SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN SKKN thiết kế một số bài lịch sử lớp 5 hiện hành dạng bài“sự kiện lịch sử” theo mô hình VNEN
Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần GV: Võ Thúy Hà TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Ngày dạy: 5,7 /09/2016 Bài : CƠ THỂ CHÚNG TA I / Muc Tiêu : Sau học xong , HS có khả : Kiến thức : Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên như: tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng Kỹ : Học sinh biết số cử động đầu, cổ, mình, tay chân Thái độ : Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để phát triển tốt + HS phân biệt bên phải, bên trái thể II / Chuẩn bò : Giáo viên : Hình vẽ sách giáo khoa / 4,5 Học sinh : Sách giáo khoa III / Các hoạt động: TG 1’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn đònh : - Kiểm tra cũ : - Bài mới: Giới thiệu : Môn TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : lớp có chương + Con người & Sức khoẻ + Xã hội + Tự nhiên _ Hôm học “Cơ thể chúng ta” chương Hoạt Động : Quan sát tranh • Muc Tiêu : Gọi tên phận bên thể • Cách tiến hành _ Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, nói tên phận bên thể _ Treo tranh – Chỉ tranh nêu tên phận bên thể _ Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai Cơ thể người có phận : Đầu, mình, tay chân Hoạt Động : Quan sát tranh • Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh hoạt động số phận thể • Cách tiến hành: TNXH 1 Học sinh thảo luận, em nhóm _ Học sinh nêu _ _ Học sinh nhắc lại NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Giáo viên giao nhóm tranh hoạt động phận _ Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng _ Giáo viên theo dõi, uốn nắn _ Kết luận + Cơ thể gồm có phần 4’ + Phần đầu thể thực hoạt động ? + Phần làm động tác ? + Phần tay, chân có hoạt động ? Hoạt Động : Tập thể dục • Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể • Cách tiến hành : _ Học thuộc lời thơ: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi _ Giáo viên tập động tác mẫu _ Giáo viên theo dõi uốn nắn cho em Để thể phát triển tốt, em cần phải tập thể dục hàng ngày - Củng cố - Dặn dò: _ Trò chơi : “Ai nhanh, đúng” Luật chơi: Thời gian 1’ cho tổ: nêu phận, nêu hoạt động phận kết hợp với tranh Mỗi em nói gắn hoa _ Nhận xét tiết học - Làm tập sách giáo khoa _ Xem trước : Chúng ta lớn Học sinh quan sát bạn tranh làm ? Thực động tác: cuối đầu, ngửa cổ Học sinh quan sát, nhận xét _ Có phần: Đầu, tay chân Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn _ Cúi _ Cầm, giơ tay, đá banh _ Học sinh học thuộc câu thơ _ _ Học sinh thực hành Thi đua theo tổ _ Mỗi em tranh nêu phận, hoạt động _ Tổ nhiều hoa thắng _ RÚT KINH NGHIỆM : TNXH NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 12, 14 /09 /2016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI : CHÚNG TA ĐANG LỚN I) Muc Tiêu : Sau học xong , HS có khả : Kiến thức : Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân Kỹ : _ Biết so sánh lớn lên thân với bạn lớp Thái độ : _ thức sức lớn người không hoàn toàn nhau, có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo … bình thường + HS: Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết * Giáo dục kó sống: - Kó tự nhận thức: Nhận thức thân: Cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết - Kó giao tiếp : Tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo II) Chuẩn Bò: 1/ Giáo viên : Các hình / sách giáo khoa Vở tập TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : 2/ Học sinh : Sách giáo khoa Vở tập TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : _ III) Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 1’ - Ổn đònh : 3’ - Kiểm tra cũ : Cơ thể - GV nêu câu hỏi - GV nhận xét - Bài mới: Giới thiệu Trò chơi theo nhóm Mỗi lần cặp Những người thắng lại đấu với … Các em có độ tuổi có em khỏe, có em yếu, có em cao, có em thấp … tượng nói lên điều gì? Bài học hôm giúp em trả lời 10’ Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa • Muc Tiêu : Học sinh biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết * Giáo dục kó sống: - Kó tự nhận thức: Nhận thức thân: Cao / thấp, gầy / béo, mức độ hiểu biết * PP : - Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp • Bước : Làm việc theo cặp _ Hai em ngồi bàn quan sát hình trang sách giáo khoa nói nêu nhận xét TNXH Hoạt động học sinh - HS trả lời _ Trò chơi vật tay em nhóm Những em thắng giơ tay _ Học sinh nhắc lại tựa _ Học sinh thảo luận _ _ NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa _ _ _ _ GV: Võ Thúy Hà Những hình cho biết lớn lên em bé Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì? So với lúc biết em bé biết thêm điều gì? • Bước : Hoạt động lớp _ Mời nhóm trình bày Học sinh thảo luận theo hướng dẫn giáo viên _ Học sinh lên trước lớp nói mà thảo luận _ Học sinh khác bổ sung _ Trẻ em sau đời lớn lên hàng ngày, cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động hiểu biết Các em năm cao , nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển 10’ Hoạt Động : Thực hành theo nhóm Muc Tiêu:So sánh lớn lên thân với bạn * Giáo dục kó sống: - Kó giao tiếp : Tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo * PP : - Thảo luận nhóm - Thực hành đo chiều cao, cân nặng • Bước : Mỗi nhóm chia làm hai cặp _ Lần lượt cặp áp sát lưng đầu _ So sánh chiều cao, vòng tay, vòng đầu, vòng _ Cặp quan sát xem bạn ngực xem to cao, béo, gầy … • Bước : Khi đo bạn em thấy bạn có giống chiều cao, số đo không ? _ Không giống _ Điều có đáng lo không? _ Không đáng lo Sự lớn lên em giống Các em cần ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ chóng lớn 6’ Hoạt Động : Vẽ • Mục tiêu : Vẽ bạn nhóm _ Học sinh thực hành vẽ _ Các em vẽ bạn nhóm vào giấy vừa quan sát bạn 1’ - Củng cố - Dặn dò: Làm tập sách giáo khoa Xem trước : Nhận biết đồ vật xung quanh RÚT KINH NGHIỆM : TNXH NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 19, 21 /09/2016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I) Muc Tiêu : Sau học xong , HS có khả : Kiến Thức : Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh Kỹ : Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật xung quanh Thái độ : Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể + HSK, G: Nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bò hỏng * Giáo dục kó sống: - Kó tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) Kó giao tiếp : Thể cảm thông với ngưới thiếu giác quan - Phát triển kó hợp tác thông qua thảo luận nhóm II/ Chuẩn bò: 1/ Giáo viên : Các hình sách giáo khoa Một số đồ vật xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước 2/ Học sinh : Sách giáo khoa , Vở tập III/ Các hoạt động dạy học TG 1’ 4’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh: Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn _ Chúng ta tuổi lớn lên có giống không ? _ Điều có đáng lo không ? _ Giáo viên nhận xét Dạy học mới: Giới thiệu :Cho học sinh chơi trò chơi _ Các em bòt mắt sờ, đoán xem vật em sờ vật ? Ngoài mắt nhận biết vật xung quanh Hoạt động : Mô tả vật xung quanh • Mục Tiêu : Mô tả vật xung quanh * Giáo dục kó sống: - Kó tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) * PP : - Thảo luận nhóm ∗ Cách tiến hành : Bước : Chia nhóm học sinh _ Quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật mà TNXH _ Hát _ Học sinh nêu _ học sinh lên đoán _ Học sinh chia nhóm, quan sát sách giáo khoa thảo luận NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà em biết Bước : Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên nói vật tranh Các vật có hình dáng đặc điểm khác Hoạt Động : Thảo luận theo nhóm • Muc Tiêu : Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh * Giáo dục kó sống: - Kó giao tiếp : Thể cảm thông với ngưới thiếu giác quan - Phát triển kó hợp tác thông qua thảo luận nhóm * PP : - Thảo luận nhóm Trò chơi ∗ Cách tiến hành : Bước : Giáo viên cho học sinh thảo luận theo câu hỏi _ Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật ? _ Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng vật ? vật ? _ Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi khác ? _ Nhờ đâu bạn nghe tiếng động ? Bước : Điền xảy mắt bò hỏng ? _ Điều xảy tai bò điếc ? Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta nhận biết vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an toàn cho giác quan 5’ - Củng cố - Dặn dò: _ Trò chơi : Nhận biết vật xung quanh _ Giáo viên treo trenh vẽ tập TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột vào cột cho thích hợp _ Nhận xét - Thực bảo vệ tốt giác quan _ Chuẩn bò : Bảo vệ mắt tai RÚT KINH NGHIỆM : nêu _ Nước đá : lạnh Nước nóng : nóng -Học sinh lên nói vật trước lớp hình dáng, màu sắc đặc điểm khác _ em ngồi bàn thảo luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên _ Nhờ mắt nhìn _ Nhờ mắt nhìn _ Nhờ mũi _ Nhờ tai nghe _ Không nhìn thấy _ Không nghe thấy tiếng chim hót, không nghe tiếng động … _ Học sinh nhắc lại ghi nhơ _ Học sinh chia nhóm nhóm cử em lên nối TNXH NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 26, 28/09 /2016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I) Muc Tiêu: Sau học xong , HS có khả : Kiến Thức: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai Kỹ năng: Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt,ø tai Thái độ: Có ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh mắt tai + HS: Đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai Ví dụ: bò bụi bay vào mắt, bò kiến bò vào tai, * Giáo dục kó sống: - Kó tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai - Kó đònh : Nên không nên làm để bảo vệ mắt tai - Phát triển kó giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II) Chuẩn Bò: /Giáo viên : Sách giáo khoa 2/ Học sinh : Sách giáo khoa , Vở tập III) Các hoạt động dạy học TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh: Kiểm tra cũ : _ Con người gồm có giác quan ? Vì phải bảo vệ, giữ gìn giác quan? 30’ Dạy học mới: Giới thiệu : _ Cho học sinh quan sát vật xung quanh _ Nhờ đâu ta quan sát _ Em có nghe tiếng không ? nhờ đâu ? Chúng ta phải biết bảo vệ chúng Hoạt động : Làm việc với sách giáo khoa • Muc Tiêu : Học sinh nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt * Giáo dục kó sống: - Kó đònh : Nên không nên làm để bảo vệ mắt tai * PP : - Thảo luận nhóm ∗ Cách tiến hành : Bước : Cho học sinh chia thành nhóm nhỏ em làm việc với sách _ Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt, hay sai ? _ Quan sát nêu lên việc nên làm không nên làm tranh ? Bước : Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh 1’ 4’ TNXH _ Hát _ Học sinh nêu : mắt , mũi , tai … _ _ _ _ Học sinh quan sát Nhờ mắt Nhờ tai Học sinh nhắc lại tựa _ Học sinh họp nhóm em _ Học sinh trả lời theo nhận xét Học sinh quan sát tranh sách giáo khoa _ Học sinh lên nói việc nên làm không NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà lên nói việc nên làm không nên làm tranh Không nên lấy tay bẩn chọc vào mắt, không đọc sách xem TiVi gần Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa • Muc Tiêu : Học sinh nhận việc nên làm, không nên làm để bảo vệ tai * Giáo dục kó sống: - Kó tự bảo vệ: Chăm sóc mắt tai - Phát triển kó giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập * PP : - Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp ∗ Cách tiến hành : Bước : Quan sát tranh trang 11 tập đặt câu hỏi trả lời Bước : Học sinh nêu _ Hai bạn làm ? _ Bạn làm hay sai ? _ Bạn gái đáng làm ? _ Bạn ? _ Tranh nói ? Để bảo vệ tai em không nên dùng vật nhọn chọc vào tai, nghe nhạc to d) Hoạt Động : Đóng vai • Muc Tiêu : Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai • Phương pháp : Thảo luận , đóng vai • Cách tiến hành : Bước : Tình : SGK _ Tình : SGK 5’ Bước : Học sinh nhận xét _ Giáo viên nhận xét - Củng cố - Dặn dò: _ Trò chơi thi đua : Ai nhanh _ Giáo viên treo tranh vẽ tập cho học sinh cử đại diện lên thi đua điền Đ , S _ Nhận xét -Thực tốt điều học RÚT KINH NGHIỆM : TNXH nên làm _ em ngồi bàn thảo luận với _ Ngoáy lỗ tai _ Học sinh nêu _ Bạn nhảy nghiêng đầu để nước chảy khỏi lỗ tai _ Đi khám tai _ Bòt tai tiếng nhạc to _ Nhóm thảo luận phân công đóng vai :Nhóm 1+2 : tình Nhóm 3+4 : tình Từng nhóm trình bày trước lớp _ Lớp nhận xét _ dãy cử dãy bạn lên thi đua điền NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 3,5/10/2016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ I) Muc Tiêu : Sau học xong , HS có khả : Kiến Thức : Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thân thể Biết cách rửa mặt, rửa tay chân Kỹ : Biết việc nên làm không nên làm để da Thái độ : Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày + HS: Nêu cảm giác bò mẫn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn nhọt Biết cách đề phòng bệnh da - TÍCH HP NỘI DUNG : Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu * Giáo dục kó sống: - Kó tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể - Kó đònh : Nên không nên làm để bảo vệ thân thể - Phát triển kó giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II) Chuẩn Bò Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa trang 12, 13.Xà phòng, bấm móng tay, khăn mặt Học sinh: Sách giáo khoa.Vở tập, khăn tay III) Các hoạt động dạy học TG 1’ 4’ 30’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh: Kiểm tra cũ : Nêu việc nên làm để bảo vệ mắt tai Nêu việc không nên làm để bảo vệ mắt tai Dạy học mới: Giới thiệu : Hoạt động : Làm việc theo cặp • Muc Tiêu : Tự liên hệ việc học sinh làm để giữ vệ sinh cá nhân * Giáo dục kó sống: - Kó tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể * PP : - Thảo luận nhóm ∗ Cách tiến hành : Bước : Hãy nhớ lại việc làm để giữ thân thể, quần áo … sau nói cho bạn bên cạnh Bước : Cho học sinh xung phong lên nêu Hoạt Động : Làm việc với sách giáo khoa • Muc Tiêu : Học sinh nhận biết việc nên làm, không nên làm để giữ da * Giáo dục kó sống: - Kó đònh : Nên không nên làm để bảo vệ thân thể TNXH _ Hát _ _ Học sinh nêu Học sinh nêu _ Học sinh trao đổi em cặp _ Học sinh nhận xét, bổ sung NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà - Phát triển kó giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập * PP : - Thảo luận nhóm - Đóng vai, xử lí tình • Cách tiến hành : Bước : Giáo viên treo tranh 12 , 13 _ Nêu việc làm sai, ? Bước : Học sinh lên trình