Giáo án 5 (chi tiết_mới nhất)

TiÕt 4 TËp ®äc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. Môc tiªu: Bieát ñoïc nhaán gioïng töø ngöõ caàn thieát, ngaét nghæ hôi ñuùng choã. Hieåu noäi dung böùc thö: Baùc Hoà khuyeân hoïc sinh chaêm hoïc, bieát nghe lôøi thaày, yeâu baïn. Hoïc thuoäc ñoaïn: Sau 80 naêm … coâng hoïc taäp cuûa caùc em. (Traû lôøi ñöôïc caùc caâu hoûi 1,2,3) II. Đồ dùng: Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc: Sau 80 năm giời.....của các em. III. Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho¹t ®éng cña trß A. Bài cũ: Kiểm tra SGK. (2’) Giới thiệu chủ điểm trong tháng. Học sinh lắng nghe. B. Bài mới: Giới thiệu bài: GV giíi thiÖu qua vÒ SGK TV 5 (tËp 1) vµ giíi thiÖu bµi. (1’) GV giíi thiÖu chñ ®iÓm ViÖt Nam Tæ quèc em. Yªu cÇu HS xem vµ nãi nh÷ng ®iÒu c¸c em thÊy trong bøc tranh minh ho¹ chñ ®iÓm: H×nh ¶nh B¸c Hå vµ HS c¸c d©n téc trªn nÒn lµ cê Tæ quèc bay thµnh h×nh ch÷ S gîi d¸ng h×nh ®Êt n­íc ta Giíi thiÖu Th­ göi c¸c häc sinh: Lµ bøc th­ B¸c Hå göi HS c¶ n­íc nh©n ngµy khai gi¶ng ®Çu tiªn, sau khi n­íc ta giµnh ®­îc ®éc lËp, chÊm døt ¸ch thèng trÞ cña thùc d©n Ph¸p, ph¸t xÝt NhËt vµ vua quan phong kiÕn. Th­ nãi vÒ tr¸ch nhiÖm cña HS ViÖt Nam víi ®Êt n­íc, thÓ hiÖn niÒm hi väng cña B¸c vµo nh÷ng chñ nh©n t­¬ng lai cña ®Êt n­íc.§Ó hiÓu thªm vÒ bøc th­ nµy bµi häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu...... 1) Luyện đọc: (12’) Yc 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (lần 1) Lớp theo dõi. Sửa lỗi đọc cho HS. Lần lượt học sinh đọc từ, câu. Yc 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (lần 2) Yc HS đọc chú giải SGK. HS đọc chú giải SGK. Yc HS luyện đọc theo cặp. HS luyện đọc theo cặp đôi. Gọi HS đọc toàn bài. 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. GV đọc toàn bài với giọng chậm rãi, thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đói với thiếu nhi Việt Nam. Cả lớp lắng nghe. 2) Tìm hiểu bài:(10’) Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. 1 HS đọc: “Từ đầu ...vậy các em nghĩ sao?”.

Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 N¨m Tn Thø hai ngµy 05 th¸ng n¨m 2016 TiÕt H§TT: Chµo cê §¹o ®øc: TiÕt (Cơ Thực dạy) ngo¹i ng÷: TiÕt (Giáo viên chun trách dạy) TËp ®äc: TiÕt THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mơc tiªu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em (Trả lời câu hỏi 1,2,3) II Đồ dùng: Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc: "Sau 80 năm giời em" III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ: Kiểm tra SGK (2’) - Học sinh lắng nghe - Giới thiệu chủ điểm tháng B Bài mới: Giới thiệu bài: - GV giíi thiƯu qua vỊ SGK TV (tËp 1) vµ giíi thiƯu bµi (1’) - GV giíi thiƯu chđ ®iĨm ViƯt Nam - Tỉ qc em Yªu cÇu HS xem vµ nãi nh÷ng ®iỊu c¸c em thÊy bøc tranh minh ho¹ chđ ®iĨm: H×nh ¶nh B¸c Hå vµ HS c¸c d©n téc trªn nỊn lµ cê Tỉ qc bay thµnh h×nh ch÷ S gỵi d¸ng h×nh ®Êt níc ta - Giíi thiƯu Th gưi c¸c häc sinh: Lµ bøc th B¸c Hå gưi HS c¶ níc nh©n ngµy khai gi¶ng ®Çu tiªn, sau níc ta giµnh ®ỵc ®éc lËp, chÊm døt ¸ch thèng trÞ cđa thùc d©n Ph¸p, ph¸t xÝt NhËt vµ vua quan phong kiÕn Th nãi vỊ tr¸ch nhiƯm cđa HS ViƯt Nam víi ®Êt níc, thĨ hiƯn niỊm hi väng cđa B¸c vµo nh÷ng chđ nh©n t¬ng lai cđa ®Êt níc.§Ĩ hiĨu thªm vỊ bøc th nµy bµi häc h«m chóng ta cïng t×m hiĨu 1) Luyện đọc: (12’) - Y/c HS tiếp nối đọc - Lớp theo dõi đoạn (lần 1) Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 - Sửa lỗi đọc cho HS - Y/c HS tiếp nối đọc đoạn (lần 2) - Y/c HS đọc giải SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc tồn - GV đọc tồn với giọng chậm rãi, thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác đói với thiếu nhi Việt Nam 2) Tìm hiểu bài:(10’) - u cầu học sinh đọc đoạn N¨m - Lần lượt học sinh đọc từ, câu - HS đọc giải SGK - HS luyện đọc theo cặp đơi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cả lớp lắng nghe - HS đọc: “Từ đầu em nghĩ sao?” - Ngày khai trường 9/1945 có đặc - Đó ngày khai trường biệt so với ngày khai trường nước VNDCCH, ngày khai trường đầu khác tiên sau nước ta giành độc lập sau 80 năm làm nơ lệ cho thực dân Pháp  GV chốt lại - ghi bảng từ khó - Học sinh lắng nghe - Giải nghĩa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” - Em hiểu chuyển biến - Học sinh gạch ý cần trả lời khác thường mà Bác nói thư - Học sinh trả lời - Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng thành cơng )  Giáo viên chốt lại - u cầu HS nêu ý đoạn - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng năm 1945 với ngày khai giảng trước - u cầu học sinh đọc đoạn - HS đọc đoạn 2: Phần lại - Sau CM tháng 8, nhiệm vụ tồn - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, dân làm cho nước ta theo kịp nước khác