Tuần 1

Tuần Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: I - Mục tiêu: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2016 Hoạt động tâp thể Tập trung dới cờ Toán Đọc viết, so sánh số có ba chữ số - HS biết cách đọc, viết số, so sánh số có chữ số - Rèn kỹ đọc viết, so sánh số có chữ số, giải toán có liên quan - Hứng thú tự tin học toán - Giáo dục kĩ sống: T sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề; Hợp tác nhóm; Giao tiếp; Thể tự tin II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Bảng con, phấn III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra sách vở, đồ dùng HS Bài mới: a - Giới thiệu b - Bài giảng: Bài 1: GV treo bảng phụ ghi nội - HS nêu yêu cầu BT dung BT1 - GV hớng dẫn mẫu - Theo dõi - YC hs viết số, đọc số theo mẫu - HS thực đọc, viết số theo yêu - Nhắc lại cách đọc, viết số? cầu GV - GV củng cố giá trị chữ - Nhận xét, đánh giá số số - Đọc từ hàng cao đến hàng thấp Bài 2: - Gọi hs nêu yêu cầu GV ghi - HS nêu yêu cầu bảng a, Em nhận xét xem số đứng trớc - đơn vị số đứng sau đơn vị - đơn vị b, Số đứng trớc số đứng sau đơn vị? - Gọi em lên điền - Lớp làm nháp - Gv hs nhận xét Bài 3: - Treo bảng phụ - Gọi hs nêu yêu cầu - Muốn điền dấu ta phải làm - HS nêu yêu cầu gì? - HS trả lời - Nêu cách so sánh số có chữ số? - Ta phải so sánh số Bài 4: Tìm số lớn nhất, bé nhất? - Để tìm đợc số lớn nhất, bé ta - HS nêu phải làm gì? Em chữ số hàng trăm số này? - 3, 4, 5, 2, 7, - Trong chữ số số lớn - lớn nhất, bé nên 735 lớn nhất, số bé nhất? 142 bé Củng cố: - Bài ôn tập nội dung gì? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn xem trớc bài: Cộng trừ số có ba chữ số(không nhớ) Tiết + 4: Tập đọc- kể chuyện Cậu bé thông minh I - Mục tiêu: A Tập đọc: - HS biết đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé (trả lời đ ợc câu hỏi SGK) * Giáo dục kĩ sống: T sáng tạo; Ra định; Giải vấn đề; Hợp tác nhóm; Giao tiếp; Thể tự tin B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Tranh minh hoạ đọc truyện kể - Học sinh: SGK III - Các hoạt động dạy học: Mở đầu - GV giới thiệu khái quát nội dung chơng trình phân môn Tập đọc học kì I - GV yêu cầu HS mở mục lục đọc chủ điểm chơng trình Bài mới: a- Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ Tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV ghi tên lên bảng b - Bài giảng: Tập đọc * Hớng dẫn luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - HS nghe Hớng dẫn luyện đọc câu luyện HS đọc nối tiếp câu, sau luyện đọc từ phát âm sai đọc từ phát âm sai: - Hớng dẫn luyện đọc đoạn trớc lớp - HS luyện đọc đoạn trớc lớp Nêu giọng đọc đoạn? kết hợp luyện đọc câu văn dài - HS đọc phần giải SGK Đặt câu Hớng dẫn cách đọc câu dài Chú ý đọc lời đối thoại với từ trọng thởng nhân vật: + Muôn tâu Đức Vua.// - Cậu bé đáp -// Bố đẻ em bé,/ bắt xin sữa cho em.// Con không xin đợc liền bị đuổi đi.// (Đọc với giọng lễ phép, bình tĩnh, tự tin) - GV giúp HS nắm nghĩa từ :bình tĩnh, kinh đô, om sòm, trọng thởng, sứ giả - Luyện đọc theo nhóm Giáo viên theo dõi hớng dẫn nhóm đọc - HS đọc nhóm góp ý cho cách đọc - Luyện đọc đồng đoạn * Tìm hiểu - Cả lớp đọc đồng Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài? - Dân chúng vùng nh làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng nhận đợc lệnh nhà vua? - Vì họ lại lo sợ? - lo sợ nhận đợc lệnh Vua - Vì gà trống đẻ trứng đợc Yêu cầu HS đọc thầm đoạn * HS đọc thầm đoạn - Cậu bé làm để đợc gặp nhà - Cậu bé đến trớc cung vua kêu vua? khóc om sòm - Khi gặp nhà vua cậu bé nói gì? - Là bố cậu đẻ em bé - Nhà vua nói nghe cậu bé - Vua quát nói bố cậu đàn nói điều vô lí ấy? ông đẻ đợc em bé - ngài lại lệnh cho dân - Cậu bé bình tĩnh đáp lại nhà vua phải nộp gà trống biết đẻ trứng nh nào? Yêu cầu HS đọc thầm đoạn * HS đọc thầm đoạn - Trong thử tài lần sau, cậu bé - Yêu cầu sứ giả tâu Vua rèn cho yêu cầu điều gì? kim khâu thành dao thật Có thể rèn đợc dao từ sắc để xẻ thịt chim kim không? - Không thể rèn đợc - Vì cậu bé lại tâu nhàvua làm - Để cậu thực lệnh việc nh vậy? nhà Vua làm mâm cỗ từ - Sau lần thử tài nhàvua định chim sẻ nh nào? - Trọng thởng cho cậu bé gửi cậu - Cậu bé truyện có đáng vào trờng học để thành tài khâm phục? - Là ngời thông minh, tài trí Câu chuyện nói lên điều gì? - HS trả lời *Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn - HS theo dõi - Yêu cầu HS luyện đọc theo