300 đề nghị luận xã hội và nghị luận văn học có hướng dẫn giải chi tiết của tuyensinh247

300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! PHẦN 1: 110 ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN ĐỀ SỐ 01 CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ĐIỆN BIÊN LẦN Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi nêu dưới: "Tiếng trống thu không chòi huyện nhỏ ; tiếng vang để gọi buổi chiều Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn Dãy tre làng trước mặt đen lại cắt hình rõ rệt trời Chiều, chiều Một chiều êm ả ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào Trong cửa hàng tối muỗi bắt đầu vo ve Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen ; đôi mắt chị bóng tối ngập đầy dần buồn buổi chiều quê thấm thía vào tâm hồn ngây thơ chị ; Liên không hiểu sao, chị thấy lòng buồn man mác trước khắc ngày tàn." (Trích "Hai đứa trẻ" - Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11 tập 1, NXBGD năm 2014) Câu hỏi: a Đoạn văn viết theo phương thức chính? b Nêu nội dung đoạn văn? c Những đặc sắc nghệ thuật đoạn văn? Tác dụng? d Vẻ đẹp văn phong Thạch Lam qua đoạn văn ĐÁP ÁN Đọc đoạn văn trả lời câu hỏi: Câu a Đoạn văn viết theo phương thức miêu tả Câu b Nội dung đoạn văn: tranh thiên nhiên phố huyện với vẻ đẹp trầm buồn, tĩnh lặng, đỗi thơ mộng lúc chiều tà tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Liên Câu c - Những đặc sắc nghệ thuật đoạn văn: + Hình ảnh so sánh độc đáo: Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn + Nghệ thuật tả cảnh: dùng ánh sáng để gợi tả bóng tối, dùng động tả tĩnh -> sử dụng nghệ thuật tương phản làm đòn bẩy + Ngôn ngữ: tinh tế, giàu chất thơ + Âm điệu: trầm buồn - Tác dụng: làm bật nội dung đoạn văn ngòi bút tài hoa tác giả Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Câu d Vẻ đẹp văn phong Thạch Lam qua đoạn văn: Ngôn ngữ văn Thạch Lam giàu hình ảnh, giàu chất thơ, giọng văn nhẹ nhàng mà thấm thía, đậm chất trữ tình ĐỀ SỐ 02 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Cuộc sống riêng đến điều xảy ngưỡng cửa nhà sống nghèo nàn, dù có đầy đủ tiện nghi đến đâu giống mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm gọn gàng Mảnh vườn làm chủ nhân êm ấm thời gian dài, lớp rào bao quanh không làm họ vướng mắt Nhưng có dông tố lên cối bị bật khỏi đất, hoa nát mảnh vườn xấu xí nơi hoang dại Con người hạnh phúc với hạnh phúc mong manh Con người cần đại dương mênh mông bị bão táp làm sóng lại phẳng lì sáng trước Số phận cảu tuyệt đối cá nhân không bộc lộ khỏi thân, chẳng có đáng thèm muốn.” [Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngôn, NXB Văn hóa – Thông tin, Hà Nội, 1997] Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn [0,25 điểm] Câu 2: Nêu nội dung văn [0,5 điểm] Câu 3: Chỉ tác dụng việc dùng phép so sánh văn [0,5 điểm] Câu 4: Theo quan điểm riêng anh/ chị, sống riêng đến điều xảy bên ngưỡng cửa nhà gây tác hại gì? [Trả lời tác hại khoảng 5-7 dòng] [0,25 điểm] Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: NƠI DỰA Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường ? Khuôn mặt trẻ đẹp chim vào miền xa Đứa bé lẫm chẫm muôn chạy lên, hai chân ném phía trước, bàn tay hoa hoa điệu múa kì lạ Và miệng líu lo không thành lời, hát hát chưa có Ai biết đâu, đứa bé bước chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia? Đôi mắt anh có ánh riêng đôi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh bước tìmg bước run rẩy Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Ai biết đâu, bà cụ bước không vững lại nơii dựa cho người chiến sĩ qua thử thách (Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu 5: Xác định phong cách ngôn ngữ văn [0,25 điểm] Câu 6: Hãy nghịch lí hai câu in đậm văn [0,25 điểm] Câu 7: Qua văn trên, anh/ chị hiểu nơi dựa người đời? [0,5 điểm] Câu 8: Xác định dạng phép điệp văn nêu hiệu nghệ thuật chúng [0,5 điểm] ĐÁP ÁN Câu Phương thức biểu đạt văn bản: phương thức nghị luận/ nghị luận Câu Nội dung văn trên: khẳng định sống riêng đến điều xảy bên ngưỡng cửa nhà sống sai lầm/bác bỏ quan niệm sống sai lầm: sống bó hẹp ngưỡng cửa nhà Câu Tác giả so sánh sống người (cuộc sống đầy đủ tiện nghi; sống biệt lập;cuộc sống lúc sóng gió; …) với mảnh vườn (mảnh vườn chăm sóc cẩn thận, đầy hoa thơm, gọn gàng; mảnh vườn có lớp rào bao quanh; mảnh vườn lúc dông tố lên;…) Tác dụng: việc sử dụng pháp so sánh khiến đoạn văn trở nên sinh động, truyền cảm, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao không khô khan sử dụng lí lẽ túy Câu Nêu 02 tác hại sống riêng đến điều xảy bên ngưỡng cửa nhà theo quan điểm riêng thân, không nhắc lại quan điểm tác giả đoạn trích cho Câu trả lời phải chặt chẽ, có sức thuyết phục Câu Văn thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật/ văn chương Câu Nghịch lí hai câu in đậm văn bản: Thông thường người yếu đuối tìm nơi dựa người vững mạnh Ở ngược lại Người mẹ trẻ khỏe dựa vào đứa biết chập chững Anh đội dạn dày chiến trận dựa vào cụ già bước bước run rẩy đường Câu Nơi dựa người đời mà thơ đề cập đến nơi dựa tinh thần, Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! nơi người tìm thấy niềm vui, ý nghĩa sống, … Câu Các dạng phép điệp văn bản: điệp từ (đứa bé, bà cụ, …), điệp ngữ (ai biết đâu, lại nơi dựa, …), điệp cấu trúc (câu mở đầu đoạn có cấu trúc giống nhau, câu kết đoạn vậy), điệp kết cấu hai đoạn Hiệu nghệ thuật: tạo cân xứng, nhịp nhàng, hài hòa hai đoạn thơ, góp phần khẳng định nơi dựa người sống nơi ta tìm thấy niềm vui hạnh phúc ĐỀ SỐ 03 CHUYÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LẦN “Sông Đuống trôi Một dòng lấp lánh Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến trường kì Xanh xanh bãi mía bờ dâu Ngô khoai biêng biếc Đứng bên sông nhớ tiếc Sao xót xa rụng bàn tay” (Trích “Bên sông Đuống” – Hoàng Cầm) 1/ Chủ đề đoạn thơ gì? 2/ Phân tích giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ 3/ Theo anh/chị, thể thơ mà nhà thơ sử dụng có ý nghĩa việc biểu đạt nội dung tư tưởng đoạn thơ trên? Câu Câu ĐÁP ÁN Đọc đoạn thơ “Bên sông Đuống” Hoàng Cầm thực yêu cầu: Yêu cầu chung: - Câu kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh; đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu văn văn học thuộc thể thơ trữ tình để làm - Đề không yêu cầu đọc hiểu phương diện đoạn trích, kiểm tra số khía cạnh Cảm nhận thí sinh phong phú, cần nắm bắt tâm tình tác giả, hiểu giá trị biểu đạt tiếng Việt, thấy tác dụng biện pháp nghệ thuật dùng đoạn trích Yêu cầu cụ thể: Chủ đề đoạn thơ: Niềm tự hào vẻ đẹp quê hương nỗi đau quê hương yêu dấu bị giày xéo * Biện pháp tu từ: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! - Biện pháp so sánh: “Sao xót xa rụng bàn tay”: gợi nỗi đau máu thịt Mỗi người phần Tổ quốc, coi Tổ quốc máu thịt Đất nước bị giàu xéo người xót xa thân phải chịu đau đớn - Câu hỏi tu từ: “sao nhớ tiếc”, “sao xót xa như”… thể nuối tiếc, đau đớn đến * Cách sử dụng từ láy: “lấp lánh”, “xanh xanh”, “biêng biếc”, “nghiêng nghiêng” góp phần gợi vẻ đẹp trù phú, tươi đẹp quê hương bên dòng sông Đuống duyên dáng, thơ mộng Câu Thê thơ tự giúp tác giả thể tư tưởng, tình cảm cách chân thành, xúc động mà không bị gò bó, cảnh đẹp quê hương lên tự nhiên, sống động ĐỀ SỐ 04 CHUYÊN CHU VĂN AN LẦN Cùng mắc võng rừng Trường Sơn Hai đứa hai đầu xa thẳm Đường trận mùa đẹp Trường Sơn Đông nhớ Trường Sơn Tây Một dãy núi mà hai màu mây Nơi nắng nơi mưa, khí trời khác Như anh với em, Nam với Bắc Như Đông với Tây dải rừng liền (Trường Sơn Đông, Trường SơnTây – Phạm Tiến Duật) Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi : a/ Đoạn thơ viết thể loại nào?Nhận xét giọng điệu đoạn thơ b/ Trong đoạn thơ tác giả thể cảm xúc ? c/ “Trường Sơn Đông nhớ Trường Sơn Tây” Hãy tìm thơ Tương tư Nguyễn Bính câu thơ có cách diễn đạt tương tự với câu thơ Phạm Tiến Duật Cách diễn đạt hai câu thơ có đặc biệt? ĐÁP ÁN Đọc văn trả lời câu hỏi: Câu a - Đoạn thơ viết thể loại thơ tự do, xen kẽ câu chữ chữ - Đoạn thơ có giọng điệu tự nhiên lời chuyện trò, tâm tình thân mật tác giả với người yêu nơi xa Đây ngôn ngữ thơ ca bước đời sống, từ chiến trường Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Câu b Trong đoạn thơ, tác giả thể hai cảm xúc chủ đạo: - Sự thích thú, yêu mến vẻ đẹp rừng Trường Sơn đường trận - Nỗi nhớ thương sâu lắng hướng “em” Câu c - Câu thơ có cách diễn đạt tương tự Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông - Hai câu thơ Nguyễn Bính Phạm Tiến Duật nói nỗi nhớ sử dụng địa danh để thể nỗi nhớ Cách diễn đạt khắc họa rõ chia cách miền không gian xa nhau, vừa thể nỗi nhớ thiết tha sâu nặng lan tỏa tâm tư tâm hồn người mà bao trùm không gian Câu thơ có biểu cảm lay động sâu sắc người đọc ĐỀ SỐ 05 CHUYÊN THÁI NGUYÊN LẦN Đọc văn bản: Ôi quê hương xanh biếc bóng dừa Có ngờ đâu hôm ta trở lại Quê hương ta tất Dù người thân ngã xuống đất Ta gặp lại mặt người ta yêu Ta nhìn, ta ngắm, ta say Ta run run nắm bàn tay Thương nhớ dồn tay ta nóng bỏng Đây đoạn đường xưa Nơi ta thường mộng Kẽo kẹt nhà tiếng võng đưa Ầu ơ…thương nhớ lắm! Ơi trang trắng, trang hồng Như lòng em trắng thủy chung Như trái tim em đẹp màu đỏ thắm Con sông nhỏ tuổi thơ ta tắm Vẫn nước chẳng đổi dòng Hoa lục bình tím bờ sông (“Trở quê nội” – Lê Anh Xuân) Thực yêu cầu sau: Hai dòng thơ đầu có sử dụng thành phần biệt lập nào? Dùng để diễn tả tâm trạng nhà thơ? Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Điệp từ “ta” điệp lại nhiều lần kết hợp với loạt động từ “gặp lại”, “yêu”, “nhìn”, “say”, “ngắm”…có tác dụng gì? Những hình ảnh đoạn thơ thể vẻ đẹp sức sống tiềm tàng, mãnh liệt quê hương? Âm “kẽo kẹt…tiếng võng đưa”, “Ầu ơ…” đánh thức điều trữ tình tác giả? Chữ “tím” câu thơ “Hoa lục bình tím bờ sông” có chuyển đổi từ loại nào? Tác dụng chuyển đổi việc biểu đạt nội dung? ĐÁP ÁN Câu Đọc văn thực yêu cầu: Hai dòng thơ đầu có sử dụng thành phần biệt lập: - Thành phần cảm thán: “Ôi” - Thành phần tình thái: “Có ngờ đâu” Câu Câu Câu Câu => Thể tâm trạng xúc động rưng rưng nhà thơ trở quê cũ Điệp từ “ta” điệp lại nhiều lần kết hợp với loạt động từ “gặp lại”, “yêu”, “nhìn”, “say”, “ngắm”… nhằm thể tình yêu quê hương tha thiết nỗi xúc động, bồi hồi tác giả trở lại quê nhà sau bao năm năm xa cách Những hình ảnh đoạn thơ thể vẻ đẹp sức sống tiềm tàng, mãnh liệt quê hương: xanh biếc bóng dừa, mặt người ta yêu biết mấy, đoạn đường xưa tiếng võng đưa, trang trắng trang hồng, sông nước chẳng đổi dòng, hoa lục bình tím bờ sông Âm “kẽo kẹt…tiếng võng đưa”, “Ầu ơ…” đánh thức kỉ niệm tuổi thơ thật đẹp, thật yên bình gắn với hình ảnh bà, mẹ trữ tình tác giả - Trong câu thơ “Hoa lục bình tím bờ sông”, chữ “tím” có chuyển đổi từ loại từ tính từ sang động từ [tím: nhuộm tím bờ sông] - Tác dụng: gợi hình ảnh dòng sông quê đẹp, gần gũi bình, êm ả mà tràn đầy sức sống với màu tím triền miên, trải dài vô tận ĐỀ SỐ 06 CHUYÊN HOÀNG VĂN THỤ HÒA BÌNH LẦN Đọc kĩ văn sau trả lời câu hỏi nêu dưới: Chân quê - Nguyễn Bính Hôm qua em tỉnh Đợi em đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi! Nào đâu yếm lụa sồi? Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân? Nào đâu áo tứ thân? Cái khăn mỏ quạ, quần nái đen? Nói sợ lòng em Van em em giữ nguyên quê mùa Như hôm em lễ chùa Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh! Hoa chanh nở vườn chanh Thầy u với chân quê Hôm qua em tỉnh Hương đồng gió nội bay nhiều a, Hãy viết 1- câu giới thiệu tác giả thơ? b.Chủ thể trữ tình thơ ai? c, Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thứ hai ý nghĩa biện pháp nghệ thuật đó? d, Chỉ đổi cách sử dụng điệu so với thể lục bát truyền thống câu thơ sau nêu ý nghĩa đổi đó? “ Như hôm em lễ chùa/ Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh”; “ Hôm qua em tỉnh về/ Hương đồng gió nội bay nhiều” e, Qua thơ, nhân vật trữ tình muốn nhắn nhủ điều với em? ĐÁP ÁN Đọc thơ thực yêu cầu: Yêu cầu chung: - Câu kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu văn trữ tình để làm - Đề không yêu cầu đọc hiểu phương diện văn bản, kiếm tra số khía cạnh Cảm nhận thí sinh phong phú nhung cần có nét hiểu tác giả, tâm tình tác phẩm, tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Yêu cầu cụ thể Câu a Giới thiệu tác giả thơ: Nguyễn Bính (tên thật Nguyễn Trọng Bính; 1918–1966) “ba đỉnh cao” phong trào Thơ Ông coi “nhà thơ quê mùa nhất” thơ mang sắc thái dân dã, mộc mạc, mang đậm hồn quê Câu b Chủ thể trữ tình thơ: chàng trai Câu c Các biện pháp tu từ: - Khổ thơ sử dụng biện pháp tu từ: + Liệt kê: “cái yếm lụa sồi”, “ dây lưng đũi”, “ áo tứ thân”, “ khăn mỏ quạ”, “cái quần nái đen” nhằm nhấn mạnh trang phục thôn quê, đối lập trước thay đổi người yêu khổ 1; thể nuối tiếc, muốn níu kéo nét đẹp truyền thống, thân thuộc, giản dị người yêu dù thay đổi + Câu hỏi tu từ điệp ngữ Khổ thơ có câu câu hỏi tu từ qua cấu trúc câu hỏi “ Nào đâu” lặp lại lần khiến lời thơ bộc lộ rõ trách móc, nuối tiếc, xót xa, đau khổ chàng trai trước thay đổi người yêu Câu d - Thông thường, thơ lục bát truyền thống, mô hình khái quát điệu là: 12 345678 Câu lục 1: + B + T + B Câu lục 2: + T T + + B Câu bát 1: + B + T + B + B Câu bát 2: + T + B + T + B Nghĩa là: - Các từ 2, 4, 6, phải luật trắc - Các từ 2, câu lục phải niêm với từ 2, câu bát - Phân tích cụ thể đổi mới: có thay đổi luật trắc Như hôm em lễ chùa B B B Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Cứ ăn mặc cho vừa lòng anh B T B B Hôm qua em tỉnh B B B Hương đồng gió nội bay nhiều B T B B - Ý nghĩa đổi mới: Việc sử dụng nhiều góp phần tạo nên giọng điệu trầm lắng, diễn tả tâm trạng xót xa nuối tiếc chàng trai trước thay đổi bất ngờ đầy thành thi cô gái Câu e Qua thơ, nhân vật chàng trai muốn nhắn nhủ với “em” điều: Hãy giữ gìn nét đẹp truyền thống, đừng chạy theo vẻ hào nhoáng bên ngoài, đừng khoác lên thứ xa lạ, phù phiếm ĐỀ SỐ 06 CHUYÊN NGUYỄN HUỆ LẦN Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: “Chúng ta sống kỷ nguyên toàn cầu hóa với tất phức tạp thời nguy cơ, vận hội thách thức đan xen, chuyển hóa khôn lường; tụt hậu, tức bị bỏ rơi bứt phá, vươn lên để bắt nhịp thời cuộc, làm chủ vận mệnh mình, mà dừng lại tụt hậu Mà tụt hậu, kinh tế, nguy mà tròn hai mươi năm trước, tháng 1-1994, Đảng ta cảnh báo suốt hai thập niên dân tộc nỗ lực không ngừng để vượt qua Do đó, hết, đường đắn phải vươn lên, đưa đất nước phát triển bền vững, nhịp chân nhân loại không chờ đợi ai, cạnh tranh toàn cầu tiềm ẩn nguy “mất còn”, không quốc gia, dân tộc ngoại lệ, làm cho tương quan lực lượng quốc gia, khu vực giới thường xuyên thay đổi Tụt hậu bị toàn cầu hóa lướt qua, nhấn chìm, tất yếu khó tránh khỏi rơi vào lệ thuộc, trở thành “sân sau” người khác, cải thiện, nâng cao đời sống nhân dân “Thực túc, binh cường”, tụt hậu khó bảo vệ độc lập, chủ quyền đất nước, khó có chỗ đứng xứng đáng trường quốc tế, chi vẻ vang sánh vai với cường quốc năm châu.” Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! + Tô Hoài có lối miêu tả nhân vật độc đáo ĐỀ SỐ 73 CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN NINH THUẬN LẦN Cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: “…Bên sông Đuống Quê hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp…” (Bên sông Đuống – Hoàng Cầm, Ngữ văn12, Nâng cao, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.72) “…Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng yêu góp nên Trống Mái Gót ngựa Thánh Gióng qua trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất Tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dòng sông xanh thẳm Người học trò nghèo góp cho Đất nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ông Đốc, ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi Chẳng mang dáng hình, ao ước lối sống ông cha…” (Đất nước, trích chương V trường ca Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm,SGK Ngữ văn 12, Nâng cao, tập 1,NXB Giáo dục, 2008, tr.117) Khái quát chung: - Quê hương, đất nước đề tài xuyên suốt, bật văn học Việt Nam Nhiều tác phẩm viết đề tài thể suy tư sâu sắc, niềm tự hào dân tộc tình yêu quê hương, đất nước nhà thơ a Giới thiệu hai tác phẩm: Vào đêm tháng – 1948 Việt Bắc, Hoàng Cầm nghe tin giặc đánh phá quê hương mình, ông xúc động viết thơ Bên sống Đuống Năm 1971, chiến khu Trị Thiên, hướng tuổi trẻ Việt Nam ngày sục sôi đánh Mĩ, Nguyễn Khoa Điềm viết trường ca Mặt đường khát vọng, có chương V – Đất Nước Cả hai tác phẩm xem thành tựu xuất sắc thơ ca Việt Nam đại Phân tích: Trích đoạn thơ Bên sông Đuống: - Bài thơ Bên sông Đuống Hoàng Cầm hoài niệm quê hương bình khứ nỗi xót xa trước quê hương đau thương Đoạn trích nằm phần đầu thơ, thể niềm yêu mến, tự hào quê hương Kinh Bắc tươi đẹp, trù phú, giàu truyền thống văn hóa - Câu thơ “Bên sông Đuống” gợi điểm nhìn tâm tưởng Dường nhà thơ bên – vùng tự do, mà nhìn bên – nơi quê hương bị giặc chiếm đóng, từ gợi dậy bao hồi tưởng Kinh Bắc tươi đẹp, bình - Trong câu tiếp theo, quê hương tái vừa khái quát, vừa cụ thể Đời sống vật chất gợi lên từ hương vị lúa nếp thơm nồng Đời sống