giao an li 89 cuc hay

Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Tuần 6 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 11 : Biến trở _Điện trở dùng trong kĩ thuật ( Tiếp) I/Mục tiêu cần đạt Nhận ra đợc các biến trở dùng trong kỹ thuật . Vẽ và mắc đợc mạch điện có biến trở . II/ Chuẩn bị của thầy và trò: Mỗi nhóm : 1 biến trở có con chạy ( 20- 2A) 1 nguồn điện 3V,1bóng đèn 2,5V- 1W 1 công tắc , 7 đoạn dây nối , 3 điện trở Giáo viên :1 số loại biến trở có con chạy và biến trở có tay quay . III/ Hoạt động của thầy và trò : Giáo án Vật lý lớp 9 1 Lại Thế Nam Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Giáo án Vật lý lớp 9 2 Lại Thế Nam Tg 1 4 10 10 15 Hoạt động của thầy 1 / ổ n định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : Biến trở là gì ? Có mấy loại biến trở ? Nêu công dụng của biến trở 3/ Bài mới: Hoạt động 1 :Tìm hiểu các điện trở dùng trong kĩ thuật - Yêu cầu học sinh quan sát các biến trở trong kỹ thuật Yêu cầu hs nhận dạng 2 cách ghi trị số các điện trở kĩ thuật nêu dới đây yêu cầu học sinh trả lời C9 Hoạt động 2 : Vận dụng yêu cầu học sinh làm bài 10.2 gọi 1 em đọc đầu bài gọi 1 em tóm tắt bài . cả lớp làm bài ra nháp . gọi 1 em lên bảng chữa bài cả lớp theo dõi thảo luận kết quả 4 / Củng cố : Biến trở dùng để làm gì ? Kể tên một số biến trở mà em biết ? Yc Hs đọc có thể em cha biết 5/ H ớng dẫn về nhà Học thuộc phần ghi nhớ Làm các bài tập 10.1 , 10.3 đến 10.6 SBT Hoạt động của trò HS lên bảng Hs khác nhận xét I/ Các điện trở dùng trong kỹ thuật : Học sinh trả lời C7 Hs nhận dạng2 loại biến trở trong kĩ thuật - Điện trở dùng trong kỹ thuật đợc chế tạo bằng một lớp than hay lớp kim loại mỏng có tiết diện nhỏ vì vậy điện trở lớn III/ Vận dụng : Học sinh dựa vào điện trở dùng trong kỹ thuật của nhóm mình hoàn thành C9 rèn cách đọc giá trị ghi ngay trên biến trở . Bài 10.2 SBT Biến trở ghi 20 -2A ị = 1,1. 10 -6 m L = 50m a/ giải thích ý nghĩa con số ? b/ U max =? ; S =? a/ con số ghi này có ý nghĩa là điẹn trở lớn nhất của biến trở là 50ôm và cờng độ dòng điện lớn nhất cho phép qua biến trở là 2,5A b/ theo định luật ôm ta có : I =U /R U = I . R U max =50. 2,5 = 125V HS trả lời Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiét 12: Công suất điện I/ Mục tiêu cần đạt : -nêu đợc của số oắt ghi trên dụng cụ điện . -Vận dụng công thức P = U.I dể tính đợc 1 đại lợng khi biét các đại lợng còn lại . -rèn kỹ năng ythu nhập thông tin . -rèn tính trung thực yêu thích môn học . II/ Chuẩn bị của thầy và trò: Mỗi nhóm : 1 bóng 12V -3W(6V- 3W) 1 bóng 6V-6W, 1 nguồn điện 6V 1 công tắc , 1 biến trở 20 -2A 1 am pe kế , 1vôn kế Giáo viên : 1 đèn 220V -100W,1đèn 220V -25W 1 máy sấy tóc ,1bảng công suất một số dụng cụ điện III/ Hoạt động của thầy và trò Giáo án Vật lý lớp 9 3 Lại Thế Nam Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Giáo án Vật lý lớp 9 4 Lại Thế Nam Tg 1 15 15 5 5 2 Hoạt động của thầy 1/Tổ chức lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút : Cho mạch điện gồm 1bóng đèn mắc nối tiép với 1 bién trở vào nguồn điện có hiệu điẹn thế không đổi 12V. biết đèn ghi 6V muốn đèn sáng bình thờng thì diện trở của biến trở bằng bao nhiêu ? Tính điện trở lớn nhất của biến trở biết bién trở làm bằng ni kê nin dài 125m,có tiét diẹn bằng 0,3mm 2 . 