skkn lồng ghép và giáo dục cho trẻ mầm non học tập và thực hiện theo tấm gương đạo đức hồ chí minh

LỜI CẢM ƠN Năm học 2011- 2012 Tôi nhà trường giao nhiệm vụ phụ trách lớp tuổi A1 Trường Mầm non Mỹ Hưng Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm Tôi xin trân thành cảm ơn Phòng Giáo Dục Đào Tạo Huyện Thanh Oai giúp đỡ nhiệt tình Ban Giám Hiệu nhà trường, đặc biệt đồng chí Hiệu Trưởng, xin trân thành cảm ơn đồng chí đồng nghiệp, cảm ơn bậc phụ huynh tạo điều kiện thuận lợi vật chất lẫn tinh thần để hồn thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tơi mong đồng chí bổ xung góp ý để đề tài sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng hiệu phổ biến rộng rãi Tôi xin trân thành cảm ơn Mục lục Nội dung - Trang bìa phụ - Sơ yếu lý lịch - Mục lục - Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt - Phần mở đầu - Phần nội dung Chương I – Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận Cơ sở thực tế Phạm vi thực đề tài Chương II – Thực trạng Chương III – Biện pháp thực Biện pháp Biện pháp Biện pháp Biện pháp Chương 4- Kết thực Kết luận Khuyến nghị A PHẦN MỞ ĐẦU Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng ngành giáo dục đào tạo Vì chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non mà tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục tồn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ, sở để hình thành lên nhân cách người xã hội chủ nghĩa chuẩn bị tiền cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Như Bác Hồ kính yêu viết: “ Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt”, Vì trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục bồi dưỡng cho cháu trở thành người cơng dân có ích cho xã hội Năm học 2012- 2013 năm học “ Tiếp tục thực đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, giáo dục mầm non tiếp tục thực vận động “ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Theo thị số 06/CT-TW ngày 1/11/2006 Bộ trị ban hành Do giáo viên mầm non khơng học tập mà phải giáo dục cho tất hệ học sinh cần phải: “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” để góp phần giáo dục cho trẻ biết thể lòng u nước lòng kính trọng Bác Hồ kính yêu Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên việc giáo dục toàn diện cho trẻ trường thân Tôi nghĩ cho việc “ Lồng ghép giáo dục cho trẻ mầm non học tập thực theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” việc làm cần thiết quan trọng chương trình giáo dục mầm non Bởi cần phải cố gắng để học tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm để có kết tốt thu thập đựơc nhiều thông tin, kiến thức, nhiều điều bổ ích gương Chủ tịch Hồ Chí Minh để dạy cho trẻ làm người thong qua hoạt động hàng ngày trẻ trường mầm non B PHẦN NỘI DUNG I.Cơ sở lý luận Thời gian đằng đẵng trôi qua sống có thắng trầm biến động nhiêu Có thứ dễ bị lãng qn, có thứ ln sống lòng người qua bao hệ Và tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh điển hình Đó tài sản vơ giá dân tộc sở giáo dục Việt Nam Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ lời dạy Bác giáo dục đạo đức Hiện công đổi giáo dục, không quan tâm đến vấn đề “ Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh đặc biệt tuổi mầm non, trẻ em non, cần uốn nắn từ đầu” Năm học 2012 – 2013 năm học tiếp tục đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục “ Giáo dục Mầm non bậc học khác tiếp tục thực sống vận động” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 Bộ trị ban hành Là giáo viên mầm non học tập làm theo mà phải giáo dục cho hệ học sinh “ Làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giáo dục cho trẻ thể lòng u nước, lòng kính trọng u q Bác Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên nhà trường người Việt Nam đặc biệt người giáo viên mầm non II.Cơ sở thực tiễn Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào, hoạt động như: Phổ biến câu nói hay Bác cho giáo viên học tập Động viên cho giáo viên sưu tầm thêm hát câu chuyện Bác để dạy cho trẻ Là giáo viên có tinh thần trách nhiệm đầy lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ thân qua 12 năm giảng dạy thực công tác chủ nhiệm chăm sóc cháu tơi nhận thấy trẻ lớp tơi thích nghe kể chuyện đọc thơ Bác Hồ tham gia hát múa ca ngợi Bác Do cho cần phải dựa vào điều kiện thuận lợi để giáo dục cho trẻ làm theo gương đạo đức Bác thông qua tất hoạt động ngày trẻ Vấn đề ln tơi tâm suy nghĩ để tìm tòi biện phát hữu hiệu để giáo dục trẻ học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh III Phạm vi thực đề tài: Đề tài thực lớp A3 thôn Thạch Nham Trường Mầm Non Mỹ Hưng năm học 2012- 2013 C QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I Tình hình thực tế chưa thực đề tài Đặc điểm lớp Năm học 2012 – 2013 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp A3 Lớp tổng số 22 cháu có 11 trẻ nữ 11 trẻ nam 18 cháu học qua lớp mẫu giáo nhỡ cháu chưa học qua lớp mẫu giáo nhỡ Những thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi: - Được nhà trường tạo điều kiện, đầu tư sở vật chất trang thiết bị, kinh phí để mua sắm đầy đủ đồ dùng đồ chơi phụ vụ cho công tác giảng dạy - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên tham gia thi viết “ Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đồng thời nhà trường ln tun truyền câu nói hay, mẩu chuyển Bác đến giáo viên - Đa số trẻ lớp khỏe mạnh, học chuyên cần tiếp thu nhanh - Nhà trường tạo tủ sách có tư liệu tài liệu Bác cho giáo viên, cho trẻ, cho phụ huynh xem tham khảo - Được ban giám hiệu nhà trường thường xuyên bồi dưỡng chun mơn, góp ý dự tạo điều kiện cho giáo viên dự chuyên đề phòng nhà trường tổ chức - Qua nhiều năm trực tiếp đứng lớp, thực công tác chủ nhiệm chăm sóc trẻ tơi nhận thấy trẻ lớp A3 tơi chủ nhiệm thích nghe cô kể chuyện đọc thơ Bác Hồ tham gia hát múa hát Bác Hồ kính u trẻ ln dành ánh mắt u thương, thái độ kính trọng nghe nói Bác, tơi nghĩ dựa vào điều kiện thuận lợi để giáo dục cho trẻ học tập làm theo gương đạo đức Bác b Khó khăn - Do đặc thù nhà trường gặp khó khăn sở vật chất lại xa trung tâm ảnh hưởng đến việc sưu tầm tư liệu tài liệu Bác Hồ để đưa vào chương trình dạy cho trẻ “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” - Phương tiện đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học sơ sài chưa thu hút trẻ tham gia vào hoạt động - Bản thân tơi chưa có nhiều kinh nghiệm việc lồng ghép để giáo dục cho trẻ “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” hoạt động tổ chức khơ khan chầm, việc lồng ghép nội dung giáo dục hạn chế chưa linh hoạt Chưa sưu tầm nhiều tư liệu Bác để dạy trẻ, nên chưa kích thích trẻ tham gia vào hoạt động cô tổ chức - Môi trường học tập trẻ chưa đảm bảo theo yêu cầu chương trình giáo dục - Đa số phụ huynh lớp làm ruộng nhận thức họ hạn chế, nên chưa quan tâm đến trẻ - Đối với trẻ nhỏ lên chưa hiểu nhiều tư tưởng lời