II/ Chuẩn bị của thầy và trò:
U 1 Nghiệm lại công thức của máy biến thế =
- Nghiệm lại công thức của máy biến thế = U2 n2 - Tìm hiểu tác dụng của lõi sắt.
II / Chuẩn bị
- Mỗi nhóm : 1 máy phát nhỏ , xoay chiều. 1 bóng đèn 3 V có đế.
1 máy biến thế nhỏ , các cuộn dây có ghi số vòng lõi sắt tháo lắp đợc . 1 nguồn 3V – 6 V . 6 sợi dây dài 30 cm
1 vôn kế xe 0 – 15 V
III / Tiến trình lên lớp
A/ Tổ chức lớp : B/ Kiểm tra bài cũ :
1. Nêu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều ? 2. Nêu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế ?
C/ Bài mới : Giáo viên phát máy phát máy phát điện
cho các nhóm .
- Yêu cầu HS mắc mạch điện. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ thí nghiệm . - GV : Kiểm tra mạch điện của các nhóm , nhắc HS không đợc lấy điện 220V.
- Yêu cầu 1 nhóm lên vẽ sơ đồ trên bảng để HS trao đổi . GV chuẩn lại kiến thức .
- GV : Nhận xét hoạt động chung của các nhóm rồi yêu cầu HS tiến hành tiếp .
- GV phát dụng cụ giới thiệu qua dụng cụ .
- GV giới thiệu hoạt động của máy biến áp .
- GV vẽ sơ đồ
- GV theo dõi HS thí nghiệm
n1 U1
- Yêu cầu HS ghi kết quả lập tỷ số =
n2 U2
I / Tiến hành vận hành máy phát điện xoay chiều . - Các nhóm hoạt động + Mắc mạch điện + Vẽ sơ đồ mạch điện - HS : Vận hành có đèn sáng thì báo cáo GV kiểm tra .
- Ghi câu trả lời C1 , C2 vào bản báo cáo . HS vẽ sơ đồ ghi rõ cuộn sơ cấp và cuộn thứ cấp .
III / Vận hành máy biến thế - Lần 1 : n1 = 500 vòng U1 = 6 V n2 = 1000 vòng U2 = ? - Lần 2 : n1 = 1000 vòng U1 = 6 V n2 = 500 vòng U2 = ? - Lần 3 : n1 = 1500 vòng U1 = 6 V n2 = 500 vòng U2 = ?
Tr
ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008
E / Dặn dò
Yêu cầu HS làm trớc phần tự kiểm tra của bài tổng kết .
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 43 : Tổng kết chơng II : Điện từ học
I / Mục tiêu
- Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về nam châm từ , lực từ , động cơ điện , dòng điện cảm ứng , dòng điện xoay chiều , máy phát điện xoay chiều và máy biến thế .
- Luyện tập thêm và vận dụng các kiến thức vào một số trờng hợp cụ thể .
II / Chuẩn bị
- HS trả lời câu tự kiểm tra .
III / Tiến trình lên lớp
A/ Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra phần câu hỏi tự kiểm tra . C / Bài mới
Giáo viên Hoạc sinh
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả phần tự kiểm tra của mình từ câu 1 → 7 .
- Tại sao nhận biết F tác dụng lên kim nam châm?
- Gọi 2 em HS trả lời câu C3 không nhìn vào vở chuẩn bị trớc .
- Gọi HS : Trả lời câu 5 ( HS trung bình yếu )
- Gọi HS trả lời câu 6 : Để HS nêu phơng pháp . HS trong lớp trao đổi bài .
Gọi HS : Trả lời câu 6 . a) Yêu cầu HS phát biểu.
b) GV kiểm tra HS bằng cách vẽ đơn giản
- Gọi HS : Trả lời câu 8 + Yêu cầu Hs nêu 1 loại
Máy phát điện 1 : Rô to : nam châm . Stato : Cuộn dây .
HS : Trả lời , vẽ cấu tạo nguyên tắc của máy và giải thích nguyên tắc hoạt động - Gọi 3 HS lên cùng trìh bày trên bảng - GV theo dõi HS ở lớp tiến hành bài làm . - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
I / Tự kiểm tra
- Câu 1,2 HS tự trả lời
- HS vừa phát biểu vừa vẽ hình .
→ N F
S
Câu 4 : HS trọn giải thích A , B , C không chọn .
Gọi 3 em trả lời . Câu 5
Câu 6
a) Phát biểu qui tắc nắm bàn tay phải b) Giống nhau : Số từ thông biến thiên qua tiết diện của cuộn dây để xuất hiện I của dòng điện xoay chiều .
Khác nhau : Máy phát điện (1) có thể làm đợc máy phát điện lớn .
HS : Vẽ hình và giải thích hoạt động .
II / Vận dụng
để sửa lại .
- GV chuẩn bị kiến thức rồi yêu cầu HS chữa bài của mình .
D / Củng cố
- GV nhắc lại các bớc giải bài tập định tính E / Dặn dò
- Ôn tập toàn chơng giờ sau kiểm tra 15 phút. Ngày soạn :
Ngày dạy :
Chơng III : Quang học
Tiết 44 : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng
I / Mục tiêu
- Nhận biết đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng .
- Mô tả đợc thí nghiệm quan sát đờng truyền của ánh sáng đi từ không khí sang nớc và ngợc lại . - Phân biệt đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng với hiện tợng phản xạ ánh sáng.
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích. - Biết tìm ra qui luật qua một hiện tợng .
II / Chuẩn bị
+ Mỗi nhóm : 1 bình thủy tinh hoặc bình nhựa , 1 bình chứa nớc sạch 1 ca múc nớc ; 1 miếng xốp phẳng ; 3 đinh ghim .
+ Với giáo viên: 1 bình thủy tinh hoặc nhựa trong suốt , 1 miếng cao su , 1 đèn la de có khe hẹp
III / Tiến trình lên lớp
A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ
C / Bài mới Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu mục (1)
rút ra nhận xét về đờng truyền của tia sáng :
Hỏi : HS giải thích tại sao trong môi tr- ờng nớc không khí ánh sáng truyền thẳng ?
- Tại sao ánh sáng bị gãy tại mặt phân cách ?
- HS nêu kết luận .
- Yêu cầu HS đọc tài liệu , sau đó chỉ
I / Tìm hiểu sự khúc xạ ánh sáng từ không khí vào nớc. 1 / Quan sát HS trả lời . - ánh sáng đi từ S → I truyền thẳng - ánh sáng đi từ I → K truyền thẳng - ánh sáng đi từ S đến mặt phân cách rồi đến K bị gãy tại K
2 / Kết luận .
- Tia sáng đi từ không khí sang nớc thì bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi tr- ờng. Hiên tợng đó gọi là hiệ tợng khúc xạ ánh sáng .
3 / Một vài khái niệm . SI là tia tới .
-IK là tia khúc xạ
Tr
ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008
- GV dẫn lại ý của HS có thể HS nêu ra phản ánh thí nghiệm là : Chiếu tia sáng SI , đánh dấu điểm K trên nền , đánh dấu điểm I , K → nối S, I , K là đờng truyền ánh sáng từ S → K .
- Tại sao biết tia khúc xạ IK nằm trong mặt phẳng tới ? Có phơng án nào kiểm tra nhận định trên ?
- GV có thể làm thí nghiệm bằng mặt gỗ ( hoặc miếng xốp ) không đổi đợc tia khúc xạ .
- Đánh dấu kim tại S, I , K → đọc góc i và góc r .
- 3 HS phát biểu kết luận → GV chuẩn lại kiến thức .
- Yêu cầu HS vẽ lại kết luận bằng hình vẽ .
- Yêu cầu HS đọc dự đoán và nêu ra dự đoán của mình .
- GV ghi lại dự đoán của HS lên bảng. - Yêu cầu HS nêu lại thí nghiệm kiểm tra .
- GV chuẩn lại kiến thức của HS về các bớc làm thí nghiệm .
- Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu và trình bày các bớc làm thí nghiệm .
- Yêu cầu HS trình bày C5 .
Nếu HS không trình bày đợc thì GV gợi ý : ánh sáng đi thẳng từ A → B , mắt nhìn vào B không thấy A → ánh sáng từ A có tới mắt không ? Vì sao ?
