Giao an lop 1 tuan 18 buoi sang

TUẦN 18 Từ ngày 15/12 đến ngày 19/12/2014 Thứ/ ngày Hai 15/12 Ba 16/12 Tư 17/12 Năm 18/12 Sáu 19/12 TKB Môn PPCT Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 18 155 156 18 18 Chào cờ đầu tuần it- iêt it-iêt Toán Học vần Học vần Hát nhạc KNS 69 157 158 18 18 Điểm Đoạn thẳng uôt- ươt uôt- ươt Toán Học vần Học vần TNXH 70 159 160 18 Độ dài đoạn thẳng Ôn tập Ôn tập Cuộc sống xung quanh ( KNS+GDMT) Toán Mĩ Thuật Học vần Học vần 71 18 161 162 Thực hành đo độ dài Toán Học vần Học vần Thủ công HĐTT 72 163 164 18 18 Một chục Tia số Ôn tập Ôn tập Gấp ví (T2) Sh cuối tuần- HĐ ngoại khóa Ôn tập thực hành kĩ Bài 9: Góc học tập xinh xắn (Tiết 2) oc- ac oc- ac Thứ hai, ngày 15 tháng 12 năm 2014 Học vần Bài 73: it- iêt I MỤC TIÊU: - Đọc it, iêt, trái mít, chữ viết; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết it, iêt, trái mít, chữ viết - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN TIẾT I Kiểm tra cũ: HỌC SINH - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết bảng ut, ưt, bút chì, mứt gừng - HS viết bảng ut, ưt, bút chì, mứt gừng II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần it: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần it nói: Đây vần it - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần it - HS phân tích vần it gồm âm ghép lại với nhau, âm i đứng trước, âm t đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần it học vần - HS ghép vần it chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần i – tờ - it - it - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng mít - HS ghép tiếng mít học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng mít - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng mít đánh vần tiếng mít - HS phân tích, đánh vần cá nhân - GV đánh vần mẫu mờ - it – mit – sắc – mít – mít - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa trái mít viết bảng từ - HS quan sát khóa trái mít - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: trái mít - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân * Vần iêt: Tiến hành tương tự dạy vần it - GV cho HS so sánh vần it vần iêt: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần it bắt đầu âm i, vần iêt bắt đầu nguyên âm đôi iê c) Hướng dẫn viết vần it, iêt, trái mít, chữ viết: - GV hướng dẫn HS viết it, iêt, trái mít, chữ viết vào - HS viết bảng it, iêt, trái mít, chữ viết bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc toàn Cả lớp đồng - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh đàn vịt bơi lội ao - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng? - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS lắng nghe b) Luyện viết: - HS luyện viết it, iêt, trái mít, chữ viết vào tập viết - HS luyện viết vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói - HS quan sát, lắng nghe Em tô, vẽ, viết - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Ba - HS trả lời câu hỏi thành câu bạn nhỏ làm gì? Bạn nam áo xanh tô mặt trời màu gì? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS đọc lại toàn lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 74 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập lại kiến thức học - Biết cách vận dụng tốt kiến thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN I Giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Hôm nay, học thực hành kĩ để kiểm tra xem em biết cách vận dụng kiến thức em học hay chưa? - GV ghi tựa bài, gọi HS nhắc lại tựa II Thực hành: Ôn tập: - GV hỏi: + Chúng ta học quần áo, đầu tóc, sách phải nào? HỌC SINH - HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa Thực hành kĩ - HS trả lời: + Đi học quần áo, đầu tóc phải gọn gàng, Sách phải chuẩn bị đầy đủ, không bị dây bẩn + Vậy em kiểm tra xem thực tốt + HS tự kiểm tra chỉnh sửa quần áo, đầu chư? Nếu chưa phải chỉnh sửa tóc thân + Đối với anh chị, em phải nào? + Đối với anh chị, em phải lễ phép lời anh chị + Đối với em nhỏ, em phải nào? + Đối với em nhỏ, em phải yêu thương nhường nhịn + Em thực điều chưa thực - HS tự trả lời nào? + Khi chào cờ, phải nào? + Khi chào cờ, phải đứng nghiêm, không nói chuyện, không quay ngang quay dọc + Những