Tuần 3

Tuần Thứ hai ngày tháng năm 2016 Buổi sáng: Tiết Tiết Hoạt động tập thể Tập trung dới cờ Toán Ôn tập hình học I- Mục tiêu: - Tớnh đợc độ dài đờng gấp khúc, chu vi hình tam giác, hỡnh ch nht - Nhận dạng hình vuông, hình tam giác, hình tứ giác qua toán đếm hình vẽ hình - Giáo dục HS chăm học tập II- Đồ dùng: Bảng phụ vẽ hình tập +3 Trang 11, 4(T12) III- Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: Tớnh: x + 28 = x + 75 = - Nhận xét làm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu nhiệm vụ tiết học b Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Củng cố cách tính độ dài ĐGK; chu vi hình tam giác a) Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Treo bảng phụ - Đờng gấp khúc ABCD gồm đoạn - đoạn, HS nêu độ dài đoạn thẳng? - Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm HS lên bảng thực hiện, lớp giải nh nào? nháp - Chữa bài, nhận xét b) HS c phn b - HS nờu cỏch tớnh chu vi hỡnh tam giỏc - HS lm bi, cha bi - Nhn xột Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đo ghi số đo vào hình vẽ SGK - Nêu kết đo trớc lớp - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nh nào? - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Rèn kĩ nhận diện đếm hình vuông , hình tam giác - Treo bảng phụ vẽ sẵn hình - l tng di cỏc cnh ca hỡnh ú - HS chữa bi S: 86 cm HS nêu yêu cầu - HS đo ghi số đo vào SGK - HS - HS giải vào S: 10 cm - Hng dn HS ỏnh s th t cho tng HS thi tìm nhanh số hình vuông phn nh hỡnh bờn sau ú tỡm s -hình tam giác hỡnh vuụng v s hỡnh tam giỏc - Tổ chức cho HS thi đếm hình - Chữa bài, nhận xét C Củng cố- dặn dò: - Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm -1- nh nào? - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào? - Nhận xét học Tiết 3, Tập đọc - Kể chuyện Chiếc áo len I - Mục tiêu: A- Tập đọc - Đọc đúng: lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện - Rèn kĩ đọc- hiểu: Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa truyện: Anh em phải biết nhờng nhịn, thơng yêu, quan tâm đến (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4).*HS đặt câu với từ: bối rối, thào - Giáo dục HS phải biết yêu quý ngời gia đình - GDKNS: HS tự kiểm soát cảm xúc; tự nhận thức; giao tiếp ứng xử văn hoá B - Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý * HS kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện Chiếc áo len III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết Tâp đọc Kiểm tra cũ: - Đọc trả lời câu hỏi bài: Cô giáo tí hon + Các bạn nhỏ chơi trò gì? - Nhận xét, đánh giá Bài : a Giới thiệu bài: dùng tranh SGK b Luyện đọc - GV đọc mẫu + Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp câu - Đọc câu - Đọc đoạn trớc lớp - HS đọc nối tiếp đoạn - Giải nghĩa từ: bối rối, thào - Đọc đoạn nhóm - nhóm HS đọc - hs đọc c Hớng dẫn tìm hiểu - HS đọc - Cho HS đọc thầm đoạn 1, hỏi: - áo màu vàng, có dây kéo giữa, có + Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện mũ lợi nh nào? - Cả lớp đọc thầm - Gọi em đọc đoạn - Vì mẹ nói mua + Vì Lan dỗi mẹ? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: áo đắt tiền nh + Anh Tuấn nói với mẹ gì? - Cả lớp đọc thầm đoạn 4, thảo luận theo - Mẹ dành hết tiền mua áo cho em Lan nhóm - HS Thảo luận cặp đôi * Vì Lan ân hận? - Vì Lan thấy ích kỉ * Các em có đòi bố mẹ mua cho thứ đắt tiền cha? Khi bố mẹ GDKNS - liên hệ với HS khả mua đợc em có thái độ nào? - Em có suy nghĩ bạn Lan? - Câu chuyện nói điều gì? - HS nêu suy nghĩ - Hãy tìm tên khác cho câu chuyện - HS trả lời nội dung * Nêu nội dung ? - HS phát biểu ý kiến -2- Tiết d Luyện đọc lại -2HSG nối tiếp đọc Nêu cách đọc - Hớng dẫn HS đọc phân vai - 4HS nhóm luyện đọc phân vai - Đa tiêu chí đánh giá - 3- nhóm HS đọc phân vai Nhận xét, - Tổ chức cho HS thi đọc bình chọn bạn đọc tốt đ Kể chuyện * Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu Kể theo lời Lan kể ntn? - Kể