3/Bài mới: Hoạt động 1 : Tìm hiểu công suất định mức của các dụng cụ điện Giáo viên cho học sinh quan sát một số dụng cụ điện (bóng đèn ,máy sấy tóc) Cho học sinh tìm hiểu phần a trả lời C1;C2 Số oát ghi trên dụng cụ dòng điện có ý nghĩa gì? Gọi 2 em giải thích con số ghi trên các dụng cụ ở phần 1 Tìm hiểu câu 3 trả lời ? Yêu cầu học sinh tìm hiểu công suất của một số dụng cụ thờng dùng Hoạt động 2 : Công thức tính công suất điện Nêu mục tiêu thí nghiệm Yêu cầu học sinh đọc sgk và nêu các bớc tiến hành thí nghiệm Trả lời câu 4 Chứng tỏ P=I 2 .R=U 2 /R Nêu rõ các đơn vị đo trong câu thức Hoạt động 3 : Vận dụng Gọi học sinh đọc C6 và tóm tắt đầu bài Tơng tự cho học sinh tự làm C7,C8 4/ Củng cố Công suất của dòng điện là gì ? Công thức tính công suất ? 5 /Hớng dẫn về nhà Hoạt động của trò I/Công suất định mức của các dụng cụ điện 1) Số vôn và số oát trên các dụng cụ điện Học sinh tìm hiểu trả lời C1,C2 - Số oát càng lớn đèn càng sáng 2) ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện Học sinh đọc mục 2 và trả lời ghi vào vở Đèn ghi 220V _100W có nghĩa là : U đmđ =220V P đmđ 100W Cá nhân học sinh trả lời C3 _Cùng một bóng đèn khi sáng mạnh hơn có công suất lớn hơn _Cùng một bếp điện khi nóng ít hơn có công suất nhỏ hơn II/Công thức tính công suất điện 1.Thí nghiệm Học sinh nêu mục tiêu thí nghiệm Xác định mối liên hệ giữa P với U và I Các nhóm thảo luận và làm thí nghiệm _Đại diện nhóm báo cáo kết quả 2) Công thức tính công suất P=U.I Học sinh tự chứng minh P : công suất :W U : hiệu điện thế :V I :cờng độ dòng điện :A III/Vận dụng C6 U đm =220V P đm =75W I đm =? P=U.I I=P/U I=75/220=0,34(A) Tr êng THCS GÝao Nh©n N¨m häc 2007- 2008 Gi¸o ¸n VËt lý líp 9 5 L¹i ThÕ Nam Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Tuần 7 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 13 : Điện năng _Công suất của dòng điện I/Mục tiêu cần đạt Nêu đợc ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lợng .Nêu đợc dụng cụ đođiện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm của công tơ là kiloóat giờ (kWh) chỉ ra đợc sự chuyển hóa các dạng năng lợng trong hoạt động của các dụng cụ điện nh các loại đèn điện ,bàn là ,nồi cơm điện vv . Vận dụng công thức A=P.t =U.I.t để tính một đại lợng khi biết các đại lợng còn lại Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp kiến thức Rèn thái độ ham hỏi yêu thích môn học II/Chuẩn bị của thầy và trò _Vẽ tranh hình 13.1 _1 công tơ điện _bảng phụ chuẩn bị bảng 1 III/ Hoạt động của thầy và trò Giáo án Vật lý lớp 9 6 Lại Thế Nam Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Giáo án Vật lý lớp 9 7 Lại Thế Nam Tg 1 5 10 Hoạt động của thầy 1. Tổ chức lớp 2 . Kiểm tra bài cũ Gọi học sinh lên chữa 12.1;12.2 3 . Bài mới Hoạt động 1 : Điện năng Gọi 1 em đọc C1 h[ngs dãn học sinh trả lời từng phần . Nêu thí dụ khác chứng tỏ dónđiện mang năng lợng ? Giáo viên : năng lợng của dòng điện gọi là điện năng Yêu cầu học sinh trả lời C2 theo nhóm Gọi đại diện nhóm hoàn thành kết quả vào bảng 1 trên bảng . điện năng chuyển hóa thành - nhiệt năng - năng lợng ánh sáng - cơ năng Học sinh thảo luận C3 Hiệu suất là gì ? Nêu kết luận ? Giáo viên thông báo khái niệm công