giáo án tự nhiên xã hội lớp 1 (2)

Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com GIÁO ÁN LỚP SOẠN THEO PHÂN MÔN * Quý thầy, cô xem giáo án soạn mẫu nằm cuối trang Kính thưa quý thầy, cô giáo Nền giáo dục VN ngày đổi mạnh mẽ, đem lại nhiều mặt tích cực cho giáo dục nước nhà Để đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo dục đòi hỏi người giáo viên phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, sử dụng phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học cho đạt kết cao… Bên cạnh đó, người giáo viên cần phải đề kế hoạch cho công tác dạy học vào đầu năm học, phải thiết kế dạy cho sinh động, đảm chuẩn kiến thức, kỹ theo quy định, dạy thu hút hứng thú học tập học sinh Năm học 2016 - 2017 đến, xin giới thiệu đến quý thầy, cô giáo giáo án Tiểu học soạn chi tiết (soạn theo phân môn) để tham khảo Rất mong quý thầy, cô luôn tận tâm, tận tụy đóng góp công sức nhỏ nhoi cho ngành giáo dục nhà; hết lòng học sinh thân yêu Cuối lời xin chúc sức khoẻ đến quý thầy cô giáo, chúc quý thầy cô luôn dạy tốt ! Nhận soạn giáo án bán File giáo án soạn theo phân môn : * THÔNG TIN VỀ BỘ GIÁO ÁN LỚP : - Giáo án soạn chi tiết - Giáo án có đầy đủ bước lên lớp, bố cục rõ ràng - Giáo án có lồng ghép giáo dục HS, lồng ghép giáo dục kỹ sống, kỹ bảo vệ môi trường vào dạy (tuỳ theo học) - Trong dạy có sử dụng đa dạng phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học - Giáo án có giảm tải học, giảm tải tập theo quy định - Giáo án soạn với phong chữ Times New Roman - Cỡ chữ : 13 14 * GIÁ BỘ GIÁO ÁN ĐƯỢC TÍNH NHƯ SAU : - Phân môn Học vần : giá 3000 đồng - Phân môn học Tập đọc : giá 3000 đồng - Phân môn Chính tả : giá 3000 đồng - Phân môn Tập viết : giá 3000 đồng - Phân môn Kể chuyện : giá 3000 đồng - Môn Toán : giá 3000 đồng - Môn Đạo đức : tiết giá 3000 đồng - Môn TNXH : giá 3000 đồng - Môn Thủ công : tiết giá 3000 đồng + Ngoài nhận soạn giáo án theo thời khóa biểu (giá thỏa thuận) + Nhận làm chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm theo mẫu bố cục (sáng kiến kinh nghiệm Công tác chủ nhiệm; sáng kiến kinh nghiệm phân môn từ lớp 1, 2, 3, 4, 5) * HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU : - Bên mua giáo án : chuyển tiền qua tài khoản bên bán giáo án theo thoả thuận hai bên chấp nhận Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Bên bán giáo án : chuyển File giáo án cho bên mua giáo án hai bên thoả thuận (gửi qua mail) * ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ ĐỂ TRAO ĐỔI THÔNG TIN : - Quý thầy, cô muốn mua giáo án liên hệ gặp : Quốc Kiệt - Điện thoại : 01686.836.514 (gọi điện trao đổi để rõ hơn) - Mail : unggiaphuc@gmail.com - File giáo án thuộc quyền Quốc Kiệt (ĐT : 01686.836.514) SOẠN MẪU TUẦN : * PHÂN MÔN HỌC VẦN : Học vần Bài : e A YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nhận biết chữ âm e - Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh SGK - HS khá, giỏi luyện nói - câu theo chủ đề học tập qua tranh SGK B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : * Giáo viên : - Bảng có ô li, có viết chữ e - Tranh minh họa trang SHS - Sách Tiếng Việt 1, tập ( sách HS sách GV), tập viết * Học sinh : - Bảng con, thực hành, SGK, tiếng việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : (Tiết 1) Hoạt động giáo viên I Ổn định : II Giáo viên tự giới thiệu bài: - GV tự giới thiêu để học sinh làm quen với bạn với GV - GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS, hướng dẫn em cách giữ gìn sách - Nhận xét III Dạy học : Giới thiệu bài: - GV cho HS thảo luận trả lời câu hỏi : Các tranh vẽ vẽ gì? - GV : bè, me, xe, ve tiếng giống chỗ có âm e - GV chữ e cho HS phát âm đồng e - Hôm em tìm hiểu tiết học vần âm “e" - GV ghi tựa Dạy chữ ghi âm : Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Hoạt động học sinh - Hát vui - HS làm quen với GV với bạn - HS thực theo yêu cầu GV - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nhắc lại Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - GV viết lên bảng chữ e - Quan sát a) Nhận diện chữ: - GV chữ e bảng nói : chữ e gồm - HS theo dõi nét thắt - Chữ e giống hình ? -HS thảo luận trả lời câu hỏi (chữ e giống hình dây vắt chéo) b) Nhận diện âm phát âm: - GV phát âm mẫu - HS ý - GV bảng cho HS nhìn chữ e - HS ý theo dõi - GV sữa lỗi cụ thể cho HS sinh qua cách - HS tập phát âm chữ e nhiều lần phát âm - GV hướng dẫn HS tìm thực tế tiếng, - HS tìm tiếng có âm giống với âm e từ có âm giống với âm e vừa học c) Hướng dẫn viết bảng con: - GV viết bảng lớp chữ e Vừa viết - HS viết không ngón trỏ cho định GV vừa hướng dẫn quy trình hình trí nhớ - GV lưu ý vị trí bắt đầu kết thúc chỗ - HS viết vào bảng chữ e thắt chữ e - GV nhận xét chữ HS biểu dương IV Củng cố : - Hôm em học ? - Trả lời : “e" (tiết 1) - Cho HS viết bảng chữ e đọc - HS thực - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Tuyên dương HS tích cực - Dặn HS xem lại chuẩn bị cho tiết sau Tiết I Ổn định : - Hát vui II Kiểm tra kiến thức vừa học: - Gọi HS đọc lại chữ e - Vài HS đọc - Nhận xét III Bài Luyện tập: a) Luyện đọc: - GV sữa phát âm - HS phát âm, âm e - Nhận xét - HS phát âm theo nhóm, bàn cá nhân b) Luyện viết: - Nhắc HS ngồi thẳng cầm bút tư - HS tập tô chữ e Tiếng Việt c)Luyện nói: - Giúp HS : vui tự tin quan sát - HS hiểu xung quanh em tranh, phát biểu ý kiến tranh có “lớp học” Vậy em phải đến lớp học tập, trước hết phải học chữ Tiếng Việt * GV nêu câu hỏi : - Quan sát tranh em thấy vật ? Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 - Trả lời Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Mỗi tranh nói loài ? - Các bạn nhỏ tranh làm ? - Các tranh có chung ? - Cho em luyện nói - Nhận xét * GV chốt ý : Học cần thiết vui Ai phải học phải học hạnh chăm Vậy lớp ta có thích học học tập chăm không ? IV Củng cố: - Hôm em học ? - GV bảng SGK cho HS đọc HS tìm chữ vừa học - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh phát âm viết đẹp - Động viên HS nhút nhát, vụng - Dặn HS học lại bài, xem trước - Các bạn nhỏ học - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét - HS lắng nghe - Trả lời : “e" (tiết 2) - Thực theo yêu cầu GV - Giáo viên giới thiệu - Giáo viên ghi tựa Học vần Bài : b A YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nhận biết chữ âm b - Đọc được: be - Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh SGK B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Giáo viên : - Bảng có kẻ ô li có viết chữ b - Tranh minh họa trang SGK * Học sinh : - Bảng con, thực hành, tiếng việt C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: (Tiết 1) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn đinh: - Hát vui II Kiểm tra cũ - Cho HS đọc chữ e - HS đọc - Gọi đến HS lên bảng chữ e - 2-3 HS lên bảng tiếng: bé, mẹ, xe, ve - Nhận xét Nhận xét chung III Dạy học Giới thiệu bài: - Các tranh vẽ vẽ gì? - Trả lời - GV giải thích: bé, bê, bà, bóng tiếng giống chổ có âm b - GV chữ b cho - HS phát âm đồng bờ Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Hôm em tìm hiểu tiết học vần - Lắng nghe âm “b" - Ghi tựa - Nhắc lại Dạy chữ ghi âm: - GV viết lên bảng chữ b nói chữ - HS theo dõi b (bờ) - GV phát âm : bờ - HS phát âm theo : bờ a) Nhận diện chữ: - GV lại viết chữ b nói: chữ e gồm hai - HS theo dõi nét : nét khuyết nét thắt - So sánh chữ b với chữ e học - HS thảo luận trả lời câu hỏi + Giống : nét thắt e nét thắt - Trả lời b + Khác : chữ b có thêm nét thắt - Trả lời b) Ghép chữ phát âm: - GV : chữ b đôi với âm chữ e cho ta - Lắng nghe tiếng be - GV viết bảng chữ be hướng dẫn HS - Thực theo yêu cầu GV ghép tiếng be SGK - GV hỏi vị trí b e be - Trả lời - GV phát âm mẫu tiếng be - HS đọc theo (lớp, nhóm bàn…) - Gv chữa lỗi phát âm cho HS - Chú ý - GV bảng cho HS tập phát âm - HS tập phát âm nhiều lần (HS đọc cá nhân) - GV theo dõi chữa lỗi cho HS - Hướng dẫn HS tìm thêm thực tế - Chú ý tiếng có âm b c) Hướng dẫn viết bảng con: - GV hướng dẫn viết chữ vừa học - HS theo dõi - GV viết mẫu lên bảng : b khung ô li, - HS viết vào bảng chữ b vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết - GV lưu ý sữa chữa cho HS - GV hướng dẫn viết tiếng có chữ vừa học - HS viết - GV hướng dẫn HS viết vào bảng (lưu - HS viết vào bảng : be ý nét nối ) - GV nhận xét chữa lỗi cho HS IV Củng cố: - Hôm em học ? - Trả lời : âm “b" (tiết 1) - Gọi HS đọc lại - HS đọc - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS xem lại chuẩn bị tiết sau Tiết I Ổn định: - Hát II Kiểm tra kiến thức vừa học: - Cho HS đọc lại bảng lớp - HS đọc - Nhận xét III Bài Luyện tập: Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com a) Luyện đọc: - HS phát âm b tiếng be - GV theo dõi sữa lỗi cho HS b) Luyện viết: - GV vừa viết vừa hướng dẫn HS tô - Cho HS tập tô - Nhận xét c) Luyện nói: - Chủ đề luyện nói : việc học tập cá nhân - GV nêu câu hỏi gợi ý thích hợp : + Ai học ? Ai tập viết ? + Bạn voi làm ? + Bạn có biết đọc chữ không ? + Ai kẻ ? + Hai bạn gái làm ? - Các tranh có giống khác ? - Bức tranh có giống khác nhau? d) Nhận xét tiết học - biểu dương : - Gợi ý HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương IV Củng cố : - Hôm em học ? - GV bảng cho HS đọc - HS tìm chữ vừa học - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, xem trước - HS vừa nhìn chữ vừa phát âm b, tiếng be - HS theo dõi - HS tập tô b, be (VTV) - Chú ý - Chú ý - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Giống : Ai tập trung vào học tập Khác : loài khác nhau, công việc khác - Nhận xét - Lắng nghe - Trả lời : âm “b" (tiết 2) - HS đọc - Tìm - HS lắng nghe Học vần Bài 3: DẤU SẮC (/) A YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - HS nhận biết dấu sắc ( / ) - Đọc : bé - Trả lời - câu hỏi đơn giản tranh SGK B ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: - Giáo viên : Bảng kẻ ô li Tranh minh họa trang 8, SGK - Học sinh : Bộ học vần, Tiếng việt C CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định: - Hát vui II Kiểm tra Bài cũ: - Cho HS viết chữ b đọc tiếng be - Vài HS đọc - Gọi - HS lên bảng chữ b tiếng : bé, bê, bóng, bà, (bảng) - Nhận xét III Dạy học mới: Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn cho HS trả lời câu hỏi - Các tranh vẽ ? Và vẽ ? - GV giải thích : bé, cá lá, chuối, chó, khế tiếng giống chỗ có dấu (/ ) GV dấu ( / ) bài, cho HS phát âm - Hôm em tìm hiểu tiết học vần âm “b" - Ghi tựa a) Nhận diện dấu : - GV lại viết dấu sắc nói : dấu sắc nét sổ nghiêng phải - GV đưa dấu sắc chữ để HS có ấn tượnng nhớ lâu - GV hỏi : dấu sắc giống ? - Nhận xét b) Ghép chữ phát âm: - GV nói : em học chữ e b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be ta tiếng bé - GV viết lên bảng chữ bé hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bé SGK - GV phát âm mẫu tiếng bé - GV chữa lỗi phát âm cho HS - GV bảng cho HS tập phát âm tiếng bé nhiều lần - GV chữa lỗi cho HS qua lần đọc cá nhân - Theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi - Phát âm đồng tiếng có sắc (/) - Lắng nghe - Nhắc lại - Chú ý - Theo dõi - HS thảo luận