Tiểu luận mẫu Đề tài: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÀI TẬP ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI Đề tài: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CƠNG TÁC XÃ HỘI NHĨM TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRÊN ĐỊA BÀN XÃ Học viên thực hiện: Lớp: .– Hệ VHVL ., ngày tháng năm 2015 MỞ ĐẦU Xã hội ngày phát triển song hành với chiến lược phát triển kinh tế chủ trương sách phát triển xã hội thơng qua sách đảm bảo đời sống an sinh xã hội người dân ngày trọng Có nhiều lĩnh vực mà chương trình sách an sinh xã hội hướng đến: Xố đói giảm nghèo, vấn đề liên quan đến gia đình, trẻ em có hồn cảnh đặc biệt Và lĩnh vực mà ngành công tác xã hội cần quan tâm lĩnh vực khuyết tật, động thái tạo điều kiện cho hoà nhập, nâng cao lực cho người khuyết tật (NKT) Pháp lệnh Uỷ Ban Thường Vụ Quốc Hội số 06/1998/PL - UBTVQH 10 ngày 30/07/1998 Người Tàn Tật định nghĩa NKT không phân biệt nguồn gốc gây khuyết tật người bị khuyếm khuyết hay nhiều phận thể chức biểu hịên dạng tật khác nhau, làm suy giảm khả hoạt động từ 41% trở lên khiến cho lao động, sinh hoạt, học tập gặp nhiều khó khăn qua khái niệm ta thấy người khuyết tật gặp nhiều vấn đề sống Hiện nay, người khuyết tật gặp nhiều khó khăn, hội tiếp cận hoạt động, dịch vụ nhằm nâng cao lực, tạo thuận lợi cho việc hội nhập đời sống cộng đồng Bản thân NKT hội nhập vào sống cộng đồng nỗ lực thân mà cần quan tâm chia sẻ, tạo thuận lợi từ gia đình, cộng đồng xã hội Chính nhân viên cơng tác xã hội đóng vai trị cầu nối người khuyết tật để họ dễ dàng hồ nhập với cộng đồng xã hội từ phát huy khả Chính lý việc làm rõ " vai trị nhân viên CTXH việc giải vấn đề người khuyết tật" cần thiết Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ người khuyết tật hành động nhân ái, nhân Người khuyết tật Nhà nước đảm bảo quyền sống hoà nhập với cộng đồng xó hội, chăm sóc sức khoẻ, chỉnh hình phục hồi chức năng, học văn hố, học nghề, tạo việc làm, thể thao, du lịch, sử dụng chương trình cơng cộng, phương tiện giao thơng, cơng nghệ thơng tin sách hỗ trợ khác Quan điểm xuyên suốt Đảng Nhà nước ta là: “Bảo vệ, chăm sóc, giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm Nhà nước, gia đình tồn xã hội Chính vậy, mà tơi lựa chọn đề tài nghiên cứu “Vận dung phương pháp công tác xã hội nhóm trợ giúp người khuyết tật địa bàn xã ” làm tập tốt nghiệp ngành Công tác xã hội Thông qua tập tốt nghiệp này, tơi mong muốn cách nhìn khách quan người khuyết tật có giúp đỡ hiệu cho họ Thơng qua vận dụng cơng tác xã hội nhóm trợ giúp người khuyết tật muốn nhấn mạnh vai trị hỗ trợ, can thiệp cơng tác xã hội trước thực trạng người khuyết tật nước ta Với khả kiến thức hạn chế sinh viên, tơi khơng nghĩ làm thay đổi nhiều thực trạng người khuyết tật Việt Nam nói chung địa phương nói riêng tơi mong muốn mang đến nhìn sâu sắc, nhận thức nghề nghiệp tương lai nhân viên công tác xã hội thơng qua mơ hình trợ giúp Mặc dù nỗ lực cố gắng song thời gian hạn hẹp khả cịn hạn chế nên q trình nghiên cứu khơng thể tránh khỏi thiếu sót Vì mong muốn nhận giúp đỡ thầy để khố luận hồn thiện NỘI DUNG I KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP CTXH NHĨM Khái niệm cơng tác xã hội nhóm Có nhiều cách hiểu, cách tiếp cận Cơng tác xã hội nhóm, có điểm chung thống sử dụng phương pháp Cơng tác xã hội nhóm, tiến trình sinh hoạt nhóm để tạo dựng, trì tăng cường tương tác thành viên nhóm nhằm thay đổi thái độ, hành vi cá nhân cách tích cực, nâng cao khả giải vấn đề, đáp ứng nhu cầu thành viên nhóm Cơng tác xã hội nhóm phương pháp Công tác xã hội nhằm tạo dựng phát huy tương tác, chia sẻ kinh nghiệm, nguồn lực thành viên, giúp củng cố, tăng cường chức xã hội khả giải vấn đề, thỏa mãn nhu cầu nhóm Thơng qua sinh hoạt nhóm, cá nhân hịa nhập, phát huy tiềm năng, thay đổi thái độ, hành vi khả đương đầu với nan đề sống, tự lực hợp tác giải vấn đề đặt mục tiêu cải thiện hồn cảnh cách tích cực Mục đích giá trị Cơng tác xã hội nhóm - Mục đích CTXH nhóm Cũng phương pháp công tác xã hội khác, mục đích cao Cơng tác xã hội nhóm hướng đến việc tạo mơi trường, bối cảnh tác động mang lại tự tác động, điều chỉnh, cải thiện hoàn cảnh, giải vấn đề cho đối tượng nhóm xã hội có vấn đề xã hội hay gặp phải nan đề sống Cơng tác xã hội nhóm tạo bối cảnh cá nhân hỗ trợ lẫn nhau, làm cho cá nhân nhóm có khả ảnh hưởng thay đổi tích cực, giải vấn đề cá nhân, nhóm, tổ chức cộng đồng Cơng tác xã hội nhóm hướng tới mục đích chung giúp cá nhân thuộc nhóm thỏa mãn nhu cầu, cảm nhận an toàn, chia sẻ, cảm thơng, u thương gắn bó, khẳng định, thực hỗ trợ, tương tác giải vấn đề, tiến tới tự trợ giúp đóng trọn vẹn vai trị xã hội cá nhân nhóm với cộng đồng, xã hội Mơi trường hoạt động Cơng tác xã hội nhóm tạo điều kiện, hội cho cá nhân chia sẻ, học hỏi giải vấn đề gặp phải Vì vậy, bản, mục đích Cơng tác xã hội nhóm dựa nhận diện, đánh giá, đề xuất biện pháp, tiến hành hoạt động hướng tới khôi phục chức năng, hỗ trợ nhóm viên tái tạo phát huy lực giải vấn đề, điều chỉnh tích cực hóa hành vi lệch chuẩn tiến tới xã hội hóa hay hịa nhập xã hội - Giá trị CTXH