- Nhìn C không thấy A , B → ánh sáng từ B có tới mắt không ? Vì sao ?
- Yêu cầu HS chỉ điểm tới , tia tới , tia khúc xạ , góc tới , góc khúc xạ .
- Yêu cầu HS rút ra kết luận : GV gọi 3 em HS .
- ánh sáng đi từ không khí sang môi tr- ờng nớc và ánh sáng đi từ môi trờng nớc sang môi trờng không khí có đặc điểm gì giống nhau , khác nhau ?
- Yêu cầu HS ghi kết luận vào vở .
HS nêu ra phản ánh nh thế nào ?
-Trả lời C1 : HS nêu kết luận , GV ghi lại một số thông tin của HS trên bảng .
Trả lời C2 : HS đề ra các phơng án . - Lấy thớc đo độ đo góc i và r → r < i . 5. Kết luận .
HS ghi lại vào vở : ánh sáng từ không khí sang nớc
+ Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới . + Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới .
II / Tìm hiểu sự khúc xạ của tia sáng khi truyền từ nớc sang không khí
1 Dự đoán Dự đoán
- Phơng án thí nghiệm kiểm tra
2 / Thí nghiệm kiểm tra . HS bố trí thí nghiệm :
+ Nhìn đinh ghim B không nhìn thấy đinh ghim A
+ Nhìn đinh ghim C không nhìn thấy đinh ghim A, B .
- Nhấc miếng gỗ ra : Nối đỉnh A → B → C → đờng truyền của tia từ A → B → C → mắt
C. Trả lời C6.
+ Đo góc tới và góc khúc xạ + So sánh góc tới và góc khúc xạ 3. HS trả lời :
+ Giống nhau : Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới .
+ Khác nhau :
ánh sáng đi từ không khí → nớc : r < i ánh sáng đi từ nớc → không khí : r < i 3 / Kết luận : ánh sáng từ nớc sang không khí :
- Tia khúc xạ nằm trong mặt phẳng tới . - Góc khúc xạ lớn hơn góc tới .
III Vận dụng
- Yêu cầu HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khúc xạ .
- GV nêu ra trong thực tế cùng một lúc xảy ra cả 2 hiện tợng trên . Ví dụ nh ánh sáng truyền từ không khí vào mặt nớc . - HS nêu ra sự giống và khác nhau giữa tia phản xạ và tia khúc xạ ?
- GV : Cần gợi ý để HS thấy hiện tợng khúc xạ : Góc tới tăng → góc khúc xạ tăng nhng tia tới và tia khúc xạ không bao giờ nằm trong cùng một phía với đ- ờng pháp tuyến .
- Tia phản xạ nằm cùng môi trờng với tia khúc xạ nằm ở môi trờng thứ 2 - Yêu cầu HS vẽ lại hiện tợng phản xạ và hiện tợng khúc xạ . Yêu cầu HS vẽ lại hình .
- Giống nhau : Tia phản xạ và tia khúc xạ đều nằm trong mặt phẳng tới .
- Khác nhau :
+ Hiện tợng phản xạ : i/ = i + Hiện tợng khúc xạ : r ≠ i
- ánh sáng từ A đến mặt phẳng phân cách bị gãy truyền vào mắt.
- Vậy mắt nhìn ( M ) đợc cả A , B vì A , B , M không thẳng hàng .
D / Củng cố
- Hiện tợng khúc xạ xảy ra nh thế nào ? E / Dặn dò
- Học thuộc phần ghi nhớ làm bài tập SBT
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 45 : Quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
I / Mục tiêu
- Mô tả đợc sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc khúc xạ tăng hoặc giảm . - Mô tả đợc thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ .
- Thực hiện đợc thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng . Biết đo đạc góc tới và góc khúc xạ để rút ra qui luật
II / Chuẩn bị
- Mỗi nhóm : 1 miếng nhựa trong suốt , 2 đinh ghim , 1 miếng xốp không thấm nớc , 3 chiếc đinh , thớc đo góc .
