CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 4 TUOI(MNDB) Thời gian thực hiện 3 tuần. Từ ngày ……………………… Lĩnh vực Mục tiêu Nội dung Hoạt động Phát triển thể chất Trẻ khoẻ mạnh cơ thể phát triển cân đối. Thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế thành thạovà giữ thăng bằng cơ thể khi vận động Có khả năng phối hợp các giác quan với vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian khi vận động như chạy bò tung ném Thực hiện một số vận động đôi tay một cách khéo léo Có một số kĩ năng thói quen tốt về giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhan vệ sinh môi trường, biết tránh xa những vật dụng nguy hiểm 1.1 . Phát triển vận động : Trẻ biết thực hiện đúng các động tác thể dục. Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động. 1.2 . Phát triển vận động tinh : Trẻ biết thực hiện các loại cử động bàn tay uốn ngón tay bàn tay. 1.3 . Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe – Trẻ kể được tên một số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày. 1.4 . Tự phục vụ Trẻ biết làm một số việc tự phục vụ bản thân. Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng. 1.5 . Đảm bảo an toàn Trẻ biết thực hiện một số kỹ năng và tránh một số việc có thể gây mất an toàn cho bản thân. Dạy trẻ các vận động : Tay đưa trước lên cao. Đi trên dây đặt trên sàn đầu đội túi cát. Tung bóng Vẽ cô giáo , các bạn, đồ chơi Trung thu và của lớp. Nặn các loại quả , bánh có trong ngày Tết Trung thu. Trẻ vận động khéo léo theo nhạc các bài : Rước đèn dưới ánh trăng, chiếc đèn ông sao, em đi mẫu giáo. Trẻ nhớ tên 1 số thức ăn cần có trong bữa ăn hàng ngày : Cơm , phở, bún, bánh mì. Các loại canh rau và thức ăn mặn chế biến từ thịt cá. Trẻ lau mặt,đi vệ sinh đúng nơi qui định đi xong biết dội nước. Trẻ mời cô mời bạn khi ăn và ăn từ tốn.. Trẻ có tóc ngắn biết tự chải đầu. Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp. Dạy cho trẻ biết nếu cười đùa trong khi ăn uống hoặc khi ăn các loại quả hạt dễ bị hóc sặc. Dặn dò, nhắc nhở trẻ không ra khỏi nhà, khu vực trường lớp khi không được phép của người lớn, cô giáo. Phát triển nhận thức Trẻ hiểu biết thích khám phá, tìm tòi những sự vật, hiện tuợng xung quanh, hay đặt câu hỏi tai sao để làm gì? làm thế nào?khi nào? Biết phân loại đối tượng 23 dấu hiệu cho trước. Tự tìm ra dấu hiệu phân loại. Định hướng được không gian thời gian, nhận biết được phía phải, trái của người khác và phân biệt được hôm qua hôm nay, ngày mai Có biểu tượng về số trong phạm vi 5, thêm bớt trong phạm vi 5. Phân biệt hình tròn vuông, tam giác, chữ nhật qua đặc điểm nổi bật. Biết so sánh kích thước 3 đối tượng và sử dụng các từ so sánh phù hợp theo chiều cao chiều rộng Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi qua một số đặc điểm nổi bật Phân biệt một số nghề truyền thống ở địa phương. Biết tên trường tên của các thành viên trong gia đình, địa chỉ trường mầm non, địa chỉ gia đình Biết được công việc của một số thành viên trong gia đình, của cô và trẻ trong trường mầm non. Nhận biết một vài nét đặc trưng về danh lam thắng cảnh của địa phương và quê hương đất nước 2.1 . Khám phá KH và XH: Trẻ nói đúng họ tên , ngày sinh, giới tính của bản thân Trẻ nói tên , địa chỉ và mô tả 1 số đặc điểm của trường, lớp khi được hỏi. Trẻ biết tên , công việc của cô giáo , các bạn và các bác nhân viên trong trường. Trẻ biết công dụng và cách sử dụng 1 số đồ dùng , đồ chơi. Trẻ biết đặc điểm ,sở thích của các bạn ( Bạn trai, bạn gái) và các hoạt động của trẻ ở trường. Trẻ biết ý nghĩa của ngày Tết Trung thu là Tết của trẻ em vào mùa thu. Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi, nơi trẻ sống.
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP TUOI(MNDB) Trường mầm non thân u cuả bé - Ngày hội bé đến trường CHỦ ĐỂ: Thời gian thực tuần Từ ngày ……………………… Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu Nội dung Hoạt động - Trẻ khoẻ mạnh thể phát triển cân đối -Thực vận động cách vững vàng, tư thành thạovà giữ thăng thể vận động - Có khả phối hợp giác quan với vận động nhịp nhàng, biết định hướng khơng gian vận động chạy bò tung ném - Thực số vận động đơi tay cách khéo léo - Có số kĩ thói quen tốt giữ gìn sức khoẻ, vệ sinh cá nhan vệ sinh mơi trường, biết tránh xa vật dụng nguy hiểm 1.1 Phát triển vận động : -Trẻ biết thực động tác thể dục -Trẻ giữ thăng thể thực vận động * Dạy trẻ vận động : - Tay đưa trước lên cao - Đi dây đặt sàn đầu đội túi cát - Tung bóng 1.2 Phát triển vận động tinh : -Trẻ biết thực loại cử động bàn tay uốn ngón tay bàn tay - Vẽ giáo , bạn, đồ chơi Trung thu lớp - Nặn loại , bánh có ngày Tết Trung thu - Trẻ vận động khéo léo theo nhạc : Rước đèn ánh trăng, đèn ơng sao, em mẫu giáo 1.3 Giáo dục dinh dưỡng sức - Trẻ nhớ tên số thức ăn khỏe cần có bữa ăn hàng – Trẻ kể tên số thức ngày : Cơm , phở, bún, bánh ăn cần có bữa ăn hàng mì Các loại canh rau thức ngày ăn mặn chế biến từ thịt cá 1.4 Tự phục vụ - Trẻ biết làm số việc tự phục vụ thân - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng 1.5 Đảm bảo an tồn - Trẻ biết thực số kỹ -1- - Trẻ lau mặt,đi vệ sinh nơi qui định xong biết dội nước - Trẻ mời mời bạn ăn ăn từ tốn - Trẻ có tóc ngắn biết tự chải đầu - Trẻ biết lựa chọn trang tránh số việc gây an tồn cho thân phục phù hợp - Dạy cho trẻ biết cười đùa ăn uống ăn loại hạt dễ bị hóc sặc - Dặn dò, nhắc nhở trẻ khơng khỏi nhà, khu vực trường lớp khơng phép người lớn, giáo Phát triển nhận thức - Trẻ hiểu biết thích khám phá, tìm tòi vật, tuợng xung quanh, hay đặt câu hỏi tai để làm gì? làm nào?khi nào? - Biết phân loại đối tượng 2-3 dấu hiệu cho trước Tự tìm dấu hiệu phân loại - Định hướng khơng gian thời gian, nhận biết phía phải, trái người khác phân biệt hơm qua hơm nay, ngày mai - Có biểu tượng số phạm vi 5, thêm bớt phạm vi - Phân biệt hình tròn vng, tam giác, chữ nhật qua đặc điểm bật 2.1 Khám phá KH XH: - Trẻ nói họ tên , ngày sinh, giới tính thân - Trẻ nói tên , địa mơ tả số đặc điểm trường, lớp hỏi - Trẻ biết tên , cơng việc giáo , bạn bác nhân viên trường -Trẻ biết cơng dụng cách sử dụng số đồ dùng , đồ chơi - Trẻ biết đặc điểm ,sở thích bạn ( Bạn trai, bạn gái) hoạt động trẻ trường - Trẻ biết ý nghĩa ngày Tết Trung thu Tết trẻ em vào mùa thu - Kể số địa điểm cơng cộng gần gũi, nơi trẻ sống - Gọi tên ngày tuần theo thứ tự 2.2.Làm quen với tốn -Trẻ hình thành biểu tượng -2- - Dạy trẻ cách giới thiệu họ tên mình,nói giới tính thân - cho trẻ biết tên trường: ngơi nhỏ , biết tên lớp , biết tên giáo lớp - cho trẻ biết trường có thành viên khác : BGH, giáo lớp , bác nhân viên - Trẻ biết phân biệt bạn trai bạn gái qua trang phục , đồ chơi trò chơi - cho trẻ biết ý nghĩa số đặc điểm, số đồ chơi ăn ngày Tết Trung thu - Dạy cho trẻ tên số địa điểm cơng cộng gần trường nơi trẻ sống: bệnh viện Hòe nhai , Vườn hoa Lê nin - Dạy trẻ biết cách xem lịch gọi tên ngày tuần theo thứ tự - Biết so sánh kích thước đối tượng sử dụng từ so sánh phù hợp theo chiều cao chiều rộng - Phân biệt thân với bạn tuổi qua số đặc điểm bật - Phân biệt số nghề truyền thống địa phương - Biết tên trường tên thành viên gia đình, địa trường mầm non, địa gia đình - Biết cơng việc số thành viên gia đình, trẻ trường mầm non - Nhận biết vài nét đặc trưng danh lam thắng cảnh địa phương q hương đất nước Phát - Hợp tác chia sẻ triển với bạn bè tình hoạt động cảm - Có hành vi ứng xử xã hội với thân người xung quanh chữ số nhận biết số hình : hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Trẻ đếm phạm vi từ 1-5 Nhận biết chữ số từ 1-5 - Trẻ ơn nhận biết hình vng, chữ nhật, tam giác 4.1.PTTC: - Trẻ biết điểm giống khác với người khác - Trẻ biết vị trí trách nhiệm thân lớp học - Lắng nghe ý kiến người khác -3- - Trẻ nói đặc điểm bên ngồi giống khác bạn - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp học ngăn nắp, - Biết cất đồ chơi vào nơi qui định - Có hành vi thái độ thể quan tâm đến người gần gủi - Thực số quy định gia đình, trường lớp mầm non, nơi cộng đồng - Giữ gìn bảo vệ mơi trường Bỏ rác nơi quy định, chăm sóc vật cảnh, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức tiết kiệm Phát triển ngơn ngữ - Trẻ diễn đạt mong muốn, nhu cầu suy nghĩ nhiều loại câu - Hiểu số từ trái nghĩa - Tham gia có sáng tạo hoạt động ngơn ngữ, kể chuyện đọc thơ đóng kịch - Nhận dạng chữ phát âm phát âm âm -“ Đọc”và chép 4.2.PT kỹ XH: - Trẻ biết số qui định lớp - Có nhóm bạn chơi thường xun - Thể thân thiện đồn kết với bạn bè - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hơ lễ phép với người lớn - Dễ hồ đồng với bạn nhóm chơi 3.1 Phát triển ngơn ngữ - Trẻ hiểu lời nói thể u cầu hoạt động tập thể - Nghe hiểu nội dung câu đơn - Trẻ biết trả lời câu, lễ phép - Trẻ nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Trẻ khơng nói tục chửi bậy - Nói rõ ràng 3.2.Làm quen chữ -4- - Dạy trẻ biết cách tơn trọng người khác - Dạy trẻ biết lắng nghe biết trả lời lễ phép, lịch - Cho trẻ làm quen với hoạt động bạn trẻ đến lớp - Cơ dạy trẻ biết chơi theo nhóm - Dạy trẻ biết giúp đỡ quan tâm đến bạn, biết nhường nhịn bạn chơi - Dạy trẻ tập rèn luyện kỹ sống : chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi - Trẻ chơi với tất bạn, khơng chê cười bạn mắc lỗi hay làm sai điều - Trẻ nói nội dung: + Tên trường địa trường + Khung cảnh trường +Các khu vực trường + Các đồ chơi sân trưòng - Các phòng chức + Tên gọi cơng việc nhân viên trường - Dạy trẻ nhận , phân biệt so sánh sắc thái lời nói - Dạy trẻ khơng nói tục chửi bậy khơng nhắc lại nghe người khác nói bậy số kí hiệu - Mạnh dạn tự tin chủ động giao tiếp -Làm quen với số chữ viết, kí hiệu thơng thường sống: – Trẻ biết "viết"chữ theo