hình - HS thực hành luyện đọc nhóm thức phân vai theo vai: ngời dẫn chuyện, cậu GV theo dõi hớng dẫn nhóm đọc bé, nhà vua - Tổ chức cho HS thi đọc - - nhóm thi đọc trớc lớp - GV khen HS đọc hay - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK, quan sát Kể chuyện: tranh - GV giao nhiệm vụ - GV cho HS nêu nội dung tranh - Tranh 1: Dân làng lo sợ nghe lệnh vua SGK - Tranh 2: Cậu bé khóc đòi gặp vua kể chuyện bố đẻ em bé - Tranh 3: Cậu bé yêu cầu rèn kim - GV kể đoạn 1, HS kể tiếp đoạn thành dao sắc lại - HS tập kể nhóm - Vài HS kể đoạn trớc lớp, kể nối -Tập kể nhóm - GV HS nhận xét về: nội dung, tiếp đoạn - 1HS kể chuyện diễn đạt, cách thể - GV khen HS kể sáng tạo Củng cố: - Qua câu chuyện ,em học đợc điều ? - GV liên hệ giáo dục HS - Nhận xét học - Hớng dẫn:Xem trớc bài: Hai bàn tay Buổi chiều: Tiết +2+3 Buổi sáng Buổi chiều: Tiết 1: Mĩ Thuật GV chuyên soạn giảng Thứ ba ngày 23 tháng năm 2016 Đ/C Nội soạn giảng Toán Ôn tập bảng nhân I - Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm tình giá trị biểu thức Vận dụng đợc vào việc tính chu vi hình tam giác giải toán có lời văn - Giáo dục: Thích học toán, cẩn thận, chăm học tập II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bảng con, phấn III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Điền số thích hp vào ô trống: HS làm bảng, em điền ô trống, lớp làm bảng Sốbị trừ 652 873 Số trừ 227 Hiệu 515 - GV chữa Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng - Gv tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4, Yêu cầu HS tự làm tập 1a, sau đổi KT chéo Bài1 : Tính nhẩm 3x5= 4x6= 3x9= 3x7= 5x5= 3x8= 100 x = 300 x = 200 x = - GV hỏi miệng số phép tính Ví dụ: x 6, x 2, x 9, x 10, x 5, x 6, x 5, x Có thể cho HS liên hệ: x = 12 x = 12 Vậy x = x - Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm: - GV cho HS tính nhẩm theo mẫu: 200 x = ? Nhẩm: trăm nhân trăm Vậy 200 x = 600 - Yêu cầu HS làm Bài 2: - Tính giá trị biểu thức: a, x + 19 b, x - 27 - Cho HS nêu yêu cầu bài: - HS tự làm - GV chữa Bài 3: Một can đựng đợc lít dầu Hỏi có can nh đụng đợc lít dầu? - Cho HS đọc đề toán - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết có lít làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm Bài 4: Một hình tam giác có độ dài cạnh cm Tính chu vi hình tam giác - Gọi HS đọc đề 325 497 - HS làm bảng, nêu cách làm - Lớp nhận xét - Tính nhẩm: x = 12 x = 21 x = 15 x = 24 x = 12 x = 32 x = 36 x = 16 - HS làm bảng, lớp làm HS nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Tính giá trị biểu thức: - HS làm - Nhận xét HS đọc phân tích đề toán HS nêu - Phép nhân - HS làm - HS đọc đề - ta tính tổng độ dài cạnh - Hãy nêu cách tính chu vi hình hình tam giác tam giác? - HS làm bảng, lớp làm - Yêu cầu HS làm - GV chữa Củng cố: - Các em học bảng nhân nào? - Nhận xét đánh giá: Tiết 2: o c I - Mục tiêu: Kính yêu Bác Hồ ( Tiết 1) - Kiến thức:Học sinh biết đợc công lao to lớn Bác Hồ đất nớc, dân tộc Việt Nam - Biết đợc tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ - Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Tranh ảnh Bác Hồ - Học sinh: Một số t liệu su tầm đợc Bác Hồ III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Nêu điều Bác Hồ dạy? GVnhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng - Khởi động * Hoạt động1: Thảo luận nhóm Học sinh quan sát ảnh, đặt tên cho - Giới thiệu tranh ảnh Bác Hồ su tầm ảnh - Yêu cầu học sinh quan sát ảnh Trình bày trớc lớp, nhóm khác đặt tên cho ảnh theo nhóm nhận xét, bổ sung - Gọi nhóm trình bày Bác sinh ngày tháng, năm nào? Học sinh trả lời, em nhắc lại Quê Bác đâu? Bác có tên gọi nào? Bác có công lao to lớn nh nào? Kết luận: Nh mục tiêu1 *Hoạt động 2: Kể chuyện: Các cháu vào với Bác Học sinh theo dõi - Giáo viên kể chuyện Em thấy tình cảm Bác thiếu Học sinh trả lời nhi tình cảm thiếu nhi Bác nh nào? - Giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi Gọi học sinh đọc điều Bác Hồ dạy thiếu - Học sinh đọc nhóm đôi niên nhi đồng - Đọc trớc lớp Liên hệ: Những thực thực - Học sinh liên hệ nh nào? Kết luận: 3.Củng cố: - Em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ ? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn nhà:Xem trớc bài: Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2) Tiết I Mục tiêu: Tiếng Việt ( TT) Ôn tập câu: Ai gì? - Ôn luyện mu câu: Ai gì? - Giúp HS hệ thống lại kiểu câu: Ai -là gì? học lớp Tiếp tục ôn kiểu câu (cái gì, gì) - ? - Giáo dục HS có ý thức viết câu văn hoàn chỉnh II Các hoạt động dạy học 1.