dạy học theo chủ đề công nghệ 9 tham khảo
PHÒNG GD&ĐT HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS YÊN NGHĨA KẾ HOẠCH DẠY CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2015-2016 Theo hướng dẫn Công văn số : 5555/BGDĐT-GDTrH Bộ GD ĐT (Ngày 08-10-2014) Tổ: Khoa học tự nhiên Môn: Công nghệ BƯỚC 1: Xây dựng chủ đề dạy học IXác định tên chủ đề: Thực hành: Lắp mạch điện bảng điện II- Mô tả chủ đề: 1-Tổng số tiết thực chủ đề: tiết + Nội dung tiết 1: Dạy lý thuyết: Tìm hiểu chức bảng điện xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện + Nội dung tiết 2: Tìm hiểu quy trình lắp mạch điện bảng điện thực hành bước vạch dấu, khoan lỗ bảng điện + Nội dung tiết 3: Cho học sinh thực hành bước nối dây thiết bị điện bảng điện lắp thiết bị điện bảng điện + Nội dung tiết 4: Tiếp tục thực hành bước lắp thiết bị điện bảng điện kiểm tra PPCT cũ PPCT Tiết 10-13 10-13 Tên Thực hành: Lắp mạch điện bảng Chủ đề: Thực hành: Lắp mạch điện điện bảng điện 2- Mục tiêu chủ đề: a- Mục tiêu tiết 1: - Kiến thức: Biết chức bảng điện bảng điện nhánh - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện b- Mục tiêu tiết 2: - Kiến thức: Hiểu quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Có kĩ vạch dấu, khoan lỗ bảng điện c- Mục tiêu tiết 3: - Kiến thức: Hiểu rõ kĩ thuật nối dây dùng vít - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Có kĩ nối dây vào thiết bị điện cầu chì, công tắc, ổ cắm bắt vít thiết bị vào bảng điện d- Mục tiêu tiết 4: - Kiến thức: Kiểm tra xác định mạch điện với sơ đồ lắp đặt - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Có kĩ nối dây vào thiết bị điện cầu chì, công tắc, ổ cắm bắt vít thiết bị vào bảng điện Kiểm tra mạch điện theo sơ đồ lắp đặt 3- Phương tiện: (đồ dùng, máy chiếu…) - Máy chiếu - Mạch điện lắp mẫu - Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tua vít, bút thử điện, khoan tay, mũi khoan Ф2 Ф5, thước kẻ, bút chì - Vật liệu thiết bị: 1bảng điện, 1ổ cắm điện, 2cầu chì, 1công tắc 2cực, 1bóng đèn, 1đui đèn, dây dẫn điện, giấy ráp, băng cách điện 4- Các nội dung chủ đề theo tiết: Tiết 1: Tìm hiểu chức bảng điện Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện Tiết 2: Lắp đặt mạch điện bảng điện Tiết 3: Lắp đặt mạch điện bảng điện (tiếp theo) Tiết 4: Lắp đặt mạch điện bảng điện (tiếp theo) BƯỚC 2: Biên soạn câu hỏi/bài tập: - Xây dựng, xác định mô tả mức độ yêu cầu (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) - Mỗi loại câu hỏi/bài tập sử dụng để kiểm tra, đánh giá lực phẩm chất học sinh dạy học Tiết 1: TT Câu hỏi/ tập Mức độ Quan sát mạng điện lớp học xem bảng điện cóNhận biết gì? (thiết bị nào) Năng lực, phẩm chất Qua quan sát kể tên thiết bị lắp bảng điện lớp học Theo em bảng điện dùng để Thông hiểu làm gì? Khái quát kiến thức để đưa kết luận Có loại bảng điện? Nhận biết loại nào? Phân loại loại bảng điện Các bảng điện hình 6.1 Vận dụng thấp Giải vấn đề tình loại bảng điện hay quen thuộc bảng điện nhánh? Bảng điện có chức gì? Trên bảng điện Nhận biết lắp thiết bị nào? Qua quan sát nêu chức bảng điện kể tên thiết bị lắp bảng điện Bảng điện nhánh có chức gì? Trên bảng điện Nhận biết nhánh lắp thiết bị nào? Qua quan sát, tư duy, nêu chức bảng điện nhánh kể tên thiết bị lắp bảng điện nhánh ?Bảng điện lớp học Dùng kiến thức trải nghiệm bảng điện hay bảng Vận dụng thấp để giải vấn đề tình điện nhánh hệ thống điện quen thuộc trường học? Sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt giống khác nhưThông hiểu nào? So sánh, nhận xét sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt Quan sát sơ đồ 1, 2, 3, cho biết sơ đồ sơ đồ Vận dụng nguyên lí? Sơ đồ sơ đồ lắp đặt? So sánh, phân tích, giải vấn đề tình quen thuộc Mạch điện bảng điện gồm 10 Nhận biết phần tử gì? Quan sát , tư duy, kể tên thiết bị lắp mạch điện bảng điện 11 Các phần tử nối với Thông hiểu nào? Quan sát, nhận định: xác định mối liên hệ điện phần tử mạch điện bảng điện Để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch 12 điện ta cần tiến hành theo Nhận biết bước nào? Kể bước vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện 13 Đường dây nguồn vẽ Nhận biết nào? Mô tả cách vẽ đường dây nguồn 14 Bảng điện kí hiệu Nhận biết nào? Mô tả kí hiệu bảng điện 15 Những thiết bị đặt Tư để giải vấn đề Vận dụng thấp tình quen thuộc bảng điện? 16 Thực hành vẽ sơ đồ lắp đặt Vận dụng cao mạch điện bảng điện Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện Tiết 2: TT Câu hỏi/ tập Mức độ Quy trình lắp mạch điện bảng Nhận biết điện gồm bước ? Năng lực, phẩm chất Nêu bước lắp đặt bảng điện Phân tích bước quy Thông hiểu trình ? Phân tích bước quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện Vạch dấu khoan lỗ Thực hành vạch dấu, khoan lỗ Vận dụng cao bắt luồn dây cho thiết bị điện bảng điện cho cân đối, hợp lý Tiết 3: TT Câu hỏi/ tập Mức độ Năng lực, phẩm chất Tư duy, sáng tạo, hợp tác, chia xẻ việc vận dụng kiến thức Thực hành bước: Nối dây học để nối dây vào thiết thiết bị điện bảng điện Vận dụng cao bị điện yêu cầu kĩ thuật lắp thiết bị điện bảng điện bắt vít thiết bị vào bảng điện chắn Câu hỏi/ tập Mức độ Tiết 4: TT Năng lực, phẩm chất -Tư duy, sáng tạo, hợp tác việc vận dụng kiến thức học để bắt vít thiết bị điện vào bảng điện chắn Thực hành tiếp bước: Lắp thiết bị điện vào bảng điện Vận dụng cao - Biết tự kiểm tra, đánh giá: kiểm tra bảng điện có lắp theo sơ đồ lắp đặt không - Chia xẻ kinh nghiệm BƯỚC 3: Thiết kế tiến trình dạy học (Soạn giáo án) Tiết 10 → 13 – Chủ đề 1: Thực hành: LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN TIẾT 10: LÝ THUYẾT A.MỤC TIÊU TIẾT 10 - Kiến thức: Biết chức bảng điện bảng điện nhánh - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện bảng điện B CHUẨN BỊ GV: Bảng điện lắp mẫu HS: Đọc trước C.