hồn cầu - Giải nghĩa: Sau 80 năm giời nơ lệ, - Học sinh lắng nghe đồ, hồn cầu - Học sinh có trách nhiệm -HS phải học tập để lớn lên thực sứ cơng kiến thiết đất mệnh: làm cho non sơng Việt Nam tươi nước đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu - u cầu HS nêu ý đoạn - Nhiệm vụ tồn dân tộc HS cơng kiến thiết đất nước - Trong thư, Bác Hồ khun - ND: Bác Hồ khun HS chăm học, mong đợi HS điều nghe thầy, u bạn tin tưởng hs kế tục xứng đáng nghiệp Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 §äc diƠn c¶m (12’) - HS đọc nối tiếp đoạn - GV hdẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thư (Đ 2) - Y/c HS đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp đơi - GV theo dõi, uốn nắn - GV nhận xét - Tổ chức cho HS học thuộc lòng N¨m - 2; HS đọc diễn cảm đoạn thư (Đ2) - HS luyện đọc theo cặp đơi - 4, học sinh thi đọc diễn cảm - HS nhận xét cách đọc bạn - HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL Củng cố - Dặn dò: (3’) - Về nhà học thuộc đoạn - Chuẩn bị bài: “Quang cảnh làng - HS học chuẩn bị tiết học sau mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học TiÕt To¸n: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỊ PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: - BiÕt ®äc, viÕt ph©n sè; biÕt biĨu diƠn mét phÐp chia sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn kh¸c 0, biÕt viÕt mét sè tù nhiªn díi d¹ng ph©n sè - Lµm c¸c bµi tËp: 1; 2; 3; II Đồ dùng: - Giáo viên: Chuẩn bị bìa - HS: Các bìa hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ: Kiểm tra SGK (3’) B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 2.H§1: H.dẫn HS ơn tập: (14’) -Y/c HS q.sát bìa nêu:  Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc - GV theo dõi nhắc nhở HS (lên bảng) đọc hai phần ba - Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa lại - Vài HS đọc phân số vừa hình thành - Từng HS thực với phân số: 40 ; ; ; 10 100 - Y/c HS viết phép chia sau - HS thực theo y/c GV dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - Phân số tạo thành gọi - Phân số kết phép chia 2:3 phép chia 2:3 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 - GV chốt lại ý (SGK) - u cầu HS viết thành phân số với - Từng HS viết phân số vào nháp số: ; 15 ; 14 ; 65 15 14 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số - mẫu số - (ghi bảng) ; ; 1 có mẫu số - u cầu HS viết thành phân số với - Từng HS viết phân số: 17 số ; ; ; 17 - Số viết thành phân số có đặc điểm - tử số mẫu số khác 12 - Nêu VD: ; ; 12 - u cầu học sinh viết thành phân số - Từng học sinh viết phân số: 0 với số ; ; ; 45 - Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 3.H§2: Luyện tập: (20’) Bài 1: Củng cố cho HS khái niệm phân số - u cầu HS chữa - GV nhận xét Bài2: Củng cố cho HS viết thương dạng phân số -Y/c HS chữa - GV nhận xét Bài 3: Củng cố cho HS viết số tự nhiên dạng phân số -Y/c HS chữa - GV nhận xét Bài 4: Củng cố cho HS viết số 1;0 dạng phân số - Y/c HS chữa - GV nhận xét - Tổ chức thi đua: 1= 0= - có tử số -HS làm tập Y/c HS tự làm - HS trình bày làm - HS chữa - HS tự làm VBT - HS chữa bảng - HS chữa - HS tự làm VBT - HS chữa bảng - HS chữa - HS tự làm - HS chữa bảng - HS chữa - Thi đua giải nhanh tập giáo viên ghi sẵn bảng phụ - Nhận xét cách đọc Tổng kết – dặn dò: (3’) - Về nhà làm tập SGK - HS làm chuẩn bị tiết học sau - Chuẩn bị: Ơn tập “Tính chất phân số” - Nhận xét tiết học Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 N¨m Thø ba ngµy 06 th¸ng n¨m 2016 Lun tõ vµ c©u: TiÕt TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mơc tiªu: Giúp HS: - Bước đầu hiểu từ đồng nghóa từ có nghóa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghóa hoàn toàn, từ đồng nghóa không hoàn toàn (nội dung (ND) Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghóa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với từ đồng nghóa, theo mẫu (BT3) II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ: K.tra sách HS (2’) - HS kiểm tra chéo B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu YC tiết học (1’) Phần nhận xét: (14’) YC 1: Gọi HS đọc nội dung đề -HS đọc u cầu đề - Hãy nêu nghĩa từ in đậm - Xây dựng: làm nên cơng trình kiến trúc theo kế hoạch kiến thiết + Vàng xuộm: màu vàng đậm + Vàng hoe: màu vàng nhạt, tươi, + Vàng lịm: màu vàng chín, - Em có nhận xét nghĩa - Từ xây dựng, kiến thiết từ đoạn văn hoạt động Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm màu vàng sắc thái màu vàng khác - GV: Đó từ đồng nghĩa - HS lắng nghe YC 2: Gọi HS đọc y/c đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Y/c HS làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp đơi - Y/c HS trình bày - - cặp HS trình bày + Từ kiến thiết xây dựng thay đổi vị trí cho nghĩa