Giáo án mầm non trọn bộ 4 tuổi

- CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Các số: 1,4, 10, 11, 14,20,34,35, 42,47,63,65 Từ ngày Từ ngày ………… đến ……… I MỤC TIÊU NỘI DUNG VÀ HOẠT ĐỘNG Mục tiêu Nội dung Hoạt động Lĩnh vực phát triển thể chất Chỉ số 1: - Giữ thân * Hoạt động học: - Đi thăng bằng: thể thực vận - -Đi vạch kẻ sẳn sàn động: -Chạy 15m khoảng 10 giây + Bước liên tục - Chạy chậm 60-80m ghế thể dục GDVS: “ Rửa tay vạch kẻ thẳng sàn * Chơi trời: + Đi bước lùi liên tiếp - Trò chơi vận động: “Về khoảng m khu vực trường” “ Về trúng chỗ tôi” “Tìm số nhà” “ Lái ô tô” “ Gà vào vườn rau” “ Cây cao thấp” ‘ Gieo hạt” “ Về bến”, “Máy bay”, “Ô tô chim sẻ” - Trò chơi dân gian: “ Cắp cua bỏ giỏ” Chỉ số 4: - Đi / chạy thay đổi * Hoạt động học: - Chạy liên tục theo hướng vận động - Chạy 15m khoảng 10 hướng thẳng 15m tín hiệu vật chuẩn ( – giây - Chạy chậm 60-80m ) vật chuẩn đặt dích dắc - Chạy đổi hướng theo vạch - Chạy liên tục theo chuẩn, hướng thẳng 15m - Chạy đường dích dắc 10 giây - Chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu * Hoạt động vui chơi: - Chơi vận động: Lăn bóng, bắt bóng, tạo dáng, dệt vải, nhà, trời tối trời sáng, gấu bò chuột, -1- Chỉ số 10: - Nói tên số - Nói tên số ăn ngày ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản, rau luộc, nấu canh, thịt luộc, rán, kho, gạo nấu cơm, nấu cháo - Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm ( Trên tháp dinh dưỡng) -Thịt, cá, tôm, cua… có Chỉ số 11: nhiều chất đạm - Biết số thực phẩm - Rau, chín có nhiều nhóm vitamin - Trẻ biết ích lợi nhóm thực phẩm, ăn ngày ăn uống đủ lượng, đủ chất sức khỏe -2- - Chơi dân gian: Nu na nu nóng, mèo đuổi chuột, kéo co, bịt mắt bắt dê, * Hoạt động học: - Trò chuyện tháp dinh dưỡng nhóm dinh dưỡng - Nghe giới thiệu ăn hàng ngày lớp - Quan sát, trò chuyện ăn trường mầm non ích lợi với sức khỏe, chào mời ăn * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Đầu bếp giỏi - Góc học tập: + Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non + Làm sách trường mầm non * Hoạt động ăn: - Ăn sáng, trưa, xế, chiều * Hoạt động học: - Các loại thực phẩm, ăn với sức khỏe trẻ ăn trường Thích nghi với - Biết số thực phẩm nhóm - Trò trẻ nhóm thực phẩm cần cho thể - Quan sát, gọi tên nhóm thực phẩm, kể tên số ăn quen thuộc gia đình * Hoạt động góc - Chơi góc gia đình: + Nội trợ tài ba - Góc bác sĩ: + Thầy thuốc giỏi Phòng khám - Tự rửa tay xà Chỉ số 14: phòng - Thực số việc - Tự lau mặt, đánh đơn giản: Tự rửa tay, lau - Tự thay quần, áo bị mặt, đánh răng, tháo tất, ướt, bẩn cởi quần áo… - Xếp gọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định - Đi vệ sinh nơi quy định Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ xã hội - Nói họ tên, tuổi, Chỉ số 20: giới tính thân - Nói thông tin Tên bố, tên mẹ quan trọng thân - Nói điều bé thích, gia đình không thích, việc bé làm Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Chỉ số 34: - Hiểu từ đặc - Hiểu nghĩa từ khái quát: điểm, tính chất, công rau, quả, vật, đồ gỗ dụng từ biểu cảm - Nghe hiểu nội dung -3- bệnh - Góc sấm vai: + Cửa hàng thực phẩm… - Góc nghệ thuật: + Cắt, dán loại thực phẩm * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động giáo dục vệ sinh *Trong tất hoạt động trường mầm non như: (ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, vui chơi…) * Rèn kỹ sống cho trẻ - Tham gia thu dọn đồ dùng trước sau ăn - Mặc quần áo phù hợp với thời tiết * Hoạt động học: - Tên tuổi, giới tính - Giới thiệu tên với cô giáo bạn - Sở thích thân - Trò chuyện bạn bè thích chơi, tình cảm với cô giáo, bạn bè lớp học * Hoạt động góc - Góc sấm vai: + Cửa hàng ăn uống, gia đình, lớp học, phòng y tế * Hoạt động lúc nơi * Hoạt động học: - Nghe kể chuyện có nội dung liên quan đến tác dụng, chức phận thể, câu đơn, câu mở rộng, giác quan cách giữ gìn câu phức vệ sinh giác quan ( câu chuyện “ Cậu bé mũi dài”, “ Mỗi người việc”) - Mô tả gọi tên phận, đặc điểm bật số loại rau, hoa, - Mô tả gọi tên phận, đặc điểm bật số loại xanh - Trò chuyện, mô tả lời nói phận