Khảo sát ca dao về đề tài lịch sử của người Việt từ góc nhìn thể loại

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Nguyễn Thị Thanh Hà Khảo sát ca dao đề tài lịch sử người Việt từ góc nhìn thể loại MỞ ðẦU Lý chọn ñề tài 1.1 Từ xa xưa, ca dao tiếng nói dân gian người Việt Ca dao phản ánh tâm tư, tình cảm người dân sinh hoạt ngày, không nơi ñồng nội mà thành thị, kinh ñô Tuy ngôn ngữ dân gian, ca dao tiếng nói bình thường mà ngôn ngữ có vần ñiệu, ngắn gọn dễ phổ biến rộng rãi quần chúng Ca dao văn chương biểu nhiều mặt sinh hoạt quần chúng nhân dân, mặt tình cảm, nên ca dao phong phú cảm xúc , ñó khúc hát trữ tình Ngoài ra, ñặc biệt ca dao biểu lộ thái ñộ nhân dân ñối với hành vi tốt, xấu người xã hội giao tiếp với nhau, hay bình luận, phê phán, ca ngợi nhân vật lịch sử biến cố liên quan ñến vận mệnh dân tộc ñất nước Trường hợp này, ca dao xem hình thức ngôn luận quần chúng thời ñại xưa, xã hội chưa phát triển, chưa có ñiều kiện phổ biến dư luận người dân báo chí hình thức thông tin thời ñại mới, từ trước ñã có thư tịch ñể chuyển tải văn chương, sử liệu, mô phạm (thánh mô hiền phạm) v v 1.2 Trong kho tàng lớn lao người Việt, có phận gọi ca dao có liên quan ñến lịch sử Số lượng ca dao không nhiều song giá trị nội dung nghệ thuật lại không giới hạn số lượng Chính ca dao có liên quan ñến lịch sử ñã thể ñược ñời sống tình cảm nhân dân gợi nên cách rõ nét từ truyền thống lịch sử vẻ vang, ñáng tự hào dân tộc Việt Nam suốt trình dựng nước giữ nước nhân dân ta Thế ñọc công trình nghiên cứu ca dao có liên quan ñến lịch sử nhận thấy nhà nghiên cứu chưa thực quan tâm ñúng mức có công trình tập trung nghiên cứu chuyên biệt ñối với ca dao có liên quan ñến lịch sử từ góc nhìn thể loại 1.3 Bản thân giáo viên giảng dạy môn Văn cấp Trung học sở cần có ñược hiểu biết cần thiết mảng ca dao liên quan ñến lịch sử ñể phục vụ cho việc giảng dạy Trong số tiết ca dao chương trình lớp 7, học sinh phải nắm ñược diện mạo ca dao văn học dân gian có ca dao liên quan ñến lịch sử Chính vậy, mong muốn giúp học sinh nắm vững ñược mảng ca dao lịch sử ñể em thêm yêu, thêm tự hào tổ quốc, quê hương mục ñích luận văn Từ lí trên, khuôn khổ luận văn mạnh dạn lựa chọn , nghiên cứu nhóm ca dao có liên quan ñến lịch sử với ñề tài: “Khảo sát ca dao ñề tài lịch sử người Việt từ góc nhìn thể loại” Lịch sử vấn ñề: Thực trạng nghiên cứu ca dao có liên quan ñến lịch sử nhà nghiên cứu chưa nhiều Vì ñã lược ñiểm công trình nghiên cứu ca dao có liên quan ñến lịch sử sau: 2.1 ðầu tiên ý kiến Nguyễn Văn Mại Việt Nam phong sử sách ông biên soạn Trong sách này, tác giả ñã có công việc thu gom, lượm lặt ca dao rải rác nhân dân, sách Có số ñã phản ánh ñược lịch sử với nhân vật kiện lịch sử cụ thể Tuy nhiên, sai lầm việc chọn lựa, thích ñiển tích nghị luận ca dao 2.2 Tiếp theo Vũ Ngọc Phan, Tục ngữ ca dao Việt Nam có bàn ñến ca dao lịch