Giao an lop 1 tuan 13 buoi sang

TUẦN 13 (Từ ngày 10/11 đến ngày 14/11/2014) Thứ, ngày Hai 10/11 Tiết Môn PPCT Tên dạy Chào cờ Học vần Học vần Thể dục Đạo đức 13 111 112 13 13 Chào cờ đầu tuần Ôn tập (Tiết 1) Ôn tập (Tiết 2) Ba 11/11 Toán Học vần Học vần Hát nhạc 49 113 114 13 Phép cộng phạm vi ong- ông (Tiết 1) ong- ông (Tiết 2) Tư 12/11 Toán Học vần Học vần Mĩ Thuật TNXH 13 115 116 13 13 Phép trừ phạm vi ăng- âng (Tiết 1) ăng- âng (Tiết 2) Năm 13/11 Toán Học vần Học vần Thủ công 51 117 118 13 Luyện tập ung- ưng (Tiết 1) ung- ưng (Tiết 2) Các quy ước gấp giấy Sáu 14/11 Toán Tập viết Tập viết KNS SHL 52 11 12 13 13 Phép cộng phạm vi Nền nhà, nhà in, cá biển, yên,… Con ong, thông, vầng trăng… Bài 7: Giữ gìn đôi mắt sáng (Tiết 1) Sh cuối tuần- HĐ ngoại khóa Nghiêm trang chào cờ (T2) Công việc nhà (GDKNS+ BVMT) Thứ hai, ngày 10 tháng 11 năm 2014 Học vần Bài 51: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần có kết thúc n, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chia phần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - HS đọc GV nhận xét, ghi điểm cho HS - HS đọc - HS viết bảng con: uôn, ươn, cuộn dây, lươn - HS viết bảng con: uôn, ươn, cuộn dây, lươn II Dạy mới: Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS nêu vần học kết thúc - 2-3 HS phát biểu âm n GV ghi bên cạnh góc bảng - GV treo bảng ôn giới thiệu vào ghi tựa lên bảng Ôn tập: a) Các vần mới: - Gọi HS ghép âm để tạo thành vần học - HS ghép vần - GV vần gọi HS đọc - HS đọc vần theo tay GV - Gọi HS lên bảng đọc vần - HS tự đọc vần - GV cho lớp đọc - Cả lớp b) Đọc từ ngữ ứng dụng: cuồn cuộn, vượn, thôn - GV viết từ ngữ ứng dụng lên bảng lớp - HS đọc từ đơn - HS tự đọc từ ngữ ứng dụng: cá nhân, lớp - GV chỉnh sửa phát âm cho HS giải thích từ ngữ cần e) Tập viết từ ngữ ứng dụng: - HS viết vào bảng từ ngữ: cuồn cuộn, vượn, - HS viết bảng thôn GV chỉnh sửa chữ viết, lưu ý vị trí dấu thanh, nối nét chữ TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV cho HS quan sát tranh, đặt câu hỏi giới thiệu câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun - HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS, khuyến khích đọc trơn b) Luyện viết: - HS tập viết: cuồn cuộn, vượn, thôn tập viết số c) Kể chuyện:Chia phần - GV vừa kể vừa treo tranh minh họa theo đoạn kể - GV đặt câu hỏi để HS trả lời rút ý nghĩa câu chuyện: Trong sống, biết nhường nhịn tốt III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV bảng ôn cho HS đọc theo - Dặn HS ôn lại bài, xem trước 52 - Nhận xét tiết học - HS quan sát trả lời câu hỏi GV - HS đọc câu ứng dụng - HS tập viết - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi GV để rút ý nghĩa câu chuyện - HS đọc ĐẠO ĐỨC (Tiết 2) Bài 5: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ Đã soạn Tuần 12 Thứ ba, ngày 11 tháng 11 năm 2014 TOÁN Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm BT1, BT2 (dòng 1), BT3 (dòng 1), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, mô hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Giới thiệu bài: II Dạy mới: Hướng dẫn HS thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 7: a) Hướng dẫn HS thành lập phép cộng 5+1, 1+5: - GV đưa mô hình, nêu toán: Có tam giác trắng, - HS quan sát, lắng nghe thêm tam giác xanh Hỏi có tất tam giác? - GV gọi HS nêu lại toán cá nhân, lớp - HS nêu lại toán cá nhân, lớp - GV hỏi: Có tất hình tam giác? - HS: Có tất hình tam giác - GV nói: thêm - GV yêu cầu HS lấy que tính, sau lấy thêm que tính, vừa làm vừa nói: thêm - GV hỏi: thêm Vậy ta có phép tính gì? - GV nhận xét ghi bảng + = Gọi HS đọc cá nhân, lớp - GV cho HS ghép phép tính 6+1=7 - GV hướng dẫn tương tự phép tính cộng 1+6 - GV hỏi: “6 + + có điểm giống nhau?” - GV nói: + + Gọi HS nhắc lại b) Hướng dẫn HS học phép 5+2, 2+5, 4+3,3+4: Quy trình tương tự hướng dẫn 6+1, 1+6 c) Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi - GV cho HS đọc lại bảng cộng nhiều lần - GV xóa bảng từ từ không theo thứ tự hỏi: + “6+1 mấy?” + “5 cộng 7?” + “7 cộng với mấy?” +……… Thực hành: * Bài 1: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào tập HS làm bảng lớp - GV nhận xét, sửa cho HS - HS lắng nghe - HS thực hành que tính nói: thêm - HS trả lời: ta có phép tính + = - HS đọc: + = cá nhân, lớp - HS trả lời: có kết - HS nhắc lại theo yêu cầu GV - HS vừa làm vừa nhắc lại toàn bảng cộng - HS trả lời: + 6+1 +5 cộng +7 cộng +…… - HS làm vào tập HS làm bảng lớp * Lời giải: + + + + + + 7 7 7 * Bài 2: - GV ghi đề tập dòng lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm bài vào tập * Lời giải: 7+0=7 1+6=7 3+4=7 2+5=7 * Bài 3: - GV ghi đề dòng lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm vào tập * Lời giải: 5+1+1=7 4+2+1=7 2+3+2=7 * GV chấm chữa cho HS * Bài 4: (a) GV cho HS tự nêu toán tự làm vào SGK - HS làm vào SGK đọc kết HS làm bảng lớp - GV yêu cầu HS đọc kết - GV ghi kết lên bảng 4+2=6 (b) Tiến hành tương tự (a) 3+3=6 III Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS thi đua đọc thuộc bảng cộng phạm vi - HS thi đua đọc thuộc bảng cộng phạm vi - Dặn HS nhà làm vào Vở tập toán - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Học vần Bài 52: ong- ông I MỤC TIÊU: - Đọc ong, ông, võng, dòng sông; từ câu ứng dụng - Viết ong, ông, võng, dòng sông - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Đá bóng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt đông Giáo viên Hoạt đông Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV đính bảng ôn lên bảng, gọi nhiều HS đọc bảng - Nhiều HS đọc bảng ôn ông GV nhận xét, ghi điểm cho HS - Cho HS viết vần an, uôn, yên, thôn bản, vượn vào - HS viết an, uôn, yên, thôn bản, vượn bảng theo yêu cầu GV vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần ong: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ong nói: Đây vần ong - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần ong - HS phân tích vần ong gồm âm ghép lại với nhau, âm o đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần ong học vần - HS ghép vần ong chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần o - ngờ - ong - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát - ong GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân, lớp - GV cho HS phân tích tiếng võngvà ghép tiếng võng - HS phân tích tiếng võng ghép tiếng võng học vần học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng võng - HS quan sát - GV đánh vần mẫu vờ - ong – vong – ngã – võng Gọi - HS đánh vần cá nhân, lớp HS đọc cá nhân, lớp - GV đưa tranh rút từ khóa võng, viết bảng, gọi - HS phân tích, ghép đọc từ khóa võng HS phân tích, ghép đọc từ khóa: võng cá nhân, lớp * Vần ông: Tiến hành tương tự dạy vần ong - GV cho HS so sánh vần ong vần ông: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm ng + Khác: vần ong bắt đầu âm o, vần ông bắt đầu âm ô c) Hướng dẫn viết vần ong, ông, võng, dòng sông: - GV hướng dẫn HS viết ong, ông, võng, dòng sông - HS viết bảng ong, ông, võng, dòng vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng sông bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: ong, vòng tròn, thong, công viên - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc mẫu câu ứng dụng Sóng nối sóng Mãi không Sóng sóng sóng Đến chân trời - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết ong, ông, võng, dòng sông vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói Đá bong - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Đá bóng có lợi cho ta? Em thích môn thể thao nào? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 53 - Nhận xét tiết học - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân, lớp - HS lắng nghe - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh sóng biển - HS lắng nghe - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp - HS luyện viết vào tập viết - HS quan sát, lắng nghe - HS trả lời câu hỏi thành câu - HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe Thứ tư, ngày 12 tháng 11 năm 2014 TOÁN Bài: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm BT1, BT2, BT3( dòng 1), BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đề tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào - làm bảng lớp, lớp làm vào bảng bảng 6+1= 2+5= 4+3= - HS lắng nghe - GV nhận xét, ghi điểm cho HS IIDạy mới: Hướng dẫn HS thực hành ghi nhớ bảng trừ phạm vi a) Hướng dẫn HS thành lập công thức 7-1=6, 7-6=1: - GV đưa mô hình, nêu toán: “Tất có hình tam - HS nêu lại toán cá nhân, lớp giác, bớt hình Hỏi lại hình tam giác?” Gọi HS nêu lại toán cá nhân, lớp -GV giới thiệu: “ hình tam giác, bớt hình - HS lắng nghe hình” - GV yêu cầu HS lấy que tính, bớt que tính, vừa làm - HS thực hành que tính vừa nói: “bảy bớt sáu” - GV hỏi: bớt Vậy ta có phép tính gì? - GV nhận xét ghi bảng – = Gọi HS đọc cá - HS trả lời: Ta có phép tính – = nhân, lớp - GV hướng dẫn tương tự cho HS thành lập công thức 76=1 b) Hướng dẫn HS học phép trừ 7-2, 7-5, 7-4, 7-3:Quy trình làm tương tự hướng dẫn 7-1=6 - Gọi HS lấy que tính vừa thực hành vừa nhắc lại c) Hướng dẫn HS thuộc bảng trừ phạm vi 7: - GV gọi nhiều HS đọc bảng trừ phạm vi - GV xóa bảng từ từ, không theo thứ tự cho HS đọc thuộc bảng trừ GV nêu câu hỏi gợi ý để HS thuộc bảng trừ - Gọi vài HS đọc thuộc bảng trừ trước lớp - HS đọc thuộc bảng trừ phạm vi cá nhân, lớp Thực hành: * Bài 1: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào - Vài HS thi đua đọc thuộc bảng trừ trước lớp tập * Bài 2: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào - HS làm tập * Lời giải: 7 * Bài 3: - GV ghi đề cột 1, lên bảng yêu cầu HS làm vào tập - GV hướng dẫn HS cách làm: tính từ trái sang phải, làm phép tính sau lấy kết tính phép tính * GV chấm chữa cho HS * Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm vào sách giáo khoa đọc kết - GV ghi kết lên bảng 6-1=5 6-2=4 III CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV đặt câu hỏi liên quan