của dòng điện . Hãy trả lời C4 ? Gọi 1 em lên bảng trình bày C5.cả lớp làm ra nháp Nêu công thức tính công suất đã học ở lớp 8?. Từ đó suy ra công thức tính công A =? Nêu công thức tính công suất của dòng điện chỉ rõ tên các đại lợng trong công thức ? trong thực tế đo công của dòng điện bằng dụng cụ nào ? yêu cầu học sinh hoàn thành C7,C8 vào vở gọi 1 em lên bảng tóm ắt bài và làm bài Hoạt động 2 : Công của dòng điện - GV công của dòng điện sản ra trong đoạn mạch là số đo lợng điện năng mà đoạn mạch đó tiêu thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lợng khác. Hoạt động của trò Hs lên bảng làm bt Hs khác nhậ xét I/ Điện năng 1) Dòng điện có mang năng lợng - Hoạt động cá nhân - Vậy dòng điện có mang năng l- ợng * Kết luận : học sinh ghi vở 2) Sự chuyển hóa điện năng thàng các dạng năng lợng khác : Thảo luận nhóm điền kết quả vào bảng 1 _Đại diện nhóm trình bày kết quả _Ghi vở kết quả bảng 1 dụng cụ điện điện nâng đợc biến đổi thành dạng năng lợng nào ? đèn LED Nồi cơm điện Quạt điện Bóng đèn Cá nhân hoàn thành C3 ,tham gia thảo luận trên lớp tỉ số giữa năng lợng có ích và năng lợng toàn phần gọi là hiệu suất * kết luận :học sinh tự làm vào vở II/ Công của dòng điện 1.Công của dòng điện Công của dây điện sản ra trong đoạn mạch là số đo phần điện năng chuyển hóa thành các dạng năng lợng khác 2. Công thức tính công của dòng điện P=A/tA=P.t Có P = U .I A = U .I . t Trong đó :A: là công của dòng điện .đo Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 14: Bài tập về công và công suất điện và điện năng sử dụng I/ Mục tiêu cần đạt : Giải đợc các bài tập tính công suất điện và điện năng sử dụng đối với các dụng cụ điện mắc nối tiếp và mắc song song rèn kỹ năng phân tích tổng hợp kiến thức rèn kỹ năng giải bài tập định lợng giáp dục tính cẩn thận ,trung thực II/ Chuẩn bị của thầy và trò: Nghiên cứu bài tập Soạn giáo án III/ Tiến trình lên lớp : Tg 1 5 10 15 Hoạt động của thầy 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Viêt và diễn giải công thức tính công và công suất của dòng điện ? Chữa bài 13.4SBT? 3/ Bài mới Hoạt động 1 : Bài tập 1 Gọi 1 em đọc đề bài . Gọi 1 em lên bảng tóm tắt bài > Yêu cầu cá nhân từng học sinh giải bài tập . Gọi 1 em nhận xét bài làm của bạn Hoạt động 2 : Bài tập 2 Gọi 2 em đọc đề bài Gọi 1 em tóm tắt bài Yeu cầu các nhóm thảo luận cách giải đại diện 1 nhóm nêu cách giải đại diện 1 nhóm đọc mạch điện H4.1 Sau khi đã nêu đợc cách giải cho cá nhân tự làm bài vào vở Gọi 1 em lên bảng chữa bài Hoạt động của trò Bài tập 1: Cá nhân hoàn thành bài tập vào vở U = 220V I = 341mA T = 4h30ph a/ R =? P =? b/ A =?(J) =?(số ) bài giải: a/ Điện trở của đèn là : R = U / I =220 / 0,341 =645 Công suất của đèn là : P = U . I =220 . 0,341 =75W b/ công của dòng điện là : A = P . t = 75 . 