chúng - GV theo dõi nhận xét giống + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 N¨m chúng khơng giống hồn tồn - Thế từ đồng nghĩa - có nghĩa giống gần giống - Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - thay cho lời nói - Thế từ đồng nghĩa khơng - dùng ta phải cân nhắc lựa chọn hồn tồn - Y/c HS đọc ghi nhớ bảng - HS đọc ghi nhớ Luyện tập: (18’) - HS làm tập VBT Bài 1: u cầu HS đọc từ in - Học sinh làm cá nhân đậm có đoạn văn (bảng phụ) - 2- HS lên bảng gạch từ đồng nghĩa: - GV chốt lại + nước nhà - non sơng + hồn cầu - năm châu Bài 2: Gọi HS đọc y/c đề - học sinh đọc - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS làm theo nhóm chữa - Y/c nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày + Đẹp: xinh, đẹp đẽ, mĩ lệ, - GV theo dõi nhận xét + To lớn: to, lớn, to kềnh, to tướng, + Học tập: học, học hành, học hỏi, Bài 3: Gọi HS đọc y/c đề - HS đọc, lớp đọc thầm - Y/c HS tự làm - HS tự làm - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu + Chúng em thi đua học tập Học hành nhiệm vụ người HS; Tổng kết - dặn dò: (5’) - Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa” - HS học chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học To¸n TiÕt 2: ƠN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: BiÕt tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè, vËn dơng ®Ĩ rót gän ph©n sè vµ quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè (trêng hỵp ®¬n gi¶n) Lµm c¸c bµi tËp 1; II Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ:(5’) Ơn khái niệm p/ số - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm - HS lên bảng chữa 2;3 tr.4 SGK tập nhỏ  Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nêu MT tiết học (1’) H§1: H.dẫn HS ơn tập: (14’) - Y/c HS nêu nhận xét SGK - Học sinh nêu Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 -Tìm phân số với phân số N¨m 15 18 - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) - Lần lượt học sinh nêu tồn tính chất phân số - Học sinh làm - GV ghi bảng  Ứng dụng t/c phân số - GV nêu VD1: Rút gọn phân số: - HS rút gọn nêu phân số vừa rút gọn 90 120 ( Lưu ý cách áp dụng tính chia) - Mục đích rút gọn phân số - làm cho tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - phân số khơng rút gọn nên gọi phân số tối giản - u cầu học sinh nhận xét tử số - Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn mẫu số phân số nhanh - GV nêu VD2: Quy đồng mẫu số - HS tự làm vào nháp ; 10 - Mục đích quy đồng mẫu số - GV nhận xét H§2: Luyện tập: (16’) Bài 1: Củng cố cho HS rút gọn phân số - GV nhận xét Bài 2: Củng cố cho HS quy đồng mẫu số - GV nhận xét Bài 3: Cđng cè vỊ c¸c ph©n sè b»ng - làm cho mẫu số phân số giống - HS chữa - HS làm VBT - HS tự làm bài, chữa 15 15 : = = 25 25 : 5 ; 18 18 : = = 27 27 : - HS tự làm bài, chữa - HS làm 12 40 = = 30 100 Củng cố - dặn dò: (4’) - Học ghi nhớ SGK - HS học chuẩn bị tiết học sau TiÕt §Þa lÝ (C« Thùc d¹y) TiÕt 4: Khoa häc: (C« Thùc d¹y) Thø t ngµy 07 th¸ng n¨m 2016 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 TiÕt N¨m TËp ®äc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA Tơ Hồi I.Mơc tiªu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giäng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời ®ỵc câu hỏi sách giáo khoa) II Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ: (5’) §äc vµ nêu nội dung - HS nêu "Thư gửi học sinh" - Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Bµi quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa giíi thiƯu víi c¸c em vỴ ®Đp cđa lµng quª ViƯt Nam ngµy mïa §©y lµ mét bøc tranh quª ®ỵc vÏ b»ng lêi t¶ rÊt ®Ỉc s¾c cđa nhµ v¨n T« Hoµi §Ĩ hiĨu râ h¬n vỊ ®iỊu ®ã bµi häc h«m chóng ta cïng t×m hiĨu 1) Luyện đọc: (12’) - Y/c HS đọc tiếp nối theo đoạn - Lần lượt HS đọc nối + Đ 1: Từ đầu đến " khác nhau" đoạn + Đ 2: Tiếp đến " bồ đề treo lơ lửng" - HS nhận xét cách đọc bạn, tìm + Đ 3: Tiếp đến "quả ớt đỏ chói" từ phát âm sai - dự kiến s - x + Đ 4: Còn lại - GV kết hợp sữa lỗi cho HS - Y/c HS đọc giải SGK - HS đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp đơi - Y/c HS đọc tồn - HS đọc, lớp đọc thầm - GV đọc mẫu - Cả lớp lắng nghe HS ®äc ®o¹n 2) Tìm hiểu bài:(10’) - Quang c¶nh lµng m¹c ngµy - Lµng m¹c ngµy mïa toµn mµu mïa cã mµu s¾c g×? Tõ ng÷ vµng.Cơ thĨ: lµng quª nµo cho em biÕt ®iÌu ®ã? toµn kh¸c - Nªu ND chÝnh thø nhÊt? ý1: Mµu s¾c bao trïm lªn - GV chun ý ®o¹n 2,3 lµng quª ngµy mïa lµ mµu - Kể tên vật có vµng màu vàng từ màu vàng - HS ®äc thÇm ®o¹n 2,3 - lúa - vàng xuộm; nắng - vàng hoe; xoan - vàng lịm; mít - vàng ối; tàu đu - GV theo dõi nhận xét đủ, sắn héo - vàng tươi; chuối chín vàng; tàu chuối - vàng ối; bụi mía - vàng xong; rơm, thóc - vàng giòn; Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 - Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác - Nªu ND chÝnh thø 2? - Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng q thêm đẹp sinh động.? - GDMT: §ã lµ nh÷ng vỴ ®Đp cđa m«i trêng thiªn nhiªn lµng quª ViƯt Nam Mçi chóng ta cÇn cã ý thøc gi÷ g×n nh÷ng vỴ ®Đp tù nhiªn - Nªu ND chÝnh thø 3? N¨m gà chó - vàng mượt; mái nhà rơm - vàng mới; tất - màu vàng trù phú, đầm ấm - lúa: vàng xuộm màu vàng đậm: lúa vàng xuộm lúa chín… + nắng: vàng hoe (màu vàng nhạt, tươi, ánh lên); - ý2: Nh÷ng mµu vµng thĨ cđa c¶nh vËt bøc tranh lµng quª - Thời tiết đẹp, thuận lợi cho việc gặt hái Con người chăm chỉ, mải miết, say mê lao động Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng q thêm vẻ đẹp hồn hảo Những chi tiết hoạt động người ngày mùa làm tranh q khơng phải tranh tĩnh vật mà tranh lao động sống động - ý3: Thêi tiÕt vµ ngêi lµm cho bøc tranh lµng quª thªm ®Đp - Bài văn thể tình cảm tác - HS ®äc l¹i toµn bµi giả q hương - u q hương, tình u người viết cảnh - u thiên nhiên - Y/c HS nêu nội dung Néi dung: Bài văn lµ mét tranh làng quê vào ngày mùa đẹp  Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt HS đọc lại 3) Đọc diễn cảm: (10’) - u cầu HS đọc nối tiếp đoạn, - HS đọc theo đoạn nêu cách đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm đọc diễn cảm đoạn - Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp đơi  GV đọc diễn cảm mẫu đoạn ; - HS đọc diễn cảm - HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,  GV nhận xét - Bài văn em thích cảnh - HS nêu đoạn mà em thích đọc lên ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật - Giải thích em u cảnh vật - HS giải thích Tổng kết - dặn dò: (4’) - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - HS chuẩn bị tiết học sau Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 - Nhận xét tiết học TiÕt N¨m To¸n ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu: Giúp HS: BiÕt so s¸nh ph©n sè cã cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè BiÕt c¸ch s¾p xÕp ph©n sè theo thø tù Lµm c¸c bµi tËp 1; II Hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa trß HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài cũ:(5’) Chữa tập  Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 2.H§1: H.dẫn HS ơn tập: (14’) a) So sánh phân số mẫu số: - HS lên bảng chữa - HS nhận xét - HS nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số  2) - Khi so sánh phân số mẫu số - ta so sánh tử số phân số, ta làm ntn? phân số nàocó tử số lớn lớn hơn, b) So sánh phân số khác mẫu số: - HS so sánh: - GV ghi bảng: So sánh phân số 21 20 = ; = Vì 21> 20 28 28 21 20 nên > > - u cầu HS so sánh: 7 28 28 - Muốn so sánh phân số khác mẫu - ta quy đồng mẫu số phân số, sau số ta làm ntn? so sánh với phân số mẫu số  GV chốt lại: So sánh hai phân số ta làm cho chúng có mẫu số  so sánh 3.H§2: Thực hành: (17’)  Bài 1: Củng cố cho HS so sánh - HS tự làm phân số khác mẫu số - Y/c HS chữa - HS chữa bảng 15 10 12 〈 , 〉 , = 11 11 17 17 14 - GV nhận xét - Cho HS trao đổi ý kiến với cách so sánh hai phân số  Bài 2: Củng cố cho HS xếp - HS tự làm , chữa 17 thứ tự phân số a ; , b , , 10 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 thân bài, kết N¨m Thân bài: Tiếp đến "cũng chấm dứt" Kết bài: Còn lại - Nêu ý đoạn - Mở bài: Đặc điểm Huế lúc hồng - Thân bài: Sự thay đổi màu sắc sơng Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc Thành phố lên đèn - Kết bài: Sự thức dậy Huế sau hồng  GDMT: Giáo viên chốt lại; kÕt hỵp - HS lắng nghe GD HS ý thøc b¶o vƯ m«i trêng thiªn nhiªn YC2:Gọi HS đọc nội dung đề - HS đọc u cầu, lớp đọc thầm Cả lớp đọc lướt văn - Y/c HS nhận xét thứ tự việc - “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”- Tả miêu tả văn phận cảnh "Hồng sơng Hương"- Tả thay đổi cảnh theo thời gian  Giáo viên chốt lại - Lớp theo dõi - Giống: Giới thiệu bao qt cảnh định tả  cụ thể - Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh  Giáo viên chốt lại - HS rút nhận xét cấu tạo hai văn  Phần ghi nhớ - Lần lượt HS đọc phần ghi nhớ SGK Luyện tập: (18’) - Nhận xét cấu tạo văn - HS đọc u cầu văn “Nắng trưa” - HS làm cá nhân  Mở (Câu đầu): Nhận xét chung nắng trưa  Thân bài: Tả cảnh vật nắng trưa: - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Đoạn 1: Cảnh nắng trưa dội - Đoạn 2: Nắng trưa tiếng võng tiếng hát ru em - Đoạn 3: Mn vật nắng - Đoạn 4: Hình ảnh người mẹ nắng trưa  Kết bài: Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi” (Kết mở rộng) 14 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 - Y/c HS tình bày - HS trình bày làm  Giáo viên nhận xét chốt lại; kÕt hỵp - HS lắng nghe GD HS ý thøc b¶o vƯ m«i trêng Củng cố - dặn dò: (5’) - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - HS học chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học TiÕt lÞch sư (C« Thùc d¹y) Lun tõ vµ c©u TiÕt LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mơc tiªu: Giúp HS: - Tìm từ đồng nghóa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) - Hiểu nghóa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) -HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 từ tìm BT1 II Đồ dùng: - GV: Phiếu to phóng to ghi tập 1, ; Bút - HS: Từ điển III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài cũ: (5’)  Thế từ đồng nghĩa?  