Ôn kiến thức lý thuyết - Cách nhận dạng mẫu câu gì? + Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi (cái gì, gì?) + Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì? ( chứa từ vật đợc nói đến câu Bài tập Bài 1: Gạch gạch dới phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch dới phận câu trả lời cho câu hỏi gì? (là ai?) a, Cha mẹ, ông bà ngời chăm sóc trẻ em gia đình b, Thầy giáo ngời dạy dỗ trẻ em trờng học c, Trẻ em tơng lai đất nớc nhân loại Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm dới đây: a Ai tơng lai đất nớc? a Trẻ em tơng lai đất nớc b Cheo leo gì? b Cheo cheo loài thú nhút nhát c Cây tên câu chuyện cổ sống rừng tích hay c Cây khế tên câu truyện cổ tích hay Chốt: Cách đặt câu hỏi cho phận câu Bài 3:Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống để dòng sau có mô hình Ai gì? Ai (cái gì? gì?) Đặt câu theo mẫu đó? - Con trâu - Hoa phợng - đồ dùng học sinh mang đến lớp Bài 4: a) Viết - câu theo mẫu Ai ? để giới thiệu số sân trờng em b) Hãy viết đoạn văn ngắn nói loài mà em thích có sử dụng câu viết theo mẫu Ai gì? Gạch chân dới câu - Nhận diện phận câu - Đặt câu với mu cõu Ai (cái gì? gì?), gì? ai? - GV quan sát giúp đỡ HS hoàn thành tập - HS chữa * Chốt kiến thức: - Nhận biết phận câu trả lời cho câu hỏi ai, ? Hoàn thành câu theo mẫu gì? + Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi (cái gì, gì?) + Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì? (chứa từ vật đợc nói đến câu) 3.Củng cố dặn dò:- Thiều nhi cần có đức tính gì? Buổi sáng: Tiết Thứ t ngày 24 tháng năm 2016 Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cộng, trừ số có chữ số (không nhớ) - Biết giải toán " Tìm x", giải toán có lời văn ( có phép trừ) - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ 213 + 125 416 + 103 - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Bài 1: Đặt tính tính Gọi học sinh làm bảng lớp Lớp làm vào Giáo viên chốt lại cách cộng, trừ * Bài 2: Tìm X Muốn tìm số bị trừ, số hạng cha biết ta làm nh nào? Gọi học sinh làm bảng lớp - Giáo viên nhận xét sửa sai * Bài 3: Đọc yêu cầu Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích đề toán, hớng dẫn giải Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên chấm nhận xét, đánh giá - em lên bảng đặt tính tính, lớp nhận xét, bổ sung - Ghi vở, mở sách giáo khoa - Học sinh làm bảng lớp(6 em ) - Lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra kết - Học sinh nêu miệng - em lên bảng làm Lớp làm Nhận xét làm bạn - Học sinh đọc đề - Tóm tắt, làm bài, chữa - em lên bảng, lớp làm Bài giải Đội đồng diễn thể dục có số nữ là: 285 - 140 = 145 ( bạn) Đáp số: 145 bạn - Nhận xét bạn bảng Củng cố Khi đặt tính thực tính em cần lu ý điều gì? - Học sinh trình bày - Học sinh lĩnh hội - Nhận xét tiết học Tiết Tập đọc Hai bn tay em I Mc tiờu: - c ỳng, rnh mch, bit ngh hi ỳng sau mi kh th, gia cỏc dũng th - Hiu ni dung: Hai bn tay rt p, cú ớch, rt ỏng yờu.Tr li c cỏc cõu hi sgk, thuc 2- kh th bi Khuyn khớch HS thuc c bi - Giỏo dc HS gi gỡn, v sinh ụi bn tay cho sch p II dựng: Tranh minh ho bi c SGK (T7), bng ph III Hot ng dy - hc Bi c: - HS c bi cu thụng minh v TLCH - HS c - Nhn xột Bi mi: a Gii thiu bi b Luyn c a) GV c mu bi th (vi ging c vui ti du dng, tỡnh cm) b) Hng dn luyn c kt hp gii ngha t - HD hc sinh c tng dũng th - HS c ni tip em dũng (Phỏt - Quan sỏt, un nn (l/n) hin t khú - Hs c) - HD hc sinh c tng kh th trc lp - Hs c ni tip nhau: - GV quan sỏt, HD cỏch ngt ngh gia cỏc dũng th, kh th c Tỡm hiu bi Cõu 1: Hai so vi nhng gỡ? - Tỏc gi ó dựng hình ảnh so sỏnh bn tay ca nh nhng n hng, cỏnh hoa ụi bn tay rt p rt xinh v ỏng yờu Cõu 2: Chia nh cho tng kh - Bui ti bn tay thõn Tỏc dng ca hai bn tay d Hc thuc lũng bi th - GV xoỏ dn luyn trớ nh cho HS Cng c, dn dũ: - ụi bn tay ca bn nh lm nhng vic gỡ ? - ụi bn tay sch p em phi lm gỡ? - V nh tip tc hc thuc lũng bi th, c cho b m nghe Tiết Tay em ỏnh rng/ Tay em chi túc/ Túc ngi ỏnh mai// - HS c kh 1, quan sỏt tranh - Hai bn hoa hng xinh - HS c cỏc kh cũn li, quan sỏt tranh - HS liờn h bn thõn - HS nêu - HS thi c tng kh, c bi HS nờu HS nờu Tập viết Ôn chữ hoa A I - Mục tiêu: - Viết chữ hoa A(1 dòng),V,D (1 dòng), viết tên riêng Vừ A Dính" câu