TUAN 5

Tuần Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 Hoạt động tâp thể Tập trung toàn trờng Toán Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) I Mục tiêu - HS biết thực nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải toán có phép tính nhân - Làm đợc tập1(cột 1,2,4), 2, II Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ - Lớp làm bảng con, nhận xét HS lên bảng đặt tính tính 32 x 13 x - em lên làm, lớp theo dõi - Nêu bớc thực nhân số có chữ số - Theo dõi, nhắc lại với số có chữ số? - Lớp nhận xét Bài a Giới thiệu b Nội dung * VD: 26 x = ? - Làm bảng con, em làm - Gọi em lên đặt tính bảng lớp - GVNX, sau vừa làm, vừa HD cách nhân - Theo dõi có nhớ, nh SGK - Lớp làm nháp theo tổ - Gọi vài em nêu lại cách nhân - em nêu, lớp nhận xét + Nhân số có chữ số với số có 1chữ số có - Từ phải sang trái nhớ 1lần * VD: 54 x = ? + Lớp đọc thầm - YCHS làm bảng con, thực tơng tự nh - em nêu VD1 - Làm vào + Nhân số có chữ số với số có 1chữ số có - em lên bảmg chữa nhớ lần + Theo dõi - GV nhận xét - HS tự làm * Luyện tập Bài 1:( cột 1,2,4) GV ghi phép tính hàng lên bảng - Gọi em lên làm * Chốt: Nêu cách đặt tính? - HS nêu lại cách thực Nhân theo thứ tự ntn? nhân (Hàng dới tơng tự ) Bài 2: Gọi em đọc đề - BT cho biết ? Hỏi gì? - HS đọc đề bài, tóm tắt ND - Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS giải vào vở, em * Gọi em lên làm chữa * Chấm số em, nhận xét Bài 3: GV nêu yêu cầu * Cho HS làm bảng Hs Làm * Gọi em lên bảng GV nhận xét, chốt kết -> Chốt: Muốn tìm số bị chia ta làm nh - Thơng nhân với số chia nào? Củng cố - dặn dò - Nêu cách cách đặt tính thực phép - em nêu, lớp nhận xét tính nhân số có chữ số với số có chữ số? + NX học Dặn ôn sau Luyện - Nghe nhận xét, dặn dò tập Tiết +4: I Mục tiêu Tập đọc- kể chuyện Ngời lính dũng cảm A.Tập đọc - Đọc đúng: Đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ mới: nứa nép, thủ lĩnh, nghiêm giọng, Hiểu cốt chuyện: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi Ngời dám nhận lỗi sửa lỗi ngời dũng cảm B Kể chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đợc đoạn câu chuyện HSK kể đợc toàn câu chuyện - Biết nghe nhận xét đánh giá bạn kể * Giáo dục HS tính thật học tập nh sống II Đồ dùng dạy- học - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy - học A Tập đọc Kiểm tra cũ: em đọc bài, Trả lời câu hỏi Đọc : Ông ngoại Nhận xét Bài giảng a Giới thiệu - Ghi vở, mở sách giáo khoa b Hớng dẫn luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn - Nghe, đọc thầm theo giọng đọc toàn - Đọc nối tiếp câu, em đọc câu - Cho học sinh đọc câu - Giáo viên sửa sai sinh đọc từ khó - Hớng dẫn đọc đoạn giải Học Mỗi em đọc đoạn giải nghĩa nghĩa từ khó Đặt câu với từ : từ - Đọc nối tiếp nhóm 4, sửa lỗi cho - Luyện đọc theo nhóm bạn - Luyện đọc đồng - Lớp đọc lần *Hớng dẫn tìm hiểu Cho học sinh đọc thầm - Học sinh thực Các bạn chơi trò gì? đâu? Chơi trò trận giả vờn trờng Viên tớng hạ lệnh không Trèo rào, bắt sống tiêu diệt đợc máy bay? Đổ rào, ngã, đè vào hoa Việc leo rào gây hậu gì? Mong học sinh dũng cảm nhận lỗi Thầy giáo mong học sinh? Khi thầy nhắc nhở, lính nhỏ - Run lên sợ, thấy có lỗi cảm thấy nh nào? Vì sao? Chú lính nói khỏi lớp? - Học sinh trình bày Chú nói viên tớng nói thôi? - Học sinh liên hệ Ai ngời dũng cảm? Em học tập đợc điều gì? - Học sinh theo dõi *Luyện đọc lại - Học sinh luyện đọc - Gọi học sinh đọc - Luyện đọc theo vai - Giáo viên nhận xét, đánh giá B Kể chuyện * Xác định yêu cầu - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần Kể - Học sinh đọc chuyện Giáo viên chia học sinh làm nhóm - Học sinh chia nhóm Yêu cầu học sinh quan sát tranh nghe câu hỏi gợi ý để kể Tranh 1: Viên tớng nh nào? Chú lính định làm gì? Tranh 2: Cả nhóm làm nh nào? Kết sao? Tranh 3: Thầy nói gì? Chú lính thấy nh nào? Tranh 4: Chú lính nhỏ làm gì, thái độ ngời? Gọi nhóm thi kể trớc lớp Giáo viên nhận xét Củng cố Câu chuyện cho em thấy điều gì? Khi trót mắc lỗi em cần phải làm gì? - Nhận