Thế từ đồng nghĩa hồn tồn, khơng hồn tồn ? Nêu ví dụ  Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu YC tiết học.(1’) Luyện tập: (30’) Bài 1: Gọi HS đọc đề - Học theo nhóm bàn (sử dụng từ điển) - Y/c HS trình bày Ho¹t ®éng cđa trß - HS trả lời - Học sinh lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm làm việc - Mỗi bạn nhóm làm - giao phiếu cho thư ký tổng hợp - Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ) a) xanh biếc, xanh lè, xanh tươi, b) đỏ au, đỏ bừng, đỏ ch, c) trắng tinh, trắng tốt, Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 15 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017  GV chốt lại tun dương Bài 2: Gọi HS đọc y/c đề - Y/c HS tự làm - GV quan sát cách viết câu, đoạn hướng dẫn HS nhận xét, sửa sai  Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn HS Bài 3: Gọi HS đọc đề - Y/c HS tự làm - Y/c HS trình bày - GV theo dõi, nhận xét N¨m d) đen sì, đen kịt, đen thui, - HS nhận xét - HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt + Búp hoa lan trắng ngần + Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng - HS nhận xét câu (chứa từ đồng nghĩa ) - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm phiếu - HS trình bày làm Kết quả: điên cuồng, nhơ lên, sáng rực, gầm vang, hối - HS đọc lại văn - Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng - GV tun dương lưu ý HS lựa chọn từ đồng nghĩa dùng cho phù hợp Củng cố - dặn dò: (4’) - Chuẩn bị: “MRVT: Tổ Quốc” - HS học chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học Thø s¸u ngµy 09 th¸ng n¨m 2016 To¸n: TiÕt PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thâïp phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Lµm c¸c bµi tËp: 1; 2; 3; 4(a; c) II Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài cũ:(5’) Chữa tập Ho¹t ®éng cđa trß - HS lên bảng chữa tập (lưu ý: chọn MSC nhỏ nhất)  Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học.(1’) - HS lắng nghe 16 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 H§1: Giới thiệu phân số thập phân: (14’) - Hướng dẫn HS hình thành phân số - HS thực hành chia bìa 10 phần; thập phân 100 phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Em có nhận xét mẫu số - Các phân số có mẫu số 10, 100, phân số trên? 1000, - GV: Các phân số gọi phân số - HS lắng nghe thập phân - u cầu HS tìm phân số thập phân - HS làm phân số - HS nêu phân số thập phân - Nêu cách làm ; 125  GV: Một số phân số viết thành phân số thập phân cách tìm số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 nhân số với tử số để có phân số thập phân H§2: Luyện tập: (18’) Bài 1: Củng cố cho HS đọc phân số thập phân - Y/c HS chữa  Giáo viên nhận xét Bài 2: Củng cố cho HS viết phân số thập phân - HS lắng nghe - HS làm - HS tự làm - HS sửa - HS trình bày miệng - Cả lớp nhận xét - HS tự làm bài, chữa 10 20 100 475 1000 1000000  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 3: -Củng cố cho HS nhận biết - Chọn phân số thập phân 10 87 phân số thập phân ( , , chưa phân số thập phân) 200 - Y/c HS tự làm - GV nhận xét Bài 4: Củng cố cho HS khái niệm phân số thập phân  Giáo viên nhận xét - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ? - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)  Giáo viên nhận xét, tun dương Củng cố - dặn dò: (2’) - HS tự làm bài, chữa - HS chữa - HS tự làm bài,rồi chữa - HS nêu - HS thi đua - Lớp nhận xét Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 17 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 - NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị bài: Luyện tập N¨m - HS học chuẩn bị tiết học sau TËp lµm v¨n: TiÕt LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mơc tiªu: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn văn tả cảnh buổi (BT2) II Đồ dùng: Sưu tầm tranh ảnh vườn cây, cơng viên, đường phố, cánh đồng III Hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa trß HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài cũ: (3’) - K tra VBT HS B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu YC tiết học (1’) HD HS làm tập: (12’) Bài 1: Gọi HS đọc đề - HS kiểm tra chéo - HS lắng nghe - HS đọc u cầu đề - HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng“ - Tác giả tả vật buổi - Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, sớm mùa thu? giọt mưa, gánh rau, … - Tác giả quan sát cảnh vật - Bằng cảm giác da (xúc giác), giác quan nào? mắt (thị giác) - Tìm chi tiết thể quan sát - HS tìm chi tiết tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết đó?  