skkn sự cần THIẾT TRONG xây DỰNG mối QUAN hệ GIỮA TÔNG PHỤ TRÁCH đội với các tổ CHỨC TRONG và NGOÀI NHÀ TRƯỜNG

Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức ngoµi nhµ tr-êng I Tên đề tài: Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà trường II Phần Mở đầu: Lí chọn đề tài: 1.1 C s lớ lun Công tác Đội phong trào Thiếu nhi đ-ờng giáo dục thiếu đ-ợc trình giáo dục toàn diện cho hệ trẻ, Đây hoạt động hấp dẫn, bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho em häc tËp tèt h¬n, hiĨu biÕt x· héi, cc sèng nhiều hơn, tinh thần tập thể ban đầu em Nói đến công tác Đội phong trào Thiếu nhi nói đến hoạt động ngoại khoá, hoạt động bề nổi, tổ chức hoạt động, phong trào thi đua chào mừng ngày lễ lớn năm học, tổ chức thi tìm hiểu truyền thống Đảng, Đoàn, Đội, truyền thống dân tộc, thi Nghi thức Đội, thi chuyên hiệu, Hội thi Nét đẹp đội viên, Trong giáo dục tảng nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức ban đầu cho phát triển đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên cấp học Nhằm đạt đ-ợc mục tiêu đó, phải giáo dục cho đội viên - nhi đồng môi tr-ờng đồng nghĩa phải có phối kết hợp chặt chẽ lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng, đó, nhà tr-ờng giữ vai trò chủ đạo Lực l-ợng giáo dục cần quan tâm ý đến tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh có vị trí quan trọng, Đội TNTP Hồ Chí Minh thành phần hỗ trợ tích cực với nhà tr-ờng nhà tr-ờng thực nội dung, mục đích giáo dục Đội TNTP tổ chức nòng cốt phong trào Thiếu nhi, thể vai trò chủ động, tập hợp thiếu nhi vào hoạt động Đội tổ chức Các phong trào, hoạt động công tác Đội phong trào thiếu nhi thực thu hút đông đảo hệ thiếu nhi tham gia trở thành truyền thống Đội nh-: Phong trào nghìn việc tốt, phong trào "Rác không chạm đất, phong trào "Rèn nét chữ luyện nết ng-ời" 1.2 C s thc tin: Năm học 2014 - 2015 đ-ợc lãnh đạo Chi Đảng, BGH nhà tr-ờng, dìu dắt Đoàn TNCS Hồ Chí Minh công tác Đội phong trào Thiếu nhi Liên đội ngày phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội thực trở thành nơi hội Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng tụ Đội viên - nhi đồng nhà tr-ờng, xứng đáng lực l-ợng tích cực, góp phần lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đứng tr-ớc thực trạng đó, đòi hỏi ng-ời giáo viên Tổng phụ trách đội phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi tr-ờng lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến tất em Đội viên - nhi đồng Đặc biệt, Tổng phụ trách Đội phải nhạy bén, thông minh, linh hoạt tổ chức hoạt động, phong trào nhà tr-ờng cách th-ờng xuyên có quy mô Song, giáo viên Tổng phụ trách đội làm hết đ-ợc công việc này, mà phải biết phối kết hợp với anh (chị) phụ trách, tranh thủ hỗ trợ lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng Phải biết tuyên truyền thu hút, lôi lực l-ợng cïng tham gia gi¸o dơc c¸c em häc sinh, cïng tổ chức hoạt động vui chơi cho em Xuất phát từ lí trên, thấy cần thiết Tổng phụ trách đội có vai trò quan trọng, việc xây dựng mối quan hệ mật thiết hoạt động Đội với hoạt động giáo dục nhà tr-ờng, đặc biệt xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách với Ban giám hiệu nhà tr-ờng, Công đoàn, Đoàn niên, Hội phụ huynh, anh chị phụ trách Chi đội - lớp nhi đồng Vì vậy, chọn đề tài để nghiên cứu, mạnh dạn đ-a vấn đề cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo, giúp đỡ làm tốt công