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI: 2’ - Mọi hệ thống điện nói chung, mạng điện nhà nói riêng, dù đơn giản hay phức tạp, bảng điện 1phần thiếu mạng điện nhà, có chức thường lắp đặt sao, để hiểu rõ điều này, hôm làm thực hành: “Lắp mạch điện bảng điện” - GV nêu mục tiêu giờTH HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA BẢNG ĐIỆN: 10’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Tìm hiểu chức bảng điện - GV: Các em quan sát - HS quan sát, thảo luận mạng điện lớp học xem trả lời: bảng điện có gì? (thiết bị nào) cho cô biết + Dùng để lắp ổ cắm, ?Theo em bảng điện dùng để công tắc… (Thiết bị làm gì? đóng, cắt, bảo vệ lấy - Cho HS quan sát H6.1 (sgk) điện) ?Có loại bảng điện? Đó + loại bảng điện… loại nào? - HS quan sát, thảo luận - Cho HS quan sát hình vẽ trả lời ?Các bảng điện hình (1, + 1: BĐ chính; 2, 3: BĐ 2, 3) loại bảng điện nhánh hay bảng điện nhánh? - HS trả lời - Bảng điện chính: ?BĐ có chức gì? Cung cấp điện cho Trên bảng điện lắp toàn hệ thống điện thiết bị nào? nhà Trên ?BĐ nhánh có chức gì? thường lắp cầu dao, Trên bảng điện nhánh lắp cầu chì (hoặc áp tô mát tổng) - Bảng điện nhánh: Cung cấp điện tới đồ dùng điện Trên thường lắp cầu chì áptômát, công tắc, ổ cắm điện, hộp số quạt thiết bị nào? ?Bảng điện lớp học bảng điện hay bảng điện nhánh hệ thống điện + Là bảng điện nhánh trường học? mạng điện trường - GV lưu ý: Kích thước học bảng điện phụ thuộc số lượng kích thước thiết bị lắp - GV: BĐ thiếu mạng điện nhà Vậy để lắp đặt mạch điện bảng điện trước hết phải vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện HOẠT ĐỘNG 3: VẼ SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN: 28’ 2.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện a)Tìm hiểu sơ - GV: lớp em học đồ nguyên lí: 5’ sơ đồ điện Vậy em cho cô biết: ?Sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp - Giống: Cùng có mối liên hệ đặt giống khác điện nào? - Khác: +Sơ đồ nguyên lý: vị trí xếp, cách lắp đặt phần tử mạch điên +Sơ đồ lắp đặt thể vị trí xếp, cách lắp đặt phần tử mạch - Cho HS quan sát số sơ đồ điện điện - HS quan sát, thảo luận trả ?Quan sát sơ đồ 1, 2, 3, lời cho biết sơ đồ sơ đồ + Sơ đồ nguyên lí: 2, nguyên lí? Sơ đồ sơ đồ + Sơ đồ lắp đặt: 1, lắp đặt? - GV: Ở sơ đồ lắp đặt biểu thị rõ cầu chì, công tắc lắp đặt bảng điện, bóng đèn nằm bảng điện, dây dẫn đặt gần nhau, phù hợp với thực tế - Cho HS quan sát sơ đồ nguyên lí mạch điện bảng điện ?Mạch điện bảng điện gồm phần tử gì? (những thiết bị nào)? ?Các phần tử nối với nào? (MĐ mắc nào?) - HS quan sát, trả lời + cầu chì, ổ cắm điện, công tắc điều khiển bóng đèn + Mạch điện chia làm nhánh b) Vẽ sơ đồ lắp mắc song song đặt: 23’ Nhánh 1: cầu chì mắc nối tiếp với ổ cắm Nhánh 2: cầu chì mắc nối - Gợi ý hướng dẫn vẽ: 3’ tiếp với công tắc, nối tiếp ?Để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch với bóng đèn điện ta cần tiến hành theo bước nào? ?