Giáo viên chốt lại Luyện tập: (20’) Bài 2: Gọi HS đọc y/c đề - Một HS đọc u cầu đề - Y/c HS tự làm - HS giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, cơng viên, nương rẫy - HS ghi chép lại kết quan sát (ý) - GV chấm điểm dàn ý tốt - HS nối tiếp trình bày - Lớp n.xét tự sửa lại dàn ý Củng cố - dặn dò: (4’) - Hồn chỉnh k.quả q.sát, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn - HS học chuẩn bị tiết học sau - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học TiÕt ChÝnh t¶: Tn 18 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 I Mơc tiªu: Giúp HS: - Nghe - viết CT; không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập (BT) 2; thực BT3 II Đồ dùng: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài cũ: Kiểm tra SGK, HS (1’) B Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học.(1’) H/dẫn HS nghe - viết: (15’) - Gọi HS đọc thơ SGK - Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp Ho¹t ®éng cđa trß - HS kiểm tra chéo - HS lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe - Biển lúa mênh mơng dập dờn cánh cò bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ - Qua thơ em thấy người Việt - vất vả phải chịu nhiều đau thương Nam ntn có lòng nồng nàn u nước, đánh giặc giữ nước - GV nhắc HS cách trình bày viết - HS nghe đọc thầm lại tả theo thể thơ lục bát - Giáo viên hướng dẫn học sinh - HS gạch từ ngữ khó từ ngữ khó (danh từ riêng) - Dự kiến: mênh mơng, biển lúa, dập dờn - Học sinh ghi bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - GV đọc dòng thơ cho học sinh - Học sinh viết viết, dòng đọc 1-2 lượt - GV nhắc nhở tư ngồi viết học sinh - GV đọc lại tả - HS sốt - GV thu 1/3 số chấm - Số lại đổi kiểm tra chéo Hướng dẫn HS làm tập (18’) - Hoạt động lớp, cá nhân Bài 2: Gọi HS đọc y/c đề - học sinh đọc u cầu - Y/c HS làm - HS tự làm Thứ tự: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ - Giáo viên nhận xét - HS đọc lại Bài 3: Gọi HS đọc y/c đề - học sinh đọc u cầu đề - Y/c HS tự làm - Học sinh làm cá nhân - Y/c HS trình bày - Học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 19 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 Âm đầu Đứng trước i, ê, e Đứng trước âm lại Âm "cờ" Viết là: k Viết là: c Âm "gờ" Viết là: gh Viết là: g Âm "ngờ" Viết là: ngh Viết là: ng - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc Củng cố - dặn dò: (5’) - Học thuộc bảng quy tắc ng/ngh, g/gh, c/ k - Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần TiÕt ngo¹i ng÷: (Giáo viên chun trách dạy) TiÕt KÜ tht: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn II Đồ dùng: - Mẫu đính khuy lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết: số loại khuy lỗ, mảnh vải kích thước 20 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 20 x 30 cm, khâu, kim khâu, phấn vạch thước III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A Bài cũ: Kiểm tra SGK HS (2’) B Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học (1’) HĐ 1: Quan sát, nhận xét mÉu (12’) - Y/c HS quan sát số loại khuy lỗ - GV giới thiệu mẫu đính khuy 2lỗ - Y/c HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình SGK - Nêu nhận xét khoảng cách khuy So sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo HĐ 2: HD thao tác kỹ thuật (20’) - Y/c HS đọc - Nêu tên bước quy trình đính khuy - HD HS cách đặt khuy vào điểm vạch dấu cách giữ cố định khuy điểm vạch dấu chuẩn bị đính khuy - Y/c HS quan sát hình nêu cách đính khuy - HD cách đính khuy - Y/c HS lên bảng thực thao tác - HS thực theo y/c gv C Củng cố - Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học TiÕt N¨m Ho¹t ®éng cđa trß - HS quan sát - HS theo dõi - HS quan sát nhận xét - Khoảng cách khuy Vị trí khuy ngang với vị trí lỗ khuyết - HS đọc SGK quan sát hình - Vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu - HS theo dõi: Đặt tâm khuy vào điểm vạch dấu, lỗ khuy thẳng hàng với đường vạch dấu - HS quan sát nêu SGK - HS quan sát ¢M nh¹c: ¤n tËp mét sè bµi h¸t ®· häc I u cầu: - Biết hát giai điệu thuộc lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ hoạ theo hát II Chuẩn bị - ChÐp lêi ca cđa nh÷ng bµi h¸t ®ỵc «n - Tỉ chøc c¸c cc thi ®ua tr×nh bµy ba bµi h¸t ®Ĩ t¹o kh«ng khÝ häc tËp vui t¬i, s«i nỉi III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ho¹t ®éng cđa trß * Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp mét sè bµi h¸t HS