lời Lan xng Mình * Hớng dẫn kể - Treo bảng phụ ghi gợi ý đoạn - HS lần lợt đọc gợi ý * Gợi ý đoạn - Nội dung đoạn gì? cần thể qua - Đoạn nói áo len đẹp ý , nêu cụ thể ý? - Gọi HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn - 2-3 HS Kể mẫu trớc lớp câu chuyện? * Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm, nhóm em - Từng HS kể trớc nhóm kể nối tiếp đoạn * Kể toàn câu chuyện - HS kể - Gọi 1-2 nhóm kể trớc lớp - Các nhóm thi kể trớc lớp HS theo dõi, bình chọn cá nhân, nhóm kể tốt C Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài, liên hệ, giáo dục HS: Em kể việc mà em làm thể nhờng nhịn thơng yêu ngời thân? - Ôn lại bài, thực học Chuẩn bị sau: Quạt cho bà ngủ Buổi chiều Đ/C Nội soạn giảng Thứ ba ngày tháng năm 2016 Buổi sáng Buổi chiều Tiết Đ/C Nội soạn giảng Toán (TT) Ôn tập giải toán I- Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố giải toán nhiều hơn, Biết giải toán về: " Hơn, số đơn vị" - Rèn kĩ giải toán có lời văn Làm quen với số tập trắc nghiệm - Giáo dục HS tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác II- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi hệ thống tập III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi em lên làm tập sau: Mẹ làm lúc 30 phút chiều, bố - HS nêu miệng làm lúc 17 30 phút Hỏi - HS nhận xét, giải thích đáp án làm muộn hơn? - GV lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: Bài 1: HS đọc đề bài, nêu cách làm - GV gọi HS đọc đề -3- Hùng có 42 viên bi, Dũng có Hùng viên bi Hỏi Dũng có viên bi? - HS làm bảng lớp, chữa - Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu cách làm? Bài 2: - Gọi em đọc đề toán Lớp em có 19 bạn nữ Số bạn nữ nhiều số bạn nam bạn Hỏi lớp có bạn nam ? + Muốn biết lớp có bạn nam em làm ? Cho HS làm vào Bài 3: Hà có 15 kẹo Hoa có nhiều Lan kẹo Hỏi hai bạn có kẹo? - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa Bài 4: Hình vẽ bên có hình tam giác? P Q N - Hớng dẫn HS đọc kĩ đề - HS nêu cách làm Bài giải Số bạn nam : 19 - = 15 ( bạn ) Đáp số : 15 bạn - HS đọc - HS lên bảng chữa - HS đếm hình, nêu kết Có hình tam giác M Củng cố - dặn dò: - Hãy nêu lại số dạng toán có lời văn đợc học - Nhận xét tiết học Tiết Bài giải Dũng có số viên bi là: 42 - = 34 ( viên bi) Đáp số: 34 viên bi - HS nêu - HS nêu lại số dạng toán có lời văn đợc học Đạo đức Giữ lời hứa (tiết 1) I- Mục tiêu - Biết giữ lời hứa với bạn bè ngời - HS biết tôn trọng ngời biết giữ lời hứa không đồng tình với ngời hay thất hứa - Giáo dục HS thực tốt học GDKNS: kĩ tự tin có khả thực đợc lời hứa; kĩ thơng lợng với ngời khác để thực đợc lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm II- Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ truyện: Chiếc vòng bạc; Phiếu học tập III- Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS đọc điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng - Em thực tốt điều nào, điều thực cha đợc tốt? - GV nhận xét đánh giá Bài * Hoạt động 1: Thảo luận truyện " Chiếc vòng bạc" - GV kể chuyện: Chiếc vòng bạc (vừa kể vừa minh hoạ -1 - HS kể lại truyện tranh) - GV nêu câu hỏi gợi ý - HS thảo luận + Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa? -4- + Em bé ngời cảm thấy trớc việc làm Bác? + Việc làm Bác thể điều gì? - HS trả lời, HS khác + Qua câu chuyện em rút điều gì? nhận + Thế giữ lời hứa ? xét + Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời đánh giá nh nào? - GV nhận xét, kết luận: Tuy bận nhiều công việc nhng BH không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Việc làm Bác khiến ngời cảm động kính phục - Qua câu chuyện trên, thấy cần phải giữ lời hứa Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với ngời khác Ngời biết giữ lời hứa đợc ngời quý trọng, tin cậy noi theo * Hoạt động 2: Xử lý tình - GV chia nhóm, giao cho nhóm xử lí hai tình - Các nhóm VBT thảo luận - GV tổ chức cho thảo luận lớp: - Đại