Giao an lop 1 tuan 16 buoi sang

TUẦN 16 Từ ngày 01/12 đến ngày 05/12/2014 Thứ, ngày Hai 01/12 TKB Môn PPCT Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 16 137 138 16 16 Chào cờ đầu tuần im-um im-um Ba 02/12 Toán Học vần Học vần Hát nhạc 61 139 140 16 Luyện tập iêm-yêm iêm- yêm Tư 03/12 Toán Học vần Học vần TNXH 62 141 142 16 Bảng cộng trừ phạm vi 10 uôm- ươm uôm- ươm Hoạt động lớp Năm 04/12 Toán Học vần Học vần Mĩ thuật Thủ công 63 143 144 16 16 Luyện tập Ôn tập Ôn tập Toán Học vần Học vần KNS HĐTT 64 145 146 16 16 Luyện tập chung ot-at (T1) (BVMT) ot-at (T2) Bài 8: Tập trung để học tốt (Tiết 2) Sh cuối tuần- HĐ ngoại khóa Sáu 05/12 Trật tự học (T1) Gấp quạt (T2) Thứ hai, ngày 01 tháng 12 năm 2014 Học vần Bài 64: im- um I MỤC TIÊU: - Đọc im, um, chim câu, trùm khăn; từ câu ứng dụng - Viết im, um, chim câu, trùm khăn - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết bảng em, êm, tem, đêm - HS viết bảng em, êm, tem, đêm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần im: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần im nói: Đây vần im - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần im - HS phân tích vần im gồm âm ghép lại với nhau, âm i đứng trước, âm m đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần im học vần - HS ghép vần im chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần i – mờ - im - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát im GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng chim - HS ghép tiếng chim học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng chim - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng chim đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân chim - GV đánh vần mẫu chờ - im – chim – chim - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa chim câu GV ghi bảng từ - HS quan sát khóa - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: chim câu - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân, * Vần um: Tiến hành tương tự dạy vần im - GV cho HS so sánh vần im vần um: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm m + Khác: vần im bắt đầu âm i, vần am bắt đầu âm u c) Hướng dẫn viết vần im, um, chim câu, trùm khăn: - GV hướng dẫn HS viết im, um, chim câu, trùm khăn - HS viết bảng im, um, chim câu, trùm vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng khăn bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc toàn Cả lớp đồng - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh bé chào mẹ học - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có yêu không nào? - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết im, um, chim câu, trùm khăn vào tập - HS luyện viết vào tập viết viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói - HS quan sát, lắng nghe Xanh, đỏ, tím, vàng - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Em - HS trả lời câu hỏi thành câu biết có màu vàng? Màu xanh? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS đọc lại toàn lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 65 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) Bài 9: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC I MỤC TIÊU: - Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự vào lớp, nghe giảng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa cho học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động 1: Quan sát tranh tập thảo luận * Mục tiêu: giúp HS biết cách giữ trật tự xếp hàng vào lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh tập hỏi: - HS trả lời: + Các bạn nhỏ tranh làm gì? + Các bạn nhỏ tranh xếp hàng vào lớp + Em thấy, tranh bạn nhỏ xếp hàng + Các bạn nhỏ tranh xếp hàng vào lớp vào lớp nào? ngắn trật tự Các bạn nhỏ tranh xếp hàng lớp không ngắn, không trật tự + Em có suy nghĩ cách làm bạn nhỏ + Các bạn nhỏ tranh ngoan, đáng tranh? khen Các bạn nhỏ tranh chưa ngoan, chưa đáng khen + Vậy em học tập bạn nhỏ tranh nào? + Học tập theo bạn nhỏ tranh thứ + Khi xếp hàng vào lớp phải nào? + Phải xếp hàng ngắn, trật tự, không chen lấn, xô đẩy - GV kết luận: Khi xếp hàng vào lớp, phải - HS lắng nghe xếp hàng ngắn, trật tự, không chen lấn, xô đẩy gây ồn vấp ngã - GV nhắc nhở thêm HS: Khi xếp hàng, phải cách nhau, cầm đeo cặp sách phải gọn gàng, không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp tổ * Mục tiêu: giúp HS biết thực hành giữ trật tự xếp hàng vào lớp - GV phổ biến yêu cầu thi: Tổ xếp hàng nhanh, - HS lắng nghe GV phổ biến thể lệ thi ngắn, trật tự xếp hàng thắng * Vòng 1: + Tổ thi với tổ + Tổ thi với tổ - Chọn tổ thắng vòng * Vòng 2: + tổ thắng vòng thi với Tổ thắng (xếp hạng nhất) đạt điểm A+, tổ xếp hạng đạt điểm A+ + tổ thua vòng thi với Tổ thắng (xếp hạng 3) đạt điểm A Tổ thua (xếp hạng 4) đạt điểm A - Từng tổ thi xếp hàng theo hiệu lệnh tổ trưởng - Từng tổ thi xếp hàng với - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ thắng - Nhận xét chọn tổ thắng Nhận xét tiết học: - GV gọi HS nhắc lại việc nên không nên - HS nhắc lại: Khi xếp hàng vào lớp, chúng xếp hàng vào lớp ta phải xếp hàng ngắn, trật tự, không chen lấn, xô đẩy gây ồn vấp ngã Khi xếp hàng, phải cách nhau, cầm đeo cặp sách phải gọn gàng, không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn - Nhận xét tiết học Khen ngợi tổ tham gia thi TIẾT Hoạt động 1: Quan sát tranh tập thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: giúp HS biết cần phải giữ gìn trật tự học cần thiết để học tập tốt - Yêu cầu HS quan sát tranh tập 3, thảo luận nhóm - HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi, trả đôi trả lời câu hỏi: lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ tranh ngồi học nào? + Các bạn nhỏ tranh ngồi học ngắn, trật tự + Việc ngồi học ngắn, trật tự giúp ích cho em? + Việc ngồi học ngắn, trật tự giúp em nghe cô giảng tốt hơn, hiểu tốt học giỏi + Trong học, phải ngồi học nào? + Trong học, phải ngồi học ngắn, trật tự, không nói chuyện học, phải đưa tay muốn phát biểu - Đại diện vài nhóm trình bày phần thảo luận - Các nhóm trình bày phần thảo luận trước lớp Các nhóm khác lắng nghe bổ sung (nếu nhóm trước lớp cần) - GV nhận xét kết luận: Học sinh cần trật tự - HS lắng nghe nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng học, phải giơ tay xin phép muốn phát biểu - HS nhắc lại vài ý - Gọi HS nhắc lại kết luận (HS nhắc vài ý nhở, GV nhắc thêm) Hoạt động 2: Quan sát tranh tập trả lời câu hỏi: * Mục tiêu: HS phát biểu ý kiến với hành động tranh, biết học tập bạn giữ trật tự học - HS quan sát tranh tập trả lời cá - Yêu cầu HS quan sát tranh tập trả lời câu hỏi: nhân: + Hai bạn nam bàn thứ hai bên trái chưa + Em ra, bạn trật tự học? Bạn trật tự học hai bạn nói chưa trật tự học? chuyện với Các bạn lại trật tự học + Những bạn biết giữ trật tự học + Những bạn đáng khen? Những bạn không đáng khen Những bạn chưa giữ trật tự đáng khen? học chưa đáng khen + Chúng ta nên học tập bạn biết giữ + Chúng ta nên học tập bạn tranh? trật tự học - HS lắng nghe - GV nhận xét kết luận: Chúng ta nên học tập bạn biết giữ trật tự học bạn học sinh ngoan, đáng khen Hoạt động 3: HS làm tập * Mục tiêu: giúp HS biết tác hại việc gây trật tự học - HS quan sát trạnh trả lời cá nhân: - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhận xét việc làm + Hai bạn nhở giằng hai bạn nam ngồi bàn nêu tác hại việc gây truyện, gây trật tự học trật tự học + Việc làm hai bạn sai gây ồn lớp + Mất trật tự lớp có tác hại như: bảng thân không nghe giảng, không hiểu bài, làm thời gian cô giáo, làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh,… - HS lắng nghe - GV nhận xét kết luận: + Hai bạn giành truyện sai gây trật tự học + Tác hại trật tự học: Bản thân không nghe giảng, không hiểu Làm thời gian cô giáo Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh,… - HS nghe GV đọc mẫu đọc lại cá nhân, - GV hướng dẫn HS đọc hai câu thơ cuối bài: lớp Trò ngoan vào lứp nhẹ nhàng, Trật tự nghe giảng, em ngoan - Gọi HS đọc cá nhân, lớp - HS trả lời: - GV hỏi: + Khi vào lớp, cần phải xếp + Khi vào lớp, cần phải nào? hàng trật tự, theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch + Trong học, cần ý lắng nghe cô giáo + Trong học, cần ngồi học nào? giảng bài, không đùa nghịch, không nói chuyện, không làm việc riêng, phải giơ tay xin phép muốn phát biểu - HS lắng nghe - GV nêu kết luận chung bài: + Khi vào lớp, cần phải xếp hàng trật tự, theo hàng, không chen lấn, xô đẩy, đùa nghịch + Trong học, cần ý lắng nghe cô giáo giảng bài, không đùa nghịch, không nói chuyện, không làm việc riêng, phải giơ tay xin phép muốn phát biểu + Giữ trật tự vào lớp ngồi học giúp em thực tốt quyền học tập * Củng cố - Dặn dò: - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem trước “Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo” - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 02 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP (trang 85) I MỤC TIÊU: - Thực phép trừ phạm vi 10 - Việt phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 2) BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN I Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng trừ phạm vi 10 - GV nhận xét, ghi điểm II Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng III Luyện tập: * Bài 1: - GV ghi đề tập cột lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK - GV lưu ý HS tập b tính theo cột dọc, nhắc nhở HS viết số phải thẳng hàng với HỌC SINH - HS đọc bảng trừ phạm vi 10 - HS nêu yêu cầu tập Tính làm tập Lời giải 1a: 10-2=8 10- 4=6 10-3=7 10-7=3 10-5=5 10-9=1 10-6=4 10-1=9 10-0=10 10-10 = Lời giải 1b: 10 10 10 10 10 10 * Bài 2: - GV ghi đề tập cột 1, lên bảng, gọi HS nêu yêu - HS trả lời: Điền số thích hợp cầu tập yêu cầu HS làm vào bảng Lời giải: + = 10 8-2=6 8-7=1 10 + = 10 * GV chữa cho HS * Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập : Viết phép tính thích hợp - HS làm đọc kết cho HS tự làm đọc kết (a) Lúc đầu chuồng có vịt, Ở bài, GV gọi HS nêu toán kết vào Hỏi chuồng có tất toán vịt? + = 10 (b) Lúc đầu cành có 10 táo, rụng Hỏi cành lại táo? III Dặn dò: 10 - = - Yêu cầu HS nhà làm vào Vở tập toán - HS lắng nghe Học vần Bài 65: iêm- yêm I MỤC TIÊU: - Đọc iêm, yêm, dừa xiêm, yếm; từ câu ứng dụng - Viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Điểm mười II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết bảng im, um, chim câu, trùm khăn - HS viết bảng im, um, chim câu, trùm II Dạy mới: khăn Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần iêm: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần iêm nói: Đây vần iêm - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần iêm - HS phân tích vần iêm gồm âm ghép lại với nhau, nguyên âm đôi iê đứng trước, âm m đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần iêm học vần - HS ghép vần iêm chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần i – ê – mờ - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát iêm – iêm GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng xiêm - HS ghép tiếng xiêm học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng xiêm - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng xiêm đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân xiêm - GV đánh vần mẫu xờ - iêm – xiêm – xiêm - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa dừa xiêm viết bảng từ - HS quan sát khóa dừa xiêm - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: dừa xiêm - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân * Vần yêm: Tiến hành tương tự dạy vần iêm - GV cho HS so sánh vần iêm vần yêm: - HS so sánh: + Giống: bắt đầu nguyên âm đôi iê, yê kết thúc âm m + Khác: vần iêm bắt đầu âm i ngắn, vần yêm bắt đầu âm y dài c) Hướng dẫn viết vần iêm, yêm, dừa xiêm, yếm: - GV hướng dẫn HS viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm - HS viết bảng iêm, yêm, dừa xiêm, vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng yếm bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc mẫu câu ứng dụng Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết iêm, yêm, dừa xiêm, yếm vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện Điểm mười - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Muốn có điểm mười, em phải học nào? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 66 - Nhận xét tiết học - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc toàn Cả lớp đồng - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh nhà chim Sẻ - HS lắng nghe - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp - HS luyện viết vào tập viết - HS quan sát, lắng nghe - HS trả lời câu hỏi thành câu - HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe Thứ tư, ngày 03 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪTRONG PHẠM VI 10 I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 - Biết làm tính cộng, trừ phạm vi 10 - Làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ - Làm BT1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học toán - Bảng cộng trừ phạm vi 10 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH II Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng III Dạy mới; Ôn tập bảng cộng bảng trừ học - Gọi HS đọc bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 cá - HS đọc bảng cộng bảng trừ phạm nhân, nhóm, lớp vi 10 cá nhân, nhóm, lớp * Bảng cộng phạm vi 10: 1+9=10 6+4=10 2+8=10 7+3=10 3+7=10 8+2=10 4+6=10 9+1=10 5+5=10 10+0=10 * Bảng trừ phạm vi 10: 10-1=9 10-6=4 10-2=8 10-7=3 10-3=7 10-8=2 10-4=6 10-9=1 10-5=5 10-10=0 10-0=10 - GV yêu cầu HS tính nhẩm số phép tính: 4+5; 2+8; - HS trả lời cá nhân 10-1; 9-2; 7-3; 5+1; 8-6;… 4+5=9 2+8=10 10-1=9 9-2=7 Thực hành: 7-3=4 5+1=6 8-6=2 … * Bài 1: - GV ghi đề tập cột lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập Tính làm bài tập yêu cầu HS làm vào sgk tập - GV lưu ý HS tập b tính theo cột dọc, nhắc nhở Lời giải 1a: HS viết số phải