nội dung học cho HS trả lời: - =? - =? - =? - =? - =? - =? - Dặn HS nhà làm vào Vở tập toán - - - - HS làm * Lời giải: 7-6=1 7-3=4 7-7=0 7-0=7 - HS làm * Lời giải: 7-3-2=2 7-4-2=1 7-5-1=1 7-4-3=0 -HS làm vào SGK đọc kết - HS trả lời cá nhân: 7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 Học vần Bài 53: ăng- âng I MỤC TIÊU: - Đọc ăng, âng, măng tre, nhà tầng; từ câu ứng dụng - Viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc cho HS - Cho HS viết ong, ông, võng, dòng sông vào bảng - HS viết ong, ông, võng, dòng sông theo yêu cầu GV vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần ăng: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ăng nói: Đây vần ăng - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần ăng - HS phân tích vần ăng gồm âm ghép lại với nhau, âm ă đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần ăng học vần - HS ghép vần ăng chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần – ngờ - ăng - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát - ăng GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân, lớp - GV cho HS phân tích tiếng măng ghép tiếng măng - HS phân tích tiếng măng ghép tiếng học vần măng học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng - HS quan sát măng - GV đánh vần mẫu mờ - ăng – măng - măng Gọi HS - HS đánh vần cá nhân, lớp đọc cá nhân, lớp - GV đưa tranh rút từ khóa măng tre, viết bảng, gọi - HS phân tích, ghép đọc từ khóa măng tre HS phân tích, ghép đọc từ khóa: măng tre cá nhân, lớp * Vần âng: Tiến hành tương tự dạy vần ăng - GV cho HS so sánh vần âng vần ăng: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm ng + Khác: vần ăng bắt đầu âm ă, vần âng bắt đầu âm â c) Hướng dẫn viết vần ăng, âng, măng tre, nhà tầng: - GV hướng dẫn HS viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng - HS viết bảng ăng, âng, măng tre, nhà vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm dừng tầng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân, lớp - HS lắng nghe - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh đêm khuya, trăng mọc sau rặng dừa - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng vào tập viết - HS luyện viết vào tập viết 1 c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói - HS quan sát, lắng nghe Nói lời xin lỗi - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Em có - HS trả lời câu hỏi thành câu lời cha mẹ không? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - HS đọc lại toàn lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 54 - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội Bài 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ (GDBVMT - GDKNS) I MỤC TIÊU: - Kể số công việc thường làm nhà người gia đình - GDBVMT: Biết công việc nhà gì; cần thiết phải làm công việc nhà xếp đồ dung cá nhân trang trí góc học tập; ý thức tự giác làm công việc nhà giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh - Kĩ sống: Kĩ giao tiếp, kĩ hợp tác, kĩ tư phê phán II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa cho tập Vở tập TNXH - Tranh minh họa cho trò chơi “ Sắp xếp công việc” (tranh gồm việc bé quét nhà, mẹ nấu cơm, bác sĩ khám bệnh, bà trông em bé, cô giáo giảng bài, ông tưới cây, thợ xây xây nhà, bác nông dân làm việc đồng) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt độngc Học sinh Khám phá:(Giới thiệu bài): Hoạt động 1: Trò chơi “Sắp xếp công việc” * Mục tiêu: giúp HS biết công việc làm nhà - GV chia lớp thành đội, phát tranh minh họa công - HS nhận tranh minh họa, phiếu thảo luận việc cho đội hướng dẫn chơi trò chơi “Sắp xếp đội lắng nghe GV hướng dẫn thể lệ công việc”: Sau có hiệu lệnh, đội xếp chơi công việc làm nhà, công việc không làm nhà vào cột Đội xong trước thắng - Hai đội thi đua xếp công việc - Hai đội thi đua - Hai đội đính làm đội lên bảng lớp, đại diện Lời giải: đội trình bày phần làm việc đội + Những công việc làm nhà: bé quét nhà, mẹ nấu cơm, ông tưới cây, bà trông em bé + Những công việc không làm nhà: thợ xây xây nhà, bác nông dân làm việc đồng, cô giáo giảng bài, bác sĩ khám bệnh - GV nhận xét tuyên dương đội thắng - GV giới thiệu vào bài: “Ở nhà có nhiều công việc, - HS lắng nghe để giúp em biết thêm công việc khác thường làm nhà, học Công việc nhà” - GV ghi tựa lên bảng gọi HS nhắc lại tựa - HS nhắc lại tựa cá nhân: Công việc nhà Kết nối: (Kiến thức mới) a) Hoạt động 2: Quan sát hình trả lời cá nhân * Mục tiêu: biết công việc nhà giúp nhà cửa gọn gàng, - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 28 nói nội - HS quan sát hình trả lời cá nhân: dung hình, lợi ích công việc + H1: Bạn Nam lau bàn ghế giúp bàn ghế + H2: Bạn Nhi xếp đồ chơi vào tủ giúp bảo quản đồ chơi tốt nhà cửa gọn gàng +H3: Bạn Lan phụ mẹ gấp quần áo giúp giữ quần áo không bị bẩn lạc - Đại diện nhóm trình bày phần thảo luận trước lớp - GV đính tranh lên bảng gọi đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm trước lớp (mỗi