III / Tiến trình lên lớp
A / Tổ chức lớp B / Kiểm tra bài cũ
Tr
ờng THCS Gíao Nhân Năm học 2007- 2008
- Tại sao mắt chỉ nhìn thấy A/ ?
- Yêu cầu HS nhấc tấm thủy tinh ra , rồi dùng bút nối đinh A → I → A/ là đờng truyền của tia sáng
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm tiếp ghi vào bảng .
- HS so sánh kết quả của nhóm bạn với mình .
- GV xử lí kết quả của các nhóm . - Góc A’IN ‘ < AIN
- Yêu cầu HS rút ra kết luận
- GV chuẩn lại kiến thức rồi yêu cầu HS ghi kết luận .
- Yêu cầu HS đọc tài liệu , trả lời câu hỏi : ánh sáng đi từ môi trờng không khí sang môi trờng khác nớc có tuân theo qui luật này hay không ?
- Cắm đinh tại I
- Cắm đinh tại A / sao cho mắt chỉ thấy đinh A/
Giải thích : ánh sáng từ A → truyền tới I bị I chắn rồi truyền tới A/ bị đinh A che khuất .
- Đo góc : AIN và A’IN ‘ - Ghi kết quả vào bảng
- Góc tới giảm thì góc khúc xạ thay đổi nh thế nào ?
- Góc tới bằng 0 → góc khúc xạ = ? → Nhận xét gì trong trờng hợp này ? - HS phát biểu kết luận vào vở . 2 / Kết luận
ánh sáng đi từ không khí sang thủy tinh . - Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới .
- Góc tới tăng giảm thì góc khúc xạ tăng hoặc giảm .
3 / Mở rộng
ánh sáng đi từ môi trờng không khí vào môi trờng nớc đều tuân theo qui luật này : - Góc tới giảm → góc khúc xạ giảm . - Góc khúc xạ < góc tới .
- Góc tới = 0 → góc khúc xạ = 0 . Giáo viên làm thí nghiệm sao cho B
cách đáy 1/3 cột nớc
Mắt nhìn thấy ảnh của viên sỏi là do ánh sáng truyền từ viên sỏi đến mắt Hãy vẽ đờng truyền của tia sáng đó .
- Kết quả : GV nhận xét cách vẽ của HS và chỉnh lại cho đúng .
- GV hớng dẫn HS : ánh sáng truyền từ A → M có truyền thẳng không ? Vì sao ?
- Mắt nhìn thấy A hay B ? Vì sao ? Xác định điểm tới bằng phơng pháp nào ? III / Vận dụng C3 : - HS vẽ hình vào vở nháp , 1 hình vẽ trên bảng . HS trả lời : +ánh sáng không truyền thẳng từ A→B → mắt đón tia khúc xạ vì vậy chỉ nhìn thấy ảnh của A đó là B.
+ Xác định điểm tới nối B với M cắt mặt phân cách tại I → IM là tiakhúc xạ .
+ Nối A với I ta đợc tia tới → đờng truyền ánh sáng là AIM.
D/ Củng cố :
- Góc tới và góc khúc xạ quan hệ với nhau nh thế nào , khi chiếu ánh sáng từ không khí đến thủy tinh ?
E / Dặn dò
- Học thuộc phần ghi nhớ làm bài tập SBT .
Ngày soạn : Ngày dạy :
Tiết 46 : Thấu kính hội tụ
I / Mục tiêu
- Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ .
- Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt ( tia tới đi ngang qua tâm , tia đi qua tiêu điểm , tia song song với trục chính ) qua thấu kính hội tụ .
- Vận dụng kiến thức đã học để giải bài toán đơn giản về thấu kính hội tụ và giải thích hiện tợng thờng gặp trong thức tế .
- Biết làm thí nghiệm dựa trên các yêu cầu của các kiến thức trong SGK → tìm ra đặc điểm của TK hội tụ .
II / Chuẩn bị
- Mỗi nhóm : 1 thấu kính hội tụ có tiêu cự khoảng 10 – 20 cm .
1 giá quang học , 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng . 1 nguồn sáng phát ra gồm 3 tia sáng song song .
III / Tiến trình lên lớp
A / Tổ chức lớp