tinh thần hội tụ Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! nét văn hóa đặc sắc: Tranh Đông Hồ Ở hai câu thơ nói tranh Đông Hồ, tác giả nêu bật chất dân gian, hồn dân tộc tranh Đông Hồ từ đề tài, ý nghĩa đến màu sắc, chất liệu độc đáo Các từ tươi trong, sáng bừng vừa gợi tả, vừa gợi cảm Cụm từ màu dân tộc mang nhiều ý nghĩa (Nghĩa đen: chất liệu, màu sắc lấy từ đất đá, cỏ quê hương Nghĩa bóng: hình ảnh quen thuộc đời sống hàng ngày, nghệ thuật vẽ tranh dân gian – tất tạo nên sắc dân tộc độc đáo) b Trích đoạn thơ Đất Nước: - Trường ca Mặt đường khát vọng viết thức tỉnh tuổi trẻ thành thị vùng tạm chiếm miền Nam: nhận rõ mặt xâm lược đế quốc Mĩ, hướng nhân dân, đất nước, ý thức sứ mệnh hệ mình, đứng dậy xuống đường đấu tranh hòa nhịp với chiến đấu toàn dân tộc Đoạn thơ trích thuộc phần đầu chương V - Tư tưởng “Đất Nước Nhân dân” chi phối cách cảm nhận nhà thơ phương diện địa lí, lịch sử, văn hóa đất nước - Tám câu đầu: Tác giả cảm nhận đất nước qua địa danh, thắng cảnh Những địa danh, thắng cảnh gần với sống, số phận, tính cách nhân dân, cảm thụ qua tâm hồn nhân dân Các hình ảnh, cảnh vật gợi cảm nghĩ, liên tưởng, tưởng tượng: núi Vọng Phu, Trống Mái (tình nghĩa thủy chung, thắm thiết), Thánh Gióng (sức mạnh bất khuất, núi Bút non Nghiên (truyền thống hiếu học)… Qua Đất Nước lên vừa gần gũi vừa thiêng liêng - Trong trích đoạn thơ, tác giả sử dụng cất liệu văn hóa dân gian để nói đất nước Đây biểu chiều sâu tư tưởng đất nước nhân dân cảm hứng sáng tạo nhà thơ - Hai câu cuối nâng ý thơ lên tầm khái quát: Sự hóa thân nhân dân vào bóng hình đất nước Nhân dân người tạo dựng, đặt tên, ghi dấu ấn đời lên núi, dòng sông, miền đất 2.3 So sánh: a Điểm tương đồng: - Hai trích đoạn thơ thể cảm nhận quê hương, đất nước qua địa danh, hình ảnh, cảnh vật cụ thể, gợi nhiều liên tưởng; qua mạch nguồn, chất liệu văn hóa dân gian, dân tộc - Cả hai cách cảm nhận hai trích đoạn thơ làm bật truyền thống văn hóa, vẻ đpe tâm hồn người Việt Nam, khơi sâu thêm niềm yêu mến, tự hào nhân dân, đất nước b Nét khác biệt: - Trích đoạn thơ Bên sông Đuống hướng miền quê cụ thể với cảm xúc trữu tình tha thiết: tình yêu đất nước bắt nguồn từ tình yêu quê hương Ở trích đoạn thơ Đất Nước, nhà thơ nói nhiều miền quê vơi suy tư sâu lắng: đất nước nhân dân - Trích đoạn thơ Bên sông Đuống thể tinh tế người nghệ sĩ cảm nhận vẻ đẹp riêng quê hương Trích đoạn thơ Đất Nước thể tư luận sắc sảo tác giả cảm nhận cảnh vật, địa danh…có sức khái quát cao dân tộc, đất nước - Chính nét cảm nhân riêng nói góp phần tạo nên sức lối cuốn, hấp Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! dẫn thơ phong phú, đa dạng thơ ca viết quê hương, đất nước ĐỀ SỐ 74 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG Cảm nhận anh/ chị chi tiết “dòng nước mắt” hai đoạn trích sau: “…Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Còn thì… Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt…” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân) “Miệng mếu máo gọi, người đàn bà ngồi xuống trước mặt thằng bé, ôm chầm lấy lại buông ra, chắp tay vái lấy vái để, lại ôm chầm lấy Thằng nhỏ lúc chẳng răng, viên đạn bắn vào người đàn ông xuyên qua tâm hồn người đàn bà, làm rỏ xuống dòng nước mắt…” (Trích Chiếc thuyền xa – Nguyễn Minh Châu) a b a Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Kim Lân bút chuyên viết truyện ngắn, “một nhà văn viết ngày khâm phục nhiều” “Vợ nhặt” truyện ngắn xuất sắc Kim Lân, rút từ tập “Con chó xấu xí” (1962) - Nguyễn Minh Châu nhà văn tài tiên phong công đổi văn học Việt Nam sau 1975 “Chiếc thuyền xa” tác phẩm xuất sắc ông giai đoạn Làm rõ nội dung hai đoạn trích: Đoạn 1: Miêu tả tâm trạng tủi buồn, xót xa cụ Tứ trước tình oăm anh Tràng dưng nhặt vợ Phần tủi cho cưới vợ cho ; phần thương lo lắng cho trai có vợ lúc đói bao trùm sống, chết đe dọa người, gia đình Những dòng nước mắt hoi, rỉ từ kẽ mắt kèm nhèm người mẹ già thể xúc động tâm trạng Đoạn 2: Miêu tả tâm trạng đau, tủi hổ người đàn bà hàng chài trước cảnh Phác lao vào đánh bố để bênh mẹ thoát khỏi bạo hành Tấn bi kịch gia đình lâu bà cố tình che giấu bị phơi bày Trước trận đòn chồng, người đàn bà không khóc lóc, thở than, lại rỏ xuống dòng nước mắt, bà mẹ đau đớn bất lực trước tổn thương tâm hồn đứa Chỉ điểm tương đồng khác biệt: Điểm tương đồng: - Đều dòng nước mắt người mẹ hoàn cảnh nghèo đói, khốn khổ; dòng nước mắt biểu tượng cho lòng cao quý người mẹ: tình thương, đức hi sinh lòng vị tha dành cho - Thể giá trị nhân đạo tác phẩm, đồng cảm nhà văn với đau khổ người, đặc biệt đau khổ người phụ nữ - Được thể qua bút pháp miêu tả tâm lí tinh tế, tài tình Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! b Điểm khác biệt: - Dòng nước mắt cụ Tứ: “rỉ xuống hai dòng nước mắt” gắn với tình anh Tràng “nhặt” vợ; tâm trạng người mẹ vừa thể oán, xót thương cho trai dâu nghịch cảnh éo le, vừa tủi phận cho “dựng vợ gả chồng” cho “người ta” - Dòng nước mắt người đàn bà hàng chài: “rỏ xuống dòng nước mắt” hoàn cảnh đầy bi kịch, tâm trạng ê chề điều cố giấu bị phơi bày; đau đớn thấy thằng Phác đánh bố để bênh vực mẹ bà nhận hăng không cha nó; ân hận không tròn trách nhiệm người làm cha mẹ, gián tiếp gây tổn thương tâm hồn đứa  Cách miêu tả phù hợp với tuổi tác, trải, hoàn cảnh, tâm trạng nhân vật c Lí giải: - Sự giống xuất phát từ lòng nhà văn nặng lòng với số phận người, đặc biệt người có số phận bất hạnh, trân trọng, yêu thương cảm thông - Sự khác biệt xuất phát từ phong cách riêng tác giả, đặc điểm riêng giai đoạn văn học ĐỀ SỐ 75 LÊ QUÍ ĐÔN QUẢNG TRỊ Cảm nhận anh/chị hai đoạn văn sau: Cúng mẹ cơm nước xong, chị em, cháu thu xếp đồ đạc dời nhà