III/ Hoạt động của thầy và trò
Tiết 27: Sự nhiễm từ của sắt ,thép – nam châm điện I/ Mục tiêu cần đạt :
I/ Mục tiêu cần đạt :
Mô tả đợc thí nghiệm về sự nhiễm từ cuae sắt , thép .
Giải thích đợc vì sao ngời ta dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện . Nêu đợc hai cách làm tăng lực từ của nam châm điện tác dụng lên một vật .
rèn kỹ năng mắc mạch điện theo sơ đồ , sử dụng biến trở trong mạch và sử dụng các dụng cụ đo điện .
thái độ thực hiện an toàn điện yêu thích môn học . II/ Chuẩn bị của thầy và trò:
Mỗi nhóm:
1 ống dây có khoảng 500 vòng hoặc 700 vòng 1 kim nam châm đặt trên giá thẳng đứng . 1 giá thí nghiệm ,1 biến trở .
1 nguồn điện từ 3V-6V.
1 am pe kế GHĐ 1,5Avà ĐCNN 0,1A 1 công tắc điện , 5 đoạn dây dẫn .
1 lõi sắt non và 1 lõi thép đặt vừa trong lòng ống dây . 1 ít đinh ghim bằng sắt .
III/ Hoạt động của thầy và trò: Tg
1’ 3’
15’
Hoạt động của thầy 1/ ổn địnhlớp:
2/ Kiểm tra bài cũ :
Tác dụng từ của dòng điện đợc biểu hiện nh thế nào?
3/ Bài mới:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự nhiễm từ của sắt, thép Gọi học sinh đọc sgk mục 1
Yêu cầu quan sát h25.1. Nêu mục đích thí nghiệm ? Nêu cách tiến hành thí nghiệm ?
Cho các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm để tiến hành thí nghiệm .
đóng khóa k quan sát kim nam châm .
Đặt lõi sắt non vào trong lòng ống dây quan sát góc lệch của kim nam châm so với lúc trớc ?
Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình
Nêu sự khác nhau của ống dây có lõi sắt non và ống dây có lĩo thép ?
Giáo viên giới thiệu về sự nhiễm từ của sắt và thép và của một số kim lọi kim khác .
Hoạt động của trò
I/Sự nhiễm từ của sắt ,thép : 1/ Thí nghiệm :
Học sinh nêu mục đích thí nghiệm . Nêu các bớc tiến hành thí nghiệm . Tiến hành thí nghiệm nh hình 25.1 theo nhóm.
- Khi k đóng kim nam châm quay lệch khỏi vị trí ban đầu .
- Khi đặt thêm lõi sắt vào trong lòng cuộn dây đóng khóa K góc lệch của kim nam châm lớn hơn so với trớc .
-Lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2/ Kết luận:
Lõi sắt hoặc thép làm tăng tác dụng từ của ống dây có dòng điện .
10’
11’ 3’
2’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu nam châm điện Gọi 2 em đọc sgk.
Trả lời C2 .
Yêu cầu thảo luận nhóm .
Con số 1A- 22Ω nghĩa là nh thế nào?
Muốn tăng lực từ của nam châm làm cách nào ? C3: yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời .
Hoạt động 3 : Vận dụng
Yêu cầu cá nhân hoàn thành C4, C5, C6 vào vở . Gọi các học sinh trung bình ,yếu trả lời các câu hỏi này
4/ Củng cố :
Nêu cách làm tăng lực từ của nam châm điện ? Nam châm điện khác nam châm vĩnh cửu ở điểm nào?
5/ Hớng dẫn về nhà
Học thuộc phần ghi nhớ ,đọc phần có thể em cha biết .
Làm bài tập SBT
- Khi ngắt điện lõi sắt non mất hết từ tính còn lõi thép thì vẫn giữ đợc từ tính.
II/ Nam châm điện :
Học sinh đọc sgk và trả lời C2
-Cấu tạo : gồm 1 ống dây trong có lõi sắt non .
-Con số 1000-1500 ghi trên ống dây cho biết ống dây có thể chọn số vòng dây khác nhau tùy theo cách chọn để nối hai đầu ống dây với nguồn điện .
ống dây đợc dùng với I=1A R của ống dây là 22Ω
Muốn tăng lực từ của nam châm thì tăng I chạy qua các vòng dây và tăng số vòng của cuộn dây .
C3 thảo luận nhóm :
Nam châm b mạnh hơn a ,nam châm d mạnh hơn c và dvà e.
III/ Vận dụng :
Cá nhân tự làm bài vào vở .
Tr
ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Ngày soạn : Ngày dạy:
Tiết 28: ứng dụng của nam châm I/ Mục tiêu cần đạt :
Nêu đợc nguyên tắc hoạt động của loa điện , tác dụng của nam châm trong rơ le điện từ Chuông báo động.
Kể tên đợc một số ứng dụng của nam châm trong đời sống và kỹ thuật Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp kiến thức
Giải thích đợc hoạt động của nam châm điện .
Thấy đợc vai trò lớn của vật lý từ đó có thái độ học tập yêu thích môn học II/ Chuẩn bị của thầy và trò :
1 ống dây khoảng 100 vòng , đờng kính của cuộn dây 3cm 1 giá thí nghiệm ,1 biến trở .
1 nguồn điện 6V, 1 công tắc .
1 am pe kế GHĐ 1,5Avà ĐCNN 0,1A 1 nam châm chữ U
5 đoạn dây dẫn
1 loa điện có thể tháo gỡ để thấy cấu tạo bên trong . III/ Hoạt động của thầy và trò
1’ 4’
15’
15’
1/ ổn định lớp : 2/ Kiểm tra bài cũ:
Mô tả thí nghiệm về sự nhiễm từ của sắt và thép ? Tại sao dùng lõi sắt non để chế tạo nam châm điện ?
3 / Bài mới:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về loa điện
Giáo viên thông báo: ứng dụng của nam châmlà loa điện . Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ của nam châm lên ống dây có dòng điện chạy qua .
Giáo viên nêu mục đích thí nghiệm :
Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa phần a, tìm hiểu dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm . Giáo viên hớng dẫn học sinh khi treo ống dây phải lồng vào một cực của nam châm chữ U . Giáo viên giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm . Có hiiện tợng gì xảy ra với ống dây tronghai tr- ờng hợp thí nghiệm ?
Hớng dẫn học sinh thảo luận chung để rút ra kết luận
Giáo viên thông báo : Đó chính là nguyên tắc hoạt động của loa điện .
Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu cấu tạo loa điện trong sách giáo khoa , sử dụng loa điện trong bộ thia nghiệm để học sinh quan sát cấu tạo bên trong .
Giáo viên treo hình 26.2 trong sgk gọi học sinh chỉ các bộ phận chính trên các hình vẽ .
Vật phát ra âm khi nào ?
Quá trình biến đổi dao động điện thành âm thanh trong loa điện diễn ra nh thế nào?
Yêu cầu học sinh nghiên cứu phần thông báo của mục 2 trong sgk .
Gọi hai học sinh trả lời tóm tắt quá trình biến đổi dao động điện thành dao động âm .
Yêu cầu học sinh đọc sgk phần 1.tìm hiểu cấu tạo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I/ Loa điện :
1/ Nguyên tắc hoạt động của loa điện :
Học sinh nghe giáo viên thông báo mục đích thí nghiệm .
Cá nhân đọc sgk phần (a) tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm cần thiết và cách tiến hành thí nghiệm .
Các nhóm lấy dụng cụ thí nghiệm theo nhóm dới sự hớng dẫn của giáo viên .
Học sinh các nhóm quan sát kỹ để nêu nhận xét trong hai trờng hợp .
-khi có dòng điện không đổi chạy qua ống dây .
- Khi dòng điện trong ông dây biến thiên ( khi con chạy biến trở dịch chuyển) Qua thí ngiệm học sinh thấy đợc :
- Khi có dòng điện chạy qua ống dây chuyển động .
- Khi cờng độ dòng điện thay đổi ,ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở giữa hai cựcủa nam châm
2/ Cấu tạo của loa điện :
Cá nhân học sinh tìm hiểu cấu tạo của loa điện
Yêu cầu chỉ đúng các bộ phận chính trên loa điện trong hình vẽ 26.2
Học sinh đọc sách giáo khoa , tìm hiểu nhận biết cách làm cho những biển đổi về cờng độ dòng điện thành dao động của màn loa phát ra âm thanh .
Hai học sinh nêu tóm tắt quá trình dao động điện thành dao động âm
Tr
ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008
Tuần 15
Ngày soạn : Ngày dạy: