skkn SKKN học tập tấm gương đạo dức hồ chí minh ở trường mầm non

PHÒNG GD- ĐT THANH OAI TRƯỜNG MN MỸ HƯNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập- tự do- hạnh phúc ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2012- 2013 SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên : NGUYỄN THỊ THÚY Ngày tháng năm sinh : 11/11/1981 Năm vào ngành : 2007 Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường mầm non Mỹ Hưng- Thanh Oai Trình độ chuyên môn : Đại học Hệ đào tạo : Từ xa Khen thưởng : Chiến sĩ thi đua cấp sở Mục lục Nội dung Trang bìa phụ Sơ yếu lý lịch Mục lục - Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt - Phần mở đầu - Phần nội dung Chương I – Cơ sở lý luận 1.Cơ sở lý luận 2.Cơ sở thực tế 3.Phạm vi thực đề tài Chương II- Thực trạng ChwowngIII- Biện phâp thực 1.Biện pháp 2.Biện pháp 3.Biện pháp 4.Biện pháp Chương IV- Kết thực Kết luận Khuyến nghị A.PHẦN MỞ ĐẦU Giáo dục mầm non bặc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng nghành giáo dục đào tạo Vì chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non mà tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học giáo dục mầm non có mục tiêu, nhệm vụ quan trọng nhằm giáo dục cho trẻ toàn diện thể chất, tình cảm, , đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ, sở để hình thành lên nhân cách người xã hội chủ nghĩa chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Như Bác Hồ kính yêu viết “Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt”.Vì trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục bồi dưỡng cho cháu trở thành người công dân có ích cho xã hội Năm học 2012- 2013 năm học “Tiếp tục thực đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục mầm non tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Theo thị số 06/CT-TW ngày 1/11/2006 Bộ trị ban hành Do giáo viên mầm non học tập mà phải giáo dục cho tất hệ học sinh cần phải “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí minh” để giáo dục cho trẻ biết thể long yêu nước, lòng kính trọng Bác Hồ kính yêu Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên việc giáo dục toàn diện cho trẻ trường thân Tôi nghĩ cho việc “Lồng nghép giáo dục cho trẻ mầm non học tập thực theo gương đạo đức Hố chí Minh” việc làm cần thiết quan trọng chương trình giáo dục mầm non Bởi cần phải cố gắng để học tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm để có kết tốt thu thập nhiều thông tin, kiến thức, nhiều điều bổ ích gương chủ tịch Hồ Chí Minh để dạy cho trẻ làm người thông qua hoạt động hàng ngày trẻ trường mầm non B.PHẦN NỘI DUNG I.Cơ sở lý luận Thời gian đằng đẵng trôi qua thì cuộc sống cũng có những thăng trầm và biến động bấy nhiêu Có những thứ rất dễ bị lãng quên, có những thứ sống mãi lòng mỗi người qua bao thế hệ Và tư tưởng về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một điển hình Đó chính là một tài sản vô giá của dân tộc và cũng là một những sở của nền giáo dục Việt Nam Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ những lời dạy của Bác về giáo dục đạo đức, hiện công cuộc đổi mới giáo dục, chúng ta không thể không quan tâm đến vấn đề “ Giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, bởi trẻ em một non, cần được uốn nắn từ đầu” Năm học 2012-2013 được xem là năm học “đổi mới về quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, Giáo dục Mầm non và các bậc học khác tiếp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo chỉ thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính Trị ban hành Là giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ học sinh của mình “ làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác Việc làm này đã thực sự trở thành việc làm thường xuyên các nhà trường và mỗi người Việt Nam II Cơ sở thực tiễn: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động như: phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm các bài hát, câu chuyện về Bác để dạy cho trẻ Là giáo viên có tinh thần trách nhiệm đầy lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ thân qua năm giảng dạy thực công tác chủ nhiệm chăm sóc cháu, nhận thấy trẻ lớp thích nghe cô kể chuyên, đọc thơ bác Hồ tham gia hát múa ca ngợi Bác Do cho cần phải dựa vào điều kiện thuận lợi để giáo dục cho trẻ làm theo gương đạo đức Bác thông qua tất hoạt động ngày trẻ Vấn đề được tâm suy nghĩ để tìm tòi biên pháp hữu hiệu để giáo dục trẻ học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh III.PHẠM VI THỰC HIỆN ĐÈ TÀI Đề tài thực lớp A3 thôn thạch nham Trường Mầm Non Mỹ Hưng Năm học 2012- 2013 C.QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I.Tình hình thực tế chưa thực đề tài 1.Đặc điểm lớp Năm học 2012-2013 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp A3 gồm giáo viên Lớp tổng số 22 cháu 11 trẻ nữ 11 trẻ nam 18 cháu học qua lớp mẫu giáo nhỡ cháu chưa học qua lớp mẫu giáo nhỡ 2.Những thuân lợi khó khăn a.Thuận lợi - Được nhà trường tạo điều kiện, đầu tư sở vật chất trang thiết bị, kinh phí để mua sắm đầy đủ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác giảng dạy - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiên cho giáo viên tham gia thi viết “Tấm gương đạo đức Hồ Chi Minh” đồng thời nhà trường tuyên truyền câu nói hay, mẩu chuyện Bác đến giáo viên - Đa số trẻ lớp khỏe mạnh học chuyên cần tiếp thu nhanh - Nhà trường tạo tủ sách có tư liệu tài liệu Bác cho giáo viên, cho trẻ, cho phụ huynh xem tham khảo - Được Bam giám hiệu nhà trường thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, góp ý dự tạo điều kiên cho giáo viên dự chuyên đề phòng nhà trường tổ chức - Qua nhiều năm trực tiếp đứng lớp, Thực công tác chủ nhiệm chăm sóc trẻ nhận thấy trẻ lớp A3 chủ nhiệm thích dược nghe cô kể chuyên đọc thơ Bác Hồ tham gia hát múa hát vè Bác Hồ kính yêu trẻ giành ánh mắt yeu thương, thái độ kính trọng nghe cô nói Bác, nghĩ dựa vào điều kiện thuận lợi để giáo dục cho trẻ học tập làm theo gương đạo đức bác b.Khó khăn - Do đặc thù nhà trường gặp khó khăn vè sở vật chất lại xa trung tâm vây ảnh hưởng đến việc sưu tầm tư liệu tài liệu Bác Hồ để đưa vào chương trình dạy cho trẻ “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Phương tiện đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học sơ sài chưa thu hút trẻ tham gia vào hoạt động - Bản thân chưa có nhiều kinh nghiệm việc lồng nghép để giáo dục cho trẻ “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” hoạt động tổ chức khô khan chầm, việc lồng nghép nội dung giáo dục hạn chế chưa linh hoạt Chưa sưu tầm tư liệu Bác để dạy trẻ, nên chưa kính thích trẻ tham gia vào hoạt động cô tổ chức - Môi trường trẻ chưa đảm bảo theo yêu cầu chương trình giáo dục - Đa số phụ huynh lớp làm ruộng nhận thức họ hạn chế, nên chưa quan tâm đến trẻ - Đối với trẻ nhỏ nên chưa hiểu biết tư tưởng lời dạy Bác - Từ thuận lợi khó khăn trên, nhận thấy muốn trẻ nhận thức hiểu rõ tư tưởng Bác Hồ kính yêu hứng thú tham gia vào hoạt động cô tổ chức, trước hết cần phải tiến hành khảo sát thực tế 22 trẻ lớp theo nội dung sau STT Nội dung khảo sát Hiêur tư tưởng đạo đức Bác Hồ Kết Số lượng 3/22 Biết tự chăm lo sức khỏe cho thân 7/22 32% Sống giả dị, biết thực hành tiết kiệm 3/22 14% Ngoan ngoãn, lễ phép, biết yêu thương giúp đỡ người 9/22 41% Đạt tỉ lệ 14% Từ kết trăn trở lời dạy Bác “Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy gì, dạy để trò chóng hiểu, nhớ lâu, tiến nhanh Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo nhân tài cho quốc gia, thấu hiểu lời dạy bác khiến tâm suy nghĩ ... giáo viên mầm non học tập mà phải giáo dục cho tất hệ học sinh cần phải Học tập làm theo gương đạo đức Hồ chí minh để giáo dục cho trẻ biết thể long yêu nước, lòng kính trọng Bác Hồ kính yêu... xã hội Năm học 2012- 2013 năm học “Tiếp tục thực đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục mầm non tiếp tục thực vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Theo... biên pháp hữu hiệu để giáo dục trẻ học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh III.PHẠM VI THỰC HIỆN ĐÈ TÀI Đề tài thực lớp A3 thôn thạch nham Trường Mầm Non Mỹ Hưng Năm học 2012- 2013 C.QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN