Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng mối quan hệ giữa tổng phụ trách đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trường

Bản thân là một giáo viên Tiểu học đợc cử làm Tổng phụ trách Đội nhiều năm liên tục và có nhiều thuận lợi vì đợc làm chuyên trách nên tôi đã không ngừng học hỏi ngời đi trớc và đọc nhiều

I Tờn đề tài:

Sự cần thiết trong xõy dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trỏch Đội với cỏc tổ chức trong và ngoài Nhà trường

II Phần Mở đầu:

1 Lớ do chọn đề tài:

1.1 Cở sở lớ luận

Công tác Đội và phong trào Thiếu nhi là con đờng giáo dục không thể thiếu đợc trong quá trình giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, Đây là một hoạt động hấp dẫn, bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn, hiểu biết xã hội, cuộc sống nhiều hơn, tinh thần tập thể ban đầu của các em

Nói đến công tác Đội và phong trào Thiếu nhi là nói đến hoạt động ngoại khoá, hoạt động bề nổi, là tổ chức các hoạt động, phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học, tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng,

Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc, các cuộc thi về Nghi thức Đội, thi chuyên hiệu, Hội thi “ Nét đẹp đội viên”,

Trong đó giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những kiến thức ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên các cấp học

Nhằm đạt đợc mục tiêu đó, chúng ta phải giáo dục cho đội viên - nhi đồng trong một môi trờng đồng bộ nghĩa là phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực ợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trong đó, nhà trờng giữ vai trò chủ đạo Lực l-ợng giáo dục cần quan tâm chú ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vì nó có vị trí rất quan trọng, Đội TNTP Hồ Chí Minh là thành phần hỗ trợ tích cực với nhà trờng và cùng nhà trờng thực hiện nội dung, mục đích giáo dục Đội TNTP là tổ chức nòng cốt trong các phong trào Thiếu nhi, nó thể hiện vai trò chủ động, tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức

Các phong trào, hoạt động công tác Đội và phong trào thiếu nhi thực sự đã thu hút đông đảo các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống của Đội nh:

Phong trào “nghìn việc tốt”, phong trào "Rác không chạm đất, phong trào "Rèn nét chữ luyện nết ngời"

1.2 Cơ sở thực tiễn:

Năm học 2015 - 2016 đợc sự lãnh đạo của Chi bộ Đảng, BGH nhà trờng, sự dìu dắt của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh công tác Đội và phong trào Thiếu nhi của Liên

đội ngày càng phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội đã thực sự trở thành nơi hội tụ của

Đội viên - nhi đồng trong nhà trờng, xứng đáng là lực lợng tích cực, góp phần rất lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Đứng trớc thực trạng đó, đòi hỏi ngời giáo viên Tổng phụ trách đội phải phấn

đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trờng lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến tất cả các em Đội viên - nhi đồng

Đặc biệt, Tổng phụ trách Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt tổ chức các hoạt động, phong trào trong nhà trờng một cách thờng xuyên và có quy mô Song,

một mình giáo viên Tổng phụ trách đội không thể làm hết đợc công việc này, mà phải biết phối kết hợp với các anh (chị) phụ trách, tranh thủ sự hỗ trợ của mọi lực l -ợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng Phải biết tuyên truyền và thu hút, lôi cuốn các lực lợng cùng tham gia giáo dục các em học sinh, cùng tổ chức các hoạt động vui chơi cho các em

Xuất phát từ những lí do trên, tôi thấy sự cần thiết của Tổng phụ trách đội có một vai trò quan trọng, trong việc xây dựng các mối quan hệ mật thiết giữa hoạt động

Đội với các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trờng, đặc biệt là xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách với Ban giám hiệu nhà trờng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Hội phụ huynh, anh chị phụ trách các Chi đội - lớp nhi đồng Vì vậy, tôi đã chọn đề tài này để nghiên cứu, mạnh dạn đa ra những vấn đề này cho anh chị em

đồng nghiệp tham khảo, giúp đỡ tôi làm tốt hơn công việc này

2 Mục đích nghiên cứu:

Nghiên cứu các nội dung, phong trào hoạt động thực tiễn của Liên đội và các biện pháp tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà tr-ờng

áp dụng các biện pháp, cách thức tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi vào các hoạt động của Liên đội

3 Đối tợng nghiên cứu v khảo sát thực nghiệm: à khảo sát thực nghiệm:

Đội viên - nhi đồng thuộc Liên đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng

4 Phơng pháp nghiên cứu:

- Lập kế hoạch nghiên cứu

- Chia giai đoạn nghiên cứu

- Soạn thảo nội dung, kiểm tra, giám sát những việc đã làm đợc trên thực tế, từ

đó rút ra bài học kinh nghiệm

5 Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu:

Sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các tổ chức trong và ngoài nhà trờng

- Bắt đầu từ năm học 2013 - 2014 và năm học 2014 - 2015:

- Kết thúc năm 2015 - 2016: Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách với Ban chỉ huy Liên Đội, với GV chủ nhiệm, Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ học sinh

III Nội dung nghiên cứu:

1 Tổng quan về tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.

Đội viên, nhi đồng là chủ nhân tơng lai của đất nớc, tuổi thiếu niên là giai đoạn

phát triển đặc biệt của một đời ngời, ở lứa tuổi này, ngời ta nói Ngã đ“ ờng dẫn tới tài năng, nhng cũng là ngã đờng dẫn tới tội lỗi”.

Đứng trớc mặt các em bây giờ, là hai ngã đờng khác nhau: một là có thể h hỏng nếu các em không đợc quan tâm giáo dục đến nơi, đến chốn; hai là thế giới mới

sẽ đợc mở rộng trớc các em nếu đợc nhà trờng, gia đình và xã hội quan tâm giáo dục

đúng đắn

Chính vì vậy, nhà trờng, liên đội có trách nhiệm hết sức nặng nề nhng cũng rất

vẻ vang, nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng

đắn lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên cấp 2, cấp 3,

Để thực hiện và đạt đợc kết quả tốt, trọng trách này, nhà trờng phải dựa vào nhiều con đờng, nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhng đóng vai trò hơn cả là hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trờng Vởy, làm thế nào để đa hoạt

động Đội và phong trào Thanh thiếu niên vào hoạt động trong nhà trờng một cách có hiệu quả nhất Đó quả là một vấn đề hết sức khó khăn đối với những giáo viên Tổng phụ trách đội Do đó, ngời Tổng phụ trách đội phải biết xây dựng những mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng, nhằm thu hút đông đảo các lực lợng giáo dục xung quanh mình nh: BCH Chi đội, BCH Liên đội, chi đoàn giáo viên, các anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, các ban ngành trên địa bàn dân c, đặc biệt, Tổng phụ trách đội phải lấy đợc lòng tin và biết tranh thủ sự giúp đỡ, ủng hộ, chỉ đạo và tạo mọi điều kiện thuận lợi của các cấp lãnh đạo trong nhà trờng Tất cả các mối quan hệ này là sự quyết định thành công hay thất bại các hoạt động của Liên đội trong suốt năm học

2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu của các Liên đội:

Từ tình hình thực tế trong các hoạt động tại Liên đội, tôi đã tiến hành khảo sát các Chi đội - Sao nhi đồng trong toàn Liên đội, sau khi khảo sát tôi đã thu đợc kết quả sau:

Số

Chi đội

Số lớp Nhi đồng Đội viờn Nhi đồng

Thực hiện tốt

Cú thực hiện

Thực hiện chưa tốt

Nhìn vào kết quả khảo sát tôi thấy chỉ có 1/2 số các Chi đội - Sao nhi đồng hoàn thành tốt công tác đội và phong trào đề ra, còn lại 1/2 các Chi đội - Sao nhi

đồng chỉ hoàn thành công tác đội ở mức trung bình Sở dĩ nh vậy là do một số Đội viên - Nhi đồng cha làm hết vai trò trách nhiệm của mình, cũng có số ít các anh chị phụ trách cha thể hiện đúng vai trò và chức năng của hoạt động đội, nên ít quan tâm

đến hoạt động này

Riêng đối với Trờng Tiểu học Hớng Phùng, hoạt động Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng đã thực sự đợc coi trọng và là một hoạt động không thể thiếu Những năm học gần đây Liên đội luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao và

đợc công nhận Liên đội Mạnh cấp tỉnh

3 Mô tả, phân tích các giải pháp khi thực hiện.

* Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm của Tổng phụ trách đội trong việc tổ chức các hoạt động Công tác đội và phong trào Thiếu nhi trong Nhà trờng.

