Tuan 3

Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2006 Tập đọc Bạn của Nai Nhỏ I, Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng, đọc phân biệt giọng kể với giọng nhân vật. Đọc đúng và hiểu một số từ khó. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu cho học sinh. - Học sinh có ý thức sẵn sàng giúp ngời. II, Đồ dùng dạy học: bảng phụ viết câu văn dài cần hớng dẫn đọc. III, Các hoạt động dạy học. 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc: Tiết 1 - GV đọc mẫu toàn bài. - Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc. - Hớng dẫn HS luyện đọc câu dài. - GV treo bảng phụ ghi cau văn luyện đọc Con trai bé bỏng của cha,/ con có một ngời bạn nh thế thì cha không phải lo lắng/một chút nào nữa - Hớng dẫn HS luyện đọc câu, đoạn, cả bài, đồng thanh. 3, Tìm hiểu bài: ( tiết 2) ? Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu? ? Cha Nai Nhỏ nói gì? * GV tiểu kết. ? Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe về những hành động nào của bạn mình? ? Vì sao cha Nai Nhỏ vẫn lo? ? Bạn của Nai Nhỏ có điểm tốt nào? ? Con thích Nai Nhỏ ở điểm nào nhất? ? Theo con ngời bạn tốt là ngời nh thế nào? * GV tiểu kết. Lớp theo dõi 2 HS đọc lại bài: Chặn lối, chạy nh , lo, gã sói HS luyện đọc các từ khó HS khác nhận xét. HS nối tiếp nhau luyện đọc. HS đọc, 3 HS đọc phần chú giải trong sgk. - Đi chơi cùng bạn. - Cha không cản con - Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn lối đi - Vì bạn ấy khoẻ thôi thì cha đủ. - Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm - HS tự trả lời ý kiến của mình trả lời. 4, Luyện đọc lại. - GV hớng dẫn HS đọc theo vai. 5, Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Đạo đức Biết nhận lỗi và sửa lỗi I, Mục tiêu: - Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi. - Rèn cho học sinh có thái độ trung thực, dũng cảm nhận lỗi khi có lỗi. - Học sinh ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi. II, Các hoạt động dạy học. 1, Giới thiệu bài: 2, Các hoạt động: a, Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện Cái bình hoa vỡ - GV kể tóm tắt nội dung truyện ? Nếu Vô - va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? ? Qua câu chuyện, em thất cần làm gì sau khi mắc lỗi? ? Nhận lỗi và sửa lỗi mang lại tác dụng gì? * GV tiểu kết: b, Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ. - yêu cầu các nhóm thảo luận. + Tình huống 1: Lan chẳng may làm gãy bút của Mai. Lan đã xin lỗi bạn. + Tình huống 2: Do mải chơi Tuấn đã xô ngã một em lớp 1, rồi Tuấn chạy đi. - HS theo dõi thảo luạn theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. - Nhận lỗi và sửa lỗi. - mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. Bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tình huống, việc làm nào đúng việc làm nào sai. - Việc làm của Lan là đúng vì Lan đã biết nhận lỗi. - Tuấn là ngời mắc lỗi nên Tuấn phải xin lỗi em và nâng em dậy. * Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý. 3, Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học. Toán Kiểm tra I, Mục tiêu: - Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số, số liền trớc, số liền sau, giải toán. - Kiểm tra kĩ năng cộng trừ. - Học sinh tự giác làm bài. II, Đề kiểm tra : Thời gian 40 phút ( kể từ khi bắt đầu làm bài) Câu 1: a, Viết các số lớn hơn 35 và bé hơn 48. b, Viết các số từ 50 đến 62. Câu 2: a, Số liền trớc của số 99 là số nào? b, Số liền sau của số 79 là số nào? c, Số ở giữa số 41 và số 43 là số nào? Câu 3: Đặt tính rồi tính: 45 + 32 87 56 99 83 76 43 31 + 63 28 + 41 Câu 4: Tùng và Thắng có 58 cái kẹo, Thắng có 26 cái kẹo. Hỏi Tùng có bao nhiêu cái kẹo? Câu 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm A B Độ dài đoạn thẳng AB là cm hoặc dm. Biểu điểm: Câu 1: 2 điểm mỗi phần 1 điểm Câu 2: 1,5 điểm mỗi phần đúng 0,5 điểm Câu 3: 3 điểm mỗi phép tính đúng 0,5 điểm. Câu 4: 2,5 điểm viết lời giải đúng: 1 điểm; viết phép tính đúng: 1 điểm; đáp số đúng: 0,5 điểm. Câu 5: 1 điểm. Tiếng việt Luyện đọc: Ôn các bài tập đọc đ học tuần 2.ã I, Mục đích yêu cầu: - Học sinh luyện đọc trơn các bài tập đọc tuần 2, ngắt nghỉ hơi đúng. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, biết đọc diễn cảm - Học sinh có ý thức luyện đọc. II, Các hoạt động dạy học. 1, Luyện đọc: - GV chia lớp làm 2 nhóm để luyện đọc. + HS nhắc lại các bài tập đã học ở tuần 2. - Phần thởng. - Làm việc thật là vui. - Mít làm thơ. - GV hớng dẫn HS luyện đọc bài: + HS luyện đọc theo nhóm. * Nhóm 1: Những em HS đọc trung bình : Các em luyện đọc to, rõ ràng. đọc đúng tốc độ. * Nhóm 2: Những em HS đọc khá trở lên các em luyện đọc hay, diễn cảm. - GV theo dõi hớng dẫn các em luyện đọc. + HS thi đọc đúng đọc hay bầu ra những bạn đọc tốt nhất. - GV nhận xét cho điểm. - Động viên những HS đọc bài hay. 2, Củng cố dặn dò. Nhận xét giờ học. Tuần 3: Thứ t ngày 26 tháng 9 năm 2007 Thể dục Quay phải, quay trái Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi. I, Mục tiêu: - Học sinh học động tác quay phải, quay trái, chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. - Rèn kĩ năng thực hiện kĩ thuật động tác. - Học sinh có ý thức tập luyện. II, Nội dung và phơng pháp. 1, Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học. - Khởi động: Xoay các khớp; Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 2, Cơ bản: + Quay phải: 4 5 lần. + Quay trái: 4 5 lần. - > kết hợp thực hiện động tác quay trái, quay phải cùng một lúc. - GV theo dõi sửa cho HS . - Gọi 1 vài nhóm lên thực hiện động tác. * Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. - GV gọi tên trò chơi phổ biến luật chơi. + HS tham gia trò chơi. - GV động viên khuyến khích các em chơi trò chơi. 3, Kết thúc: - Chạy nhẹ nhàng một vòng sân hít thở sâu. - Nhận xét giờ học. Thứ ba, ngày tháng năm 2006 Toán Phép cộng có tổng bằng 10 I, Mục tiêu: - Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc, củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Rèn kĩ năng đặt tính theo cột dọc và tính kết quả. - Học sinh có ý thức và hứng thú trong học tập. II, Đồ dùng dạy học: Que tính, mô hình đồng hồ. III, Các hoạt động dạy học. 1, Giới thiệu bài: 2, Phép cộng: 6 + 4 = 10 - Yêu cầu HS Lấy 6 que tính. + GV gài 6 que tính lên bảng gài. - yêu cầu HS Lấy thêm 4 que tính đồng thời GV gài 4 que tính lên bảng gài. - yêu cầu HS gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính. - yêu cầu HS viết phép tính. - viết phép tính theo cột dọc. Tại sao con viết nh vậy? *GV lu ý cho HS khi viết: HS Lấy 6 que tính để trớc mặt. HS Lấy thêm 4 que tính HS đếm đa ra kết quả 10 que tính HS viết bảng con: 6 + 4 = 10 HS viết: 6 4 10 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột chục. 6 + 4 = 10 thờng gọi là phép tính hàng ngang. 