Văn hóa trang phục học đường của sinh viên trường đại học thương mại

MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỞ ĐẦU 1 Chương 1 KHÁT QUÁT CHUNG VỀ VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG 6 1.1. Một số khái niệm 6 1.1.1. Xây dựng 6 1.1.2. Văn hóa 6 1.1.3. Trang phục 7 1.1.4. Trang phục học đường 7 1.1.5. Xây dựng văn hóa trang phục học đường 7 1.2. Khái quát văn hóa trang phục học đường của sinh viên các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay 7 1.3. Ảnh hưởng của văn hóa trang phục học đường tới sinh viên 9 1.4. Vai trò của văn hóa trang phục học đường trong các trường học 10 Chương 2 THỰC TRẠNG VỀ VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI 12 2.1. Giới thiệu tổng quan về Trường Đại học Thương mại 12 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển 12 2.1.2 Tầm nhìn và sứ mạng 14 2.1.3 Đặc điểm sinh viên trường Đại học Thương mại 14 2.2. Thực trạng văn hóa trang phục học đường của sinh viên trường Đại học Thương mại 15 2.3. Nhận xét 19 2.3.1 Ưu điểm 19 2.3.2. Hạn chế 20 2.3.3. Nguyên nhân của thực trạng văn hóa trang phục học đường 21 Chương 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN XÂY DỰNG VĂN HÓA TRANG PHỤC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐAỊ HỌC THƯƠNG MẠI 23 3.1. Nguyên tắc biện pháp xây dựng văn hóa trang phục học đường 23 3.2. Các biện pháp xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên 24 3.2.1. Xây dựng các quy định về văn hóa trang phục học đường 24 3.2.2. Nâng cao nhận thức của sinh viên 25 3.2.3. Các hoạt động truyền thông 26 KẾT LUẬN 28 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 30

LỜI CẢM ƠN Trên thực tế khơng có thành công mà không gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập giảng đường đại học đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ q Thầy Cơ, gia đình bạn bè Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến quý Thầy Cô Bộ môn Nghiên cứu khoa học với tri thức tâm huyết để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho em suốt thời gian học tập trường Và đặc biệt, học kỳ này, Khoa tổ chức cho em tiếp cận với môn học mà hữu ích mơn học “Nghiên Cứu Khoa Học” Em xin chân thành cảm ơn giảng viên TS Lê Thị Hiền tận tâm hướng dẫn chúng em qua buổi học lớp buổi nói chuyện, thảo luận lĩnh vực sáng tạo nghiên cứu khoa học Nếu khơng có lời hướng dẫn, dạy bảo em nghĩ thu hoạch em khó hoàn thiện Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy Bài thu hoạch thực khoảng thời gian gần tuần Kiến thức em hạn chế nhiều bỡ ngỡ Do vậy, khơng tránh khỏi thiếu sót điều chắn, em mong nhận ý kiến đóng góp quý báu quý Thầy Cô bạn học lớp để kiến thức em lĩnh vực hồn thiện Sau cùng, em xin kính chúc quý Thầy Cô Bộ môn Nghiên cứu khoa học thật dồi sức khỏe, niềm tin để tiếp tục thực sứ mệnh cao đẹp truyền đạt kiến thức cho hệ mai sau Trân trọng! Hà Nội, ngày 01 tháng năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan nghiên cứu tự thân thực không chép cơng trình nghiên cứu người khác để làm sản phẩm riêng Các thơng tin thứ cấp sử dụng nghiên cứu có nguồn gốc trích dẫn rõ ràng Em hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực nguyên nghiên cứu MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .1 LỜI CAM ĐOAN .2 MỞ ĐẦU .1 Chương .6 KHÁT QUÁT CHUNG VỀ VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG .6 1.Một số khái niệm .6 1.1.Xây dựng 1.2.Văn hóa 1.3.Trang phục 1.4.Trang phục học đường 1.5.Xây dựng văn hóa trang phục học đường 1.2 Khái quát văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học, Cao đẳng 1.3 Ảnh hưởng văn hóa trang phục học đường tới sinh viên 1.4 Vai trị văn hóa trang phục học đường trường học 10 Chương 12 THỰC TRẠNG VỀ VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG CỦA 12 SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI .12 2.1 Giới thiệu tổng quan Trường Đại học Thương mại 12 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 12 2.1.2 Tầm nhìn sứ mạng 14 2.1.3 Đặc điểm sinh viên trường Đại học Thương mại .14 2.2 Thực trạng văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại 15 2.3 Nhận xét .19 2.3.1 Ưu điểm .19 2.3.2 Hạn chế 20 