nhóm Trên tảng triết lý hành động chung Công tác xã hội, giá trị Công tác xã hội nhóm là: + Tạo mơi trường, phương thức nâng cao lực giúp đỡ lẫn Sự tham gia vào nhóm tạo lập mối quan hệ tích cực cá nhân khác nhau, có đặc điểm riêng thuộc “cái tơi” có vấn đề, mục đích chủ yếu tham gia nhóm khơng phân biệt tuổi, giới tính, chủng tộc, địa vị hay tầng lớp xã hội + Sự hợp tác định vừa nguyên tắc hành động vừa điều kiện quan trọng đảm bảo cho thành cơng Cơng tác xã hội nhóm Giá trị giúp cho nhóm viên thừa nhận, tiếp thêm sức mạnh tăng cường lực q trình tham gia nhóm, thực nhiệm vụ, hành động theo mục đích, mục tiêu xác định + Khuyến khích sáng kiến cá nhân nhóm Giá trị xây dựng khẳng định Cơng tác xã hội nhóm lấy tiến trình nhóm phương pháp làm việc theo nhóm làm phương thức tồn tại, phát triển nhóm Sự tham gia ý kiến, sáng kiến khích lệ động lực nhóm viên thêm tự tin thể lực thân Giá trị tạo tôn trọng đánh giá đóng góp thành viên nhóm làm gắn kết thành viên + Quyền tự tham gia Đây giá trị bảo đảm tham gia nhóm cách bền vững nhóm viên Bởi lẽ, với nhóm khác đời sống xã hội, có phân cấp quyền lực tồn cao thấp quan hệ Với nhóm Cơng tác xã hội nhóm, ranh giới trở nên gần gũi điều quan trọng, người tham gia nhóm cảm thấy tự do, bình đẳng, bao gồm vị trí nhóm việc bày tỏ suy nghĩ, thực hành động Đặc trưng Cơng tác xã hội nhóm - Đặc trưng đối tượng trợ giúp Cơng tác xã hội nhóm thơng qua tiến trình nhóm phương pháp, kỹ hoạt động tác động đến toàn thành viên nhóm Sự tác động lấy tác động đồng thời chủ yếu, tác động đơn lẻ lên đối tượng với cách thức khác cho vấn đề nhu cầu giống Nó khơng phải tác động cách học - phép cộng tác động lên cá nhân mà phải tác động nhóm lên nhóm, lên thành viên nhằm đạt thay đổi, cải thiện hoàn cảnh, khả giải vấn đề nhóm thành viên Đối tượng tác động Công tác xã hội nhóm nhóm thành viên có hồn cảnh hay nhu cầu vấn đề giống nhau, sở thực mối quan hệ tương tác thành viên nhằm giải vấn đề nhóm Như vậy, khác với Công tác xã hội cá nhân, Công tác xã hội nhóm tác động đến tồn thành viên nhóm - lấy đối tượng nhóm làm trung tâm, tiếp cận thay đổi chỉnh thể mà khơng phải cá nhân đơn lẻ Nhóm ảnh hưởng nhóm thơng qua tiến trình hoạt động nhằm giải vấn đề cá nhân, đáp ứng nhu cầu cá nhân với tư cách thành viên - phận nhóm - Đặc trưng công cụ tác nghiệp trợ giúp Hầu hết công cụ hay phương tiện, kỹ tác nghiệp Công tác xã hội phương tiện thuộc khái niệm mang ý nghĩa trừu tượng thể thông qua hành động (hành vi) cụ thể Tuy nhiên, với phương pháp tác nghiệp lại có đặc trưng riêng phương tiện, công cụ tác nghiệp Công cụ tác nghiệp Công tác xã hội cá nhân chủ yếu nhân viên xã hội, tức công cụ kỹ mà nhân viên xã hội sử dụng từ thân thơng qua tương tác với thân chủ để trợ giúp cho thân chủ giải vấn đề gặp phải Cơng tác xã hội nhóm, cơng cụ tác nghiệp chủ yếu mối quan hệ, tương tác thành viên nhóm Bằng trình độ lực chun mơn mình, nhân viên xã hội thơng qua hoạt động nhóm phát huy tác động qua lại thành viên nhóm để phát hiện, củng cố, nâng cao, phát triển lực cá nhân Quá trình giúp đỡ hiểu trình trợ giúp lẫn thành viên nhóm Nhân viên xã hội sử dụng công cụ tác động mối quan hệ, tương tác thành viên, hoạt động sinh hoạt nhóm bầu khơng khí nhóm Cụ thể là: Lấy hoạt động nhóm làm nơi thỏa mãn nhu cầu thành viên nhóm; Lấy tương tác nhóm hoạt động nhóm để trị liệu giải vấn đề đặt thành viên; Mục đích chung phục vụ mục đích riêng tác động trở lại; Lấy ảnh hưởng nhóm để tạo thay đổi hành vi, thái độ, nhận thức thành viên - Đặc trưng vai trò mối quan hệ nhân viên xã hội đối tượng tác nghiệp Nếu Công tác xã hội cá nhân, mối quan hệ nhân viên xã hội thân chủ quan hệ trực tiếp (một – một) tương tác hai chiều để thân chủ tự nhận vấn đề gặp phải, xác định nhu cầu, phát hiện, phát huy tiềm năng, nguồn lực định, kế hoạch, thực thi việc giải vấn đề; phương pháp Tổ chức phát triển cộng đồng, nhân viên xã hội tác viên phát triển cộng đồng Cơng tác xã hội nhóm, nhân viên xã hội khơng phải người đứng nhóm, lãnh đạo nhóm mà trở thành "thành viên tích cực" nhóm Nhân viên xã hội đóng vai trị chủ yếu người tổ chức, điều phối, hướng dẫn, định hướng hoạt động nhóm qua giai đoạn mức độ, vai trò cụ thể khác Ảnh hưởng nhân viên xã hội hoạt động nhóm chủ yếu mang tính gián tiếp thơng qua việc tạo môi trường lành mạnh, thúc đẩy tương tác dẫn đến thay đổi tích cực nhóm thành viên việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ, vai trị cá nhân nhóm nhóm Vai trị nhân viên xã hội giảm dần để đến chỗ tạo chủ động, tác động ảnh hưởng tích cực thành viên với Tuy nhiên nhóm đặc thù (vấn đề, nhận thức, lứa tuổi…) có thể sâu vai trò nhân viên xã hội Như vậy, nhân viên xã hội đóng vai trò người khởi xướng, hướng dẫn, điều phối, theo dõi, giúp đỡ, điều chỉnh hoạt động nhóm, khơng làm hộ, không làm thay mà chất xúc tác giúp cho nhóm tự giải vấn đề nhóm thành viên nhóm Trong trường hợp cụ thể, giai đoạn đầu, thành viên nhóm chưa thể đảm trách vai trò lãnh đạo, nhân viên xã hội kiêm vị trí Ảnh hưởng nhân viên xã hội hoạt động nhóm chủ yếu mang tính chất gián tiếp thơng qua việc tạo mơi trường