sử Ông băn khoăn tượng nhầm lẫn ñối với ca dao lịch sử người Việt Ông ñã ñưa dẫn chứng cụ thể theo quan ñiểm ông việc xác ñịnh nội hàm ca dao lịch sử không ñơn giản Ngoài ra, theo tác giả Vũ Ngọc Phan ca dao ta có nhiều câu nhiều qua nhiều hệ tùy theo ñịa phương, ñã bị sửa chữa, hình thức lẫn nội dung không nguyên vẹn Chính ñặc ñiểm mà tình Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn trạng nhầm lẫn hay gán ghép tùy tiện, thiếu sở vững ca dao nói chung ca dao có liên quan ñến lịch sử nói riêng khó tránh khỏi Mặt khác, ông chút băn khoăn, thời gian xuất ca dao lịch sử chưa ñược rõ ràng Như việc ñặt ca dao ta vào thời kì lịch sử việc chưa làm ñược Có thể thấy, công trình nghiên cứu tác giả Vũ Ngọc Phan Tục ngữ ca dao Việt Nam ñã ñược nhầm lẫn ñáng tiếc ca dao lịch sử với ca dao nói chung, không nắm vững nội hàm khái niệm mà chưa phân ñịnh rạch ròi thời gian xuất ca dao có liên quan ñến lịch sử 2.3 Sau Vũ Ngọc Phan, nhà nghiên cứu văn học dân gian Chu Xuân Diên, giáo trình Văn học dân gian (8) (tập 2) viết chung với ðinh Gia Khánh, xuất năm 1973 ñề cập ñến vấn ñề ca dao lịch sử Ông ñã có nhận ñịnh hoàn chỉnh ca dao có liên quan ñến lịch sử ñó câu ngắn lấy ñề tài kiện lịch sử Những biến cố lịch sử ñược ghi lại ca dao lịch sử biến cố nhiều ảnh hưởng ñến ñời sống nhân dân ñương thời Trong nhóm ca dao có liên quan ñến lịch sử, nhân dân ta nhắc ñến lịch sử ñể nói lên thái ñộ, quan ñiểm Theo ông trước hết, coi ca dao lịch sử ñối với câu nói ñến lịch sử thứ ngôn ngữ trực tiếp như: danh từ riêng tên người, tên ñất, tên triều ñại hay phản ánh ñặc ñiểm riêng biệt nhận ñược giai ñoạn lịch sử ñịnh ñó Không thế, tác giả Chu Xuân Diên khuynh hướng, quan niệm nghiên cứu mở rộng phạm vi phản ánh lịch sử ca dao, dân ca ñến “phản ánh lịch sử - xã hội nói chung” Theo ý kiến ông: “Ca dao, dân ca Việt Nam phản ánh lịch sử Việt Nam không với ý nghĩa ghi lại kiện ñột xuất lịch sử dân tộc ”, mà phản ánh lịch sử - xã hội nói chung, mặt này, coi ca dao, dân ca Việt Nam kho tàng tài liệu phong phú phong tục, tập quán nông thôn ngày xưa” ðây câu ca dao, ca dao phản ánh lịch Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn sử xã hội ca dao lịch sử Có thể nhiều hay câu, ca dao người Việt có liên quan phản ánh lịch sử: kiện, nhân vật, cảnh quan ñó Song ñể ñồng , câu ca dao ca dao lịch sử chưa thật hợp lí 2.4 Công trình nghiên cứu tác giả Võ ðình Hường ñề tài Ca dao người Việt lịch sử ñã ñưa thêm ñược ñiểm với ca dao lịch sử người Việt Ông có ý muốn rõ ñược mặt lí thuyết khác biệt ca dao lịch sử với ca dao nói chung ca dao người Việt nhiều phương diện: nhân vật, kiện, thời gian, không gian, ñịa ñiểm Theo ông ca dao lịch sử có thực lịch sử có tính chất bao trùm ngắn vè sử ca Ngoài ra, ca dao lịch sử thể loại khác có kết cấu ngắn hơn, dung lượng phản ánh lịch sử cô ñúc hơn, khái quát Tuy nhiên, ý muốn ñó