bầy trước lớp * GVGD: Việc nên làm tắm rửa sẽ, không nghòch bẩn, tắm ao hồ Hoạt Động : Thảo luận lớp • Muc Tiêu : Biết trình tự việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, chân • Phương pháp : Quan sát , động não, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : Bước : Hãy nêu việc làm tắm _ Giáo viên tổng hợp + Chuẩn bò nước tắm , xà phòng … + Khi tắm dội nước , xát xà phòng + Tắm xong lau khô người + Mặc quần áo Bước : Nên rửa tay rửa chân ? Những việc không nên làm ăn bốc, chân đất … - Học sinh nêu hành động bạn sách giáo khoa - Học sinh trình bày _ Nhiều học sinh nêu _ Học sinh nhắc lại _ Rửa tay trước cầm thức ăn, sau đại tiện … _ Học sinh nêu * Giáo viên chốt ý : việc nên làm đánh răng, phải ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày Liên hệ : Giáo dục HS biết tắm , gội , rửa tay , chân , cách nước tiết kiệm nước thực công việc Ví dụ : tắm không để vòi hoa sen chảy liên tục 5’ - Củng cố - Dặn dò: _ Hoạt động lớp , nhóm Trò chơi thi đua _ Cho học sinh thực Đ, S vào tập _ Tổ nhiều thắng - Thực tốt điều học _ Chuẩn bò trước : Chăm sóc bảo vệ RÚT KINH NGHIỆM : TNXH 10 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Tuần 12 Ngày dạy: 25, 26/11/2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 12 : NHÀ Ở I) Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: 1/Kiến thức: Nói đòa nhà kể tên số đồ dùng nhà 2/Kỹ năng: Kể nhà đồ dùng nhà em với bạn lớp 3/Thái độ: Yêu qúi nhà đồ dùng nhà Nhận biết nhà đồ dùng gia đình phổ biến vùng nông thôn ,thành thò ,miền núi II) Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh loại nhà Học sinh: Tranh loại nhà III) Hoạt động dạy học: TG 1’ 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh - Ổn đònh : - Kiểm tra cũ : Gia đình − Em kể gia đình Em làm để bảo vệ gia đình mình, không phụ lòng cha mẹ 25’ - Bài mới: Giới thiệu: − Hôm ta học nhà Hoạt động1: Quan sát hình • Mục tiêu: Nhận biết loại nhà khác • Phương pháp: Trực quan, thảo luận ∗ Cách tiến hành − Quan sát tranh 12 sách giáo khoa + Nhà đâu + Bạn thích nhà ? Giáo viên cho xem nhà miền núi, đồng bằng, thành phố Kết luận: Nhà nơi sống làm việc người gia đình Hoạt động 2: Quan sát theo nhóm nhỏ • Mục tiêu: Kể tên đồ dùng phổ biến nhà • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận ∗ Cách tiến hành − Quan sát tranh 27 sách giáo khoa nói tên đồ dùng, vẽ hình − TNXH Học sinh kể gia đình − Học sinh nêu − 24 − em ngồi bàn trao đổi − Học sinh trình bày − Nhóm em thảo luận NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Giáo viên cho trình bày Kết luận: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt Hoạt động 3: Vẽ tranh • Mục tiêu: Vẽ nhà • Phương pháp: Thực hành, thảo luận, đàm thoại ∗ Cách tiến hành − Cho học sinh vẽ nhà − Hai em ngồi cạnh giới thiệu nhà − 5’ Kết luận: Các em cần yêu qúi nhà − - Củng cố - Dặn dò: − Chơi trò chơi chợ: Sắm vật dụng cho gia đình − − − − Học sinh trình bày Học sinh giới thiệu nhà ở, đòa chỉ, đồ dùng nhà − Học sinh chơi trò chơi Mỗi em làm quản trò mua đồ dùng cho gia đình − Giáo viên nhận xét Dọn dẹp nhà cho đẹp Chuẩn bò : Công việc nhà RÚT KINH NGHIỆM : - TNXH 25 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 13 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 2,3/12/2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 13 : CÔNG VIỆC Ở NHÀ I) Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: Kể số công việc thường làm nhà người gia đình 2/ Kỹ năng: Kể tên số công việc thường làm nhà người gia đình − Kể việc em thường làm 3/ Thái độ: Yêu lao động tôn trọng thành lao động Biết người gia đình tham gia công việc nhà tạo không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm * Giáo dục kó sống: - Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức - Kó giao tiếp: Thể cảm thông, chia sẻ vất vả với bố mẹ - Kó hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình - Kó tư phê phán: Nhà cửa bề bộn II) Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa trang 28 29 Học sinh: Sách giáo khoa, tập III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1/Ổn đònh: 2/Bài cũ : Nhà − Em kể gia đình − Nhà em rộng hay chật ? − Nhà em đâu ? − Nhận xét 25’ 3/Bài mới: Hoạt động1: Quan sát hình sách giáo khoa trang 28 • Mục tiêu: Kể tên công việc nhà người gia đình * Giáo dục kó sống: - Đảm nhận trách nhiệm việc nhà vừa sức * PP : - Thảo luận nhóm ∗ Bườc 1: − Cho học sinh quan sát tranh ∗ Bườc 2: − Cho học sinh nêu công việc thể − Tác dụng việc làm Kết luận: Những việc làm giúp cho nhà cửa sẽ, gọn gàng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm TNXH 26 − Hát -Học sinh kể gia đình − Học sinh nêu em ngồi bàn quan sát − Học sinh trình bày NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà • Mục tiêu: Kể việc mà em thường làm để giúp bố mẹ * Giáo dục kó sống: - Kó hợp tác: Cùng tham gia làm việc nhà với thành viên gia đình - Kó tư phê phán: Nhà cửa bề bộn * PP : - Thảo luận nhóm ∗ Bước 1: − Nêu câu hỏi trả lời câu hỏi sách giáo − Học sinh thảo luận công khoa trang 28 việc nhà ∗ Bước 2: − Học sinh trình trước lớp − Trong nhà em chợ, giúp đỡ em học tập − Hàng ngày em làm để giúp đỡ gia đình ? Kết luận: Mọi người gia đình cần phải tham gia công việc nhà tùy theo sức Hoạt động 3: Quan sát hình sách giáo khoa trang 29 • Mục tiêu: Học sinh hiểu điều xảy quan tâm dọn dẹp * Giáo dục kó sống: - Kó tư phê phán: Nhà cửa bề bộn * PP - Hỏi đáp trước lớp.