động, an tồn, lành mạnh thúc đẩy tương tác nhóm, tinh thần nhóm, phát huy nội lực nhóm hướng đến thay đổi hành động mục tiêu xác định Những nguyên tắc tác nghiệp Công tác xã hội nhóm Là phương pháp tác nghiệp, Cơng tác xã hội nhóm phải tuân thủ nguyên tắc chung Công tác xã hội: Chấp nhận đối tượng; Cá biệt hóa hay khác biệt, tính đặc thù hoàn cảnh; Đối tượng tham gia giải vấn đề; Tôn trọng quyền tự đối tượng; Nhân viên xã hội tự ý thức thân sứ mệnh ngành; Chia sẻ hợp tác - hệ thống Tuy nhiên, với đối tượng tác nghiệp nhóm, tập hợp cá nhân có chung nhu cầu hay tương đồng hồn cảnh, vấn đề, nguyên tắc Công tác xã hội nhóm trọng dựa đặc thù có bổ sung định Ngồi tính đặc thù thể nguyên tắc cá biệt hóa, chấp nhận đối tượng, đối tượng tham gia giải vấn đề, tôn trọng quyền tự đối tượng cịn phải thực ngun tắc giữ bí mật thông tin liên quan đến đối tượng, đảm bảo tương đồng trải nghiệm, học tập từ tương tác khích lệ bộc lộ thân Nguyên tắc cá biệt hóa: Mỗi cá nhân thuộc nhóm phải nhìn nhận với tư cách cá nhân nhất, có đặc trưng cá tính riêng biệt - Nguyên tắc chấp nhận đối tượng Từ thừa nhận "cá biệt hóa" theo quan niệm tích cực (khơng phải biệt lập, tách rời tuyệt đối) điều kiện tiên để "chấp nhận đối tượng" - Nguyên tắc tôn trọng quyền tự đối tượng Độc lập suy nghĩ tự điều khiển hành vi giá trị, yếu tố chủ quan người Nguyên tắc dựa thừa nhận khẳng định cá nhân có quyền định vấn đề thuộc sống cá nhân mà người khác không áp đặt định lên cá nhân - Nguyên tắc nhóm tham gia giải vấn đề Đây nguyên tắc nhất, thể đặc thù tính ưu việt Cơng tác xã hội nói chung, Cơng tác xã hội nhóm nói riêng việc trợ giúp, giải vấn đề nhóm Cùng biết, bàn, làm, đánh giá, mặt tạo cho nhóm cảm nhận giá trị thành viên, mặt khác khích lệ nhóm viên nỗ lực, phát huy tối đa tiềm thân cho mục tiêu đặt - Ngun tắc giữ bí mật thơng tin liên quan đến cá nhân thành viên nhóm Bí mật thơng tin liên quan đến đời tư vấn đề cá nhân nguyên tắc quan trọng trình tác nghiệp nhiều lĩnh vực khác nhau, đặc biệt môi trường Công tác xã hội nhóm Sự tin tưởng nhóm viên nhân viên xã hội nhóm giúp cá nhân - nhóm viên "tiết lộ" thơng tin bí mật đời tư, mối quan hệ điều quan trọng, liên quan đến "sinh mệnh" cá nhân, người khác cho nhân viên xã hội chia sẻ với thành viên khác nhóm Một nhân viên xã hội chuyên nghiệp phải biết lắng nghe, lựa chọn phân tích, đánh giá tính xác thực, độ tin cậy thơng tin Và sở phân tích, sàng lọc đó, nhân viên xã hội có định "áp dụng nguyên tắc giữ bí mật" phù hợp - Nguyên tắc đảm bảo thể tương đồng trải nghiệm Tìm thấy tương đồng trải nghiệm giúp thành viên bớt cảm thấy đơn độc Vì vậy, Cơng tác xã hội nhóm, mơi trường, bầu khơng khí nhóm thông qua kỹ chuyên nghiệp, nhân viên xã hội cần tạo điều kiện để cá nhân thể trải nghiệm thân, chia sẻ nhóm - Nguyên tắc học tập từ tương tác Nhóm khuyến khích thành viên thể hiểu biết thân mình, suy nghĩ, cảm xúc hiểu biết người khác việc phát triển khả tiếp cận với mối tương tác cá nhân cách khách quan Vì vậy, Cơng tác xã hội nhóm cần đảm bảo nguyên tắc phát huy học tập từ tương tác nhóm, tạo mơi trường thân thiện, cởi mở để thành viên thể tăng cường tương tác với - Nguyên tắc bộc lộ thân Bộc lộ thân việc chia sẻ kinh nghiệm hay trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc thân với người khác Bộc lộ thân đề cập hai góc độ/chủ thể: nhân viên xã hội thành viên nhóm với Bộc lộ thân yếu tố cần thiết Cơng tác xã hội nhóm Đến với nhóm đến với đồng cảm, đồng cảnh, chia sẻ, hợp tác… vậy, chia sẻ, hợp tác đạt hiệu cao cá nhân tự bộc lộ cách chân thành, cởi mở thân 10 - Nguyên tắc tạo dựng trao niềm tin có sở Niềm tin có sở thể mong đợi, mơ ước, hi vọng, cảm giác lạc quan người viễn cảnh tương lai dựa điều kiện có khả trở thành thực (không phải viễn tưởng, ảo mộng, lạc quan tếu) Vì vậy, trao niềm tin có sở vừa phương châm hành động, liệu pháp tinh thần mục tiêu cần đạt được, đồng thời động lực quan trọng thúc đẩy hành động người giúp đỡ đối tượng giúp đỡ Trong Cơng tác xã hội nhóm, việc tạo dựng trao niềm tin có sở trở thành nguyên tắc tác nghiệp nhân viên xã hội Tiến trình CTXH nhóm Tiến trình CTXH nhóm q trình bao gồm bước hoạt động thể tương tác thành viên nhóm với với người làm CTXH – tác nghiệp trợ giúp nhóm nhằm đạt mục tiêu đề Thực chất tiến trình CTXH nhóm trình tự bước, nội dung hoạt động xác lập kế hoạch hỗ trợ nhóm xã hội cụ thể người trợ giúp dựa u cầu chun mơn CTXH Tiến trình CTXH nhóm chia thành bốn bước - bốn giai đoạn: + Giai đoạn chuẩn bị xúc tiến thành lập nhóm Để ứng dụng phương pháp CTXH nhóm, cần phải có đối tượng tác động nhóm xã hội Dựa việc xác định mục đích, nhu cầu, người làm CTXH thành lập nhóm tác động - đối tượng đích trọng tâm CTXH nhóm Chuẩn bị xúc tiến thành lập nhóm cần thực cơng việc chủ yếu: Chọn nhóm viên chuẩn bị mơi trường hoạt động nhóm; Xác định mục đích hỗ trợ mục tiêu hoạt động nhóm; Đánh giá nguồn lực - tiềm hỗ trợ bên ngồi - phân tích lực trường tác động; Xây dựng kế hoạch - cụ thể hóa hoạt động cho giai đoạn sau + Giai đoạn khởi động bắt đầu hoạt động Giai đoạn khởi động bắt đầu triển khai thực hoạt