việc nên làm chuẩn bị chào cờ? + Trước chào cờ phải chỉnh sửa áo quần, bỏ mũ nón, chỉnh đốn hàng ngũ ngắn,… + Đi học có lợi ích gì? + Đi học giúp ta học tốt + Những việc nên làm để học giờ? + Nên chuẩn bị quần áo, sách từ đêm trước, không thức khuya thức dậy + Nêu lợi ích việc giữ trật tự học? + Giữ trật tự học giúp em nghe giảng tốt hơn, hiểu học giỏi + Nêu tác hại việc trật tự học? + Gây trật tự học vừa làm ồn, làm thời gian cô bạn, không nghe giảng không làm tập - GV nhận xét kết luận chung khả tiếp thu kiến thức lớp Thực hành kĩ năng: - GV nêu tình yêu cầu HS thảo luận theo tổ - HS thảo luận theo tổ Tổ 1: tình Tổ 2: tình Tổ 3: tình Tổ 4: tình - Gọi đại diện tổ trình bày phần thảo luận tổ - Đại diện tổ trình bày phần thảo luận trước lớp tổ trước lớp + Bạn Nam học bị tụt dây giày + Em nhắc bạn cột dây giày lại nhắc bạn lần sau nên kiểm tra cẩn thận quần áo, giày dép đến trường + Em dẫn em nhỏ chơi, em bé đòi đồ chơi + Em mua cho em em nói với em bé để bố mẹ mua cho em, không nên la mắng em + Khi chào cờ, bạn Tân quên bỏ mũ xuống + Em nhắc bạn Tân bỏ mũ xuống + Khi cô giảng Toán, Bạn Lan bạn Hà nói + Em nhắc bạn giữ trật tự, không nên chuyện Em làm nào? nói chuyện em nói chuyện với bạn mặc kệ bạn nói chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS có cách xử lí tốt III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 16 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài 66: ĐIỂM - ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết điểm, đoạn thẳng - Đọc tên điểm, đoạn thẳng - Kẻ đoạn thẳng - Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Khổ giấy A3 cho nội dung tập 1, 2, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN I Giới thiệu mới: - GV giới thiêu: “Các em học phép cộng trừ số phạm vi 10 Hôm nay, học chương chương Các số phạm vi 100 Đo độ dài Giải toán Bài học chương toán dạng hình học, Điểm Đoạn thẳng” - GV ghi tựa lên bảng Gọi HS nhắc lại tựa II Dạy mới: Giới thiệu “ điểm”, “ đoạn thẳng”: a) Giới thiệu “ điểm”: - GV chấm chấm to bảng lớp nói: “Trên bảng cô có chấm Chấm cô đặt tên A” (GV vừa nói vừa ghi chữ A) - Sau đó, GV nói tiếp: “Chấm A cô gọi điểm A” - Gọi HS nhắc lại GV viết bảng điểm A - HS nhắc lại lớp: điểm A - GV nói: “Như vậy, điểm chấm đặt tên chữ in” - GV chấm tiếp điểm bảng, ghi chữ B hỏi: “Điểm điểm gì?” GV lưu ý hướng dẫn HS cách đọc tên điểm: “chữ B đọc bê, chữ C đọc xê,…” - GV nhận xét lớp đọc: điểm B b) Giới thiệu đoạn thẳng: - GV giới thiệu: “Cô giới thiệu cho em biết điểm Bây làm quen với đoạn thẳng” - GV vừa làm vừa nói: “ Cô có điểm A điểm B Sau đó, cô dùng thước nối điểm lại với cô đoạn thẳng Đọc đoạn thẳng AB” GV lưu ý HS cách cầm thước bút chì vẽ đoạn thẳng: đặt thước điểm A điểm B, dùng tay trái giữ cố định thước, tay phải cầm bút, đặt đầu bút điểm A vẽ đoạn thẳng qua điểm B dừng bút - Gọi HS nhắc lại cá nhân, lớp: đoạn thẳng AB - GV hỏi: + Các em quan sát, đoạn thẳng AB có điểm nào? + Vậy, đoạn thẳng? - GV hướng dẫn lại cách vẽ đoạn thẳng CD - Yêu cầu HS thực hành chấm điểm vẽ đoạn thẳng bảng theo thứ tự: điểm, điểm, đoạn thẳng GV nhận xét HS - Hỏi: Quan sát xung quanh cho biết đoạn thẳng? Thực hành: * Bài 1: - GV đính bảng phụ kẻ sẵn tập lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS đọc tên đoạn thẳng cá nhân (GV gọi HS đọc) câu hỏi: + Đây điểm có tên gì? HỌC SINH - HS lắng nghe GV giới thiệu - HS nhắc lại tựa bài: Điểm Đoạn thẳng - HS quan sát bảng lớp - HS nhắc lại: điểm A - Cả lớp đọc: điểm A - HS quan sát - HS quan sát trả lời cá nhân: điểm B - Cả lớp đọc: điểm B - HS lắng nghe - HS quan sát - HS nhắc lại cá nhân, lớp: đoạn thẳng AB - HS quan sát trả lời: + Trên đoạn thẳng AB có điểm điểm A điểm B + Đoạn thẳng nối điểm cho trước - HS quan sát - HS thực hành vẽ điểm, đoạn thẳng - HS trả lời: bút, cạnh bàn, cạnh bảng, cửa sổ,… - HS nêu yêu cầu tập: Đọc tên điểm đoạn thẳng - HS trả lời cá nhân: + Đây điểm M điểm N Học vần Bài 74: uôt- ươt I MỤC TIÊU: - Đọc uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván; từ câu ứng dụng - Viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc lại cũ cho HS - Cho HS viết bảng it, iêt, trái mít, chữ viết - HS viết bảng it, iêt, trái mít, chữ viết II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần uôt: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần uôt nói: Đây vần uôt - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần uôt - HS phân tích vần uôt gồm âm ghép lại với nhau, nguyên âm đôi uô đứng trước, âm t đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần uôt học vần - HS ghép vần uôt chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần u - ô – tờ - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát uôt - uôt GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng chuột - HS ghép tiếng chuột học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng - HS quan sát chuột - GV cho HS phân tích tiếng chuột đánh vần tiếng - HS phân tích, đánh vần cá nhân chuột - GV đánh vần mẫu chờ - uôt – chuôt – nặng – chuột - HS lắng nghe – chuột - GV đưa tranh rút từ khóa chuột nhắt viết bảng - HS quan sát từ khóa chuột nhắt - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: chuột nhắt - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân * Vần ươt: Tiến hành tương tự dạy vần uôt - GV cho HS so sánh vần uôt vần ươt: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm t + Khác: vần uôt bắt đầu nguyên âm đôi uô, vần ươt bắt đầu nguyên âm đôi ươ c) Hướng dẫn viết vần uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván: - GV hướng dẫn HS viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - HS viết bảng uôt, ươt, chuột nhắt, lướt vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng ván bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc toàn Cả lớp đồng - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh mèo trèo cau - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Con Mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván vào tập - HS luyện viết vào tập viết viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện - HS quan sát, lắng nghe Chơi cầu trượt - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Em - HS trả lời câu hỏi thành câu có chơi cầu trượt chưa? Em có thích chơi cầu trượt không? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS đọc lại toàn lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 75 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG BÀI 9: GÓC HỌC TẬP XINH XẮN (TIẾT 2) Đã soạn ở tuần 17 – Tiết Thứ tư, ngày 17 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài 67: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Có biểu tượng “ dài hơn”, “ngắn hơn” - Có biểu tượng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng trực tiếp gián tiếp - Làm BT 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Khổ giấy A3 cho nội dung tập - băng giấy cứng khác màu có độ dài khác cho phần kiến thức Khổ giấy có kẻ ô vuông cho phần kiến thức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN I Giới thiệu mới: - GV giới thiêu tựa ghi tựa lên bảng Gọi HS nhắc lại tựa II Dạy mới: Dạy biểu tượng “dài hơn”, “ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng - GV cầm băng giấy màu khác hỏi: + Hai băng giấy trên, băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn? + Làm biết điều đó? HỌC SINH - HS lắng nghe GV giới thiệu - HS quan sát trả lời: + Băng giấy màu đỏ dài hơn, băng giấy màu vàng ngắn + Dùng cách chập đầu băng giấy lại với cho chúng có chung đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài ngắn - GV nhận xét yêu cầu HS dùng viên phấn khác - HS làm trả lời cá nhân nhau, tự so sánh trả lời - GV kẻ đoạn thẳng AB CD lên bảng, yêu cầu HS - HS trả lời: Đoạn thẳng AB ngắn đoạn quan sát nói đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng thẳng CD; đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng ngắn AB - GV nhận xét ghi bảng: Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD; đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB - Gọi HS đọc lại cá nhân - HS đọc lại cá nhân So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian: - GV kẻ đoạn thẳng dài gang tay giới thiệu với - HS quan sát HS: “Chúng ta so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay” - GV kẻ tiếp đoạn thẳng: đoạn thẳng dài gang tay, - HS quan sát đoạn thẳng dài gang tay nói: “Đoạn thẳng thứ có độ dài gang tay, đoạn thẳng thứ hai có độ dài gang tay Vì vậy, đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ nhất.” (GV vừa làm vừa nói) - GV yêu cầu HS lên thực hành bảng lớp Cả lớp - HS thực hành bảng lớp quan sát - GV đính khổ giấy có kẻ ô vuông lên bảng hỏi: - HS quan sát trả lời cá nhân: + Đoạn thẳng thứ dài ô vuông? + Đoạn thẳng thứ dài ô vuông + Đoạn thẳng thứ hai dài ô vuông? + Đoạn thẳng thứ hai dài ô vuông + Đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn hơn? + Đoạn thẳng thứ hai dài đoạn thẳng thứ nhất; đoạn thẳng thứ ngắn đoạn thẳng thứ hai - GV nhận xét câu trả lời HS nói: “Chúng ta - HS lắng nghe so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó” - Yêu cầu HS thực hành vẽ hai đoạn thẳng dài ngắn - HS thực hành bảng khác nhau, đặt tên tự so sánh hai đoạn thẳng bảng Thực hành: * Bài 1: - GV đính bảng phụ kẻ sẵn đề tập lên bảng yêu - HS quan sát trả lời cá nhân: cầu HS nêu cặp đoạn thẳng: đoạn thẳng dài Lời giải: hơn, đoạn thẳng ngắn a) Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB Học vần Bài 75: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần từ ngữ, câu ứng dụng từ 68 đến 75 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 68 đến 75 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà Chuột đồng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I KIỂM TRA BÀI CŨ: - HS đọc cũ - HS đọc cũ - HS viết bảng con: uôt, ươt, tuốt lúa, ẩm ướt - HS viết bảng con: uôt, ươt, tuốt lúa, ẩm ướt -GV nhận xét, ghi điểm II DẠY BÀI MỚI: TIẾT 1 Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nêu vần học GV ghi - 2-3 HS phát biểu bên cạnh góc bảng - GV treo bảng ôn giới thiệu vào ghi tựa lên bảng Ôn tập: a) Các vần mới: - Gọi HS ghép âm để tạo thành vần học - HS ghép vần - GV vần gọi HS đọc - HS đọc vần theo tay GV - Gọi HS lên bảng đọc vần - HS tự đọc vần - GV cho lớp đọc - Cả lớp Các vần ghép là: at, ăt, ât, ot, ôt, ơt, ut, ưt, et, êt, it, iêt, uôt, ươt - Yêu cầu HS tìm điểm giống vần - HS trả lời: Các vần kết thúc âm t b) Đọc từ ngữ ứng dụng: chót vót, bát ngát, Việt Nam - GV viết từ ngữ ứng dụng lên bảng lớp - HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS giải thích từ - HS đọc từ đơn ngữ cần - HS luyện đọc toàn bảng lớp cá nhân, nhóm, - HS đọc toàn bảng lớp cá nhân, lớp nhóm, lớp c) Tập viết từ ngữ ứng dụng: - HS viết vào bảng từ ngữ: chót vót, bát ngát GV - HS viết bảng chỉnh sửa chữ viết, lưu ý vị trí dấu thanh, nối nét chữ TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi giới thiệu - HS quan sát trả lời câu hỏi GV câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Yêu cầu HS đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng chứa - HS đọc thầm câu ứng dụng trả lời tiếng vần at chứa vần at tiếng mát - HS đọc trơn câu ứng dụng: cá nhân, lớp GV chỉnh - HS đọc trơn câu ứng dụng sửa phát âm cho HS - Yêu cầu HS đọc trơn toàn SGK cá nhâ, nhóm - HS đọc toàn SGK cá nhân, nhóm b) Luyện viết: - HS tập viết: chót vót, bát ngát vào Tập viết - HS tập viết c) Kể chuyện: Chuột nhà Chuột đồng - GV vừa kể vừa treo tranh minh họa theo đoạn kể - HS lắng nghe - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời rút ý nghĩa câu - HS trả lời câu hỏi GV để nắm nội dung chuyện: Biết yêu quý tay làm câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện * Câu hỏi: + Chuột Đồng sống đâu? Ăn gì? + Chuột Nhà sống đâu? Ăn gì? + Chuột Đồng nói với chuột Nhà nào? III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV bảng ôn cho HS đọc theo - HS đọc - Dặn HS ôn lại bài, xem trước 76 - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội Bài 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (GDMT – KNS) I MỤC TIÊU: - Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh * GDMT: - Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên xã hội xung quanh - Tìm hiểu số hoạt động cảnh quan thiên nhiên - GD HS bảo vệ môi trường: hoạt động sinh sống nhân dân phải đảm bảo vệ sinh môi trường, từ tạo cảnh quan đẹp, không khí lành để có sức khỏe tốt * KNS: kĩ tìm kiếm xử lí thông tin, phát triển kĩ hợp tác II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa SGK, tranh ảnh hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH Khám phá: Giới thiệu bài: - GV hỏi: + Em kể em biết, thấy xung quanh chúng ta? - GV giới thiệu: Hôm nay, cô em tìm hiểu sống xung quanh qua học Cuộc sống xung quanh - GV ghi tựa lên bảng, gọi HS nhắc lại tựa Kết nối: Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm * Mục tiêu: giúp HS biết sống, cảnh quan thiên nhiên nông thôn hoạt động sống người dân nông thôn - GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 38, 39 thảo luận nhóm nói nhìn thấy tranh - Gọi đại diện vài nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu cần) - GV nhận xét - GV hỏi yêu cầu HS trả lời cá nhân + Trên đường, người lại có đông không? Họ phương tiện gì? + Đường phố có rộng rãi không? - HS trả lời: xung quanh ta có cối, có nhà, có xe cộ, có đường,… - HS lắng nghe - HS nhắc lại tựa Cuộc sống xung quanh - HS quan sát tranh thảo luận nhóm - Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp Trong tranh có trạm bưu điện, trạm y tế xã, trường học, có cánh đồng, có bác nông dân làm việc, có bạn nhỏ đến trường, có cối, có đường xá - HS trả lời cá nhân: + Trên đường, người lại không đông họ lại xe đạp + Đường phố không rộng người lại thoải mái + Cây cối mọc đâu thê nào? + Cây cối mọc nhiều hai bên đường + Có nhiều tiệm quán hai bên đường hay không? + Hai bên đường nhiều tiệm quán + Nhà cửa người nào? + Nhà cửa người hầu hết nhà lợp ngói đỏ + Công việc người gì? + Công việc người cày ruộng, gặt lúa, tuốt lúa, tưới rau + Nhìn quanh cảnh tranh, ta biết + Nhìn quanh cảnh tranh, ta biết tranh mô tả sống nông thôn hay thành tranh mô tả sống nông thôn thị? Vì em biết? công việc người làm ruộng nhiều phương tiện lại mà chủ yếu xe đạp - GV nhận xét câu trả lời HS kết luận: Bức tranh miêu tả sống nông thôn Thực hành: Hoạt động 2: Liên hệ thực tế nơi em * Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thực tế với nơi ở, biết kể hoạt động sống nơi - GV yêu cầu HS nhớ miêu tả lại nơi em có - HS tự kể lại cá nhân gì? Công việc người gì? Công việc chủ yếu bố mẹ em làm gì? - GV nhận xét lồng ghép GDMT cho HS câu - HS trả lời: hỏi: + Cảnh quan xung quanh nào? + Cảnh quan xung quanh có nhiều cối nên môi trường + Làm để bảo vệ cảnh quan xung + Chúng ta phải biết yêu quý bảo vệ môi quanh đẹp? truờng lành - GV kết luận (GDBVMT): phải biết yêu quý - HS lắng nghe nơi ở, phải có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nơi ta sống cách không vứt rác bừa bãi, dọn vệ sinh nơi Vận dụng: - Dặn HS nhà quan sát kĩ nơi thử so - HS lắng nghe yêu cầu GV sánh với tranh trang 40, 41 xem có điểm giống khác để chuẩn bị cho sau Thứ năm, ngày 18 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài 68: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: - Biết đo độ dài gang tay, sải tay, bước chân - Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Kiểm tra cũ: - Hỏi: Chúng ta đo độ dài đoạn thẳng cách - HS trả lời: đo độ dài đoạn thẳng nào? gang tay, số ô vuông đặt vào đoạn thẳng - Yêu cầu HS vẽ nói độ dài đoạn thẳng bảng - HS làm việc bảng con - GV nhận xét II Giới thiệu mới: - GV giới thiêu tựa ghi tựa lên bảng Gọi HS lần - HS nhắc lại tựa bài: Thực hành đo độ dài lượt nhắc lại tựa III Dạy mới: Giới thiệu độ dài “gang tay”: - GV kẻ đoạn thẳng dài gang tay bảng lớp - HS quan sát lắng nghe nói: “ Gang tay độ dài tính từ đầu ngón tay đến đầu ngón tay giữa” (GV vừa làm vừa nói) - Yêu cầu HS xác định độ dài gang tay bảng - HS thực hành bảng con cách chấm điểm nơi đầu ngón điểm nơi đầu ngón tay nối điểm lại để đoạn thẳng đặt tên AB GV theo dõi, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét nói: “ Độ dài gang tay độ - HS lắng nghe dài đoạn thẳng AB” - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại cá nhân Hướng dẫn cách đo độ dài “ gang tay”: - GV nói “ Hãy đo cạnh bảng gang tay” Sau đó, GV - HS quan sát thực hành đo cạnh bảng gang tay cho HS quan sát (vừa làm vừa nói): Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón đặt dấu ngón điểm mà đầu ngón chạm tới mép bảng, co ngắn tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng Cứ làm hết mép phải bảng Mỗi lần co ngón tay trùng với ngón tay đếm 1, 2, 3, ….cuối ta kết cạnh bảng dài gang tay - Yêu cầu HS thực hành đo cạnh bàn gang tay - HS thực hành đo cạnh bàn gang tay đọc kết minh GV lưu ý HS: gang tay bạn khác nên kết khác Hướng dẫn cách đo độ dài bước chân: - Tiến hành tương tự GV làm mẫu đo độ dài bục giảng - HS quan sát, lắng nghe bước chân (vừa làm vừa nói): Đứng chụm hai chân cho gót chân mép bên trái bục giảng, giữ nguyên chân trái bước chân phải lên phía trước với bước chân bình thường đếm: bước; tiếp tục mép bên phải bục giảng dừng Cuối đọc to kết Thực hành: a) Cho HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng gang tay: - HS thực hành đo độ dài cạnh cửa sổ đo cạnh cửa sổ lớp học gang tay b) Cho HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng bước - HS thực hành đo chiều dài lớp học chân: đo chiều dài lớp học bước chân c) Cho HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng que tính: - GV kẻ đoạn thẳng, thực hành đo que tính cho - HS quan sát thực hành đo cạnh bàn HS quan sát Sau đó, kẻ đoạn thẳng khác yêu cầu HS que tính Học vần Bài 76: oc- ac I MỤC TIÊU: - Đọc oc, ac, sóc, bác sĩ; từ câu ứng dụng - Viết oc, ac, sóc, bác sĩ - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm cho - HS đọc lại cũ HS - Cho HS viết bảng chót vót, bát ngát, Việt Nam - HS viết bảng chót vót, bát ngát, Việt II Dạy mới: Nam Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần oc: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần oc nói: Đây vần oc - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần oc - HS phân tích vần oc gồm âm ghép lại với nhau, âm o đứng trước, âm c đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần oc học vần - HS ghép vần oc chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần o – cờ - oc – oc - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS phát âm cá nhân - GV yêu cầu HS ghép tiếng sóc - HS ghép tiếng sóc học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng sóc - HS quan sát - GV cho HS phân tích tiếng sóc đánh vần tiếng sóc - HS phân tích, đánh vần cá nhân - GV đánh vần mẫu sờ - oc – soc – sắc – sóc – sóc - HS lắng nghe - GV đưa tranh rút từ khóa sóc viết bảng từ khóa - HS quan sát sóc - Gọi HS phân tích đọc từ khóa: sóc - HS phân tích, đọc từ khóa cá nhân * Vần ac: Tiến hành tương tự dạy vần oc - GV cho HS so sánh vần oc vần ac: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm c + Khác: vần oc bắt đầu âm o, vần ac bắt đầu âm a c) Hướng dẫn viết vần oc, ac, sóc, bác sĩ: - GV hướng dẫn HS viết oc, ac, sóc, bác sĩ vào bảng - HS viết bảng oc, ac, sóc, bác sĩ GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng bút, khoảng cách âm 3 Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: hạt thóc, cóc, nhạc, vạc - GV gọi HS đọc trơn cá nhân - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng - GV gọi HS đọc lại toàn Cả lớp đồng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân - HS lắng nghe - HS đọc toàn Cả lớp đồng - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh chùm nhãn - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc mẫu - HS lắng nghe câu ứng dụng Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than (Là gì?) - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết oc, ac, sóc, bác sĩ vào tập viết - HS luyện viết vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện Vừa - HS quan sát, lắng nghe vui vừa học - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Em thấy - HS trả lời câu hỏi thành câu bạn vừa chơi vừa học nào? Trên lớp, vừa chơi vừa học nào? Em có thích cách học không? .GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại học chuẩn bị cho tiết - HS đọc lại toàn lớp kiểm tra cuối HK1 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2014 TOÁN Bài 69: MỘT CHỤC - TIA SỐ I MỤC TIÊU: - Nhận biết ban đầu chục - Biết quan hệ chục đơn vị: chục = 10 đơn vị - Biết đọc viết số tia số - Làm BT1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bó chục que tính, tranh minh họa - Giấy khổ to ghi đề tập 1, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN I Giới thiệu mới: - GV giới thiêu tựa ghi tựa lên bảng Gọi HS nhắc lại tựa III Dạy mới: Giới thiệu “ Một chục”: - GV yêu cầu HS xem tranh SGK đếm xem có quả? - GV ghi bảng: có 10 Gọi HS nhắc lại cá nhân - GV giới thiệu: “10 gọi chục quả” - GV ghi bảng: Có chục Gọi HS nhắc lại cá nhân - GV yêu cầu HS đếm bó que tính, nói số lượng que tính hỏi: “10 que tính gọi chục que tính? (Tiến hành tương tự trên) - GV hỏi: “10 đơn vị gọi chục?” - GV nhận xét, ghi bảng: 10 đơn vị = chục Gọi HS nhắc lại cá nhân - GV hỏi: “1 chục đơn vị?” - Yêu cầu HS nhắc lại kết luận: Có 10 Có chục Có 10 que tính Có chục que tính 10 đơn vị = chục cá nhân, lớp Giới thiệu tia số: - GV vẽ tia số giới thiệu: “Đây tia số Trên tia số có điểm gốc ghi số Các điểm hay gọi vạch cách ghi số theo thứ tự tăng dần, điểm ghi số.” (GV vừa nói vừa lên tia số) - Gọi HS đếm lại tia số cá nhân - GV hướng dẫn HS so sánh số tia số: + Số đứng vị trí so với số 1? Số đứng vị trí so với số 0? + Số so với số 1? Số so với số 0? + Số đứng vị trí so với số 2? Số đứng vị trí so với số 1? + Số so với số 2? Số so với số 1? + Số bên trái so với số bên phải? + Số bên phải so với số bên trái? - GV kết luận: Trên tia số, số bên trái bé số bên phải số bên phải lớn số bên trái Gọi HS nhắc lại cá nhân Thực hành: GV phát phiếu học tập cho HS * Bài 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hỏi: chục chấm tròn gọi chấm tròn? - Yêu cầu HS làm vào sgk HỌC SINH - HS nhắc lại tựa bài: Thực hành đo độ dài - HS đếm trả lời: Có 10 - HS nhắc lại cá nhân: Có 10 - HS nhắc lại cá nhân: Có chục - HS đếm bó que tính nói: 10 que tính gọi chục que tính - HS trả lời: 10 đơn vị gọi chục - HS nhắc lại cá nhân: 10 đơn vị = chục - HS trả lời: chục 10 đơn vị - HS nhắc lại cá nhân, lớp - HS quan sát, lắng nghe - HS đếm lại tia số cá nhân - HS trả lời cá nhân: + Số đứng bên trái so với số Số đứng bên phải số + Số bé số Số lớn số + Số đứng bên trái số Số đứng bên phải số + Số bé số Số lớn số + Số bên trái bé số bên phải + Số bên phải lớn số bên trái - HS lắng nghe nhắc lại cá nhân - HS nêu yêu cầu tập: Vẽ thêm cho đủ chục chấm tròn - HS trả lời: chục chấm tròn gọi 10 chấm tròn - HS làm Lời giải: + Hình 1: vẽ thêm chấm tròn + Hình 2: vẽ thêm chấm tròn + Hình 3: vẽ thêm chấm tròn + Hình 4: vẽ thêm chấm tròn + Hình 5: vẽ thêm chấm tròn Học vần Bài: ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì - Đọc âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 76 - Viết âm, vần, từ, câu ứng dụng từ đến 76 - Nói từ - câu chủ đề luyện nói học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn âm, vần từ đến 76 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH TIẾT 1 Ôn âm, vần học: * Ôn âm: - GV đính bảng ôn âm học lên bảng gọi HS đọc cá - HS đọc cá nhân bảng ôn âm nhân - HS đọc âm - GV không theo thứ tự âm gọi HS đọc cá nhân - Gọi HS lên bảng đọc âm - Cả lớp đọc lại bảng ôn âm BẢNG ÔN ÂM a đ k u kh gi ă e l p ch ng â ê m q v ph ngh b g n r x nh tr c h o s y gh d i ô t th qu * Ôn vần: - GV đính bảng ôn vần học lên bảng gọi HS đọc cá - HS đọc cá nhân bảng ôn vần nhân - GV không theo thứ tự vần gọi HS đọc cá nhân - HS đọc vần - Gọi HS lên bảng đọc vần - Cả lớp đọc lại bảng ôn vần ia ây an ên ươn eng inh ôm ua ui eo iêu ân in ong êng ênh ơm ưa ưi ao yêu ăn un ông uông om em oi uôi au ưu ôn iên ăng ương am êm ươi âu ươu ơn yên âng ang ăm im ôi ay iu on en uôn ung anh âm um iêm yêm uôm ươm ot at ăt ât ôt ơt et êt ut ưt it iêt uôt ươt oc ac * Ôn từ khóa, câu ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc từ khóa câu ứng dụng số - HS đọc SGK mà GV yêu Khuyến khích HS đọc trơn GV chỉnh sửa phát âm cho HS TIẾT 2 Viết: * Ôn luật tả: - GV hỏi: + Âm g đơn âm ng đơn với âm nào? + Âm gh ghép âm ngh ghép với âm nào? cầu - HS trả lời: + Âm g đơn âm ng đơn với âm o, ô, ơ, a, u, + Âm gh ghép âm ngh ghép với âm i, e, ê + Âm c không với âm o, e, ê, i + Âm c không với âm nào? * Viết âm, vần, từ ngữ: - GV đọc cho HS viết bảng con: - HS viết bảng + Một số âm nh, ph, qu, ng, ngh, gh, g, ch, tr, + Một số vần uôi, ươn, uôn, ăng, âng, ênh, uôm ươm,… + Một số từ mứt gừng, mềm mại, trái cam, buôn làng,… - GV ý HS vị trí dấu thanh, độ cao chữ - Cho HS viết vào tập số âm, vần, từ GV nhắc - HS viết nhở HS tư ngồi viết Dặn dò: Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại để chuẩn bị cho - HS lắng nghe kiểm tra học kì THỦ CÔNG Bài: GẤP