tranh nhóm) - GV nhận xét chốt lại nội dung hình lợi - HS lắng nghe ích công việc - GV kết luận: Những việc làm giúp cho nhà cửa sẽ, gọn gàng b) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi (kĩ giao tiếp kĩ hợp tác) * Mục tiêu: HS kể lại công việc nhà thành viên gia đình cho bạn nghe - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, kể cho nghe - HS làm việc nhóm đôi theo yêu cầu GV những công việc nhà người gia đình bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em thân - GV gọi HS trả lời câu hỏi: kể tên công việc - HS trả lời: nhà người gia đình + Mẹ thường chợ, nấu cơm, tắm cho em, dọn dẹp nhà cửa,… + Bố thường sửa đồ dùng sinh hoạt bị hư, phụ giúp mẹ chăm em,… - GV gọi HS trả lời câu hỏi: công việc nhà - HS trả lời cá nhân: giúp mẹ trông em, quét em nhà, phụ mẹ dọn bàn ăn, dọn tủ đồ chơi, dọn góc học tập, lau bàn ghế,… - GV nhận xét câu trả lời HS hỏi: - HS trả lời cá nhân: + Em thấy người gia đình làm việc + Có mẹ chợ, nấu cơm, chăm em có mệt không? mệt,… + Em cảm thấy giúp đỡ bố mẹ + Cảm thấy vui thấy người công việc nhỏ, vừa sức trông em, ngoan biết phụ giúp bố mẹ quét nhà…? - GV nhận xét kết luận: Mọi người gia đình - HS lắng nghe phải tham gia làm việc nhà tùy theo sức Như thế, nhà cửa vừa gọn gàng, mà vừa thể quan tâm, gắn bó, giúp đỡ lẫn người gia đình c) Hoạt động 4: Quan sát hình trả lời cá nhân (Kĩ tư phê phán) * Mục tiêu: HS nêu rõ suy nghĩ có ý thức giữ gìn nhà cửa gọn gàng, - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 29 cho biết: - HS quan sát hình trang 29 trả lời: + Em thích phòng nào? Vì sao? + Em thích phòng thứ hai gọn gàng, sẽ, đồ dùng xếp ngăn nắp + Em không thích phòng nào? Vì sao? + Em không thích phòng thứ không gọn gàng, sẽ, đồ dùng không xếp ngăn nắp - GV nhận xét câu trả lời HS - GDBVMT: GV nói: “Chúng ta, muốn sống - HS trả lời: Phải biết phụ giúp bố mẹ dọn môi trường sẽ, gọn gàng, thứ xếp dẹp nhà cửa, giúp bố mẹ dọn dẹp đồ dùng cá ngăn nắp Vậy để có nơi thế, em phải làm nhân mình, xếp nơi ngủ góc học gì?” tập - GV kết luận: Như vậy, học em phụ - HS lắng nghe giúp bố mẹ công việc tùy theo sức để nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp Thực hành: - GV cho HS xem tranh số cách xếp trang - HS xem tranh lắng nghe yêu cầu GV trí góc học tập đẹp yêu cầu HS nhà tập xếp, trang trí góc học tập cho đẹp gọn gàng 4.Vận dụng: - Gọi vài HS nêu lại số công việc nhà - Nhận xét tiết học - HS trả lời cá nhân - HS lắng nghe Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép trừ phạm vi - Làm BT 1, BT2 (cột 1, 2), BT3 (cột 1, 3), BT4 (cột 1, 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc bảng cộng bảng trừ phạm - 4-5 HS đọc thuộc bảng cộng bảng trừ vi phạm vi - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Giới thiệu mới: GV giới thiệu ghi tựa lên bảng III.Luyện tập: * Bài 1: - GV ghi đề tập lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm vào tập Lời giải: 7 7 + + 5 7 * Bài 2: - GV ghi đề tập cột 1, lên bảng yêu cầu HS làm - HS làm bài vào tập Lời giải: 6+1=7 5+2=7 1+6=7 2+5=7 7-6=1 7-5=2 7-1=6 7-2=5 * Bài 3: - GV ghi đề tập cột 1, lên bảng, nêu yêu cầu - HS làm tập cho HS làm vào tập Lời giải: 2+5=7 7-6=1 7-3=4 7-4=3 4+3=7 7-0=7 * Bài 4: - GV ghi đề tập cột 1, lên bảng, nêu yêu cầu - HS làm tập cho HS làm vào tập Lời giải: 3+4=7 7-46 7-2=5 * GV sửa chấm cho HS IV Dặn dò: - Yêu cầu HS nhà làm vào Vở tập toán Học vần Bài 54: ung- ưng (GDMT) I MỤC TIÊU: - Đọc ung, ưng, súng, sừng hươu; từ câu ứng dụng - Viết ung, ưng, súng, sừng hươu - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo *GDMT: - HS biết hoa súng hoa - Biết cách chăm sóc bảo vệ loài hoa hoa súng - Ý thức giữ gìn yêu quý loài hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ ghép chữ Học vần - Tranh minh họa từ câu ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh TIẾT I Kiểm tra cũ: - GV gọi HS đọc lại cũ GV nhận xét, ghi điểm - HS đọc cho HS - Cho HS viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng vào bảng - HS viết ăng, âng, măng tre, nhà tầng theo yêu cầu GV vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: Giới thiệu bài: Dạy vần: * Vần ung: a) Nhận diện vần: - GV viết bảng vần ung nói: Đây vần ung - HS quan sát b) Phát âm đánh vần tiếng: - GV yêu cầu HS phân tích vần ung - HS phân tích vần ung gồm âm ghép lại với nhau, âm u đứng trước, âm ng đứng sau - GV yêu cầu HS ghép vần ung học vần - HS ghép vần ung chữ học vần - GV phát âm mẫu gọi HS phát âm vần u – ngờ - - HS lắng nghe GV phát âm mẫu, sau phát ung – ung GV ý chỉnh sửa phát âm cho HS âm cá nhân, lớp - GV cho HS phân tích tiếng súngvà ghép tiếng - HS phân tích tiếng súng ghép tiếng súng súngbằng học vần học vần - GV nhận xét ghép HS viết bảng tiếng súng - HS quan sát - GV đánh vần mẫu sờ - ung – sung – sắc – súng súng Gọi HS đọc cá nhân, lớp - GV đưa tranh rút từ khóa súng, viết bảng, gọi HS phân tích, ghép đọc từ khóa: súng *GDMT: + Bông súng có màu gì? Bông súng