trả lời (cái thước đặt nghiêng) - Chú ý - HS thảo luận trả lời vị trí dấu sắc tiếng bé: dấu sắc đặt chữ e - HS đọc theo GV: bé - Chú ý - HS nhìn bảng tập phát âm tiếng bé nhiều lần - HS thảo luận nhóm để tìm hình trang thê tiếng bé (bé, cá, thổi bong bóng be bé, chó bé nhỏ) - Nhận xét c) Hướng dẫn viết dấu bảng : - GV hướng dẫn viết dấu vừa học - GV viết mẫu lên bảng dấu sắc theo khung ô li, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết - GV uốn nắn cho HS viết * GV hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học: - GV hướng dẫn HS viết vào bảng tiếng bé - GV nhận xét chữa lỗi cho HS VI Củng cố: - Hôm học ? - Cho HS đọc lại dấu sắc, âm vần vừa học - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò - Nhận xét - Dặn HS đọc lại chuẩn bị tiết Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 - HS viết lên mặt bàn ngón trỏ - HS viết bảng dấu sắc - Chú ý - HS viết vào bảng : bé - Trả lời : dấu sắc “/" (tiết 1) - HS đọc - HS lắng nghe Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com (Tiết 2) I Ổn định: II Kiểm tra kiến thức vừa học: - Gọi HS đọc lại Viết lại dấu sắc, âm, vần học - Nhận xét III Bài Luyện tập: a) Luyện đọc: GV cho HS tập phát âm tiếng “bé” GV theo dõi sữa lỗi cho HS - Nhận xét b) Luyện viết: - GV vừa nói vừa hướng dẫn HS viết - Nhận xét c) Luyện nói: - Bài luyện nói : Bé nói sinh hoạt thường gặp bé tuổi đến trường - GV đưa câu hỏi gợi ý : + Quan sát tranh em thấy ? + Các tranh có giống ? + Các tranh có khác ? + Em thích tranh nhất? Vì ? - GV phát triển chủ đề luyện nói : + Em bạn em hoạt động kể họa động khác ? + Ngoài học tập em thích làm ? + Em đọc lại tên - Cho HS tập luyện nói - Cho HS trình bày d) Nhận xét : - GV biểu dương HS học tốt, động viên em chậm IV Củng cố: - Hôm học ? - GV bảng cho HS theo dõi đọc - HS tìm dấu tiếng vừa học - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS học lại bài, tự tìm dấu nhà, xem trước - Hát vui - HS thực đọc viết vào bảng - HS phát âm tiếng “bé” (vừa nhìn chữ vừa phát âm) - HS đọc, phát âm ( theo nhóm, bàn ) - HS tập tô chữ bé tập viết - HS quan sát tranh thảo luận để trả lời - HS ý - HS tập luyện nói - HS trình bày - Chú ý - Trả lời : dấu sắc “/" (tiết 1) - HS đọc - HS thi tìm - Lắng nghe - HS lắng nghe * PHÂN MÔN TẬP ĐỌC : (Bắt đầu học vào tuần 25) Tập đọc TRƯỜNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Đọc trơn Đọc từ ngữ : Cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Hiểu nội dung : Ngôi trường nơi gắn bó, thân thiết với bạn học sinh - Trả lời câu hỏi 1, SGK - HS khá, giỏi tìm câu, nói tiếng có vần ai, ay; biết hỏi đáp theo mẫu trường lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : SGK, bảng phụ, tranh minh hoạ tập đọc phần luyện nói - Học sinh : SGK, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH I Ổn định : - Hát vui II Kiểm tra chuẩn bị HS : - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét chung III Bài : Giới thiệu : - Giáo viên nêu : Sau giai đoạn học âm vần, - HS lắng nghe em biết chữ, biết đọc, biết viết Bắt đầu từ hôm em luyện đọc, viết, nghe, nói theo chủ điểm : “ Nhà trường, gia đình, thiên nhiên, đất nước” - GV treo tranh hỏi; Bức tranh vẽ cảnh ? - Cả lớp ý, trả lời Trường học có ? Trường học dạy điều ? Mở đầu chủ điểm nhà trường em học : “Trường em.” - Ghi tựa - Nhắc lại tựa Hướng dẫn học sinh luyện đọc : - GV đọc mẫu lần : Giọng đọc chậm rãi nhẹ - HS nghe GV đọc nhàng * Hướng dẫn học sinh luyện đọc : - Luyện đọc từ ngữ : Cô giáo, bạn bè, thân thiết, - Nêu từ ngữ khó đọc anh em, dạy em , điều hay, mái trường + GV ghi từ ngữ lên bảng, gọi HS đọc - HS đọc, lớp đồng - Phân tích tiếng khó, dùng chữ ghép - Trường : Có tr đứng trước, vần ương từ : “Trường, cô giáo…” đứng sau, dấu huyền âm v.v - Giải nghĩa từ khó : + Ngôi nhà thứ hai : Trường học giống - HS giải nghĩa nhà có người gần gũi, thân yêu, thân thiết - Nhận xét * Luyện đọc câu : - Hỏi HS có câu GV đánh dấu câu - HS trả lời - Mỗi câu cho HS đọc, nhóm đọc câu HS đọc theo nhóm nối tiếp - Nhận xét * Luyện đọc đoạn, : - Bài tập đọc có đoạn ? - đoạn - GV ghi tóm tắt đoạn - Gọi HS đứng lên đọc đọc theo nhóm HS - Lần lượt - nhóm đứng lên đọc Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Thi đọc trơn - GV nhận xét, tuyên dương Ôn vần ai, ay : - Tìm tiếng có vần ai, ay - Phân tích tiếng : Hai, mái, hay ? - Tìm tiếng có vần ai, ay + Gọi HS đọc câu mẫu SGK + Cho HS tìm tiếng có vần ai, ay * Giải lao : Cho lớp hát - Nói câu chứa tiếng có vần ai, ay - Nhận xét IV Củng cố : - Tiết tập đọc vừa em học ? - Cho lớp đọc lại lần - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc lại chuẩn bị tiết sau (Tiết 2) I Ổn định : - Cho lớp hát II Kiểm tra kiến thức vừa học : - Tiết tập đọc vừa em học ? - Gọi vài HS đứng lên nối tiếp đọc em câu - Gọi 1HS đứng lên đọc - Nhận xét, tuyên dương III Tìm hiểu đọc luyện nói : Tìm hiểu : - GV đọc mẫu toàn lần yêu cầu học sinh đọc lại trả lời câu hỏi : Đoạn : Trường học gọi ? Đoạn : Trường học gọi nhà thứ hai em Vì ? - HS thi đọc - Hai , mái ….dạy - HS phân tích - Con nai, máy bay - 2HS đoc câu mẫu SGK - HS quan sát tranh đọc câu mẫu - HS hát - HS nói câu chứa tiếng có vần ai, ay - Nhận xét bạn - “Trường em (tiết 1)” - Cả lớp đọc - HS lắng nghe - Lắng nghe - Hát vui - Trường em - HS đọc - HS đọc - HS đặt câu hỏi, gọi HS trả lời - Trường học nhà thứ hai em - Vì : + Ở trường có cô giáo hiền mẹ + Ở trường có nhiều bạn bè thân thiết anh em + Trường học dạy em thành người tốt + Trường học dạy em điều hay - Nhận xét - Nhận xét - GV gợi ý HS nêu nội dung - HS nêu nội dung - GV chốt : Ngôi trường nơi gắn bó thân thiết - HS đọc lại nội dung với bạn học sinh - GV đọc diễn cảm văn - 3-4 HS đọc lại Cả lớp đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - 2-3 HS thi đọc - Nhận xét - Nhận xét Luyện nói : Hỏi trường lớp - Cho HS quan sát tranh : - Quan sát + Bức tranh vẽ cảnh ? + Hai bạn nói chuyện Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 10 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com cao li - Nét móc ngược : Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống nét sổ đến dòng - Học sinh viết bảng nét móc xuôi hất lên đến dòng 2, cao li - Nét móc xuôi : Đặt bút từ dòng kẻ kéo lên dòng kéo thẳng đến dòng 3, cao li - Nét móc hai đầu : Đặt bút từ dòng kẻ - Học sinh viết bảng nét móc hai đầu kéo xiên lên đến dòng kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng kết thúc dòng kẻ - Nét cong hở phải : Đặt bút từ dòng 1, - Học sinh viết bảng nét cong hở phải kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li - Nét cong hở trái : Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến dòng kẻ 3, cao li - Nét cong kín : Đặt từ dòng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li - Nét khuyết : Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái kéo thẳng xuống đến dòng - Nét khuyết : Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại dòng - Nhận xét Luyện viết : - Hướng dẫn học sinh viết vào - Giáo viên thu chữa số - Nhận xét IV Củng cố : - Hôm học ? - GV hỏi lại HS số kiến thức vừa học - Cho HS thi đua viết nét - Nhận xét Tuyên dương - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi tư thế, có ý thức tự giác học tập - Dặn HS nhà tập viết Tập viết Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 - Học sinh viết bảng nét cong hở trái - Học sinh viết bảng nét cong kín - Học sinh viết bảng nét khuyết - Học sinh viết bảng nét khuyết - Nhận xét - Học sinh viết vào tập viết - “Tô nét bảng” - Nhắc lại theo yêu cầu GV - HS thi đua viết nét - Lắng nghe ghi nhớ 15 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Xem trước * PHÂN MÔN KỂ CHUYỆN : (Bắt đầu học vào tuần 25) Kể chuyện RÙA VÀ THỎ A YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Kể đoạn câu chuyện theo tranh gợi ý tranh - Hiểu lời khuyên câu chuyện : Chớ nên chủ quan, kêu ngạo - HS , giỏi kể - đoạn câu chuyện B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoa câu chuyện rùa thỏ - Học sinh : SGK, chuẩn bị bài… C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ổn định : - Hát vui II Kiểm tra cũ : - Tuần trước em học câu chuyện ? - Truyện kể mà không hết - Nhà vua buột người kể câu chuyện ? - Kể không hết - Từ anh nông dân kể câu chuyện , ông vua có - Không, vô lý, câu chuyện lệnh kỳ quặt không ? có kết thúc - Nhận xét III Bài : Giới thiệu : Hôm em nghe câu - HS lắng nghe chuyện “Rùa thỏ” - GV ghi tựa - Nhắc lại Các hoạt động : a GV kể chuyện : - GV kể toàn câu chuyện lần thứ - Học sinh nghe kể toàn câu chuyện - GV kể câu chuyện lần kết hợp tranh để học sinh ghi nhớ chi tiết câu chuyện - Theo lời nhân vật chuyện b Hướng dẫn học sinh kể đoạn theo tranh - GV Gợi ý để HS tự kể : * Tranh : Cho HS quan sát tranh hỏi : Rùa - Lớp quan sát tranh trả lời : Rùa làm ? Thỏ nói với rùa cố sức tập chạy Chậm rùa mà đòi tập chạy * Tranh : Rùa trả lời thỏ ? - HS tiếp tục quan sát tranh trả lời Thỏ đáp lại ? câu hỏi * Tranh : Trong thi , rùa chạy ? Còn thỏ làm ? * Tranh : Ai đến đích trước ? Vì thỏ nhanh nhẹn mà lại thua rùa ? - Nhận xét c Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện : - Tổ chức nhóm thi kể theo cách phân vai - Các nhóm cử đại diện lên kể theo - GV nhận xét nhắc nhở chi tiết thiếu phân vai : Rùa thỏ, người dẫn - Nhận xét chuyện d Tìm hiểu ý nghiã câu chuyện : - Vì thỏ thua rùa ? - Thỏ thua rùa chủ quan kiêu ngạo, Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 16 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com coi thường bạn - Câu chuyện khuyên em điều - Khuyên chủ quan kiêu ngạo thỏ thất bại - Nhận xét - Nhận xét  Kết luận : Câu chuyện rùa thỏ khuyên - HS theo dõi không nên thỏ : không nên chủ quan kiêu ngạo, mà nên học tập rùa dù chậm chạp nhẫn nại, kiên nhẫn định thành công IV Củng cố : - Thỏ rùa - Vừa em nghe câu chuyện ? - Rùa chậm kiên nhẫn - Vì ta cần học tập rùa ? - Không nên chủ quan , phải nhẫn nại - Câu chuyện khuyên ta điều ? rùa - HS lắng nghe - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Tổng kết, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa ý - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Chúng ta không nên kiêu ngạo rùa - Chuẩn bị câu chuyện tuần sau * MÔN TOÁN : Bài 1: Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Tạo không khí vui vẻ lớp, HS tự giới thiệu - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, hoạt động học tập học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : SGK, đồ dùng Toán học sinh - Học sinh : SGK, VBT toán, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Kiểm tra đồ dùng học tập : - GV yêu cầu HS đem SGK, tập đồ dùng học - HS thực theo yêu cầu GV tập để bàn cho GV kiểm tra - Nhận xét chuẩn bị HS Bài : 3.1 Giới thiệu : - Tiết toán đầu năm em học “Tiết học đầu - HS lắng nghe tiên” - Giáo viên ghi tựa - Học sinh đọc lại tựa 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giới thiệu sách toán Mục tiêu :Học sinh biết sử dụng sách toán - Giáo viên giới thiệu sách toán - Học sinh lấy sách toán mở trang có “Tiết học đầu