diện + Em có đồng tình với cách giải nhóm bạn không? Vì nhóm trình sao? bày kết + Theo em, Tiến nghĩ không thấy Tân sang nhà học thảo luận (có nh hứa? Hằng nghĩ Thanh không dám trả lại truyện thể lời xin lỗi việc làm rách truyện? đóng + Cần làm thực đợc điều hứa với ngời vai) khác? - GV kết luận tình * Hoạt động 3: Tự liên hệ - HS nêu ý - GV nêu yêu cầu liên hệ: kiến + Thời gian vừa qua em có hứa với điều không? Em có thực đợc điều hứa không? Vì sao? Em cảm thấy thực đợc (hay không thực đợc) điều hứa ? - GV nhận xét, khen HS biết giữ lời hứa nhắc nhở - HS tự liên em nhớ thực học sống hàng ngày hệ Củng cố - dặn dò - Thực giữ lời hứa với bạn bè ngời - Su tầm gơng biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trờng Tit Ting vit (TT) LTVC: Ôn cõu : Ai th no ? I Mục tiêu: - Ôn luyện mu câu: Ai th no? - Giúp HS hệ thống lại kiểu câu:Ai th no? học lớp Tiếp tục ôn kiểu câu (cái gì, gì) th no ? - Giáo dục HS có ý thức viết câu văn hoàn chỉnh II Các hoạt động dạy học 1.Ôn kiến thức lý thuyết - Cách nhận dạng mẫu câu no? + Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi (cái gì, gì?) + Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi th no?( chứa từ vật đợc nói đến câu Bài tập Bài 1: Gạch gạch dới phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Gạch gạch dới phận câu trả lời cho câu hỏi th no? -Anh Kim ng rt nhanh trớ v dng cm -Nhng ht sng sm long lanh nh nhng búng ốn pha lờ - Ch hoa trờn ng Nguyn Hu ụng nght ngi -5- Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm dới đây: a My bn hc sinh tng bng ún l Ai tng bng ún l khai ging ? khai ging b ễng tụi rt khe mnh ễng bn th no ? c.M tụi m ang M bn th no ? Chốt: Cách đặt câu hỏi cho phận câu Bài 3: a) Viết - câu theo mẫu Ai th no ? b) Hãy viết đoạn văn ngắn nói bn lp mà em yờu quý có sử dụng câu viết theo mẫu Ai th no Gạch chân dới câu - Nhận diện phận câu - Đặt câu với mu cõu Ai (cái gì? gì?), th no? - GV quan sát giúp đỡ HS hoàn thành tập - HS chữa * Chốt kiến thức: - Nhận biết phận câu trả lời cho câu hỏi ai, th no ? Hoàn thành câu theo mẫu làm gì? + Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi ai(cái gì, gì?) + Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi th no?( chứa từ vật đợc nói đến câu) 3.Củng cố dặn dò: - GV + HS nhận xét Buổi sáng Tiết 1: Thứ t ngày tháng năm 2016 Toán Xem đồng hồ I Mục tiêu - Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 Củng cố biểu tợng thời gian - Xem đồng hồ thành thạo.Vận dụng làm đợc số tập 1,2,3,4 - Giúp HS biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày II Đồ dùng dạy- học - GV: Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ - Gọi em nêu cách xem - Lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét, chốt kiến thức Bài a GV giới thiệu - ghi bảng - Theo dõi b Nội dung * HD cách xem đồng hồ - Kể tên loại đồng hồ mà em biết ? - Đồng hồ treo tờng,đồng hồ để bàn, + Cho quan sát mặt đồng hồ đồng hồ điện tử - Từ số đến số đồng hồ em thấy đợc chia làm vạch? - vạch - Kim ngắn gì? - - Kim dài gì? - phút - Kim dài hết vạch nhỏ thời gian - phút bao nhiêu? - Kim dài từ số đến số thời gian - phút bn phút? - Kim dài hết vòng phút? - 60 phút -6- + Đa mô hình 1,2,3 cho HS tập xem * luyện tập Bài 1: Gọi em nêu yờu cu + Đa mô hình A - Kim ngắn số mấy? Kim dài số mấy? - Ta đọc nh nào? + Gọi HS đọc + Yêu cầu HS tự nhìn hình lại nêu Bài 2: Gọi em đọc yờu cu + Yờu cuHS lấy mô hình đồng hồ để thực hành - Để có phút ta phải quay kim đồng hồ kim ngắn số mấy, kim dài số mấy? - Các phần lại tiến hành tơng tự Bài 3: em nêu đề - Đây loại đồng hồ gì? + Em đọc số mô hình + GV Nhận xét Bài 4: Gọi em đọc yờu cu + Cho HS quan sát đồng hồ - đồng hồ thời gian? - Cho HS trả lời miệng GV nhận xét Củng cố - Dặn dò - Dặn HS nhà tập xem đồng hồ thực hành tiếp - Nhận xét học Tiết - em nêu - Quan sát -Kim ngắn số 4, kim dài số - phút - 3,4 em đọc lại - Một số em nêu, lớp nhận xét - HS thực hành theo nhóm - Số 7, số - HS trả lời miệng - Đồng hồ điện tử - HS đọc nối tiếp + Lớp đọc thầm - HS quan sát đông hồ sách - em nêu, lớp nhận xét - 3,4 em trả lời - Theo dõi Tập đọc Quạt cho bà ngủ I- Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Hiểu tình cảm yêu thơng, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà.(trả lời câu hỏi sgk; thuộc lòng thơ.)HS K,G: Đặt câu với từ thiu thiu - Giáo dục HS yêu quí ông bà, cha mẹ II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết khổ thơ: Ơi/ chích choè bà ngủ ; Hoa cam hơng thơm III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra: - HS kể lại câu chuyện Chiếc áo len theo - học sinh lên bảng đọc - Lớp nhận xét lời Lan trả lời câu hỏi : - Qua tập đọc em hiểu điều gì? - GV nhận xét B - Bài mới: 1- Giới thiệu bài: - Luyện đọc: a) GV đọc toàn : - Học sinh theo dõi - GV cho HS quan sát tranh sách b) Hớng dẫn luyện đọc: +) Luyện đọc dòng thơ: - HS đọc nối tiếp dòng thơ - GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn +) Đọc đoạn trớc lớp: -7- - HS đọc nối tiếp khổ, GV nhắc HS ngắt nghỉ - Treo bảng phụ hớng dẫn cách ngắt nhịp câu khổ - GV kết hợp giải nghĩa từ : thiu thiu +) Đọc đoạn nhóm: - GV cho HS đọc theo nhóm đôi - GV theo dõi, sửa sai 3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi học sinh thơ - Bạn nhỏ làm gì? - Cảnh vật nhà, vờn nh nào? - Bà mơ thấy gì? Vì em đoán nh vậy? - Qua thơ, em thấy tình cảm cháu bà nh nào? 4- Học thuộc thơ: GV treo bảng phụ - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo hình thức xoá dần HS : Đọc thuộc, đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp khổ thơ đến hết - HS luyện đọc nhóm đôi - Đại diện số nhóm lên đọc - HS đọc - Đang quạt cho bà ngủ - Mọi vật im lặng nh ngủ: ngấn nắng, hoa cam, hoa khế chích choè hót - Bà mơ thấy cháu quạt hơng thơm tới Vì cháu quạt cho bà lâu - Cháu hiếu thảo, yêu thơng, chăm sóc bà - HS nối tiếp đọc đồng - HS thi đọc thuộc lòng C- Củng cố - dặn dò: - nhà em làm để giúp đỡ ông bà, bố me.? - Dặn HS học thuộc lòng thơ Chuẩn bị sau : Ngời mẹ Tiết 3: Tập viết ôn chữ hoa: B I Mục tiêu - Viết chữ hoa B (1 dòng), H, T (1 dòng) ; viết tên riêng :Bố Hạ (1 dòng ) câu ứng dụng (1 dòng) chữ cỡ nhỏ - Viết nét, nối chữ quy định - Rèn tính tự giác giữ gìn VSCĐ II Đồ dùng dạy- học - GV: Phấn màu; chữ mẫu B ; từ , câu ứng dụng - Hình thức tổ chức: cá nhân,cả lớp III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - HS lên bảng viết từ HS dới - Gọi em lên bảng viết: Ă, Â- Vừ A Dính lớp viết vào bảng - GV nhận xét a Giới thiệu bài, nêu b Nội dung * HD viết bảng a, Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có bài? + GV treo chữ mẫu - Chữ B cao ô, rộng ô, gồm nét? - Nêu điểm đặt bút điểm kết thúc + GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ B + Cho HS viết bảng GV nhận xét, sửa chữa b, Viết từ ứng dụng: - GV bảng phụ từ ứng dụng - GV giới thiệu về: Bố Hạ -8- - Theo dõi - B, H, T - Quan sát - Cao 2,5 ô; rộng ô; gồm nét - Theo dõi - HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào bảng con: B, H, T - em đọc từ ứng dụng - Theo dõi - em lên bảng, lớp viết bảng + Hớng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng GV nhận xét, uốn nắn c, Viết câu ứng dụng: + GV treo bảng phụ câu ứng dụng + GV giải nghĩa câu ứng dụng + Hớng dẫn viết: - Dòng có chữ, dòng dới có chữ? + Cho HS viết bảng con: Bầu, Tuy Hoạt động 4: Hớng dẫn viết vào - GV nêu yêu cầu viết - Cho HS viết bài, quan sát nhắc nhở, t ngồi, chữ viết Hoạt động 5: Chấm, chữa GV chấm 8-9 lớp, nhận xét Củng cố - dặn dò - Gọi em lên bảng, lớp viết bảng con: B - Bố Hạ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS rèn VSCĐ CB chữ C hoa Tiết 4: - HS đọc, lớp đọc đồng câu ứng dụng - Theo dõi - Dòng chữ, dòng dới - em lên bảng, lớp viết bảng - Theo dõi - Học sinh viết - HS theo dõi - Dới lớp tự chấm chéo - Lớp nhận xét - Theo dõi Th cụng Gấp ếch (Tiết 1) I Mục tiêu - Biết cách gấp ếch - Gấp đợc ếch giấy Nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng HS khéo tay nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng ếch cân đối, làm cho ếch nhảy đợc - Giáo dục học sinh yêu thích gấp hình II Đồ dùng dạy học - Giấy màu, kéo, mẫu ếch giấy III Hoạt động dạy - học chủ yếu Kiểm tra cũ - Nhắc lại qui trình gấp tàu thuỷ ống - em nêu khói - Giáo viên nhận xét Bài - Ghi a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng * Hoạt động1: Hớng dẫn QS, nhận xét - Học sinh quan sát - Giới thiệu mẫu gấp ếch giấy - em nêu - Con ếch gồm phần? - Liên hệ thực tế hình dạng ếch - Học sinh liên hệ ích lợi ếch - Học sinh thực hành theo - Gọi em lên mở dần hình gấp ếch * Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu - Giáo viên vừa gấp vừa nêu qui trình B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Học sinh theo dõi B2: Gấp tạo chân trớc B3: Gấp tạo chân sau thân Hớng dẫn làm cho ếch nhảy - Học sinh thực hành - Cho học sinh thực hành gấp - Giáo viên quan sát, giúp đỡ Củng cố, dặn dò -9- - Nhấn mạnh nội dung - Dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau - Nhận xét tiết học - Học sinh lĩnh hội Buổi chiều Đ/C Nội soạn giảng Buổi sáng Tiết Thứ năm ngày tháng năm 2016 Toán Xem đồng hồ (tiếp theo T14) I Mục tiêu - Biết xem đồng hồ kim phút từ số đến số 12 đọc theo cách Chẳng hạn đọc 35 phút 25 phút - Rèn kĩ xem đồng hồ xác.Vận dụng làm 1,2,4 - Giỏo dc hc sinh không nên lãng phí thời gian học tập nh lao động II Đồ dùng dạy học - GV: Mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - Gọi 2, em đọc số mô hình (BT1 - Mỗi em đọc số mô hình, lớp trang 13) GV đánh giá nhận xét Bài - Theo dõi a Giới thiệu bài- ghi bảng b Nội dung * HD cách xem đồng hồ nêu thời điểm - HS quan sát theo cách + Đa mô hình - Kim ngắn số mấy? Kim dài số - Kim ngắn số 8, km dài số mấy? - Ta đọc nh nào? - 35 phút - Em thử nghĩ xem phút - 25 phút đến giờ? - Vậy cách đọc khác? - 25 phút + Đa mô hình 2, hỏi tơng tự - HS trả lời miệng * KL: Khi kim dài vợt qua số (sang nửa - Theo dõi, em đọc lại bên trái) ta có cách đọc * Luyện tập + Lớp đọc thầm - HS quan sát Bài 1: Gọi em đọc yờu cu - HS đọc theo cách - Đa mô hình A - HS trả lời miệng - GV đọc mẫu theo cách - Đa lần lợt mô hình b,c,d Gọi HS đọc GV, lớp nhận xét + em nêu yờu cu Bài 2: Cho HS nêu đề - Mỗi tổ thực hành quay phần đại - Yêu cầu HS thực hành quay kim đồng hồ diện mang kết lên , lớp nhận xét theo tổ - GV chốt kết + Theo dõi Bài 4: GV nêu yờu cu - Quan sỏt hình vẽ, trả lời miệng - Cho HS quan sát tranh trả lời miệng - 2,3 em nêu, lớp nhận xét - Liên hệ: Hàng ngày em học lúc - HSK nêu tính giờ, giờ? - GVnhn xột, tuyên dơng, nhắc nhở - Cùng GV chốt kiến thức Củng cố - dặn dò - Nghe nhận xét , dặn dò - Chốt cách xem giờ, phút - Dặn HS tập xem đồng hồ - Nhận xét học - 10 - - Chuẩn bị Luyện tập Tiết Chính tả ( Tp chép) Chị em I Mục tiêu - HS chép trình bày bài: Chị em - Làm tập từ chứa tiếng có vần ăc/ oăc (BT2); 3a - HS có ý thức viết kĩ thuật, trình bày VSCĐ II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ GV gọi HS viết bảng: cuộn tròn, - Dới lớp viết bảng - HS theo dõi chăn bông, xin lỗi GV nhận xét Bài a Giới thiệu b Nội dung * HD tả + GV đọc thơ Chị em - HS đọc lại, lớp theo dõi - Ngời chị thơ làm -Trải chiếu, buông màn, ru em ngủ việc gì? - Trong có chữ cần viết hoa? Vì - Cái, Để, chữ đầu dòng sao? thơ - Tìm chữ em cho khó - HS viết: trải chiếu, buông màn, ru em, viết viết bảng quét thềm + Hớng dẫn cách trình bày: - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Thể thơ lục bát - Dòng có chữ, viết cách lề - chữ, viết cách lề ô ô? - Dòng dới có chữ, viết cách lề - chữ, viết cách lề ô ô? * Cho nhìn sách chép vào - HS viết tả, soát lỗi - Nhắc nhở HS cách ngồi viết, cầm bút - Yêu cầu HS soát lỗi - HS