thẳng hàng với 3+7=10 4+5=9 7-2=5 8-1=7 6+3=9 10-5=5 6+4=10 9-4=5 Lời giải 1b: 10 + + 9 + - + - * Bài 3: 10 - GV đính bảng phụ có đề tập 3a lên bảng hướng - HS quan sát lắng nghe dẫn HS đọc tóm tắt toán: Ở hàng có thuyền màu xanh; hàng có thuyền màu trắng Hỏi có tất thuyền? - Gọi HS nhắc lại nội dung tóm tắt toán - HS nhắc lại nội dung tóm tắt toán cá nhân - Hỏi: Ở toán này, để tìm số thuyền ta có - HS trả lời: Để tìm số thuyền ta có, ta phải làm phép tính gì? làm phép tính cộng Lấy + = - GV nhận xét ghi kết lên bảng: + = thuyền - Gọi HS đọc nội dung tóm tắt toán 3b cá nhân - HS đọc: Có 10 bóng, cho bóng Còn bóng? - GV nhận xét nhắc lại nội dung tóm tắt toán - HS lắng nghe - Hỏi: Ở toán này, để tìm số bóng lại sau - HS trả lời: Để tìm số bóng lại sau cho ta làm phép tính gì? cho ta làm phép tính trừ Lấy 10 - = bóng - GV nhận xét gọi HS lên ghi kết 3b lên - HS làm bảng Cả lớp làm vào tập toán * GV thu tập, chấm chữa cho HS III Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng cộng bảng trừ phạm vi - HS đọc cá nhân, lớp 10 cá nhân, lớp - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc bảng cộng - HS lắng nghe bảng trừ phạm vi 10 làm vào Vở tập toán Học vần Bài 66: uôm- ươm I MỤC TIÊU: - Đọc uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm; từ câu ứng dụng - Viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Ong, bướm, chim, cá cảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết bảng iêm, yêm, dừa xiêm, yếm - HS viết bảng iêm, yêm, dừa xiêm, II Dạy mới: yếm 1 Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần uôm: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần uôm nói: Đây vần uôm b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần uôm - HS quan sát - HS phân tích vần uôm gồm âm ghép lại với nhau, nguyên âm đôi uô đứng trước, âm m đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần uôm học vần - HS ghép vần uôm chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần u – ô – mờ - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát uôm - uôm GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng buồm - HS ghép tiếng buồm học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng - HS quan sát buồm - GV cho HS phân tích tiếng buồm đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân buồm - GV đánh vần mẫu bờ - uôm – buôm – huyền – buồm - HS lắng nghe – buồm - GV đưa tranh rút từ khóa cánh buồm viết bảng - HS quan sát từ khóa cánh buồm - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: cánh buồm - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân * Vần ươm: Tiến hành tương tự dạy vần uôm - GV cho HS so sánh vần uôm vần ươm: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm m + Khác: vần uôm bắt đầu nguyên âm đôi uô, vần ươm bắt đầu nguyên âm đôi ươ c) Hướng dẫn viết vần uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm: - GV hướng dẫn HS viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn - HS viết bảng uôm, ươm, cánh buồm, bướm vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm đàn bướm dừng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - HS lắng nghe - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng - HS đọc toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh cải nở vàng, trời bướm bay lượn đàn - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm vào - HS luyện viết vào tập viết tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện - HS quan sát, lắng nghe Ong, bướm, chim, cá cảnh - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Ong, - HS trả lời câu hỏi thành câu bướm, chim sống đâu? Cá cảnh sống đâu? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS đọc lại toàn lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 66 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội Bài 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU: - Kể số hoạt động học tập lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh hoạt động lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV hỏi: Hôm trước học nào? HỌC SINH - HS trả lời Hôm trước học Lớp học - GV giới thiệu: Hôm tìm hiểu xem - HS lắng nghe có hoạt động lớp Bài học Hoạt động lớp - GV ghi tựa lên bảng gọi HS nhắc lại tựa - HS nhắc lại tựa bài: Hoạt động lớp II Dạy mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh SGK thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: giúp HS biết hoạt động học tập lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi theo yêu nói cho nghe hoạt động thể cầu GV hình SGK trang 34, 35 - Gọi vài nhóm HS trả lời trước lớp - Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp Trong hình có hoạt động như: quan sát tìm hiểu thiên nhiên, học viết chữ, học vẽ, học hát, học thể dục, hoạt động vui chơi - GV nhận xét hỏi thêm: - HS trả lời cá nhân: + Trong hoạt động trên, hoạt động tổ + Hoạt động học vẽ, học viết chữ, học hát chức lớp học? Hoạt động tổ chức tổ chức lớp học Hoạt động sân trường? quan sát tìm hiểu thiên nhiên, học thể dục hoạt động vui chơi tổ chức sân trường + Trong hoạt động trên, GV làm gì? HS làm gì? + Trong hoạt động học, GV người hướng dẫn, giúp đỡ HS học tập, HS người trực tiếp học kiến thức GV dạy Trong hoạt động học tập vui chơi, HS người bạn học chơi với - GV nhận xét kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt - HS lắng nghe động học tập khác Trong có hoạt dộng tổ chức lớp học có hoạt động tổ chức sân trường Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động lớp học * Mục tiêu: giúp HS thực hành kể lại hoạt động lớp cho bạn khác nghe - GV yêu cầu HS kể cá nhân trước lớp hoạt - HS kể cá nhân trước lớp động lớp - GV hỏi: Các em cần làm để giúp đỡ bạn - HS trả lời: Cần phải giúp đỡ lẫn lớp học tập tốt hơn? học tập - GV kết luận: Các em phải biết hợp tác, đoàn kết, giúp - HS lắng nghe đỡ lẫn hoạt động học tập vui chơi lớp Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng” * Mục tiêu: giúp HS củng cố lại kiến thức học hoạt động lớp - GV chia lớp thành đội, phát cho đội - HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi bìa vẽ hình hoạt động, yêu cầu HS phân loại hoạt động có lớp học? Những hoạt động lớp học? - đội thi đua phân loại hoạt động Đội xong trước - đội thi đua với đội thắng thưởng điểm A +, đội thứ hai điểm A - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng III Củng cố - Dặn dò: - Hỏi: lớp học có hoạt động nào? - Nhận xét tiết học - HS trả lời cá nhân Thứ năm, ngày 04 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP (tr 88) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng phép trừ phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán - Làm BT1(cột 1,2,3), BT2 (phần 1), BT3 (dòng 1), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ - HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ phạm vi 10 phạm vi 10 - GV nhận xét, ghi điểm II Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng III Luyện tập: * Bài 1: - GV ghi đề tập cột 1, 2, lên bảng, gọi HS nêu - HS nêu yêu cầu tập Tính làm yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK tập Lời giải: 1+9=10 2+8=10 3+7=10 10-1=9 10-2=8 10-3=7 6+4=10 7+3=10 8+2=10 * Bài 2: 10-6=4 10-7=3 10-8=2 - GV ghi đề tập phần lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS trả lời: Thực phép tính điền kết tập yêu cầu HS làm vào SGK HS làm bảng vào hình tròn, hình lớp * Bài 3: - GV ghi đề tập dòng lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập: tính nhẩm phép tập yêu cầu HS làm vào tập toán tính so sánh số điền dấu thích hợp vào ô trống Lời giải: * Bài 4: 10 > 3+4 < 2+7 > 7-1 - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập: Viết phép tính thích hợp - Yêu cầu HS nêu nội dung tóm tắt toán - HS nêu nội dung tóm tắt toán: Tổ có bạn, tổ có bạn Hỏi tổ có bạn? - GV nhận xét câu trả lời HS yêu cầu HS làm - HS làm nêu kết vào tập toán, sau đọc kết GV nhận xét kết * GV thu tập, chấm chữa cho HS IV Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm vào Vở tập toán + = 10 Học vần Bài 67: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần có kết thúc m, từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Đi tìm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc - HS viết bảng con: uôm, ươm, ao chuôm, vườn ươm - HS viết bảng con: uôm, ươm, ao chuôm, II DẠY BÀI MỚI: vườn ươm TIẾT Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nêu vần học GV ghi bên cạnh góc bảng - GV treo bảng ôn giới thiệu vào ghi tựa lên - 2-3 HS phát biểu bảng Ôn tập: a) Các vần mới: - Gọi HS ghép âm để tạo thành vần học - HS ghép vần - GV vần gọi HS đọc - HS đọc vần theo tay GV - Gọi HS lên bảng đọc vần - HS tự đọc vần - GV cho lớp đọc - Cả lớp Các vần ghép là: am, ăm, âm, om, ôm, ơm, um, em, êm, im, iêm, yêm, uôm, ươm b) Đọc từ ngữ ứng dụng: lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa - GV viết từ ngữ ứng dụng lên bảng lớp - HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, lớp - HS đọc từ đơn - GV chỉnh sửa phát âm cho HS giải thích từ ngữ cần e) Tập viết từ ngữ ứng dụng: - HS viết vào bảng từ ngữ: xâu kim, lưỡi liềm GV - HS viết bảng chỉnh sửa chữ viết, lưu ý vị trí dấu thanh, nối nét chữ TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi giới thiệu câu ứng