tiên” Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 17 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán : Sau - Học sinh lắng nghe quan sát sách “Tiết học đầu tiên”, tiết học có phiếu tên toán học đặt đầu trang Mỗi phiếu có phần học phần thực hành Trong tiết học toán học sinh phải làm việc ghi nhớ kiến thức mới, phải làm tập theo hướng dẫn giáo viên… Khi sử dụng sách cần nhẹ nhàng, cẩn thận để giữ sách lâu bền - Cho học sinh thực hành mở, gấp sách - Học sinh thực hành mở, gấp sách nhiều lần - Nhận xét * Hoạt động : Giới thiệu số hoạt động học toán : Mục tiêu : Học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp : - Hướng dẫn học sinh quan sát ảnh thảo luận - Học sinh nêu : xem học sinh lớp thường có hoạt động nào, + Hoạt động tập thể, hoạt động cách nào, sử dụng dụng cụ học tập nhóm, hoạt động cá nhân tiết toán - Giáo viên giới thiệu đồ dùng học toán cần phải - Các đồ dùng cần có : que tính, bảng có học tập môn toán con, bô thực hành toán, tập toán, sách giáo khoa, vở, bút, phấn… - Giới thiệu qua hoạt động học thảo luận tập thể, - Học sinh kiểm tra đồ dùng thảo luận nhóm Tuy nhiên học toán, học cá có yêu cầu giáo viên nhân quan trọng Học sinh nên tự học bài, tự chưa làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét * Hoạt động 3: Yêu cầu cần đạt học toán Mục tiêu : Học sinh nắm yêu cầu cần đạt sau học toán - Học toán em biết ? - Học sinh lắng nghe phát biểu số ý em biết - Chia nhóm, cho HS thảo luận - Thảo luận nhóm - Cho nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - Nhận xét - Nhận xét - Chốt ý : + Đếm, đọc số, viết số so sánh số, làm tính cộng, tính trừ Nhìn hình vẽ nêu toán nêu phép tính, cách giải toán Biết đo độ dài biết xem lịch hàng ngày … + Đặc biệt em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh nêu cách suy nghĩ lời *Hoạt động : Giới thiệu đồ dùng học toán Mục tiêu : Học sinh biết sử dụng đồ dùng học toán học sinh - Học sinh mở hộp đồ dùng học toán, - Cho học sinh lấy đồ dùng học toán Giáo viên học sinh trả lời : hỏi : Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 18 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com + Trong đồ dùng học toán em thấy có đồ dùng ? + Que tính, đồng hồ, chữ số từ  10, dấu >< = + - , hình   , bìa cài số … + Que tính dùng để làm ? + Que tính dùng học đếm, làm tính + Yêu cầu học sinh lấy đưa lên số đồ dùng theo + Học sinh lấy đồ dùng theo yêu cầu giáo viên yêu cầu giáo viên - Chia nhóm, cho HS thảo luận - Cho nhóm trình bày - Thảo luận nhóm - Nhận xét - Các nhóm trình bày - Chốt ý - Nhận xét + Ví dụ : Các em lấy đồng hồ đưa lên - Thực theo yêu cầu GV xem ? + Cho học sinh tập mở hộp, lấy đồ dùng, đóng nắp - Thực theo yêu cầu GV hộp, cất hộp vào hộc bàn bảo quản hộp đồ dùng cẩn thận - Nhận xét Củng cố : - Em vừa học ? - Tiết học - Học toán cần có dụng cụ ? - Trả lời - Giáo dục HS theo mục tiêu học Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Chuẩn bị : Nhiều – Ít Bài 2: Toán NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : * Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Biết sử dụng từ nhiều - để so sánh số lượng nhóm đồ vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Sử dụng tranh Sách GK số đồ vật : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng - Học sinh : SGK, bảng con, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định : - Hát Kiểm tra cũ : - Tiết trước em học ? - Tiết học - Hãy kể đồ dùng cần thiết học toán - Trả lời - Muốn giữ đồ dùng bền lâu em phải làm ? - Trả lời - Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - Hôm tìm hiểu : “Nhiều - - HS lắng nghe Ít hơn” Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 19 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Ghi tựa 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giới thiệu nhiều Mục tiêu: Học sinh biết so sánh số lượng nhóm đồ vật - Giáo viên đưa số cốc số thìa nói : + Có số cốc số thìa, muốn biết số cốc nhiều hay số thìa nhiều em làm cách ? - Sau học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi học sinh lên đặt vào cốc thìa hỏi lớp : -Học sinh đọc lại tựa + Còn cốc chưa có thìa ? - Giáo viên nêu : Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa Ta nói : Số cốc nhiều số thìa - Tương tự giáo viên cho học sinh lặp lại “ số thìa số cốc “ - Giáo viên sử dụng số bút chì số thước yêu cầu học sinh lên làm để so sánh nhóm đồ vật - Trả lời - Học sinh lặp lại số cốc nhiều số thìa - Nhận xét - Cho HS nhắc lại * Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mục tiêu: Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng - Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số lượng nhóm đối tượng sau, chẳng hạn : + Ta nối ly với thìa, nhóm có đối tượng thừa nhóm nhiều hơn, nhóm có số lượng - Cho học sinh thực hành - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương học sinh dùng từ xác * Hoạt động 3: Trò chơi nhiều - : Mục tiêu: Củng cố khái niệm “ Nhiều – Ít hơn” Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 20 - Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so sánh số cốc với số thìa - Học sinh vào cốc chưa có thìa - Học sinh lặp lại số thìa số cốc - Học sinh lên ghép đôi thước ghép với bút chì bút chì thừa nêu : số thước số bút chì Số bút chì nhiều số thước - Nhận xét - Vài HS nhắc lại - Làm theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - Học sinh mở sách thực hành - Học sinh nêu : + Số nút chai nhiều số chai + Số chai số nút chai + Số thỏ nhiều số củ cà rốt + Số củ cà rốt số thỏ + Số