dạy Bác từ thuận lợi khó khăn trên, tơi nhận thấy muốn trẻ nhận thức hiểu rõ tư tưởng Bác Hồ kính yêu hứng thú tham gia vào hoạt động cô giao tổ chức, trước hết cần phải tiến hành khảo sát thực tế 28 trẻ lớp theo nội dung sau STT Nội dung khảo sát Kết Số lượng Đạt tỉ lệ 3/22 14% Hiêur tư tưởng đạo đức Bác Hồ Biết tự chăm lo sức khỏe cho thân 7/22 32% Sống giả dị, biết thực hành tiết kiệm 3/22 14% Ngoan ngoãn, lễ phép, biết yêu thương 9/22 41% giúp đỡ người Từ kết trăn trở lời dạy Bác “ Các thầy giáo phải tìm cách dạy, dạy gì, dạy để trò chóng hiểu, nhớ lâu, tiến nhanh Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo hiền tài cho quốc gia thấu hiểu lời dạy Bác khiến tâm suy nghĩ tìm tòi cuối tìm hướng là” Một số biện pháp giáo dục trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cụ thể sau II CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN * Các biện pháp : Tích cực nghiên cứu, tìm tòi tư liệu, tài liệu có liên quan GD tư tưởng, đạo đức Bác Hồ thông qua hoạt động hàng ngày trường Tạo môi trường học tập tốt cho trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh * Nội dung thực : Biện pháp : Tích cực nghiên cứu, tìm tòi tư liệu, tài liệu có liên quan Như biết, Bác Hồ kính yêu xa từ lâu rồi, hình ảnh tâm hồn Bác ln đọng lại lòng tất người dân VN, từ người già trẻ thơ bập bẹ biết nói Tuy cháu nhỏ chưa lần gặp Bác Hồ, hình ảnh Bác Hồ in sâu tâm hồn trẻ cháu thường gặp Bác giấc mơ qua lời hát : “ Đêm qua em mơ gặp bác Hồ Râu Bác dài tóc Bác bạc phơ Em âu yếm hôn đôi má Bác Vui bên Bác em múa hát Bác mỉm cười Bác khen em ngoan Bác gật đầu Bác khen em ngoan…” Dù Bác xa lâu rồi, cháu cảm thấy Bác gần gũi thân thiết người ơng gia đình khơng có u nhi đồng Bác Hồ Chí Minh” Để giúp cháu hiểu rõ sâu sắc tư tưởng trị, đạo đức, phong cách lối sống Bác Hồ kính u, tơi khơng ngừng tìm tòi , nghiên cứu tư liệu, tài liệu có liên quan đến tư tưởng, đạo đức, phong cách lối sống Bác Hồ phương tiện : sách báo, tranh truyện, mạng intenet … Có khai thác triệt để nội dung GD tư tưởng, đạo đức Bác Hồ cho trẻ cách phong phú, đa dạng, nhằm vận dụng vào việc lồng ghép để GD toàn diện nhân cách cho trẻ Đức tính bật Bác Hồ lòng u nước, thương dân Bởi tơi tích cực tìm kiếm hình ảnh, viết, tư liệu, tài liệu, câu chuyện Bác để đưa vào làm nội dung GD cho trẻ hoạt động Và Bác Hồ với cháu tuổi mầm non tác giả Phạm Thị Sửu Lê Minh Hà biên soạn sưu tầm tuyển chọn nhà xuất GDVN, nhà trường cấp phát tài liệu mà tâm đắc nhất, nội dung sách có nhiều tư liệu, hình ảnh câu chuyện, mẩu chuyện nhỏ kể Bác để tơi lồng ghép vào hoạt động GD, chuyên đề….nhằm GD toàn diện cho trẻ : Đức, Trí, Thể, Mĩ, lao động, tính tiết kiệm sống hàng ngày lòng yêu nước thương dân giống tư tưởng đạo đức Bác VD : Câu chuyên “ Tuổi thơ Bác Hồ” ; “ Quả táo Bác” ; “ Bác Hồ tắm cho trẻ Việt Bắc” “ Các cháu ngày Bác ăn chưa ngon, ngủ chưa yên” … Ngoài để thực lời dạy Bác tính tiết kiệm chống lãng phí, tơi ln tìm tòi tham khảo sách hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên phế liệu để hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên phế liệu, đồng thời GD cho trẻ biết thực hành tiết kiệm khơng nên lãng phí thơng qua HĐ Tạo hình, HĐ Góc … Dưới số hình ảnh cháu Tạo Hình làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên phế liệu hình ảnh mẫu đồ dùng đồ chơi làm từ phế liệu cô cháu lớp A3 tự thiết kế tạo Ảnh : Trẻ lớp A3 tạo hình làm §D§Ctừ phế liệu Ảnh : Ảnh số đồ dùng đồ chơi làm từ phế liệu cô cháu lớp A3 tự thiết kế HĐ Góc Tạo hình Tóm lại : Thơng qua việc nghiên cứu tư liệu ,tài liệu có liên quan đến việc GD trẻ tư tưởng đạo đức HCM cho trẻ lớp tôi, thu nhiều kết đáng kể trình lồng ghép giảng dạy trẻ : Cụ thể đa số cháu hiểu sâu sắc tư tưởng đạo đức HCM, học tập nhiều đức tính Bác như: Biết quan tâm chăm sóc người, biết chia sẻ người lúc gặp khó khăn, sống thật thà, giản dị khiêm tốn đồng thời trẻ ngoan ngoãn lễ phép biết tiết kiệm lĩnh vực lời Bác dặn Ngoài giáo viên tơi tích luỹ nhiều vốn kiến thức hơn, tìm nhiều biện pháp hình thức lồng ghép GD sáng tạo sinh động để dạy trẻ Từ tơi mạnh dạn tự tin thực hoạt động lồng ghép cách nhẹ nhàng, có hiệu quả, giúp trẻ hứng thú, tích cực hoạt động tiếp thu kiến thức tốt Biện pháp : Giáo dục tư tưởng, đạo đức Bác Hồ thông qua hoạt động hàng ngày trường Bác Hồ vị lãnh tụ thiên tài dân tộc VN, Cả đời Bác hy sinh cho đất nước cho dân tộc mà không chút riêng tư Từ đức tính cao thiêng liêng Bác Hồ gương sáng cho dân tộc VN noi theo, đặc biệt hệ măng non Để cháu sớm trở thành cơng dân có ích tương lai có đủ đức, đủ tài góp phần xây dựng đát nước giàu mạnh, từ tuổi MN người GV phải đưa nội dung GD cho trẻ “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào tất hoạt động hàng ngày trẻ để GD Hiểu rõ tầm quan trọng việc GD trẻ tư tưởng, đạo đức HCM vậy, hoatj động hàng ngày trẻ, linh hoạt lồng ghép tư tưởng đạo đức Bác thông qua hoạt động sau : * Giáo dục thơng qua HĐ có chủ đích : - Đối với chủ đề Trường mầm non: Tôi đưa nội dung GD trẻ tư tưởng đạo đức Bác như: Tính đồn kết, thương u, giúp đỡ bạn bè, kính trọng lễ phép với cha mẹ, thầy cô giáo, bảo vệ….Trong trường MN thông qua lời dạy Bác dặn cháu thiếu niên nhi đồng nhân lúc Bác thăm cháu thiếu nhi Trại mồ cơi Kim Đồng-Thanh Hố: Bác nói : “ Thiếu nhi phải ngoan, thật thà, lễ phép với người lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người tàn tật yếu đau Các cháu tập thể với phải yêu thương anh em ruột thịt…” Hoặc thư gửi cháu nhi đồng năm 1946 Có đoạn viết : “… Nay Bác viết chữ khuyên cháu: Phải siêng học 2.Phải giữ 3.Phải giữ kỷ luật 4.Phải làm theo đời sống 5.Phải yêu thương , giúp cha mẹ, anh em” Thông qua lời dặn Bác Hồ cháu vậy, HĐ có chủ đích trẻ hàng ngày tơi thường đưa vào để GD trẻ, từ trẻ lớp hiểu sâu sắc tư tưởng đạo đức Bác Hồ tỏ biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè, kính trọng lễ phép với cha mẹ, cô giáo … giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học sẽ, gọn gàng, ngăn năp, không vứt rác thải bừa bãi … - Đối với chủ điểm Bản Thân : Tôi cần dạy trẻ biết yêu quý giữ gìn phận, giác quan thể, cần ăn uống đủ chất, hăng hái tập luyện thể dục theo lời kêu gọi Bác Hồ để ngày có sức khỏe tốt, thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa, cân đối Biết cách ... Là giáo viên mầm non học tập làm theo mà phải giáo dục cho hệ học sinh “ Làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giáo dục cho trẻ thể lòng u nước, lòng... Hồ kính u Việc làm thực trở thành việc làm thường xuyên việc giáo dục toàn diện cho trẻ trường thân Tôi nghĩ cho việc “ Lồng ghép giáo dục cho trẻ mầm non học tập thực theo gương đạo đức Hồ Chí. .. lượng giáo dục “ Giáo dục Mầm non bậc học khác tiếp tục thực sống vận động” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo thị số 06/CT – TW ngày 07/11/2006 Bộ trị ban hành Là giáo viên mầm non học