4,5 .3600 =32408640J =0,075 .4,5=9kWh =9(số ) Bài tập 2 học sinh tóm tắt bài vào vở . các nhóm thảo luận tìm ra cách giải U đmđ =6V P đmđ =4,5W U =9V T = 10ph a/I A =? b/R b =? P b = ? Giáo án Vật lý lớp 9 8 Lại Thế Nam Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 10 Gọi học sinh nêu cách giải khác và so sánh kết quả với cách đã giải Hoạt động 3 : Bài tập 3 Yêu cầu học sinh đọc đầu bài Cá nhân tự tóm tắt bài giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Giải thích ý nghĩa con số ghi trên đèn và trên bàn là ? Với mạch điện này mắc nh thé nào ? Câu b có nhiều cách giải khác nhau c/ A b = ? A =? Học sinh phân tích sơ đồ mạch điện Am pe kế nt R b nt đèn . a/ vì đèn sáng bình thờng do đó U đ = U đmđ =6V P đ = P đmđ =4,5W I đ = P / U =4,5 / 6 =0,75A Có I a = I b = I đ =0,75A b/ hiệu điện thế giữa hai đầu biến trở là : U = U đ + U b U b = U- U đ =9-6 =3V Điện trở của biến trở là : R b =U b / I b = 3 / 0,5 =4 Công suất của biến trở lúc đó là : P =U b . I b =3 . 0,75 =2,25W c/ công mà biến trở đã thực hiện là : A b =U b . I b . t =3. 0,75 .600=1350J Công mà dòng điện sinh ra trong cả mạch là : A = U . I . t=0,75 . 9 .600=4050J Bài tập 3: 1 em đọc đầu bài Cá nhân tự tóm tắt bài U đmđ =220V U đmb =220V U =220V P đ = 100W P b =1000W a/ vẽ sơ đồ mạch điện ? R=? b/ A =? J = ? kWh 1 em giải thích ý nghĩa con số . a/ để đèn và bàn là hoạt động bình thờng phải mắc chúng song song với nhau Học sinh vẽ sơ đồ mạch điện . điện trở đèn là : R đ = U đmđ 2 /P đmđ =220 2 /100 =484 Điện trở của bàn là : R b =U đmb 2 /P đmb = 220 2 / 1000=48,4 Điện trở toàn mạch là: R = R đ . R b / R đ + R b R = 4484 .48,4 / 484 + 48,4 R = 44 b/ vì đèn và bàn là mắc song song với nhau vào mạch điện 220V nên công suất tiêu thụ điện của bàn là vàcủa đèn bằng công suất định mức ghi trên chúng công suất tiêu thụ điện của cả mạch là : P = P đ + P b =100 + 1000 =1100w =1,1 kw Công mà dòng điện sinh ra trong mạch là: A = P .t =1100 .3600 =3960000J A = 1,1 .1 =1,1kWh Giáo án Vật lý lớp 9 9 Lại Thế Nam Tr ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 2 2 4/ Củng cố : Giáo viên chỉ rõ các công thức tính công ; A = U 2 /R .t ; A =I 2 .R .t : Công suất tiêu thụ của cả đoạn mạch bằng tổng công suất tiêu thụ của các dụng cụ dùng điện có trong đoạn mạch.xem lại các bài tập đã làm và làm bt trong SBT 5/ Hớng dẫn về nhà - Nc lại bài tập đã chữa - Chuẩn bị tiết sau thực hành Giáo án Vật lý lớp 9 10 Lại Thế Nam [...]... 2008 dẫn hoặc quanh nam châm có hiện tợng gì? Yêu cầu học sinh tìm hiểu C4 và trả lời C4 ở mỗi vị trí sau khi nam châm đã đứng yên xoay cho nó lệch khỏi vị trí vừa xác định buông tay ra kim nam châm luôn chỉ hớng xác định Không gian xung quanh nam châm và xung quanh Dòng điện có khả năng tác dụng lực từ lên kim nam châm đặt trong nó 2/ Kết luận : Không gian xung quanh nam châm và xung quanh dòng điện... chứng tỏ xung quanh nam châm và xung quanh dòng điện có gì đặc biệt? Giáo viên nêu : không gian đó gọi là từ trờng Từ trờng tồn tại ở đâu? 15 Nêu cách phát hiện từ trờng ? Dùng kim nam châm thử đa vào môi trờng không gian cần kiểm tra Nếu thấy có lực từ tác dụng lên kim nam châm thử thì môi trờng đó có từ trờng III/vận dụng : Học sinh nêu đợc cách bố trí thí nghiệm chứng tỏ xung quanh dòng điện có... Nhiệt độ ban đầu Nhiệt độ cuối độ tăng nhiệt độ 1 2 6 1 4/ Tổng kết buổi thực hành : Giáo viên nhận xét buổi thực hành Thu báo cáo thực hành 5 / Hớng dẫn về nhà Nc bài : Sử dụng an toàn điện Giáo án Vật lý lớp 9 3 21 Lại Thế Nam Trờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 Tuần 11 Ngày soạn : Ngày dạy: Tiết 21: Sử dụng an toàn và tiết kiệm điện I/ Mục tiêu cần đạt : Nêu và thực hiện đợc các qui tắc an toàn... về cực nam của thanh nam châm C4: đổi đầu hai cực của nam châm đa lại gần 15 Học sinh nêu kết luận Và ghi vở Yêu cầu học sinh nêu đắc điểm của nam châm ? Gọi học sinh đọc C6 yêu cầu học sinh nêu cấu tạo và tác dụng của la bàn Hoạt động 3 : Vận dụng C7,C8 học sinh thảo luận 10 1 1 4/ Củng cố : Cho hai thanh thép giống hệt nhau một thanh có từ tính làm thế nào để phân biệt hai thanh ? 