sống đâu? - HS đánh vần cá nhân, lớp - HS phân tích đọc từ khóa súng cá nhân, lớp + Bông súng có màu tím, màu hồng Bông súng sống ao, hồ + Bông súng dùng để làm gì? + Bông súng để trang trí + Để bảo vệ loài hoa có ích hoa súng, em phải + Không hái hoa, bẻ cành, tưới nước làm gì? ngày - GV kết luận: hoa súng loài hoa khác hoa - HS lắng nghe hồng, hoa sen dùng để trang trí, ướp trà Vì vậy, phải chăm sóc, bảo vệ, không hái hoa bẻ cành * Vần ưng: Tiến hành tương tự dạy vần ung - GV cho HS so sánh vần ung vần ưng: - HS so sánh: + Giống: kết thúc âm ng + Khác: vần ung bắt đầu âm u, vần ưng bắt đầu âm c) Hướng dẫn viết vần ung, ưng, súng, sừng hươu: - GV hướng dẫn HS viết ung, ưng, súng, sừng - HS viết bảng ưng, ưng, súng, sừng hươu vào bảng GV ý HS điểm đặt bút, điểm hươu dừng bút, khoảng cách âm Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV viết tiếng ứng dụng lên bảng: sung, trung thu, củ gừng, vui mừng - GV gọi HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp - GV đọc mẫu, giải thích nghĩa từ ứng dụng TIẾT Luyện tập: a) Luyện đọc: - Luyện đọc lại vần, tiếng, từ ứng dụng cá nhân, lớp - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - HS đánh vần, đọc trơn tiếng ứng dụng cá nhân, lớp - HS lắng nghe - HS luyện đọc lại cá nhân, lớp - HS quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ cảnh mặt trời, mưa, sấm sét - GV giới thiệu viết bảng câu ứng dụng Chỉ đọc - HS lắng nghe mẫu câu ứng dụng Không sơn mà đỏ Không gõ mà kêu Không khều mà rụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cá nhân, lớp GV chỉnh sửa - HS đọc mẫu câu ứng dụng cá nhân, lớp phát âm cho HS b) Luyện viết: - HS luyện viết ung, ưng, súng, sừng hươu vào tập viết c) Luyện nói: - GV treo tranh minh họa giới thiệu chủ đề luyện nói Rừng, thung lũng, suối, đèo - GV đặt câu hỏi cho HS luyện nói: Tranh vẽ gì? Rừng có gì? Thung lũng vùng đất nào? GV ý chỉnh sửa cho HS nói thành câu hoàn chỉnh III Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn học lớp - Dặn HS nhà ôn lại bài, xem trước 55 - Nhận xét tiết học - HS luyện viết vào tập viết - HS quan sát, lắng nghe - HS trả lời câu hỏi thành câu - HS đọc lại toàn lớp - HS lắng nghe THỦ CÔNG Bài: CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I.MỤC TIÊU: - Biết kí hiệu, quy ước gấp giấy - Bước đầu gấp giấy theo kí hiệu, quy ước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Mẫu vẽ kí hiệu quy ước gấp hình phóng to HS:- Giấy nháp trắng - Bút chì - Vở thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH I Giới thiêu chương mới: - GV giới thiệu: Chúng ta học kĩ thuật xé - HS lắng nghe dán hình Hôm nay, học kĩ thuật Đó kĩ thuật gấp giấy gấp hình Bài học hôm nay, cô hướng dẫn em quy ước gấp giấy gấp hình - GV ghi tựa bài: Các quy ước gấp giấy - HS nhắc lại tựa gấp hình Gọi HS nhắc lại tựa II Dạy mới: Giới thiệu kí hiệu: a) Kí hiệu đường hình: - GV đính giấy hình minh họa kí hiệu đường hình - HS quan sát lên bảng giới thiệu cho HS biết: “Đây kí hiệu đường hình Kí hiệu đường hình đường có nét gạch, chấm” Lưu ý, GV vừa nói vừa vào hình minh họa - Hỏi: “Kí hiệu đường hình đường - HS trả lời: Kí hiệu đường hình nào?” đường có nét gạch, chấm b) Kí hiệu đường dấu gấp: - GV đính giấy hình minh họa kí hiệu đường dấu gấp - HS quan sát lên bảng giới thiệu cho HS biết: “Đây kí hiệu đường dấu gấp Kí hiệu đường dấu gấp đường có nét đứt” Lưu ý, GV vừa nói vừa vào hình minh họa - Hỏi: “Kí hiệu đường dấu gấp đường nào?” - HS trả lời: Kí hiệu đường dấu gấp đường có nét đứt c) Kí hiệu đường dấu gấp vào: - GV đính giấy hình minh họa kí hiệu đường dấu gấp - HS quan sát vào lên bảng giới thiệu cho HS biết: “Đây kí hiệu đường dấu gấp vào Kí hiệu đường dấu gấp đường dấu gấp vào có mũi tên hướng gấp vào” Lưu ý, GV vừa nói vừa vào hình minh họa - Hỏi: “Kí hiệu đường dấu gấp vào đường - HS trả lời: Kí hiệu đường dấu gấp vào nào?” đường dấu gấp vào có mũi tên hướng gấp vào d) Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: - GV đính giấy hình minh họa kí hiệu đường dấu gấp - HS quan sát ngược phía sau lên bảng giới thiệu cho HS biết: “Đây kí hiệu đường dấu gấp ngược phía sau Kí hiệu đường dấu gấp ngược phía sau đường dấu gấp có mũi tên cong hướng gấp ngược phía sau” Lưu ý, GV vừa nói vừa vào hình minh họa - Hỏi: “Kí hiệu đường dấu gấp ngược phía sau - HS trả lời: Kí hiệu đường dấu gấp ngược đường nào?” phía sau đường dấu gấp có mũi tên cong hướng gấp ngược phía sau - GV hình minh họa nói lại kí hiệu về gấp giấy cho HS nhớ Yêu cầu HS nói lại kí hiệu theo cá nhân HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ kí hiệu gấp giấy lên tờ giấy - HS vẽ kí hiệu giấy nháp theo nháp Lần lượt kí hiệu đường hình, kí hiệu yêu cầu GV đường dấu gấp, kí hiệu đường dấu gấp vào, kí hiệu đường dấu gấp ngược phía sau Lưu ý, sau kí hiệu, GV nhận xét HS - Yêu cầu HS vẽ vào Vở thủ công - HS vẽ kí hiệu vào Vở thủ công III Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét mức độ hiểu biết