Đường dây nguồn vẽ + bước: sgk-T32 nào? (kí hiệu dây dẫn?) + Là đường thẳng // có kí ?Bảng điện kí hiệu hiệu dây pha (A), trung tính nào? (O) ?Những thiết bị đặt + Là hình chữ nhật nét bảng điện? đứt - GV: Từ sơ đồ nguyên lí ta có + cầu chì, công tắc, ổ cắm thể xây dựng số sơ đồ lắp đặt tuỳ thuộc vào ý định người sử dụng mạch điện Tuy nhiên lắp đặt phải chọn sơ đồ tối ưu - Cho HS vẽ sơ đồ lắp đặt: 15’ Trong trình HS vẽ sơ đồ - HS vẽ sơ đồ lắp đặt lắp đặt, GV quan sát, theo dõi hướng dẫn cụ thể cho nhóm - Gọi đại diện nhóm lên vẽ - Nhận xét chữa sơ đồ: 5’ - Cho nhóm nhận xét - GV sửa chữa, bổ sung Củng cố (Tổng kêt TH): 3’ - Cho HS nhắc lại bước vẽ sơ đồ lắp đặt - GV tóm tắt nội dung - GV nhận xét TH ý thức thái độ kết TH Hướng dẫn nhà: 1’ - Dặn dò HS chuẩn bị cho TH sau theo nhóm (bàn) TIẾT 11: THỰC HÀNH A.MỤC TIÊU TIẾT 11: - Kiến thức: Hiểu quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Có kĩ vạch dấu, khoan lỗ bảng điện B CHUẨN BỊ GV: Bảng điện lắp mẫu; bảng điện, cầu chì, công tắc, ổ cắm… HS: (Mỗi nhóm gồm 2bàn) - Dụng cụ: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, dao nhỏ, tua vít, bút thử điện, khoan tay, mũi khoan Ф2 Ф5, thước kẻ, bút chì - Vật liệu thiết bị: 1bảng điện, 1ổ cắm điện, 2cầu chì, 1công tắc 2cực, 1bóng đèn, 1đui đèn, dây dẫn điện, giấy ráp, băng cách điện C.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’ - Nêu chức bảng điện bảng điện nhánh? - Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm: 2cầu chì, ổ cắm, công tắc điều khiển đèn sợi đốt? Bài mới: (thực hành) HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI VÀ PHÂN NHÓM: 2’ - Giờ trước vẽ sơ đồ lắp đặt Giờ làm thực hành - Phân nhóm theo bàn, kiểm tra chuẩn bị nhóm HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN: 25’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Lắp đặt mạch điện bảng điện * Tìm hiểu qui trình: 5’ - Cho HS nghiên cứu sgk- Quy trình lắp bảng T32 điện : Vạch dấu => khoan lỗ BĐ => Nối dây TBĐ BĐ => lắp TBĐ vào BĐ => Kiểm tra ?Quy trình lắp mạch điện bảng điện gồm bước ? ? phân tích bước quy trình… ? * GV hướng dẫn: 10’ - Cho HS quan sát bảng điện lắp mẫu - GV làm mẫu thao tác: Vạch dấu, khoan lỗ BĐ - Gọi 1HS thao tác thử - GV nhận xét * Cho HS thực hành: 10’ - Cho HS làm TH theo hướng dẫn, yêu cầu HS làm bước vạch dấu khoan lỗ - Trong trình HS làm TH, GV thường xuyên theo dõi, quan sát uốn nắn kịp thời sai sót nhóm - HS quan trả lời - HS quan sát bảng điện mẫu thao tác GV - HS thao tác thử - HS làm TH theo nhóm Củng cố: 1’ - Cho HS thu dọn dụng cụ thực hành - GV nhận xét TH tinh thần thái độ, chuẩn bị, tiến độ thực hành Hướng dẫn nhà: 1’ - Dặn dò HS chuẩn bị cho sau tiếp tục thực hành TIẾT 12: THỰC HÀNH (tiếp theo) A.MỤC TIÊU TIẾT 12: - Kiến thức: Hiểu rõ kĩ thuật nối dây dùng vít - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Có kĩ nối dây vào thiết bị điện cầu chì, công tắc, ổ cắm bắt vít thiết bị vào bảng điện B CHUẨN BỊ : Giống tiết 11 C.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra Bài mới: (thực hành) HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI: 1’ Giờ tiếp tục thực hành… HOẠT ĐỘNG 2: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (tiếp theo): 40’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Lắp đặt mạch điện bảng điện (tt) * GV hướng dẫn : 10’ - Gọi 1HS nhắc lại bước - HS nhắc lại bước TH TH - GV hướng dẫn thao tác - HS quan sát 1số thao nối dây TBĐ BĐ lắp tác phải thực TBĐ vào BĐ hôm - Gọi 1HS thao tác thử - HS thao tác thử - GV nhận xét * Cho HS làm thực hành: - HS làm thực hành theo 30’ nhóm - Cho HS tiếp tục làm TH (nối dây TBĐ BĐ lắp TBĐ vào BĐ) - GV theo dõi uốn nắn sai sót Củng cố: 2’ - Cho HS thu dọn dụng cụ thực hành - GV nhận xét TH Hướng dẫn nhà: 1’ - Dặn dò chuẩn bị cho sau tiếp tục TH TIẾT 13: THỰC HÀNH (tiếp theo) A.MỤC TIÊU TIẾT 13: - Kiến thức: Kiểm tra xác định mạch điện với sơ đồ lắp đặt - Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học đảm bảo an toàn lao động - Kĩ năng: Có kĩ nối dây vào thiết bị điện cầu chì, công tắc, ổ cắm bắt vít thiết bị vào bảng điện Kiểm tra mạch điện theo sơ đồ lắp đặt B CHUẨN BỊ : Giống tiết 11 C.TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra Bài mới: (thực hành) HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI: 1’ Giờ tiếp tục thực hành… 10 HOẠT ĐỘNG 2: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (tiếp theo): 37’ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Lắp đặt mạch * Cho HS làm thực hành: điện bảng điện (tt) 27’ - Cho HS tiếp tục làm TH - HS làm thực hành theo (Bước lắp TBĐ vào BĐ nhóm kiểm tra) - GV theo dõi uốn nắn sai sót * Vận hành thử: 10’ - HS kiểm tra sản phẩm - GV hướng dẫn HS tự kiểm nhóm tra sản phẩm GV vận hành thử - Nhóm hoàn thành trước GV cho kiểm tra vận hành thử trước * Chú ý: Không cho HS tự đóng nguồn điện Chỉ sau nhóm GV kiểm tra, GV đóng nguồn điện để vận hành thử Củng cố: 5’ - GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết theo mục tiêu bài: • Vẽ sơ đồ lắp đặt • Lắp mạch điện sơ đồ, vận hành thử tốt • Ý thức tốt • Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành - GV nhận xét TH ý thức thái độ, chuẩn bị kết TH Hướng dẫn nhà: 1’ Dặn dò HS đọc trước BƯỚC 4: Tổ chức dạy học dự - Dự kiến thời gian dạy: Tuần 10-13 - Dự kiến người dạy mẫu: Lê Thị Cúc - Dự kiến đối tượng dạy mẫu: Lớp 9C - Dự kiến thành phần dự dạy mẫu: Tổ, nhóm CN - Dự kiến dạy thể nghiệm: + Lớp: 9A Người dạy: Lê Thị Thúy Nga Người dự: Nhóm CN + Lớp: 9B Người dự: Nhóm CN Người dạy: Lê Thị Thúy Nga + Lớp: 9D Người dạy: Lê Thị Cúc Người dự: Nhóm CN 11 - Dự kiến kiểm tra đánh giá: Hình thức: Kiểm tra đánh giá sản phẩm thực hành học sinh BƯỚC 5: Phân tích, rút kinh nghiệm học (sau dạy dự giờ) ( Phân tích dạy theo quan điểm phân tích hiệu hoạt động học học sinh, đồng thời đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định hướnghoạt động học cho học sinh giáo viên.) Hà Đông, ngày 20 tháng 10 năm 2015 Xác nhận tổ trưởng chuyên môn Nhóm trưởng Phê duyệt BGH 12