Giao an lop 1 tuan 11 buoi sang

TUẦN 11 (Từ ngày 27/10 đến ngày 31/10/2014) Thứ, ngày Tiết Môn PPCT Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 11 93 94 11 11 Chào cờ đầu tuần ưu-ươu (Tiết 1) ưu-ươu (Tiết 2) Ba 28/10 Toán Học vần Học vần Mỹ thuật 41 95 96 11 Luyện tập Ôn tập (Tiết 1) Ôn tập (Tiết 2) Tư 29/10 Toán Học vần Học vần TNXH 42 97 98 11 Số phép trừ on-an (Tiết 1) on-an (Tiết 2) Gia đình (GDKNS) Toán Học vần Học vần Hát nhạc Thủ công 43 99 100 11 11 Luyện tập ân-ăn (Tiết 1) ân-ăn (Tiết 2) Toán Học vần Học vần KNS SHL 101 91 92 11 11 Luyện tập chung Tập viết: ôn tập Kiểm tra Bài 6: Bài vàng giao tiếp (Tiết 1) Sinh hoạt cuối tuần- HĐ ngoại khóa Hai 27/10 Năm 30/10 Sáu 31/10 Thực hành kĩ GKI Xé, dán hình gà (Tiết 2) Tiết 93 - 94 Thứ hai, ngày 27 tháng 10 năm 2014 Học vần Bài 42: ƯU – ƯƠU I Mục tiêu: - Học sinh đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ câu ứng dụng -Viết ưu, ươu, trái lựu, hươu - Luyện nói theo chủ đề từ 2-4 câu theo chủ đề: Hổ,báo, gấu,hươu, nai, voi - GDHS yêu quý vật, ham thích môn học II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra cũ: vần iêu, yêu - HS đọc bảng phụ - Học sinh đọc sách giáo khoa - Hát - Cho học sinh viết bảng con: buổi chiều, yêu cầu - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu:  Hôm học vần ưu, ghi tựa Hoạt động1: Dạy vần ưu Nhận diện vần: - Giáo viên viết chữ ưu - Vần ưu ghép từ chữ nào? - Chữ đứng trước chữ đứng sau? - Học sinh viết bảng - Lấy ghép vần ưu đồ dùng - Phát âm đánh vần - Giáo viên đánh vần: – u – ưu - Giáo viên đọc trơn: ưu - Đánh vần: lờ-ưu-lưu-nặng-lựu - Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên - Học sinh quan sát - Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh quan sát - Được ghép từ chữ chữ u - Học sinh nêu: chữ đứng trước chữ u đứng sau - Học sinh thực - Học sinh đánh vần - Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - GV chọn HS quan sát tranh rút từ khóa ghi bảng trái lựu - GV cho HS đọc lại ưu –lựu - trái lựu * Hướng dẫn viết: - Giáo viên viết mẫu: ưu, trái lựu, ươu, hươu - HS quan sát - HS viết bảng Hoạt động 2: Dạy vần ươu - Quy trình tương tự vần ưu - So sánh ưu ươu Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng - Giáo viên ghi bảng: cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ - Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh - Gv đọc mẫu giải thích từ - GV cho HS đọc lại Củng cố, dặn dò: - Học sinh gạch chân vần vừa học - Học sinh đánh vần tiếng từ, đọc trơn - HS đọc lại - Giáo viên nhận xét tiết học - Hát múa chuyển tiết TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Cho học sinh luyện đọc vần vừa học - Học sinh luyện đọc cá nhân tiết - Giáo viên đính tranh sách giáo khoa - Học sinh quan sát - Tranh vẽ gì? - Học sinh nêu  Giáo viên ghi câu ứng dụng: buổi trưa, cừu chạy  Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết - Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết: ưu – ươu – trái lựu – hươu Hoạt động 3: Luyện nói Chủ đề: Hổ, báo, hươu, nai, voi - HS thi đua luyện nói - GV nhận xét tuyên dương Củng cố - Dặn dò: - Cho học sinh thi đua nối chữ Trái lựu ăn cỏ Chú cừu đỏ ối - Học sinh luyện đọc câu ứng dụng - Học sinh nêu - HS quan sát - HS viết - HS thi đua - HS thi đua nối từ - Học sinh nhận xét - Học sinh tuyên dương - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại vần học - Tìm vần học sách báo TIẾT 11 ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ MỘT I Mục tiêu: - HS nhớ lại kiến thức học - Thực hành kĩ học - Yêu thích môn học biết áp dụng, thực hành sống ngày ngày II Chuẩn bị: - Hệ thống câu hỏi - Tranh - Các vật dụng cần thiết đóng vai III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1.Ổn định Bài cũ : - Hãy kể đạo đức em học tuần qua? - Những thuộc chủ điểm gì? - GV nhận xét Ghi tựa lên bảng - Hát - HS kể - Nhà trường, gia đình - HS đọc lại CN -ĐT Bài a Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi - GV đính câu hỏi lên bảng đọc - HS lắng nghe Khi học hay nơi khác trang phục phải ? Là học sinh lớp em phải học tập nào? kể tên số loại đồ dùng học tập cách bảo quản đồ dùng học tập ? Là anh chị em phải đối xử với em nhỏ nào? Và em em phải với anh chị ? - HS chia theo nhóm thảo luận câu hỏi - GV nêu yêu cầu chia câu hỏi cho nhóm thảo luận - Gọi HS nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chốt câu trả lời b Hoạt động 2.Thực hành kĩ - GV đính tranh tình lên bảng - Gọi HS khai thác tranh - GV nêu tình huống: Em điểm 10 mẹ mua cho em ôtô đẹp em yêu quý xe Chiều em em học thấy - HS lắng nghe đòi em làm gì? 2.Trong chơi em ngồi viết bài, bạn chạy lại xin tờ giấy để gấp máy bay Em làm với yêu cầu bạn mình? - Các nhóm lên giải tình - Cho HS lên trình bày thảo luận - Gọi đại diện nhóm khác nhận xét - Nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét kết luận KL: Đồ dùng học tập phải biết giữ gìn cho cẩn thận, không phá hư, không làm rách Vì bảo quản kĩ ta sử dụng lâu dài ba mẹ đỡ phải tốn tiền + anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ Và - HS lắng nghe em nhỏ phải lễ phép phải biết yêu thương anh chị anh chị yêu thương Có nhà vui vẻ hạnh phúc, góp phần nhỏ văn minh cho đất nước Củng cố: - Đồ dùng học tập em cần phải làm gì? - Là anh chị em phải nào? - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh Tiết 41 Thứ ba, ngày 29 tháng 10 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Làm phép trừ phạm vi số học - Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp - Tập tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: - Nội dung luyện tập, phiếu thi đua III Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra cũ: Phép trừ phạm vi - Cho học sinh đọc bảng trừ phạm vi - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ - Giáo viên đính bảng mẫu vật  Ghi phép tính có Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tính * Lưu ý: viết số thẳng cột Hoạt động học sinh - Hát - Học sinh đọc theo yêu cầu - Học sinh quan sát thực đồ dùng 3+2=5 2+3=5 5–3=2 5–2=3 - Học sinh làm bài, sửa miệng Bài 2: ( Giảm cột 2) - Làm phép tính trừ với số, ta làm nào? - Em có nhận xét bài: – – = – – = Bài 3: Điền dấu: >, , , < , = - Muốn điền dấu dúng trước tiên em - Tính so sánh - Thi đua sửa tiếp sức gì? - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - Bài 4: Viết phép tính thích hợp - HS quan sát tranh viết phép -GV hướng dẫn cách làm - Gọi HS nêu kết Củng cố - Dặn dò: - Thi đua viết nhanh, - Giáo viên giao cho dãy băng giấy - Giáo viên nhận xét - Xem lại sửa lại sai vào - Chuẩn bị luyện tập chung Tiết 09 tính thích hợp - HS nêu kết làm - Học sinh bàn làm chuyền bang giấy xuống bàn Dãy xong trước đứng lên Tập viết ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn lại từ có chứa vần học - Rèn viết nét, khoảng cách - GDHS yêu thích môn học rèn chữ nét chữ thể nết người II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ từ - Từ mẫu giáo viên III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học học sinh 1.