theo dõi + Chấm, chữa : + GV chấm 8-9 bài, nhận xét chung - Dới lớp kiểm tra chéo * Hớng dẫn làm tập + Lớp đọc thầm Bi 2: Gọi em đọc yêu cầu - HS làm vào tập - Cho HS điền vào VBT - HS lên bảng Lớp nhận xét - Gọi em lên bảng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ngắc ngứ, ngoắc tay làm Bi 3: Yờu cu HS tìm ghi nháp HS HS lên bảnglàm.Lớp nhận xét - GVnhận xét, chốt lời giải Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tả Dặn dò - Chuẩn bị Ngời mẹ Tiết Luyện từ câu So sánh Dấu chấm I - Mục tiêu: - HS tìm đợc hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ so sánh câu - Ôn luyện dấu chấm: Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn cha đánh dấu chấm Viết hoa chữ đầu câu - Giáo dục HS có ý thức viết câu đủ ý biết dùng dấu câu II - Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ ghi tập III - Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Em đặt câu hỏi cho phần gạch chân dới đây: - 11 - Bài mới: + Chúng em măng non đất nớc + Chích bạn trẻ em - Nhận xét a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn làm tập: Bài 1: - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu (đọc câu thơ) - GV đa bảng phụ chép câu thơ + Câu a: - Mắt hiền tựa - Hỏi: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ? - Trong hình ảnh so sánh từ từ - từ: tựa so sánh? - HS làm bảng lớp + Câu b, c, d hỏi tơng tự - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: - HS c v nờu yờu cu ca bi - Trong cõu a t no l t dựng so sỏnh mt - Ghi li t dựng so sỏnh - T ta hin vi vỡ sao? - HS lm bi tip - Các từ so sánh câu - GV nhn xột, cht li li gii ỳng là: nh - - - * Em hóy tỡm cõu ngoi bi cú hỡnh nh so - HS lần lợt nêu sỏnh? - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài : - Dấu chấm đặt cuối câu - GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu - Câu có phận + Dấu chấm đặt vị trí câu? + Câu có phận chính? - Ai, gì, gì? + Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi - Là ? nào? + Bộ phận thứ trả lời cho câu hỏi nào? - HS làm - Cho lớp đọc thầm đoạn văn - HS nhận xét, chữa vào - Trao đổi theo cặp - GV gọi HS lên chữa - câu - GV HS nhận xét, chốt đáp án - Viết hoa + Đoạn văn có câu? + Chữ đầu câu viết nh nào? Củng cố - dặn dò: Tìm từ so sánh câu thơ sau: Trăng tròn nh đĩa Lơ lửng mà không rơi + Đặt câu có hình ảnh so sánh? - Dặn HS ý sử dụng dấu chấm cho viết câu Tiết Tự nhiên xã hội Bệnh lao phổi I- Mục tiêu: - Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi HS biết đợc nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh lao phổi (HSG nắm đợc nguyên nhân tác hại bệnh lao phổi) - GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin phân tích để biết nguyên nhân, đờng lây bệnh tác hại bệnh Kĩ làm chủ thân - GD ý thức phòng bệnh Khi mắc bệnh cần khám chữa kịp thời II- Đồ dùng dạy- học: - Các hình SGK trang 12, 13 III- Hoạt động dạy - học: - 12 - Kiểm tra: - Nêu bệnh đờng hô hấp? - Cần làm để phòng bệnh đờng hô hấp? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Làm việc với sgk +) Cách tiến hành: - Bớc 1: Thảo luận theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm hình - HS thảo luận theo cặp đôi 1, 2, 3, 4, SGK đọc lời thoại sách trả lời : + Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì? + Do vi khuẩn lao gây ra, ngời ăn uống thiếu thốn, lao động sức + Biểu ngời mắc bệnh? + Ăn không ngon, ngời gầy, sốt nhẹ chiều, nặng ho máu + Bệnh lao phổi lây truyền từ ngời bệnh sang + Từ ngời bệnh sang ngời lành ngời lành đờng nào? qua đờng hô hấp + Bệnh lao phổi gây tác hại sức + Sức khoẻ giảm sút, tốn tiền khoẻ? để chữa bệnh + Bớc : Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày - HS nêu lại - GV HS nhận xét, bổ sung + GV kết luận * Hoạt động : Làm việc theo nhóm +) Cách tiến hành : - GV cho HS thảo luận nhóm đôi (1 em hỏi, - Từng nhóm thảo luận em trả lời) + Trong tranh tranh nên làm, - Nên