động nhóm thường có biểu trở ngại nhóm kỳ vọng hay trông chờ vào người làm CTXH, người lãnh đạo thành viên ưu trội nhóm Vì vậy, giai đoạn khó khăn cần vượt qua điều kiện trực tiếp cho tiến trình nhóm giai đoạn sau Các công việc thực giai đoạn là: giới thiệu thành viên nhóm cách chi tiết đặc điểm nhân thân, hoàn cảnh cá nhân nhu cầu 20 nguyên nhân khác liên quan đến chiến tranh), 30% lại tai nạn thương tích (tai nạn giao thơng, tai nạn lao động), bẩm sinh nhiễm chất độc màu da cam mà hậu từ ô nhiễm môi trường, nhiễm chất độc hại đời sống, sinh hoạt, sử dụng chất kích thích, chất thuốc kháng sinh mang thai… Trong tương lai, số người khuyết tật nước ta chưa giảm, chí gia tăng mạnh tác động ô nhiễm – suy giảm môi trường, ảnh hưởng lâu dài chất độc màu da cam khơng có biện pháp hữu hiệu việc phịng ngừa, ngăn chặn tình trạng tai nạn giao thông, tai nạn lao động, tai nạn thương tích khác rủi ro từ thiên tai… + Tại địa phương xã nơi nhóm chúng tơi thực tập tồn xã có 135 đối tượng khuyết tật với mức độ khuyết tật khác * Vấn đề khó khăn: Thực tế nhiều người khuyết tật có sống khó khăn, chưa đào tạo nghề có việc làm ổn định Hơn nữa, việc tiếp cận với vấn đề trợ giúp chăm sóc sức khỏe, phục hồi chức năng, giáo dục, đào tạo, giao thơng cịn nhiều bất cập Cơ quan thơng tin truyền thông chưa thật đẩy mạnh tuyên truyền chủ trương, sách Ðảng Nhà nước để người khuyết tật biết thụ hưởng chế độ, sách ban hành * Thuận lợi người khuyết tật là: + Công tác tuyên truyền, triển khai hoạt động trợ giúp người khuyết tật góp phần nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân vấn đề khuyết tật bước nâng lên Đề án trợ giúp người khuyết tật triển khai Ngày nhiều tổ chức, đoàn thể, doanh nghiệp, cá nhân có lịng hảo tâm tham gia hoạt động từ thiện để trợ giúp người khuyết tật, với việc Nhà nước thường xuyên nâng mức trợ cấp cho phù hợp với thực tế + Việc thực chế độ, sách triển khai đồng bộ, đời sống đối tượng yếu xã hội nói chung, người khuyết tật nói riêng cải thiện rõ rệt vật chất lẫn tinh thần Các hoạt động phát triển kinh tế - xã hội, giảm nghèo giải việc làm tích cực tác động đến đời sống đại đa số người khuyết tật + Đề án bước đầu hình thành mơ hình chăm sóc trợ giúp người khuyết tật cung cấp dụng cụ chỉnh hình, phục hồi chức năng, dạy nghề tạo việc làm, thành lập tổ chức cho người khuyết tật, nhận thức chăm sóc cho người khuyết tật gia đình nâng lên, khuyến khích học sinh người khuyết 21 tật học tập…Việc chăm sóc sức khoẻ cho người khuyết tật trọng quan tâm + Người khuyết tật có cố gắng vươn lên, khắc phục khó khăn thân sinh hoạt thường ngày sản xuất kinh doanh để tiến tới có sống tự lập, hịa nhập với cộng đồng Thực trạng khuyết tật xã có 135 người khuyết tật Tỷ lệ nam người khuyết tật cao nữ nguyên nhân hậu chiến tranh, tai nạn lao động, tai nạn giao thơng, tai nạn thương tích Ngun nhân gây nên khuyết tật có tới 36% bẩm sinh, 32% bệnh tật, 26% hậu chiến tranh 6% tai nạn lao động Đời sống vật chất, tinh thần người khuyết tật cịn nhiều khó khăn Có tới 80% người khuyết tật sống dựa vào gia đình, người thân trợ cấp xã hội; Những khó khăn cản trở người khuyết tật tiếp cận dịch vụ y tế, giáo dục, học nghề, tìm kiếm việc làm, tham gia giao thơng, dẫn đến khó khăn sống hồ nhập với cộng đồng Cơng tác tuyên truyền phổ biến Pháp lệnh sách liên quan đến người khuyết tật hạn chế Hiểu biết nên hoạt động chăm sóc, hỗ trợ người khuyết tật cộng đồng chưa thực tốt Nhu cầu nhóm đối tượng nhu cầu thành viên nhóm địa bàn xã: Người khuyết tật có nhu cầu mà người bình thường đơn giả, người khuyết tật nhu cầu lại khó khăn Các nhu cầu thiết yếu người khuyết tật việc làm, học hành, hết hịa nhập tham gia vào đời sống xã hội người bình thường cịn người bình thường, cộng đồng xã hội có nhìn, thái độ bình thường – không kỳ thị, phân biệt tạo điều kiện cho người khuyết tật thực chức năng, phát huy lực, vai trị xã hội Các nhu cầu xã hội người khuyết tật nhằm thừa nhận, đối xử công bằng, tạo hội, quan tâm, cải thiện tình trạng kinh tế bần cùng, nâng cao lực người để khỏi tâm trạng đơn, tự ti, tủi hổ, bị kỳ thị Các nhu cầu có quan hệ với có mối quan hệ với vấn đề xã hội – thách thức, trở ngại gặp phải sống người khuyết tật Trước hết nhu cầu trở ngại giao tiếp, thực chức xã hội Thứ hai nhu cầu trở ngại việc học hành đào tạo nghề Thứ ba nhu cầu trở ngại việc 22 làm thu nhập Thứ tư nhu cầu trở ngại nhân, xây dựng gia đình Nhưng nhu cầu mà nhóm chúng tơi đặt để trợ giúp đối tượng khuyết tật xã chăm sóc sức khoẻ, cân chỉnh hình dáng, phục hồi chức năng, giáo dục hoà nhận, giáo dục bán hoà nhập giáo dục chuyên biệt dạy nghề làm việc, nhu cầu giao lưu văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao giải trí, du lịch đặc biệt có nhiều sách, chế độ quan tâm đến người khuyết tật + Đánh giá: Người khuyết gặp khó khăn nhiều mặt có học tập, việc làm, nhân, kỳ thị Những khó khăn tác động qua lại lẫn nhau, nguyên nhân kết chúng tạo thành vòng luẩn quẩn Sự giúp đỡ lớn vật chất làm tinh thần khác - giúp nhiều cần thành tâm mà Cản trở lớn với người khuyết tật kỳ thị, rào cản vơ hình tàn nhẫn đẩy nhiều