2.3.3 Nguyên nhân thực trạng văn hóa trang phục học đường .20 Chương 22 MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN XÂY DỰNG VĂN HÓA 22 TRANG PHỤC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI 22 3.1.Nguyên tắc biện pháp xây dựng văn hóa trang phục học đường 22 3.2 Các biện pháp xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên 23 3.2.1 Xây dựng quy định văn hóa trang phục học đường 23 3.2.2 Nâng cao nhận thức sinh viên .24 3.2.3 Các hoạt động truyền thông .25 KẾT LUẬN 28 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Như biết, trường học môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách giáo dục hệ trẻ-những người sống có hồi bão, có lý tưởng tốt đẹp Vấn đề xây dựng văn hoá học đường phải coi trọng tâm quan trọng trường học Hầu hết sinh viên kế thừa phát huy giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, có lối sống lành mạnh, trung thực, đồn kết, nhân có tinh thần cộng đồng, có động học tập nghiêm túc tích cực, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, tích lũy kiến thức, rèn luyện Ngồi ra, sinh viên động, thực tế hơn, tự chủ, bộc lộ rõ cá tính, quan niệm đạo đức sinh viên Tuy nhiên, phận sinh viên thực dụng quan niệm đạo đức hành vi ứng xử, muốn thể vai trò cá nhân đề cao giá trị vật chất giá trị tinh thần, số sinh viên có thái độ thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm đạo đức gay ảnh hưởng đến thân, gia đình, xã hội, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, sống bng thả, tự đặt khỏi nguyên tắc, quy phạm pháp luật Xã hội phát triển nhu cầu thẩm mĩ người ngày nâng cao Trong trang phục đóng góp phần vẻ đẹp người khơng thể khiếu thẩm mĩ người mà thể nét lịch sự, văn hóa Ở mơi trường khác lại có cách lựa chọn trang phục riêng phù hợp với hoàn cảnh Khi nhắc đến cô, cậu học sinh - lứa tuổi học trị hẳn hình dung đồng phục áo trắng, quần sẫm màu hay tà áo dài trắng thướt tha tinh khôi, sáng hồn nhiên Đó nét đẹp giản dị mà lứa tuổi có Bước sang mơi trường cánh cổng trường Cao đẳng, Đại học khơng cịn quy định khắt khe đồng phục thời học sinh, mà thay vào ý thức người việc tự lựa chọn trang phục đến lớp cho văn minh, lịch Chính tự trang phục đến trường lớp mà nhiều bạn sinh viên trường Cao đẳng, Đại học nói chung trường Đại học Thương mại nói riêng có nhiều cách thể văn hóa trang phục Có nhiều bạn có ý thức lựa chọn trang phục có văn hóa, phù hợp với lứa tuổi mơi trường học đường Có lớp học bạn tự tổ chức may đồng phục nhóm, lớp, khoa phù hợp với ngành học hoạt động bạn tham gia tạo hình tượng đẹp cho mơi trường học đường Bên cạnh mặt tích cực không kể đến mặt tiêu cực làm vẻ đẹp, giá trị thẩm mĩ phong mĩ tục người Việt Nam Một phận sinh viên ăn mặc hở hang, quần áo ngắn, hay kể đồ ngủ đến trường gây thiếu tôn trọng thầy cô bạn bè, không văn minh nơi trường học Xây dựng văn hóa trang phục có khơng có tác dụng làm văn minh mơi trường học đường mà cịn tạo thói quen cách tỉ mỉ hội để bạn sinh viên thích nghi sẵn sàng làm quen với môi trường công sở phù hợp với nghành nghề theo học Tơi chọn Đề tài “Văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại” với mong muốn thay đổi ý thức bạn sinh viên, giúp bạn có nhìn văn hóa trang phục Và tạo môi trường học đường lành mạnh, thân thiện Lịch sử nghiên cứu Bàn vấn đề văn hóa vấn đề văn hóa trang phục có nhiều nhà nghiên cứu tác giả có cơng trình nghiên cứu có đóng lớn cho xã hội Trong có đề tài có đóng góp lớn: - Giáo trình Cơ sở văn hóa Việt Nam PGS.TS Trần Ngọc Thêm cung cấp tri thức cần thiết cho việc thấu hiểu văn hóa, giúp bạn đọc sinh viên nắm đặc trưng văn hóa Việt Nam - Cuốn tâm lý học đại cương cung cấp cho kiến thức vấn đề chung tâm lý học, nhận thức học, nhân cách hình thành nhân cách, sai lệch hành vi xã hội Giúp cho việc nhận thức, đánh giá giải vấn đề xã hội - Luận văn tiến sĩ Nguyễn Thị Kim Hương với đề tài “Văn hóa mặc truyền thống xu hướng phát triển thời trang đại Việt Nam - Cuốn sách Mấy vấn đề văn hóa Việt Nam - thực tiễn lý luận (NXB Lao Ðộng) tác phẩm GS, TS Ðinh Xuân Dũng Ðây tập hợp tiểu luận, chuyên đề, viết tác giả tuyển chọn từ năm 2012 đến nay, đề cập vấn đề cốt nêu bật số nét thực trạng công tác