số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Thảo luận đặc điểm công dụng, tình chất đồ dùng đồ chơi trường lớp - Thảo luận đặc điểm công dụng, tình chất đồ dùng đồ chơi gia đình Chỉ số 35: - Biết lắng nghe kể * Hoạt động học: LQVH - Lắng nghe trao đổi chuyện đặt câu hỏi CK “ Sự tích cuội” với người đối thoại theo nội dung chuyện - Góc thư viện: - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi Lĩnh vực phát triển nhận thức Chỉ số 43: - Cầm sách chiều * Hoạt động góc: Góc thư viện, - Cầm sách chiều, giở trang để xem góc học tập -4- giở trang để xem, tranh ảnh “Đọc” sách “đọc” (đọc vẹt) theo tranh minh họa -“ Đọc” truyện qua tranh vẽ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Cầm sách chiều giở trang để xem tranh ảnh “Đọc” sách theo tranh minh họa -“ Đọc” truyện qua tranh vẽ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách Chỉ số 47: - Phân loại đối tượng - Phân loại nhóm đối theo hai dấu tượng theo – dấu hiệu hiệu - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo – dấu hiệu - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò chuyện Chỉ số 63: - Trẻ nói công - Phân loại số dụng chất liệu đồ dùng thông thường đồ dùng thông thường theo chất liệu công sinh hoạt dụng ngày - Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng/chất liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu theo yêu cầu * Hoạt động học: - Quan sát, thảo luận đặc điển, phân loại đồ chơi, đồ dùng theo - dấu hiệu đặc trưng, - Tìm hiểu công dụng số đồ dùng, đồ chơi lớp cách sử dụng * Hoạt động vui chơi: - Trò chơi động: “ Kết bạn”, “ Bạn có khác”… -5- * Hoạt động học: - Trẻ nói công dụng chất liệu đồ dùng thông thường sinh hoạt ngày - Trẻ nhận đặc điểm chung công dụng/chất liệu đồ dùng - Xếp đồ dùng vào nhóm gọi tên nhóm theo công dụng chất liệu theo yêu cầu * Hoạt động góc: Góc sấm vai Góc nghệ thuật Góc xây dựng Góc thư viện Góc học tập * Hoạt động trò chuyện: Ở lúc nơi * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ Chỉ số 65: - Chú ý nghe, tỏ thích - Nghe loại nhạc khác thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhau(nhạc thiếu nhi, dân nhảy, lắc lư) theo hát, ca) nhạc - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìm vẻ đẹp vật, tượng * Hoạt động học: - Chú ý nghe, tỏ thích thú ( hát, vỗ tay, nhúm nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc - Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìm vẻ đẹp vật, tượng * Hoạt động góc: Góc nghệ thuật * Hoạt động chiều: Ôn kiến thức cũ * Hoạt động lễ hội: Khai giảng, trung thu, mừng xuân GIÁO ÁN MẦM NON Có giáo án mầm non soạn sẳn cô cần liên hệ số điện thoại: 0127 70 70 70 gặp Cô Mai Đây giáo án Mầm non Lớp tuổi, soạn đầy đủ 35 tuần 10 chủ đề năm, theo chương trình khung, áp dụng số vào mục tiêu yêu cầu dạy, có kèm theo cho cô Kế hoạch năm, Hồ sơ đánh giá trẻ tuổi theo 120 số Nếu chưa phù hợp với chương trình giảng dạy địa phương dễ dàng chỉnh sửa có đầy đủ nội dung lứa tuổi dạy chương trình khung lứa tuổi, giáo -6- án thuận lợi cho cô thời gian soạn giáo án, trường giảng dạy lớp tuổi lúng túng -Giá :500.000đ 1bộ/ năm 35 tuần( cho lứa tuổi) có đầy đủ lứa tuổi từ 18 tháng đến tuổi.Có nhiều mẫu khác để cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy thích hợp với trường Ngoài có nhận soạn theo mẫu kế hoạch riêng trường, soan giáo án dạy hè, (giá soan theo yêu cầu 50.000đ/Tuần), có nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng, hội giảng, thi cô trường Nếu cô liên hệ để xem chọn mẫu giáo án trường áp dụng, xin liên hệ ĐT: C.Mai: 0127 70 70 70 Có soạn mẫu soạn sẳn để tham khảo phương pháp soạn CHỦ ĐỀ BE VA CÁC BẠN LỚP 14-24 THÁNG TUOI KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Trường mầm non bé ” Thực hiện: Ngày ……… I/Mục đích: 1.Kiến thức: - - Trẻ gọi tên địa trường - Trẻ biết ngày khai giảng có ý nghĩa quan trọng tất - Trẻ biết khu vực trường phòng chức trường, tên gọi mổi phòng Công việc cô bác trường hoạt động trẻ trường mầm non -7- - Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, cô bác trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè 2.Kỹ năng: -Trẻ thực số quy định trường, lớp - Trẻ biết tham gia hoạt động trường lớp mầm non -Thể hát cách tự nhiên, nhịp -Biết bày tỏ nhu cầu lời nói -Biết lắng nghe cô bạn nói, Biết đặt trả lời câu hỏi -Biết kể hoạt động trường lớp có lô gíc 3.Giáo dục: - - Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, cô bác trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè -Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường không bẻ -Biết thực số quy định trường, lớp II/Chuẩn bị: Giáo viên: - Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC… - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu - Trò chuyện, đàm thoại với trẻ trường, lớp, khu vực trường, lớp mầm non, lễ hội trung thu - Tạo tranh chủ đề nhánh - Làm tập góc, số đồ chơi phục vụ chủ đề Trẻ: - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu III/KẾ HOẠCH TUẦN Thứ Thứ Thứ Thời điểm Đón trẻ Chơi theo ý thích, chơi tự Thứ -8- Thứ Thứ - Trò chuyện ngày hội đến trường bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ngày hội… Nghe băng đài hát ngày khai trường -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn Hô hấp 2, Tay 2, chân 2, bụng 2, bật Tập theo lời ca Trường chúng cháu trường mầm non” TD GDAN MTXQ LQVH TH Đi vạch Hát Cháu Thơ: Cô :Hoa bé Hoạt động kẻ sẳn mẫu giáo Trường Mầm cháu ngoan học sàn non Đón trẻ, chơi, Thể dục sáng Hoạt động Quan sát Quan sát Công trời công việc cô việc bác cấp giáo dưỡng Trò chơi : - Trò chơi : Thi đua xếp Chuyền bóng tranh: Chơi tự Chơi tự Quan sát cô bác trường MN Trò chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu” Chơi tự Quan sát cô bác trường MN Trò chơi VĐ: Kéo co Chơi tự Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Chơi tự Hoạt động 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng góc 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học Góc nghệ thuật: vẽ , nặn đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn -Dạy trẻ rửa tay với xà phòng vệ sinh ăn -Cô nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau lần luợt cho trẻ thực ngủ - Cho trẻ ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa - Sau ngủ dậy , lần lươt cho trẻ vệ sinh - Tổ chức cho trẻ ăn xế Hoạt động Ôn Đi Ôn vê Trường Quan sát Tập trung làm Soạn giáo án chiều vạch kẻ sẳn Mầm non tranh Trường đồ dùng sàn Mầm non Vệ sinh Trẻ vệ sinh tay chân, kiểm tra đầu tóc cho trẻ -Trả trẻ Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, tạo không khí thoải mái ăn -9- IV Các hoạt động theo tuần: 1/ Đón trẻ - Trò chuyện ngày hội đến trường bé (ý nghĩa, thời điểm diễn ngày hội… Nghe băng đài hát ngày khai trường -Tập cho trẻ có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn /Thể dục buổi sáng: - Tập theo lời ca “Trường chúng cháu trường mầm non” - I YÊU CẦU: - Trẻ biết tập theo cô động tác tập phát triển chung tập theo lời ca - Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển tay chân - Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ: - Sân tập thoáng, rộng, an toàn - Băng đĩa ghi hát : Trường chúng cháu trường mầm non” - Các động tác tập phát triển chung III TIẾN HÀNH: * Tập tập phát triển chung - HĐ1: Khởi động: + Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện cô chạy xung quanh sân tập, nhanh - chạy - chậm dần Sau đội hình hàng ngang dàn hàng - HĐ2: Trong động + ĐT1: Hô hấp: Gà gáy + ĐT2: Tay vai: + ĐT2: Chân: + ĐT2: Bụng + ĐT2: Bật: Bật chỗ -10- - Dẫn trẻ sân nơi cô chuẩn bị.Nhắc nhở trẻ trước Vừa vừa hát “ Nắm tay thân thiết” Hoạt động 2: Quan sát toàn cảnh trường mầm non Cô giới thiệu: Giờ hoạt động trời hôm cô quan sát trường mầm non Cô dẫn trẻ tới khu vực hỏi trẻ: + Đây gì? ( Cổng) + Trên cổng có gì? + Biển hiệu viết đó? + Vào cổng trường nhìn thấy gì? + Những phòng học để làm gì? + Ngoài phòng học có phòng gì? + Nhà bếp để làm gì? + Trên sân trường có gì? ( Trẻ kể tên đồ chơi) + Khi chơi đồ chơi phải nào? + Trên sân đồ chơi có nữa? + Cây giúp ích cho sân trường ? + Muốn cho sân trường đep phải làm gì? Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ trường, lớp - Hát: “ Trường chúng cháu trường mầm non” Hoạt động 3:Trò chơi DG: Dung dăng dung dẻ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Nhắc trẻ chơi không xô đẩy động viên trẻ chơi Sau lần chơi cô nhận xét khen trẻ Cách chơi: Một người lớn đứng giữa, cháu nhỏ đứng hai bên, tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù ù ập Ngồi xập xuống Đến câu “Ngồi xập xuống đây” tất ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa -17- hát tiếp * Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.Cô chơi với trẻ, đông viên trẻ chơi Hoạt động4 Chơi tự - Cô giới thiệu số đồ chơi cô chuẩn bị sân bạn muốn chơi với đồ choai nhẹ nhàng chơi vớii đồ chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự 4/HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng 2.Góc xây dựng: xây trường mn Góc nghệ thuật: vẽ , nặn đồ dùng 4.Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới 5.Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn Hoạt động góc: − Tuần đầu tập làm quen cách chơi góc chơi 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng *Yêu cầu: - Trẻ biết bàn bạc thảo luận chủ đề chơi, phân vai chơi, biết mối quan hệ nhóm chơi *Chuẩn bị: - đồ dùng dạy học cô giáo, đồ dùng học sinh, đồ chơi bác sĩ, thuốc, ống nghe 2.Góc xây dựng: xây trường tiểu học *Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng Các nguyên vật liệu khác để xây dựng trường tiểu học - biết nhận xét ý tưởng sản phẩm xây dụng *Chuẩn bị: Vật liệu xây dựng: gạch, xốp, sỏi, cỏ Góc nghệ thuật: vẽ , nặn đồ dùng *Yêu cầu: - Biết vẽ , nặn đồ dùng học - phát triẻn óc tưởng tượng trẻ *Chuẩn bị: Giấy trắng, bút màu, giấy màu, Thiên nhiên:Chăm sóc tưới *Yêu cầu: -18- Trẻ thích lao động, tưới cây, xới đất, chơi với cát, làm nhẹ nhàng *Chuẩn bị: Dụng cụ làm vườn, nước tưới, cát, sỏi Góc khám phá khoa học: chơi với bảng phấn *Yêu cầu: Tre biết dùng phấn viết vào bảng *Chuẩn bị: Băng nhạc thơ hát ,Dụng cụ âm nhạc − Tuần đầu tập làm quen cách chơi góc chơi *Dự kiến trẻ chơi: Hoạt động 1:ổn định -Trò chuyện thỏa thuận trước chơi -Cô tập trung trẻ cho trẻ hát bài”Trường chúng cháu trường Mầm Non” Hoạt động 2:Trò chuyện trước chơi -Lớp vừa hát gi? -Trong hát bạn nhỏ kể trường,lớp học ,về cô giáo mình?bạn nhỏ có ngoan không? -Các à!mỗi sáng ông mặt trời thức dậy,các ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các học tâp vui chơi với nhiều trò chơi hay bổ ích.Đến trường gặp cô giáo cấp dưỡng,cô bác giúp cho ngày khỏe ngoan hơn,đúng không ?vi phải chăm đến trường nhé? -Hôm cô cho xây dựng trường mầm non nhé! -Cho trẻ nhắc lại góc chơi,có góc chơi:xây dựng,phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên -Giáo dục trẻ chơi ngoan,ko giành đồ chơi bạn,không phá hỏng đồ chơi,biết giữ gìn cất đồ chơi chỗ -Cô phân vai chơi cho trẻ mời trẻ góc chơi phân *Hoạt động 3: Quá trình chơi -Cô quan sát góc chơi,góc lúng túng cô tham gia chơi trẻ -Hương dẫn trẻ tao mối quan hệ chơi,đông viên trẻ giúp đỡ bạn cần thiết +Góc xây dựng: Ai bác trưởng công trình?bác làm gi?Cô mời bác trưởng công trình giới thi Các công nhân xây gi? Trong khuôn viên trường gồm có gi?kể tên? Cô mời bác trưởng công trình giới thiệu công trình xây +Góc phân vai: -19- .Hôm cô nấu gì?món súp cô hôm trông ngon quá.Cô đem thức ăn đâu? lớp học, bác sĩ, bán hàng.Cô giáo làm gì? +Góc học tập: Các bạn vẽ đó? Các bạn xem tranh vẽ gì?trong tranh có gì?những ai? +Góc nghệ thuật: Các bạn tìm gi?vẽ gi?các bạn tô gi?tô màu gi?nặn gì? +Góc thiên nhiên:… Các bạn làm gi đó? Chăm sóc tưới để làm gi? +Góc…… *Hoạt động 4: Nhận xét -Cô đến goc(phân vai,học tập,nghệ thuật,thiên nhiên)để nhận xét kết chơi trẻ -Sau cô tập trung trẻ lại chỗ tất đến nhóm chơi xây dựng để tham quan -Cô mời bác trưởng công trình nhận xét -Cô nhận xét chung kết hợp giáo dục trẻ biết yêu quí cô giáo,các bac cấp dưỡng biết giúp đỡ bạn,biết giữ gìn khuôn viên trường sạch,đẹp -Cô trẻ hát bài”ngày học” -Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất nơi quy định V.KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Đi vạch kẻ sẳn sàn I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Dạy trẻ biết giữ thăng vạch kẻ thẳng sàn 2.Kỹ năng: - Phát triển nhanh nhẹn trẻ khả ý trẻ 3.Thái độ: Giáo dục trật tự học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Vạch chuẩn x x x x x x x x x x x -20- x x x xx x x x x x x - Băng nhạc trống lắc Đồ dùng trẻ: trang phục gon gàng III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Hoạt động1:ổn định: - Cháu hát “Trời nắng trời mưa” Trò chuyện với trẻ chủ đề - Cô nói: Ở trang trại Măng non hôm có hội thi “bé khéo léo” - Cho trẻ làm đoàn tàu dự hội.Cho trẻ chạy theo vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, thường Cho trẻ hàng dọc Quay phải quay trái để thành hàng ngang Cho trẻ chỉnh hàng thành hàng ngang đối diện cách 3,54m 2/ Hoạt động2:Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay - vai : Tay đưa lên cao, phía trước, sang ngang (4/4N) - Lưng- bụng : Nghiêng người sang bên (4/4N) - Chân 3: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối (6/4N) Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện *Vận động bản: “Đi vạch kẻ thẳng sàn”: - Các ! phía trước có gì? - À, ơi, hôm thực vận động “Đi vạch kẻ thẳng sàn” - Lớp nhắc lại tên - Ai biết cách thực nói cho cô bạn biết nào? -21- - Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cháu đọc thơ “xếp hàng” - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Cô kết hợp phân tích vận động: ** Đi vạch kẻ thẳng sàn +Chuẩn bị: Hai tay chống hông , đứng đầu vạch kẻ, có hiệu lệnh bước thẳng chân vạch kẻ, bàn chân luôn đứng vạch kẻ giữ thăng bằng, đến hết vạch kẻ quay lại trở vị trí ban đầu - Mời trẻ xung phong lên thực - Lần lượt cho trẻ thực đến hết lớp - Cô bao quát, động viên, sửa sai - Mời trẻ yếu, trẻ tập lại *Trò chơi vận động: “Đi gấu, bò chuột” - Cho cháu chơi trò chơi “Đi gấu, bò chuột” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần 3/ Hoạt động3: Hồi tĩnh - Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………… 4.Hoạt động trời: Thứ 3, ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC -22- Đề tài: Hát Cháu mẫu giáo I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên, nội dung đơn giản hát - Trẻ biết hát theo cô 2.Kỹ năng: Trẻ biết vận động nhún nhảy, vỗ tay hát 3.Thái độ: - Trẻ thích hát cô bạn - Thích nghe cô hát hưởng ứng cô nghe nhạc - II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Giai điệu nhạc: “cháu mẫu giáo”, “Mùa xuân cô nôi dạy trẻ” - Video clip bé đến lớp, cô giáo đón, ảnh bác hiệu trưởng, cô giáo lớp - Máy chiếu, dạy thiết kế máy Đồ dùng trẻ: số tranh ảnh hoạt động trường cho trẻ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1- Hoạt động 1: Ổn định tổ chức: - Cho trẻ xem video clip đón trẻ - Trò chuyện: Con vừa xem hình có bạn Trẻ trả lời đến lớp? Ai đón bạn vào lớp? Bạn Thanh Thảo hôm học ngoan, không khóc nhè, cô vui chào đón bạn vào lớp, cô lớp yêu bạn Thanh Thảo bạn ngoan lớp 2- Hoạt động 2:Dạy hát: “Cháu mẫu giáo – Phạm Thanh Hưng” - “Cháu lên ba cháu mẫu giáo, cô thương cháu cháu không khóc nhè” Đó lời hát “Cháu mẫu giáo” – nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng Chúng lắng nghe xem bạn nhỏ hát học nhé! - Cô hát lần cho trẻ nghe, nghe xong cô hỏi lại trẻ tên Trẻ trả lời hát - Cô vận động mẫu lần Trẻ hát - Cho lớp đứng dậy vận động hát cô - Gọi nhóm tổ cá nhân trẻ lên hát -23- - Sau lần trẻ hát cô nhận xét, động viên khuyến khích khen ngợi trẻ * Hoạt động 3:Nghe hát: "Mùa xuân cô nuôi dạy Trẻ trả lời trẻ" - Cho trẻ xem ảnh cô lớp, sau hỏi trẻ: Ai đây? làm gì? - Cô hát cho trẻ nghe lần, hát xong hỏi trẻ hát nói Trẻ thể tình cảm cho ai? hát cô - Cô hát lần kết hợp động tác minh họa, khuyến khích trẻ hưởng ứng cô - Lần 3: Cho trẻ nghe băng cô ca sĩ hát, cô giáo múa phụ họa - Cô giải thích lại nội dung giai điệu hát *Hoạt động 4:Kết thúc Cho trẻ xem lại video clip lồng nhạc mùa xuân cô nuôi dạy trẻ” * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ngày … tháng … năm … -24- HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Trường Mầm non I.Mục đích -Yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm trường khu vực trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart…… ) - Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa trã lời cô, Chăm học ngoan lời cô giáo - Thái độ:Giáo dục trẻ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn vệ sinh đẹp trường lớp, không vẽ bẩn lên tường… II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh ảnh trường Mầm Non.1 số tranh ảnh hoạt động trường cho trẻ Đồ dùng trẻ: số tranh ảnh hoạt động trường cho trẻ III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: Cô cháu hát “Vui đến trường” - Vậy đến trường có cảm giác nào? - Trường đâu? - Trường có tên trường gì? - Chúng có yêu quý trường lớp không? - Bạn kể trường Mn cho cô bạn nghe nào? 2/ Nội dung chính: -Cô gợi cho trẻ quan sát vào tranh hoạt động trường mầm non đố trẻ cảnh đâu có đẹp không, trường có đẹp không? Cảnh toàn trường nào?, dâu ? sân trường có gì? Ngoài sân trường có đồ chơi gì? - bạn làm gì, làm gì?, khu vực trường? Khu trường có lớp? ( cô cho cháu quan sát tranh khu vực đàm thoại khai thác theo ôi dung tranh) -Cô gợi cho trẻ kể tên trường lớp bé học -25- - Vui vẻ, nhộn nhịp - Trẻ tự kể - Đu quay, cầu trượt… - - Để học, vui chơi Cô giáo dạy học Yêu quí, nghe lời, biết giúp đỡ cô - Trẻ đọc thơ cô (các học trường gì, lớp nào? Tên cô giáo ? hàng ngày cô làm lớp? đến trường cô cho làm gì? cô lớp biết trường cô làm ? - Các học trường đẹp , cô yêu thương chăm sóc phải nào? … - Trong lớp thấy có bạn nào? - Lớp khối tuổi? - Có loại xanh nào? - Đến trường làm gì? Ai dạy học? - Ngoài cô biết cô nữa? Hàng ngày cô dạy dỗ con, chăm sóc cho Vậy phải nào?  Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo” - Các biết trường để học hành, phải biết giữ gìn trường lớp nào? Chơi : Cô treo số tranh cho trẻ quan sát , sau cho trẻ chơi trò chơi “tranh biến mất” Tranh lôtô Tô màu trường lớp Mầm Non Trò chơi ghép hình - trẻ ghép hình tam giác hình vuông làm trường, lớp Các học trường đẹp , cô yêu thương chăm sóc phải nào? …  3/ Kết thúc: Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non” * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp -26- - Không vẽ bậy làm hư hỏng chỗ, biết nhặt rác lớp học, sân trường - Trẻ ý nghe cô hướng dẫn thực chơi - Trẻ ca hát cô - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Thơ: Cô cháu I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức -trẻ ý nghe cô đọc thơ nhớ tên thơ,tên tác giả Trẻ đọc thuộc , đọc diễn cảm hiểu nội dung thơ -Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ thể tình cảm đọc , trẻ đọc tranh chữ to 2.Kỹ năng: -Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc , đủ câu -Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to -Trẻ đạt yêu cầu:80-85% 3.Tư tưởng -Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết lời cô giáo,biết thể tình cảm yêu quý cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh minh học thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng trẻ: tâm lý thoai mái III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: cho lớp hát (Cô giáo ) -Cả lớp hát -27- Các vừa hát gì? -Bài hát nói lên điều gì? -Đúng cô giáo làm nhiều công việc ,cô yêu thương chăm sóc yêu thương con.Cô lo cho bữa ăn giấc ngủ nhà thơ( Nguyễn Văn Bắc) viết tặng bài(Cô cháu) mà học hôn cô dạy 2/ Nội dung chính: cô đọc diễn cảm thơ -Cô đọc lần thể cử điệu nét mặt * Nội dung thơ:Bài thơ nói lên tình cảm thân thiết cô giáo với bạn nhỏ chăm học cô giáo say sưa giảng với gương mặt gộ nghĩnh ngây thơ chăm nghe cô giảng -Cô đọc thơ lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp sử dụng tranh minh hoạ c Đàm thoại : -Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Do sáng tác? -Bài thơ nói lên điều gì? -Bé làm gì?( thể qua câu thơ nào?) -Trong thơ cô giáo làm gì?(gọi 1-2 trẻ) -câu thơ nói lên điều đó? -các có yêu cô giáo không? -Yêu cô giáo phải làm gì? (Cô chốt lại giáo dục trẻ phải ngoan nghe lời cô ) d.Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: -Cô cho lớp đọc thơ lần -Các bạn nam ,nữ đọc -Cho 2-3 nhóm trẻ đọc.cá nhân trẻ lên đọc (thong trẻ đọc cô ý sửa sai nhắc trẻ thể cử điệu bộ, đọc nhịp…) *Đọc thơ chữ to -Cô đọc trước cho trẻ nghe lần -Cho lớp đọc cô lần -Gọi trẻ lên tranh cho lớp đọc -cô giáo -cô giáo dạy cháu học múa hát… -trẻ ý nghe cô đọc thơ hiểu nội dung thơ -bài thơ cô cháu (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác -cô giáo dạy cháu học cháu học ngoan… -bé học (đang cầm bút vẽ…) -cô giáo dạy cháu học -Tay cô thon thon… -có -phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo -cả lớp đọc 2lần -28- 3/ Kết thúc: Cho lớp hát (cô mẹ) -các bạn trai ,gái đọc -trẻ ý nghe cô đọc tranh chữ to đọc cô lần -trẻ dúng chữ tranh thơ chữ to -cả lớp hát * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ngày … tháng … năm … HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: :Hoa bé ngoan I.Mục đích -Yêu cầu: 1.Kiến thức: - - Trẻ hát theo cô bài, hát rõ lời, hát giai điệu hát “ Hoa bé ngoan” 2.Kỹ năng: -29- Trẻ nghe hiểu gai điệu hát “ Ru con” - Trẻ hiểu nội dung hát “ Hoa bé ngoan 3.Thái độ: - Gíao dục trẻ chăm ngoan biết lời thầy cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Đàn organ, máy cassette, băng nhạc - Cô hát tốt “ Hoa bé ngoan” Đồ dùng trẻ: - Trẻ nghe làm quen hát III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: - Hàng tuần đến sáng thứ sáu bạn ngoan học giỏi cô thưởng cho gì? - À hôm cô có hát “ Hoa bé ngoan” cô dạy lớp hát nh 2/ Nội dung chính: Cô hát mẫu cho trẻ lần diễn cảm thể cử chỉ, nét mặt, điệu - Bài hát nói bạn ngoan, biết lời cô, chăm đến lớp mạnh dạn phát biểu cô thưởng “ Hoa bé ngoan” mẹ yêu quý - Đàm thoại: - Vậy có thích hoa bé ngoan không? - Nếu phải làm gì? -Đúng phải biết lời cô giáo mà phải biết lời ba mẹ - Cô hát lại lần (đánh nhịp) - Dạy trẻ hát câu theo cô vài lần - Trẻ hát cô vài lần - Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cô đánh nhịp nối tiếp - Mời tổ lên hát *Trò chơi: “đoán xem hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào lắng nghe bạn hát Sau trẻ đoán tiếng hát bạn - Nâng cao yêu cầu: lần cho hai bạn hát -30- - Hoa bé ngoan - Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ hiểu nội dung hát - Thưa cô có - Phải lời cô giáo - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ hát theo tay cô - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Trẻ ý nghe cô hát - Trẻ tham gia trả lời câu hỏi cô nhóm bạn hát Trẻ đoán nhiều bạn hát Mỗi lần chơi lần thay đổi trẻ - Cho lớp tiến hành chơi vài lần * Nghe hát : Ru con” - Các hát hay cô hát tặng hát “Ru con” dân ca Nam Bộ - Cô hát diễn cảm kết hợp minh họa - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát thuộc điệu dân ca nào? - Khi nghe thấy giai điệu hát nào? - Cô mở máy cho trẻ nghe lại 3/ Kết thúc:Cho trẻ hát lai hát - Trẻ ý lắng nghe * Nhật ký cuối ngày: - Sĩ số lớp, số trẻ nghỉ học, có lý - Ghi tình hình chung lớp - Những kiện đặc biệt trẻ (nhất trẻ không đạt mục tiêu đề cần nghi rõ tên trẻ nhật ký ngày) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………… -31- [...]... trái để thành 2 hàng ngang Cho trẻ chỉnh hàng thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách nhau 3,54m 2/ Hoạt động2:Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Tay - vai 1 : Tay đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang (4/ 4N) - Lưng- bụng 1 : Nghiêng người sang bên (4/ 4N) - Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối (6/4N) Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 3 hàng thành 2 hàng ngang đối diện *Vận động cơ bản: “Đi... ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ 4 ngày … tháng … năm … - 24- HOẠT ĐỘNG HỌC Đề tài: Trường Mầm non I.Mục đích -Yêu cầu: - Kiến thức:Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường ( sân chơi, nhà bếp, phòng học, phòng chức năng: âm nhạc, kissmart…… ) - Kỷ năng: Biết trã lời cô tròn câu rõ ràng,dạ thưa khi trã lời cô, Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo - Thái độ :Giáo dục trẻ yêu quí, bảo... lên chỉ tranh cho cả lớp đọc -cô giáo -cô giáo dạy các cháu học múa hát… -trẻ chú ý nghe cô đọc thơ và hiểu nội dung bài thơ -bài thơ cô và cháu do chú (Nguyễn Văn Bắc) sáng tác -cô giáo dạy các cháu học và các cháu học rất là ngoan… -bé đang học bài (đang cầm bút vẽ…) -cô giáo đang dạy các cháu học bài -Tay cô thon thon… -có ạ -phải chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo -cả lớp đọc 2lần -28- 3/ Kết... cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi 4 Hoạt động4 Chơi tự do - Cô giới thiệu một số đồ chơi cô chuẩn bị trên sân bạn nào muốn chơi với đồ choai nào thì nhẹ nhàng chơi vớii đồ chơi đó - Cô quan sát động viên trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do 4/ HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Góc phân vai: lớp học, bác sĩ, bán hàng 2.Góc xây dựng: xây trường mn 3 Góc nghệ thuật: vẽ , nặn các đồ dùng 4. Góc Thiên nhiên:Chăm sóc tưới... cháu đây là trường Mầm Non 2 Hoạt động 2:Trò chuyện trước khi chơi -Lớp mình vừa hát bài gi? -Trong bài hát bạn nhỏ đã kể gì về trường,lớp học ,về cô giáo của mình?bạn nhỏ có ngoan không? -Các con à!mỗi sáng khi ông mặt trời thức dậy,các con sẽ được ba mẹ đưa đến trường,ở đây,các con sẽ được học tâp và vui chơi với nhiều trò chơi hay và bổ ích.Đến trường các con sẽ được gặp cô giáo và các cấp dưỡng,cô... hát dạo chơi” 2 Hoạt động 2:Quan sát: quan sát công việc cô giáo - Cho trẻ xem tranh Cô giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại về tranh: + Bức tranh vẽ gì? Cô giáo đang làm gì? + Bạn nhỏ đang làm gì? - Cô chốt lại: Bức tranh vẽ về cô giáo đang đón các bạn vào lớp, khi mẹ đưa bạn vào lớp bạn thưa mẹ đi học, thưa cô mới vào Các con xem trong tranh cô giáo đón bạn có giống cô đón các bạn hằng ngày không? - Xem... bức tranh vẽ về công việc của cô giáo trong trường mầm non theo thứ tự công việc hằng ngày + Cô mở nhạc, khi nào kết thúc bài hát thì trẻ dừng lại + Đội nào xếp chậm thì đội đó sẽ thua- Nhắc trẻ khi chơi không được xô đẩy động viên trẻ chơi Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và khen trẻ * Cô tổ chức cho trẻ chơ 2-3 lần.Cô chơi cùng với trẻ, đông viên trẻ chơi 4 Hoạt động4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân... chỉ điệu bộ, trẻ biết đọc thơ chữ to -Trẻ đạt yêu cầu:80-85% 3.Tư tưởng -Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi biết vâng lời cô giáo, biết thể hiện tình cảm yêu quý đối với cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Tranh minh học bài thơ ,tranh thơ chữ to có kèm hình ản Đồ dùng của trẻ: tâm lý thoai mái III Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1/ Mở đầu:ổn định: cho cả lớp hát bài (Cô giáo ) -Cả... trẻ chơi 4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Cô giới thiệu ở sân trường có rất nhiều đồ chơi bạn nào thích chơi đồ chơi gì thì sẽ chơi nhẹ nhàng với đồ chơi đó, không đựơc tranh giành đồ chơi, không được đánh bạn - Cô cho trẻ chơi tự do và bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ Hết giờ cô tập trung trẻ lại, nhận xét, kiểm tra sĩ sốvà cho trẻ xếp hàng về lớp * Thứ 6: Quan sát toàn cảnh trường mầm non Trò chơi... rồi phải biết vâng lời không những cô giáo mà các con còn phải biết vâng lời ba mẹ nữa - Cô hát lại lần 2 (đánh nhịp) - Dạy trẻ hát từng câu theo cô vài lần - Trẻ hát cùng cô cả bài vài lần - Mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cô đánh nhịp nối tiếp nhau - Mời từng tổ lên hát *Trò chơi: “đoán xem ai hát” Một trẻ đeo mặt nạ vào và lắng nghe bạn hát Sau đó trẻ sẽ đoán đó là tiếng hát của bạn nào - Nâng ... video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng… ĐDĐC… - Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm… - Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung... trường mầm non TD GDAN MTXQ LQVH TH Đi vạch Hát Cháu Thơ: Cô :Hoa bé Hoạt động kẻ sẳn mẫu giáo Trường Mầm cháu ngoan học sàn non Đón trẻ, chơi, Thể dục sáng Hoạt động Quan sát Quan sát Công... động 2:Quan sát: quan sát công việc cô giáo - Cho trẻ xem tranh Cô giáo đón cháu vào lớp, đàm thoại tranh: + Bức tranh vẽ gì? Cô giáo làm gì? + Bạn nhỏ làm gì? - Cô chốt lại: Bức tranh vẽ cô