6 thờng gọi là phép tính hàng dọc 4 ( đặt rồi tính) 3, Luyện tập: Bài 1: - Hớng dẫn HS làm bài. Bài 2: - GV hớng dẫn HS làm bài. Bài 3: - yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết quả cuối cùng vào sau dấu =, không phải ghi kết quả trung gian. Bài 4: Trò chơi: Đồng hồ chỉ mấy giờ. - GV hớng dẫn HS chơi trò chơi. 10 HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm bài. HS làm nháp, đổi chéo bài để kiểm tra. HS làm vở - đọc bài làm trớc lớp, HS khác nhận xét. HS tham gia trò chơi. 4, Củng cố dặn dò. Nhận xét giờ học. Kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ I, Mục đích yêu cầu. - Học sinh kể từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyện, biết thay đổi giọng kể, biết nhận xét đánh giá bạn kể. - Rèn kĩ năng nghe, nói. - Học sinh có hứng thú kể chuyện. II, Các hoạt động dạy học. A, KTBC: 3 HS nối tiếp nhay kể câu chuyện: Phần thởng. B, Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Hớng dẫn kể chuyện: a, GV tóm tắt nội dung truyện. ? Tại sao lại có cuộc trò chuyện đó? ? Chú Nai Nhỏ nói nh thế nào? b, Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình? - GV hớng dẫn HS quan sát. + Bức tranh 1 vẽ gì? + Bức tranh 2 vẽ gì? + Bức trạnh 3 vẽ gì? - GV hớng dẫn HS kể lần lợt theo tranh. - GV hớng dẫn HS kể theo vai. - GV động viên khuyến khích các em kể chuyện. + Kể lại toàn bộ câu chuyện. HS theo dõi. Nai Nhỏ muốn xin phép cha cho đi chơi cùng bạn Cha không ngăn cản con HS quan sát tranh theo nhóm. Bạn của Nai Nhỏ hích vai hòn đá Nai Nhỏ và bạn gặp lão Hổ Bạn của Nai Nhỏ lao tới húc Sói cứu Dê non - HS kể trong nhóm, kể cá nhân trớc lớp. HS khác nhận xét. 3 HS tham gia đóng vai kể lại toàn bộ câu chuyện. HS khác theo dõi nhận xét bận kể 3 HS kể 3, Củng cố dặn dò: + Con quý nhân vật nào trong truyện? Vì sao? + Nhận xét giờ học. Chính tả: ( T C) Bạn của Nai Nhỏ I, Mục đích yêu cầu: - Học sinh chép lại đúng, trình bày đẹp đoạn Nai Nhỏ xin chachơi với bạn - Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuât, chữ đẹp. - Học sinh có ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp. II, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn đoạn viết. III, Các hoạt động dạy học. 1, Giới thiệu bài: 2, Hớng dẫn tập chép. - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết - GV đọc đoạn chép ? Đoạn chép này kể về ai? ? Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đị chơi xa? - Hớng dẫn HS viết từ khó. - Hớng dẫn HS chép bài. - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - Chấm bài nhận xét. 3, Hớng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh? ày tháng; ỉ ngơi;ời bạn; Bài 3: - yêu cầu HS làm vở. - gọi một số HS làm bài HS theo dõi 2 HS đọc lại đoạn chép. - Bạn của Nai Nhỏ. Vì bạn của Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh. HS viết bảng con: khoẻ, nhanh nhẹn. HS nhìn bảng chép bài vào vở HS soát bài. HS làm vở 1 HS lên bảng làm bài. HS tự làm bài 3 4 HS đọc bài làm của mình HS khác nhận xét. 3, Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học. Thứ 4 ngày tháng năm 2006 Tập đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A Năm học 2003 3004 I, Mục đích yêu cầu - Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi, đọc đúng và hiểu một số từ, nắm đợc những thông tin cần thiết trong bản danh sách. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu. - Học sinh có ý thức học tập. II, Đồ dùng dạy học: Danh sách HS chép từ sổ điểm. III, Các hoạt động dạy học: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài. ? Bản danh sách có mấy cột? Hãy đọc tên từng cột? - Hớng dẫn HS tìm từ khó - GV hớng dẫn HS đọc từng dòng trong bản danh sách. - Hớng dẫn HS thi đọc - GV động viên những em HS đọc tốt. 3, Tìm hiểu bài: ? Bản danh sách gồm những cột nào? - Gọi 5 HS đọc bài. - Tên HS trong danh sách đợc xếp nh thế nào? - Hớng dẫn HS thực hành sắp xếp tên của các bạn trong tổ theo thứ tự bảng chữ cái. 4, Luyện đọc lại. - yêu cầu HS đọc theo từng cặp. Lớp theo dõi 2 HS đọc lại bài. Có 5 cột 3 HS đọc Nguyễn Vân Anh, Hoàng Định Công HS luyện đọc HS nối tiếp nhau đọc từng dòng 3 5 HS thi đọc toàn bài HS trả lời Mỗi HS đọc 2 hàng ngang Theo thứ tự bảng chữ cái: 2 HS lên bảng xếp tên, lớp làm nháp. HS luyện đọc 5, Củng cố dặn dò. Nhận xét giờ học. Toán Phép cộng có dạng : 26 + 4; 36 + 24 I, Mục tiêu - Học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng : 26 + 4; 36 + 24, giải toán có lời văn. - Rèn kĩ năng cộng có nhớ, giải toán. [...]... nhắc lại 26 cộng 4 bằng 30 với 2 chục là 3 chục hay 30 que tính Viết 0 vào cột đơn vị, viết 3 vào cột chục ở tổng Vởy 24 + 4 bằng 30 - yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính lớp 6 cộng bằng 10, viết 0 nhớ 1, làm bảng con yêu cầu HS nêu cách 26 4 2 thêm 1 là 3, viết 3 cộng 30 3, Giới thiệu phép cộng: 36 + 24 - gọi HS nêu cách đặt tính và thực hiện 36 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1 tính 24 3 cộng 2 bằng 5 thêm... 1: Đặt tính rồi tính: 17 + 23 54 + 16 12 + 38 61 +19 25 + 15 46 + 14 - Gọi 3 HS lên bảng làm bài lớp làm bảng con - gọi 2 HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện tính của phép tính : 61 + 19 Bài 2: Tổ Một trồng đợc 27 cây, tổ Hai trồng đợc 33 cây Hỏi hai tổ trồng đợc bao nhiêu cây? - HS đọc + xác định bài toán: + Bài toán cho biết gì? Tổ Một trồng : 27 cây Tổ Hai trồng : 33 cây Bài toán hỏi gì? Cả hai... 27 cây Tổ Hai trồng : 33 cây Bài toán hỏi gì? Cả hai tổ trồng: cây? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài lớp làm vở Số cây hai tổ trồng đợc là: 17 + 33 = 50 ( cây) Đáp số: 50 cây - Thu vở chấm bài nhận xét Bài 3: Viết 5 phép cộng có tổng là số tròn chục Mẫu : 11 + 19 = 30 - HS nối tiếp nhau nêu phép cộng của mình HS nhắc lại cách cộng có tổng bằng 10 2, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học Đạo đức* Luyện tập:... quay phải, quay trái: 3 5 lần đứng nghiệm, nghỉ: 3 5 lần - GV theo dõi sửa cho HS - gọi từng tổ lên biểu diễn các động tác bầu tổ tập đẹp nhất - GV động viên khuyến khích