nắp nhiều số nồi + Số nồi số nắp ….v.v + Số phích điện ổ cắm điện + Số ổ cắm điện nhiều phích cắm điện - Nhận xét Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Giáo viên đưa nhóm đối tượng có số lượng khác - Học sinh nêu : Cho học sinh thi đua nêu nhanh xem nhóm + Ví dụ : số bạn gái nhiều số bạn có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng trai, số bạn trai số bạn gái + ố bàn ghế học sinh nhiều số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên số bàn ghế học sinh - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh - Nhận xét 4.Củng cố : - Em vừa học ? - “Nhiều hơn, hơn” - Cho HS thi đua giải toán - HS thi đua giải toán - GD HS theo mục tiêu học Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh tập nhìn hình nêu lại - Chuẩn bị : Hình vuông - Hình tròn Bài 3: Toán HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nhận biết hình vuông, hình tròn, nói tên hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Một số hình vuông, hình tròn bìa có kích thước, màu sắc khác Một số vật thật có mặt hình vuông, hình tròn - Học sinh : SGK, Bộ thực hành, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn Định : - Hát vui 2.Kiểm tra cũ : - Tiết trước em học gì? - “Nhiều hơn, hơn.” - So sánh số cửa sổ số cửa lớp học em - HS so sánh thấy ? - Số bóng đèn số quạt lớp ta, số lượng - HS so sánh vật nhiều hơn, ? - Nhận xét cũ Bài : 3.1.Giới thiệu : - Hôm tìm hiểu : “Hình - HS lắng nghe vuông - Hình tròn” - Giáo viên ghi tựa - Học sinh đọc lại tựa 3.2 Các hoạt động: * Hoạt động : Giới thiệu hình Mục tiêu: Học sinh nhận nêu tên hình vuông, hình tròn - Giáo viên đưa bìa hình - Học sinh quan sát trả lời vuông cho học sinh xem đính lên bảng Mỗi lần đưa hình nói : Đây hình vuông - Giáo viên đính hình vuông đủ màu sắc - Đây hình vuông Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 21 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com kích thước khác lên bảng hỏi học sinh : Đây hình ? - Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch góc - Học sinh cần nhận biết độ hỏi Còn hình ? hình vuông đặt nhiều vị trí khác + Giới thiệu hình tròn cho học sinh lặp lại - Học sinh nêu : hình tròn - Đính số hình tròn có đủ màu sắc vị trí, - Học sinh nhận biết nêu tên hình kích thước khác - Nhận xét - Nhận xét * Hoạt động : Làm việc với Sách Giáo khoa Mục tiêu: Nhận dạng hình qua tranh vẽ, qua đồ dùng học toán 1, qua vật thật - Yêu cầu học sinh lấy hình vuông, hình tròn - Học sinh để hình vuông, tròn lên thực hành toán để lên bàn bàn Cầm hình nêu tên hình Ví dụ : - Giáo viên định học sinh cầm hình lên nói + Học sinh cầm đưa hình vuông lên tên hình nói hình vuông - Cho học sinh mở sách Giáo khoa nêu tên - Học sinh nói với theo cặp : vật có hình vuông, hình tròn + Bạn nhỏ vẽ hình vuông + Chiếc khăn tay có dạng hình vuông + Viên gạch lót có dạng hình vuông + Bánh xe có dạng hình tròn + Cái mâm có dạng hình tròn + Bạn gái vẽ hình tròn - Nhận xét - Nhận xét * Hoạt động : Thực hành : - Học sinh tô màu hình vuông, hình tròn vào - Học sinh biết dùng màu khác để tập toán phân biệt hình vuông, hình tròn - Giáo viên xem xét hướng dẫn học sinh chậm - Nhận dạng hình qua vật thật : + Giáo viên cho học sinh tìm xem lớp có + Mặt đồng hồ có dạng hình tròn, quạt đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn treo tường có dạng hình tròn, mũ có dạng hình tròn + Khung cửa sổ có dạng hình vuông, gạch hoa lót có dạng hình vuông, bảng cài chữ có dạng hình vuông … - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh - Nhận xét Củng cố : - Em vừa học ? - “Hình vuông, hình tròn” - Gọi HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhắc lại - GD HS theo mục tiêu học Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn học sinh hoàn thành tập (nếu có ) - Xem trước hôm sau Bài 4: Toán Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 22 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com HÌNH TAM GIÁC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nhận biết hình tam giác, nói tên hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : Một số hình tam giác mẫu Một số đồ vật thật : khăn quàng, cờ thi đua, bảng tín hiệu giao thông … - Học sinh : SGK, bảng con, chuẩn bị bài… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Kiểm tra cũ : - Tiết trước em học ? - Hình vuông, hình tròn - Giáo viên đưa hình vuông hỏi : hình - Hình vuông ? - Trong lớp ta có vật có dạng hình tròn ? - Trả lời - Nhận xét cũ Bài : 3.1 Giới thiệu : - Hôm tìm hiểu : “Hình - HS lắng nghe tam giác” - Giáo viên ghi tựa - Nhắc lại theo yêu cầu GV 3.2 Các hoạt động : *Hoạt động : Giới thiệu hình tam giác Mục tiêu:Học sinh nhận nêu tên hình tam giác - Giáo viên gắn hình tam giác lên - Học sinh trả lời : hình tam giác bảng hỏi học sinh : Em biết hình ? - Hãy nhận xét hình tam giác có giống - Không giống : Cái cao lên, không thấp xuống, nghiêng qua… - Giáo viên khắc sâu cho học sinh hiểu : Dù - HS lắng nghe hình vị trí nào, có màu sắc khác tất hình gọi chung hình tam giác - Giáo viên vào hình gọi học sinh - Học sinh định đọc to tên hình : nêu tên hình hình tam giác - Nhận xét - Nhận xét *Hoạt động : Nhận dạng hình tam giác Mục tiêu: Học sinh nhận hình qua vật thật, đồ dùng,hình sách GK - Giáo viên đưa số vật thật để học sinh nêu - Học sinh nêu : khăn quàng, cờ thi đua, vật có dạng hình tam giác biển báo giao thông có dạng hình tam giác - Cho học sinh lấy hình tam giác đồ dùng - Học sinh lấy hình tam giác đặt lên -Giáo viên kiểm tra hỏi vài em : bàn + Đây hình ? + Đây : hình tam giác - Cho học sinh mở sách giáo khoa, nhìn hình - Học sinh quan sát tranh nêu : Biển Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 23 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com nêu tên - Cho học sinh nhận xét hình trang lắp ghép hình ? - Học sinh thực hành : + Hướng dẫn học sinh dùng hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác để xếp thành hình - Giáo viên xem xét giúp đỡ học sinh yếu - Nhận xét *Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình nhanh Mục tiêu: Củng cố việc nhận dạng hình nhanh, xác - Mỗi đội chọn em đại diện lên tham gia chơi - Giáo viên để số hình lộn xộn Khi giáo viên hô tìm cho thầy (cô) hình … - Học sinh phải nhanh chóng lấy hình gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đội thắng - Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Củng cố : - Em vừa học ? - Ở lớp có đồ dùng có dạng hình tam giác ? - Hãy kể số đồ dùng có dạng hình tam giác - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - GD HS theo mục tiêu học 5.Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị hôm sau “Luyện tập” đường hình tam giác, thước ê ke có hình tam giác, cờ thi đua hình tam giác - Các hình lắp ghép hình tam giác, riêng hình nhà lớn có lắp ghép số hình vuông hình tam giác + Học sinh xếp hình xong nêu tên hình : nhà, thuyền, chong chóng,nhà có cây, cá … - Học sinh tham gia chơi trật tự - HS bắt đầu chơi - Nhận xét - “Hình tam giác” - Trả lời - HS kể… - Lắng nghe ghi nhớ * MÔN ĐẠO ĐỨC : Tiết Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : HS biết : - Trẻ em tuổi có quyền học - Biết tên trường lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp - Biết quyền bổn phận trẻ em học phải học tập tốt - Biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo viên : VBT, PHT - Học sinh : VBT đạo đức, chuẩn bị trước nhà … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn Định : - Hát Kiểm tra cũ : Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 24 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Nhận xét chung 3.Bài : 3.1 Giới thiệu : Giờ học đạo đức hôm em tìm hiểu “Em học sinh lớp (tiết 1)” - Ghi tựa 3.2 Các hoạt động : *Hoạt động : Tổ chức “ Vòng tròn giới thiệu ” Mục tiêu: Giúp HS giới thiệu nhớ tên bạn lớp - GV nêu cách chơi : em lên trước lớp tự giới thiệu tên nói muốn làm quen với bạn Em ngồi kề lên tiếp tục tự giới thiệu mình, đến em cuối - Thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - Nhắc lại theo yêu cầu GV * Vd : Tôi tên Quỳnh, muốn làm quen với bạn - Bạn ngồi kề lên trước lớp : tên Gia Bảo Tôi muốn làm quen với tất bạn Lần lượt đến hết - Cho HS chuẩn bị giới thiệu - HS chuẩn bị giới thiệu - Cho HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét - Nhận xét - GV hỏi : Tự giới thiệu giúp em điều ? - Giới thiệu với người quen biết thêm nhiều bạn - Em cảm thấy giới - Sung sướng tự hào em đứa trẻ có tên thiệu tên nghe bạn tự giới thiệu họ - Nhận xét Tuyên dương - Nhận xét *Hoạt động : Thảo luận nhóm Mục tiêu: Học sinh tự giới thiệu sở thích Tự hào đứa trẻ có họ tên : - Cho Học sinh tự giới thiệu nhóm - Học sinh hoạt động nhóm bạn nói người sở thích - Cho HS trình bày - HS trình bày - Hỏi : Những điều bạn thích có hoàn toàn - Không hoàn toàn giống em giống em không ? - Nhận xét Tuyên dương - Nhận xét * GV kết luận : Mọi người có điều - Lắng nghe thích không thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác Hoạt động : Thảo luận chung Mục tiêu: Học sinh kể ngày học Tự hào Học sinh lớp Một : - Giáo viên mở tập đạo đức, quan sát - HS quan sát tranh BT3, Giáo viên hỏi : + Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học + Hồi hộp, chuẩn bị đồ dùng cần thiết ? + Bố mẹ người gia đình quan + Bố mẹ mua sắm đầy đủ cặp sách, áo quần Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 25 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com tâm em ? + Em có thấy vui học? Em có yêu trường lớp em không ? + Em làm để xứng đáng học sinh lớp Một ? - Gọi vài Học sinh dựa theo tranh kể lại chuyện - Nhận xét Khen * Giáo viên Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn , thầy cô giáo , em học nhiều điều lạ , biết đọc biết viết làm toán - Được học niềm vui , quyền lợi trẻ em - Em vui tự hào Học sinh lớp Một Em bạn cố gắng học thật giỏi ,thật ngoan Củng cố : … cho em học + Rất vui , yêu quý trường lớp + Chăm ngoan, học giỏi + Học sinh lên trình bày trước lớp - Lắng nghe - Hôm học ? - “Em học sinh lớp (tiết 1) - Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa - Nhắc lại học - Lồng ghép giáo dục theo mục tiêu học Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại - Chuẩn bị “Em HS lớp (tiết 2)” - Lắng nghe ghi nhớ * MÔN TNXH : Tự nhiên Xã hội BÀI : CƠ THỂ CHÚNG TA A Yêu cầu cần đạt : * Sau học này, HS biết : - Nhận phần thể là: đầu, mình, chân tay số phận bên : tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng bụng - Phân biệt bên phải, bên trái thể - Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy - học : - Giáo viên : SGK, VBT, hình SGK - Học sinh : SGK, VBT, chuẩn bị bài… C Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định tổ chức : - Hát vui II Kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - HS mang SGK cho GV kiển tra - Nhận xét III Bài : 1.Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu : Tiết tự nhiên xã hội - Học sinh lắng nghe Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 26 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com tìm hiểu “Cơ thể chúng ta” - Giáo viên ghi tựa Hướng dẫn học sinh vào hoạt động : * Hoạt động : Quan sát tranh (trang SGK) + Mục tiêu : Gọi tên phận bên thể + Cách tiến hành: - GV đưa dẫn : Quan sát cá hình trang SGK Hãy nói tên phận bên thể ▪ Bước 1: ▪ Bước 2: - GV cho HS xung phong nói tên phận thể - Động viên em thi nói Nếu em nói nhiều phận bên thể tuyên dương em - Nhận xét Chốt ý * Hoạt động 2: Quan sát tranh (trang 5) + Mục tiêu: HS quan sát tranh - Học sinh đọc lại tựa - HS quan sát hình trang SGK nói tên cac phận bên thể - HS hoạt động theo cặp - Hoạt động lớp - HS xung phong nói tên phận thể - Nhận xét bạn - HS quan sát tranh hoạt động số phận thể nhận biết : ▪ Bước : - Hãy nói xem bạn hình - HS nói việc làm bạn nhỏ hình làm gì? - Qua hoạt động bạn hình - Cơ thể gồm ba phần : em hay nói với xem thể mình, đầu tay chân gồm có phần ? - HS thảo luận theo nhóm - Chia nhóm, cho HS thảo luận - Nhận xét bạn - Nhận xét ▪ Bước : - GV đưa yêu cầu : Ai nhóm - Các nhóm ý theo dõi biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình ? - Cho nhóm tiến hành tập diễn hoạt động - Các nhóm tiến hành tập diễn đầu, mình, tay chân bạn hình hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình - Đại diện nhóm lên diễn - Cho nhóm lên diễn hoạt động hình - Nhận xét bạn - Nhận xét Tuyên dương - GV đưa câu hỏi : Cơ thể ta gồm có phần ? - Trả lời cá nhân - Nhận xét - Nhận xét * Kết luận : Cơ thể có phần : đầu, - HS lắng nghe mình, tay chân - Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc - Lắng nghe ngồi yên chỗ Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn * Hoạt động 3: Tập thể dục + Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể + Cách tiến hành: Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 27 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com ▪ Bước : GV hướng dẫn lớp học hát “Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục hết mệt mỏi” ▪ Bước : GV làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát HS làm theo (Khi hát “Cúi mỏi lưng, GV cúi gập người đứng thẳng lưng dậy - “ Viết mỏi tay ”, GV làm động tác tay, bàn tay, ngón tay - “Thể dục này”, GV nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải - “Là hết mệt mỏi”, GV đưa chân trái, đưa chân phải.) ▪ Bước 3: GV gọi HS lên đứng trước lớp, thực động tác thể dục để lớp nhìn theo làm - Nhận xét IV Củng cố: - Hôm học ? - Cơ thể ta gồm có phần ? - GD HS theo mục tiêu học V Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị “ Chúng ta lớn.” - Một số em biểu diễn - Cả lớp quan sát - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét - “Cơ thể chúng ta” - Vài em trả lời - HS lắng nghe - Lắng nghe ghi nhớ * MÔN THỦ CÔNG : Thủ công GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I Yêu cầu cần đạt : - HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ (thước kẻ, hồ dán) để học thủ công - Biết số loại vật liệu khác thay giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, họa báo, giấy học sinh; II Chuẩn bị : - Giáo viên : loại giấy màu, bìa dụng cụ để dạy thủ công : kéo, hồ dán, thước kẻ - Học sinh : dụng cụ để học thủ công, vở… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : - Hát vui Kiểm tra chuẩn bị HS : - Kiểm tra chuẩn bị HS - Thực theo yêu cầu GV - Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 28 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 01686.836.514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Tiết thủ công em tìm hiểu “Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ thủ công” - Giáo viên ghi tựa 3.2 Các hoạt động : * Hoạt động : Giới thiệu giấy, bìa: - Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại : Tre, nứa, bồ đề… Để phân biệt giấy, bìa GV giới thiệu vỡ hay sách : Giấy phần bên trong, mỏng, bìa đóng phía dày Sau GV giới thiệu giấy màu để học thủ công, mặt trước màu : xanh, đỏ, tím, vàng… mặt sau có kẻ ô * HĐ2 :n Giới thiệu dụng cụ học thủ công : - Thước kẻ : Thước kẻ làm gỗ hay nhựa, thước dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số - Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng thường dùng loại bút chì cứng - Kéo : dùng để cắt giấy, bìa, sử dụng cần ý tránh gây đứt tay - Hồ dán : dùng để dán giấy, dán thành phẩm sản phẩm Hồ dán chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa Củng cố : - Hôm em học thủ công ? -Học sinh quan sát lắng nghe -Học sinh đọc lại tựa - HS quan sát sách, GV giới thiệu - HS quan sát giấy màu để học thủ công - HS quan sát dụng cụ học thủ công GV đưa giới thiệu - “Giới thiệu số loại giấy, bìa dụng cụ thủ công” - Nhắc lại theo yêu cầu GV - HS lắng nghe - Hỏi lại kiến thức vừa học - GD HS theo mục tiêu học Tổng kết - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ghi nhớ - Dặn dò : HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2014 29 ... xét III Bài : 1. Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu : Tiết tự nhiên xã hội - Học sinh lắng nghe Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2 014 26 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 016 86.836. 514 Mail : unggiaphuc@gmail.com... dụng sách toán - Giáo viên giới thiệu sách toán - Học sinh lấy sách toán mở trang có “Tiết học đầu tiên” Nhận xét, đánh giá HS theo TT 30-2 014 17 Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 016 86.836. 514 Mail : unggiaphuc@gmail.com...Dịch vụ soạn giáo án ĐT: 016 86.836. 514 Mail : unggiaphuc@gmail.com - Bên bán giáo án : chuyển File giáo án cho bên mua giáo án hai bên thoả thuận (gửi qua mail) * ĐỊA