người bên lề sống Và kỳ thị vấn đề thuộc vật chất, khoa học kỹ thuật - vấn đề thuộc tâm lý, ý thức sâu xa giá trị sống người - mà khơng phải lịng thương hại - lịng cảm thơng thực hướng cho hành động đắn Dưới trình bày cụ thể bất lợi chung người khuyết tật Khó khăn học tập ảnh hưởng trực tiếp đến khả xin việc, trình độ học vấn chung người khuyết tật thấp tương đối so với cộng đồng Ngồi số cơng việc có yêu cầu mà người khuyết tật khó thực tốt được, điều giảm thiểu cách tránh việc liên quan đến hạn chế mình, chẳng hạn khuyết tật chân khơng nên tìm việc phải lại nhiều Một số khác yêu cầu ngoại hình sức khỏe tốt, cơng việc mà họ khó tiếp cận Sự phân biệt đối xử cộng đồng ngun nhân cản trở người khuyết tật có sống tốt đẹp Kỳ thị vấn đề thường xảy với nhóm thiểu số mang số đặc điểm bị cho bất lợi Việt Nam trải qua hai chiến tranh có quy mơ tàn phá khủng khiếp Những khuyết tật cựu binh dân thường có hậu trực tiếp từ bom đạn hành vi tra tù hãm Khuyết tật chân tay (khuyết chi) dạng phổ biến Về rối loạn tâm lý rối loạn stress sau sang chấn – dạng ám ảnh, sợ hãi khứ đau thương, xảy với mức độ nặng nhẹ khác tùy theo độ thảm khốc sang chấn 23 Tâm lý đông người khuyết tật mặc cảm, tự đánh giá thấp thân so với người bình thường khác Tiếp đến ảnh hưởng khác cần xét đến ám ảnh sợ xã hội kiểu trốn tránh sợ hãi thực hoạt động mang tính cộng đồng giao lưu gặp gỡ chỗ đông người Tuy nhiên điều luôn đúng, người ta nhận thấy nhiều người khuyết tật nỗ lực tồn phát triển đặc biệt cao * Hướng trợ giúp với nhóm người khuyết tật - Nêu gương tập thể, cá nhân tích cực cơng tác trợ giúp người khuyết tật người khuyết tật tiêu biểu; phòng chống phân biệt đối xử với người khuyết tật - Tuyên truyền vận động tổ chức, cá nhân trợ giúp người khuyết tật, giúp người khuyết tật xóa bỏ mặc cảm tự ti, phát huy trách nhiệm, hòa nhập cộng đồng; hoạt động truyền thông đảm bảo người khuyết tật tiếp cận - Đề nghị cấp có thẩm quyền cấp thẻ Bảo hiểm y tế cho người khuyết tật thuộc đối tượng Bảo trợ xã hội, hộ nghèo, người bị ảnh hưởng chất độc hóa học, người mù có hồn cảnh khó khăn - Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác trợ giúp người khuyết tật, vận động quan, tổ chức, cá nhân hảo tâm trợ giúp để nâng cao đời sống cho người khuyết tật ngày tốt hơn; - Tổ chức thăm hỏi, tặng quà cho người khuyết tật có hồn cảnh đặc biệt khó khăn nhân ngày người khuyết tật Việt Nam 18/4, ngày Quốc tế người khuyết tật 03/12 ngày lễ, tết - Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học hòa nhập học độ tuổi cao so với độ tuổi quy định - Vận động tổ chức, cá nhân nước nước tài trợ trang thiết bị công nghệ thông tin, nâng cấp sở vật chất liệu tin học cho tổ chức hội người khuyết tật người khuyết tật - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề pháp luật người khuyết tật, nghiên cứu xây dựng mơ hình trợ giúp pháp lý đặc thù dành cho người khuyết tật - Tổ chức hội thi văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao dành cho người khuyết tật, nhân rộng phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao tới địa phương 24 - Đề nghị đào tạo, tập huấn, nâng cao lực cho cán bộ, nhân viên cộng tác viên công tác xã hội lĩnh vực trợ giúp, phục hồi chức dựa vào cộng đồng cho người khuyết tật - Tập huấn cho gia đình người khuyết tật kỹ năng, phương pháp chăm sóc phục hồi chức cho người khuyết tật; tập huấn kỹ sống độc lập, tự hòa nhập cho người khuyết tật IV VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHĨM THỰC HIỆN TIẾN TRÌNH TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT TÌM KIẾM VIỆC LÀM Giải pháp hỗ trợ người khuyết tật địa bàn xã Đối với xã xã chủ yếu nông nghiệp tuý, kinh doanh dịch vụ có thuận lợi, cơng nghiệp tiểu thủ cơng nghiệp phát triển chưa mạnh, đời sống kinh tế gặp khó khăn, trình độ dân trí cịn hạn chế nhận thức công tác bảo vệ chăm sóc người khuyết tật cịn chưa đầy đủ nên việc đạo thực hạn chế, kết đạt chưa cao, công tác thông tin truyền thông giáo dục chăm socs, bảo vệ khuyết tật chưa rộng khắp nhiều gia đình có người khuyết tật chưa nhận thức tầm quan trọng việc đưa người khuyết tật trẻ em khả phục hồi đến trường để học tập Cần tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức cho cấp quyền, địa phương, gia đình có người thân khuyết tật hiểu rõ vai trị việc bảo vệ, chăm sóc, dạy học văn hoá, học nghề tạo việc làm cho người khuyết tật + Tăng cường phối hợp quan chun mơn với quan có liên quan để có chương trình hỗ trợ giúp đỡ người khuyết tật + Tổ chức điều tra nắm số liệu cụ thể người khuyết tật, trẻ em khuyết tật đặc biệt số người khuyết tật khả phục hồi để học văn hoá, học nghề có kế hoạch xây dựng mục tiêu chương trình giúp đỡ họ có điều kiện học tập, làm việc hoà nhập cộng đồng + Tổ chức dạy nghề, tạo việc làm cho trẻ em khuyết tật học tập sở bảo trợ để em có sống làm giảm bớt gánh nặng cho gia đình xã hội + Mở rộng hình thức chăm sóc, giáo dục cho người khuyết tật cộng đồng, phối hợp với địa phương, với trường học để tạo điều kiện giúp đỡ người khuyết tật độ tuổi học 25 Để thực vấn để trên, địi hỏi cấp ban ngành đồn thể địa phương cần có quan tâm đến đối tượng người khuyết tật + Có kế hoạch truyền thơng rộng rãi cộng đồng nhằm loại bỏ thành kiến quanh dạng khuyết tật vốn cho khác biệt có khuynh hướng chấp nhận hội nhập với xã hội đặc biệt với đa tật chậm phát triển trí tuệ + Có hỗ trợ kinh phí, nâng mức phụ cấp cho gia đình có người khuyết tật thêm phần ổn định + Về y tế, giáo dục cần quan tâm người khuyết tật, có quan tâm đội ngũ thầy cô nhân viên y tế dành cho người khuyết tật Cần có sở hỗ trợ kiến thức giúp ngăn ngừa, phòng tránh, chẩn đoán, chữ trị trợ giúp + Việc nâng cao nhận thức cộng đồng cá nhân hoạt động ngành giáo dục bao gồm đội ngũ giáo viên địn bẩy xố bỏ rào cản hòa nhập trẻ khuyết tật + Cơ sở hạ tầng giao thông công cộng cho người khuyết tật trẻ khuyết tật nhiều hạn chế yếu tố cần thiết cho hội nhập với xã hội giáo dục hồ nhập + Cần định hướng có sở tạo việc làm cho người khuyết tật + Cần có lớp tập huấn cho gia đình có người khuyết tật kỹ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục… Tiến trình trợ giúp người khuyết tật tìm kiếm việc làm 1.Giai đoạn 1: Giai đoạn chuẩn bị thành lập nhóm - Chọn nhóm viên chuẩn bị môi trường hoạt động: Để tiến hành hoạt động trợ giúp, giải vấn đề theo phương pháp CTXH nhóm, nhóm học viên thực hành thực việc chọn nhóm viên chuẩn bị điều kiện cần thiết cho hoạt động nhóm nhằm đạt mục đích mục tiêu đặt Để có nhóm viên, nhóm thực hành tìm hiểu cộng đồng thông qua việc tiếp cận, thu thập thơng tin từ tổ chức quyền, đồn thể trực tiếp cá nhân, hộ gia đình địa bàn để liệt kê danh sách thành viên + Tiêu chí lựa chọn nhóm viên: Những đối tượng trở thành nhóm viên mơ hình CTXH nhóm tương lai (những người khuyết tật ) sinh sống địa bàn xã 26 Những người nằm độ tuổi từ 27 đến 25 tuổi Trình độ học vấn, nhận thức: có 01 người có trình độ cấp II, có 05 người học trình độ cấp I, có 01 người khơng biết chữ Mặc dù người có hồn cảnh riêng họ gặp phải vấn đề chung người tàn tật, lại khó khăn, khơng có cơng ăn việc làm để ni sống thân, họ có mong muốn tham gia vào nhóm để chia sẻ, nhận trợ giúp từ nhóm từ nguồn lực khác nhằm giải vấn đề gặp phải, vượt qua khó khăn, trở ngại, cải thiện sống tốt + Thời gian, địa điểm Địa điểm: Để thuận tiện cho việc tổ chức hoạt động, sinh hoạt nhóm, nhóm đề xuất chọn địa điểm nhà văn hố thơn xã Qua tìm hiểu đề xuất, giúp đỡ tạo điều kiện gia đình có người khuyết tật, Chi uỷ, ban quản lý thôn ,Đảng uỷ- UBND xã, ban ngành đồn thể xã Nhóm dự kiến sinh hoạt tổ chức hoạt động nhà văn hố thơn .xã Thời gian: Dự định diễn khoảng thời gian 05 tháng Thời gian chuẩn bị khoảng 15 ngày, từ ngày 10/5/2015 đến 25/5/2015 Thời gian thức vào hoạt động 06 tháng, ngày 25/5/2015 đến 25/11/2015 Dự định sinh hoạt 01 ngày/tuần vào chiều ngày chủ nhật tuần tháng; buổi sinh hoạt khoảng 02 - Mục đích mục tiêu sinh hoạt nhóm + Mục đích: Nhóm thành lập vào hoạt động nhằm giúp cho thành viên người khuyết tật chia sẻ, nâng cao nhận thức (tinh thần, ý thức, trách nhiệm…) hiểu rõ, đương đầu hỗ trợ giải vấn đề nhu cầu người khuyết tật học hành, lại, nhu cầu sinh hoạt đầy đủ để cải thiện (vươn lên) hịa nhập tích cực vào sống + Các mục tiêu cụ thể: - Đánh giá nguồn lực, tiềm hỗ trợ bên ngồi phân tích lực trường hoạt đông + Nguồn lực Nguồn lực bên trong: Nguồn lực bên nhóm người khuyết tật chủ yếu động lực, mong muốn tất thành viên giải vấn đề gặp phải, cải thiện hồn cảnh; thành viên có ý thức chủ động, tích cực tham gia nhóm, tham gia vào tiến trình hỗ trợ, giải vấn đề; nhóm viên đoàn kết, tin tưởng, hỗ trợ hoạt động nhóm 27 Nguồn lực bên ngồi: Hoạt động nhóm, vấn đề nhóm cần đến nhận hỗ trợ tài chính, sở vật chất, tinh thần từ quan, tổ chức, quyền, đồn thể, cộng đồng, ủng hộ trợ giúp cá nhân, nhà hảo tâm nhóm, đặc biệt nhân viên xã hội sử dụng phương pháp tác nghiệp, hỗ trợ chuyên nghiệp Cụ thể là: Vận động bà hàng xóm, nhà hảo tâm ủng hộ vật chất để gia đình vượt qua khó khăn trước mắt.Chính quyền địa phương xem xét trường hợp gia đình để đưa gia mức trợ cấp phù hợp Sử dụng biện pháp trợ giúp đặc biệt như: kêu gọi lòng hảo tâm xã hội, gây quỹ từ địa phương, hội phụ nữ, đoàn niên, đoàn trường cho em có kinh phí tiếp tục học tập, tìm biện pháp tạo thu nhập lâu dài cho gia đình Cho tham gia bảo hiểm y tế, tham gia khám chữa bệnh khơng tiền hồn cảnh gia đình khó khăn + Phân tích lực trường - thuận lợi khó khăn nhóm Thuận lợi: Sự thống nhất, đồn kết nhóm với mong muốn hỗ trợ, giải vấn đề, cải thiện hồn cảnh, có sống tốt hơn; Các sách chương trình hỗ trợ từ Nhà nước quan; Sự quan tâm tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ quyền, đồn thể, cộng đồng, tổ chức, cá nhân… Khó khăn: (có thể thái độ cộng đồng, người khác; thiếu hiểu biết chưa quan tâm, thờ ơ, kỳ thị… Sự nhận thức, trình độ, lực, kỹ năng…và trở ngại từ thân thành viên nhóm 28 - Dự thảo kế hoạch hoạt động nhóm Hoạt động Thời gian, địa điểm Chiều 13/5 Hội Trường UBND xã Sáng 14/5 Hội Trường UBND xã Chiều 15/5 Các đối tượng NKT xã Sáng 16/5 Nhà văn hố thơn Chiều 16/5 Nhà văn hố thơn Nội dung Mục tiêu Triển khai thực Tổ chức họp nhóm xây dựng kế hoạch cụ kế hoạch thể cho thành viên Nắm rõ địa giới, Nghe báo cáo tình hình kinh KT, CT, XH, tế trị- xã hôi sở thực trạng NKT thực hành xã Tìm hiểu, thu thập thơng tin đối tượng cận trợ giúp Họp nhóm, tổ chức sinh hoạt nhóm, chia sẻ thông tin, xây dựng hoạt động nhóm Xác định vấn đề yêu tiên cần giải quyết, xây dựng kế hoạch giải vấn đề nhóm, tổ chức hoạt động theo nhu cầu kế hoạch Phụ trách, thực Nhóm trưởng Cả nhóm Hiểu rõ thân chủ cần trợ giúp Cả nhóm chia sẻ thơng tin, xây dựng hoạt động nhóm Nhóm trưởng Tìm vấn đề u tiên để hỗ trợ thân chủ Cả nhóm 29 nhóm Từ 17 /5 – 25/5/2014 Hỗ trợ tài cho thân chủ Vận động quyên góp ủng hộ Cả nhóm Giai đoạn 2: Giai đoạn khởi động bắt đầu hoạt động Hoạt động 1: Nội dung: Giới thiệu thành viên nhóm, xác định thơng qua mục đích, mục tiêu, quy chế hoạt động nhóm, bầu nhóm trưởng, phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm Thời gian: buổi chiều Thành phần: Tồn thể nhóm viên nhóm ; nhân viên xã hội đại diện quan, tổ chức ( Đ/c PCT UBND, Trưởng đồn thể, Bí thư chi bộ, trưởng thơn xã) Chủ trì: Nhân viên CTXH Anh - nhóm trưởng trưởng nhóm giới thiệu anh chị nhóm nhân viên CTXH, giới thiệu thành viên nhóm trợ giúp Các bước phương thức thực hiện: - Thơng qua danh sách nhóm viên Nhóm trưởng thơng qua danh sách Căn vào q trình tìm hiểu, thu thập thơng tin, đánh giá nhu cầu, thông qua giới thiệu tự nguyện tham gia, thành viên sau có mong muốn tham gia vào nhóm STT Họ tên Đỗ Sơn Hà Vũ Thị Nhanh Nguyễn Văn Quyết Lưu Văn Thân Nguyễn Văn Tuấn Vũ Văn Lập Nguyễn Thị Tuân Tuổi 47 40 42 53 35 27 23 Địa Thôn Thôn Thôn Thôn Thôn Thôn Thôn Giới thiệu cụ thể thành viên nhóm: 30 Thành viên 1:Anh Đỗ Sơn Hà thơn , bị khuyết tật từ năm 2010, gia đình có khẩu, Anh Hà khơng có khả lao động lại khó khăn nên việc lớn nhà nhờ vào vợ Thành viên 2: Chị Vũ Thị Nhanh thơn , bị khuyết tật trí tuệ, gia đình thuộc hộ nghèo xã điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn, chị khơng có khả lao động làm vật chất Thành viên : Hộ Anh Nguyễn Văn Quyết thơn , hộ có nhân thuộc hộ nghèo xã , Anh bị chân tai nạn giao thơng, gia đình thu nhập làm ruộng, điều kiện kinh tế gia đình gặp nhiều khó khăn Thành viên : Anh Lưu Văn Thân thôn , bị khèo chân bẩm sinh từ nhỏ, hộ chị có khẩu, Anh lại khó khăn làm việc nhẹ, gia đình thuộc hộ nghèo kinh tế khó khăn Thành viên : Anh Nguyễn Văn Tuấn thơn , hộ có khẩu, anh bị dị tật cột sống từ nhỏ làm việc lặt vặt nhà Thành viên 6: Anh Vũ Văn Lập thôn , Hai mắt bị mờ không lao động được, phần lớn công việc nhà nhờ vào vợ, điều kiện kinh tế gặp nhiều khó khăn Thành viên : Chị Nguyễn Thị Tuân, bị Khoè chân , lên việc lại gặp nhiều khó khăn, gia đình chị thuộc diện hộ nghèo - Thơng qua mục đích mục tiêu nhóm Anh trưởng nhóm nêu lý do, mục đích việc thành lập nhóm triển khai hoạt động nhóm Mục đích mục tiêu nhóm nhân viên xã hội nêu ra, sau thành viên nhóm thảo luận, bổ sung, điều chỉnh, đến thống nhất, thông qua biểu + Mục tiêu cụ thể cần đạt được: - Thơng qua quy chế hoạt động nhóm Việc thơng qua quy chế nhóm thực theo phương thức: cá nhân đề xuất, thảo luận đến thống nhất, biểu thông qua; (1) Nhóm hoạt động nhằm thực đảm bảo đạt mục đích, mục tiêu nhóm (2) Mơi trường nhóm thân thiện, cởi mở (3) Hoạt động nhóm phải đem lại giá trị, hiệu tối ưu, đáp ứng nhu cầu thành viên nhóm 31 (4) Nhóm hoạt động tn thủ đường lối, chủ trương, sách pháp luật Đảng Nhà nước (5) Nhóm hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng đảm bảo quyền lợi, trách nhiệm tất thành viên (6) Mọi thông tin, định hành động nhóm phải thảo luận, cơng khai, minh bạch (7) Lấy việc phát huy nội lực nỗ lực thành viên nguồn lực động lực chủ yếu, định đến hiệu bền vững nhóm (8) Sự tham gia nhóm viên sở tự nguyện, tích cực đầy đủ Trong trường hợp không tham gia hoạt động phải nêu rõ lý có báo cáo đến nhóm (9) Đảm bảo tiến hành hoạt động nhóm Hoạt động 2: Xác định vấn đề nhóm (vấn đề ưu tiên cần giải nhóm): Qua tiếp xúc với nhóm thân chủ thấy: Về điều kiện hoàn cảnh hộ nghèo xã, việc lao động để nuôi sống thân khó khăn, khơng có việc làm, họ họ cần hỗ trợ nhà nước kinh phí, tinh thần, dụng cụ phục vụ cho họ lại làm việc để nuôi thân Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch giải vấn đề theo nhu cầu – vấn đề tiên nhóm: Stt Mục tiêu Các hoạt động cụ thể Người thực Người hỗ trợ Tài Việc Làm Vận động quyên Các thành Nhân góp ủng hộ viên nhóm viên CTXH xã đồn thể thôn - Giới thiệu học Các thành Các đồn nghề viên nhóm thể - Tìm việc làm CTXH xã Thời gian thực Kết mong đợi Từ 17 /5 – 3.000.000 20/5/2015 Từ 21/5 - Giới thiệu 21/9/2015 học nghề người Tìm việc làm cho 5/7 người 32 Hoạt động - Tổ chức Các thành Nhân Từ 21/5 đến tâm lý chương trình viên nhóm viên 31/12/2015 giao lưu CTXH xã - Tham gia câu Các đoàn lạc thơ thể - Tư vấn sức CTXH khoẻ Giai đoạn 3: Giai đoạn tập trung hoạt động - giai đoạn trọng tâm Đây giai đoạn hoạt động tập trung nhóm Các hoạt động chủ yếu: thực họp; tổ chức hoạt động can thiệp; cung cấp thông tin, kiến thức, kỹ năng, thu hút tham gia tăng cường lực thành viên vào hoạt động hướng đến mục tiêu giải vấn đề; đánh giá nhanh theo