dụng: Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn b) Luyện viết: - HS tập viết: xâu kim, lưỡi liềm vào Tập viết c) Kể chuyện: Đi tìm bạn - GV vừa kể vừa treo tranh minh họa theo đoạn kể - GV đặt câu hỏi để HS nắm nội dung câu chuyện rút ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện nói lên tình bạn thắm thiết Sóc Nhím người có hoàn cảnh sống khác III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV bảng ôn cho HS đọc theo - Dặn HS ôn lại bài, xem trước 68 - Nhận xét tiết học - HS quan sát trả lời câu hỏi GV - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi GV để rút ý nghĩa câu chuyện - HS đọc THỦ CÔNG Bài: GẤP CÁI QUẠT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp quạt - Gấp dán nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Quạt giấy mẫu - tờ giấy màu hình chữ nhật, sợi len màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán - Tranh quy trình gấp quạt HS: - Giấy nháp trắng, giấy màu có kẻ ô, sợi len, bút chì, hồ dán - Vở thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại tựa bài: Gấp quạt Gọi HS nhắc lại tựa II Thực hành: HS thực hành gấp quạt: - GV gọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt - HS nhắc lại quy trình gấp quạt: +Bước 1: gấp nếp gấp cách + Bước 2: gấp đôi lại, cột chỉ, phết hồ dán lên nếp gấp + Bước 3: dùng tay ép chặt cho phần dính sát Mở ta quạt - GV nhận xét, nhắc lại quy trình - HS lắng nghe - GV phát phiếu thực hành theo tổ yêu cầu HS thực - HS thực hành gấp quạt giấy màu hành gấp quạt theo bước quy trình trình bày trình bày vào phiếu thực hành tổ theo tổ Mỗi thành viên tổ gấp quạt trình bày lên phiếu thực hành tổ - GV nhắc nhở HS nếp gấp phải dùng đầu ngón tay miết kĩ bôi hồ phải mỏng, đều, buộc dây chắc, đẹp - Trong HS thực hành, GV lưu ý quan sát, giúp đỡ - HS nhận xét làm tổ HS - Cho HS trình bày phần thực hành tổ GV nhận xét - HS lắng nghe làm tổ III Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét chung sản phẩm HS, khen ngợi sản phẩm đẹp, có sáng tạo, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Đánh giá kĩ thuật gấp toàn lớp - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho “Gấp ví” Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG (tr 89) I MỤC TIÊU: - Biết đếm, so sánh, thứ tự số từ đến 10 - Biết làm tính cộng, trừ số phạm vi 10 - Viết phép tính thích hợp với tóm tắt toán - Làm BT1, BT2, BT3(cột 4,5,6,7), BT4, BT5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập 1: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ - HS đọc bảng cộng HS đọc bảng trừ phạm vi 10 phạm vi 10 - GV nhận xét, ghi điểm II Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng III Luyện tập: * Bài 1: - GV đính bảng phụ ghi đề tập lên bảng, gọi HS - HS nêu yêu cầu tập: Viết số thích hợp nêu yêu cầu tập yêu cầu HS làm vào SGK làm tập Lời giải: 10 * Bài 2: - GV yêu cầu HS đếm số từ đến 10 từ 10 đến - HS đếm số từ đến 10 từ 10 đến cá cá nhân, nhóm, lớp nhân, nhóm, lớp 10 10 * Bài 3: - GV ghi đề tập lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập: Thực phép tính tập cho HS làm vào tập toán theo hàng dọc - GV lưu ý HS cách viết số phải thẳng hàng với * Bài 4: - GV ghi đề tập lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập: thực phép tính tập điền kết vào hình tròn - Yêu cầu HS làm vào tập toán - HS làm * Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV ghi bảng tập 5a gọi HS nêu tóm tắt - HS nêu yêu cầu tập: Viết phép tính thích toán hợp - GV nhận xét yêu cầu HS làm vào tập toán - HS nêu tóm tắt toán 5a: có quả, thêm 5a HS làm bảng lớp Hỏi có tất quả? - HS làm vào tập toán HS làm bảng lớp - Bài 5b, tương tự - Tóm tắt 5b: có viên bi, bớt viên bi Hỏi lại viên bi? Lời giải: 5a) + = * GV thu tập, chấm chữa cho HS 5b) - = III Dặn dò: - Dặn HS làm vào Vở tập toán Học vần Bài 68: ot-at (GDBVMT) I MỤC TIÊU: - Đọc ot, at, tiếng hót, ca hát; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết ot, at, tiếng hót, ca hát - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát * GDMT: - Biết ích lợi việc trồng xanh - Có ý thức tham gia vào việc trồng - Yêu thích việc trồng bảo vệ xanh để giữ gìn môi trường xanh – – đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết bảng vài vần, từ xâu kim, nhóm - HS viết bảng vài vần theo yêu cầu lửa GV từ xâu kim, nhóm lửa II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần ot: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ot nói: Đây vần ot - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần ot - HS phân tích vần ot gồm âm ghép lại với nhau, âm o đứng trước, âm t đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần ot học vần - HS ghép vần ot chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần o – tờ - ot - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát ot GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng hót - HS ghép tiếng hót học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng hót - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng hót đánh vần tiếng hót - HS phân tích, đánh vần cá nhân - GV đánh vần mẫu hờ - ot – hot – sắc – hót – hót - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa tiếng hót viết bảng từ - HS quan sát khóa tiếng hót - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: tiếng hót - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân * Vần at: Tiến hành tương tự dạy vần ot - GV cho HS so sánh vần ot vần at: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần ot bắt đầu âm o, vần at bắt đầu âm a c) Hướng dẫn viết vần ot, at, tiếng hót, ca hát: - GV hướng dẫn HS viết ot, at, tiếng hót, ca hát vào - HS viết bảng ot, at, tiếng hót, ca hát bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc toàn Cả lớp đồng - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh hai bạn nhỏ tưới trồng, - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc cành có chim hót - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Ai trồng Người có tiếng hát Trên vòm Chim hót lời mê say - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS - GDBVMT: GV đặt câu hỏi: + Các em thấy chim thường đậu đâu để cất tiếng - HS trả lời: + Chim thường đậu để cất tiếng hót? hót + Trong hai bạn nhỏ trồng + Các em thấy học, trồng cây? + Nếu có chim đến hót + Nếu chim đến hót không? + Cây giúp cho có bóng mát, không + Trồng có lợi ích gì? khí lành, cảnh vật xinh đẹp nghe tiếng chim hót véo von - GV kết luận: trồng có nhiều lợi ích chúng - HS lắng nghe ta phải biết tích cực trồng bảo vệ cây, không phá để có môi trường Xanh - Sạch - Đẹp - GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết: - HS luyện viết ot, at, tiếng hót, ca hát vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói Gà gáy, chim hót, chúng em ca hát - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Gà gáy nào? Chim hót nào? Những âm em có thích không? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 69 - HS luyện viết vào tập viết - HS quan sát, lắng nghe - HS trả lời câu hỏi thành câu - HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI 8: TẬP TRUNG ĐỂ HỌCTỐT (Tiết 2) Đã soạn ở Tuần 15 – Tiết SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I MỤC TIÊU: - Giúp cho HS biết truyền thống dân tộc, anh đội cụ Hồ - Kiểm điểm lại hoạt động học tập, chuyên cần HS tuần qua II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Công việc chuẩn bị : Thời gian tiến hành: Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2014 Địa điểm: phòng học lớp 1A5 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình lớp tuần, triển khai chủ điểm tháng Tiến hành hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nhận xét chung tình hình lớp tuần 16 - HS lắng nghe + Về học tập: nhắc nhở HS tiếp tục thực tốt - Những em bị nhắc nhở đứng lên trước lớp tập nhà mà GV giao cho Khen ngợi hứa lần sau không tái phạm HS có tiến học tập Khen ngợi HS viết chữ đẹp, tập + Nhắc HS nhà luyện đọc lại từ 60 đến - Lắng nghe 68, chuẩn bị thi cuối HKI + Về chuyên cần: nhắc nhở HS học trễ + Về nề nếp, trật tự: nhắc HS không xả rác, không vẽ bậy lên tường + Nhắc HS viết bút mực phải chuẩn bị giấy nháp, khăn lau, không giũ bút xuống sàn, lên tường - GV rút điểm làm điểm - Cả lớp vỗ tay khen bạn thực tốt chưa làm tuần qua Tuyên dương HS thực tốt nhiệm vụ học tập, nhắc nhở HS chưa thực tốt - Triển khai chủ điểm tháng: « Uống nước nhớ - Lắng nghe ghi nhớ nguồn »: tháng nói truyền thống dân tộc, cần giữ gìn phát huy - Yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh anh đội cụ Hồ - Kể chuyện anh đội cho Hs nghe Qua giới thiệu cho HS biết truyền thống dân tộc Soạn xong tuần 16 Người soạn Hoàng Thị Lệ Trinh Khối trưởng kí duyệt ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Nguyễn Thị Thanh Tuyết [...]... yêu cầu HS làm bài vào SGK tập Lời giải: 1+ 9 =10 2+8 =10 3+7 =10 10 -1= 9 10 -2=8 10 -3=7 6+4 =10 7+3 =10 8+2 =10 * Bài 2: 10 -6=4 10 -7=3 10 -8=2 - GV ghi đề bài tập phần 1 lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS trả lời: Thực hiện phép tính và điền kết bài tập và yêu cầu HS làm bài vào SGK 1 HS làm bảng quả vào hình tròn, hình ngôi sao lớp * Bài 3: - GV ghi đề bài tập dòng 1 lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu... dụng - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài Cả lớp đồng thanh TIẾT 2 4 Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại các vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS đọc trơn các tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - 1 HS đọc toàn bài Cả lớp đồng thanh - HS luyện đọc lại bài cá nhân, lớp - HS quan sát tranh và trả lời: Tranh vẽ cảnh hai bạn nhỏ đang tưới cây mới... giải thích nghĩa các từ ứng dụng - HS lắng nghe - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài Cả lớp đồng thanh - 1 HS đọc toàn bài Cả lớp đồng thanh TIẾT 2 4 Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại các vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - HS luyện đọc lại bài cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh và trả lời: Tranh vẽ cảnh bông cải nở vàng, trên trời bướm bay lượn từng... lớp II Dạy bài mới: 1 Hoạt động 1: Quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: giúp HS biết được các hoạt động học tập ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi và - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi theo yêu nói cho nhau nghe về các hoạt động được thể hiện ở từng cầu của GV hình trong SGK trang 34, 35 - Gọi vài... trừ phạm vi 10 trong phạm vi 10 - GV nhận xét, ghi điểm II Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng III Luyện tập: * Bài 1: - GV đính bảng phụ ghi đề bài tập 1 lên bảng, gọi HS - HS nêu yêu cầu bài tập: Viết số thích hợp và nêu yêu cầu bài tập và yêu cầu HS làm bài vào SGK làm bài tập Lời giải: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 * Bài 2: - GV yêu cầu HS đếm các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến - HS... HS trong tuần qua II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 1 Công việc chuẩn bị : 2 Thời gian tiến hành: Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2 014 3 Địa điểm: tại phòng học lớp 1A5 4 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình của lớp trong tuần, triển khai chủ điểm của tháng 5 Tiến hành hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV nhận xét chung về tình hình của lớp trong tuần 16 - HS lắng nghe + Về học tập: nhắc nhở... (phần 1) , BT3 (dòng 1) , BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bảng cộng và 2 HS đọc bảng trừ trong - 2 HS đọc bảng cộng và 2 HS đọc bảng trừ phạm vi 10 trong phạm vi 10 - GV nhận xét, ghi điểm II Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng III Luyện tập: * Bài 1: - GV ghi đề bài tập cột 1, 2, 3... làm bài vào SGK làm bài tập Lời giải: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 * Bài 2: - GV yêu cầu HS đếm các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến - HS đếm các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0 cá 0 cá nhân, nhóm, cả lớp nhân, nhóm, cả lớp 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 * Bài 3: - GV ghi đề bài tập 3 lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập: Thực hiện phép tính tập và cho HS làm bài vào tập toán... được thưởng 1 điểm A +, đội thứ hai được điểm A - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc III Củng cố - Dặn dò: - Hỏi: trong lớp học có những hoạt động nào? - Nhận xét tiết học - HS trả lời cá nhân Thứ năm, ngày 04 tháng 12 năm 2 014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP (tr 88) I MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép cộng và phép trừ trong phạm vi 10 - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán - Làm BT1(cột 1, 2,3),... giấy màu cho bài “Gấp cái ví” Thứ sáu, ngày 05 tháng 12 năm 2 014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP CHUNG (tr 89) I MỤC TIÊU: - Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ 0 đến 10 - Biết làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 10 - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán - Làm BT1, BT2, BT3(cột 4,5,6,7), BT4, BT5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề bài tập 1: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Kiểm ... phạm vi 10 - HS nêu yêu cầu tập Tính làm tập Lời giải 1a: 10 -2=8 10 - 4=6 10 -3=7 10 -7=3 10 -5=5 10 -9 =1 10-6=4 10 -1= 9 10 -0 =10 10 -10 = Lời giải 1b: 10 10 10 10 10 10 * Bài 2: - GV ghi đề tập cột 1, lên... trừ phạm vi 10 : 10 -1= 9 10 -6=4 10 -2=8 10 -7=3 10 -3=7 10 -8=2 10 -4=6 10 -9 =1 10-5=5 10 -10 =0 10 -0 =10 - GV yêu cầu HS tính nhẩm số phép tính: 4+5; 2+8; - HS trả lời cá nhân 10 -1; 9-2; 7-3; 5 +1; 8-6;… 4+5=9... trừ phạm vi 10 cá - HS đọc bảng cộng bảng trừ phạm nhân, nhóm, lớp vi 10 cá nhân, nhóm, lớp * Bảng cộng phạm vi 10 : 1+ 9 =10 6+4 =10 2+8 =10 7+3 =10 3+7 =10 8+2 =10 4+6 =10 9 +1= 10 5+5 =10 10 +0 =10 * Bảng