Chị Chiến đứng sân, kéo theo khăn cổ xuống, xắn tay áo để lộ hai bắp tay tròn vo sạm đỏ màu cháy nắng, dang thân người to nịch cùa nhấc bổng đẩu bàn thờ má lên Việt ghé vào đầu Nào, đưa má sang tạm bên nhà chúng đánh giặc trả thù cho ba má, đến chừng nước nhà độc lập lại đưa má Việt khiêng trước Chị Chiến khiêng bịch bịch phía sau Nghe tiếng chân chị, Việt thấy thương chị lạ Lần Việt thấy lòng rõ Còn mối thù thằng Mĩ rờ thấy được, đè nặng vai Hai chị em khiêng má băng tắt qua dãy đất cày trước cửa men theo chân vườn thoáng mùi hoa cam đường hồi trước má để lội hết đồng sang bưng khác (Nguyễn Thi - Những đứa gia đình) Một ngón tay Tnú bốc cháy Hai ngón, ba ngón Không có đượm nhựa xà nu Lửa bắt nhanh Mười ngón tay trở thành mười đuốc Tnú nhắm mắt lại, mở mắt trừng trừng Trời ơi! Cha mẹ ơi! Anh không cảm thấy lửa mười đầu ngón tay Anh nghe lửa cháy lồng ngực, cháy bụng Máu anh mặn chát đầu lưỡi Răng anh cắn nát môi anh Anh không kêu lên Anh Quyết nói: "Người cộng sản không thèm kêu van Tnú không thèm, không thèm kêu van Nhưng trời ! Cháy, cháy ruột rồi! Anh Quyết ơi! Cháy ! Không Tnú không kêu! Không! (Nguyền Trung Thành - Rừng xà nu) I Giới thiệu chung: Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! - Nguyễn Thi mệnh danh nhà văn người nông dân Nam Bộ ông gắn bó sâu nặng am hiểu sâu sắc người nơi "Những đứa gia đình" thuộc số tác phẩm xuất sắc Nguyễn Thi - Nguyễn Trung Thành văn gắn bó sâu sắc với Tây Nguyên, thường viết tích anh hùng kết tinh cho vẻ đẹp thời đại “Rừng xà nu” viết năm tháng chiến tranh chống Mĩ ác liệt, xem bi “Hịch tướng sĩ” thời chống Mĩ ca ngợi vẻ đẹp kiên cường, bất khuất, bất diệt đồng bào Tây Nguyên nói riêng, dân tộc Việt Nam nói chung - Hai đoạn trích biểu tập trung vẻ đẹp nhân vật Tnu', Việt Chiến II Trình bày cảm nhận: Cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn trích "Những đứa gia đình": - Nội dung: + Qua việc miêu tả dáng vẻ chị Chiến, linh cảm Việt hành dộng hai chị em đoạn văn khéo léo làm bật hình ảnh đau thương mát, thâm thù sâu nặng hai chị em Mĩ Ngụy đồng thời hướng đến khắc họa tiếp nối truyền thống bất khuất gia đình Việt + Là đoạn văn cụ thể hóa cho hình ảnh hai chị em mang dòng sông gia đình đển với biển bao la - Nghệ thuật: Đoạn văn cuối xem chi tiết đắt có tính tiểu thuyết (với nghệ thuật miêu tả, nghệ thuật thể tâm trạng ), đoạn văn mang đến nhiều ý nghĩa liên tưởng cho người đọc Cảm nhận nội dung nghệ thuật đoạn trích “Rừng xà nu” - Nội dung: Đoạn văn hướng đến khắc họa đau đớn thể xác nhân vật Tnú ý chí, khí phách cách mạng người Lát cắt hình ảnh Tnú qua chi tiết phản chiếu cho nỗi đau khí phách dân làng Xô Man trước tội ác Mĩ Ngụy - Nghệ thuật: Ngôn ngữ, tiết tấu nhanh tô đậm tính kịch kết hợp với bút pháp đặc tả, liệt kê, điệp (không thèm kêu van) mang đến nhiều ý nghĩa liên tưởng cho người đọc Điểm tương khác biệt: - Tương đồng: + Hai đoạn văn hai chi tiết đắt mang đến nhiều sức gợi cho người đọc; + Đều phản ánh đau thương mát ý chí tâm, khí phách dân tộc Việt Nam chiến tranh chống Mĩ cứu nước - Khác biệt: + Đoạn văn “Những đứa gia đình” nghiêng khắc họa đau đớn, mát tinh thần; + Đoạn văn “Rừng xà nu” nghiêng khắc họa đau đớn mát thể xác III Đánh giá: - Khái quát vai trò chi tiết tác phầm văn xuôi; - Thấy vẻ đẹp khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1975 Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! - Khẳng định vẻ đẹp người Việt Nam thời chống Mĩ ĐỀ SỐ 76 CHUYÊN CHU VĂN AN Phát biểu cảm nhận anh/ chị nhân vật người đàn bà hàng chài truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Minh Châu nhà văn tiêu biểu thời chống Mĩ, bút tiên phong thời kì đổi Nếu giai đoạn kháng chiến chống Mĩ sáng tác ông mang cảm hứng sử thi, lãng mạn từ năm 80 kỉ XX, ông chuyển dần sang cảm hứng triết luận giá trị nhân đời thường - “Chiếc thuyền xa” truyện ngắn xuất sắc Nguyễn Minh Châu thời kì sau, viết lần giáp mặt người nghệ sĩ với đầy nghịch lý gia đình làng chài qua thể nỗi lòng xót thương nỗi âu lo trăn trở người, đặc biệt người đàn bà hàng chài Cảm nhận nhân vật người đàn bà hàng chài: - Người đàn bà với nỗi khổ sở chất chồng: + Nghèo khó, lam lũ, cực nhọc: ngoại hình tiều tụy, gương mặt mệt mỏi + Là nạn nhân bi kịch gia đình: Những trận đòn chồng vô lí, cách chị nhẫn nhục chịu đựng, nỗi sợ hãi nhìn đánh lại cha Sau trận đòn, sau nỗi sợ lại theo gã đàn ông trở thuyền - Người mẹ có trái tim bao la, giàu tình thương đức hi sinh: + Rất mực yêu thương con: tận tâm bảo bọc, che chở, cố tránh cho khỏi bị tổn thương… + Chấp nhận chung sống vời người đàn ông vũ phu không chịu bỏ muốn đứa trẻ có bố "đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được" + Hạnh phúc bình dị nhìn đưa ăn no - Người đàn bà thấu hiểu lẽ đời, có lòng bao dung, độ lượng: + Chịu đựng tất giận vô cớ người chồng: cam chịu, nhẫn nhục, không kêu tiếng, không chống trả không chạy trốn, ôm lấy đứa con, van vỉ nó, ngăn cản phản kháng + Hiểu nguồn gốc giận chồng: "bất kể lúc thấy khổ lão xách đánh" -> nghèo đói, khốn khổ biến người đàn ông hiền lành, chất phác xưa thành người chồng nát rượu, vũ phu, độc ác + Chị hiểu lòng tốt Đẩu Phùng hết chị hiểu nỗi cực sống lênh đênh biển, thể phụ nữ biển cần người đàn ông để dựa + Chị lại nhận lỗi "giá đẻ " -> dằn vặt, nỗi khổ tinh thần chị Đánh giá: - Búp pháp điển hình hóa nhân vật, đặt nhân vật vào tình độc đáo sống - Tấm lòng nhân nhà văn cảm nhận qua nỗi xót thương cho bất hạnh, lòng trân trọng trước phẩm chất đáng quí nhân vật Và đáng nói tác Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! phẩm tiếng kêu cứu số phận người sau chiến tranh ĐỀ SỐ 77 HÀN THUYÊN BẮC NINH LẦN Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp riêng hai đoạn thơ sau: Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012) Có người gái trai Trong bốn nghìn lớp người giống ta lứa tuổi Họ sống chết Giản dị bình tâm Không nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước (Đất nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ Văn 12, tập 1, NXBGDVN, 2012) 2.1 2.2 a/ b/ Giới thiệu chung: - Quang Dũng gương mặt tiêu biểu thơ ca kháng chiến chống Pháp với hồn thơ hào hoa, lãng mạn thấm đượm tình đồng bào đồng chí “Tây Tiến” thơ hay nhất, tiêu biểu Quang Dũng Bài thơ Quang Dũng viết vào năm 1948 Phù Lưu Chanh ông xa đơn vị Tây Tiến thời gian - Nguyễn Khoa Điềm nhà thơ tiêu biểu thơ ca Việt Nam thời chống Mĩ Đất Nước chương V trường ca Mặt đường khát vọng sáng tác vào cuối năm 1971 (đoạn trích SGK phần chương này) Có thể nói chương hay nhất, thể sâu sắc tư tưởng trường ca – tư tưởng “Đất Nước Nhân Dân” - Hai đoạn thơ tập trung thể vẻ đẹp tình yêu nước, hi sinh cao hệ người Việt Nam chiến đấu, bảo vệ Tổ quốc Trình bày cảm nhận: Đoạn thơ Tây Tiến: Thí sinh có cách trình bày khác nhau, cần làm bật: - Hiện thực gian khổ, khắc nghiệt mát to lớn chiến tranh "Rải rác biên cương mồ viễn xứ", "Áo bào thay chiếu anh đất" - Tinh thần yêu nước, anh dũng hi sinh bi tráng người lính Tây Tiến Ở họ ngời lên tinh thần cảm, sẵn sàng cống hiến tuổi trẻ cho đất nước "Chiến trường chẳng tiếc đời xanh" - Lời thơ lời điếu dội thiên nhiên tiễn đưa linh hồn tử sĩ Ngòi bút vừa thực vừa lãng mạn, giọng điệu vừa bi thương vừa hùng tráng, nói giảm nói tránh, thể thơ thất ngôn với ngôn ngữ trang trọng, cổ kính qua hệ thống từ Hán Việt Đoạn thơ Đất nước: Thí sinh có cách trình bày khác nhau, cần làm bật khám phá đất nước góc nhìn lịch sử Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! - Nhà thơ bộc lộ lòng trân trọng ngợi ca, biết ơn với nhân dân - người anh hùng vô danh cống hiến, hi sinh cách tự nguyện, thầm lặng để làm nên đất nước - Thể thơ tự với câu dài ngắn linh hoạt, ngôn ngữ bình dị; giọng điệu tâm tình nhẹ nhàng, sâu lắng dễ vào lòng người 2.3 Đánh giá: Qua việc so sánh cần làm rõ vẻ đẹp riêng ngòi bút: - Sự tương đồng: Hai đoạn thơ ngợi ca tinh thần yêu nước người ngã xuống công đấu tranh bảo vệ đất nước Họ hi sinh cách tự nguyện, thản, nhẹ nhàng mà thầm lặng - Sự khác biệt: + Đoạn thơ “Tây Tiến”, đời vào thời kì đầu kháng chiến chống Pháp, khắc họa vẻ đẹp hào hùng, bi tráng người lính Tây Tiến, họ người cụ thể - chàng trai xuất thân từ Hà Nội, lần đầu lên miền Tây hoang vu, xa xôi để chiến đấu với lí tưởng cao đẹp Giọng điệu vừa bi thương vừa hùng tráng, biện pháp nói giảm, nói tránh, thể thơ thất ngôn với ngôn ngữ trang trọng, cổ kính, thể rõ hồn thơ Quang Dũng tinh tế, hào hoa, đậm chất lãng mạn + Đoạn thơ đoạn trích “Đất nước” đời kháng chiến chống Mĩ, khắc họa hình ảnh tập thể (nhân dân) góc nhìn lịch sử, trân trọng người bình dị, vô danh làm đất nước Thể thơ tự do, bộc lộ rõ phong cách thơ Nguyễn Khoa Điềm: giàu chất suy tư, càm xúc lắng đọng, thể tâm tư người trí thức đứng nhân dân ĐỀ SỐ 78 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH Kết thúc đoạn trích “Vợ chồng A Phủ” Tô Hoài hành động Mị cắt dây cởi trói cho A Phủ “hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi” Kết thúc truyện ngắn “Vợ nhặt” Kim Lân óc Tràng thấy “đám người đói cờ đỏ bay phấp phới” Cảm nhận anh (chị) hai chi tiết nghệ thuật a Giới thiệu tác giả, tác phẩm chi tiết cần cảm nhận - Tô Hoài đại thụ lớn văn học đại Việt Nam Ông để lại cho đời nghiệp văn chương đạt kỉ lục số lượng tác phẩm; phong phú, hấp dẫn nội dung; đặc sắc nghệ thuật "Vợ chồng A Phủ" truyện ngắn xuất sắc đời văn Tô Hoài nói riêng văn học đại ta nói chung - Kim Lân nhà văn tiêu biểu văn xuôi đại Việt Nam Ông bút viết truyện ngắn tài hoa Thế giới nghệ thuật Kim Lân chủ yếu tập trung khung cảnh nông thôn hình tượng người nông dân “Vợ nhặt” tác phẩm xuất sắc Kim Lân, in tập “Con chó xấu xí” - Kết thúc hai tác phẩm hai chi tiết nghệ thuật đặc sắc Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật hai chi tiết: Chi tiết cuối đoạn trích “Vợ chồng A Phủ’’ Tô Hoài: Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm bật Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! ý sau: - Thuật dựng lại chi tiết: Nằm phần cuối đoạn trích; trước tình A Phủ bị trói đứng, ranh giới mỏng manh sống chết, Mị rút dao nhỏ dùng để cắt lúa, cắt sợi dây mây, cởi trói cho A Phủ, “hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi” - Ý nghĩa nội dung chi tiết: Thể sức sống tiềm tàng, tinh thần phản kháng âm ỉ, liệt Mị mà lần phản kháng sau cũng liệt, mạnh mẽ so với lần trước; phản ánh chân thực quy luật sống “tức nước vỡ bờ", “có áp có đấu tranh ” đường đấu tranh đến với cách mạng từ tự phát đến tự giác Mị, đường mà người dân Tây Băc đi; bộc lộ thái độ trân trọng, ngợi ca nhà văn với khát vọng sống mãnh liệt Mị, tạo bước ngoặt quan trọng đời nhân vật, đem lại giá trị nhân văn, nhân đạo sâu sắc, mẻ cho tác phẩm - Ý nghĩa nghệ thuật chi tiết: Góp phần khác hoạ rõ nét nhân vật, hợp quy luật vận động phát triển tâm lí, tính cách; tạo vận động cùa côt truyện theo lôi kết thúc “có hậu” thường thấy cùa văn học cách mạng sáng tác theo cảm hứng lãng mạn đương thời b Chi tiết cuối truyện ngẳn “Vợ nhặt ” Kim Lân: Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm bật ý sau: - Thuật dựng lại chi tiết: Xuất phần cuối tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân, tình sau bữa cơm đón “nàng dâu mới” bà cụ Tứ, nghe tiếng trống thúc thuế đình làng, người vợ nhặt ngạc nhiên nói với mẹ bà cụ Tứ: “Trên mạn Thái Nguyên, Bắc Giang người ta không chịu đóng thuế dâu Người ta phá kho thóc Nhật, chia cho người đói đấy”, óc Tràng lần thấy “đám người đói cờ bay phấp phới” - Ý nghĩa nội dung chi tiết: Gợi tả không khí sục sôi cách mạng Việt Nam thời kì tiền khởi nghĩa (phong trào phá kho thóc Nhật chia cho dân nghèo); mở với người đọc đường mà mẹ bà cụ Tứ theo, thể khát vọng sống mãnh liệt niềm tin tươi sáng vào tương lai người nông dân; gửi tới người đọc thông điệp: có cách mạng giúp người nông dân thoát khỏi đói, nghèo, thể khát vọng muốn đổi đời cho họ Kim Lân, đem lại giá trị nhân văn, nhân đạo sâu sắc, mẻ cho Vợ nhặt - Ý nghĩa nghệ thuật chi tiết: Góp khắc hoạ tính cách, tâm lí nhân vật, tạo lối kết thúc “có hậu”, thể cảm hứng lãng mạn, niềm tin vào tương lai tươi sáng nhà văn c Chỉ tương đồng khác biệt hai chi tiết để thấy vẻ đẹp riêng chi tiết Thí sinh có cảm nhận diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục, làm bật được: - Nét tương đồng: Cả hai chi tiết góp phần khắc họa tính cách nhân vật, biểu tình cảm yêu thương, trân trọng nhà văn với giá trị phẩm chất, khát vọng đáng cùa người, tạo nên lối kết thúc “có hậu”, giá trị nhân văn, nhân đạo sâu sắc, mẻ tác phẩm thể kì công tìm tòi, sáng tạo người nghệ sĩ việc xây dựng “chi tiết nhỏ làm nên nhà văn Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! lớn ” (Goor-ki) - Sự khác biệt: Kết thúc truyện ngắn Vợ nhặt, Kim Lân mở tương lai tươi sáng cho mẹ bà cụ Tứ Còn kết thúc đoạn trích Vợ chồng A Phủ, sau “hai người đỡ lao chạy xuống dốc núi”cuộc đời Mị A Phủ sang trang Họ hoàn toàn giải phóng khỏi kiếp dâu gạt nợ nhà thống lí, xây dựng sống Phiềng Sa tham gia phong trào cách mạng chung dân tộc Đánh giá: - Hai chi tiết kết thúc hai tác phẩm chi tiết đặc sắc, tài mà lòng hai tác giả Tô Hoài Kim Lân xứng đáng bút tài hoa văn học Việt Nam ĐỀ SỐ 79 CHUYÊN THÁI NGUYÊN LÀN Cảm nhận anh/chị ý nghĩa hình ảnh bát cháo hành truyện ngắn “Chí Phèo” (Nam Cao) hình ảnh nồi cháo cám truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân) a/ Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm hai hình ảnh: - Nam Cao, bút thực xuất sắc thấm đẫm tinh thần nhân đạo Chí Phèo (1941) kiệt tác kết tinh cao đặc điểm nghệ thuật nhà văn - Kim Lân bút có sở trường truyện ngắn, có nhiều trang viết cảm động đề tài nông thôn người nông dân Văn phong ông giản dị mà thấm thía Vợ nhặt truyện ngắn xuất sắc đời văn Kim Lân nói riêng văn học kháng chiến nói chung - Hình ảnh bát cháo hành Chí Phèo bát cháo cám Vợ nhặt hình ảnh đặc sắc, góp phần thể rõ nét nội dung tư tường tác phẩm tài nhà văn Trình bày cảm nhận: Hình ảnh bát cháo hành: * Sự xuất hiện: Hình ảnh xuất phần truyện Chí Phèo say rượu, gặp Thị Nở vườn chuối Khung cảnh hữu tình đêm trăng đưa đến mối tình Thị Nở - Chí Phèo Sau hôm đó, Chí Phèo bị cảm Thị Nở thương tình nhà nấu cháo hành mang sang cho * Ý nghĩa: - Về nội dung: + Thể chăm sóc ân cần, tình thương vô tư, không vụ lợi thị Nở Chí Phèo ốm đau, trơ trọi + Là biểu tình người hoi mà Chí Phèo nhận, hương vị hạnh phúc, tình yêu muộn màng mà Chí Phèo hưởng + Là liều thuốc giải cảm giải độc tâm hồn Chí, gây ngạc nhiên, xúc động mạnh, khiến nhân vật ăn năn, suy nghĩ tình trạng thê thảm Nó khơi dậy niềm khao khát làm hoà với người, hi vọng vào hội trở với sống lương thiện Như vậy, bát cháo hành đánh thức nhân tính bị vùi lấp lâu Chí Phèo - Về nghệ thuật: + Là chi tiết quan trọng thúc đẩy phát triển cốt truyện, khắc họa sâu sắc Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! nét tính cách, tâm lí bi kịch nhân vật + Góp phần thể sinh động tư tưởng Nam Cao: tin tưởng vào sức mạnh cảm hoá tình người b/ Hình ảnh nồi cháo cám: * Sự xuất hiện: Hình ảnh xuất cuối truyện, bữa cơm đón nàng dâu gia đình bà cụ Tứ * Ý nghĩa: - Về nội dung: + Đối với gia đình Tràng, nồi cháo cám ăn xua tan đói, ăn bữa tiệc cưới đón nàng dâu Qua đó, tác giả khắc sâu nghèo đói, cực khổ rẻ mạt người nông dân nạn đói 1945 + Qua chi tiết nồi cháo cám, tính cách nhân vật bộc lộ Bà cụ Tứ lên người mẹ đảm đang, yêu thương Vợ Tràng có thay đổi tính cách Hết sức ngạc nhiên trước nồi cháo cám người dâu điềm nhiên vào miệng để làm vui lòng mẹ chồng Chứng tỏ, Thị không nét cách chỏng lỏn xưa mà chấp nhận hoàn cảnh, thực sẵn sàng gia đình vượt qua tháng ngày khó khăn tới + Nồi cháo cám nồi cháo tình thân, tình người, niềm tin hy vọng Trong hoàn cảnh đói kém, mẹ Tràng dám cưu mang, đùm bọc thị, chia sẻ sống cho thị Bà cụ Tứ nói toàn chuyện vui, đem nồi cháo cám đãi nàng dâu vốn để làm không khí vui vẻ - Về nghệ thuật: Chi tiết góp phần bộc lộ tính cách nhân vật, thể tài tác giả Kim Lân việc lựa chọn chi tiết truyện ngắn So sánh: - Giống nhau: + Cả hình ảnh biểu tượng tình người ấm áp + Đều thể bi kịch nhân vật thực xã hội: Ở "Chí Phèo" bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người [bát cháo hành bình di, chí nhỏ bé, tầm thường lần Chí cho mà cướp giật] Ở "Vợ nhặt", số phận người trở nên rẻ mạt + Đều thể lòng nhân đạo sâu sắc, nhìn tin tưởng vào sức mạnh tình yêu thương người nhà văn - Khác nhau: + Bát cháo hành: biểu tượng tình thương mà thị Nở dành cho Chí Phèo xã hội đương thời cự tuyệt Chí, đẩy Chí vào bước đường Qua đó, thấy mặt tàn bạo, vô nhân tính XH thực dân nửa phong kiến nhìn bi quan, bế tắc nhà văn Nam Cao + Nồi cháo cám: biểu tượng tình thân, tình người, niềm tin hy vọng vào phẩm chất tốt đẹp người dân lao động nạn đói Sau bát cháo cám, người nói chuyện Việt Minh Qua đó, thức tỉnh Tràng khả c/mạng Như Kim Lân có nhìn lạc quan, đầy tin tưởng vào đổi đời nhân vật, lãnh đạo Đảng + Có khác ảnh hưởng lí tưởng Cách mạng với nhà văn [chú ý thời điểm sáng tác tác phẩm] Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! ĐỀ 80 CHUYÊN LONG AN - LẦN Cảm nhận anh/ chị vẻ đẹp độc đáo hai đoạn văn sau: Hùng vĩ Sông Đà có thác đá Mà cảnh đá bờ sông, dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném đá qua bên vách Có quãng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện Lại quãng mặt ghềnh Hát Loóng, dài hàng số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xuýt người lái đò Sông Đà tóm qua Quãng mà khinh suất tay lái dễ lật ngửa bụng thuyền (Người lái đò sông Đà – Nguyễn Tuân) Trong dòng sông đẹp nước mà thường nghe nói đến, sông Hương thuộc thành phố Trước đến vùng châu thổ êm đềm, trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương sống nửa đời cô gái Di-gan phóng khoáng man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lí giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sông Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở (Ai đặt tên cho dòng sông? – Hoàng phủ Ngọc Tường) Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Nguyễn Tuân nhà văn lớn văn học Việt Nam Ông suốt đời tìm kiếm khẳng định giá trị nhân văn cao quý, với nét phong cách bật, tài hoa, uyên bác, đại mà cổ điển Tùy bút “Người lái đò sông Đà” tác phẩm đặc sắc Nguyễn Tuân, in tập “Sông Đà” (1960) - “Ai đặt tên cho dòng sông?” tùy bút đặc sắc, thể phong cách tài hoa, uyên bác, giàu chất thơ Hoàng Phủ Ngọc Tường Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! - Giới thiệu hai đoạn văn Phân tích vẻ đẹp nội dung nghệ thuật hai đoạn văn: a Đoạn văn trích từ “Người lái đò sông Đà” Nguyễn Tuân: * Nội dung: - Cảnh bờ sông dựng vách thành: + Cảnh bờ sông dựng đứng vách thành miêu tả ấn tượng: “những cảnh đá bờ sông dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lòng Sông Đà yết hầu, “Có quãng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ kia” -> Sông Đà chảy trôi bờ vách đá dựng đứng Nguyễn Tuân dùng liên tưởng, so sánh khác để đặc tả khúc sông hẹp với bờ váh đá cao vút, vừa sâu tối, vừa lạnh + Nhà văn miêu tả sông Đà giác quan bên bên làm cho người đọc thấy rõ hiểm sông Đà - Cảnh ghềnh đá đáng sợ: + “…dài hàng số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm lúc đòi nợ xuýt người lái đò Sông Đà tóm qua đấy” -> kiểu cấu trúc câu trùng điệp mở cảnh mặt ghềnh với đá, với sóng, với gió Cách ngắt nhịp ngắn diễn tả vận động, va đập hoang sơ, dội thiên nhiên + Nghệ thuật nhân hóa với từ láy: “cuồn cuộn”, “gùn ghè”…diễn tả nhịp điệu gấp gáp, hối đá xô sóng, sóng xô gió Những câu văn gợi cảnh hãi hùng nước, đá, sóng trước mắt người đọc + Cách nói “đòi nợ xuýt” độc đáo, làm cho người đọc hình dung rõ nguy hiểm, tai họa bất ngờ mà sông Đà gây cho người * Nghệ thuật: Nghệ thuật độc đáo với ngôn từ lạ, phép trùng điệp, so sánh, nhân hóa, liên tưởng tưởng tượng, b Đoạn văn trích từ Ai đặt tên cho dòng sông? Hoàng Phủ Ngọc Tường: * Nội dung: - Vẻ đẹp mạnh mẽ, hoang sơ: + “rầm rộ”, “mãnh liệt”, “cuộn xoáy” -> miêu tả cụ thể dòng chảy mang giai điệu, tiết tấu vừa hùng tráng, vừa dội Nguoif đọc thấy vẻ đẹp âm sắc dòng sông + So sánh “nó trường ca rừng già”, “cuộc xoáy lốc” -> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! làm bật mạnh mẽ, hoang sơ dòng sông thượng nguồn dòng gian truân, không phần kì lạ, bí ẩn + Nghệ thuật nhân hóa kết hợp với so sánh: “sông Hương sống nửa đời cô gái Di-gan phóng khoáng man dại” -> dòng sông lên sinh thể có hồn, cô gái mạnh mẽ, đầy cá tính + Những câu văn giải thích: “Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng” -> Tô đậm vẻ đẹp sống động sông Hương, vẻ đẹp chứa đựng bí ẩn, hoang sơ - Vẻ đẹp dịu dàng, say đắm: + Lời văn khẳng định: “cũng có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng” -> từ ngữ gợi tả tạo nên không gian rực rỡ sắc màu Giữa không gian dòng sông dịu dàng, say đắm tràn ngập sức sống + Sông Hương nhanh chóng mang sắc thái dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở *Nghệ thuật: - Nhà văn có quan sát tinh tế, trí tưởng tượng phong phú, sử dụng nghệ thuật độc đáo việc sáng tạo hình ảnh, câu văn dài mà khúc chiết, nhịp nhàng, nhiều biện pháp tu từ hợp lí, gợi lên liên tưởng kì thú, hấp dẫn c Điểm tương đồng khác biệt: - Sự tương đồng: làm sống dậy vẻ đẹp hùng vĩ khúc thượng nguồn dòng sông; tình cảm mãnh liệt với thiên nhiên, quê hương xứ sở tác giả; văn xuôi đậm chất trữ tình, giàu hình ảnh, nhạc điệu - Sự khác biệt: + Đoạn văn Nguyễn Tuân khúc hùng ca trận mạc: dội dòng sông mức khủng khiếp; hình tượng vừa kết trải nghiệm, vừa tưởng tượng bay bổng; lời văn giàu chất văn xuôi, “xương xẩu”, “gồ ghề” + Đoạn văn Hoàng Phủ Ngọc Tường khúc hùng ca – tình ca sống: dòng sông đẹp phóng khoáng, man dại trữ tình; hình tượng nghệ thuật có tích hợp vốn văn hóa sâu rộng; lời văn giàu chất thơ, mềm mại, hướng nội Thí sinh có cảm nhận diễn đạt khác phải hợp lí, có sức thuyết phục Đánh giá: - Chỉ qua hai đoạn văn ngắn ta cảm nhận tình yêu quê hương, đất nước sâu đậm hai nhà văn, từ thêm yêu, thêm tự hào cảnh sắc thiên nhiên quê Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 110 đề đọc hiểu văn chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! hương - Trân trọng, ngưỡng mộ ngòi bút tài hoa hai tác giả - HẾT - Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! .. .300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! Câu d Vẻ đẹp văn phong Thạch Lam qua đoạn văn: Ngôn ngữ văn. .. http:/ /tuyensinh247. com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi. .. Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! 300 đề Văn theo chuyên đề dạng, chọn lọc từ đề thi thử THPTQG 2015 trường chuyên, trường THPT tiêu biểu nước – hay có lời giải chi tiết! + Cây me ríu rít cặp chim chuyền