- Tranh luận ∗ Bước 1: Quan sát hình − Hãy tìm điểm giống khác − Hai em ngồi bàn trao hình ? đổi ∗ Bước 2: − Cho học sinh trình bày trước lớp Kết luận: Mỗi người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa , nhà gọn gàng ngăn nắp - Củng cố - Dặn dò: 5’ − Chia lớp thành nhóm − Mỗi nhóm trang trí, xếp góc học tập − Học sinh thi đua xếp cho đẹp đồ dùng học tập nhóm − Sau phút nhóm xong trước thắng − Giáo viên nhận xét − Về nhà trang trí xếp góc học tập − Chuẩn bò : An toàn nhà RÚT KINH NGHIỆM : - TNXH 27 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 14 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 9, 10/12/2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 14 : AN TOÀN KHI Ở NHÀ I) Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: Kể tên số vật có nhà gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy − Biết gọi người lớn có tai nạn xảy 2/ Kỹ năng: Biết cách sử dụng đồ vật sắc nhọn, vật gây nóng, bỏng cháy 3/ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn than Nêu cách xử lí đơn giản bò bỏng, bò đứt tay * Giáo dục kó sống: - Kó đònh: Nên không nên làm để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật - Kó tự bảo vệ: Ứng phó với tình nhà - Phát triển kó giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập II) Chuẩn bò: Giáo viên: Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, tập III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 5’ 1/Ổn đònh: 2/Bài cũ : Công việc nhà − Nêu công việc gia đình − Kể tên số công việc số người gia đình − Em làm việc để giúp đỡ người gia đình − Nhận xét 25’ 3/Bài mới: Hoạt động1: Quan sát • Mục tiêu: Biết cách phòng tránh đứt tay * Giáo dục kó sống: - Kó đònh: Nên không nên làm để phòng tránh đứt tay chân, bỏng, điện giật * PP : - Thảo luận nhóm - Suy nghó – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ ∗ Bườc 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh − Cho học sinh quan sát hình sách giáo khoa trang 30 − Nêu tranh vẽ − Đoán xem điều xảy với bạn TNXH 28 − Hát − Học sinh nêu Học sinh quan sát thảo luận theo cặp − NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa 5’ GV: Võ Thúy Hà hình ∗ Bườc 2: − Học sinh trình bày Kết luận: Khi dùng dao đồ dùng dể sắc, nhọn cần phải cẩn thận để tránh bò đứt tay Hoạt động 2: Đóng vai • Mục tiêu: Học sinh biết tránh chơi gần lửa chất gây cháy * Giáo dục kó sống: - Kó tự bảo vệ: Ứng phó với tình nhà - Phát triển kó giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập * PP : - Thảo luận nhóm - Đóng vai, xử lí tính ∗ Bước 1: − Chi nhóm em Quan sát hình sách giáo khoa trang 31 đóng vai thể lời nói, hành động phù hợp với tình xảy hình ∗ Bước 2: Cho em lên trình bày − Em có suy nghó thể vai diễn − Nếu em , em có cách ứng sử khác không − Em có biết số điện thoại cứu hỏa đòa phương không Kết luận: − Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần vật bắt lửa − Nên tránh xa vật nơi gây bỏng cháy − Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận - Củng cố - Dặn dò: − Giáo viên cho học sinh làm tập − Giáo viên nhận xét − Thực điều học Đại diện nhóm lên trình bày − − Học sinh phân vai − Mỗi nhóm trình bày cảnh − Số 114 Học sinh làm tập sửa bảng lớp − RÚT KINH NGHIỆM : - TNXH 29 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 15 I) GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 16, 17/12/2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 15 : LỚP HỌC Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: + Kể thành viên lớp học đồ dùng có lớp học + Nói tên lớp, thầy (cô) chủ nhiệm tên số bạn lớp 2/ Kỹ năng: − Học sinh nói tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp 3/ Thái độ: − Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn yêu qúy lớp học + Nêu số điểm giống khác lớp học hình vẽ SGK II) Chuẩn bò: Giáo viên:Tranh vẽ sách giáo khoa, đố dùng lớp học Học sinh: Sách giáo khoa III) Hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn đònh: 2/Bài cũ : An toàn nhà − Kể tên số vật nhọn, dể gây đứt tay, chảy máu − Nhận xét 25’ 3/Bài mới: Hoạt động1: Quan sát • Mục tiêu: Biết thành viên lớp học đồ dùng có lớp học • Phương pháp: Thảo luận , quan sát ∗ Bườc 1: Chia nhóm học sinh − Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa − Trong lớp học có có thứ ? − Lớp học gần giống với lớp học hình − Bạn thích lớp học hình ? ∗ Bườc 2: − Gọi học sinh lên trình bày ∗ Bườc 3: − Kể tên thầy cô giáo bạn Kết luận: Lớp học có cô (thầy) giáo học sinh Trong lớp có bàn ghế cho giáo viên học 1’ 5’ TNXH 30 − Hát − Học sinh nêu − Học sinh chia nhóm Học sinh thảo luận − Học sinh trình bày − Học sinh kể tên − NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà sinh 5’ Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp • Mục tiêu: Giới thiệu lớp học • Phương pháp: thảo luận, quan sát ∗ Bước 1: − Cho học sinh thảo luận kể lớp học ∗ Bước 2: − Học sinh kể lớp học Kết luận: Các em yêu qúy lớp học − - Củng cố - Dặn dò: − Trò chơi nhanh − Em lên chọn tờ bìa có ghi tên đồ vật có lớp mính dán vào cột đội − Giáo viên nhận xét − Bảo quản, giữ gìn đồ dùng có lớp em ngồi bàn thảo luận − Học sinh cử đại diện lên thi đua − RÚT KINH NGHIỆM : - TNXH 31 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 16 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 23, 24/12/2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I/ Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức:Kể số hoạt động học tập lớp học 2/ Kỹ năng:Biết hoạt động tổ chức lớp học, có hoạt động tổ chức sân 3/ Thái độ:Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động lớp, hợp tác chia sẻ với bạn lớp + Nêu hoạt động học tập khác hình vẽ SGK như: học vi tính, học đàn, II/ Chuẩn bò: Giáo viên:Tranh vẽ sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, tập, bút, giấy, màu vẽ III/ Hoạt động dạy học: TG 1’ 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn đònh: 2/Bài cũ : Lớp học − Trong lớp học có ? Hát − Học sinh xung phong trả lời − Nhận xét 25’ 3/Bài mới: Chơi trò “ Đọc – Viết” Giới thiệu: Hôm học bài: Hoạt động lớp Hoạt động1: Làm việc với sách giáo khoa • Mục tiêu: Học sinh biết hoạt động học tập vui chơi lớp, hoạt động tổ chức khác • Phương pháp: Thảo luận , quan sát ∗ Bườc 1: Quan sát tranh − Trong tranh giáo viên làm ? học sinh làm ? − Hoạt động tổ chức lớp, sân? ∗ Bườc 2: Học sinh lên trình bày − Kể tên hoạt động lớp ? Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động tổ chức lớp, có hoạt động tổ chức trời TNXH − 32 − Lớp nhận xét em ngồi bàn thảo luận − Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo ý yêu cầu − NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp học sinh • Mục tiêu: Học sinh giới thiệu hoạt động lớp • Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại ∗ Bước 1: Thảo luận − Giới thiệu cho bạn hoạt động lớp nói cho bạn biết hoạt động em thích hoạt động nhất? Vì sao? Học sinh việc theo cặp, nói cho nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát …) − Một số cá nhân − Không có hoạt động mà làm − Bước 2: Học sinh lên trình bày − Trong tất hoạt động, có hoạt động em làm mà không hợp tác với bạn cô giáo không Kết luận: Trong hoạt động học tập vui chơi em phải biết hợp tác, giúp đỡ để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi 5’ - Củng cố - Dặn dò: − Vẽ hoạt động lớp mà em thích − Học sinh vẽ vào tập − Chọn số tranh đẹp biểu dương trước lớp − Thực tốt học, biết tham gia tích cực vào hoạt động chung lớp − Chuẩn bò trước bài: Giữ gìn lớp học RÚT KINH NGHIỆM : ∗ TNXH 33 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 17 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 30, 31/12/2015 Bài 17 : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP I/ Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: -Nhận biết lớp học sạch, đẹp Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp -Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp: lau bảng, kê bàn ghế ngắn, trang trí lớp học.-Nêu tác hại tác dụng lớp không sạch, đẹp với lớp có đẹp -Biết giữ gìn lớp học đẹp nhà + Nêu việc em làm để góp phần làm cho lớp sạch, đẹp - TÍCH HP NỘI DUNG : Sử dụng lượng tiết kiệm hiệu * Giáo dục kó sống:- Kó làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đẹp - Kó đònh: nên không nên làm để giữ lớp học đẹp - Phát triển kó hợp tác trình thực công việc II/ Chuẩn bò: Giáo viên:Các dụng cụ làm vệ sinh Học sinh: Sách , tập III/ Hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn đònh: 2/Bài cũ : Hoạt động lớp − Con thường tham gia hoạt động lớp? Vì thích tham gia hoạt động ? − Nhận xét 25’ 3/Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Quan sát lớp • Mục tiêu: HS nhận biết lớp sạch, lớp bẩn • Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát ∗ Cách tiến hành − Trong hát em bé dùng chổi để làm gì? − Quét nhà để giữ vệ sinh nơi Vậy lớp nên làm để giữ lớp học sạch? -Con quan sát xem hôm lớp có sạch, đẹp không? Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa • Mục tiêu: Học sinh biết giữ lớp học đẹp * Giáo dục kó sống:- Kó làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực số công việc để giữ lớp học đẹp • Phương pháp: Thảo luận, thực hành, trực quan 1’ 5’ TNXH 34 − Hát -Học sinh xung phong trả lời − Lớp nhận xét -Để làm cho lớp học đẹp − Lau bàn, bảng, xếp bàn ghế − Học sinh quan sát nhận xét NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động − Chia học sinh làm tổ − Quan sát tranh trang 36 − Học sinh trả lời, nhóm − Trong tranh bạn làm gì? Sử có hình bổ xung dụng dụng cụ ? − Trong tranh bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ ? ∗ Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động Kết luận: SGV Hoạt động 3: Thực hành giữ lớp học đẹp • Mục tiêu: Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học * Giáo dục kó sống: - Kó đònh: nên không nên làm để giữ lớp học đẹp.- Phát triển kó hợp tác trình thực công việc Phương pháp: Thảo luận, thực hành, trình bày phút Cách tiến hành − Kê bàn học lớp làm chuẩn − Mô tả thao tác làm vệ sinh − Học sinh kê lại bàn theo +Vẩy nước cho khỏi bụi.+Dùng chổi quét nhà mẫu +Hốt rác bỏ vào túi Nilong, buộc lại bỏ vào thùng rác +Dùng giẻ lau nhúng vào xô nước sạch, vắt , lau +Lau từ cuối lớp lên.+Lau khoảng bàn giặt giẻ.+Cứ hết.+Làm xong rửa dụng cụ, để nơi quy đònh.+Rửa tay chân Kết luận : SGV * Liên hệ : Giáo dục HS ý thức tiết kiệm sử dụng nước để làm vệ sinh giữ gìn lớp học 5’ - Củng cố - Dặn dò: − Nếu lớp học bẩn điều xảy ra? − Hàng ngày nên trực nhật lúc ? - HS trả lời − Thực tốt điều học Chuẩn bò: Quang sát bên đường RÚT KINH NGHIỆM : ∗ TNXH 35 NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 18 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 6, 7/1/2015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (Tiết 1) I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi học sinh - Biết hoạt động nông thôn - Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương + HSK, G: Nêu số điểm giống khác sống nông thôn thành thò * Giáo dục kó sống: - Kó tìm kiếm xử lí thông tin: quan sát cảnh vật hoạt động sống người dân đòa phương - Kó tìm kiếm xử lí thông tin: phân tích, so sánh sống thành thò nông thôn - Phát triển KNS hợp tác công việc II Chuẩn bò: Giáo viên: - Các hình SGK 18 - Tranh ảnh sống nông thôn Học sinh: - SGK, tập III Hoạt động dạy học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đònh: Bài cũ: -Vì phải giữ gìn lớp học đẹp? -Em làm để giữ gìn lớp học đẹp? - GV nhận xét 25’ Bài mới: Giới thiệu: Học bài: Cuộc sống xung quanh a) Hoạt động 1: Cho học sinh tham quan khu vực quanh trường * Giáo dục kó sống: - Kó tìm kiếm xử lí thông tin: quan sát cảnh vật hoạt động sống người dân đòa phương Phương pháp: quan sát trường Mục tiêu: Học sinh tập quan sát thực tế 1’ 5’ TNXH 36 - Hát - HS trả lời NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà sống diễn xung quanh • Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ.-Nhận xét cảnh quan đường, quang cảnh bên đường người dân đòa phương sống nghề gì? Bước 2: Thực hoạt động.-Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh đặt câu hỏi gợi ý quan sát Bước 3: Kiểm tra kết quả.- Con quang sát có thích không? Con thấy gì? Kết luận: Xung quanh ta, có nhiều nhà cửa cối, có nhiều người họ sinh sống nghề khác b) Hoạt động 2: Làm việc với SGK Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Mục tiêu: Nhận tranh vẽ sống nông thôn, kể số hoạt động nông thôn * Giáo dục kó sống: - Kó tìm kiếm xử lí thông tin: phân tích,so sánh sống thành thò nông thôn.-Phát triển KNShợp tác công việc • Cách tiến hành: Bước 1: Treo tranh SGK -Con nhìn thấy tranh? Đây tranh vẽ sống đâu? Vì biết? Bước 2: -Theo con, tranh có cảnh đẹp nhất? Vì thích?Mọi người làm gì? Xe cộ chạy sao? 5’ - Củng cố - Dặn dò: - Con tham quan có thích không? - Con nhìn thấy gì? - Cuộc sống thành thò hay nông thôn? Kết luận: SGV Về nhà tập quan sát sống người xung quanh Chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM : TNXH 37 - Học sinh trả lời - Học sinh nêu - … bưu điện, trạm y tế, trường học … sống nôn thôn, có cánh đồng - Học sinh suy nghó nêu NH: 2016 - 2017 Trường Tiểu học số Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà - TNXH 38 NH: 2016 - 2017 [...]... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… TNXH 1 20 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa TNXH 1 GV: Võ Thúy Hà 21 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa Tuần 11 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 18 , 19 /11 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 11 : GIA ĐÌNH 1 Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: Kể được với các bạn về ông, bà, bố, mẹ, anh, chò, em ruột trong... - TNXH 1 29 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa Tuần 15 I) GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 16 , 17 /12 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 15 : LỚP HỌC Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: + Kể được các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học + Nói được tên lớp, thầy (cô) chủ nhiệm và tên một số bạn cùng lớp 2/ Kỹ năng: − Học sinh nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm... TNXH 1 12 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa Tuần 7 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 17 ,19 /10 /2 016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 7 : THỰC HÀNH: ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT I) Mục tiêu: Sau khi học xong bài , HS có khả năng : 1) Kiến thức: - Biết đánh răng, rửa mặt đúng cách 2) Kỹ năng:Biết chăm sóc răng đúng cách 3) Thái độ :Tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày - TÍCH HP... TNXH 1 31 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa Tuần 16 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 23, 24 /12 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức:Kể được một số hoạt động học tập ở lớp học 2/ Kỹ năng:Biết được các hoạt động tổ chức trong lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân 3/ Thái độ:Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp, ... Tuần 10 Ngày dạy: 11 ,12 / 11 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 10 : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1) Kiến thức: Củng cố kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan 2/Kỹ năng: Có thói quen vệ sinh cá nhân hằng ngày 3/Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khoẻ cá nhân + HS: Nêu được các việc em thường làm vào các buổi trong một ngày như: Buổi sáng: đánh... - TNXH 1 23 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Tuần 12 Ngày dạy: 25, 26 /11 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 12 : NHÀ Ở I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức: Nói được đòa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình 2/Kỹ năng: Kể về ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của em với các bạn trong lớp 3/Thái độ: Yêu qúi ngôi nhà... sẽ thắng mình − Giáo viên nhận xét − Về nhà trang trí và sắp xếp góc học tập của mình − Chuẩn bò : An toàn khi ở nhà RÚT KINH NGHIỆM : - TNXH 1 27 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa Tuần 14 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 9, 10 /12 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 14 : AN TOÀN KHI... -TNXH 1 16 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa Tuần 9 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 4,5 /11 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 9 : HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI I) Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1) Kiến thức: - Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích 2) Kỹ năng: - Biết tư thế ngồi học, đi đững có lợi cho sức khỏe 3) Thái độ: - Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã... − TNXH 1 14 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số 2 Ninh Đa GV: Võ Thúy Hà Tuần 8 Ngày dạy: 24,26 /10 /2 016 Bài 8 : ĂN, UỐNG HÀNG NGÀY I) Mục tiêu: Sau khi học xong bài , HS có khả năng : 1) Kiến thức: - Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn, khỏe mạnh 2) Kỹ năng: - Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước 3) Thái độ: Có ý thức tự giác trong việc ăn, uống cá nhân ăn đủ no, uống đủ nước... 17 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 30, 31/ 12/2 015 Bài 17 : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: -Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp -Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp: lau bảng, kê bàn ghế ngay ngắn, trang trí lớp học.-Nêu được tác hại và tác dụng của lớp không sạch, đẹp với lớp có sạch đẹp ... 20 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số Ninh Đa TNXH GV: Võ Thúy Hà 21 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 11 GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 18 , 19 /11 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 11 : GIA... TNXH 29 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần 15 I) GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 16 , 17 /12 /2 015 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài 15 : LỚP HỌC Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng: 1/ Kiến thức:... TNXH 12 NH: 2 016 - 2 017 Trường Tiểu học số Ninh Đa Tuần GV: Võ Thúy Hà Ngày dạy: 17 ,19 /10 /2 016 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : Bài : THỰC HÀNH: ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT I) Mục tiêu: Sau học xong , HS có khả : 1)