làm: Tiêm phòng lao; Làm tranh không nên làm? việc, nghỉ ngơi điều độ; nhà - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV, HS theo dõi, nhận xét - Không nên: hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, nhà ẩm thấp + Liên hệ: Gia đình em làm để đề phòng - HS tự liên hệ bệnh đờng hô hấp? + Kết luận: Lao bênh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây Ngày có thuốc chữa * Hoạt động : Đóng vai - Tình 1: Em bị bệnh đờng hô hấp em nói với bố mẹ (1 em đóng vai - Các nhóm thảo luận, đóng vai - Nhận xét cách đóng ngời bệnh, đóng em vai mẹ) - Tình 2: Đến gặp bác sĩ em nói với bạn bác sĩ (1 em đóng vai bác sĩ, em đóng vai bệnh nhân) - Từng nhóm em lên sắm vai + Kết luận: Khi bị sốt, mệt mỏi cần nói với bố mẹ để đợc khám bệnh Củng cố- dặn dò : - Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh lao phổi? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau : Máu quan tuần hoàn Buổi chiều Tiết I Mục tiêu: Tiếng Việt (TT) LTVC: ụn tp: So sỏnh - Du chm - 13 - - Củng cố hình ảnh so sánh, từ để so sánh Củng cố cách sử dụng dấu chấm - Nhận biết hình ảnh so sánh thơ, văn; Biết viết câu văn có hình ảnh so sánh; Biết đặt dấu chấm thích hợp vào đoạn văn cho trớc II Hoạt động dạy học chủ yếu: KTBC: Luyện tập: * GTB: Nêu yêu cầu tiết học Bài 1: Cho câu sau: - Cầu cong nh lợc ngà - Trăng tròn nh đĩa - Trăm cô gái tựa tiên sa a Tìm hình ảnh so sánh câu trên? b.Tìm từ so sánh câu trên? -GV yêu cầu: - Thảo luận theo cặp, tìm đáp án- Đại diện cặp báo cáo kết trớc lớp - GV HS nhận xét, chốt đáp án * Tìm điểm giống cặp - HS trả lời vật đợc so sánh với câu trên? => Chốt hình ảnh so sánh từ so sánh Bài 2: Tìm hình ảnh so sánh với - Xác định yêu cầu câu thơ sau, điền vào bảng: Trên trời mây trắng nh - Làm cá nhân vào vở, nêu đáp án trớc dới cánh đồng trắng nh mây lớp - GV HS nhận xét, chốt đáp án Vật đợc so sánh Đặc điểm Từ so sánh Vật dùng để so sánh Mây trắng nh Bông trắng nh mây => GV: Vật đợc so sánh vật dùng để so sánh phải có nét tơng đối giống nhau, mục đích so sánh phải làm cho vật đợc so sánh đẹp thêm lên Bài 3: Đặt câu văn có hình - Xđ yêu cầu ảnh so sánh * GV yêu cầu HS đặt 1-2 câu theo yêu - Làm vào cầu - GV chấm bài, nhận xét; Tuyên dơng HS đặt đợc nhiều câu văn hay => Củng cố cách đạt câu văn có hình ảnh so sánh Bài 4: Chép lại đoạn văn sau vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp Viết hoa chữ đầu câu Mẹ bắt đầu nấu cơm chiều, tiếng lửa nổ lép bép, mùi khói khen khét đàn gà im tiếng, không tranh cãi chỗ ngủ dãy núi phía xa bị nhuộm thành màu đen nhà lấp loé đầy vơi lửa bóng mẹ trùm lên vách, thấp thoáng lung linh - Xác định yêu cầu - Thảo luận theo cặp tìm đáp án, đại diện cặp báo cáo kết thảo luận trớc lớp Giải thích cách làm - GV HS chữa - HS chữa vào => Củng cố cách sử dụng dấu chấm Củng cố dặn dò: - Nhận xét học Tiết I Mục tiêu Giỏo dc k nng sng Bi 2: Lp thi gian biu - 14 - - HS hiu c tm quan trng ca vic lp thi gian biu - Bit t lp thi gian biu phự hp cho bn thõn v thc hin cú hiu qu - Vn dng bi hc vo cuc sng hng ngy II Đồ dùng- Sách giáo khoa III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ - Th no l t chm súc bn thõn? - T chm súc bn thõn cú ớch li gỡ? Giáo viên nhận xét Bài mớia Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng H1: Tỡm hiu cõu chuyn: Lp thi gian biu - GV c cho HS nghe cõu chuyn HS theo dừi ln HS c li cõu chuyn (2-3 em) Lp theo dừi em/ nhúm k chuyn - GV hng dn HS tỡm hiu ni dung Thi k chuyn trc lp cõu chuyn: c l mt hc sinh thụng minh nhng - c l mt hc sinh nh th no? cha bit sp xp thi gian hc tp, vui chi mt cỏch hp lớ - n ti xong xem ti vi n gi mi - Nờu mt s biu hin ca vic sp i hc, bun ng nờn ng gt, sỏng dy xp cụng vic khụng hp lớ? mt mi, u oi - Ngy cng gim sỳt - Kt qu hc ca c nh th no? - M gúp ý, giỳp lp thi gian biu v - M ó giỳp c nh th no? luụn ý, nhc nh c thc hin - c hc ngy cng tin b m - Sau thc hin thi gian biu, kt cú thi gian vui chi thoi mỏi qu hc nh th no? - HS t tr li - Qua cõu chuyn Lp thi gian biu em rỳt c bi hc gỡ? - Th no l thi gian biu? - Vic thc hin theo thi gian biu cú li ớch gỡ? GV kt lun: - Thi k chuyn trc lp - GV hng dn HS chia nhúm ụi k - Bỡnh chn nhúm k hay nht li cõu chuyn - Tuyờn dng nhúm k hay nht H2: Tri nghim * BT1: Tho lun nhúm v tr li cõu hi - Vỡ Nam cha bit sp xp cụng vic - Ti c thụng minh nhng kt mt cỏch hp lớ qu hc li khụng tt? - 15 - - Nờu cỏc ớch li lp v thc hin ỳng thi gian biu - GV kt lun: * BT 2: ỏnh du X vo chn - HS tho lun nhúm ụi - i din mt s nhúm lờn trỡnh by - Nhúm khỏc nhn xột ý em - HS c yờu cu - GV t chc cho HS cha bi bng - HS lm bi cỏ nhõn vo sỏch cỏch nờu tng ý bi - HS gi th, ý no ỳng gi th , ý no sai gi th xanh - GV kt lun nhng ý ỳng * BT3: Em lp thi gian biu cho - Mt s em gii thớch ngy hụm sau v chia s cỏch lm thi gian biu ca mỡnh vi bn bố, ngi - c yờu cu 2- em thõn gia ỡnh - em/ nhúm tho lun - GV nhn mnh yờu cu - i din cỏc nhúm nờu thi gian biu - Yờu cu HS tho lun nhúm bn nhúm mỡnh lp - Cỏc nhúm khỏc nhn xột b sung - GV kt lun - 2-3 em nhc li Củng cố - dặn dò: - Nờu ớch li ca vic lp v thc hin thi gian biu? - p dng bi hc vo cuc sng - Chuẩn bị sau Tiết Hoạt động giáo dục lên lớp Kĩ qua đờng an toàn I- Mục tiêu: - Biết đặc điểm an toàn, an toàn đờng phố - Biết chọn nơi qua đờng an toàn - Biết xử lí đờng gặp tình không an toàn - Chấp hành quy định luật GTĐB II- Đồ dùng dạy- học: - Năm tranh nơi qua đờng không an toàn III- Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ - HS trả lời - Nêu đặc điểm, nội dung hai nhóm biển báo học? Bài a Giới thiệu b Bài - vỉa hè, nắm tay ngời * Hoạt động 1: Đi an toàn đờng lớn, - Để đợc an toàn, em phải đờng - sát lề đờng nh nào? - Nếu vỉa hè có nhiều vật cản vỉa hè, em nh nào? - Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Qua đờng an toàn - HS thảo luận - HS trình bày + Những tình qua đờng không an toàn - 16 - - GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận tranh(Đ D DH) nhận xét nơi qua đờng không an toàn Do muốn qua đờng an toàn phải tránh điều gì? - GV kết luận +Không qua đờng đoạn đờng, nơi nhiều xe qua lại + Không qua đờng chéo qua ngã t ngã năm + Không qua đờng gần xe buýt xe ô tô đỗ, sau vừa xuống xe + Qua đờng nơi tín hiệu đèn giao thông - Em quan sát nh nào? - Em nghe nhìn thấy gì? - Theo em qua đờng an toàn? - Em nên qua đơng ntn? + Kết luận: - Tìm nơi an toàn - Dừng lại mép đờng lắng nghe tiếng động quan sát nhìn bên trái, bên phải Công thức: Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, thẳng Củng cố- dặn dò - Làm để qua đờng an toàn nơi đền tín hệu? - Em cần có thói quen quan sát xe cộ đờng thờng qua Buổi sáng: Tiết - HS nghe - nhìn bên trái, bên phải, - HS nêu - xe đến gần, - Đi theo đờng thẳng đờng ngắn - HS nghe - HS nêu lại - HS nêu Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Toán Luyện tập I- Mục tiêu - Củng cố xem đồng hồ (chính xác đến phút), củng cố thành phần đơn vị Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật - Rèn kỹ giải toán phép tính nhân so sánh giá trị biểu thức đơn giản - Giáo dục HS thêm yêu thích môn học II- Đồ dùng dạy- học:- Mô hình đồng hồ, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra cũ: - GV đa mô hình đồng hồ quay kim cho HS đọc số mô hình Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: - HS quan sát trả lời: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - 17 - - GV đa mô hình A, B, C, D + Mô hình A đồng hồ giờ? + Mô hình B đồng hồ giờ? + Mô hình C đồng hồ giờ? + Mô hình D đồng hồ giờ? - GV nhận xét, sửa cho HS sai Bài 2:- GV gọi HS đọc yêu cầu - Muốn biết có tất ngời ngồi thuyền ta làm nào? - Cho HS làm - GV chấm số bài, nhận xét Bài 3: Còn thời gian làm tiếp - Treo bảng phụ a, Đã khoanh 1/ số cam hình nào? Vì em biết? b, Đã khoanh 1/ số hoa hình nào? Bài 4: >, ,