tiếp thu HS; kết - HS lắng nghe học tập HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị giấy có kẻ ô, giấy màu để tiết sau học “Gấp đoạn thẳng cách đều” Thứ sáu, ngày 14 tháng 11 năm 2014 TOÁN Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng biết làm tính cộng phạm vi - Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 3, 4), BT3 (dòng 1), BT4 (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, mô hình phù hợp với nội dung học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: -GV gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào - HS làm bài: bảng 2+5=7 7- 0= 2+ =7 7- =7 -Viết phép tính thích hợp: HS nêu phép tính miệng Cho HS quan sát hình vẽ nêu phép tính 5+2 =7 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy mới: Hướng dẫn HS thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 8: a) Hướng dẫn HS thành lập phép cộng 7+1, 1+7: - GV đưa hình ảnh chiếu, nêu toán: Có hình vuông xanh, thêm hình vuông đen Hỏi có tất hình vuông? - GV gọi HS nêu lại toán cá nhân, lớp - GV hỏi: Có tất hình vuông? - GV nói: thêm - GV y/c HS lấy que tính, sau lấy thêm que tính, vừa làm vừa nói: thêm - GV hỏi: thêm Vậy ta có phép tính gì? - GV nhận xét ghi bảng + = Gọi HS đọc cá nhân, lớp - GV cho HS ghép phép tính 7+1=8 - GV hướng dẫn tương tự phép tính cộng + - GV hỏi: “ + + có điểm giống nhau?” - GV nói: + + Gọi HS nhắc lại b) Hướng dẫn HS học phép 5+3, 3+5, 6+2, 2+6, 4+4: Quy trình tương tự hướng dẫn 7+1, 1+7 c) Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi - GV cho HS đọc lại bảng cộng nhiều lần - GV xóa bảng từ từ không theo thứ tự hỏi: + “7+1 mấy?” + “5 cộng 8?” + “8 cộng với mấy?” +……… Thực hành: * Bài 1: - GV ghi đề lên bảng yêu cầu HS làm vào bảng HS làm bảng lớp - GV nhận xét, sửa cho HS - HS quan sát, lắng nghe - HS nêu lại toán cá nhân, lớp - HS trả lời: Có tất hình vuông - HS lắng nghe - HS thực hành que tính nói: thêm - HS trả lời: ta có phép tính + = - HS đọc: + = cá nhân, lớp - HS trả lời: có kết - HS nhắc lại theo yêu cầu GV - HS vừa làm vừa nhắc lại toàn bảng cộng - HS trả lời: + 7+1 +5 cộng +8 cộng +…… - HS làm vào tập HS làm bảng lớp * Lời giải: 5 + + + + + + 8 * Bài 2: - GV ghi đề tập cột 1, 3, lên bảng yêu cầu HS - HS làm làm vào SGK * Lời giải: 1+7=8 3+5=8 7+1=8 5+3=8 7-3=4 6-3=3 * Bài 3: 4+4=8 8+0=8 0+2=2 8 - GV ghi đề dòng lên bảng yêu cầu HS tính - HS làm nhanh miệng * Lời giải: 1+2+5=8 3+2+2=7 * Bài 4: (a) GV cho HS tự nêu toán tự làm vào SGK - HS làm vào SGK đọc kết HS làm bảng lớp - GV yêu cầu HS đọc kết - GV ghi kết lên bảng 6+2=8 III Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc bảng cộng phạm vi - HS đọc thuộc bảng cộng phạm vi - Dặn HS nhà làm vào Vở tập toán - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT Bài: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây I MỤC TIÊU: - Viết chữ nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh I Kiểm tra cũ: - Cho HS viết từ: cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò - HS viết bảng vào bảng - Nhận xét, ghi điểm II Dạy mới: - GV hướng dẫn viết từ nhà, nhà in, cá biển, - HS quan sát yên ngựa, cuộn dây - GV viết bảng hướng dẫn HS cách viết từ Chú ý HS cỡ chữ, nét nối chữ, vị trí dấu - Yêu cầu HS phân tích độ cao chữ - HS trả lời: + Các chữ cao ô li? + Các chữ viết cao ô li là: h, b, y, g + Các chữ cao ô li? + Các chữ cao ô li chữ d + Các chữ cao ô li? + Các chữ lại cao ô li + Mỗi từ có tiếng? Khoảng cách tiếng + Mỗi từ có tiếng Mỗi tiếng cách nào? ô li nhỏ + Khoảng cách chữ nào? + Khoảng cách chữ chữ o nhỏ - GV nhận xét nhắc lại kết luận - HS lắng nghe - Yêu cầu HS viết bảng từ nhà, nhà in, cá - HS viết bảng biển, yên ngựa, cuộn dây - Yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập GV nhắc - HS viết vào Tập viết 1, tập nhở HS tư ngồi viết - GV ý giúp đỡ số HS chưa viết * GV chấm tập, nhận xét vài HS TẬP VIẾT Bài: ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng I MỤC TIÊU: - Viết chữ ong, thông, vầng trăng, sung, củ gừng kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo Tập viết - HS khá, giỏi: viết đủ số dòng quy định Tập viết 1, tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giá viên Hoạt động Học sinh I Giới thiệu bài: II Dạy mới: - GV hướng dẫn viết từ ong, thông, vầng - HS quan sát trăng, sung, củ gừng - GV viết bảng hướng dẫn HS cách viết từ Chú ý HS cỡ chữ, nét nối chữ, vị trí dấu - Yêu cầu HS phân tích độ cao chữ + Các chữ cao ô li? - HS trả lời: + Các chữ viết cao ô li chữ h, g + Các chữ cao ô li? + Các chữ cao ô li chữ t + Các chữ lại cao ô li + Các chữ cao ô li? + Mỗi từ có tiếng Mỗi tiếng cách ô li nhỏ + Mỗi từ có tiếng? Khoảng cách tiếng + Khoảng cách chữ chữ nào? o nhỏ - HS lắng nghe + Khoảng cách chữ nào? - HS viết bảng - GV nhận xét nhắc lại kết luận - Yêu cầu HS viết bảng từ ong, thông, - HS viết vào Tập viết 1, tập vầng trăng, sung, củ gừng - Yêu cầu HS viết vào Tập viết 1, tập GV nhắc nhở HS tư ngồi viết - GV ý giúp đỡ số HS chưa viết * GV chấm tập, nhận xét vài HS Thực hành kĩ sống Bài 7: GIỮ GÌN ĐÔI MẮT SÁNG (Tiết 1) I.Mục tiêu - Hiểu vai trò quan trọng đôi mắt - Giữ đôi mắt sáng, khỏe - Yêu quý đôi mắt II Phương tiện dạy học - Sách thực hành kĩ sống lớp - Tranh ảnh đôi mắt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 1.Khám phá GV hỏi: Đôi nắt giúp em nào? GV nhận xét giới thiệu 2.Kết nối Tầm quan trọng đôi mắt Hoạt động 1: Đôi mắt soi đường Nghe thầy (cô) kể chuyện “Tìm đường nhà” HS thảo luận: Đôi mắt giúp em việc di đường nào? - GV nhận xét GV hỏi: Bộ phận giúp Bi thấy đường đi?  