tác giả dừng mức ñộ ñịnh 2.5 Còn ñối với nhà giáo nhân dân Nguyễn Nghĩa Dân Lịch sử Việt Nam tục ngữ ca dao có ý kiến nhận ñịnh xác ñáng với ca dao ñề tài lịch sử Ông cho rằng: ca dao lịch sử ñã phản ánh mốc son lịch sử dân tộc ta ñồng thời góp phần tạo nên cốt lõi văn hóa Việt Nam ñậm ñà sắc dân tộc Việc xác ñịnh tiêu chí ca dao ñề tài lịch sử người Việt phải vào kiện, nhân vật, không gian thời gian lịch sử ñược phản ánh vào ca dao lịch sử Do ñối tượng phản ánh kiện, nhân vật lịch sử nên ca dao ñề tài lịch sử có ñặc ñiểm vô quan trọng tính chân thực Nội dung ca dao lịch sử ñậm ñà sắc thái trữ tình yêu ghét, căm thù Về mặt nghệ thuật, ca dao ñề tài lịch sử gần ñặc trưng hư cấu, có không xuyên tạc thật lịch sử Cùng nhà nghiên cứu trên, ñến có số công trình nghiên cứu cấp ñộ báo, viết khẳng ñịnh vấn ñề nghiên cứu ca dao ñề tài lịch sử người Việt từ góc nhìn thể loại ñề tài mở Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ðối tượng phạm vi nghiên cứu Các ca dao ñề tài lịch sử người Việt từ góc nhìn thể loại Về tài liệu khảo sát, chọn: - Ca dao người Việt lịch sử - Võ ðình Hường - Nhà xuất ðại học quốc gia Hà Nội, 2001 - Lịch sử Việt Nam tục ngữ, ca dao - Nguyễn Nghĩa Dân- Nhà xuất Thanh niên, 2009 3.3 Mục ñích nghiên cứu: 3.3.1 Khảo sát ca dao ñề tài lịch sử người Việt theo phạm vi ñã nói ñể làm rõ chất thể loại phận ca dao 3.3.2 Qua việc nghiên cứu, người viết muốn góp phần bảo tồn, giữ gìn giới thiệu nét ñặc sắc ca dao ñề tài lịch sử kho tàng ca dao dân tộc Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực ñề tài luận văn, sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: 4.1 Phương pháp thống kê: Việc sử dụng phương pháp thống kê giúp ñi từ ñịnh lượng ñến ñịnh tính ñược số lượng nhiều hay nhóm, tiểu nhóm … ca dao có liên quan ñến lịch sử Phương pháp giúp ñưa ñược số liệu cụ thể, xác vấn ñề cần khảo sát Từ ñó dẫn ñến kết luận khách quan 4.2 Phương pháp hệ thống: Phương pháp hệ thống cách tiếp cận chỉnh thể hệ thống ca dao lịch sử, ñặc ñiểm loại hình ñặc thù ca dao ñề tài lịch sử hệ thống ca dao nói chung người Việt 4.3 Phương pháp phân tích, tổng hợp: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Từ việc khảo sát, phân tích, tổng hợp ca dao có liên quan ñến lịch sử, tìm ñặc ñiểm nội dung nghệ thuật ca dao ñề tài lịch sử với ca dao nói chung người Việt Dự kiến ñóng góp luận văn 5.1 Người viết hi vọng kết mà luận văn ñạt ñược ñóng góp việc phát ñiểm ñặc thù ca dao lịch sử với ca dao nói chung người Việt từ góc nhìn thể loại 5.2 Thấy ñược giá trị ca dao ñề tài lịch sử người Việt kho tàng văn học dân gian ñời sống tinh thần nhân dân ta 5.3 Mặt khác, kết mà luận văn nghiên cứu nguồn tư liệu hữu ích cho việc góp phần bảo tồn, phổ biến phận ca dao lịch sử nói riêng Văn học dân gian nước nói chung Kết cấu luận văn Luận văn gồm phần mở ñầu, nội dung kết luận Phần nội dung gồm chương: CHƯƠNG 1: Tổng quan ca dao có liên quan ñến lịch sử, ca dao lịch sử kho tàng ca dao người Việt CHƯƠNG 2: Những ñặc ñiểm ca dao lịch sử từ phương diện nội dung CHƯƠNG 3: Những ñặc ñiểm ca dao lịch sử từ phương diện nghệ thuật Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CA DAO LIÊN QUAN ðẾN LỊCH SỬ, CA DAO VỀ LỊCH SỬ TRONG KHO TÀNG CA DAO NGƯỜI VIỆT 1.1 Cơ sở lí thuyết 1.1.1 Vấn ñề khái niệm Ca dao thể loại văn học dân gian ñược nhiều nhà nghiên cứu quan tâm ñến giá trị to lớn văn học Có thể thấy ca dao mảnh ñất màu mỡ, rộng rãi hấp dẫn không phần bí ẩn ñối với yêu thích mong muốn khám phá vẻ ñẹp ca dao Ban ñầu nhân dân gọi hát tên gọi khác nhau: hò, hát ví, hát ñúm, lý, ngâm, ca, kể Sau nhà nghiên cứu, sưu tầm ñã dùng số thuật ngữ khác ñể ñối tượng câu hát dân gian: phong dao, dân ca, thơ ca dân gian, hát dân gian Phong dao, ca dao thuật ngữ Hán Việt Nếu ñịnh nghĩa theo từ nguyên ca hát có chương khúc có âm nhạc kèm theo, dao hát trơn Nói có nghĩa ca dao dân ca ranh giới rõ rệt Sự phân biệt ca dao dân ca chỗ nói ñến ca dao, người ta nghĩ tới lời thơ dân gian Như vậy, ca dao thường ñược hiểu lời hát dân ca, tách lời ca khỏi ñiệu hát Ý kiến nhà nghiên cứu Vũ Ngọc Phan Tục ngữ ca dao dân ca Việt Nam (in lần ñầu năm 1956), ý kiến ñược ñề cập ñến giáo trình ðại học tổng hợp (năm 2001), ðại học sư phạm Hà Nội (năm 1990) ñưa thuật ngữ kép “Ca dao - dân ca” ñược nhiều công trình biên soạn tiếp nhận sử dụng Theo tác giả ca dao có chương khúc, sáng tác thể văn vần dân tộc( thường lục bát) ñể miêu tả, tự sự, ngụ ý diễn ñạt tình cảm Còn dân ca hát có chương khúc nhân dân sáng tác lưu truyền dân gian Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vùng phổ biến nhiều vùng có nội dung trữ tình có giá trị ñặc biệt nhạc Trước ñây, sưu tầm câu hát hát dân gian, nho sĩ trí thức (trong số sưu tập ca dao từ kỷ XVIII ñến ñầu kỷ XX) ý ñến phần lời thơ sáng tác ấy, tuyển chọn hay có ý nghĩa khái quát mặt phản ánh ñời sống, tình cảm, ñạo ñức, phong tục Có số nhà nghiên cứu ñưa giới hạn có phần chặt chẽ thể thực tế: toàn hệ thống câu hát loại dân ca (hát quan họ, hát trống quân, hát ghẹo, hát ví phường vải…) ñều ca dao Khái niệm ca dao dùng ñể phận cốt lõi nhất, tiêu biểu nhất; ñó phận câu hát mang ñặc ñiểm ñịnh bền vững phong cách, ñã trở thành cổ truyền dân tộc Như ca dao ñược quan niệm rộng hẹp khác không mâu thuẫn chất Có ba cách hiểu: Thứ ca dao, dân ca hai thuật ngữ tương ñương ñể ñối tượng câu hát dân gian có kết hợp lời nhạc, gắn với diễn xướng, thể sâu sắc tính nguyên hợp văn học dân gian; thứ hai ca dao thường ñược hiểu lời thơ dân ca, tách rời khỏi ñiệu hát, phân biệt ca dao dân ca mặt diễn xướng Nói cách khác: Một ca dao không cần tiếng ñệm, luyến láy nhạc ñiệu ca dao; thứ ba ca dao ñược dùng ñể hát, có thêm tiếng nhạc ñệm, ñưa thành dân ca; ca dao - dân ca ñược sử dụng thuật