Kiến thức: Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay da là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh 2/.. Kỹ năng : Rèn Học sinh Nhận b
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
- BÀI : Nhận Biết Các Vật Xung Quanh
- TIẾT : 3
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức:
Nhận xét và mô tả được một số vật xung quanh
Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh
2/ Kỹ năng :
Rèn Học sinh Nhận biết các vật xung quanh bằng các giác quan
3/ Thái độ :
Giáo dục Học sinh ý thứcbảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể
II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên :
- Các hình trong bài 3/SGK
- Xà phòng thơm, nứơc hoa, các quả mít, chôm chôm, nước nóng, nước đá lạnh
2/ Học sinh
SGK + Vở bài tập
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ Oån Định : (1’)
2/ Bài Cũ (4 ’)
Chúng Ta Đang Lớn
- Nhận xét bài vẽ trong vở của Học sinh
+ Các em tuy bằng tuổi với nhau nhưng
lớn lên như thế nào?
+ Các em cần làm gì để bảo vệ sức
khỏe
- Nhận xét chung
3/ Bài Mới : (25’)
Nhận Xét Các Vật Xung Quanh
Giới thiệu bài (1’)
Trò chơi “Nhận xèt các vật xung quanh”
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Hát
- Không giống nhau
- Aên uống đều độ, tập thể dục
Trang 2- Dùng khăn mặt che mắt 1 bạn, lần lượt
đặt tay vào các vật và mô tả xem đó là
cái gì? Ai đoán đúng tất cả thắng
GV : Qua trò chơi, chúng ta thấy ngoài việc
sử dụng mắt để nhận biết còn có thể dùng các
bộ phận khác để nhận biết các vật xung
quanh Bài học hôm nay chgúng ta sẽ tìm hiểu
về điều đó
- GV ghi tựa bài
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Quan sát hình/SGK hoặc vật thật
a.
Mục tiêu : Mô tả được một số vật
xxung quanh
b.
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại
c.
ĐDDH : Tranh, SGK, hộp phấn, vật
thật
Giáo viên hướng dẫn quan sát
- Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự
nóng, lạnh, sần ssủi, nhẵn bóng … của các
vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong
hình/SGK (hoặc mẫu vật của GV)
- Một số HS chỉ các vật trước lớp (về hình
dáng, màu sắc, mùi vị …)
- Chuyển ý : Để biết được nhờ đâu mà ta
nhận biết được các vật xung quanh mình
ta sang hoạt động 2
HOẠT ĐỘNG 2 (6 – 7’)
- Mục tiêu : Biết vai trò của các giác
quan trong việc nhận biết thế giới xung
quanh
- Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
- ĐDDH : Câu hỏi
- Giáo viên Đặt câu hỏi thảo luận :
+ Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của
vật?
+ ……hình dáng của vật
+ ……mùi vị của vật
+ …….vị của thức ăn
+ ……một vật là cứng, mềm, sần sùi, mịn
màng …?
+ … Nghe được tiếng chím hót, tiếng
- HS tham gia trò chơi
- Thời gian 2’
- Học tập đôi bạn
- Từng cặp quan sát và nói cho nhau nghe
- Học sinh khác bổ sung
- Học tập : học nhóm
- Mắt
Mắt
- Mũi
- Lưỡi
- Da
Trang 3chó sủa
Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận
đóng 1 vai trò quan trọng trong nhận biết
các vật xung quanh như : mắt, tai, miệng,
mũi, lưỡi, tay (da)
+ Như vậy điều gì sẽ xãy ra khi mắt
chúng ta bị hỏng ?
+ Tai chúng ta bị điếc
+ nếu mũi, lưỡi, da của chúng ta bị mất
cảm giác?
Nhờ có mắt (thị giác) mũi (khứu giác),
tai (Thính giác), lưỡi (vị giác) , da (xúc
giác) mà chúng ta nhận biết được các vật
xung quanh Nếu 1 trong các giác quan đó
bị hỏng thì chúng ta không thể nhận biết
được đầy đủ các vật xung quanh
GDTT : Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ
va 2giữ gìn an toàn cho các giác quan của
cơ thể Tránh chơi những trò chới nguy
hiểm làm tổn thương đến nó
HOẠT ĐỘNG 3 (3’) :
- Mục tiêu : Củng cố nội dung bài
- Phương pháp : Đàm thoại
+ nêu tên các giác quan tham gia nhận
biết các vật xung quanh
+ Nếu 1 trong các giác quan đó bị hỏng
thì điều gì sẽ xãy ra?
Nhận xét
5/ DẶN DÒ(2’)
- Xem lại bài + vận dụng điều đã học
vào cuộc sống + làm vở bài tập
- Chuẩn bị : bảo vệ mắt và tai
- tai
- Không nhìn thấy
- Không nghe
- Không ngửi, nếm, cảm giác được
- 5 giác quan : mắt, tai, mũi, miệng, da
-RÚT KINH NGHIỆM
Trang 4