Tay Hoạt động học sinh - HS lắng nghe trả lời - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi - HS trả lời nhận xét - HS trả lời  Miệng  Tai  Mũi  Mắt  Chân GV chốt: Đôi mắt giúp em soi đường Hoạt động 2: Đôi mắt quan sát GV cho HS chơi trò chơi: Tìm điểm khác biệt hai tranh GV hỏi: - Vì em tìm thấy điểm khác biệt giũa hai tranh? - Nhờ đôi mắt, em quan sát quanh mình? - GV nhận xét GV chốt ý: đôi mắt giúp em quan sát diễn quanh em: - Quan sát cách qua đường - Quan sát cách chăm sóc em bé mẹ - Quan sát cách ăn uống - Quan sát cách rửa bát - Quan sát cách xếp đồ đạc - Quan sát cách gấp quần áo Hoạt động 3: Đôi mắt khám phá GV hỏi: Nhờ đôi mắt, em khám phá điều xung quanh? - GV nhận xét GV chốt ý: Đôi mắt giúp em khám phá nhiều điều mẻ giới 3.Thực hành Cách bảo vệ đôi mắt Hoạt động 4: Khi học GV hỏi: Cách học không tốt cho mắt ?  Nhìn gần vào sách  Nhìn khoảng cách vừa phải  Học bóng tối  Học nơi có ánh sáng đầy đủ GV hỏi: Cách giúp bào vệ mắt?  Nhắm mắt thư giãn sau tiết học  Đánh rửa mặt ngày  Chọn nơi đủ ánh sáng để học  Rửa mắt thường xuyên  Chọn khoảng cách nhìn phù hợp  Đi học  Tập thể dục buổi sáng  Nghe nhạc không lời GV chốt ý: Khi học , em cần quan tâm chăm sóc mắt - HS quan sát trả lời - HS thảo luận nhóm trả lời - HS khác nhận xét - HS quan sát tranh hoàn thành phần tập - HS trả lời - HS trả lời cách: - Nhắm mắt nghỉ sau học - Đọc sách khoảng nhìn phù hợp Hoạt động 5: Khi chơi GV hỏi: Khi chơi, mắt gặp nguy hiểm nào?  Bụi bay vào mắt  Ánh mặt trời gắt  Vật va vào mắt GV hỏi: Khi bị bụi, vật cứng côn trùng vào mắt em làm gì?  Dụi mạnh  Chớp mắt liên tục  Nhờ hỗ trợ GV chốt ý: để bảo vệ đôi mắt chơi đùa, em cần cẩn thận với: côn trùng, bụi, vật cứng - Khi bị bụi, vật cứng côn trùng vào mắt, em cần chớp mắt liên tục, nhắm mắt lại nhờ giúp đỡ người lớn 4.Vận dụng Chăm sóc bảo vệ đôi mắt - HS trả lời - HS trả lời - HS lắng nghe SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐIỂM: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I MỤC TIÊU: - Giúp cho HS biết công lao to lớn thầy, cô giáo, xác định trách nhiệm thân người HS - Có thái độ biết ơn kính trọng thầy cô giáo -Rèn kỹ ứng xử có văn hóa với thầy cô giáo - Kiểm điểm lại hoạt động học tập, chuyên cần HS tuần qua II CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Công việc chuẩn bị : Chuẩn bị câu hỏi, hát ngày 20.11 Thời gian tiến hành:Thứ sáu, ngày 14 tháng 11 năm 2014 Địa điểm: Tại phòng học lớp 1A5 Nội dung hoạt động: Kiểm điểm lại tình hình lớp tuần, tiếp tục triển khai chủ điểm tháng Tiến hành hoạt động: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV nhận xét chung tình hình lớp tuần 13 - HS lắng nghe + Về học tập: nhắc nhở HS tiếp tục thực tốt tập nhà mà GV giao cho Khen ngợi HS có - Những em bị nhắc nhở đứng lên trước tiến học tập lớp hứa lần sau không tái phạm + Về chuyên cần: nhắc nhở HS học trễ + Về nề nếp, trật tự: nhắc HS không xả rác, không vẽ bậy lên tường, lên bàn, không phá hoa trang trí lớp học + Nhắc HS viết bút mực phải chuẩn bị giấy nháp, khăn lau, không giũ bút xuống sàn, lên tường + GV hướng dẫn HS cách bảo quản viết mực - GV rút điểm làm điểm chưa làm tuần qua Tuyên dương HS thực tốt nhiệm vụ học tập, nhắc nhở HS chưa thực tốt - Triển khai chủ điểm tháng: « Tôn sư trọng đạo »: tháng thể lòng biết ơn HS thầy cô giáo, HS em cần cố gắng học tập đạt nhiều điểm 10 để chào mừng ngày 20.11 - Ôn luyện cho HS thi kể chuyện theo sách - Tổ chức cho HS thi tìm hiểu ngày 20.11: chia lớp thành đội : Mỗi đội trả lời câu hỏi ngẫu nhiên: + Ngày 20.11 ngày gì? +Thầy cô giáo làm việc gì? +Để thể lòng biết ơn thầy cô giáo, học sinh phải làm gì? +Khi gặp thầy cô giáo em phải làm gì? Sau trả lời câu hỏi: đội thi kể tên thầy cô giáo trường Đội trả lời nhiều tên thầy cô giáo đội thắng * Sau lượt chơi, GV tổng kết điểm tuyên dương đội thắng - Sinh hoạt văn nghệ: cho HS nghe hát” Bụi phấn” - Thông qua trò chơi hát GV giáo dục tư tưởng tôn sư trọng đạo cho HS Người soạn Hoàng Thị Lệ Trinh - Lắng nghe - Cả lớp vỗ tay khen bạn thực tốt - Lắng nghe ghi nhớ - Các đội thi - Nghe hát Soạn xong tuần 13 Khối trưởng kí duyệt ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… Nguyễn Thị Thanh Tuyết [...]