Vai trò của Tổng phụ trách đội, đặc biệt quan trọng trong nhà trờng, vị trí vai trò của Tổng phụ trách đội gắn chặt với vị trí vai trò của tổ chức Đội, thực tiễn, những năm vừa qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trở thành một lực lợng giáo dục không thể thiếu đợc trong cả 3 khâu: “Dạy chữ - Dạy nghề - Dạy ngời” Hoạt

động Đội trong nhà trờng mạnh hay yếu, tốt hay xấu một phần rất quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất và năng lực của ngời giáo viên Tổng phụ trách Đội Chính ở đây lời căn dặn của Hồ Chủ Tịch đợc thể hiện rõ nét nhất: “Cán bộ là cái gốc của mọi công việc” , “Có cán bộ tốt là có tất cả”

Trong nhà trờng Tổng phụ trách Đội đóng một vai trò quan trọng bởi chính Tổng phụ trách Đội là ngời gần gũi các em hơn ai hết, là ngời hiểu thế giới nội tâm của các em học sinh, có điều kiện tiếp cận đợc nhiều đối tợng học sinh trong nhà tr-ờng: những học sinh tiêu biểu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt…, nên Tổng phụ trách Đội hiểu kỹ hơn về những tâm t, tình cảm của các em, hiểu đợc cá tính của các em, nắm bắt đợc những nhu cầu mà các em muốn, coi các em nh những đứa con của mình Để từ đó, biết động viên, an ủi hoặc cảm hoá, giúp đỡ các

em vợt khó và sửa chữa những lỗi lầm của minh

Ngời Tổng phụ trách Đội, phải biết thu phục nhân tâm từ chính tấm gơng sáng của bản thân mình trong cuộc sống và trong mọi công việc Điều đó muốn khẳng

định rằng: Tổng phụ trách Đội chẳng những ở cơng vị là ngời thầy, ngời cô mẫu mực,

mà còn là ngời cha, ngời mẹ đỡ đầu, ngời anh, ngời chị quý mến của của các em khi các em tiến bộ cũng nh khi các em mắc khuyết điểm, sai lầm, thực sự là chỗ dựa về mặt tinh thần cho các em trong bối cảnh xã hội đầy biến động

Tổng phụ trách Đội đóng vai trò của một nhà tổ chức và đơng nhiên phải thông thạo về kỹ năng, nghiệp vụ trong công tác Đội, có khả tổ chức nhiều hoạt động vui

chơi bổ ích, nhằm thu hút đông đảo lực lợng học sinh tham gia để các em: "Học mà chơi, chơi mà học" Đây thực sự là sân chơi bổ ích đối với các em học sinh trong các

nhà trờng

Tổng phụ trách Đội phải có trách nhiệm xây dựng nhiều mối quan hệ khác nhau trong và ngoài nhà trờng, để giúp mình hoàn thành tốt công việc đợc giao Tổng phụ trách Đội có vai trò quan trọng đặc biệt nh vậy, nhng trong thực tế lực lợng giáo viên - Tổng phụ trách Đội ở Huyện Hớng Hóa Hầu hết các giáo viên đợc phân công làm Tổng phụ trách Đội là các giáo viên không đợc đào tạo qua trờng lớp, mà thờng lấy ở các bộ môn văn hoá trực tiếp chuyển sang làm Tổng phụ trách Đội hoặc chỉ là bán chuyên trách và nh vậy giáo viên - Tổng phụ trách Đội không cố định, có thể chỉ làm trong một năm học hoặc có khi chỉ một vài tháng lại thay ngời khác, cho nên dẫn dẫn đến các hoạt động của Liên đội trong các nhà trờng còn hạn chế, đây là khó khăn chung của các trờng học

Bản thân là một giáo viên Tiểu học đợc cử làm Tổng phụ trách Đội nhiều năm liên tục và có nhiều thuận lợi vì đợc làm chuyên trách nên tôi đã không ngừng học hỏi ngời đi trớc và đọc nhiều tài liệu về Đội thiếu niên cùng những kinh nghiệm đúc rút trong nhiều năm công tác, tôi thấy, ngời Tổng phụ trách Đội phải hiểu biết rộng, phải nhanh nhẹn và linh hoạt trong cách tổ chức các hoạt động cho các em đội viên, nhi đồng, đặc biệt, ngời Tổng phụ trách Đội phải tranh thủ đợc sự giúp đỡ của các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, phải xây dựng đợc các mối quan hệ nh tôi đã trình bày ở trên

* Xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trờng:

Bám sát chơng trình hoạt động của Hội đồng Đội Huyện Hớng Hóa, tôi đã lên Chơng trình công tác Đội và phong trào Thiếu nhi cho cả năm học và trình Chi uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng để đa vào chỉ tiêu và nhiệm vụ chung của năm học Sau đó, tôi chọn lọc các chủ đề lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho từng hoạt động và đa ra lấy ý kiến của Ban chỉ huy Liên đội, Đoàn Thanh niên, Hội cha mẹ học sinh… nhằm

thu hút các lực lợng giáo dục cùng tham gia để giúp đỡ các em về mọi mặt, cho nên tất cả các hoạt động của Liên đội đã thu đợc kết quả khá cao Do có sự phối kết hợp nhịp nhàng giữa các lực lợng giáo dục, nên năm học qua Liên đội đã tổ chức thành công nhiều hoạt động lớn nh: Đêm hội Trăng Rằm, Hội thi "Căm hoa nghệ thuật", phong trào nuôi heo đất, Đổi mới sinh hoạt chào cờ, phong trào đọc và làm theo báo

Đội….và các phong trào học tập và rèn luyện của mỗi đội viên ngày một đi lên Trong những năm qua, Đội TNTP Hồ Chí Minh đã và đang tự khẳng định vị trí của mình, Đội thực sự là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, trớc thực tế đó rất cần ngời Tổng phụ trách Đội phải thực sự có năng lực trong mọi hoạt động, biết thu hút các em và hớng dẫn các em tham gia các phong trào một cách tích cực và có hiệu quả Vì vậy giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải hình thành đợc sự hợp tác gắn

bó tinh thần cộng đồng trách nhiệm, vì công việc chung đồng thời phải hiểu rõ năng lực phẩm chất sở trờng, năng khiếu, thế mạnh và hạn chế của từng đội viên trong Ban chỉ huy Liên chi đội, tạo mọi điều kiện cần thiết để các em tự thể hiện, tự khẳng định mình trong học tập và trong công tác Đội Đó chính là cơ sỡ để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập sáng tạo của các em, nhằm cung cấp nguồn lực cho Đoàn thanh niên và cho Đảng sau này Muốn thực hiện đợc điều đó Tổng phụ trách Đội phải xây dựng đợc các mối quan hệ giáo dục trong và ngoài nhà trờng

* Xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Ban chỉ huy Liên đội, Ban chỉ huy Chi đội các lớp nhi đồng:

Đây vừa là mối quan hệ đồng nghiệp vừa là mối quan hệ trên dới, giải quyết tốt mối quan hệ này sẽ góp phần quyết định vào việc nâng cao chất lợng giáo dục nói chung và chất lợng hoạt động Đội nói riêng Vì vậy giáo viên tổng phụ trách Đội phải thực sự gần gũi, chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội có mối đoàn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn nhau vì công việc chung, đồng thời phải tìm ra

đợc một đội ngũ cán bộ Liên chi đội thực sự có năng lực thúc đẩy phong trào hoạt

động Đội ngày càng phát triển Muốn vậy tổng phụ trách Đội phải thờng xuyên bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho các em để các em tự tổ chức các hoạt

động ở chi đội mình, sau đó Tổng phụ trách Đội đánh giá và bổ sung những gì còn thiếu sót để các em tự hoàn thiện mình hơn, đồng thời giáo viên Tổng phụ trách Đội phải gần gũi các em, tìm hiểu những tâm t, nguyện vọng, những vớng mắc của các

em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín và niềm tin cho các em, khuyến khích các em tham gia hoạt động tốt hơn

* Mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội với Chi đoàn giáo viên, các anh chị phụ trách Chi đội - Lớp nhi đồng trong Nhà trờng:

Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có quan hệ mật thiết với Chi đoàn thanh niên, cán bộ giáo viên đóng vai trò là những anh chị phụ trách chi đội

Trớc hết đây là cán bộ giáo dục trực thuộc nhà trờng đợc Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học và trực tiếp phụ trách công tác Đội - Sao của Chi đội - Sao nhi đồng trong phạm vi nhà trờng Do vậy giáo viên Tổng phụ trách Đội phải hớng dẫn cho các anh, chị phụ trách hiểu và nắm mọi hoạt động của Đoàn, Đội trong nhà trờng Theo kế hoạch chung của Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn trờng, chỉ

đạo và theo dõi các hoạt động ở các chi đội, tiếp thu những ý kiến, những đề xuất của

các anh chị phụ trách để điều chỉnh các hoạt động sao cho phù hợp với đặc thù của từng chi đội-lớp nhi đồng Đồng thời phát hiện những nhân tố tích cực để bồi dỡng

làm cán bộ chi đội Hàng tuần nhận báo cáo nhanh của giáo viên chủ nhiệm(anh chị phụ trách) về tình hình học tập rèn luyện của đội viên để kịp thời tuyên dơng dới cờ

những đội viên-nhi đồng có thành xuất sắc và có biện pháp giáo dục kịp thời những

đội viên-nhi đồng chậm tiến giúp các em ngày càng hoàn thiện mình hơn Cùng với những mối quan hệ trên Tổng phụ trách Đội cũng cần xây dựng mối quan hệ với

Đoàn thanh niên của địa phơng để nắm bắt tình hình thực tế và cùng nhau làm tốt

nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng

* Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách Đội với Ban đại diện cha mẹ học sinh:

Đây là mối quan hệ không thể thiếu đợc trong việc giáo dục học sinh để tạo ra một sự phối hợp đồng bộ thống nhất giữa ba môi trờng (nhà trờng, gia đình và xã hội) chính sự hỗ trợ tích cực, thiết thực và có hiệu quả của gia đình, của hội cha mẹ học sinh là động lực to lớn thúc đẩy các hoạt động Đội, nâng cao chất lợng giáo dục

Từ mối quan hệ này giáo viên Tổng phụ trách Đội phải tiếp cận rất gần với phụ huynh học sinh tìm hiểu hoàn cảnh gia đình và có ý kiến với nhà trờng giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, những học sinh cá biệt, giúp các em tiến bộ và hoà

đồng với bạn bè Bên cạnh đó giáo viên Tổng phụ trách Đội cần phải thiết lập mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với cộng đồng dân c nơi trờng đóng ở đây vai trò của hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội ngời cao tuổi có ý nghĩa quan trọng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi ngoài thời gian lên lớp, giúp các em tham gia hoạt động xã hội vừa sức với mình trên địa bàn dân c

* Xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên Tổng phụ trách đội với Ban giám hiệu nhà trờng:

Cùng với những mối quan hệ trên, Tổng phụ trách Đội phải thiết lập đợc mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trờng bởi vì: Giáo viên Tổng phụ trách Đội cùng với chi bộ, Ban giám hiệu nhà trờng có trách nhiệm hớng dẫn và chỉ đạo các hoạt

động của tổ chức Đội, gắn các hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dục ngoại khoá, hoạt

động ngoài giờ lên lớp đa kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung của nhà trờng Chính mối quan hệ này phản ánh sự thống nhất mục tiêu của các lực lợng giáo dục trong nhà trờng

Tổng phụ trách Đội có trách nhiệm tham mu cho Chi uỷ, Ban giám hiệu để bố trí sắp xếp những giáo viên có năng lực, nhiệt tình vừa có thể làm chủ nhiệm lớp vừa

có thể đảm nhận vai trò ngời phụ trách chi đội Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ đề xuất với nhà trờng về mức đầu t kinh phí, cơ sở vất chất cần thiết cho các hoạt động

Đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động đội đạt đợc kết quả cao

Tổng phụ trách Đội với t cách là một thành viên chỉ đạo, tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng và là một thành viên trong hội

đồng s phạm, vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội đồng nhà trờng với công tác của Liên đội, khơi dậy đợc ý thức tình nguyện, tự giác ,đồng thời

cũng là trách nhiệm của mỗi giáo viên trong việc chăm sóc, bảo vệ, giáo dục thiếu nhi hớng tới mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh

4 Kết quả đạt đợc

Trong những năm học gần đây, tôi đặc biệt quan tâm, chú trọng xây dựng mối quan hệ giữa các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, đồng thời đợc sự tin t-ởng tuyệt đối của Chi uỷ, Ban giám hiệu nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho tôi hoạt động nên trong những năm học gần đây, cụ thể là từ năm học 2013

-2014, 2014 - 2015 và năm học 2015 - 2016, tôi đã đa hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi của Liên Đội Trờng Tiểu học Hớng Phùng đứng trong tốp hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao và đợc công nhận Liên đội mạnh cấp tỉnh nhiều năm liền

Cụ thể là: Trong năm học này, Liên đội đã duy trì tốt hoạt động của đội cờ đỏ,

do đó mọi nề nếp của nhà trờng cũng nh của Liên Đội đợc duy trì tốt "Phong trào nói lời hay làm việc tốt”, phong trào"Hoa điểm 10", phong trào "Đọc và làm theo báo

Đội", Phong trào "Rác không chạm đất", và tham gia đầy đủ các Hội thi do cấp trên

phát động đợc duy trì trong suốt năm học, việc học sinh vi phạm kỷ luật, vô lễ đã giảm nhiều so với các năm học trớc Song song với phong trào trên, các phong trào lớn trong năm đạt đợc nhiều kết quả tốt nh: Phong trào nuôi "Heo đất" đã duy trì và ngày càng thu hút đông đảo các em tham gia, toàn Liên đội đã có 32 con Heo đất 32 Chi đội - lớp nhi đồng và hàng chục Heo đất cá nhân Số tiền nuôi Heo đất của các cá nhân và tập thể đã sử dụng vào việc mua quà tặng cho các bạn học sinh có hoàn cảnh

khó khăn ở liên, chi đội Ngoài ra hàng năm cứ vào tháng 12 "Chủ điểm: Uống nớc nhớ nguồn", Liên đội tổ chức làm vệ sinh khu di tích Bia tởng niệm tại xã và dâng

hoa, dâng hơng giúp các em biết đợc công ơn của các bậc cha, chú đã hi sinh tính mạng cho Tổ Quốc, phong trào này đã trở thành thờng xuyên đối với Liên Đội Đây

là nguồn động viên to lớn giúp các em vơn lên trong học tập, song cái đợc lớn hơn ở

đây là các em đợc sống trong sự yêu thơng, đùm bọc của thầy cô và bạn bè

Hàng năm vào dịp 22/12 Liên Đội tổ chức thăm và tặng quà cho gia đình mẹ Việt Nam anh hùng tại địa phơng

Trong các phong trào lớn do Hội đồng đội phát động, Liên đội đã kết hợp các

lực lợng giáo dục và chỉ đạo chặt chẽ mọi hoạt động đạt kết quả tốt, cụ thể là: Các cuộc thi Tự hào Việt Nam, cuộc thi UPU, Hội thi làm Báo tờng, Tham gia "Giải th-ởng mỹ thuật lần thứ 8 Huyện Hớng Hóa, "Căm hoa", Cuộc thi viết "Thiếu nhi Quảng Trị thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy" đợc ban chỉ đạo hớng dẫn tỷ mỹ

đợc chấm chọn kỹ lỡng và tổ chức trao giải cho các tập thể và cá nhân đạt thành tích xuất sắc nên thu đợc chất lợng và hiệu quả cao, có 100% các em tham dự

Phong trào xây dựng quỹ Đội, quỹ kế hoạch nhỏ đợc các em nhiệt tình hởng ứng và hoàn thành tốt chỉ tiêu của Hội đồng đội đề ra Song song với các phong trào trên là phong trào hoạt động của Đội - Sao theo chủ đề, chủ điểm của tuần, tháng, học kì cũng đợc Liên đội tổ chức thờng xuyên, đây là sân chơi thu hút đông đảo các

đội viên, nhi đồng và các lực lợng giáo dục cùng tham gia nh cuộc thi Theo chủ đề“

của tháng", "Đố vui để học", thi thể dục thể thao , văn hoá, văn nghệ “ ” “ ” Cũng

trong năm qua, Liên đội đã kết hợp với Tổ chức Tầm nhìn Thế Giới tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho các em nh: Đêm hội Trăng rằm

Từ những kết quả trên, năm học 2014 - 2015 Liên đội đã đạt đợc những danh danh hiệu sau đây:

- 8/ 12 Chi đội đạt Chi đội mạnh

- 12/20 lớp nhi đồng đạt lớp nhi đồng Chăm ngoan

- 57/69 sao đạt Sao cháu ngoan

- Liên đội đợc Hội đồng đội Tỉnh công nhận Liên đội mạnh cấp Tỉnh

- Tổng phụ trách Đội đợc tặng giấy khen có thành tích xuất sắc trong công tác

Đội và phong trào thiếu nhi

Năm học 2015 - 2016 Liên Đội đang phấn đấu đợc nhận giấy khen của BCH tỉnh Đoàn và cũng sẽ hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao

- Phấn đấu có 10/12 Chi đội mạnh

- 15/20 lớp nhi đồng chăm ngoan

- 57/69 Sao đạt cháu ngoan Bác Hồ

- Tổng phụ trách Đội đạt danh hiệu giỏi cấp huyện

- Phụ trách Sao hoàn thành tốt nhiệm vụ

IV Kết luận và kiến nghị.

1 Kết luận:

Hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi có một vị trí quan trọng trong nhà trờng phổ thông, nó đã góp phần tích cực trong việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho Đội viên - nhi đồng, tạo hứng thú trong học tập cho các em mỗi khi đến trờng

Có thể khẳng định rằng, phong trào, hoạt động đội là lực lợng giáo dục không thể thiếu đợc trong và ngoài nhà trờng Do đó vai trò của Tổng phụ trách Đội rất quan trọng, giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải biết tranh thủ sự giúp đỡ của các lực lợng giáo dục vào các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi

Trong khi tổ chức các hoạt động của tổ chức Đội thì ngời Tổng phụ trách Đội phải xác định rõ những nhiệm vụ chính của mình, không những chủ động lên kế hoạch mà còn chủ động phối kết hợp với các lực lợng giáo dục, với các tổ chức giáo dục trong và ngoài nhà trờng tạo mọi điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh

Việc Tổng phụ trách Đội ở các trờng cha đợc chuyên trách mà phải kiêm nhiệm là một trong những yếu tố có ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi trong nhà trờng

Nhìn chung sự phối kết hợp giữa giáo viên - Tổng phụ trách Đội với các lực l-ợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng của Liên Đội đợc duy trì thờng xuyên, do đó phong trào, hoạt động công tác Đội của Liên đội đã thu đợc đông đảo học sinh hởng ứng và đạt những kết quả nh mong muốn, chất lợng giáo dục toàn diện của Đội viên -nhi đồng trong các nhà trờng ngày một nâng cao

Đội TNTP Hồ Chí Minh là cánh tay đắc lực của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và

là lực lợng nòng cốt trong các phong trào thanh thiếu nhi, giúp các em học và vui chơi, thực hiện quyền và bổn phận của mình Mọi hoạt của Liên đội đều nâng cao tri

thức, nâng cao sự hiểu biết để các em có thể lĩnh hội hết những cái hay, cái đẹp của cuộc sống để trở thành con ngời toàn diện có đủ đức, đủ tài để xây dựng đất nớc

2 Một số kiến nghị, đề xuất:

Từ kết quả nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao sự cần thiết trong xây dựng mối quan hệ giữa Tổng phụ trách Đội và các lực lợng giáo dục trong công tác giáo dục toàn diện cho Đội viên - nhi đồng, tôi xin đa ra một số ý kiến đề xuất sau:

Tổng phụ trách Đội phải xác định đợc vị trí, vai trò của mình trong công tác giáo dục Đội viên - nhi đồng, thông qua các hoạt động của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh nhằm thu hút đông đảo các em tham gia, tạo ra sân chơi thực sự bổ ích cho các em Giữa Tổng phụ trách Đội và các mối quan hệ giáo dục phải đợc duy trì thờng xuyên trong suốt năm học

Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch từ đầu năm và cụ thể từng tháng, từng tuần theo chủ đề, chủ điểm một cách cụ thể để trình Ban giám hiệu, xin ý kiến chỉ

đạo nhằm tổ chức tốt các hoạt động

Ban giám hiệu cần tạo mọi điều kiện tốt nhất về nhân lực, vật lực, tài lực cho Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động công tác Đội và phong trào Thiếu nhi

Trên đây là kinh nghiệm của tôi về sự cần thiết trong việc xây dựng mối quan

hệ giữa Tổng phụ trách Đội với các lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng và tổ chức các hoạt động Công tác đội và phong trào Thiếu nhi Tôi hi vọng rằng với kinh nghiệm nhỏ này, nó sẽ góp phần tháo gỡ những vớng mắc cho giáo viên - Tổng phụ trách Đội trong việc tổ chức các hoạt động công tác đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trờng và góp phần không nhỏ cho giáo viên - Tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào, hoạt động công tác Đội ngày một vững mạnh hơn

V Tài liệu tham khảo.

- Cẩm nang cho ngời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh, Những điều Tổng phụ trách Đội cần biết

- Tìm hiểu qua sách báo

- Cẩm nang Chỉ huy Đội tập 1, tập 2 - của Nguyễn Thị Thanh Thủy - Nhà xuất bản Kim Đồng

- Tìm hiểu thực tế ở nhà trờng và địa bàn dân c.

- Kĩ năng sinh hoạt tập thể của Trần Thời - Nhà xuất bản trẻ

- Phương phỏp thiờt kế cỏc mụ hỡnh hoạt động Đội TNTP Hồ Chớ Minh của Nguyễn Tiến Thăng - Nhà xuất bản Thanh Niờn

- Sổ tay Đội viờn của Nguyễn Thị Hà - Nhà xuất bản Kim Đồng

- Sổ tay Nhi đồng của Nguyễn Thị Hà - Nhà xuất bản Kim Đồng

- Một số nguồn từ Internet dựa theo: Kĩ năng chuyờn mụn tổng hợp Của Phạm Văn Nhõn

XÁC NHẬN

CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

Hướng Phùng, ngày 25 tháng 3 năm 2016

Xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác

Người thực hiện

Phïng Nh Hoµn

PHỤ LỤC I Tên đề tài……….……… 1

II Phần mở đầu. 1 Lí do chọn đề tài: 1-2 2 Mục đích nghiên cứu: 2

3 Đối tượng nghiên cứu: 2

4 Phương pháp nghiên cứu: 2

5 Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu: 3

III Nội dung nghiên cứu. 1 Tổng quan về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh: 3

2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu 4

3 Mô tả, phân tích các giải pháp khi thực hiện 4-8 4 Kết quả đạt được 8-10 IV Phần kết luận và kiến nghị. 1 Kết luận 10,11 2 Kiến nghi: 11

3 Tài liệu tham khảo: 11,12