xét tiết học Buổi chiều: Tiết - Học sinh nhóm kể theo vai bạn nhóm nghe nhận xét, bổ sung - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Học sinh trả lời Học sinh lĩnh hội Toán( TT) Luyn I Mc tiờu - HS bit nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s - Cng c v gii toỏn v tỡm s b chia cha bit Thc hnh nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s (cú nh ) - Giỏo dc HS ý thc hc chm ch II Cỏc hot ng dy hc Giới thiệu Thực hành Bài 1: Tính 24 x 45 x 28 x - HS làm bảng bảng 23 x 35 x 12 x 81 x 65 x -Yêu cầu HS làm bảng con, bảng - Nhận xét củng cố đặt tính tính Bài 2.Tìm x a, X : = 45 X:4=5x4 b, X : = 20 X:6=4x7 - Yêu cầu HS làm vở, bảng - HS làm bảng - NX củng cố thứ tự tính - HS nhận xét, nêu làm Bài Mỗi bạn đợc phát bìa bọc Hỏi phát đủ cho 34 bạn cần bìa bọc? - Yêu cầu HS đọc phân tích đề - HS đọc đề tóm tắt - Yêu cầu HS làm - Nêu cách giải - NX củng cố cách nhân số có chữ số - HS làm bảng với số có chữ số - HS nhận xét, nêu cách làm Củng cố, dặn dò - HS nêu - Nêu cách thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số? + Nhận xét tiết học, dặn dò HS ôn Tiết Tiếng Việt (TT) Ôn tập so sánh I Mục tiêu: - Củng cố hình ảnh so sánh, từ so sánh, kiểu so sánh - Biết điền thêm hình ảnh so sánh vào câu văn cha có hình ảnh so sánh Biết đặt câu văn có hình ảnh so sánh - Có ý thức sử dụng câu văn có hình ảnh so sánh nói, viết II Hoạt động dạy học chủ yếu: KTBC: Luyện tập: * GTB: Nêu yêu cầu tiết học Hoạt động Ôn lại kiến thức lí thuyết - Y/c hs thảo luận tìm hình ảnh so sánh từ so sánh câu thơ sau: a) Rồi đến chị thơng - HS thảo luận theo cặp tìm Rồi đến em thảo hình ảnh từ so sánh có Ông hiền nh hạt gạo Bà hiền nh suối - Đại diện nhóm báo cáo Nhóm b) Những thức khác theo dõi, nhận xét, bổ Chẳng mẹ thức chúng sung Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dơng Chốt: Các hình ảnh so sánh từ so sánh có Bài tập Bài 1: Gạch gạch dới hình ảnh so sánh, gạch hai gạch dới từ so sánh cho biết kiểu so sánh gì? a Sóc bay có hình dáng nhỏ da - XĐ yêu cầu chuột b Lá cọ xoè giống nh mặt trời xanh - Làm cá nhân vào vở, số HS nêu đáp án trớc lớp c Nắng nh lửa đổ xuống núi rừng a Sóc bay có hình dáng nhỏ da chuột - GV chấm chữa bảng lớp b Lá cọ xoè giống nh mặt trời xanh VD: a Sóc bay da chuột đợc so sánh c Nắng nh lửa đổ xuống núi với rừng - Từ so sánh: - Kiểu so sánh: ngang => Củng cố hình ảnh so sánh, từ so sánh, kiểu so sánh Bài 2: Viết thêm từ vào chỗ trống để đợc - XĐ yêu cầu câu văn có hình ảnh so sánh a Dấu chữ ô giống nh - mũ xinh xắn b Cánh đồng lúa chín vàng óng trải rộng - biển vàng mênh mông nh c Bàn tay em bé giống nh - hoa đầu cành *GV yêu cầu HS tìm điền thêm từ vào - Làm vào theo yêu cầu ô trống để đợc câu văn có hình ảnh so sánh; GV *HS điền thêm hay nhiều từ để đợc nhiều câu văn có hình ảnh so sánh * Lu ý: Cần lựa chọn từ để điền với mục đích so sánh phải làm cho vật đợc so sánh đẹp thêm lên - GV chấm, chữa bài; Tuyên dơng HS tạo đợc nhiều câu văn có hình ảnh so sánh hay => Củng cố cách viết câu văn có hình ảnh so sánh Bài 3: Viết đến câu văn có hình - XĐ yêu cầu ảnh so sánh ánh trăng trung thu sáng *b) Hãy viết đoạn văn ngắn (3- 4câu) Mặt trăng tròn nh đĩa lơ có sử dụng hình ảnh so sánh với lửng trời thu Em đâu trăng dõi theo Trăng nh ngời bạn thân thiết em * GV yêu cầu HS viết câu văn có hình ảnh - Làm vào so sánh; HS viết hay nhiều câu văn có hình ảnh so sánh Lu ý: Câu văn phải đảm bảo yêu cầu: - Viết ngữ pháp - Câu văn phải có hình ảnh so sánh - GV chấm bài, tuyên dơng HS viết đợc - Một số HS đọc câu văn trớc nhiều câu văn có hình ảnh so sánh hay, đẹp lớp VD: Hoa lựu đỏ lấp ló lùm nh đốm lửa *- Vì em lại so sánh hai hình ảnh với - Vì hai hai hình ảnh tơng nhau? đồng => Củng cố cách viết câu văn có hình ảnh so sánh Củng cố dặn dò: - Có kiểu so sánh? tác dụng hình ảnh - có hai kiểu so sánh so sánh? - Hình ảnh so sánh làm cho câu văn hay hơn? - Nhận xét học, chuẩn bị sau Tiết Toán( TT) Luyn I Mc tiờu - HS bit nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s bảng chia - Cng c v gii toỏn v tỡm s b chia cha bit Thc hnh nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s (cú nh ) - Giỏo dc HS ý thc hc chm ch II Cỏc hot ng dy hc Giới thiệu Thực hành Bài 1: Tính 34 x 48 x 48 x - HS làm bảng bảng 29 x 12 x 86 x -Yêu cầu HS làm bảng con, bảng - Nhận xét củng cố đặt tính tính Bài 2.Tính x + 18 x - 19 4+5:5 18 : + - Yêu cầu HS làm vở, bảng - HS làm bảng - NX củng cố thứ tự tính - HS nhận xét, nêu làm Bài Tính nhẩm 36 : 15 : 32 : 45 : 24 : 18 : - HS làm miệng 27 : 30 : 35 : - Yêu cầu HS nêu kết - NX củng cố bảng chia Bài 4.Có 50 bát xp thành - HS đọc đề tóm tắt chồng, chồng có Hỏi xếp đợc - Nêu cách giải chồng? - HS làm bảng - Yêu cầu HS làm vở, bảng - HS nhận xét, nêu cách làm - Nhận xét củng cố Bài 5: Cho số: 5, 45, dấu: x, :, = Hãy lập nên phép tính - Cho HS suy nghĩ viết phép tính - HS nêu nháp - HS làm - Dựa vào cấu tạo phép tính nhân, chia để lập - Gọi em lên chữa bài, GVnhận xét - HS nêu Củng cố, dặn dò - Nêu cách thực tính nhân số có chữ số với số có chữ số? + Nhận xét tiết học, dặn dò HS ôn Buổi sáng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 Đ/c Nội GV chuyên soạn, giảng Buổi chiều Tiết Toán (TT) Luyn I Mc tiờu - Cng c cho HS cng tr cú nh, nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s Cng c v gii toỏn Thc hnh nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s (cú nh ) - Giỏo dc HS ý thc hc chm ch II Cỏc hot ng dy hc Giới thiệu Thực hành Bài t tớnh ri tớnh a) 345 + 239 25 x b) 765 - 209 48 x HS đọc đề - Yờu cu HS c bi HS làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét Bài Tìm x a) x X = 45 X x = 24 b) X x = 53 - x X = 20 + HS đọc đề - Yờu cu HS c bi HS làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa * Cách tìm thành phần cha biết Bài Thành hái đợc 18 hoa Nga hái đợc 12 hoa Thành Nga đem số hoa cắm vào lọ, lọ có Hỏi hai bạn cắm đợc tất lọ hoa? HS đọc phân tích đề toán - Yêu cầu HS đọc phân tích đề toán HS nêu cách làm - Yêu cầu HS nêu cách làm HS làm - Yêu cầu HS làm Chốt: Cách giải toán có lời văn phép tính chia HS biết giải toán phép tính gộp Bài 4: Một hình chữ nhật đợc chia thành đề 45 ô vuông nhau, tô màu vào số Đọc Giải vào tô màu vào số ô vuông : ô vuông Hỏi tô màu vào ô 45 : = ( ô vuông) vuông? Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung Nhận xét học Tiết Tiếng Việt(TT) TLV:ễn tp:Nghe kể: Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố cách viết đơn Viết đợc đơn xin vào Đội, đơn xin nghỉ học - HS kể lại đợc câu chuyện: Dại mà đổi - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ Gọi học sinh đọc đơn xin nghỉ học học sinh đọc B Bài Giới thiệu bài, ghi bảng - Ghi vở, mở sách giáo khoa Bài giảng * HĐ1: HS kể lại câu chuyện: - Học sinh cho nghe(2 em/ Dại mà đổi nhóm) Giáo viên theo dõi, kết hợp hỏi - Cử đại diện kể trớc lớp v tr li số câu hỏi có liên quan nhận xét cõu hi - Vì mẹ doạ đổi cậu bé? - Lp t chc bỡnh chn nhúm k - Cậu bé trả lời mẹ nh nào? hay v tr li cõu hi tt - Vì cậu bé nghĩ nh vậy? - Tuyờn dng HS * HĐ2: * Yêu cầu học sinh nêu lại Học sinh nêu lại cách viết đơn(2 lá) bớc viết đơn Giáo viên nhắc lại Học sinh viêt đơn vào giấy Cho học sinh viết đơn vào giấy + Đơn xin vào Đội + Đơn xin nghỉ học Giáo viên quan sát, uốn nắn Gọi học sinh đọc đơn viết - Đọc Nhận xét đánh giá Lớp nhận xét, sửa sai Củng cố - Đơn dùng để làm gì? - Học sinh trình bày - Nhận xét tiết học - Học sinh lĩnh hội Tiết Toán (TT) Luyn I Mc tiờu - Cng c cho HS cng tr cú nh, nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s Cng c v gii toỏn Thc hnh nhõn s cú hai ch s vi s cú mt ch s (cú nh ) - Giỏo dc HS ý thc hc chm ch II Cỏc hot ng dy hc Giới thiệu Thực hành Bài t tớnh ri tớnh a) 767 + 243 918 + 982 HS đọc đề b) 375 - 227 797 89 HS làm c, 45 x 84 x - Yêu cầu HS làm - Nhận xét Bài Thành hái đợc 18 hoa Nga hái đợc nhiều Thành 12 hoa Hỏi hai bạn hái đợc hoa? - Yêu cầu HS đọc phân tích đề toán - Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm Chốt: Cách giải toán có lời văn phép tính HS biết giải toán phép tính gộp Bài 3: Một hình chữ nhật đợc chia thành 32 ô vuông nhau, tô màu vào HS đọc đề HS làm số HS đọc phân tích đề toán ô vuông Hỏi tô màu vào ô HS nêu cách làm HS làm vuông? Củng cố, dặn dò: Nhắc lại nội dung Nhận xét học Buổi sáng: Tiết Thứ t ngày 21 tháng năm 2016 Tự nhiên xã hội Đ/c Nội soạn giảng Tiết Toán Bảng chia I Mục tiêu - Bớc đầu thuộc bảng chia Vận dụng giải toán có lời văn có phép chia6 - Rèn kỹ làm phép tính có liên quan đến chia Làm đợc tập 1, 2, SGK - Giáo dục HS chăm học tập áp dụng kiến thức vào sống II Đồ dùng dạy- học - GV: Các bìa, bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy- học Kiểm ta cũ - Gọi HS đọc bảng nhân - em đọc bảng nhân - Nhn xột HS Bài a Gi[í thiệu b Nội dung * Lập bảng chia HTL - HS lấy để trớc mặt + Yêu cầu HS lấy bìa có chấm tròn - Lấy có chấm tròn Vậy đợc lấy - chấm tròn - Theo dõi lần đợc mấy? (6 x = 6) - Lấy chấm tròn chia thành nhóm - nhóm nhóm có chấm tròn đợc nhóm? - Đợc - Vậy chia đợc mấy? - 3,4 em đọc + GV ghi : = + Chỉ vào phép nhân phép chia bảng gọi HS đọc + Cho HS lấy bìa có chấm tròn - HS thực hành - chấm tròn đợc lấy lần chấm tròn? - 12 chấm tròn - Theo dõi + GV viết x = 12 - nhóm - Lấy 12 chấm tròn chia thành nhóm nhóm có chấm tròn đợc nhóm? - Đợc - Vậy 12 : đợc mấy? - Theo dõi, đọc lại + GV ghi 12 : = - Tự lập bảng chia 6, lần lợt - Dựa vào em lập tiếp bảng chia 6? em lên viét phép chia + Gọi số em lên bảng GV, lớp nhận xét * Luyện đọc thuộc bảng chia + Gọi 3,4 em đồng GVnhận xét * Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nhẩm ghi kết vào bảng (tổ làm cột 1, T2 cột 2, T3 cột 3) Sau lớp làm cột - GVnhận xét, chốt bảng chia 6, gọi HS đọc thuộc lòng Bài 2: Tiến hành tơng tự Bài 3: Gọi em đọc đề - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn biết đoạn dài ta làm nào? * Yêu cầu HS giải vào - Chữa , chốt cách giải toán có lời văn - Đọc thuộc bảng chia - Lớp theo dõi, nhận xét - Lớp đọc thầm - Làm bảng theo nhóm, em chữa bài, kớp nhận xét - em đọc, lớp đọc thầm - Lớp đọc thầm - Lớp làm vở, HS làm bảng - Lấy 48: - em nêu, lớp nhận xét - Lớp làm vở, HS làm bảng Bài giải Mỗi đoạn dài số mét là: 48 : = ( m) Đáp số: mét Củng cố - Dặn dò - Gọi em đọc bảng chia - Về nhà học thuộc bảng chia Tiết Chính tả( Nghe - vit) Ngời lính dũng cảm I Mục tiêu - Nghe- viết đoạn Ngời lính dũng cảm Trình bày hình thức văn xuôi Làm tập 2a Biết điền chữ tên chữ vào ô trống bảng - Rèn kĩ viết tả, trình bày đẹp - GD học sinh ý thức trình bày qui định VSCĐ II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - GV đọc cho HS viết bảng số từ : loay - HS viết bảng, lớp viết bảng hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục - GV nhận xét - Theo dõi Bài a Giới thiêu b Nội dung * Hớng dẫn nghe- viết - 1HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - GV đọc tả - Lớp tan học lính nhỏ rủ viên - Đoạn văn kể chuyện gì? tớng sửa hàng rào - Những chữ đợc viết hoa? - Viết hoa chữ đầu câu - Tìm chữ theo em khó - Học sinh tự tìm viết ? - Cho HS tập viết chữ khó vào bảng - em lên bảng, lớp viết bảng * Hớng dẫn viết vào - GV đọc cho HS viết, quan sát, uốn nắn - HS viết bài, soát lỗi chì Đọc cho HS soát lỗi * Chấm, chữa bài: GV chấm 8-9 bài, nhận - Dới lớp HS kiểm tra chéo xét * Hớng dẫn làm tập +) Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n + em nêu yêu cầu - Gọi em lên bảng - Dới lớp điền vào VBT - GV nhận xét + Bài 3: + HS nêu yêu cầu - YCHS tự điền vào VBT - HS điền vào VBT - Gọi em nối tiếp lên điền cho đủ - Lớp theo dõi, nhận xét chữ tên chữ - GV nhận xét - Cho HS nhìn bảng đọc thuộc lòng chữ - Vài em đọc thuộc lòng tên chữ điền 3.Củng cố - Dặn dò - Theo dõi - GV nhận xét học - Dặn HS nhà luyện viết chữ khó Tiết Tập đọc Cuộc họp chữ viết I- Mục tiêu: - HS đọc trơn toàn bài, đọc số từ khó bài: lính, lấm tấm, lắc đầu, từ Ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc kiểu câu; bớc đầu đọc