... Đôi mắt quan sát GV cho HS chơi trò chơi: Tìm điểm khác biệt giữa hai bức tranh GV hỏi: - Vì sao em tìm thấy điểm khác biệt giũa hai bức tranh? - Nhờ đôi mắt, em quan sát được những gì quanh mình? - GV nhận xét GV chốt ý: đôi mắt giúp em quan sát những gì diễn ra quanh em: - Quan sát cách qua đường - Quan sát cách chăm sóc em bé của mẹ - Quan sát cách ăn uống - Quan sát cách rửa bát - Quan sát cách... vuông? - GV nói: 7 thêm 1 là 8 - GV y/c HS lấy 7 que tính, sau đó lấy thêm 1 que tính, vừa làm vừa nói: 7 thêm 1 là 8 - GV hỏi: 7 thêm 1 là 8 Vậy ta có phép tính gì? - GV nhận xét và ghi bảng 7 + 1 = 8 Gọi HS đọc cá nhân, lớp - GV cho HS ghép phép tính 7 +1= 8 - GV hướng dẫn tương tự phép tính cộng 1 + 7 - GV hỏi: “ 7 + 1 và 1 + 7 có điểm gì giống nhau?” - GV nói: 7 + 1 bằng 1 + 7 Gọi HS nhắc lại b)... CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 1 Công việc chuẩn bị : Chuẩn bị câu hỏi, bài hát về ngày 20 .11 2 Thời gian tiến hành:Thứ sáu, ngày 14 tháng 11 năm 2 014 3 Địa điểm: Tại phòng học lớp 1A5 4 Nội dung hoạt động: Kiểm điểm lại tình hình của lớp trong tuần, tiếp tục triển khai chủ điểm của tháng 5 Tiến hành hoạt động: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV nhận xét chung về tình hình của lớp trong tuần 13 - HS lắng nghe... Bài 1: - GV ghi đề bài tập lên bảng và yêu cầu HS làm bài - HS làm bài vào tập Lời giải: 7 2 4 7 7 7 + + 3 5 3 1 0 5 4 7 7 * Bài 2: - GV ghi đề bài tập cột 1, 2 lên bảng và yêu cầu HS làm - HS làm bài bài vào tập Lời giải: 6 +1= 7 5+2=7 1+ 6=7 2+5=7 7-6 =1 7-5=2 7 -1= 6 7-2=5 * Bài 3: - GV ghi đề bài tập cột 1, 3 lên bảng, nêu yêu cầu bài - HS làm bài tập và cho HS làm bài vào tập Lời giải: 2+5=7 7-6 =1 7-3=4... ngăn nắp 3 Thực hành: - GV cho HS xem tranh một số cách sắp xếp và trang - HS xem tranh và lắng nghe yêu cầu của GV trí góc học tập đẹp và yêu cầu HS về nhà tập sắp xếp, trang trí góc học tập của mình cho đẹp và gọn gàng 4.Vận dụng: - Gọi một vài HS nêu lại một số công việc ở nhà - Nhận xét tiết học - HS trả lời cá nhân - HS lắng nghe Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2 014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -... là tháng thể hiện lòng biết ơn của HS đối với thầy cô giáo, là HS các em cần cố gắng học tập đạt nhiều điểm 10 để chào mừng ngày 20 .11 - Ôn luyện cho HS thi kể chuyện theo sách - Tổ chức cho HS thi tìm hiểu về ngày 20 .11 : chia lớp thành 4 đội : Mỗi đội trả lời 1 câu hỏi ngẫu nhiên: + Ngày 20 .11 là ngày gì? +Thầy cô giáo làm việc gì? +Để thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo, học sinh phải làm gì?... GÌN ĐÔI MẮT SÁNG (Tiết 1) I.Mục tiêu - Hiểu được vai trò quan trọng của đôi mắt - Giữ đôi mắt sáng, khỏe - Yêu quý đôi mắt II Phương tiện dạy học - Sách thực hành kĩ năng sống lớp 1 - Tranh ảnh về đôi mắt III Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên 1. Khám phá GV hỏi: Đôi nắt giúp các em như thế nào? GV nhận xét và giới thiệu bài 2.Kết nối Tầm quan trọng của đôi mắt Hoạt động 1: Đôi mắt soi đường... giấy có kẻ ô, giấy màu để tiết sau học bài “Gấp các đoạn thẳng cách đều” Thứ sáu, ngày 14 tháng 11 năm 2 014 TOÁN Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng cộng và biết làm tính cộng trong phạm vi 8 - Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ - Làm BT1, BT2 (cột 1, 3, 4), BT3 (dòng 1) , BT4 (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ học Toán, các mô hình phù hợp với nội dung bài học... 7- 0= 7 2+ =7 7- =7 -Viết phép tính thích hợp: 1 HS nêu phép tính bằng miệng Cho HS quan sát hình vẽ và nêu phép tính 5+2 =7 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS II Dạy bài mới: 1 Hướng dẫn HS thực hành và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8: a) Hướng dẫn HS thành lập phép cộng 7 +1, 1+ 7: - GV đưa hình ảnh trên màn chiếu, nêu bài toán: Có 7 hình vuông xanh, thêm 1 hình vuông đen Hỏi có tất cả mấy hình vuông?... nối: (Kiến thức mới) a) Hoạt động 2: Quan sát hình và trả lời cá nhân * Mục tiêu: biết được các công việc ở nhà sẽ giúp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ hơn - GV yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 28 nói về nội - HS quan sát hình và trả lời cá nhân: dung của từng hình, lợi ích của mỗi công việc + H1: Bạn Nam đang lau bàn ghế giúp bàn ghế được sạch sẽ + H2: Bạn Nhi đang sắp xếp đồ chơi vào tủ giúp bảo quản ... nhân - HS lắng nghe Thứ năm, ngày 13 tháng 11 năm 2 014 TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực phép trừ phạm vi - Làm BT 1, BT2 (cột 1, 2), BT3 (cột 1, 3), BT4 (cột 1, 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng... 10 tháng 11 năm 2 014 Học vần Bài 51: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần có kết thúc n, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 đến 51 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 44 đến 51 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh... đôi mắt giúp em quan sát diễn quanh em: - Quan sát cách qua đường - Quan sát cách chăm sóc em bé mẹ - Quan sát cách ăn uống - Quan sát cách rửa bát - Quan sát cách xếp đồ đạc - Quan sát cách gấp