việc Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung, phong trào hoạt động thực tiễn Liên đội biện pháp tổ chức hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi nhà tr-êng ¸p dơng c¸c biƯn ph¸p, c¸ch thøc tỉ chøc hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi vào hoạt động Liên đội Đối t-ợng nghiên cứu v khảo sát thực nghiệm: Đội viên - nhi đồng thuộc Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Ph-ơng pháp nghiên cứu: - Lập kế hoạch nghiên cứu - Chia giai đoạn nghiên cứu - Soạn thảo nội dung, kiểm tra, giám sát việc làm đ-ợc thực tế, từ rút học kinh nghiệm Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng - Bắt đầu từ năm học 2012 - 2013 năm học 2013 - 2014: - Kừt thúc năm 2014 - 2015: Xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách với Ban huy Liên Đội, với GV chủ nhiệm, Đoàn niên, Hội cha mĐ häc sinh III néi dung nghiªn cøu Tổng quan tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đội viên, nhi đồng chủ nhân t-ơng lai đất n-ớc, tuổi thiếu niên giai đoạn phát triển đặc biệt đời ng-ời, lứa tuổi này, ng-ời ta nói Ngã đ-ờng dẫn tới tài năng, nh-ng ngã đ-ờng dẫn tới tội lỗi Đứng tr-ớc mặt em bây giờ, hai ngã đ-ờng khác nhau: hhỏng em không đ-ợc quan tâm giáo dục đến nơi, đến chốn; hai giới đ-ợc mở rộng tr-ớc em đ-ợc nhà tr-ờng, gia đình xã hội quan tâm giáo dục đắn Chính vậy, nhà tr-ờng, liên đội có trách nhiệm nặng nề nh-ng vẻ vang, nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ để học tiếp lên cấp 2, cấp 3, Để thực đạt đ-ợc kết tốt, trọng trách này, nhà tr-ờng phải dựa vào nhiều đ-ờng, nhiỊu mèi quan hƯ biƯn chøng víi nh-ng ®ãng vai trò hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà tr-ờng Vởy, làm để đ-a hoạt động Đội phong trào Thanh thiếu niên vào hoạt động nhà tr-ờng cách có hiệu Đó vấn đề khó khăn giáo viên Tổng phụ trách đội Do đó, ng-ời Tổng phụ trách đội phải biết xây dựng mối quan hệ giáo dục nhà tr-ờng, nhằm thu hút đông đảo lực l-ợng giáo dục xung quanh nh-: BCH Chi đội, BCH Liên đội, chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách, Hội cha mẹ học sinh, ban ngành địa bàn dân c-, đặc biệt, Tổng phụ trách đội phải lấy đ-ợc lòng tin biết tranh thủ giúp đỡ, ủng hộ, đạo tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo nhà tr-ờng Tất mối quan hệ định thành công hay thất bại hoạt động Liên đội suốt năm học Thực trạng vấn đề nghiên cứu Liên đội: Từ tình hình thực tế hoạt động Liên đội, tiến hành khảo sát Chi đội - Sao nhi đồng toàn Liên đội, sau khảo sát thu đ-ợc kết sau: Liên ®éi Tr-êng TiĨu häc H-íng Phïng Sù cÇn thiÕt xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng T Số T Số lớp Tổng số Tổng số Thực Có Thực Chi đội Nhi đồng Đội viên nhi đồng tốt thực chưa tốt 12 20 345 292 20 - 60% 15 - 45% 10 - 30% Nhìn vào kết khảo sát thấy có 1/2 số Chi đội - Sao nhi đồng hoàn thành tốt công tác đội phong trào đề ra, lại 1/2 Chi đội - Sao nhi đồng hoàn thành công tác đội mức trung bình Sở dĩ nh- số Đội viên - Nhi đồng ch-a làm hết vai trò trách nhiệm mình, có số anh chị phụ trách ch-a thể vai trò chức hoạt động đội, nên quan tâm đến hoạt động Riêng Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng, hoạt động Đội phong trào Thiếu nhi nhà tr-ờng thực đ-ợc coi trọng hoạt động thiếu Những năm học gần Liên đội hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đ-ợc giao đ-ợc công nhận Liên đội Mạnh cấp tỉnh Mô tả, phân tích giải pháp thực * Nhiệm vụ, vai trò, trách nhiệm Tổng phụ trách đội việc tổ chức hoạt động Công tác đội phong trào Thiếu nhi nhà tr-ờng Vai trò Tổng phụ trách đội, đặc biệt quan trọng nhà tr-ờng, vị trí vai trò Tổng phụ trách đội gắn chặt với vị trí vai trò tổ chức Đội, thực tiễn, năm vừa qua cho thấy Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày trở thành lực l-ợng giáo dục thiếu khâu: Dạy chữ - Dạy nghề - Dạy người Nhiều Chi đội - Lớp nhi đồng đạt đ-ợc danh hiệu tiên tiến xuất sắc, công tác Đội đóng góp phần không nhỏ Hoạt động Đội nhà tr-ờng mạnh hay yếu, tốt hay xấu phần quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất lực ng-ời giáo viên Tổng phụ trách Đội Chính lời dặn Hồ Chủ Tịch đ-ợc thể rõ nét nhất: Cán gốc công việc , Có cán tốt có tất Trong nhà tr-ờng Tổng phụ trách Đội đóng vai trò quan trọng Tổng phụ trách Đội ng-ời gần gũi em hết, ng-ời hiểu giới nội tâm em học sinh, có điều kiện tiếp cận đ-ợc nhiều đối t-ợng học sinh nhà tr-ờng: học sinh tiêu biểu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt, nên Tổng phụ trách Đội hiểu kỹ tâm t-, tình cảm em, hiểu đ-ợc cá tính em, nắm bắt đ-ợc nhu cầu mà em muốn, coi Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng em nh- đứa Để từ đó, biết động viên, an ủi cảm hoá, giúp đỡ em v-ợt khó sửa chữa lỗi lầm minh Ng-ời Tổng phụ trách Đội, phải biết thu phục nhân tâm từ g-ơng sáng thân sống công việc Điều muốn khẳng định rằng: Tổng phụ trách Đội c-ơng vị ng-ời thầy, ng-ời cô mẫu mực, mà ng-ời cha, ng-ời mẹ đỡ đầu, ng-ời anh, ng-ời chị quý mến cđa cđa c¸c em c¸c em tiÕn bé còng nh- em mắc khuyết điểm, sai lầm, thực chỗ dựa mặt tinh thần cho em bối cảnh xã hội đầy biến động Tổng phụ trách Đội đóng vai trò nhà tổ chức đ-ơng nhiên phải thông thạo kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội, có khả tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích, nhằm thu hút đông đảo lực l-ợng học sinh tham gia để em: "Học mà chơi, chơi mà học" Đây thực sân chơi bổ ích em học sinh nhà tr-ờng Tổng phụ trách Đội phải có trách nhiệm xây dựng nhiều mối quan hệ khác nhà tr-ờng, để giúp hoàn thành tốt công việc đ-ợc giao Tổng phụ trách Đội có vai trò quan trọng đặc biệt nh- vậy, nh-ng thực tế lực l-ợng giáo viên - Tổng phụ trách Đội Huyện H-ớng Hóa Hầu hết giáo viên đ-ợc phân công làm Tổng phụ trách Đội giáo viên không đ-ợc đào tạo qua tr-ờng lớp, mà th-ờng lấy môn văn hoá trực tiếp chuyển sang làm Tổng phụ trách Đội bán chuyên trách nh- giáo viên - Tổng phụ trách Đội không cố định, làm năm học có vài tháng lại thay ng-ời khác, dẫn dẫn đến hoạt động Liên đội nhà tr-ờng hạn chế, khó khăn chung tr-ờng học Bản thân giáo viên Tiểu học đ-ợc cử làm Tổng phụ trách Đội nhiều năm liên tục có nhiều thuận lợi đ-ợc làm chuyên trách nên không ngừng học hỏi ng-ời tr-ớc đọc nhiều tài liệu Đội thiếu niên kinh nghiệm đúc rút nhiều năm công tác, thấy, ng-ời Tổng phụ trách Đội phải hiểu biết rộng, phải nhanh nhẹn linh hoạt cách tổ chức hoạt động cho em đội viên, nhi đồng, đặc biệt, ng-ời Tổng phụ trách Đội phải tranh thủ đ-ợc giúp đỡ lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng, phải xây dựng đ-ợc mối quan hệ nh- trình bày * Xây dựng mối quan hệ nhà tr-ờng: Bám sát ch-ơng trình hoạt động Hội đồng Đội Huyện H-ớng Hóa, lên Ch-ơng trình công tác Đội phong trào Thiếu nhi cho năm học trình Chi uỷ, Ban giám hiệu nhà tr-ờng để đ-a vào tiêu nhiệm vụ chung