thứ tự từ trái qua phải,từ xuống 3.3 Làm quen văn học Trẻ biết đọc thơ hát rõ lời , kể mẩu chuyện nhỏ đủ ý - Cho trẻ làm quen với ký hiệu nhà vệ sinh , lối ra, nơi nguy hiểm - Nhận dạng chữ : O , Ơ , Ơ - Trẻ tập tơ chữ o-ơ-ơ, - Trẻ chép chữ tên - Dạy trẻ truyện : Anh chàng mèo mướp Thơ: Cơ giáo em Phát triển thẩm mĩ - Trẻ thích tìm tòi biết bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống, tác phẩm nghệ thuật - Thích nghe nhạc nghe hát Chăm lắng nghe nhận giai điệu khác hát, nhạc - Hát đúng, vận động nhịp nhàng thể cảm xúc phù hợp qua hát, nhạc mà trẻ u thích - Biết lựa chọn sử dụng dụng cụ, vật liệu đa dạng, 5.1.Cảm nhận thể cảm xúc - Trẻ biết thể cảm xúc thơng qua hát , vận động, múa hoạt động tạo hình 5.2.Một số KN -Trẻ thích nghe thể loại nhạc khác nhau, hát giai điệu , lời ca - Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ -5- - Trẻ thể thái độ tình cảm tán thưởng nghe âm gợi cảm,các hát nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp trường mầm non ngày Tết trung thu - Dạy trẻ hát: + Rước đèn ánh trăng + Em mẫu giáo Cho trẻ nghe hát: + Chiếc đèn ơng + Ngày học + Đi học - Dạy trẻ : Vẽ đêm Trung thu Vẽ chân dung giáo phối hợp màu sắc, hình dạng đường nét để tạo sản phẩm, vẽ, nặn, cắt, dán, trang trí số hình có nội dung, bố cục cân đối, màu sắc hài hồ - Biết nhận xét giữ gìn sản phẩm bạn - Trẻ biết giữ gìn mơi trường 5.3.Sáng tạo - Trẻ biết vận động theo ý thích - Trẻ biết thể cảm xúc qua hát sản phẩm tạo hình bé - Dạy trẻ dọn dẹp lớp nhặt rác bỏ vào thùng - Trẻ tự sáng tạo động tác vận động âm nhạc - Trẻ biết tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích nhiều chất liệu GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 70 70 gặp Cơ Mai Đây giáo án Mầm non Lớp tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề năm, theo chương trình khung, áp dụng số vào mục tiêu u cầu dạy, ngồi có kèm theo cho Kế hoạch năm, Hồ sơ đánh giá trẻ tuổi theo 120 số Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương dễ dàng chỉnh sửa có đầy đủ nội dung lứa tuổi dạy chương trình khung lứa tuổi, giáo án thuận lợi cho khơng có thời gian soạn giáo án, trường giảng dạy lớp tuổi lúng túng -Giá :500.000đ 1bộ/ năm 35 tuần( cho lứa tuổi) có đầy đủ lứa tuổi từ 18 tháng đến tuổi.Có nhiều mẫu khác để dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường -6- Ngồi có nhận soạn theo mẫu kế hoạch riêng trường, soan giáo án dạy hè, (giá soan theo u cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi trường Nếu liên hệ để xem chọn mẫu giáo án trường áp dụng, xin liên hệ ĐT: C.Mai: 0127 70 70 70 Có soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn CHỦ ĐỀ BE VA CÁC BẠN LỚP 14-24 THÁNG TUOI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ MẠNG NỘI DUNG: *Tuần 1: TrêngmÇmnoncđachóngta -Trẻ gọi tên địa trường - Trẻ biết ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng tất - Trẻ biết khu vực trường phòng chức trường, tên gọi mổi phòng - Cơng việc bác trường hoạt động trẻ trường mầm non - Bạn bè trường *Tuần2: Líphäccđachóng m×nh -Trẻ biết tên lớp, khu vực lớp - Các góc chơi lớp, giáo, bạn lớp, tên gọi sở thích đặc điểm riêng - Lớp học nơi giáo dạy dỗ chăm sóc, chơi đùa với bạn TrêngmÇmnonth©nyªucu¶ -7bÐ-NgµyhéibЮÕntr êng *Tuần : Cơng việc người lớn trường - Cơng việc bác trường hoạt động trẻ trường mầm non - Quan sát, trò chuyện cơng việc người trường MẠNG HOẠT ĐỘNG: * PT ngơn ngữ *Phát triển thể chất * Phát triển -Quan sát trò chuyện thẩm mĩ - Trò chuyện với trẻ ích lợi với trẻ trường lớp -Trẻ biết sử thực phẩm ăn mầm non trường mầm non sức khoẻ dụng vật - Kể chuyện số liệu khác trẻ kiện xảy lớp, để cắt, nặn, xé , - Rèn cho trẻ có thói quen tự phục trường vụ, ăn uống ngủ, chơi, vệ dán, xếp hình - Đọc thơ kể chuyện trường lớp mầm sinh cá nhân diển cảm trường non, đồ dùng đồ - Nhận biết tránh vật dụng nơi lớp mầm non nguy hiểm trường, lớp mầm chơi cảnh vật - Nhận biết chữ giáo, bạn non kí hiệu chữ viết trường - Rèn luyện kĩ kiểng qua từ tên -Hát múa, vận chân, bò bàn tay, cẳng chân, góc chơi, tên động theo nhạc tung bắt bóng, đập bắt bạn lớp học bóng *PTTC, QHXH - Xem tranh ảnh, sách, trường lớp mầm - Luyện *Phát tập triển phát triển nhậnnhóm thức hơ -Trẻ chơi đóng vai; Cơ giáo - hấp, Phân vận loại động đồ dùng, tinh, đồ tậpchơi thở,theo cử 2-3báo trường mầm non, nghe - Trò chơi xây dựng trường mầm dấu động hiệu: điều Hìnhkhiển dạng,khéo màuléosắc, kíchnon, làm sách hát non chúng ta, trò chuyện với trường lớp mầm non thước, chất liệu, tên gọi chủ đề trường trẻ tình cảm trường lớp, - Nhận biết chữ số, số lượng phạm giáo bạn lớp vi 5, gọi tên thứ tuần bác trường, tham gia hoạt Tham quan khu vực trường, động lễ hội trường TrêngmÇmnonth©nyªucu¶bÐthảo luận trường, lớp mầm non - Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi - Tên địa trường NgµyhéibЮÕntrêng -8gọn gàng sau chơi xong, biết vệ học sinh trường lớp sẽ, giúp đỡ - Các khu vực trường cơng việc bạn bè giúp đỡ giáo, thực KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: Trường Mầm non Thời gian thực tuần Từ ngày Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ -Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép -trò - Trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non, Trao đổi với phụ huynh chuyện số vấn đề trẻ trường buổi sáng Thể dục - Tập kết hợp “ Trường chúng cháu trường mầm non” sáng Vận động *KPKH: Âm nhạc PTNT Văn học -Tung bóng - Trường MG - DH “Ngày vui PB Hình Thơ: Bàn tay Hoạt động lên cao bé bé” vng, hình giáo học có chủ Nghe: Ngày chữ nhật định học TC: Ai nhanh -9- Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự Quan sát: Cổng trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự Quan sát tham Quan sát: Cổng Quan sát quan dạo chơi trường tham quan sân trường TCDG: Chi chi dạo chơi sân TCVĐ: Thi chành chành trường xem tổ Chơi tự do: TCVĐ: Thi nhanh xem tổ Chơi tự nhanh Chơi tự - Góc đóng vai : Cô giáo,cơ cấp dưỡng,bếp ăn gia đình,mẹ - - Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non bé, xây dựng vườn trường bé - Góc nghệ thuật: + Tơ màu trường mầm non,đồ chơi trường,của lớp,vẽ đường tới trường, tơ màu theo tranh trường, lớp Hoạt động + Hát: Trường chúng cáu trường mầm non, cháu mẫu giáo, vui đến góc trường;bạn mới, mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em - Góc học tập: + Chơi ghép tranh giáo, tranh bạn; Xếp hình giáo, hình bạn lớp + Chơi chọn nhóm nhiều hơn, qua tranh bạ - Góc thiên nhiên : Chăm sóc cảnh góc thiên nhiên, lau cho sạch, tưới nước cho cây; chơi với cát, nước, in hình Ơn hoạt động Cơ trẻ Xem đia Xem Ơn hoạt động ngày làm dụng CD hát tranh ảnh làm ngày biễu làm tranh ảnh cụng âm nhạc chủ đề, anh buml diễn văn nghệ Hoạt động trang trí cho phục vụ cho hát chủ đề Nêu gương bé chiều chủ đề hoạt động , hát mới, đọc ngoan tuần thơ chủ đề A MỤc tiªu: Phát triển thể chất: Trẻ biết số ăn thơng thườngở trường mầm non - Sử dụng thành thạo đồ dùng sinh hoạt trường mầm non: Khăn, bàn chải đánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân - Có thói quen vệ sinh văn minh ăn uống, biết rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, chào mời trước ăn, khơng nói chuyện ăn -10- đồn kết, biết giữ vệ sinh để dẫn dắt lơi trẻ vào hoạt động D kÕ ho¹ch ho¹t ®éng ngµy Thứ ngày … tháng ……năm ……… PTNT: - NDC: LQVT “Hình vng, chữ nhật” - NDKH: I/ U CÂU: - Trẻ nhận biết chữ số Biết nhóm có số luợng - Nhận biết, phân biệt hình vng, tam giác, chữ nhật - Trẻ có kĩ đếm, kĩ tơ màu, viết số Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định II/ Chuẩn bị: Cơ trẻ hình tam giác, hình vng, , thẻ só từ ,2 Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2 để xung quanh lớp III/ Tiến hành hoạt động: Hoạt động Hoạt động * HĐ1: Ổn định * Hoạt động : Cho trẻ hát :" Tâp tổ chức gây hứng đếm" thú Hát minh họa Cơ trò chuyện trẻ chủ để “Tập đếm” * Hoạt động 2: khám phá bé - Luyện tập nhận biết số lượng *HĐ 2: - Cơ tặng trẻ q cho trẻ mở xem có gì? ( Có sách) có sách? - Cho trẻ tìm xung quanh lớp có tất xích đu, bóng, búp bê( tất đồ vật đêu có để rải rác xung quanh lớp) - Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng" Cơ chuẩn bị số hình khối, viên sỏi to, -17- Hoạt động trẻ Trẻ đàm thoại Trẻ nhận biết đếm Trẻ tìm kiếm Trẻ chơi * Hoạt động 3: Ph©n biƯt h×nh trßn, h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c * Hoạt động 4:: cho nhóm trẻ lên chơi Cơ xếp đồ chơi chuẩn bị rổ, đậy kín lại để trẻ khơng biết rổ có đồ chơi Bịt mắt trẻ lên chơi mở rổ để trẻ sờ đếm mổi rổ có đồ chơi Bạn đếm nhanh, thắng Có thể cho - nhóm trẻ lên chơi - Cho trẻ đếm xem có bạn lên chơi ( có bạn) Hoạt động 3: hình vng, tam giác - Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì diệu" + Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi - lần, sau lần chơi nhận xét tun dương gọi tên hình - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm hình * Chơi hình biến - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần * Chơi " nhà" - Cơ trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần Hoạt động 4:: Luyện tập nhận biết số - Cơ phát phấn bảng cho trẻ Cho trẻ vẽ số đồ chơi mà trẻ thích cho số đồ chơi số ghi bảng Sau cho trẻ giơ lên tự kiểm tra lẫn Cụ quan sỏt nhận xột tuyờn dương * Kết thúc; Cho trẻ tơ màu nhóm hình có số lượng hình - Sử dụng bé lam quen với tốn: tơ viết -18- Trẻ đếm Trẻ lắng nghe phổ biến Trẻ chơi Trẻ nhớ nhắc lại Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi Trẻ chơi Trẻ tơ màu Trẻ tơ viết Trẻ đọc thơ số * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ” Bàn tay giáo” 4/Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự I/ Mục đích u cầu: - Biết khu vực trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ - Khơng khỏi cổng trường khơng có cho phép II/ Chuẩn bị: - Cơ: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc đồng dao - Trẻ: 4-6 cờ cho trò chơi, cát, nước, chai to- nhỏ khác nhau, dụng cụ để đơng nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát phòng ban trường - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường - hát nói lên điều gì? - Trường học trường gì? - Trường có phòng nào?(Cơ dẫn trẻ tham quan phòng trường) + Phòng đây? Phòng Hiệu trưởng cho làm việc? + Phòng đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm tầng nào?Ai làm việc phòng này? + Phòng đây? Văn phòng để làm gì? ……………………………………………… * TCVĐ: kéo co - Cách chơi: chia làm đội dùng sức kéo dây phía đội kéo thăng - Luật chơi: kéo có hiệu lệnh * TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cơ cháu chơi, vừa chơi vừa đọc đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, cháu tự chơi, quan sát giúp đỡ * Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngồi trời, chơi cát, đong nước 5, Hoạt động góc - Góc phân vai: Gia đình đưa học; Bác cấp dưỡng -19- - Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non; Xây vườn hoa - Góc nghệ thuật: + Tơ màu tranh vẽ trường MN + Hát VĐ “Vui đến trường” - Góc thiên nhiên: Lau 6/hoạt động chiều -Ơn cũ học - Chơi trò chơi -Hoạt động góc theo ý thích bé -Hát :Hoa bé ngoan - Cơ nhận xét cháu ngoan ngày - Chấn vào sổ động viên cháu chưa đạt - Vệ sinh trả trẻ * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu đạt mục tiêu chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày … tháng …….năm ………… * Hoạt động học có chủ định: - NDC: ÂN Hat múa“Ngày vui bé” - NDKH: KPKH “ Trò chuyện trường MN” -I/ U CẦU: - Thể giai điệu ngày vui đến trường, đồng thời hát “ Ngày vui bé”, hát nhạc - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu tên hát Giáo dục trẻ u trường u lớp, biết quan tâm đến bạn bè giáo Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng thời nghe hát ngày học, chơi trò chơi âm nhạc; đốn Thể tình cảm thơng qua hoạt động tạo hìn -20- II/ Chuẩn bị Đồ dùng phương tiện: Xắc xơ, phách tre, gõ, trống III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định Trò chuyện với Cơ trò chuyện với trẻ trường mầm non trẻ trường MN - Trẻ kể kỉ niệm ngày học * Hoạt động 2: dạy hát - Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cơ hát lần * Hoạt động 2: + Cơ vừa hát gì? - Cơ hát lần kết hợp minh họa theo hát Cơ cho trẻ hát - Cả lớp hát 2-3 lần - Hát ln phiên tổ - Thay đổi đội hình , trẻ ngồi theo vòng tròn hát kết hợp vận động theo dụng cụ âm nhạc - Đội nam, đội nữ hát vận động * Hoạt động 3: - Hát vận động theo nhóm 2-3 trẻ - Cá nhân hát vận động * Hoạt động 3: Nghe hát Nghe hát: Ngày học - Cơ mở nhạc trẻ nhún theo nhạc * Hoạt động 4: - Cơ hát cho trẻ nghe lần kết hợp múa TCAN minh hoạ - Lần trẻ múa theo nhạc Hoạt động trẻ Trẻ trò chuyện Trẻ kể Trẻ đốn Trẻ trả lời Trẻ hát bạn Trẻ hát cá nhân Trẻ lắng nghe Trẻ nghe hát quan sát múa Trẻ múa theo Trẻ chơi HĐ 5: Đọc thơ: Bàn tay giáo * Hoạt động 4: Trò chơi Trò chơi: Tiếng hát đâu - Cách chơi: Cho trẻ đội mũ che kín mắt,1-2 trẻ khác lên hát đứng vị trí khác nhau, trẻ mở mắt đốn bạn hát hướng Trẻ đọc thỏ - Vận động tự do; ngày vui bé -21- * Kết thúc : Đọc thơ bàn tay giáo Hoạt động ngồi trời Quan sát: Cổng trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự do: I/ Mục đích u cầu: - Biết cơng dụng cổng trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ - Khơng khỏi cổng trường khơng có cho phép II/ Chuẩn bị: - Cơ: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc đồng dao - Trẻ: 4-6 cờ cho trò chơi, cát, nước, chai to- nhỏ khác nhau, dụng cụ để đơng nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường - Trẻ tự khám phá xem cổng trường làm gì? Làm nào? Ai làm cổng? Và cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng nào? - Mỗi cháu đặt câu cổng 2/Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem tổ nhanh - Cách chơi: chia làm đội thi đua xem đội ghế khơng bị ngã, tới đích trước lấy cờ chạy đưa cho bạn kế tiếp, bạn lên đổi cờ màu khác tiếp tục hết cháu đội - Luật chơi: Biết chờ đến lượt 3/ Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngồi trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu đạt mục tiêu chưa đạt - Trẻ vượt trội: -22- - Trẻ yếu kém: Thứ ngày … tháng …… năm …… * Hoạt động học có chủ định: NDC: Văn học Thơ: Bàn tay giáo NDKH: Tạo hình “Tơ màu tranh giáo” I/ U CẦU: Trẻ hiểu nội dung thơ, đặt tên thơ, đọc thuộc thơ - Trẻ đọc thơ diển cảm rõ ràng mạch lạc, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi đầy đủ câu - Trẻ biết đọc câu, liên tiếp tổ Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ, biết thể tình cảm đọc thơ - Trẻ biết thể tình cảm giáo, biết u q giáo, cảm nhận giáo mẹ hiền, hát vẽ giáo - Rèn kĩ đọc diễn cảm II/ Chuẩn bị: Một số tranh ảnh trường MN Giấy A4, màu vẽ… III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động Hoạt động trẻ * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định - Hát trường mẫu giáo u thương Trẻ hát - Cơ giáo nào? Trẻ trả lời - Cơ thường làm cơng việc gì? - Cơ có giống mẹ khơng? - Các phải làm để giáo vui? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: Cơ đọc diễn cảm: Trẻ cảm nhận - Cơ đọc diễn cảm lần Trẻ lắng nghe thơ - Đọc lần kết hợp tranh minh họa Trích dẫn nội dung, giải thích từ khó Trẻ quan sát - Đàm thoại - Bài thơ gì? Trẻ lắng nghe - Bài thơ nói lên điều gì? đọc - Nhìn vào tranh đặt tên cho Trẻ nhìn tranh thơ Trẻ nhìn chữ - Cơ giáo làm gì? Trẻ đọc -23- * Hoạt động 3: Trẻ đọc diễn cảm thơ - Câu thơ lặp lặp lại? - Con thích câu thơ nào? - Tác giả ví bàn tay giáo giống bàn tay ai? Hát “Bàn tay giáo” Trẻ quan sát Trẻ trả lời * Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc diễn cảm lần - Lần đọc theo tranh minh hoạ - Lần đọc theo tranh chữ to - Đọc thể điệu Trẻ hát - Đọc nối tiếp câu tổ Trẻ học hỏi - Nhóm, cá nhân đọc theo lựa chọn, Trẻ vẽ điệu , tranh hay chữ viết - Giáo dục trẻ * Hoạt động 4: Tơ màu tranh giáo * Hoạt động 4: Tơ màu tranh giáo Nhận xét tun dương Kết thúc ngồi 4/Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự I/ Mục đích u cầu: - Biết khu vực trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ - Khơng khỏi cổng trường khơng có cho phép II/ Chuẩn bị: - Cơ: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc đồng dao - Trẻ: 4-6 cờ cho trò chơi, cát, nước, chai to- nhỏ khác nhau, dụng cụ để đơng nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát phòng chức - Cho trẻ hát bài: Vui đến trường - hát nói lên điều gì? - Trường học trường gì? -24- - Trường có phòng nào?(Cơ dẫn trẻ tham quan phòng trường) + Phòng đây? Phòng Hiệu trưởng cho làm việc? + Phòng đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm tầng nào?Ai làm việc phòng này? + Phòng đây? Văn phòng để làm gì? * TCVĐ: kéo co - Cách chơi: chia làm đội dùng sức kéo dây phía đội kéo thăng - Luật chơi: kéo có hiệu lệnh * TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cơ cháu chơi, vừa chơi vừa đọc đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, cháu tự chơi, quan sát giúp đỡ * Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngồi trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu đạt mục tiêu chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày … tháng …… năm …… Phát triển thể chất: Tung bóng lên cao bắt bóng I/ U CẦU: -Trẻ biết phối hợp giác quan để thực động tác tung bóng lên cao bắt bóng khơng bị rơi -25- -Trẻ hiểu vận động thể dục giúp thể khoẻ mạnh - Trẻ u thích học thể dục II/ CHUẨN BỊ: Bóng, Sân tập phẳng, III/Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động 1/ Khởi động: 1/ Khởi động: Trẻ chạy thành vòng tròn kết hợp kiểu sau đội hình hàng 2/ Trọng động: 2/ Trọng động: Bài tập phát triển chung - ĐT tay: Đứng thẳng tay thả xi n1: đưa tay trước n 2: để tay lên vai n3 n1; n4 TTCB - ĐT chân; CBNT n1; hai tay đưa trước ngồi khỵu gối lưng thẳng - ĐT bụng lườn; tay chống hơng quay người sang trái, sang phải 3/ Vận động - Đt bật; Trẻ bật chổ theo nhịp hơ bản: 3/ Vận động bản: - Lớp hát bóng xếp thành hàng - Cho trẻ đếm số bóng - Cơ tung bắt bóng cho trẻ quan sát, sau cho trẻ thực theo cá nhân, nhóm 4/ Hồi tĩnh: 4/ Hồi tĩnh: cho trẻ lai hít thở nhẹ nhàng Hoạt động trẻ Trẻ chạy Trẻ lắng nghe hướng dẫn Trẻ hát Trẻ đếm Trẻ quan sát Trẻ tung bóng Trẻ thả lỏng KPKH: Trường Mầm non thân u I/ u cầu: -Trẻ có hiểu biết trường mầm non,tên trường hoạt động trường, biết cơng việc người trường, địa trường học, tên bạn tên giáo cơng việc mổi người trường -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường trường học, biết u q kính trọng giáo trường học, thương u giúp đỡ bạn bè -Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc mà trẻ quan sát - Trẻ biết vẽ lại khn viên trường mầm non mà trẻ quan sát II/ Chuẩn bị : -26- Tranh ảnh số thành viên trường Tranh khn viên trường mầm non Giấy, bút màu cho trẻ III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - Năm tuổi? - Đó lứa tuổi học sinh nào? - Các học qua lớp mầm chưa? - Trường gọi trường gì? - Trường đóng địa bàn nào? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: khám phá - Đọc thơ Bàn tay giáo - Cơ treo tranh hỏi trẻ - tranh vẽ đây? - Con có nhận xét tranh này? - Ỏ trường ta xây dựng nào? Khn viên trường rộng hay hẹp? -Trong trường có gì? -Có lớp học? -Cho trẻ kể tên phòng làm việc, lớp -Có cơng việc -Ai kể cơng việc ngày trường -đến trường học phải nào? * Hoạt động 3: * Hoạt động 3: bé trổ tài - Trò chơi: Đóng vai thành viên trường, vai vào góc - Vẽ trường mầm non - Kết thúc hoạt động; Hoạt động ngồi trời Quan sát: Cổng trường TCDG: Chi chi chành chành Chơi tự do: -27- Hoạt động trẻ Trẻ hát Trẻ trả lời Trẻ đọc Trẻ quan sat Trẻ trả lời Trẻ kể Trẻ trả lời Trẻ chơi Trẻ vẽ I/ Mục đích u cầu: - Biết cơng dụng cổng trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ - Khơng khỏi cổng trường khơng có cho phép II/ Chuẩn bị: - Cơ: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc đồng dao - Trẻ: 4-6 cờ cho trò chơi, cát, nước, chai to- nhỏ khác nhau, dụng cụ để đơng nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường - Trẻ tự khám phá xem cổng trường làm gì? Làm nào? Ai làm cổng? Và cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng nào? - Mỗi cháu đặt câu cổng 2/Hoạt động 2:TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cơ cháu chơi, vừa chơi vừa đọc đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, cháu tự chơi, quan sát giúp đỡ 4/ Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngồi trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu đạt mục tiêu chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: Thứ ngày ….tháng … năm …… Phát triển thẩm mỹ: Vẽ trường mầm non bé I/ U CẦU: -28- + Trẻ biết nêu nhận xét tranh, khn viên trường học + Nhận đặc diểm bật trường mầm non + Có tình cảm u trường lớp mình, biết u q kính trọng bác trường, biết u thương nhường nhịn bạn bè + Hát trường mầm non + Trẻ biết trang trí tranh hài hồ, bố cục, tơ màu phù hợp có sáng tạo + Trẻ thể vẽ đẹp thiên nhiên, mơi trường khn viên trường mầm non II/ Chuẩn bị: Khơng gian tổ chức: Trong lớp học Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ trường mầm non, có sân chơi, hàng rào, cảnh Các hoạt động trường Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ III/ Tiến trình hoạt động: Hoạt động Hoạt động Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: * Hoạt động 1: ổn định - Hát “trường chúng cháu trường Trẻ hát mầm non” - Các vừa hát gì? Trẻ trả lời - Trường ta trường gì? - Trường đóng địa bàn nào? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: quan sát Cơ đưa tranh vẽ khn viên trường mầm Trẻ quan sát non Cho trẻ nêu nhận xét nhận xét - Tranh 2; Vẽ phòng học - Đây tranh vẽ gì? Trẻ trả lời - Nhiều phòng hay phòng? - Những phòng học có đặc điểm nào? - Cửa sổ có hình gì? - Cửa có hình gì? - Sơn tường màu gì? * Hoạt động 3: * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cơ bao qt gợi ý trẻ có sáng Trẻ tơ màu tạo, nhắc trẻ tơ màu khơng lem ngồi * Hoạt động 4: * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: -29- - 3-4 trẻ lên nhận xét bạn mình, Trẻ tự đánh giá nhận xét bổ sung làm * Kết thúc hoạt * Kết thúc hoạt động: Em mẫu giáo động: 4/Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự I/ Mục đích u cầu: - Biết khu vực trường - Tham gia tích cực vào trò chơi, bạn chơi vui vẻ - Khơng khỏi cổng trường khơng có cho phép II/ Chuẩn bị: - Cơ: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc đồng dao - Trẻ: 4-6 cờ cho trò chơi, cát, nước, chai to- nhỏ khác nhau, dụng cụ để đơng nước III/ Tổ chức hoạt động: 1/ Hoạt động 1:Quan sát tham quan dạo chơi sân trường: - Cơ hỏi: +Sáng đưa trẻ học? Đi xe gì? + Khi ngồi xe phải nào? Trẻ có thích học khơng? Vì sao? - Cơ hỏi trẻ tên trường, địa điểm, tên lớp, tên hai dạy trẻ -Con có biết hiệu trưởng? hiệu phó nào? - Các học lớp gì? - Ngồi dạy lớp, có hàng ngày nấu cho bữa ăn ngon? - Cơ giới thiệu từ cấp dưỡng (cho trẻ nhắc lại) - Cơ nói: “Các cấp dưỡng vất vả để nấu ăn ngon, bổ dưỡng cho Vì vậy, phải ăn hết phần, khơng làm rơi, đổ thức ăn Như vậy, cấp dưỡng vui lòng nha” - Cho trẻ xem tranh cơng việc bảo vệ, hỏi trẻ ai? - Cơ nói: “Trường mầm non nơi đến để học tập, vui chơi Vì vậy, phải biết giữ gìn trường lớp đẹp Hỏi trẻ muốn phải làm cách nào? Nếu trẻ nêu chưa đủ, nói thêm cho trẻ biết.” - Hỏi trẻ trường có gì? Giáo dục trẻ chơi phải biết giữ gìn đồ chơi - Hỏi trẻ vừa trò chuyện đề tài Giáo dục mơi trường GD trẻ phải biết nghe lời, u q kính trọng cơ, trường -30- * Hoạt động 2:TCVĐ: Thi xem tổ nhanh (đi ghế TD) - Cách chơi: chia làm đội thi đua xem đội ghế khơng bị ngã, tới đích trước lấy cờ chạy đưa cho bạn kế tiếp, bạn lên đổi cờ màu khác tiếp tục hết cháu đội - Luật chơi: Biết chờ đến lượt * TCVĐ: kéo co - Cách chơi: chia làm đội dùng sức kéo dây phía đội kéo thăng - Luật chơi: kéo có hiệu lệnh * TCDG: Chi chi chành chành - Cách chơi: + Lần 1: Cơ cháu chơi, vừa chơi vừa đọc đồng dao “ chi chi chành chành” + Chia nhóm nhỏ, cháu tự chơi, quan sát giúp đỡ * Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngồi trời, chơi cát, đong nước * Đánh giá sau ngày 1, Đối với GV: 2, Đối trẻ: - Những mục tiêu đạt mục tiêu chưa đạt - Trẻ vượt trội: - Trẻ yếu kém: -31- [...]... tạo hình về trường mầm non hài hồ cân đối B Chuẩn bị học liệu: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cơ giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC… - Các tranh rỗng, tranh tơ màu, ngun vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm... tay cơ giáo” Trẻ quan sát Trẻ trả lời * Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc diễn cảm 1 lần - Lần 2 đọc theo tranh minh hoạ - Lần 3 đọc theo tranh chữ to - Đọc thể hiện điệu bộ Trẻ hát - Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ Trẻ học hỏi - Nhóm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, Trẻ vẽ điệu bộ , tranh hay chữ viết - Giáo dục trẻ * Hoạt động 4: Tơ màu tranh cơ giáo * Hoạt động 4: Tơ màu tranh cơ giáo Nhận xét... chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục +Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa +Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối +Nhịp 3:Như nhịp 1 +Nhịp 4: Vế TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên -ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên +Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào nhau +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 4: Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên -ĐT bật:Bật... hỏi rõ ràng mạch lạc những gì mà trẻ đã quan sát được - Trẻ biết vẽ lại khn viên trường mầm non mà trẻ đã được quan sát II/ Chuẩn bị : -26- Tranh ảnh một số thành viên trong trường Tranh về khn viên trường mầm non Giấy, bút màu cho trẻ III/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động Hoạt động cơ * Hoạt động1: * Hoạt động1: ổn định Hát bài “ Trường của chúng cháu là trường mầm non - Năm nay các con bao nhiêu tuổi?... tơ màu tạo, nhắc trẻ tơ màu khơng lem ra ngồi * Hoạt động 4: * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: -29- - 3 -4 trẻ lên nhận xét bài của bạn của mình, Trẻ tự đánh giá bài cơ nhận xét bổ sung làm của mình * Kết thúc hoạt * Kết thúc hoạt động: Em đi mẫu giáo động: 4/ Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh Chơi tự do I/ Mục đích u cầu: - Biết các khu vực của trường... về n1; n4 về TTCB - ĐT chân; CBNT n1; hai tay đưa ra trước ngồi khỵu gối lưng thẳng - ĐT cơ bụng lườn; 2 tay chống hơng quay người sang trái, sang phải 3/ Vận động cơ - Đt bật; Trẻ bật tại chổ theo nhịp hơ bản: 3/ Vận động cơ bản: - Lớp hát bài quả bóng và xếp thành 2 hàng - Cho trẻ đếm số bóng - Cơ tung và bắt bóng cho trẻ quan sát, sau đó cho trẻ thực hiện theo cá nhân, nhóm 4/ Hồi tĩnh: 4/ Hồi tĩnh:... cấp dưỡng:cặp sách, bút thước, các đồ dùng để nấu ăn, đồ dùng vệ sinh trường lớp -Các loại sách, tranh truyện, bài thơ, đồng dao về các cơ, các bác trong trường mầm non - 14- - Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn - Xếp hình cơ giáo, hình các bạn trong lớp - Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh về các cơ và các bạn -Gợi ý cho trẻ tơ màu một số đồ dùng đồ chơi trong sân trường -Kể chuyện hoặc... về bức tranh, khn viên trường học + Nhận ra được những đặc diểm nổi bật về trường mầm non + Có tình cảm u trường lớp của mình, biết u q kính trọng các cơ bác trong trường, biết u thương nhường nhịn bạn bè + Hát những bài về trường mầm non + Trẻ biết trang trí bức tranh hài hồ, bố cục, tơ màu phù hợp có sáng tạo + Trẻ thể hiện được vẽ đẹp của thiên nhiên, mơi trường trong khn viên trường mầm non II/... non - Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Trường của ta là trường gì? - Trường đóng tại địa bàn nào? * Hoạt động 2: * Hoạt động 2: quan sát Cơ đưa tranh vẽ khn viên trường mầm Trẻ quan sát và non Cho trẻ nêu nhận xét nhận xét - Tranh 2; Vẽ các phòng học - Đây là tranh vẽ gì? Trẻ trả lời - Nhiều phòng hay ít phòng? - Những phòng học này có đặc điểm như thế nào? - Cửa sổ có hình gì? - Cửa chính có hình... các bạn các khối hình học để xây ngơi trường Góc học tập: + Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn + Xếp hình cơ giáo, hình các bạn trong lớp + Chơi chọn nhóm Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn, xếp hình cơ giáo, hình các bạn trong lớp - Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh về các cơ và các bạn -Chơi sắp xếp đồ chơi -Tranh lô tô các đồ dùng của các cơ: cơ giáo, cơ cấp dưỡng:cặp sách, bút ... Ai nhanh -9- Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi sân trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự Quan sát: Cổng trường TCVĐ: Thi xem tổ nhanh Chơi tự Quan sát tham Quan sát: Cổng Quan sát... vẽ điệu , tranh hay chữ viết - Giáo dục trẻ * Hoạt động 4: Tơ màu tranh giáo * Hoạt động 4: Tơ màu tranh giáo Nhận xét tun dương Kết thúc ngồi 4/ Hoạt động ngồi trời Quan sát tham quan dạo chơi... trái bước sang ngang tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào +Nhịp 2:Nghiêng người sang phải +Nhịp 4: Về TTCB +Nhịp 5,6,7,8:Thực -ĐT bật:Bật tiến trước +Thực hiện:Bật chân trước 3 ,4 lần.quay sang bật