ghi bµi Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 21 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 ®· häc Qc ca ViƯt Nam - Ai lµ t¸c gi¶ bµi Qc ca ViƯt Nam? Nh¹c sÜ V¨n Cao - C¶ líp ®øng nghiªm h¸t Qc ca ViƯt Nam Em yªu hoµ b×nh -Ai lµ t¸c gi¶ bµi Em yªu hoµ b×nh? Nh¹c sÜ Ngun §øc Toµn - GV giíi thiƯu lêi ca cđa bµi h¸t - C¶ líp h¸t bµi Em yªu hoµ b×nh kÕt hỵp gâ ®Ưm theo ph¸ch - C¶ líp h¸t bµi Em yªu hoµ b×nh kÕt hỵp gâ ®Ưm theo nhÞp - Tõng tỉ tr×nh bµy bµi h¸t Em yªu hoµ b×nh, GV ®¸nh gi¸ Chóc mõng - Bµi Chóc mõng lµ nh¹c níc nµo? §©y lµ bµi h¸t Nga, lêi ViƯt Hoµng L©n - GV giíi thiƯu lêi ca cđa bµi h¸t - Chia líp thµnh nưa, mét nưa h¸t, mét nưa gâ ®Ưm theo ph¸ch Ph¸ch m¹nh gâ tay ph¶i, ph¸ch nhĐ gâ tay tr¸i §ỉi l¹i phÇn tr×nh bµy - Tõng tỉ tr×nh bµy bµi Chóc mõng, GV ®¸nh gi¸ ThiÕu nh thÕ giíi liªn hoan - Ai lµ t¸c gi¶ ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan? N¨m HS tr¶ lêi HS h¸t Qc ca HS tr¶ lêi HS thùc hiƯn HS thùc hiƯn C¸c tỉ thùc hiƯn HS tr¶ lêi HS thùc hiƯn C¸c tỉ thùc hiƯn HS tr¶ lêi Nh¹c sü Lu H÷u Phíc HS thùc hiƯn - GV giíi thiƯu lêi ca cđa bµi h¸t - C¶ líp h¸t bµi ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan C¸c tỉ thùc hiƯn kÕt hỵp gâ ®Ưm: ®o¹n gâ ph¸ch, ®o¹n gâ theo tiÕt tÊu lêi ca HS theo dâi - Tõng tỉ tr×nh bµy bµy h¸t ThiÕu nhi thÕ giíi liªn hoan, gi¸o viªn ®¸nh gi¸ HS thùc hiƯn - GV tỉng kÕt phÇn tr×nh bµy bµi h¸t cđa c¸c tỉ §¸nh gi¸, khen ngỵi vµ ®éng viªn HS cè g¾ng häc tËp m«n ¢m nh¹c KÕt thóc: C¶ líp h¸t bµi Em yªu hoµ b×nh kÕt hỵp gâ ®Ưm theo ph¸ch 22 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 TiÕt N¨m Khoa häc NAM HAY NỮ ? (tiết 1) I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học II Đồ dùng: - Hình tr 6, SGK - Các phiếu có nội dung tr.8 SGK III Hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A Bài cũ:(5’) Sự sinh sản người có - Nhờ có sinh sản mà hệ ý nghĩa ntn ? gia đình, dòng họ trì  GV nhận xét, cho điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học.(1’) - HS lắng nghe HĐ1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học (15’) - Y/c HS thảo luận theo cặp đơi - HS cạnh quan sát hình trang thảo luận trả lời câu hỏi 1; 2; SGK - Cho bạn xem tranh vẽ bạn nam - HS xem tranh bạn nữ - Vì vẽ bạn nam khác bạn nữ? - nam nữ có nhiều điểm khác - Tìm số điểm giống khác - Giống: Các phận thể giống bạn nam bạn nữ? nhau, học, chơi, thể Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 23 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 N¨m tình cảm, + Khác: + Nam: tóc ngắn, mạnh mẽ + Nữ: tóc dài, dịu dàng - Khi em bé sinh dựa vào - dựa vào phận sinh dục để biết quan thể để biết bé bé trai hay bé gái trai hay bé gái? - Y/c HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV theo dõi nhận xét - Y/c HS quan sát hình tr.7 SGK - HS quan sát - Hãy nêu thêm VD điểm khác biệt - Nam: Cơ thể thường rắn chắc, khoẻ nam nữ mặt sinh học mạnh, cao to nữ Nữ: Cơ thể thường mềm mại, nhỏ nhắn nam HĐ2: Phân biệt đặc điểm mặt - HS đọc SGK tr.8 tìm hiểu nội dung sinh học xã hội nam nữ trò chơi "Ai nhanh, đúng" (15’) - GV hướng dẫn cách chơi - Cả lớp lắng nghe - GV phát phiếu học tập - HS thảo luận theo nhóm - Y/c HS trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV theo dõi, nhận xét C Củng cố - dặn dò: (4’) - Xem lại nội dung - Chuẩn bị: Nam hay nữ (Tiết 2) - HS học chuẩn bị tiết học sau - Nhận xét tiết học TiÕt 3: MÜ tht: (Gi¸o viªn bé m«n d¹y) ChiỊu thø 5( 28/8/2008) TiÕt MÜ tht: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH "THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ" I Mục tiêu: - HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ tìm hiều vài nét hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân - HS nhận xét sơ lược hình ảnh màu sắc tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II Đồ dùng: Giáo viên: 24 Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017 - SGK, SGV - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Một số tranh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân Học sinh: - Vở Tập vẽ III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY A Bài cũ: Kiểm tra ĐDHT HS B Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học HĐ1: Quan sát, nhận xét - Chia lớp theo nhóm cho HS đọc mục trang SGK - Chuẩn bị câu hỏi cho nhóm trao đổi dựa vào nội dung ? Em vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân ? Em kể tên vài tác phẩm tiếng hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân HĐ2: Xem tranh - u cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ thảo luận nhóm nội dung sau: ? Hình ảnh tranh ? Hình ảnh vẽ N¨m HOẠT ĐỘNG HỌC - HS kiểm tra chéo - HS lắng nghe - Các nhóm đọc thầm - Trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm - Thiếu nữ mặc áo dài - Hình ảnh đơn giản, chiếm diện tích lớn tranh ? Bức tranh có hình ảnh - Bình hoa đặt bàn ? Màu sắc tranh - Màu chủ đạo trắng, xanh, hồng, hồ sắc nhẹ nhàng, sáng ? Tranh vẽ chất liệu - Sơn dầu ? Em có thích tranh khơng - HS nói lên cảm nhận * GV Tóm tắt, hệ thống lại kiến thức: - Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân với bố cục đơn giản, đọng ; hình ảnh thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển đầu cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cành hoa - Màu sắc tranh nhẹ nhàng: màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn diện tích tranh, màu trắng ghi xám áo, màu hồng da, màu trắng màu xanh nhẹ bơng hoa kết hợp với màu đen mái tóc tạo nên hồ sắc nhẹ nhàng, tươi sáng, ánh sáng lan toả tồn tranh làm bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, khiết Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lơi người xem Bức tranh Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 25 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 vẽ sơn dầu, chất liệu vào thời đó, mang vẻ đẹp giản dị, tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam HĐ3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng C Dặn dò: - Quan sát màu sắc thiên nhiên - HS chuẩn bị tiết học sau chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau TiÕt Khoa häc SỰ SINH SẢN I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ Nêu ý nghĩa sinh sản gia đình, dòng họ II Đồ dùng: - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Hình vẽ tr.4;5 SGK III Hoạt động dạy học: Ho¹t ®éng cđa thÇy A Bài cũ: (2’) - Kiểm tra SGK, đồ dùng mơn học B Bài mới: *Giới thiệu bài:Nêu MT tiết học (1’) HĐ1: Trò chơi: “Bé ai?”(15’) - GV phát phiếu giấy màu cho HS u cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ơng bố em bé - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi  Mỗi HS phát phiếu, HS nhận phiếu có hình em bé, phải tìm bố mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố mẹ phải tìm 26 Ho¹t ®éng cđa trß - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hình nhận mẹ bố  HS thực hành vẽ - HS lắng nghe Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2016 – 2017  Ai tìm bố mẹ nhanh (trước thời gian quy định) thắng, hết thời gian quy định chưa tìm thấy bố mẹ thua - Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tun dương đội thắng - Tại bạn lại cho bố (mẹ con) N¨m - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - HS lắng nghe - Đây bố họ có nước da trắng giống nhau; Đây mẹ họ có tóc xoăn giống nhau; - Tại tìm bố, mẹ - Nhờ em bé có đặc điểm giống cho em bé với bố, mẹ - Qua trò chơi, em rút điều - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ  GV chốt - ghi bảng: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ HĐ2: Ý nghĩa sinh sản - HS q.sát hình minh hoạ tr.4;5 SGK người (18’) - Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe - u cầu HS quan sát hình 1, 2, - HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại - Đọc trao đổi nhân vật nhân vật hình hình - Gia đình bạn Liên có hệ - hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên - Nhờ đâu mà hệ - Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình gia đình - GV treo tranh khơng có lời - HS lên bảng tranh giới thiệucác thành viên gia đình bạn Liên  Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ - Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo h.dẫn GV - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - GV chốt ý + ghi: Nhờ có sinh - Học sinh nhắc lại sản mà hệ gia đình, dòng họ trì - Nêu lại nội dung học - HS nêu - HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ thành viên khác gia đình - Nhờ đâu mà cácthế hệ gia - Nhờ có sinh sản Gi¸o viªn: Lª Q Dòng 27 Líp 5B – TH Xu©n Thµnh N¨m häc: 2016 – 2017 đình, dòng họ - Theo em điều xảy - lồi người bị diệt vong, khơng người khơng có khả sinh sản có phát triển xã hội - GV đánh giá liên hệ giáo dục C Củng cố - dặn dò: (4’) - Chuẩn bị bài: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học 28 - HS học chuẩn bị tiết học sau Gi¸o viªn: Lª Q Dòng ... số  so sánh 3.H§2: Thực hành: (17 ’)  Bài 1: Củng cố cho HS so sánh - HS tự làm phân số khác mẫu số - Y/c HS chữa - HS chữa bảng 15 10 12 〈 , 〉 , = 11 11 17 17 14 - GV nhận xét - Cho HS trao... MT tiết học (1 ) H 1: H.dẫn HS ơn tập: (14 ’) - Y/c HS nêu nhận xét SGK - Học sinh nêu Gi¸o viªn: Lª Q Dòng Líp 5B – TH Xu©n Thµnh häc: 2 016 – 2 017 -Tìm phân số với phân số N¨m 15 18 - Học sinh... 2 016 – 2 017 - GV chốt lại ý (SGK) - u cầu HS viết thành phân số với - Từng HS viết phân số vào nháp số: ; 15 ; 14 ; 65 15 14 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số - mẫu số - (ghi bảng) ; ; 1