PHỤ LỤC IIIPHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1.Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn dành cho giáo viên THCS Môn:Tin học Tiết 9: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN
Trang 1Tích hợp liên môn Tin 7_ Nguyễn Thị Thu Trang PHỤ LỤC I
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
Bộ giáo dục và đào tạo
Sở giáo dục và đào tạo Tỉnh Lạng Sơn
Phòng giáo dục và đào tạo huyện: Hữu Lũng
Trường THCS Minh Sơn
Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Trang
Ngày sinh: 08/04/1988
Địa chỉ: Xã Đồng Tân- Hữu Lũng- Lạng Sơn
Điện thoại: 01687955995
Email: thutrangttk5@gmail
Trang 2PHỤ LỤC II
HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1 Tên chủ đề dạy học: Dạy học theo hướng tích hợp liên môn.
2 Môn học chính: Tin học
3 Các môn được tích hợp:
Môn Toán 6:
+ Tiết 5: Phép cộng và phép nhân
+ Tiết 6: Phép trừ và phép chia
+ Tiết 10: Lũy thừa với số mũ tự nhiên Nhân hai lũy thừa cùng cơ số
+ Tiết 13: Chia hai lũy thừa cùng cơ số
+ Tiết 15, 16: Thứ tự thực hiện các phép tính
+ Tiết 44: Cộng hai số nguyên cùng dấu
+ Tiết 45: Cộng hai số nguyên khác dấu
+ Tiết 49: Phép trừ hai số nguyên
+ Tiết 79: Phép cộng phân số
+ Tiết 83: Phép trừ phân số
+ Tiết 85: Phép nhân phân số
+ Tiết 88: Phép chia phân số
Trang 3Môn Toán 7:
+ Tiết 2: Cộng trừ số hữu tỉ
+ Tiết 3: Nhân, chia số hữu tỉ
+Tiết 47: Số trung bình cộng
Trang 4PHỤ LỤC III
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1.Tên hồ sơ dạy học:
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn dành cho giáo viên THCS
Môn:Tin học
Tiết 9: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH
2.Mục tiêu dạy học:
* Sau khi học xong tiết học này, học sinh phải thấy được:
a Kiến thức
*Kiến thức bài học :
- Nhận biết cách nhập công thức vào ô tính
- Hiểu cách viết và viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán trong bảng tính, biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức
- Một số năng lực cần phát triển: Kiểm tra được các kết quả của bài toán tính toán thông
thường bằng tay và kết quả của việc tính toán trên trang tính
* Kiến thức liên môn cần tích hợp:
Kiến thức môn Toán học 6, Toán học 7
Trang 5- Học sinh tính toán các phép cộng, trừ, trừ, nhân, chia các phân số, số nguyên, số hữu tỷ.
- Xác định rõ thứ tự thực hiện các phép toán, cách thức thể hiện các phép toán đúng theo quy tắc
b Kỹ năng:
- Thành thạo và viết đúng các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán của chương trình bảng tính, thứ tự ưu tiên các phép toán, cách sử dụng dấu ngoặc Sử dụng địa chỉ ô tính và khối
- Kỹ năng liên kết các kiến thức với môn Toán
c Thái độ:
- TËp trung, nghiªm tóc trong giê häc.
- Hình thành thói quen sử dụng công thức tính toán trên trang tính
3 Đối tượng dạy học của bài học:
- Đối tượng học sinh: Lớp 7D
- Số lượng: 25 em
- Đặc điểm: Học sinh thích học môn Tin học
4 Ý nghĩa của bài học:
Giúp các em thấy được sự tiện ích, sự chính xác và tính nhanh chóng khi thực hiện tính toán trên trang tính
5 Thiết bị dạy học, học liệu:
- Giáo án, bài giảng
Trang 6- Thiết bị dạy học, mỏy tớnh, mỏy chiếu.
6 Hoạt động dạy học và tiến trỡnh dạy học:
Cỏch thức tổ chức:
* Hoạt động 1: Mở đầu:
- Nhận lớp: Ổn định lớp học, lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số
- Khởi động: Tớnh toỏn nhanh cỏc biểu thức toỏn
* Hoạt động 2: Cơ bản
- HĐ: Sửỷ duùng coõng thửực ủeồ tớnh toaựn:
- HĐ: Nhaọp coõng thửực
- HĐ: Sử dụng địa chỉ trong công thức
* Hoạt động 3: Củng cố
- Qua bài học, em nắm được những nội dung gỡ ?