5/ Hớng dẫn... điện Gọi học sinh đọc C8,C9 10 Học sinh trả lời và tham gia thảo luận trên lớp câu C8,C9 Giáo án Vật lý lớp 9 22 I/ An toàn khi sử dụng điện : 1 Nhớ lại các qui tắc an toàn điện đã học ở lớp7 Học sinh thảo luận nhóm ghi vào phiếu Dại diện nhóm nộp kết quả của nhóm mình 2 Một số qui tắc an toàn khi sử dụng điện : Học sinh tự làm câu C5,C6 vào vở II/ Sử dụng tiết kiệm điện năng 1 Cần phải sử dụng tiết... định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ : Nêu các biện pháp an toàn điện đã học ở lớp 7? 3 / Bài mới : Hoạt động 1 : An toàn khi sử dụng điện Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời vào phiếu Gọi các nhóm khác nhận xét kết quả của nhóm bạn ? Yeu cầu thảo luận nhóm câu C5và C6 Giáo viên gới thiệu thêm cách nối đất để đảm bảo an toàn Gọi 1 em đọc mục 1 sgk Neu các lợi ích... I/ Mục tiêu cần đạt : Biết cách dùng mạt sắt để tạo ra từ phổ của thanh nam châm Biết vẽ các đờng sức từ và xác định đợc chiều các đờng sức từ của thanh nam châm Nhận biết cực của nam châm , vẽ đờng sức từ đúng cho nam châm thẳng và nam châm chữ U rèn tính cẩn thận khi làm thí nghiệm II/ Chuẩn bị của thầy và trò: Mỗi nhóm : 1 thanh nam châm thẳng 1 tấm nhựa trong cứng 1 ít mạt sắt 1 bút dạ 1 số... đờng vẽ đúng Hoạt động của trò I/ Từ phổ : 1/ Thí nghiệm : Học sinh đọc sgk nêu dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm quan sát kết quả trả lời C1 Các mạt sắt quanh nam châm xếp thành những đờng cong nối từ cực này sang cực kia của nam châm Càng ra xa nam châm các đờng này càng tha 2/ Kết luận : Học sinh đọc kết luận sgk Học sinh ghi vở kl II/ Đờng sức từ: 1/Vẽ và... 3/ Bài mới: Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự nhiễm từ của sắt, thép Gọi học sinh đọc sgk mục 1 Yêu cầu quan sát h25.1 Nêu mục đích thí nghiệm ? Nêu cách tiến hành thí nghiệm ? Cho các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm để tiến hành thí nghiệm đóng khóa k quan sát kim nam châm Đặt lõi sắt non vào trong lòng ống dây quan sát góc lệch của kim nam châm so với lúc trớc ? Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình... vào C3 ,C4 Giáo án Vật lý lớp 9 26 I/ Từ tính của nam châm : 1/ Thí nghiệm : -Nam châm là vật hút sắt hay bị sắt hút -Học sinh nêu phơng án loại Học sinh đọc C2 Nêu yêu cầu thí nghiệm đại diện nhóm lên nhận dụng cụ Các nhóm tiến hành thí nghiệm Kim nam châm định hớng bắc nam Kim vẫn trở về vị trí ban đầu 2/ Kết luận: Sgk học sinh đọc và ghi vở II/ Tơng tác giữa hai nam châm 1/ Thí nghiệm : Học . trở trong kĩ thuật - Điện trở dùng trong kỹ thuật đợc chế tạo bằng một lớp than hay lớp kim loại mỏng có tiết diện nhỏ vì vậy điện trở lớn III/ Vận dụng :. bt Hs khác nhậ xét I/ Điện năng 1) Dòng điện có mang năng lợng - Hoạt động cá nhân - Vậy dòng điện có mang năng l- ợng * Kết luận : học sinh ghi vở 2) Sự