năm học Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng Sau đó, chọn lọc chủ đề lớn, lên kế hoạch cụ thể chi tiết cho hoạt động đ-a lấy ý kiến Ban huy Liên đội, Đoàn Thanh niªn, Héi cha mĐ häc sinh… nh»m thu hót lực l-ợng giáo dục tham gia để giúp đỡ em mặt, tất hoạt động Liên đội thu đ-ợc kết cao Do có phối kết hợp nhịp nhàng lực l-ợng giáo dục, nên năm học qua Liên đội tổ chức thành công nhiều hoạt động lớn nh-: Đêm hội Trăng Rằm, Hội thi "Căm hoa nghệ thuật", phong trào nuôi heo đất, Đổi sinh hoạt chào cờ, phong trào đọc làm theo báo Đội.và phong trào học tập rèn luyện đội viên ngày lên Trong năm qua, Đội TNTP Hồ Chí Minh tự khẳng định vị trí mình, Đội thực lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng, tr-ớc thực tế cần ng-ời Tổng phụ trách Đội phải thực có lực hoạt động, biết thu hút em h-ớng dẫn em tham gia phong trào cách tích cực có hiệu Vì giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải hình thành đ-ợc hợp tác gắn bó tinh thần cộng đồng trách nhiệm, công việc chung đồng thời phải hiểu rõ lực phẩm chất sở tr-ờng, khiếu, mạnh hạn chế đội viên Ban huy Liên chi đội, tạo điều kiện cần thiết để em tự thể hiện, tự khẳng định học tập công tác Đội Đó sỡ để phát huy vai trò tự quản, tính độc lập sáng tạo em, nhằm cung cấp nguồn lực cho Đoàn niên cho Đảng sau Muốn thực đ-ợc điều Tổng phụ trách Đội phải xây dựng đ-ợc mối quan hệ giáo dục nhà tr-ờng * Xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với Ban huy Liên đội, Chi đội: Đây vừa mối quan hệ đồng nghiệp vừa mối quan hệ d-ới, giải tốt mối quan hệ góp phần định vào việc nâng cao chất l-ợng giáo dục nói chung chất l-ợng hoạt động Đội nói riêng Vì giáo viên tổng phụ trách Đội phải thực gần gũi, chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội có mối đoàn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn công việc chung, đồng thời phải tìm đ-ợc đội ngũ cán Liên chi đội thực có lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày phát triển Muốn tổng phụ trách Đội phải th-ờng xuyên bồi d-ỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho em để em tự tổ chức hoạt động chi đội mình, sau Tổng phụ trách Đội đánh giá bổ sung thiếu sót để em tự hoàn thiện hơn, đồng thời giáo viên Tổng phụ trách Đội phải gần gũi em, tìm hiểu tâm t-, nguyện vọng, Liên đội Tr-êng TiĨu häc H-íng Phïng Sù cÇn thiÕt xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng v-ớng mắc em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín niềm tin cho em, khuyến khích em tham gia hoạt động tốt * Mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với Chi đoàn giáo viên, anh chị phụ trách Chi đội - Sao nhi đồng nhà tr-ờng: Giáo viên Tổng phụ trách Đội phải có quan hệ mật thiết với Chi đoàn niên, cán giáo viên đóng vai trò anh chị phụ trách chi đội Tr-ớc hết cán giáo dục trực thuộc nhà tr-ờng đ-ợc Ban giám hiệu phân công chủ nhiệm lớp học trực tiếp phụ trách công tác Đội - Sao Chi đội Sao nhi đồng phạm vi nhà tr-ờng Do giáo viên Tổng phụ trách Đội phải h-ớng dẫn cho anh, chị phụ trách hiểu nắm hoạt động Đoàn, Đội nhà tr-ờng Theo kế hoạch chung Liên đội kết hợp với Ban chấp hành Đoàn tr-ờng, đạo theo dõi hoạt động chi đội, tiếp thu ý kiến, đề xuất anh chị phụ trách để điều chỉnh hoạt động cho phù hợp với đặc thù chi đội-lớp nhi đồng Đồng thời phát nhân tố tích cực để bồi d-ỡng làm cán chi đội Hàng tuần nhận báo cáo nhanh giáo viên chủ nhiệm(anh chị phụ trách) tình hình học tập rèn luyện đội viên để kịp thời tuyên d-ơng d-ới cờ đội viên-nhi đồng có thành xuất sắc có biện pháp giáo dục kịp thời đội viên-nhi đồng chậm tiến giúp em ngày hoàn thiện Cùng với mối quan hệ Tổng phụ trách Đội cần xây dựng mối quan hệ với Đoàn niên địa ph-ơng để nắm bắt tình hình thực tế làm tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng * Xây dựng mối quan hệ giáo viên tổng phụ trách Đội với Ban đại diện cha mẹ học sinh: Đây mối quan hệ thiếu đ-ợc việc giáo dục học sinh để tạo phối hợp đồng thống ba môi tr-ờng (nhà tr-ờng, gia đình xã hội) hỗ trợ tích cực, thiết thực có hiệu gia đình, hội cha mẹ học sinh động lực to lớn thúc đẩy hoạt động Đội, nâng cao chất l-ợng giáo dục Từ mối quan hệ giáo viên Tổng phụ trách Đội phải tiếp cận gần với phụ huynh học sinh tìm hiểu hoàn cảnh gia đình có ý kiến với nhà tr-ờng giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt, giúp em tiến hoà đồng với bạn bè Bên cạnh giáo viên Tổng phụ trách Đội cần phải thiết lập mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với cộng đồng dân c- nơi tr-ờng đóng vai trò hội phụ nữ, hội cùu chiÕn binh, héi ng-êi cao tuæi cã ý nghÜa quan trọng Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi thời gian lên lớp, giúp em tham gia hoạt động xã hội vừa sức với địa bàn dân c- * Xây dựng mối quan hệ giáo viên Tổng phụ trách đội với Ban giám hiệu nhà tr-ờng: Cùng với mối quan hệ trên, Tổng phụ trách Đội phải thiết lập đ-ợc mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà tr-ờng vì: Giáo viên Tổng phụ trách Đội với chi bộ, Ban giám hiệu nhà tr-ờng có trách nhiệm h-ớng dẫn đạo hoạt động tổ chức Đội, gắn hoạt động giáo dục lớp, giáo dục ngoại khoá, hoạt động NGLL đ-a kế hoạch công tác Đội vào kế hoạch chung nhà tr-ờng Chính mối quan hệ phản ánh thống mục tiêu lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng Tổng phụ trách Đội có trách nhiệm tham m-u cho Chi uỷ, Ban giám hiệu để bố trí xếp giáo viên có lực, nhiệt tình vừa làm chủ nhiệm lớp vừa đảm nhận vai trò ng-ời phụ trách chi đội Tổng phụ trách Đội có nhiệm vụ đề xuất với nhà tr-ờng mức đầu t- kinh phí, sở vất chất cần thiết cho hoạt động Đội theo kế hoạch duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động đội đạt đ-ợc kết cao Tổng phụ trách Đội với t- cách thành viên đạo, tổ chức hoạt động công tác Đội phong trµo ThiÕu nhi nhµ tr-êng vµ lµ mét thµnh viên hội đồng s- phạm, cần đồng tình ủng hộ thành viên hội đồng nhà tr-ờng với công tác Liên đội, khơi dậy đ-ợc ý thức tình nguyện, tự giác ,đồng thời trách nhiệm giáo viên việc chăm sóc, bảo vệ, giáo dục thiếu nhi h-ớng tới mục tiêu hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho hc sinh Kết đạt đ-ợc Trong năm học gần đây, đặc biệt quan tâm, trọng xây dựng mối quan hệ lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng, đồng thời ®-ỵc sù tin t-ëng tut ®èi cđa Chi ủ, Ban giám hiệu nhà tr-ờng tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nên năm học gần đây, cụ thể từ năm học 2012 - 2013, 2013 - 2014 năm học 2014 - 2015, đ-a hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi Liên Đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng đứng tốp hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đ-ợc giao đ-ợc công nhận Liên đội mạnh cấp tỉnh nhiều năm liền Cụ thể là: Trong năm học này, Liên đội trì tốt hoạt động cđa ®éi cê ®á, ®ã mäi nỊ nÕp cđa nhà tr-ờng nh- Liên Đội đ-ợc trì tốt Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhµ tr-êng "Phong trµo nãi lêi hay lµm viƯc tèt”, phong trào"Hoa điểm 10", phong trào "Đọc làm theo báo Đội", Phong trào "Rác không chạm đất", tham gia đầy đủ Hội thi cấp phát động đ-ợc trì suốt năm học, việc học sinh vi phạm kỷ luật, vô lễ giảm nhiều so với năm học tr-ớc Song song với phong trào trên, phong trào lớn năm đạt đ-ợc nhiều kết tốt nh-: Phong trào nuôi "Heo đất" trì ngày thu hút đông đảo em tham gia, toàn Liên đội có 32 Heo ®Êt 32 Chi ®éi - líp nhi ®ång hàng chục Heo đất cá nhân Số tiền nuôi Heo đất cá nhân tập thể sử dụng vào việc mua quà tặng cho bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn liên, chi đội Ngoài hàng năm vào tháng 12 "Chủ điểm: Uống n-ớc nhớ nguồn", Liên đội tổ chức làm vƯ sinh khu di tÝch Bia t-ëng niƯm t¹i x· dâng hoa, dâng h-ơng giúp em biết đ-ợc công ơn bậc cha, hi sinh tính mạng cho Tổ Quốc, phong trào trở thành th-ờng xuyên Liên Đội Đây nguồn động viên to lớn giúp em v-ơn lên học tập, song đ-ợc lớn em đ-ợc sống yêu th-ơng, đùm bọc thầy cô bạn bè Hàng năm vào dịp 22/12 Liên Đội tổ chức thăm tặng quà cho gia đình mẹ Việt Nam anh hùng địa ph-ơng Trong phong trào lớn Hội đồng đội phát động, Liên đội kết hợp lực l-ợng giáo dục đạo chặt chẽ hoạt động đạt kết tốt, cụ thể là: Các thi Tự hµo ViƯt Nam, cc thi UPU 44, Héi thi lµm Báo t-ờng, Tham gia "Giải th-ởng mỹ thuật lần thứ Huyện H-ớng Hóa, "Căm hoa", Cuộc thi viết "Thiếu nhi Quảng Trị thực theo năm điều Bác Hồ dạy đ-ợc ban đạo h-ớng dẫn tỷ mỹ đ-ợc chấm chọn kỹ l-ỡng tổ chức trao giải cho tập thể cá nhân đạt thành tích xuất sắc nên thu đ-ợc chất l-ợng hiệu cao, có 100% em tham dự Phong trào xây dựng quỹ Đội, quỹ kế hoạch nhỏ đ-ợc em nhiệt tình h-ởng ứng hoàn thành tốt tiêu Hội đồng đội đề Song song với phong trào phong trào hoạt động Đội - Sao theo chủ đề, chủ điểm tuần, tháng, học kì đ-ợc Liên đội tổ chức th-ờng xuyên, sân chơi thu hút đông đảo đội viên, nhi đồng lực l-ợng giáo dục tham gia nhcuộc thi Theo chủ đề tháng", "Đố vui để học", thi thể dục thể thao, văn hoá, văn nghệ Cũng năm qua, Liên đội kết hợp với Tổ chức Tầm nhìn Thế Giới tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho em nh-: Đêm hội Trăng rằm, Tết thiếu nhi Từ kết trên, năm học 2013 - 2014 Liên đội đạt đ-ợc danh danh hiệu sau đây: Liên đội Tr-êng TiĨu häc H-íng Phïng Sù cÇn thiÕt xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng - 8/ 12 Chi đội đạt Chi đội mạnh - 12/20 lớp nhi đồng đạt lớp nhi đồng Chăm ngoan - 35/48 đạt Sao cháu ngoan - Liên đội đ-ợc Hội đồng đội Tỉnh công nhận Liên đội mạnh cấp Tỉnh - Tổng phụ trách Đội đ-ợc tặng giấy khen có thành tích xuất sắc công tác Đội phong trào thiếu nhi Năm học 2014 - 2015 Liên Đội phấn đấu đ-ợc nhận giấy khen BCH tỉnh Đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đ-ợc giao - Phấn đấu có 10/12 Chi đội mạnh - 15/20 lớp nhi đồng chăm ngoan - 57/68 Sao đạt cháu ngoan Bác Hồ - Tổng phụ trách Đội đạt danh hiệu giỏi cấp huyện - Phụ trách Sao hoàn thành tốt nhiệm vụ IV Phần kết luận kiến nghị Kết luận: Hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi có vị trí quan trọng nhà tr-ờng phổ thông, góp phần tích cực việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho Đội viên - nhi đồng, tạo hứng thú học tập cho em đến tr-ờng Có thể khẳng định rằng, phong trào, hoạt động đội lực l-ợng giáo dục thiếu đ-ợc nhà tr-ờng Do vai trò Tổng phụ trách Đội quan trọng, giáo viên - Tổng phụ trách Đội phải biết tranh thủ giúp đỡ lực l-ợng giáo dục vào hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi Trong tổ chức hoạt động tổ chức Đội ng-ời Tổng phụ trách Đội phải xác định rõ nhiệm vụ mình, chủ động lên kế hoạch mà chủ động phối kết hợp với lực l-ợng giáo dục, với tổ chức giáo dục nhà tr-ờng tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Việc Tổng phụ trách Đội tr-ờng ch-a đ-ợc chuyên trách mà phải kiêm nhiệm yếu tố có ảnh h-ởng không nhỏ đến chất l-ợng hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi nhà tr-ờng Nhìn chung phối kết hợp giáo viên - Tổng phụ trách Đội với lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng Liên Đội đ-ợc trì th-ờng xuyên, phong trào, hoạt động công tác Đội Liên đội thu đ-ợc đông đảo học sinh h-ởng ứng đạt kết nh- mong muốn, chất l-ợng giáo dục toàn diện Đội viên - nhi đồng nhà tr-ờng ngày nâng cao Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng 10 Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng Đội TNTP Hồ Chí Minh cánh tay đắc lực Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lực l-ợng nòng cốt phong trào thiếu nhi, giúp em học vui chơi, thực quyền bổn phận Mọi hoạt Liên ®éi ®Ịu n©ng cao tri thøc, n©ng cao sù hiĨu biết để em lĩnh hội hết hay, đẹp sống để trở thành ng-ời toàn diện có đủ đức, đủ tài để xây dựng đất n-ớc Một số kiến nghị, đề xuất: Từ kết nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội lực l-ợng giáo dục công tác giáo dục toàn diện cho Đội viên - nhi đồng, xin đ-a số ý kiến đề xuất sau: Tổng phụ trách Đội phải xác định đ-ợc vị trí, vai trò công tác giáo dục Đội viên - nhi đồng, thông qua hoạt động tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh nhằm thu hút đông đảo em tham gia, tạo sân chơi thực bổ ích cho em Giữa Tổng phụ trách Đội mối quan hệ giáo dục phải đ-ợc trì th-ờng xuyên suốt năm học Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch từ đầu năm cụ thể tháng, tuần theo chủ đề, chủ điểm cách cụ thể để trình Ban giám hiệu, xin ý kiến đạo Ban giám hiệu cần tạo điều kiện tốt nhân lực, vật lực, tài lực cho Tổng phụ trách Đội việc tổ chức hoạt động công tác Đội phong trào Thiếu nhi Trên kinh nghiệm cần thiết việc xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với lực l-ợng giáo dục nhà tr-ờng tổ chức hoạt động Công tác đội phong trào Thiếu nhi Tôi hi vọng với kinh nghiệm nhỏ này, góp phần tháo gỡ v-ớng mắc cho giáo viên Tổng phụ trách Đội việc tổ chức hoạt động công tác đội phong trào thiếu nhi nhà tr-ờng góp phần không nhỏ cho giáo viên - Tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào, hoạt động công tác Đội ngày vững mạnh V tài liệu tham khảo - Cẩm nang cho ng-ời phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh, Những điều Tổng phụ trách Đội cần biết - Tìm hiểu qua sách báo - Cm nang Chỉ huy Đội tập 1, tập - Nguyễn Thị Thanh Thủy - Nhà xuất Kim Đồng Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng 11 Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng - Tìm hiểu thực tế nhà tr-ờng địa bàn dân c- - K nng sinh hot thể Trần Thời - Nhà xuất trẻ - Phương pháp thiêt kế mơ hình hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Nguyễn Tiến Thăng - Nhà xuất Thanh Niên - Sổ tay Đội viên Nguyễn Thị Hà - Nhà xuất Kim Đồng - Sổ tay Nhi đồng Nguyễn Thị Hà - Nhà xuất Kim Đồng - Một số nguồn từ Internet dựa theo: Kĩ chuyên môn tổng hợp Của Phạm Văn Nhân Hướng Phùng, ngày 06 tháng năm 2015 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Phïng Nh- Hoàn Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng 12 Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhµ tr-êng ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH TRƯỜNG TH HƯỚNG PHÙNG ĐÁNH GIÁ CỦA HĐKH PHỊNG GD&ĐT HƯỚNG HĨA ……………………………………………………………………………………… Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng 13 Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức vµ ngoµi nhµ tr-êng PHỤ LỤC I Tên đề tài……………………………………………………….…………… II Phần mở đầu Lí chọn đề tài: 1-2 Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: Phạm vi kế hoạch nghiên cứu: III Nội dung nghiên cứu Tổng quan tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh: Thực trạng vấn đề nghiên cứu Mơ tả, phân tích giải pháp thực 4-8 Kết đạt .8-10 IV Phần kết luận kiến nghị Kết luận 10,11 Kiến nghi: 11 Tài liệu tham khảo: 11,12 Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng 14 Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng * Tóm lại Qua nghiên cứu tìm hiểu thực trạng thấy rằng: Tổng phụ trách Đội có vai trò vô cïng quan träng viƯc thiÕt lËp c¸c mèi quan hệ nhà tr-ờng nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày lên Nh-ng vấn đề cốt lõi để làm nên thành công giáo viên - Tổng phụ trách Đội nh- hoạt động Liên Đội nhà tr-ờng đòi hỏi nhận thức Hiệu tr-ởng vị trí vai trò tổ chức Đội nhà tr-ờng lực ng-ời Tổng phụ trách Đội định đến thành công hay thất bại Liên Đội Nếu nh- Hiệu tr-ởng có nhận thức đắn vị trí vai trò Đội TNTP họ quan tâm đạo cách sâu sát hoạt động nhà tr-ờng, chủ động lên kế hoạch tổ chức hoạt động để Tổng phụ trách Đội thực Và ng-ợc lại nh- Hiệu tr-ởng mà nhận thức ch-a đầy đủ tổ chức Đội TNTP nhà tr-ờng hoạt động đơn vị gặp nhiều khó khăn thân ng-ời Tổng phụ trách Đội hoàn thành tốt nhiệm vụ Bên cạnh đó, nghiệp vụ lực Tổng phụ trách Đội yếu tố ảnh h-ởng lớn đến mèi quan hƯ vµ ngoµi nhµ tr-êng, nÕu nh- ng-ời Tổng phụ trách Đội có lực thực cộng với động, nhiệt tình nhiều kinh nghiệm đ-ợc Hiệu tr-ởng ủng hộ mà tranh thủ đ-ợc nhiều giúp đỡ mối quan hệ xung quanh để tổ chức đ-ợc nhiều hoạt động bổ ích cho em học sinh Vì vậy, thân Tổng phụ trách Đội phải cố gắng học tập để biết tổ chức hoạt động tập thể, làm để thu hút đông đảo lực l-ợng học sinh tham gia, tạo không khí thoải mái em đến tr-ờng, có nh- tranh thủ đ-ợc điều kiện tốt Ban giám hiệu nhà tr-ờng, mèi quan hƯ xung quanh chóng ta ®Ĩ mäi ng-êi thấy đ-ợc tầm quan trọng công tác Đội vµ phong trµo thiÕu nhi nhµ tr-êng NÕu ch-a làm đ-ợc điều ch-a thực yêu nghề, yêu trẻ có trách nhiệm với công việc đ-ợc giao Liên đội Tr-ờng Tiểu học H-ớng Phùng 15 ... TiĨu häc H-íng Phïng Sù cÇn thiÕt xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng Sự cần thiết xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với tổ chức nhà tr-ờng - Bắt đầu từ năm học... điều Tổng phụ trách Đội phải xây dựng đ-ợc mối quan hệ giáo dục nhà tr-ờng * Xây dựng mối quan hệ Tổng phụ trách Đội với Ban huy Liên đội, Chi đội: Đây vừa mối quan hệ đồng nghiệp vừa mối quan hệ. .. Tổng phụ trách đội với Ban giám hiệu nhà tr-ờng: Cùng với mối quan hệ trên, Tổng phụ trách Đội phải thiết lập đ-ợc mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà tr-ờng vì: Giáo viên Tổng phụ trách Đội với