- Cỏc kớ hiệu phộp tỏn tương ứng cộng (+), trừ (-), nhõn (*), chia (/)
- Cỏch nhập cụng thức (nhập dấu = đầu tiờn, sau đú đến phộp tớnh), kết quả tương ứng được hiện thị ở ụ tớnh
* Hoạt động 4: Kết thỳc
- Hướng dẫn BVN: 1, 2 /24 SGK
- Veà nhaứ hoùc baứi, laứm baứi taọp, xem trửụực baứi thực hành 3
Trang 8GIÁO ÁN
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn dành cho giáo viên THCS
Môn: Tin học 7
Ngày soạn: 0//2015
Ngày giảng: //2015
Tiết: 9 Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH
I MỤC TIÊU:
1)Kiến thức:
- Nhận biết cách nhập công thức vào ô tính
- Hiểu cách viết và viết đúng các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán trong bảng tính, biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức
2) Kỹ năng:
- Thành thạo và viết đúng các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán của chương trình bảng tính, thứ tự ưu tiên các phép toán, cách sử dụng dấu ngoặc Sử dụng địa chỉ ô tính và khối
- Kỹ năng liên kết các kiến thức với môn Toán
3) Thái độ:
- TËp trung, nghiªm tóc trong giê häc.
- Hình thành thói quen sử dụng công thức tính toán trên trang tính
II CHUẨN BỊ:
Trang 91 Chuẩn bị của giáo viên:
Đồ dùng: Máy chiếu, máy tính, bảng điểm lớp 7A để minh họa
2 Chuẩn bị của học sinh:
Đọc bài trước, sách giáo khoa, vở ghi chép
III HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC
1.Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số: (1')
2 Khởi động: (4’)
29
24
9
3 Giảng bài mới:
HĐ 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn (10’) 1 Sử dụng cơng thức để tính
tốn
Một số kí hi ệu đư ợc sử dụng trong cơng thức để tính tốn + (Cộng),-(Trừ), *(Nhân), /(Chia),
%(phần trăm), ^(Lũy thừa)
Qua các ví dụ tính tốn ở trên
Em hãy cho biết cĩ những
phép tính tốn nào ở trên
- Gọi HS nhận xét
(+, -, x , :)
- Ngồi ra cịn cĩ những phép
- Cộng, trừ, nhân, chia
- Phép tính mũ, phần trăm
Trang 10HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung chính
tính nào đã được học?
- Như các em đã học thì kí
hiệu của các phép toán này
như thế nào?
- Đối với toán học thì kí hiệu
như vậy Còn đối với các phép
toán trong Excel có gì khác?
- Tích hợp: Tiết 5, 6, 10, 13,
44, 45, 49, 79, 83 ,85, 88
(Toán 6) Tiết 2, 3, 47 (Toán
7) Thực hiện các phép tính
toán cộng trừ nhân chia số
nguyên, số hữu tỉ, phân số.
- Như các em biết, trong thực
tế có nhiều biểu thức có nhiều
phép toán kết hợp với nhau:
Như +, -, *, /, ^ và các phép
toán trong dấu ngoặc Theo
các em sẽ thực hiện phép tính
nào trước?
- Tích hợp Tiết 15, 16: Thứ
+ (Cộng), - (Trừ), x (nhân), : (chia), ^ (lũy thừa), % (phần mềm)
- Chú ý: Thứ tự thực hiện các phép toán trong công thức như sau: Các phép toán trong ngoặc đơn, lũy thừa, nhân và chia, cộng
và trừ
VD:
(18+3)/7+(4-2)^2*5=23
Trang 11HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung chính
tự thực hiện các phép tính
(Toán 6)
Các bước thực hiện
1 Chọn ô cần nhập công thức
2 Gõ dấu =
3 Nhập công thức
4 Nhấn Enter
- GV nhập một ví dụ cụ thể
Chon ô A2
Nhập dấu =
Nhập biểu thức
Nhấn Enter
- GV: Các em hãy cho biết
các bước để nhập biểu thức
vào máy tính
- Đối với máy tính bỏ túi thì ta
nhập biểu thức trước sau đó
mới nhấn dấu “=” để ra kết
quả Vậy đối với tính toán
trong chương trình bảng tính
thao tác này có đúng không?
- Tích hợp: Tiết 5, 6, 10, 13,
15, 16, 44, 45, 49, 79, 83 ,85,
88 (Toán 6) Tiết 2, 3, 47
(Toán 7) Thực hiện các phép
tính toán cộng trừ nhân chia
- Gồm 4 bước
+ Chọn ô tính
+ Nhập dấu =
+ Nhập phép toán
+ Nhấn Enter
- Dấu bằng “=” trước mỗi phép toán
Trang 12HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung chính
số nguyên, số hữu tỉ, phân số.
- Nếu chọn một ô không có
công thức, em sẽ thấy nội
dung trên thanh công thức và
dữ liệu trong ô là giống nhau
Nhưng nếu trong ô đó có công
thức thì trên thanh công thức
hiện thị gì, trên ô tính hiện thì
gì?
- Nội dung của ô tính được hiện thị trên thanh công thức, còn kết quả được hiện thị trong ô tính đã chọn
HĐ 3: Sử dụng địa chỉ trong công thức (16)
- Muốn nhập biểu thức 12*3+1 vào trong bảng tính
điện tử Excel để tính Ta làm như thế nào để đưa ra kết
quả
- Làm thế nào để tính ô C3 vào giá trị (20+18)/2
?Gọi HS lên máy chiếu thực hiện
- GV đưa ra bảng điểm lớp 7A mà đã chuẩn bị
- Gọi HS lên máy chiếu thực hiện cộng điểm trung
bình cho một HS đầu danh sách?
3.Sử dụng địa chỉ trong công thức
Ví dụ
Trung bình cộng tại C2:
C1: C2 = (20+18)/2
C2: C2= ( A2+ B2)/2
Trang 13HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung chính
- Để thay đổi B2= 7 Vậy theo các em C2 có thay đổi
không?
Muốn thay đổi kết quả chúng ta cần làm gì?
- Như chúng ta đã biết, bảng tính điện tử có khả năng
tự cập nhật kết quả Như chúng ta vừa thực hiện ở trên
thì ra phải tính lại kết quả Vậy làm như thế nào để tự
động cập nhật kết quả
- Một bạn lên thực hiện ví dụ
- Gọi HS lên thực hiện tính toán sử dụng địa chỉ trong
công thức cho các ô còn lại?
- Nêu lợi ích của việc nhập địa chỉ vào ô tính
So sánh hai cách trên:
* Chú ý
- Nếu giá trị ở các ô A2 hoặc B2 thay đổi thì kết quả ở ô C2 cũng thay đổi theo (B2)
- Chọn ô cần nhập công thức
- Nhập = 12*3+1
- Nhấn Enter
- C3=(20+18)/2
C2= (5+6)/2
- Nếu thay đổi B2, kết quả C2 vẫn giữ nguyên Nên cần phải tính lại cột C2
Các em quan sát thanh công thức
- Các em quan sát thanh
công thức trang 23, các em
nhấy nút Nhưng tại sao
trên thanh công thức trang 15
không có nút
( Biểu tương xuất hiện
khi ta nhập công thức)
- Khi GV gõ biểu thức nhưng
không gõ dẫu “=”, sau đó
- Do là công thức nên xuất hiện
- Nhập như vậy là sai
Vẫn giữ nguyên công thức vì biểu thức chúng
ta vừa nhập không có dấu “=” ở trước phép toán nên máy tính hiểu là nội dung trong ô tính
Trang 14HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung chính
nhấn Enter Theo các em thì
GV thực hiện như vậy cho ta
kết quả gì? tại sao?
quả gì? Tại sao?
khơng phải là biểu thức của phép tính
4.Củng cố, dặn dị:(4')
- Các kí hiệu phép tốn tương ứng cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/)
- Cách nhập cơng thức (nhập dấu = đầu tiên, sau đĩ đến phép tính), kết quả tương ứng được hiện thị ở ơ tính
- Hướng dẫn BVN: 1, 2 /24 SGK
- Về nhà học bài, làm bài tập
- Xem trước nội dung bài thực hành số 3
5 Rút kinh nghiệm:
………
………
………