phân biệt lời dẫn chuyện, lời nhân vật - Qua thấy đợc tầm quan trọng dấu chấm nói riêng dấu câu nói chung Đặt dấu câu sai làm sai nội dung Trả lời câu hỏi SGK II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi nội dung phần luyện đọc III- Các hoạt động dạy- họ: A- Kiểm tra: - Gọi em đọc đoạn mà em thích bài: "Ngời lính dũng cảm" - Ai ngời lính dũng cảm? Vì sao? - GV HS nhận xét HS B- Bài : 1- Giới thiệu bài: 2- Luyện đọc: a) GV đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi - Cho HS quan sát tranh sgk b) GV hớng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ: + Đọc câu: - GV cho HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu + Đọc đoạn trớc lớp: - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV ý cách nghỉ số câu - HS nối tiếp đọc đoạn + Đọc đoạn nhóm: - HS luyện đọc ngắt nghỉ - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS đọc theo nhóm đôi - Tổ chức cho HS thi đọc 3- Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm theo - Các chữ dấu câu họp bàn việc gì? - Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn dùng dấu câu - Gọi em đọc to đoạn lại - Lớp theo dõi - Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng? - Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn + Gọi HS đọc yêu cầu câu Hoàng định chấm câu - Yêu cầu nhóm trao đổi tìm câu văn thể diễn biến - HS nhóm thảo luận họp theo ý a, b, c, d * GV chốt lại ý kiến 4- Luyện đọc lại : - Cho em tự phân vai đọc lại truyện - HS đọc - HS đọc diễn cảm toàn C- Củng cố - dặn dò: - Em thấy dấu câu có vai trò nh nào? - HS nêu ý kiến - Em cần ghi dấu câu cho - Nhận xét tiết học Buổi chiều: 10 Đ/c Nội soạn giảng Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 Buổi sáng: Tiết Tin học GV chuyên soạn giảng Toán Tiết Luyện tập I Mục tiêu - Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - Biết xác định hình đơn giản Vận dụng làm đợc tập 1, 2, 3, SGK - Giúp HS chủ động, sáng tạo làm II Các hoạt động dạy học Kiểm ta cũ - em đọc, lớp nhận xét - Gọi em đọc bảng chia - GVnhận xét Bài a GV giới thiệu bài- ghi bảng b Nội dung * Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - em nêu yêu cầu GV chép phép tính phần a lên - Lớp nhẩm, em lên bảng chữa bảng - YC tính nhẩm nêu kết - HS nhận xét mqh phép tính - GVnhận xét cột tính + Phần b tiến hành tơng tự - Theo dõi Bài 2: GV nêu yêu cầu - Chia lớp làm nhóm , chơi trò chơi - HS chơi trò chơi thi tiếp sức - GV, lớp nhận xét , nhóm thắng - em nêu, lớp nhận xét Bài 3: Gọi em đọc đề HS đọc - BT cho biết gì? Hỏi gì? HS nêu - Muốn biết may quần áo hết vải ta làm nào? * Yêu cầu giải vào - HS làm vào vở, em chữa bài, lớp * Chấm số em, nhận xét nhận xét Bài 4: GV treo bảng phụ + 2,3 em đọc yêu cầu - Đã tô mầu vào 1/ hình nào? Vì - Tô màu vào hình 2, em biết? - hình tô mầu vào phần - Tô màu vào hình mấy? Vì em biết ? - Theo dõi -> Chốt Củng cố - dặn dò - em đọc bảng chia - Nhận xét học Tiết I Mục tiêu - Lớp nhận xét - Theo dõi Tập viết Ôn chữ hoa: C (tiếp theo) 11 - Viết chữ hoa C (1 dòng Chu văn An(1 dòng); viết tên riêng Chu văn An (1 dòng) câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ - GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ II Đồ dùng dạy- học - GV: Mẫu chữ C, phấn màu, bảng - Hình thức tổ chức: cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - HS lên bảng viết từ, dới lớp viết - Gọi HS lên bảng viết: Cửu Long vào bảng - GV nhận xét Bài a Giới thiệu - Theo dõi b Nội dung * Hớng dẫn viết bảng a, Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có bài? - HS tìm : C, V, A, N + Treo chữ mẫu - Chữ C - Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét cao ô, rộng ô, gồm nét ? - HS lên bảng viết, HS dới lớp + GV viết mẫu đồng thời nhắc lại cách viết viết vào bảng con: C, V, A, N chữ C, V, A, N - GV nhận xét sửa chữa b, Luyện viết từ ứng dụng : - GV đa từ ứng dụng để học sinh quan sát, - Quan sát, em đọc từ ứng dụng nhận xét - GV giới thiệu về: Chu Vn An l mt nh - Theo dõi giỏo ni