các em *Trò chơi: Diệt các con vật có hại - GV gọi tên trò chơi phổ biến luật chơi gọi một số HS lên chơi thử + HS tham gia chơi 3, Kết thúc: Thả lỏng Nhận xét giờ học Thứ năm, ngày tháng năm Tập viết Bài 3: Chữ hoa B I, Mục đích... Các hoạt động dạy học A, KTBC : 2 HS lên bảng lớp làm bảng con Đặt tính rồi tính: 2 + 8; 3 + 7; 7 + 3; 4 + 6 B, Bài mới: 1, Giới thiệu bài: 2, Phép cộng 26 + 4: - GV nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm - HS thao tác trên que tính và trả lời: 26 4 qua tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính thêm 4 que tính là 30 que tính que tính? - Hớng dẫn thực hiện phép cộng: 26 + 4 - GV vừa thao tác vừa yêu cầu... 1, Giới thiệu bài: 2, Hớng dẫn viết chữ hoa: - GV treo mẫu chữ HS quan sát nhận xét ? Chữ B gồm có mấy nét? - có 3 nét ? Đó là những nét nào? - Nét thẳng lợn cong phía dới 3 nét, cong phải, uốn lợn 2 đầu - GV vừa nêu qui trình viết vừa tô HS quan sát lắng nghe chữ mẫu trong khung chữ 3 HS nhắc lại qui trình viết - hớng dẫn HS viết bảng con HS viết bảng con - GV theo dõi sửa cho HS - GV giới thiệu... cầu HS nêu cách tính nhẩm 3 HS nêu nối tiếp nhau nêu kết quả từng phép tính Bài 2: - yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - Lớp làm vở 2 HS lên bảng làm thực hiện tính bài Bài 3: - GV hớng dẫn tơng tự nh bài 2 Bài 4: HS làm nháp Gọi HS đọc yêu cầu bài - hớng dẫn HS làm bài 2 HS đọc - Thu vở chấm bài nhận xét Lớp làm vở 1 HS lên bảng làm bài Số HS cả lớp có là: Bài 5: 14 + 16 = 30 ( học sinh) - HS quan... các câu - gọi HS dới lớp nhận xét bddc 3 HS đọc lại câu chuyện - gọi HS nhận xét và yêu cầu HS đọc lại câu chuyện sau khi đã sắp xếp hoàn chỉnh Bài 3: 2 HS đọc - gọi HS đọc yêu cầu bài Bản danh sách học sinh tổ 1 lớp - Bài này giống vớu bài tập đọc nào 2A đã học HS làm vở 2 HS đọc bài HS - yêu cầu HS làm bài tập sắp xếp khác nhận xét theo thứ tự bảng chữ cái 3, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học ... phép tính qua 10 - yêu cầu HS đọc thuộc bảng cộng 9 c, Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Tính nhẩm là nh thế nào/ 9 + 2 = 12; 3 + 9 = 12 Bài 2: - yêu cầu HS làm bảng con Bài 3: 9 + 4 + 2 = 15 yêu cầu HS nhận xét 9 + 2 +4 = 15 Bài 4: - yêu cầu HS làm bài - Thu một số vở chấm bài nhận xét 3, Củng cố dặn dò : - Đọc tiếp sức bảng cộng 9 - Nhận xét giờ học 9 1HS lên bảng lớp làm bảng con 5 14 9 cộng 5 bằng 14,... bài cho HS viết - HS nghe viết bài vào vở + Soát lỗi - HS nghe soát lỗi + Chấm bài nhận xét 3, Hớng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 HS đọc lớp theo dõi - yêu cầu HS làm bài 2 HS lên bảng làm bài lớp làm vở Bài 3: - Hớng dẫn tơng tự bài 2 HS tự làm bài nối tiếp nhau đọc bài làm của mình 3, Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học Tiếng Việt* Tập viết: Luyện viết chữ : A, Ă, Â I, Mục . 79 là số nào? c, Số ở giữa số 41 và số 43 là số nào? Câu 3: Đặt tính rồi tính: 45 + 32 87 56 99 83 76 43 31 + 63 28 + 41 Câu 4: Tùng và Thắng có 58 cái. đó nhắc lại 26 cộng 4 bằng 30 . 26 6 cộng bằng 10, viết 0 nhớ 1, 4 2 thêm 1 là 3, viết 3 30 36 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1 24 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng