Giáo dục môi trường trong cộng đồng làng nghề trên địa bàn thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - LÊ THÀNH ANH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI - - LÊ THÀNH ANH GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH Chuyên ngành: Giáo dục phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Đặng Lộc Thọ HÀ NỘI, NĂM 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn thống kê xử lý số liệu Số liệu kết nghiên cứu không trùng lặp với đề tài nghiên cứu khác Các thông tin trích dẫn luận văn dẫn rõ ràng Hà Nội, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Lê Thành Anh LỜI CẢM ƠN Với tất tình cảm xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới thầy giáo, cô giáo, Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; Ban chủ nhiệm Khoa Tâm lý - G tập, nghiên cứu làm luận văn Tôi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Giáo dục Phát triển cộng động, Khóa 25 Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến NGƯT TS Đặng Lộc Thọ tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ hoàn thành luận văn này; tới thầy, cô giáo Hội đồng Khoa học, Hội đồng đào tạo chuyên ngành “Giáo dục phát triển cộng đồng”; tới phòng Quản lý khoa học Khoa đào tạo sau đại học trường Đại học Sư phạm Hà Nội Mặc dù có nhiều cố gắng, khả có hạn nên luận văn chắn không tránh khỏi thiếu sót Tôi xin chân thành cảm ơn dẫn góp ý nhà khoa học, thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp đóng góp ý kiến để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Hà Nội, tháng năm 2017 Tác giả luận văn Lê Thành Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn, phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài Chƣơng LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Giáo dục môi trường nước 1.1.2 Giáo dục môi trường Việt Nam 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm cộng đồng, làng nghề, cộng đồng làng nghề 1.2.2 Môi trường giáo dục môi trường 15 1.2.3 Giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 21 1.3 Nội dung GDMT cộng đồng làng nghề 26 1.3.1 Giáo dục môi trường nhà trường 26 1.3.2 Cải thiện môi trường làng nghề 27 1.3.3 Đẩy mạnh xã hội hóa công tác bảo vệ môi trường 28 1.3.4 Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ đào tạo nguồn nhân lực môi trường 28 1.3.5 Phát huy vai trò yếu tố ảnh hưởng đến hiệu việc thực giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 29 1.4 Các chủ thể tham gia vào việc giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề 30 1.4.1 Sở Tài nguyên Môi trường 30 1.4.2 Phòng Văn hóa thông tin 31 1.4.3 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 32 1.3.4 UBND phường, Thành phố 32 1.4.5 Chức năng, nhiệm vụ Phòng Giáo dục, trường học 33 Kết luận chƣơng 33 Chƣơng THỰC TRẠNG GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẮC NINH 35 2.1 Khái quát địa bàn khảo sát 35 2.1.1 Vài nét thành phố Bắc Ninh 35 2.1.2 Khái quát làng nghề 37 2.2 Mục tiêu, nội dung, đối tƣợng phƣơng pháp khảo sát 37 2.2.1 Mục tiêu khảo sát: 37 2.2.2 Nội dung khảo sát: 38 2.2.3 Đối tượng khảo sát: 38 2.2.4 Phương pháp khảo sát: 38 2.2.5 Tiêu chí thang đánh giá 40 2.3 Thực trạng giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề địa bàn thành phố Bắc Ninh 40 2.3.1 Thực trạng công tác tuyên truyền xây dựng kế hoạch: 41 2.3.2 Thực trạng Giáo dục môi trường nhà trường 43 2.3.3 Thực trạng cải thiện môi trường làng nghề 45 2.3.4 Đẩy mạnh xã hội hóa công tác GDMT bảo vệ môi trường 46 2.3.5 Thực trạng việc đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ đào tạo nguồn nhân lực môi trường 48 2.3.6 Thực trạng công tác đạo hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 50 2.4 Đánh giá thực trạng nguyên nhân 64 2.4.1 Mặt mạnh nguyên nhân 64 2.4.2 Nguyên nhân 66 Kết luận chƣơng 68 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH 70 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề địa bàn thành phố Bắc Ninh 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 71 3.1.4 Nguyên tắc phối hợp lực lượng xã hội 71 3.1.5 Nguyên tắc phù hợp với thực tiễn tình hình địa phương 73 3.2 Các biện pháp giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề địa bàn thành phố Bắc Ninh 74 3.2.1 Biện pháp phối hợp lực lượng chức tham gia GDMT cộng đồng làng nghề 74 3.2.2 Biện pháp huy động tham gia GDMT người dân cộng đồng làng nghề 80 3.2.3 Biện pháp giáo dục đối tượng có nguy gây ô nhiễm MT cộng đồng làng nghề 83 3.2.4 Kết hợp kênh truyền thông đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMT cộng đồng làng nghề 89 3.2.5 Mối quan hệ biện pháp 93 3.3 Khảo nghiệm 94 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 94 3.3.2 Đối tượng khảo nghiệm 95 3.3.3 Nội dung kết khảo nghiệm 95 Kết luận chƣơng 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC 108 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Công tác kế hoạch hoạt động khác nhằm giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề thực mức độ 42 Bảng 2.2 Thực trạng giáo dục môi trường làng nghề nhà trường 43 Bảng 2.3 Thực trạng cải thiện môi trường làng nghề 46 Bảng 2.4 Thực trạng việc đẩy mạnh xã hội hóa công tác GDMT bảo vệ môi trường làng nghề 47 Bảng 2.5 Thực trạng việc đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ đào tạo nguồn nhân lực môi trường 49 Bảng 2.6 Mức độ quan trọng yếu tố tác động đến tổ chức giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 50 Bảng 2.7 Mức độ phối hợp lực lượng làng nghề với hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 52 Bảng 2.8 Mức độ phối hợp nguồn lực bên làng nghề hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 54 Bảng 2.9 Mức độ thực tổ chức hoạt động tuyên truyền BVMT giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 56 Bảng 2.10 Mức độ thực việc tổ chức hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề ĐTNCS HCM thành phố Bắc Ninh 57 Bảng 2.11 Mức độ thực việc đạo UBND tỉnh hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 59 Bảng 2.12 Thực trạng công tác tổ chức hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Phòng giáo dục, trường học 62 Bảng 3.1a Mẫu khách thể khảo nghiệm 95 Bảng 3.1b Mẫu khách thể khảo nghiệm 96 Bảng 3.2a Thăm dò cần thiết biện pháp 96 Bảng 3.2b Thăm dò tính khả thi biện pháp 97 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BVMT : Bảo vệ môi trường BĐKH : Biến đổi khí hậu CĐLN : Cộng đồng làng nghề CNH-HĐH : Công nghiệp hóa - đại hóa ĐTNCS HCM : Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh GD-ĐT : Giáo dục đào tạo GDMT : Giáo dục môi trường MT : Môi trường Nxb : Nhà xuất TP : Thành phố TN : Thực nghiệm THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông THCN : Trung học chuyên nghiệp UBND : Ủy ban nhân dân Câu Đánh giá mức độ phối hợp lực lƣợng làng nghề với hoạt động giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề Mức độ phối hợp Số Nội dung TT Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Sở TN MT với Sở GD&ĐT Sở TN MT với UBND phường, nhà trường Sở TN MT với Đoàn TNCSHCM Sở Thông tin truyền thông với UBND phường, nhà trường Phòng GD&ĐT với nhà trường UBND phường với Tổ trưởng tổ dân phố UBND phường với hộ gia đình Tổ trưởng tổ dân phố với hộ gia đình Câu Đánh giá mức độ phối hợp nguồn lực bên làng nghề hoạt động giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề Số TT Mức độ phối hợp Nội dung Phối hợp với quyền địa phương Phối hợp với ban, ngành địa phương (Hội doanh nghiệp, địa chính, dân số, công an ) Phối hợp với đoàn thể, hội khác (Nông dân, phụ nữ, cựu chiến binh ) Phối hợp với Tổ trưởng tổ dân phố Phối hợp với quyền khu dân cư 113 Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Câu Đánh giá mức độ thực tổ chức hoạt động tuyên truyền BVMT giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề Mức độ thực Nội dung STT Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Huy động người dân tham gia BVMT GDMT Phối hợp lực lượng chức tham gia công tác tuyên truyền GDMT Tổ chức, hướng dẫn người dân nâng cao nhận thức GDMT Lồng ghép việc GDMT nhiệm vụ BVMT với phong trào, vận động, mô hình Thực tuyên truyền toàn dân tham gia BVMT Câu 10 Đánh giá mức độ thực việc tổ chức hoạt động giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề ĐTNCS HCM thành phố Bắc Ninh Số TT Mức độ thực Nội dung Tốt Phát động vận động BVMT GDMT tổ chức thi việc nâng cao nhận thức MT Phát động vận động BVMT GDMT cho đoàn viên, niên tuyên truyền viên tích cực hoạt động BVMT GDMT địa phương 114 Bình thƣờng Chƣa tốt Nâng cao nhận thức, trách nhiệm xã hội đoàn viên, tạo hiệu ứng xã hội cao Vận động tầng lớp nhân dân chung tay góp sức cộng đồng hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường, hướng đến MT “Xanh - Sạch - Đẹp” Thay đổi nhận thức người dân môi trường sống thông qua hoạt động như: để rác nơi quy đinh, BVMT sống xung quanh Phát huy tinh thần tình nguyện sống cộng đồng, an sinh xã hội, cấp Đoàn tỉnh Tổ chức hoạt động BVMT như: "Giờ trái đất"; "Ngày môi trường giới"; "Ngày thứ Bảy tình nguyện";"Ngày Chủ nhật xanh";"Ngày hội tái chế" Phát động vận động BVMT GDMT tổ chức thi việc nâng cao nhận thức MT Câu 11 Đánh giá mức độ thực việc đạo UBND tỉnh hoạt động giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề Mức độ thực STT Nội dung Lập kế hoạch triển khai đạo việc giáo dục môi trường cộng đồng Chỉ đạo việc Tổ chức tập huấn triển khai việc giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp với điều kiện công tác phường 115 Thƣờng Không Không xuyên thƣờng xuyên Sự phối kết hợp ngành, cấp vai trò quản lý chủ doanh nghiệp công tác BVMT GDMT Chỉ đạo công tác tra, kiểm tra xử lý sở vi phạm môi trường Chỉ đạo kết hợp kênh truyền thông đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMT cộng đồng làng nghề Chỉ đạo đôn đốc việc xây dựng nội dung BVMT hương ước, quy ước làng nghề, ban hành quy chế hoạt động tạo điều kiện để tổ chức tự quản BVMT hoạt động Bố trí cán thực công tác BVMT làng nghề; tổ chức quản lý, vận hành tu, bảo dưỡng công trình xử lý môi trường theo quy định bàn giao, tiếp nhận, quản lý dự án, công trình thuộc kết cấu hạ tầng quản lý ô nhiễm môi trường làng nghề Câu 12 Đánh giá thực trạng công tác tổ chức hoạt động giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề Phòng giáo dục, trƣờng học Số TT Mức độ thực Yếu tố GDMTchủ yếu thông qua phương tiện thông tin đại chúng, đợt tập huấn ngắn hạn, hoạt động văn hóa, truyền thông vận động quần chúng rộng rãi 116 Thƣờng Không Không xuyên thƣờng xuyên Giáo dục môi trường cho nhà quản lý cấp, cán định thực nhiều biện pháp phù hợp Giáo dục môi trường hệ thống giáo dục đào tạo trường từ trường mẫu giáo đến trường cao đẳng đại học Đào tạo nhân lực chuyên môn môi trường, bao gồm công nhân lành nghề, kỹ thuật viên, kỹ sư, cán nghiên cứu… Thống chương trình chung GDMT trường học GDMT gắn liền với điều kiện thực tế làng nghề Xin trân trọng cảm ơn! 117 Phụ lục số PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN CỘNG ĐỒNG VỀ MÔI TRƢỜNG (Dùng cho nhóm: Ngoài xã hội) Họ tên: Tuổi Giới tính:  Nam  Nữ - Theo Ông (Bà) môi trường, giáo dục môi trường có vai trò sống ?  Ít quan trọng  Quan trọng  Rất quan trọng  Không quan tâm - Theo Ông (Bà) mức ô nhiễm môi trường làng nghề khu công nghiệp địa phương:  Bình thường  Đáng báo động  Mức độ nguy hiểm  Không quan tâm 3- Theo Ông (Bà) nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường làng nghề khu công nghiệp do:  Sự phát triển nhanh chóng làng nghề  Thiếu hiểu biết môi trường tác hại ô nhiễm môi trường  Xả nước thải chưa xử lý hệ thống sông ngòi  Chưa có quan tâm mức - Theo Ông (Bà) môi trường có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế xã hội sức khoẻ người hay không ?  Không ảnh hưởng  Ít bị ảnh hưởng  Ảnh hưởng nhiều  Không quan tâm - Theo Ông (Bà) muốn cải thiện môi trường làng nghề, khu công nghiệp tốt cần phải thực hiện:  Quy hoạch làng nghề  Xử lý tốt hệ thống nước thải 118  Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, giáo dục môi trường  Tăng cường quản lý quan nhà nước (Phường - Xã) Ông (bà) đánh giá hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề thực mức độ nào? Mức độ thực Số Nội dung TT Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Công tác tuyên truyền GDMT vào dịp lễ, ngày đặc biệt Tổ chức hoạt động GDMT nhân ngày lễ, kỷ niệm Tổ chức thực hoạt động GDMT Sở TN MT phát động Tổng kết, đánh giá kết GDMT thông qua hoạt động Ông (bà) đánh giá thực trạng cải thiện môi trường làng nghề Mức độ thực Số Nội dung TT Tốt Quy hoạch làng nghề cụm làng nghề Xử lý rác thải (nước, chất thải rắn ) Đẩy mạnh công tác giáo dục, tuyên truyền Tăng cường quản lý nhà nước 119 Trung bình Chƣa tốt Ông (bà) đánh giá thực trạng công tác GDMT BVMT làng nghề Mức độ thực Số Nội dung TT Thƣờng xuyên Nhà nước ban hành nhiều chủ trương, sách để khuyến khích huy động cộng đồng tích cực vào việc bảo vệ môi trường Chính sách ưu đãi việc huy động cộng đồng tham gia bảo vệ môi trường Nhà nước ký kết văn liên tịch với đoàn thể, tổ chức xã hội BVMT Đa dạng hóa phương thức truyền thông GDMT Đa dạng hóa hình thức tham gia cộng đồng việc GDMT BVMT Nhận thức cộng đồng tình trạng ô nhiễm môi trường Nhận thức cộng đồng việc GDMT Tăng cường GDMT cộng đồng 120 Không Không thƣờng xuyên Ông (bà) đánh giá mức độ quan trọng yếu tố tác động đến tổ chức giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Mức độ ảnh hƣởng Số Rất Nội dung TT ảnh hƣởng Ít ảnh hƣởng Không ảnh hƣởng Sự đạo trực tiếp cấp công tác GDMT làng nghề Sở tài nguyên môi trường, UBND phường… Tinh thần trách nhiệm quan cá nhân, cán quản lý công tác GDMT làng nghề Kiến thức môi trường, GDMT Cơ quan cấp trên, trường học, cá nhân liên quan GDMT làng nghề Các biện pháp quản lý noi gương UBND, cán quản lý công tác GDMT Sự chủ động hoạt động GDMT đoàn TNCSHCM Công tác phối hợp lực lượng làng nghề 10 Ông (bà) đánh giá mức độ phối hợp lực lượng làng nghề với hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Mức độ phối hợp Số Nội dung TT Sở TN MT với Sở GD&ĐT Sở TN MT với UBND phường, nhà trường 121 Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Sở TN MT với Đoàn TNCSHCM Sở Thông tin truyền thông với UBND phường, nhà trường UBND phường với Tổ trưởng tổ dân phố UBND phường với hộ gia đình Tổ trưởng tổ dân phố với hộ gia đình 11 Ông (bà) đánh giá mức độ phối hợp nguồn lực bên làng nghề hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Mức độ phối hợp Số Nội dung TT Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Phối hợp với quyền địa phương Phối hợp với ban, ngành địa phương (Hội doanh nghiệp, địa chính, dân số, công an ) Phối hợp với đoàn thể, hội khác (Nông dân, phụ nữ, cựu chiến binh ) Phối hợp với Tổ trưởng tổ dân phố Phối hợp với quyền khu dân cư 12 Ông (bà) đánh giá mức độ thực tổ chức hoạt động tuyên truyền BVMT giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Mức độ thực STT Nội dung Huy động người dân tham gia BVMT GDMT Phối hợp lực lượng chức tham gia công tác tuyên truyền GDMT 122 Thƣờng Không thƣờng Không xuyên xuyên Tổ chức, hướng dẫn người dân nâng cao nhận thức GDMT Lồng ghép việc GDMT nhiệm vụ BVMT với phong trào, vận động, mô hình Thực tuyên truyền toàn dân tham gia BVMT 13 Ông (bà) đánh giá mức độ thực việc tổ chức hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề ĐTNCS HCM thành phố Bắc Ninh Số TT Mức độ thực Nội dung Tốt Phát động vận động BVMT GDMT tổ chức thi việc nâng cao nhận thức MT Phát động vận động BVMT GDMT cho đoàn viên, niên tuyên truyền viên tích cực hoạt động BVMT GDMT địa phương Nâng cao nhận thức, trách nhiệm xã hội đoàn viên, tạo hiệu ứng xã hội cao Vận động tầng lớp nhân dân chung tay góp sức cộng đồng hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường, hướng đến MT “Xanh - Sạch - Đẹp” Thay đổi nhận thức người dân môi trường sống thông qua hoạt động như: để rác nơi quy đinh, BVMT sống xung quanh 123 Bình thƣờng Chƣa tốt Phát huy tinh thần tình nguyện sống cộng đồng, an sinh xã hội, cấp Đoàn tỉnh Tổ chức hoạt động BVMT như: "Giờ trái đất"; "Ngày môi trường giới"; "Ngày thứ Bảy tình nguyện";"Ngày Chủ nhật xanh";"Ngày hội tái chế" Phát động vận động BVMT GDMT tổ chức thi việc nâng cao nhận thức MT 14 Ông (bà) đánh giá mức độ thực việc đạo UBND tỉnh hoạt động giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Mức độ thực STT Nội dung Lập kế hoạch triển khai đạo việc giáo dục môi trường cộng đồng Chỉ đạo việc Tổ chức tập huấn triển khai việc giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp với điều kiện công tác phường Sự phối kết hợp ngành, cấp vai trò quản lý chủ doanh nghiệp công tác BVMT GDMT Chỉ đạo công tác tra, kiểm tra xử lý sở vi phạm môi trường Chỉ đạo kết hợp kênh truyền thông đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMT cộng đồng làng nghề 124 Thƣờng Không Không xuyên thƣờng xuyên Chỉ đạo đôn đốc việc xây dựng nội dung BVMT hương ước, quy ước làng nghề, ban hành quy chế hoạt động tạo điều kiện để tổ chức tự quản BVMT hoạt động Bố trí cán thực công tác BVMT làng nghề; tổ chức quản lý, vận hành tu, bảo dưỡng công trình xử lý môi trường theo quy định bàn giao, tiếp nhận, quản lý dự án, công trình thuộc kết cấu hạ tầng quản lý ô nhiễm môi trường làng nghề Xin trân trọng cảm ơn! 125 Phụ lục số PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP GDMT TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH Câu Xin anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến cần thiết biện pháp GDMT cộng đồng làng nghề địa bàn thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh nêu đây: Mức độ cần thiết Số TT Nội dung Phối hợp lực lượng chức tham gia GDMT cộng đồng làng nghề Huy động tham gia GDMT người dân cộng đồng làng nghề Giáo dục đối tượng có nguy gây ô nhiễm MT cộng đồng làng nghề Kết hợp kênh truyền thông đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMT cộng đồng làng nghề 126 Rất Cần cần thiết Tỷ lệ (%) Tỷ lệ (%) Ít cần Tỷ lệ (%) Không cần Tỷ lệ (%) Câu Xin anh (chị) vui lòng cho biết ý kiến độ khả thi biện pháp GDMT cộng đồng làng nghề địa bàn thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh nêu đây: Mức độ khả thi Số TT Nội dung Phối hợp lực lượng chức tham gia GDMT cộng đồng làng nghề Huy động tham gia GDMT người dân cộng đồng làng nghề Giáo dục đối tượng có nguy gây ô nhiễm MT cộng đồng làng nghề Kết hợp kênh truyền thông đẩy mạnh công tác tuyên truyền GDMT cộng đồng làng nghề Xin trân trọng cảm ơn! 127 Rất Khả Ít khả Không khả thi thi thi khả thi Tỷ lệ (%) Tỷ lệ (%) Tỷ lệ (%) Tỷ lệ (%) ... việc giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề Chương 2: Thực trạng giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề địa bàn thành phố Bắc Ninh Chương 3: Các biện pháp giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề. .. GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CỘNG ĐỒNG LÀNG NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẮC NINH TỈNH BẮC NINH 70 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp giáo dục môi trƣờng cộng đồng làng nghề địa bàn thành. .. Khái niệm cộng đồng, làng nghề, cộng đồng làng nghề 1.2.2 Môi trường giáo dục môi trường 15 1.2.3 Giáo dục môi trường cộng đồng làng nghề 21 1.3 Nội dung GDMT cộng đồng làng nghề