ngữ kép Như vậy, ñịnh nghĩa ca dao sau: Ca dao thơ ca dân gian tồn dạng lời thơ ñiệu hát, gắn bó mật thiết với ñời sống sinh hoạt nhân dân Với chất trữ tình, ca dao có chức diễn tả cách trực tiếp tâm hồn, tình cảm nhân dân lao ñộng [ 25 ] Khái niệm lịch sử ñược hiểu gì?Theo ñịnh nghĩa phổ thông lịch sử có nghĩa sau ñây: Thứ nhất, ñó thuộc khứ, toàn thể trình chuyển biến từ phát sinh thời gian ñịnh; Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn hệ qua thời ñại Thứ hai, nói việc trọng yếu xảy có liên quan ñến thời ñại Theo từ nguyên, lịch ñã trải qua, rõ ràng, sử sách chép việc ñã qua Lịch sử biên chép biến thiên, diễn cách trải qua ñời Với chất vốn có ca dao dân tộc ca dao có liên quan ñến lịch sử tồn phát triển thời ñại Trong kho tàng ca dao người Việt có nhóm ca dao nội dung lịch sử mà thể trước thường ñược tách riêng thành loại gọi ca dao lịch sử Có thể thấy ca dao có liên quan ñến lịch sử biến cố có ảnh hưởng ñến ñời sống nhân dân ñương thời Xét thời ñiểm sáng tác, thấy chưa có sở ñể xác ñịnh sáng tác sau biến cố vừa xảy hay xảy ñã lâu, có lẽ ca dao có liên quan ñến lịch sử ñã phản ánh ñược kiện lịch sử dân tộc Nhưng ca dao ñề tài lịch sử không khái quát hóa kiện lịch sử, không phát quy luật lịch sử, cho dù qua hình tượng biểu hiện, mà ca dao phần ñó thể biến cố lịch sử có liên quan nhiều ñến ñời sống nhân dân ñương thời Ngoài ra, ñề cập ñến tượng lịch sử cụ thể, cá biệt, ca dao ñề tài lịch sử không miêu tả hay kể chuyện chi tiết nghĩa không phản ánh tượng lịch sử trình ñang diễn biến vè dân gian, diễn ca lịch sử Trong ca dao ñề tài lịch sử, nhân dân thường nhắc ñến kiện lịch sử ñể thể thái ñộ quan ñiểm ñối với biến cố lịch sử ñó ðối chiếu với ca dao Việt Nam ñã ñược sưu tầm ghi lại thành văn ca dao Việt Nam lịch sử phản ánh có chọn lọc theo quan ñiểm nhân dân tượng, kiện văn hóa trị kinh tế xã hội từ có nòi giống dân tộc Việt Nam từ xa xưa ñến ngày Những tượng, kiện ñó tương ñối ñộc lập, có phần rời rạc, không kết nối thành trình, thành giai ñoạn lịch sử cụ thể Ca dao lời hát dân gian thiên tình cảm, biểu cảm nghĩ người dân thường quan hệ với thiên nhiên, với người với xã hội Như vậy, tượng, kiện lịch sử Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read data error !!! can't not read ... cứu Các ca dao ñề tài lịch sử người Việt từ góc nhìn thể loại Về tài liệu khảo sát, chọn: - Ca dao người Việt lịch sử - Võ ðình Hường - Nhà xuất ðại học quốc gia Hà Nội, 2001 - Lịch sử Việt Nam... Hường ñề tài Ca dao người Việt lịch sử ñã ñưa thêm ñược ñiểm với ca dao lịch sử người Việt Ông có ý muốn rõ ñược mặt lí thuyết khác biệt ca dao lịch sử với ca dao nói chung ca dao người Việt nhiều... luận văn Từ lí trên, khuôn khổ luận văn mạnh dạn lựa chọn , nghiên cứu nhóm ca dao có liên quan ñến lịch sử với ñề tài: Khảo sát ca dao ñề tài lịch sử người Việt từ góc nhìn thể loại Lịch sử vấn