Ổn định 2.Kiểm tra cũ 3.Bài a Giới thiệu bài: Tiết học hôm cô giúp em ôn lại viết thêm từ có chứa vần học tuần qua b Hoạt động 1: Đọc từ - GV đính từ lên bảng: trái lựu, chai rượu, lon ton, bàn tay, gân bò, đặn - Gọi HS đọc - Cho GV phân tích từ - Gọi HS giải nghĩa từ c Hoạt động Viết bảng - GV hướng dẫn viết viết mẫu - Theo dõi, sửa sai cho học sinh - Nhận xét bảng Củng cố: - Hỏi tựa bài? - Cho học sinh đọc lại từ - GDTT - Hát - HS lắng nghe - HS quan sát - HS đọc CN-ĐT - HS phân tích giải nghĩa từ - HS viết bảng - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết kiểm tra TIẾT 2: KIỂM TRA I Mục tiêu: - HS viết đẹp từ học thời gian quy định 30 phút - HS viết nghiêm túc - GDHS yêu thích môn học II Chuẩn bị: - Từ viết mẫu - Giấy kiểm tra III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra - GV phát giấy kiểm tra cho học sinh - GV viết từ: trái lựu, chai rượu, lon ton, bàn tay, gân bò, đặn - HS nhận giấy viết từ theo hướng dẫn giáo viên - GV quan sát sửa sai cho học sinh - Thu bài, chấm điểm 3.Củng cố, dăn dò: - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP Chủ điểm: “Chăm ngoan, học giỏi” I/ Mục tiêu: * Đánh giá hoạt động tuần qua phổ biến hoạt động tuần tới * HS biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II/ Chuẩn bị: * Giáo viên: Những hoạt động kế hoạch tuần tới * Học sinh: Các báo cáo hoạt động tuần qua III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị - Các tổ trưởng báo cáo HS chuẩn bị tổ cho chi tiết Giới thiệu: - Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết - Giáo viên giới thiệu chi tiết hoạt động sinh hoạt sinh hoạt cuối tuần a/ Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh - Lớp trưởng yêu cầu tổ hoạt lên báo cáo hoạt động tổ - Giáo viên ghi chép công việc - Các lớp phó: phụ trách học tập, phụ thực tốt chưa hoàn thành trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động tuần qua - Đề biện pháp khắc phục - Lớp trưởng báo cáo chung hoạt tồn tịa mắc phải động lớp tuần qua - Lớp trưởng cắm cờ thi đua cho tổ - Lớp trưởng chúc mừng sinh nhật bạn tuần b/ Phổ biến kế hoạch tuần tới - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt - Các tổ trưởng phận động cho tuần tới: - Về học tập - Về lao động - Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu 3/ Củng cố- Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học làm bài, xem trước - Tổ chức chơi cuối lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch - Các tổ thảo luận kế hoạch tuần tới - HS lắng nghe - Ghi nhớ giáo viên dặn dò chuẩn bị tiết học sau - HS chơi Người soạn Khối trưởng kí duyệt Hoàng Thị Lệ Trinh Nguyễn Thị Thanh Tuyết Soạn xong tuần 11 Ban Giám Hiệu kí duyệt [...]... ,mẹ, anh, chị, em ruột trong gia đình của mình - Biết yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình • GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng làm chủ bản thân, phát triển kĩ năng giao tiếp - GDHS hiểu gia đình l tổ ấm của em ở nơi đó có những người thân quen và phải biết yêu thương nhau II Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ ở sách giáo khoa trang 11 III Tiến trình dạy học: Hoạt động của Giáo viên 1 Ổn... Gia đình là tổ ấm của em Bố mẹ ông bà và anh hoặc chị là những Hoạt động của học sinh - Hát - Học sinh hát - Học sinh nêu - HS đọc lại tựa bài - Học sinh chia nhóm - Quan sát hình ở sách giáo khoa trang 11 - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - HS vẽ tranh người thân yêu nhất của em Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Cách tiến hành + Cho học sinh giới thiệu tranh giáo viên gợi ý - Từng đôi kể với nhau... nay chúng ta học bài: gia đình em b.Kết nối: Hoạt động1: Quan sát theo nhóm nhỏ - Cách tiến hành Bước 1: - Chia nhóm 3 – 4 học sinh + Gia đình Lan gồm có những ai? + Gia đình Lan đang làm gì? + Gia đình Minh gồm những ai? Bước 2: - Học sinh trình bày  Kết luận: Mỗi người đều có gia đình Bố mẹ và những người thân c Thực hành: Hoạt động 2: Vẽ tranh - Cách tiến hành Từng em sẽ vẽ vào vở bài tập về gia... Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1 Ổn định : 2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Đọc bảng cộng trong phạm vi 5 - Đọc bảng trừ trong phạm vi 5 - Nhận xét bảng cộng với bảng trừ Hoạt động của học sinh - Hát - Giáo viên ghi bảng: 4 + 1 = 5 - Ghi phép tính ngược lại 3 Bài mới: Hoạt động 1: - Giáo viên treo tranh - 1 – 1 = 0: Trong chuồng có 1 con vịt, con vịt đó chạy ra ngoài Hỏi trong chuồng... bảng con - Nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập chung Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ - Giáo viên ghi bảng 5+0=? 5–0= ?  Một số cộng trừ cho 0 thì sao? 3–3=? 4–4=? - Hãy nêu nhận xét 1+ 4=? 4 +1= ? - Trong phép tính cộng các số đó đổi chỗ cho nhau thì sao? 4 +1 4 - Nêu cách so sánh 1 phép tính với 1 số Hoạt động 2: Làm vở bài tập - Bài 1: Tính - Bài này lưu ý điều gì? - GV nhận xét sửa sai - Bài 2: Tính... thế nào? - Rất vui vẻ thái độ ra sao? 3 Củng cố- Dặn dò: - Thi đua ai nhanh, ai đúng - Lớp chia hai nhóm thi ghép - Ghép âm, vần tạo tiếng nhanh - Học sinh nhận xét - Học sinh tuyên dương - Nhận xét tiết học - Đọc lại bài viết bảng vần tiếng có mang vần vừa học - Chuẩn bị bài vần ăn – ân Tiết 43 Thứ năm , ngày 31 tháng 10 năm 2 013 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Thực hiện phép trừ hai số bằng nhau, phép... sinh đọc toàn bảng - Giáo viên nhận xét tiết học - Hát múa chuyển tiết 2 Tiết 10 0 TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu: Chúng ta học tiết 2 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học Hoạt động của học sinh - Học sinh luyện đọc cá nhân ở tiết 1 - Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa - Tranh vẽ gì?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê... Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa - Tranh vẽ gì? - Các bạn ấy nặn những con vật gì? - Trong số các bạn của em, ai nặn đồ chơi đẹp, giống thật ? - Em có thích nặn đồ chơi không? - Sau khi nặn đồ chơi xong em phải làm gì? 3 Củng cố - Dặn dò: - Thi đua ai nhanh ai giỏi - Cô có 3 vần ghi bảng: an, ăn, ân - Giáo viên nêu từng vần: học sinh nêu tiếng có mang vần đó - Học sinh quan sát - Học sinh... quan sát - HS trả lời: 1con vịt bớt đi 1 con vịt còn lại không con vịt +Vậy 6 – 6 = ? 10 – 10 = ? Hoạt động 2: - 4 – 0 = 4: Giáo viên gắn mẫu vật, hỏi: tất cả có 4 hình vuông, không bớt đi hình nào hỏi còn lại mấy hình vuông? - Không bớt đi hình nào là bớt không hình vuông - Giáo viên ghi bảng : 4 – 0 = 4 - Tương tự với 5 – 0 = 5 - Học sinh đọc - Phép trừ là phép tính ngược của phép tính cộng 5–4 =1. .. kết thúc là chữ i - Học sinh đánh vần - Học sinh đọc - Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh - c đứng trước, on đứng sau - HS quan sát, đọc - HS đọc cá nhân, lớp - Học sinh quan sát - Học sinh viết bảng con Hoạt động 2: Dạy vần an - Quy trình tương tự như vần on - So sánh an và on: + Gống nhau: kết thúc bằng n + Khác nhau: “ an bắt đầu bằng “a” Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng - Giáo viên ghi bảng rau ... - Quan sát hình sách giáo khoa trang 11 - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh nêu - HS vẽ tranh người thân yêu em Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Cách tiến hành + Cho học sinh giới thiệu tranh... chủ thân, phát triển kĩ giao tiếp - GDHS hiểu gia đình l tổ ấm em nơi có người thân quen phải biết yêu thương II Phương tiện dạy học: - Tranh vẽ sách giáo khoa trang 11 III Tiến trình dạy học:... thiệu: Chúng ta sang tiết 2 Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc - Nhắc lại ôn tiết trước: bảng ôn vần, từ ứng dụng - Cho học sinh luyện đọc - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa - Tranh vẽ gì?  Giáo