ứng dụng(1 dòng) Anh em đỡ đần cỡ chữ nhỏ HSG viết hết Chữ viết rõ ràng; bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ ghi tiếng - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ, cách viết trình bày bài, t ngồi viết - Giáo dục: HS có ý thức giữ gìn VSCĐ II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa (bộ chữ đồ dùng), bảng phụ - Học sinh: Phấn màu, bảng IIi - Các hoạt động dạyhọc: Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng viết: , HS dới lớp viết vào bảng - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hớng dẫn viết chữ hoa - Cho học sinh quan sát nêu quy - HS thực bớc theo yêu trình viết chữ hoa: A cầu GV - Giáo viên viết mẫu - Xác định định độ cao, rộng chữ - HS luyện viết theo yêu cầu - Hớng dẫn viết bảng chữ hoa A - Giáo viên nhận xét, sửa chữa, uốn GV - Nhận xét, sửa chữa nắn * Hớng dẫn viết từ ứng dụng em đọc - Giáo viên giải thích ngời anh hùng Vừ A Dính - Hớng dẫn HS viết bảng - Tên riêng - Vì từ Vừ A Dính phải viết hoa? - Học sinh nhận xét, nêu - Phân tích từ ứng dụng: Gồm chữ, độ cao chữ, khoảng cách? - Cho học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét, sửa chữa, uốn nắn( lu ý HS viết cha đẹp) *Viết câu ứng dụng: Anh em nh thể chân tay Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - HS đọc câu ứng dụng - Trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung - GV đa câu ứng dụng để học sinh đọc - GV giải thích từ khó, nội dung câu câu ứng dụng - GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng - Luyện viết câu ứng dụng - Hớng dẫn viết câu ứng dụng - HS xác định yêu cầu luyện viết c Hớng dẫn học sinh viết vào vở: - HS viết vào - GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở t ngồi viết d Chấm, chữa - GV chấm bài, nhận xét Củng cố: - Em cần làm để anh chị em gia đình vui vẻ? - GV liên hệ giáo dục HS: - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn xem trớc bài: Ôn chữ hoa Ă, Â Tiết I Mục tiêu: Thủ công Gấp tàu thủy hai ống khói ( tiết 1) - HS biết cách gấp tầu thuỷ hai ống khói - Gấp đợc tàu thuỷ ống khói Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tơng đối cân đối (Với HS khéo tay: Gấp đợc tàu thuỷ ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối) - GD học sinh yêu thích môn học chơng gấp hình II.- Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói cỡ lớn - HS: Kéo thủ công, bút chì -III.-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra đồ dùng học tập môn học: Bài mới:* GTB: Hoạt động 1: - GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét - Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói vag quy trình gấp - Đặt câu hỏi định hớng quan sát để rút nhận xét đặc điểm,hình dáng tàu thuỷ mẫu Hoạt động 2: GV hớng dẫn mẫu Bớc 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Hớng dẫn gấp cắt tờ giấy hình vuông Bớc 2: Gấp lấy điểm hai đờng dấu gấp hình vuông GV hớng dẫn HS nhớ lại cách gấp giấy lớp Bớc Gấp thành tàu thủy hai ống - HS quan sát, nhận xét theo yêu cầu GV - Theo dõi Gv làm mẫu - HS nhắc lại cách gấp hình khói - Gv làm mẫu Hoạt đông 3: Thực hành - GV tổ chức cho HS gấp - GV theo dõi uốn nắn giúp HS hoàn thành sản phẩm - GV đánh giá kết thực hành HS 3.Củng cố dặn dò - Nêu bớc gấp tàu thuỷ hai ống khói - GV nhận xét học Buổi chiều Buổi sáng: Tiết I - Mục tiêu: - HS quan sát - HS lên bảng thực hành - Cả lớp thực hành theo quy trình - Gồm bớc: cắt gấp tờ giấy hình vuông Gấp lấy đờng dấu Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói Đ/C Nội soạn giảng Thứ năm ngày 25 tháng năm 2016 Toán Cộng số có chữ số ( có nhớ lần) - Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép tính cộng số có chữ số( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm).Tính đợc độ dài đờng gấp khúc - Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải toán có lời văn liên quan, trình bày - Giáo dục: Thích học toán, cẩn thận, chăm học tập II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Bảng phụ - Học sinh: Bảng III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Gọi em lên bảng: x - 124 = 322, x - 143 = 345, x - 256 = 587 - GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 Yêu cầu học sinh đặt tính vào bảng - Học sinh nêu cách đặt tính Giáo viên đặt tính bảng lớp hớng dẫn học sinh thực phép cộng (Nh SGK) * Phép cộng : 256 + 162 (Hớng dẫn tơng tự) Cho HS phân biệt phép cộng có - Học sinh nêu miệng nhớ nói lại cách thực phép tính * Luyện tập * Bài 1( cột 1,2,3) Cho học sinh làm bảng lớp, bảng Học sinh lên bảng làm bài, Bao quát lớp HS dới lớp nhận xét, chữa Bài 2( cột 1,2,3) Cho học sinh làm bảng lớp, bảng Giáo viên nhận xét, chữa Bài 3(a): Đặt tính tính Giáo viên củng cố cho học sinh cách 10 đặt tính Cho học sinh làm bài, lu ý giúp đỡ HS Y hoàn thành tập Chữa bài, nhận xét Bài - em đọc đề Bài toán cho biết gì?, hỏi gì? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ABC ta làm nh nào? - Giáo viên hớng dẫn giúp học sinh nhớ lại cách tính độ dài đờng gấp khúc - Yêu cầu học sinh nêu cách làm làm - GV HS chữa bài, chốt cách giải toán có lời văn có phép cộng có nhớ em lên bảng làm Lớp làm Nhận xét làm bạn em HS lên bảng, lớp làm - HS nêu Bài giải Độ dài đờng gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263( cm) Đáp số: 263 cm - Nhận xét bạn bảng Củng cố - Nêu cách thực phép tính cộng số có chữ số( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn xem trớc bài: Luyện tập Tiết 2: I - Mục tiêu: Chính tả Nghe - viết: Chơi chuyền - Kiến thức: Nghe - viết xác thơ, trình bày hình thức thơ - Điền vần ao/oa vào BT2 Bài tập3 a/b - Giáo dục: HS có ý thức giữ gìn VSCĐ II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ chép tập tả III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Đọc cho học sinh viết bảng con: nở hoa, lo sợ, siêng năng, rèn luyện - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Hớng dẫn tả: - Đọc thơ Mỗi khổ thơ cho ta biết điều gì? - Hớng dẫn cách trình bày Bài thơ có dòng? Mỗi dòng có chữ? Chữ đầu dòng phải viết nh nào? Lu ý cho học sinh câu thơ đặt ngoặc kép * Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh nêu từ khó viết, dễ sai tả - Cho học sinh viết bảng từ học sinh vừa nêu - Giáo viên nhận xét, sửa chữa * Viết tả - Giáo viên đọc chậm câu * Sửa lỗi, chấm * Hớng dẫn làm tập - Một em đọc lại, lớp nghe, đọc thầm theo - Bài thơ có 18 dòng thơ Mỗi dòng có chữ - Phải viết hoa - Học sinh nêu - Học sinh viết bảng - Nghe , viết vào 11 - Treo bảng phụ, hớng dẫn học sinh làm - Học sinh tự làm tập GV nhận xét - HS chữa bài, nhận xét Củng cố - Em thích trò chơi dân gian ? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn nhà: Xem trớc bài: Nghe - viết: Ai có lỗi? Tiết I - Mục tiêu: Luyện từ câu Ôn từ vật - so sánh - Kiến thức: Xác định đợc từ ngữ vật(BT1) - Tìm đợc từ vật đợc so sánh với câu văn(BT2) Nêu đợc hình ảnh so sánh thích Khụng yờu cu nờu lớ vỡ thớch hỡnh nh so sỏnh (BT3) - Giáo dục: HS có ý thức học tập II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu - Học sinh: Bảng nhóm III - Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Giới thiệu tác dụng tiết LTVC học lớp 2 Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Ôn từ vật Bài 1: - HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu - Gọi HS làm mẫu - Lớp làm tập vào , HS lên bảng làm ( gạch dới từ ngữ vật ) - GV bao quát lớp - Lớp nhận xét =>Chốt: Từ vật bao gồm từ ngời, đồ vật, vật, cối Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc đề - HS làm mẫu phần a - Yêu cầu HS làm - TL theo cặp tìm đáp án - Đại diện cặp báo cáo kết trớc lớp - GV HS nhận xét chốt đáp án - GV hỏi thêm HS: a Vì hai bàn tay em đợc so sánh - Vì hai bàn tay bé nhỏ, xinh nh với hoa đầu cành ? hoa b Vì nói mặt biển nh thảm khổng lồ ? Mặt biển thảm có giống - Đều phẳng , êm đẹp ? - Màu ngọc thạch màu nh - Xanh biếc, sáng ? cảnh biển lúc bình yên c Vì cánh diều đợc so sánh với - Vì cánh diều cong cong, võng xuống dấu ? giống hệt dấu d Vì dấu hỏi đợc so sánh với - Vì dấu hỏi cong cong mở rộng vành tai nhỏ ? nhỏ dần chẳng khác vành tai - HS lên viết dấu hỏi -> KL: Các tác giả quan sát tài - HS ý nghe tình nên phát giống 12 vật giới xung quanh đem chúng so sánh với Bài 3: (Không yêu cầu nêu lí thích hình ảnh so sánh đó) - Em thích hình ảnh so sánh tập ? - GV tuyên dơng ý kiến hay Củng cố dặn dò : - Tác dụng biện pháp tu từ so sánh? - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS học tốt - Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh với Tiết - HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến riêng - Làm cho câu văn hay hơn, sinh động Tự nhiên - xã hội Hoạt động thở quan hô hấp I - Mục tiêu: - Nêu đợc tên phận chức quan hô hấp - Học sinh nói đợc tên phận quan hô hấp tranh v Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3- phút ngời ta bị chết - Giáo dục: Có ý thức giữ mũi họng, không khạc nhổ bừa bãi, giữ môi trờng II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh Sgk - Học sinh: VBT Iii - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng Hoạt động 1: Mục tiêu: Nhận biết đợc thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở Cách tiến hành Bớc 1: Trò chơi - Yêu cầu học sinh bịt mũi nín thở Học sinh thực Lớp nhận xét - Nêu cảm giác sau nín thở lâu thay đổi lồng ngực Bớc 2: Làm động tác hít vào sâu, thở đồng thời đặt tay vào lồng ngực => GV KL: Khi ta thở, lồng ngực - Học sinh lĩnh hội phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Hoạt động 2: Sử dụng SGK Mục tiêu: Chỉ sơ đồ, nói đợc tên phận quan hô hấp, Học sinh quan sát đờng không khí Hiểu vai trò - Học sinh thực nhóm hoạt động thở - Đại diện nhóm trình bày.Học sinh *Cách tiến hành: thực hành trình bày trớc lớp Bớc1: Quan sát sơ đồ SGK - Chỉ đờng không khí - Nêu kết luận Nêu tên phận quan hô 13 hấp Bớc 2: Hoạt động lớp Yêu cầu học sinh đờng không khí Nêu tên quan hô hấp GV kết luận: - Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản hai phổi - Mũi, khí quản, phế quản đờng dẫn khí Củng cố: - Em cần làm để bảo vệ quan hô hấp? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn nhà: Xem trớc bài: Nên thở nh nào? Buổi chiều Tiết Tiếng Việt ( TT) LTVC: Ôn tập từ vật - so sánh I Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức từ vật - Rèn kỹ nói kĩ nhận biết từ vật cho học sinhvà vận dụng vào đặt câu - HS có ý thức sử dụng từ Tiếng Việt II Đồ dùng: phấn màu III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ : Thế từ vật? cho ví dụ Ôn tập Bài 1: Đọc đoạn thơ ,đoạn văn sau gạch chân từ vật Đáp án: nụ, đầu cành, Em thêu nụ hoa, Mới nhú đầu cành Thêu hoa đỏ Giữa chùm xanh - GV gọi học sinh đọc đoạn thơ? - Yêu cầu học sinh lên bảng gạch chân dới lớp viết giấy nháp - Từ vật từ tên * Chốt : từ vật từ gì? đồ vật, vật ngời ,cây Bài 2: Gạch dới từ ngữ vật đợc cối so sánh câu sau: ( dùng phiếu tập) a) Khi cá vàng khẽ uốn lng đuôi xoè rộng nh dải lụa màu da cam khoan a) đuôi( cá vàng) - dải lụa thai uốn lợn b) Hoa lựu - lửa b) Hoa lựu nh lửa lập loè Nhớ em tới, em che hàng ngày a nh, b.nh - Nêu từ dùng để so sánh câu? Chốt: Các vật đợc so sánh Bài 3:Hãy so sánh vật sau với vật khác để tăng vẻ đẹp - HS làm miệng - đôi mắt bé tròn nh (hạt nhãn, mắt nai, mắt thỏ) - Bốn chân voi to nh ( bốn cột nhà, bốn cột đình, bốn thân khoẻ) - Tra hè tiếng ve nh ( tiếng nhạc, tiếng hát dàn đồng ca, khúc nhạc vui) 14 - Gv chữa * Nêu tác dụng hình ảnh so sánh trên? - Làm tăng vẻ đẹp vật Củng cố dặn dò: - Nêu từ dùng để so sánh vật với nhau? - GV chốt kiến thức so sánh - GV nhận xét học Tiết Giỏo dc k nng sng Bài 1: Tự chăm sóc thân I Mục tiêu - HS hiu c tm quan trng ca vic t chm súc bn thõn - Thc hnh nhng vic n gin t chm súc bn thõn - Vn dng bi hc vo cuc sng hng ngy II Đồ dùng- Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ GV kim tra sỏch v ca HS Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng H1: Tỡm hiu cõu chuyn: Khi b m vng nh - GV c cho HS nghe cõu chuyn HS theo dừi ln HS c li cõu chuyn (2-3 em) Lp theo dừi - GV hng dn HS tỡm hiu ni dung em/ nhúm k chuyn cõu chuyn: Thi k chuyn trc lp - Nam c b m nuụng chiu nh - Nam c nuụng chiu t nh, mi th no? vic Nam u c m lm giỳp - Nam nh vi b ni - B m i cụng tỏc xa, Nam nh vi ai? - B ó gi nờn khụng giỳp c Nam - Vỡ b ni khụng giỳp Nam nhng vic sinh hot hng ngy? - Khụng cú gi dy ỳng gi, khụng - Nam gp khú khn gỡ sinh hot giỳp v sinh cỏ nhõn, n ung, mc hng ngy b m vng nh? qun ỏo, chun b sỏch v - i hc mun, qun ỏo xc xch, - Nam n lp b dng th no? khụng mang sỏch v - Cụ giỏo v bn bố lm gỡ Nam - Cụ giỏo nhc nh, bn bố chờ ci n lp? - Cn bit t chm súc bn thõn - Qua s c ca Nam em rỳt c bi hc gỡ? - Th no l t chm súc bn thõn? - em/ nhúm k - T chm súc bn thõn cú li ớch gỡ? GV kt lun: - GV hng dn HS chia nhúm ụi k - Thi k chuyn trc lp 15 li cõu chuyn - Tuyờn dng nhúm k hay nht H2: Tri nghim * BT1: Tho lun nhúm v tr li cõu hi - Ti Nam b cụ giỏo khin trỏch v cỏc bn chờ ci? - Bỡnh chn nhúm k hay nht - Vỡ Nam n lp mun, khụng mang sỏch v, qun ỏo xc xch - HS tho lun nhúm ụi - i din mt s nhúm lờn trỡnh by - Nam phi lm gỡ cú th t chm - Nhúm khỏc nhn xột súc bn thõn? - GV kt lun: * BT 2: ỏnh du X vo ý em chn - GV t chc cho HS cha bi bng cỏch nờu tng ý bi - GV kt lun nhng ý ỳng * BT3: B m i cụng tỏc xa, dn Hựng nh phi t chm súc bn thõn nhng Hựng cha bit phi lm th no Em hỏy giỳp Hựng lit kờ nhng cụng vic cn lm - GV nhn mnh yờu cu - Yờu cu HS tho lun nhúm bn - GV kt lun nhng vic Hựng cn lm - HS c yờu cu - HS lm bi cỏ nhõn vo sỏch - HS gi th, ý no ỳng gi th , ý no sai gi th xanh - Mt s em gii thớch - c yờu cu 2- em em/ nhúm tho lun - i din cỏc nhomsneeu nhng cụng vic Hựng cn lm - Cỏc nhúm khỏc nhn xột b sung - 2-3 em nhc li Củng cố - dặn dò: - T chm súc bn thõn cú li ớch gỡ? - p dng bi hc vo cuc sng - Chuẩn bị sau Tiết Buổi sáng: Tiết 1: I - Mục tiêu Hoạt động giáo dục lên lớp Đ/C Nội soạn giảng Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2016 Toán Luyện tập - Kiến thức: Biết thực phép cộng số có chữ số(Có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm) - Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính, giải toán có lời văn liên quan, trình bày - Giáo dục: Thích học toán, cẩn thận, chăm học tập II - Đồ dùng dạy học: 16 - Giáo viên: Phấn , bảng phụ - Học sinh: Bảng III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Chữa SGK tr GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng Hớng dẫn luyện tập * Bài 1: Tính Học sinh làm vào vở, đổi chéo Nêu cách thực phép tính kiểm tra kết Gọi học sinh làm bài, chữa Học sinh làm bảng lớp * Bài 2: Đặt tính tính - Lớp làm vào vở, đổi chéo kiểm tra Gọi học sinh làm bảng lớp kết Lớp làm vào vở,giúp đỡ HS Giáo viên nói lại cách cộng * Bài 3: Đọc yêu cầu - Học sinh đọc tóm tắt Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích - Làm theo hớng dẫn giáo viên đề toán, hớng dẫn giải Yêu cầu học sinh làm vào em lên bảng, lớp làm - Giáo viên chấm nhận xét, đánh - Nhận xét bạn bảng giá * Bài 4: Tính nhẩm Giáo viên hớng dẫn học sinh cách nhẩm - Học sinh tự làm bài, nói cách nhẩm Cho học sinh làm bài, chữa - Giáo viên nhận xét, đánh giá Củng cố: - Bài luyện tập nội dung gì? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn xem trớc bài: Trừ số có ba chữ số có nhớ lần Tiết I - Mục tiêu: Tự nhiên - Xã hội Nên thở nh nào? - Kiến thức: Hiểu đợc cần thở mũi,không nên thở miệng, hít thở không khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi hại cho sức khoẻ - Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ sức khoẻ * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin : quan sát, tổng hợp thông tin thở mũi , vệ sinh mũi -Phân tích đối chiếu để biết đợc nên thở mũi không nên thở miệng II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Tranh minh hoạ SGK - Học sinh:SGK III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Nêu tên phận chức quan hô hấp? GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu : Giải thích đợc ta nên thở mũi mà không nên thở mồm Cách tiến hành : - GV yêu cầu hai HS ngồi cạnh - Thực hành theo cặp quay mặt vào để quan sát lỗ mũi 17 + Em thấy mũi? + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ? + Hàng ngày dùng khăn lau phía mũi em thấy khăn có ? + Tại thở mũi tốt thở miệng ? - Có lông mũi - Nớc mũi - Tự trả lời - Vì mũi có lông mũi giúp cản bụi tốt hơn, làm không khí vào phổi tốt => Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi *Hoạt động 2: Làm việc với SGK a Mục tiêu : Nói đợc ích lợi việc hít thở không khí lành với tác hại việc hít thở không khí có nhiều khói bụi sức khoẻ b Tiến hành : + Bớc 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát hình 3,4,5 ,7 thảo luận - Bức tranh thể không khí -Làm việc theo cặp lành ? Bức tranh thể không khí có nhiều khói bụi ? - Khi đợc thở nơi có không khí lành bạn cảm thấy ? - Nêu cảm giác bạn phải thở không khí có nhiều khói bụi ? * Bớc 2: Làm việc lớp - Gọi vài HS lên trình bày trớc lớp kết thảo luận + Thở không khí lành có lợi ? + Thở không khí có khói, bụi có hại gì? => Kết luận : Không khí lành không khí chứa nhiều ô xi, khí - bon níc khói bụi Khí ô xi cần cho hoạt động sống sơ thể Vì thở không khí lành giúp khoẻ mạnh, không khí chứa nhiều - bon -níc,khói bụi không khí bị ô nhiễm , thở không khí ô nhiễm có hại cho sức khoẻ Củng cố: - Liên hệ thực tế: Tránh cho dị vật vào mũi gây tắc đờng thở - Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn Nói Đội Thiếu Niên Tiền Phong Điền vào giấy tờ in sẵn I - Mục tiêu: - Trình bày đợc số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - Giáo dục học sinh thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội II - Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở BTTV III - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng Bài 1:GV nói số thông tin đội - HS theo dõi lắng nghe ghi nhớ TNTPHCM cho hs biết (Sách Gv trang 50) - GV: Tổ chức đội TN TP TPHCM tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi nhi đồng, thiếu niên sinh hoạt chi đội TNTP - HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Đội thành lập ngày nào? đâu? 15/ 5/ 1941, Bác Pó, Cao Bằng - Đại diện nhóm thi nói tổ chức 18 + Những đội viên đội ai? Tả lại huy hiệu Đội? + Đội mang tên Bác từ nào? Đội TNTP Đội viên: Kim Đồng hình tròn, đỏ, búp măng non, hiệu - Lớp nhận xét bổ sung, bình chọn ngời am hiểu đội TNTP - Gv nhận xét, bổ sung Bài 2: GVdùng mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - GV giúp HS nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm: + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng năm - HS ý nghe + Tên đơn + Địa gửi đơn + Họ tên, ngày sinh, địa lớp + Nguyện vọng lời hứa + Tên chữ kí ngời làm đơn - Yêu cầu HS làm - HS làm vào - Yêu cầu HS đọc đơn - - HS đọc lại viết - Nhận xét - Lớp nhận xét Củng cố: - Em cần rèn luyện, học tập để đợc vào Đội TNTP Hồ Chí Minh? - Hớng dẫn nhà: Xem trớc bài: Viết đơn Tiết 4: Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I Mục tiêu - Học sinh thấy đợc u, khuyết điểm tuần - Nắm đợc phơng hớng tuần tới Phát huy u điểm đat đợc, khắc phục khuyết điểm - Giáo dục học sinh ý thức tự quản, ý thức kỉ luật cao II Nội dung: * Văn nghệ Các trởng ban báo cáo mặt hoạt động ban tuần Giáo viên chủ nhiệm nêu u, nhợc điểm tuần *Ưu điểm: * Nhợc điểm: Bình bầu thi đua ban * Tập thể: Ban học tập: Ban lao động vệ sinh: Ban văn nghệ: Ban sức khoẻ: 19 Cá nhân xuất sắc: Phơng hớng tuần tới - Khắc phục tồn tuần - Bình bầu thi ban cán lớp - Thực tốt nề nếp : Nề nếp truy bài, xếp hàng vào lớp, múa hát sân trờng Vệ sinh cá nhân nh ăn mặc, đầu tóc cho trớc đến lớp Vệ sinh lớp học bảo vệ môi trờng xanh - - đẹp - Biết kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô, đoàn kết với bạn bè - Tham gia giao thông an toàn Ngày ký duyệt: Đào Văn Chiến Tiết 2: I - Mục tiêu: Tự nhiên - xã hội Hoạt động thở quan hô hấp - Nêu đợc tên phận chức quan hô hấp - Học sinh nói đợc tên phận quan hô hấp tranh v Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3- phút ngời ta bị chết - Giáo dục: Có ý thức giữ mũi họng, không khạc nhổ bừa bãi, giữ môi trờng II - Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh Sgk 20 - Học sinh: VBT Iii - Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng Hoạt động 1: Mục tiêu: Nhận biết đợc thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở Cách tiến hành Bớc 1: Trò chơi - Yêu cầu học sinh bịt mũi nín thở Học sinh K, G thực Lớp nhận - Nêu cảm giác sau nín thở lâu xét thay đổi lồng ngực Bớc 2: Làm động tác hít vào sâu, thở đồng thời đặt tay vào lồng ngực => GV KL: Khi ta thở, lồng ngực - Học sinh lĩnh hội phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Hoạt động 2: Sử dụng SGK Mục tiêu: Chỉ sơ đồ, nói đợc tên phận quan hô hấp, Học sinh quan sát đờng không khí Hiểu vai trò - Học sinh thực nhóm hoạt động thở - Đại diện nhóm trình bày.Học sinh *Cách tiến hành: thực hành trình bày trớc lớp Bớc1: Quan sát sơ đồ SGK - Chỉ đờng không khí - Nêu kết luận Nêu tên phận quan hô hấp Bớc 2: Hoạt động lớp Yêu cầu học sinh đờng không khí Nêu tên quan hô hấp GV kết luận: - Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản hai phổi - Mũi, khí quản, phế quản đờng dẫn khí Củng cố: - Em cần làm để bảo vệ quan hô hấp? - Nhận xét đánh giá: - Hớng dẫn nhà: Xem trớc bài: Nên thở nh nào? 21 ... đề 325 497 - HS làm bảng, nêu cách làm - Lớp nhận xét - Tính nhẩm: x = 12 x = 21 x = 15 x = 24 x = 12 x = 32 x = 36 x = 16 - HS làm bảng, lớp làm HS nêu yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Tính... dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ 213 + 12 5 416 + 10 3 - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Bài 1: Đặt tính tính Gọi học sinh làm bảng lớp Lớp làm vào... 3x5= 4x6= 3x9= 3x7= 5x5= 3x8= 10 0 x = 300 x = 200 x = - GV hỏi miệng số phép tính Ví dụ: x 6, x 2, x 9, x 10 , x 5, x 6, x 5, x Có thể cho HS liên hệ: x = 12 x = 12 Vậy x = x - Giới thiệu nhân