ting i Trn ( 1292 1370 ) ễng cú nhiu hc trũ gii, nhiu ngi sau - HS viết bảng lớp, bảng ny tr thnh nhõn ti ca t nc - Giỳp HS hiu: Cõu tc ng khuyờn -3 HS đọc, lớp đọc đồng ngi phi bit núi nng du dng, lch s câu ứng dụng + Hớng dẫn viết từ ứng dụng - Dòng có chữ, dòng dới có - Yêu cầu HS lên bảng viết: Chu chữ Văn An - GVnhận xét, uốn nắn c, Luyện viết câu ứng dụng: - GV ghi câu ứng dụng lên bảng - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - HD viết: Dòng có chữ, dòng dới có chữ ? - em lên bảng, lớp viết bảng GVNX, un nắn * HD học sinh viết vào - GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát, nhắc nhở t ngồi, chữ viết + Chấm 8-9 lớp, nhận xét Củng cố - dặn dò + Gọi em khác nêu lại cách viết - GV nhận xét tiết học - Dặn HS rèn VSCĐ, CB sau: D - HS nêu, viết bảng con: - Theo dõi - Học sinh viết - Dới lớp kiểm tra chéo - Theo dõi 12 Tiết 4: Luyện từ câu So sánh I Mục tiêu - Nắm đợc kiểu so sánh mới: so sánh - Nêu đợc từ có ý nghĩa so sánh khổ thơ - Biết thêm từ so sánh vào câu cha có từ so sánh (BT3, BT4) - Rèn kỹ viết câu có sử dụng hình ảnh so sánh - GD ý thức sử dụng từ so sánh giao tiếp II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - Các từ so sánh thờng dùng từ nào? + Nhận xét Bài a Giới thiệu b Nội dung * Hớng dẫn làm tập * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu (treo bảng HS nêu yêu cầu phụ) - Yêu cầu HS làm - HS thảo luận theo cặp làm - HS lần lợt lên bảng gạch chân hình ảnh đợc so sánh - Chữa cho HS Chốt: Các hình ảnh so sánh * Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm HS lần lợt lên bảng gạch chân từ so sánh Lớp làm nháp - Chữa * Phân biệt so sánh bằng, so sánh hơn, kém: - Cách so sánh "cháu khoẻ ông So sánh hình ảnh không ngang nhiều" ông buổi trời chiều có nhau, có kém, so sánh "ông khác nhau? chiều" so sánh ngang - Sự so sánh khác câu thơ Do từ "hơn" so sánh hơn, từ tạo lên? từ "là" so sánh ngang Chốt: Các từ so sánh * Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu HS lên bảng tìm ghi lại vật đợc so sánh với nhau, lớp làm nháp - Chữa Chốt: Các vật đợc so sánh HS nêu yêu cầu * Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu - Các hình ảnh so sánh tập Ngang so sánh hơn, kém, hay ngang bằng? - Các từ so sánh ngang th- HS dựa vào tập nêu ờng từ nào? - Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm - Cử đại diện lên bảng viết thi làm - Chữa Chốt: Các từ so sánh ngang - , nh, tựa, tựa nh, giống nh - hơn, chẳng - Các từ so sánh ? Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học, - Nhắc HS nhà chuẩn bị cho sau Buổi chiều: Tiết Hoạt động giáo dục lên lớp 13 Đ/c Nội soạn giảng Tiết 2: Kĩ sống Ôn tập I- Mục tiêu: - Hiểu đợc tầm quan trọng việc tự chăm sóc thân;Thực hành việc đơn giản để tự chăm sóc thân - Hiểu đợc tầm quan trọng thời gian biểu; Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho thân thực có hiệu - HS có ý thức thực theo thời gian biểu III- Hoạt động dạy học Giới thiệu Bài giảng *Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Biết tự chăm sóc thân giúp em - HS thảo luận điều gì? - tự lo cho bố mẹ vắng; chủ động, tự tin tình - Kể việc em tự làm đợc để huống; em chăm sóc thân - dọn dẹp phòng ngủ, chuẩn bị cặp - Nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận nhóm sách đến trờng, + Nhóm 1, 2: Tự học, tự chuẩn bị đồ - HS thảo luận dùng giúp em điều gì? + Nhóm 3, 4: Tự rửa chén bát, tự dọn phòng giúp em điều gì? + Nhóm 5, 6: Tự gấp quần áo, tự giặt quần áo giúp em điều gì? - Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác * Nhận xét, kết luận: Tự chăm sóc nhận xét, bổ sung thân giúp em tự lo cho bố mẹ vắng, tự tin tình huống, - Kể tên việc em không nên làm - HS kể - Nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: Vì không nên để đồ đạc lung tung, lời - HS thảo luận biếng, ngủ nớng? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác - Gọi đại diện nhóm trình bày nhận xét, bổ sung - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận; Tự chăm sóc thân cách tốt giúp đỡ bố mẹ *- Em hiểu thời gian biểu? - bảng liết kê công việc cần làm trông ngày có thời gian thực cụ thể - Việc lập thực theo thời gian - biết đợc việc em cần làm biểu giúp em điều gì? ngày, không bỏ sót công việc, có thời gian cho việc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm + Nhóm 1, 2: Lựa chon thời gian để kế hoạch, thực cho công việc giúp em - HS thảo luận nhóm điều gì? + Nhóm 3, 4: Dán bảng thời gian biểu nơi thờng xuyên nhìn thấy giúp em điều gì? + Nhóm 5, 6: Kiểm tra thời gian biểu nhiều lần ngày điều chỉnh cần thiết mang lại hiệu gì? 14 - Gọi nhóm trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận: Biết đợc việc cần làm thời điểm cụ thể, không bỏ sót công việc, b Những việc cần tránh lập thời gian biểu - Kể tên việc cần tránh lập thời gian biểu - Nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: Tại cần tránh lập thời gian biểu cha cụ thể thời gian, làm nhiều việc khoảng thời gian? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận * Sử dụng thời gian biểu hợp lí giúp em điều gì? củng cố- dặn dò - Tự chăm sóc thân giúp em điều gì? - Sử dụng thời gian biểu hợp lí giúp em điều gì? - Nhận xét tiết học Tiết - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS kể - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - HS nêu - HS nêu Tự nhiên - Xã hội Hoạt động tiết nớc tiểu I Mục tiêu - Nêu đợc tên vị trí phận quan tiết nớc tiểu tranh vẽ mô hình - Chỉ vào sơ đồ nói đợc tóm tắt hoạt đông quan tiết nớc tiểu - Giáo dục học sinh ý thức uống đủ nớc hàng ngày để bảo vệ quan tiết II Chuẩn bị - Sơ đồ quan tiết III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ Lứa tuổi thờng hay mắc bệnh thấp - học sinh trình bày tim? Nên không nên làm để phòng - Lớp nhận xét bệnh? Nhận xét, đánh giá Bài - Ghi vở, mở sách giáo khoa a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận + Mục tiêu: Đạt mục tiêu + Cách tiến hành - học sinh nhóm quan sát hình - Thực yêu cầu trang 22 gọi tên phận - Trình bày - Nêu nhiệm vụ quan tiết - Giáo viên KL 15 * Hoạt động 2: Vai trò, chức phận quan tiết nớc tiểu - Quan sát hình đọc thích - Thận làm nhiệm vụ gì? - ống dẫn nớc tiểu để làm gì? - Bàng quang có nhiệm vụ gì? - Nớc tiểu thải cách nào? Gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên kết luận(SGK) Củng cố, dặn dò - Hàng ngày em cần làm để bảo vệ qua tiết nớc tiểu? - Nhận xét tiết học Buổi sáng: Tiết 1: - Học sinh hoạt động cặp đôi - Thảo luận cử đại diện trình bày - Học sinh lớp nhận xét - Học sinh đọc phần bóng đèn toả sáng SGK - HS nêu lại - Học sinh lĩnh hội Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 Toán Tìm phần số I Mục tiêu : - Giúp HS : Biết cách tìm thành phần số vận dụng để giải toán có lời văn - Rèn kĩ làm tính, giải toán cho HS - HS có ý thức học toán II Đồ dùng dạy học : - 12 que tính 12 kẹo III Các hoạt động dạy học : KTBC: - HS hỏi đáp nội dung bảng chia - HS + GV nhận xét Bài : Hoạt động1: HD HS tìm phần số + GV nêu toán(SGK - T 26) - HS ý nghe - HS nêu lại - Lấy 12 kẹo chia thành phần - Làm để tìm 12 kẹo nhau, phần số kẹo cần tìm - Vậy muốn tìm 12 ta làm nh nào? - GV yêu cầu HS nêu cách giải toán - Lấy 12 : 3 - HS nêu giải Bài giải Chị cho em số kẹo : 12 : = ( ) Đáp số : kẹo Lấy12 kẹo chia thành phần *Muốn tìm 12 kẹo làm nh : 12 : = ( ) Mỗi phần ? ( kẹo ) số kẹo - Muốn tìm 18 ta làm nh nào? - Lấy 18 : 16 - Muốn tìm 24 ta làm nh nào? - Lấy 24 : * Muốn tìm phần - Ta lấy số chia cho số phần số ta làm nh nào? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm? - XĐ yêu cầu - HS làm vào vở, nêu đáp án trớc lớp, giải - GV HS chữa bảng lớp thích cách làm(VD: kg kg 8: = 4) => Củng cố cho HS cách tìm phần số Bài : - Đọc đề, phân tích đề theo cặp - GV HD HS phân tích nêu cách giải - Giải vào - GV chấm, chữa Giải : Đã bán số mét vải : 40 : = (m ) Đáp số : m vải => Củng cố cách giải toán có lời văn liên quan đến tìm phần số Củng cố dặn dò : - Nêu lại cách tìm phần - HS nêu quy tắc :Ta lấy số chia cho số số phần - Đánh giá tiết học Tiết 2: Chính tả( Tp chộp) Mùa thu em I Mục tiêu - Chép trình bày xác thơ Mùa thu em - Làm tập điền tiếng có vần oam (BT2), BT3a - HS có ý thức trình bày VSCĐ II Đồ dùng dạy- học - GV: Bảng phụ chép thơ: Mùa thu em III Các hoạt động dạy- học Kiểm ta cũ - Gọi HS viết bảng lớp: hoa lựu, đỏ - HS khác viết bảng nắng lũ bớm, lơ đãng - HS theo dõi - GV nhận xét Bài a Giới thiệu b Nội dung * HD nghe - viết - HS đọc thầm theo, sau em đọc + GV đọc thơ lại - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Thể thơ bốn chữ - Trong có chữ cần viết hoa? - Các chữ đầu dòng, Hằng( tên riêng) -Tìm chữ em cho khó - HS t tìm viết - Viết bảng + Đọc cho HS viết bảng chữ khó + HD phân biệt rằm/ dằm: * Cho HS chép vào - HS theo dõi + HD cách trình bày - HS viết tả, soát lỗi + Nhắc nhở HS cách ngồi viết, cầm bút * Chấm, chữa : - Dới lớp kiểm tra chéo - GV chấm 8-9 bài, nhận xét chung - HS làm vào tập * Hớng dẫn làm tập + Lớp đọc thầm 17 Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm ghi vào VBT - Tổ chức thi điền đúng, nhanh - Cả lớp tự làm - Mỗi tổ cử em lên thi tiếp sức, lớp theo dõi, nhận xét Đáp án: Sóng vỗ oàm oạp - GV kết luận lời giải đúng, phân thắng, Mèo ngoạm miếng thịt thua Đừng nhai nhồm nhoàm Bài 3a: - Gọi HS trả lời miệng: tìm tiếng bắt + HS nêu yêu cầu đầu l/n có nghĩa - Cả lớp làm nháp - số em nêu - GVnhận xét, chốt đáp án * Đáp án: nắm, lắm, nếp Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tả - Nghe nhận xét, dặn dò - Chuẩn bị bài: Bài tập làm văn Tiết 3: Tập làm văn Luyn tp: Kể gia đình I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết kể gia đình cho bạn nghe viết lại điều kể thành đoạn văn ngắn - Rèn kĩ nói viết thành câu - Giáo dục học sinh yêu quí tôn trọng tình cảm thành viên gia đình II Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ Gọi học sinh đọc tiết trớc học sinh đọc Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Yêu cầu em quay mặt vào nhau, kể cho nghe gia đình Học sinh thực cặp đôi Đại diện nhóm kể trớc lớp Giáo viên học sinh nhận xét theo nội dung: + Gia đình gồm ngời? - Trình bày trớc lớp + Bố mẹ làm đâu? công việc Lớp nhận xét sao? + Anh chị em nh nào? + Tình cảm ngời gia đình? - Học sinh viết * Viết đoạn văn khoảng câu kể - Đọc gia đình Lớp nhận xét, sửa sai Yêu cầu học sinh viết Gọi học sinh đọc bài, giáo viên nhận xét Học sinh trình bày Củng cố Em phải làm để gia đình vui vẻ, hạnh phúc? - Nhận xét tiết học Tiết 4: Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu - HS nắm đợc u điểm tuần để phát huy tồn cần khắc phục - Nắm đuợc phơng hớng tuần tới để có hớng phấn đấu - Giáo dục HS tinh thần đoà kết học tập lao động II Nội dung: 18 * Văn nghệ Các trởng ban báo cáo mặt hoạt động ban tuần Giáo viên chủ nhiệm nêu u, nhợc điểm tuần *Ưu điểm: * Nhợc điểm: Bình bầu thi đua ban * Tập thể: Ban học tập: Ban lao động vệ sinh: Ban văn nghệ: Ban sức khoẻ: Cá nhân xuất sắc: Phơng hớng tuần tới - Khắc phục tồn tuần - Thực tốt nề nếp : Nề nếp truy bài, xếp hàng vào lớp, múa hát sân trờng Vệ sinh cá nhân nh ăn mặc, đầu tóc cho trớc đến lớp Vệ sinh lớp học bảo vệ môi trờng xanh - - đẹp - Biết kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô, đoàn kết với bạn bè - Tham gia giao thông an toàn Buổi chiều GV chuyên soạn giảng Ngày ký duyệt: . Đào Văn Chiến 19 ... hành Bài 1: Tính 24 x 45 x 28 x - HS làm bảng bảng 23 x 35 x 12 x 81 x 65 x -Yêu cầu HS làm bảng con, bảng - Nhận xét củng cố đặt tính tính Bài 2.Tìm x a, X : = 45 X:4=5x4 b, X : = 20 X:6=4x7... 18 x - 19 4 +5: 5 18 : + - Yêu cầu HS làm vở, bảng - HS làm bảng - NX củng cố thứ tự tính - HS nhận xét, nêu làm Bài Tính nhẩm 36 : 15 : 32 : 45 : 24 : 18 : - HS làm miệng 27 : 30 : 35 : - Yêu cầu... hành Bài t tớnh ri tớnh a) 3 45 + 239 25 x b) 7 65 - 209 48 x HS đọc đề - Yờu cu HS c bi HS làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét Bài Tìm x a) x X = 45 X x = 24 b) X x = 53 - x X = 20 + HS đọc đề - Yờu