tiến trình hoạt động giai đoạn trọng tâm Cụ thể: Phương thức hoạt động nhóm: Nhóm hoạt động theo phương pháp tham gia, có nghĩa tất hoạt động lên kế hoạch, triển khai, đánh giá giám sát thành viên nhóm Họp nhóm: Các buổi sinh hoạt thảo luận nhóm diễn vào thời gian nhóm quy định Với mục đích trao đổi, chia sẻ, phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm cách cụ thể, rõ ràng có định hướng cho buổi Các hoạt động cần ý: Các hoạt động cung cấp kiến thức, kỹ Các hoạt động xã hội tổ chức hoạt động vui chơi giải trí, tham gia vào chương trình cộng đồng… Như giai đoạn nhân viên công tác xã hội cầu nối liên kết thành viên nhóm với Từ giúp cho thành viên nhóm trải nghiệm, chia sẻ giải vấn đề thân nhóm Giúp họ thêm tự tin, thay đổi hành vi phát huy vai trò, khả thân vững vàng sống Giai đoạn 4: Giai đoạn kết thúc hoạt động Giai đoạn thành viên nhóm với nhân viên công tác xã hội lượng giá kết mà nhóm người làm đưa phương hướng hoạt động nhóm kết thúc hoạt động Sau nhóm hoạt động dần ổn định Nhân viên công tác xã hội giảm dần tham gia vào hoạt động ban điều hành Tiến tới trao quyền cho thành 33 viên nịng cốt, người xứng đáng có khả điều hành hoạt động nhóm hiệu ngày phát triển KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Quan điểm trợ giúp thúc đẩy vai trò người khuyết nhằm hướng đến đẩy mạnh việc tham gia xã hội, hịa nhập xã hội quyền bình đẳng công dân Việc làm người khuyết tật câu hỏi lớn cần cộng đồng tìm lời giải Khơng doanh nghiệp cá nhân không chịu nhận người khuyết tật vào làm việc; chình doanh nghiệp chưa mạnh dạn 'mở lòng' nên tỷ lệ người tàn tật thất nghiệp cao Nhiều người khuyết tật nghị lực vươn lên, cách mong tìm công việc phự hợp để khụng gánh nặng gia đình xã hội khó có việc làm ổn định Sự khiếm khuyết thể khơng nỗi đau thể chất mà cịn vật cản khiến họ khơng tự tin hịa nhập với cộng đồng Việc làm không đem lại niềm vui, thu nhập cho người khuyết tật mà cầu nối giúp họ tự tin, hòa nhập với sống Có thể thấy rõ số sách người khuyết tật thiếu đồng bất cập nhiều văn chưa thực nghiêm túc Ở nước ta chưa có sở hạ tầng lối công viên công cộng, hệ thống giao thơng hữu ích hỗ trợ người khuyết tật lại mà không cần nhiều đến trợ giúp người nhà Hiện có nhiều cơng trình xây dựng thiếu phương tiện trang thiết bị để người khuyết tật sử dụng Đó rào cản hạn chế người khuyết tật hòa nhập cộng đồng Thực tế nhiều người khuyết tật có sống khó khăn, chưa đào tạo nghề có việc làm ổn định Hơn nữa, việc tiếp cận với vấn đề trợ giúp chăm sóc sức khỏe, phục hồi chức năng, giáo dục, đào tạo, giao thơng cịn nhiều bất cập Cơ quan thông tin truyền thông chưa thật đẩy mạnh tuyên truyền chủ trương, sách Đảng Nhà nước để người khuyết tật biết thụ hưởng chế độ, sách ban hành * Những kiến nghị đề xuất: - Bộ giáo dục đào tạo sớm hình thành củng cố máy quản lý đạo ngành tật học từ trung ương đến địa phương 34 - Có dự án quốc gia giáo dục trẻ khuyết tật, quan tâm đến đội ngũ cán giáo viên hình thành mã kinh phí cho ngành học - Mở rộng quan hệ quốc tế để tranh thủ nguồn lực kinh phí để giao lưu trao đổi thơng tin, thành tựu khoa học lĩnh vực giáo dục trẻ khuyết tật mà nước có kinh nghiệm lĩnh vực - Chỉ đạo quan chức biên soạn chương trình tài liệu sản xuất thiết bị, đồ ding dạy học đồ chơi phù hợp đặc điểm tâm sinh lý học sinh loại tật - Cần có phối kết hợp chặt chẽ với Bộ, Ngành, tổ chức có kế hoạch triển Pháp lệnh người tàn tật có hiệu nhằm hỗ trợ mặt việc chăm sóc sức khoẻ, phục hồi chức năng, giáo dục văn hoá học nghề, tạo việc làm, tiếp nhận người khuyết tật có khả vào làm việc sở xã hội - Cần có kế hoạch tuyên truyền rộng rãi cộng đồng xã hội Pháp lệnh người tàn tật văn hướng dẫn thực Nghị định 55 CP Chính phủ quy định thi hành số điều pháp lệnh - Trong giáo dục dạy nghề cần phải biên soạn chương trình giáo dục dạy nghề riêng cho trẻ em khuyết tật thời gian đào tạo phải dài phần thực hành phải chiếm tỷ trọng lớn - Hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị vật tư thực hành giúp người khuyết tật học nghề tìm việc làm - Có sở đào tạo nghề tạo việc làm cho người khuyết tật để họ có thu nhập góp phần ổn định sống - Tạo điều kiện cho trẻ em khuyết tật học tập hoà nhập - Chính quyền địa phương cần có sách cụ thể, thiết thực để giúp đỡ gia đình có người khuyết tật Khơng dừng lại việc giúp đỡ vật chất, mà cịn có giúp đỡ tinh thần Có chương trình tun truyền cụ thể, sâu rộng cộng đồng để người hiểu tránh xa lánh kỳ thị người khuyết tật ... cho người khuyết tật IV VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP CÔNG TÁC XÃ HỘI NHĨM THỰC HIỆN TIẾN TRÌNH TRỢ GIÚP NGƯỜI KHUYẾT TẬT TÌM KIẾM VIỆC LÀM Giải pháp hỗ trợ người khuyết tật địa bàn xã Đối với xã xã. .. người khuyết tật có giúp đỡ hiệu cho họ Thông qua vận dụng cơng tác xã hội nhóm trợ giúp người khuyết tật tơi muốn nhấn mạnh vai trị hỗ trợ, can thiệp công tác xã hội trước thực trạng người khuyết. .. cơng tác trợ giúp người khuyết tật người khuyết tật tiêu biểu; phòng chống phân biệt đối xử với người khuyết tật - Tuyên truyền vận động tổ chức, cá nhân trợ giúp người khuyết tật, giúp người khuyết