CÁI VÍ (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Biết cách gấp ví giấy - Gấp ví giấy Ví chưa cân đối Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Ví mẫu giấy màu có kích thước lớn - tờ giấy màu hình chữ nhật - Tranh quy trình gấp ví HS: - Giấy nháp trắng, giấy màu hình chữ nhật có kẻ ô Vở thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng Gọi - HS nhắc lại tựa bài: Gấp ví HS nhắc lại tựa II Thực hành: Nhắc lại quy trình gấp ví: - HS nhắc lại quy trình gấp ví: - GV gọi HS nhắc lại quy trình gấp quạt * Bước 1: Lấy đường dấu * Bước 2: Gấp mép ví * Bước 3: Gấp ví - HS lắng nghe - GV nhận xét, nhắc lại quy trình * Bước 1: Lấy đường dấu GV lưu ý nhắc nhở HS để dọc giấy, mặt màu úp xuống Khi gấp phải gấp từ lên, mép giấy khít * Bước 2: Gấp mép ví GV nhắc nhở HS gấp đều, phẳng mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng * Bước 3: Gấp ví GV lưu ý HS - Khi gấp tiếp mép ví vào trong, mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch, không gấp chồng lên - Khi gấp phần vào phải để tờ giấy nằm ngang Chú ý phải gấp đều, không để bên to, bên nhỏ, gấp phải cân chiều dài chiều ngang ví HS thực hành gấp ví: - GV phát phiếu thực hành theo tổ yêu cầu HS thực hành gấp ví theo bước quy trình trình bày theo tổ Mỗi thành viên tổ gấp ví tŕnh bày lên phiếu thực hành tổ - Trong HS thực hành, GV lưu ý quan sát, giúp đỡ HS - Cho HS trình bày phần thực hành tổ GV nhận xét làm tổ III Nhận xét - Dặn dò: - GV nhận xét chung sản phẩm HS, khen ngợi sản phẩm đẹp, có sáng tạo, nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp - Đánh giá kĩ thuật gấp toàn lớp - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS chuẩn bị giấy nháp, giấy màu cho “Gấp mũ ca lô ” - HS thực hành gấp quạt giấy màu trình bày vào phiếu thực hành tổ - HS nhận xét làm tổ - HS lắng nghe SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I MỤC TIÊU: - Giúp cho HS biết truyền thống dân tộc, anh đội cụ Hồ -Có ý thức tự hào, tôn trọng truyền thống dân tộc -Biết giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc - Kiểm điểm lại hoạt động học tập, chuyên cần HS tuần qua II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Công việc chuẩn bị: tranh, hát anh đội cụ Hồ Thời gian tiến hành:Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2014 Địa điểm: phòng học lớp 1A5 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình lớp tuần, tiếp tục triển khai chủ điểm tháng Tiến hành hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nhận xét chung tình hình lớp tuần 18 - HS lắng nghe + Về học tập: nhắc nhở HS tiếp tục thực tốt tập nhà mà GV giao cho Khen ngợi HS có tiến học tập Khen ngợi HS viết chữ đẹp, tập + Nhắc HS nhà luyện đọc lại SGK tiếng việt, ôn toán, chuẩn bị thi cuối HKI + Về chuyên cần: nhắc nhở HS học trễ + Về nề nếp, trật tự: nhắc HS không xả rác, không vẽ bậy lên tường - GV rút điểm làm điểm chưa làm tuần qua Tuyên dương HS thực tốt nhiệm vụ học tập, nhắc nhở HS chưa thực tốt - Triển khai chủ điểm tháng: « Uống nước nhớ nguồn » tháng nói truyền thống dân tộc, cần giữ gìn phát huy - Nói cho HS biết tháng 12 có ngày kỉ niệm thành lập quân đội nhân dân Việt Nam vào ngày 22.12 Giới thiệu sơ lược ngày cho HS nghe - Giáo dục tư tưởng cho HS: truyền thống dân tộc cần giữ gìn phát huy Người soạn Hoàng Thị Lệ Trinh - Những em bị nhắc nhở đứng lên trước lớp hứa lần sau không tái phạm - Cả lớp vỗ tay khen bạn thực tốt - Lắng nghe ghi nhớ - Lắng nghe Soạn xong tuần 18 Khối trưởng kí duyệt ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Nguyễn Thị Thanh Tuyết ... dụng: - Dặn HS nhà quan sát kĩ nơi thử so - HS lắng nghe yêu cầu GV sánh với tranh trang 40, 41 xem có điểm giống khác để chuẩn bị cho sau Thứ năm, ngày 18 tháng 12 năm 2 014 TOÁN Bài 68: THỰC... tra cuối HK1 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2 014 TOÁN Bài 69: MỘT CHỤC - TIA SỐ I MỤC TIÊU: - Nhận biết ban đầu chục - Biết quan hệ chục đơn vị: chục = 10 đơn vị... II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Công việc chuẩn bị: tranh, hát anh đội cụ Hồ Thời gian tiến hành:Thứ sáu, ngày 19 tháng 12 năm 2 014 Địa điểm: phòng học lớp 1A5 Nội dung hoạt động: kiểm điểm lại tình hình