nghiên cứu lý luận văn hóa Việt Nam - Và cịn nhiều sách báo khác có đóng góp lớn cho xã hội Tuy nhiên nghiên cứu vấn đề xây dựng văn hóa trang phục học đường sinh viên vấn đề cần quan tâm nhiên cứu để giữ vững truyền thống văn hóa trường Đại học, cao đẳng Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu, tìm hiểu góc nhìn văn hóa trang phục sinh viên Giúp bạn sinh viên nhà trường có nhìn chi tiết thực trạng vấn đề xây dựng văn hóa trang phục sinh viên Trường Đại học Thương mại Đề xuất số giải pháp nhằm khắc phục khuyết điểm, hạn chế hồn thiện văn hóa học đường nói chung văn hóa trang phục nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa khía cạnh lý thuyết văn hóa trang phục học đường - Tìm hiểu, phân tích thực trạng xây dựng văn hóa trang phục trường vạch hạn chế tìm ngun nhân hạn chế - Đề xuất số biện pháp nhằm hoàn thiện mục tiêu xây dựng văn hóa trang phục cho đối tượng sinh viên trường Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài xây dựng văn hóa trang phục sinh viên trường Đại học Thương mại 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Khảo sát thực trạng văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại - Xác định sở khoa học tác cho giải pháp công tác xây dựng văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại Đóng góp đề tài Sau đề tài thực sinh viên trường Đại học Thương mại nói riêng sinh viên trường Đại học, Cao đẳng nói chung có cách nhìn nhận đắn thực trạng văn hóa trang phục sinh viên Từ đó, vai trị việc xây dựng văn hóa trang phục trang phục khẳng định, mặt tích cực phát huy loại bỏ hình ảnh xấu khơng phong mĩ tục giá trị thẩm mĩ người Việt Nam Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành đề tài này, tơi dựa vào phương pháp nghiên cứu sau đây: • Phương pháp thu thập tài liệu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Tham khảo sách, báo, tài liệu • Phương pháp tổng hợp phân tích - Hệ thống hóa số liệu thông tin thu thập - Tiến hành phân tích đánh giá theo nội dung - Nêu lên nhận xét, từ đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện mục tiêu xây dựng văn hóa trang phục cho sinh viên trường Đại học Thương Mại • Phương pháp quan sát thực tế • Phương pháp vấn Cấu trúc đề tài Đề tài kết cấu gồm chương: - Chương1: Khái quát chung văn hóa trang phục học đường - Chương 2: Thực trạng văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại - Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu xây dựng văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại Chương KHÁT QUÁT CHUNG VỀ VĂN HÓA TRANG PHỤC HỌC ĐƯỜNG Một số khái niệm 1.1 Xây dựng Là làm cho hình thành cộng đồng, chỉnh thể xã hội, kinh tế, trị, văn hố theo đường lối chủ trương định để đạt mục tiêu tốt đẹp đề 1.2 Văn hóa Do thân vấn đề văn hóa đa dạng phức tạp, nên văn hóa thuật ngữ đa nghĩa, dùng để khái niệm có nội hàm khác đối tượng, tính chất hình thức biểu Khái niệm văn hóa suốt sớm phương Đơng phương Tây có nghĩa chung giáo hóa, vun trồng nhân cách người (bao gồm cá nhân, cộng đồng xã hội lồi người), có nghĩa làm cho người sống trở nên tốt đẹp Tích hợp quan điểm Đơng – Tây theo định nghĩa UNESCO: “Văn hóa phức thể, tổng thể đặc trưng, diện mạo tinh thần, vật chất, tri thức, linh cảm khắc họa nên sắc cộng đồng gia đình, xóm làng, quốc gia, xã hội văn hóa khơng bao gồm nghệ thuật, văn chương mà lối sống, quyền người, hệ giá trị, truyền thống, tín ngưỡng ” (trích Tuyên bố chung UNESCO tính đa dạng văn hóa) Từ “văn hóa” có nhiều nghĩa Trong tiếng Việt, văn hóa dùng theo nghĩa thơng dụng để học thức, trình độ văn hóa), lối sống (nếp sống văn hóa); theo nghĩa chuyên biệt văn hóa dùng để trình độ phát triển giai đoạn Theo PGS.TS Trần Ngọc Thêm cho rằng: “Văn hóa hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo tích lũy qua trình hoạt động thực tiễn, tương tác người với môi trường tự nhiên xã hội”.[3;tr 10] 1.3 Trang phục học đường Trong văn hóa trang phục học đường sinh viên góp phần làm nên văn hóa học đường lành mạnh tốt đẹp Tuy nhà trường khơng có nội quy mặc đồng phục sinh viên toàn trường vào ngày tuần, khơng có quy định khắt khe vấn đề lựa chọn trang phục đến trường lớp, sinh viên trường chủ động tự ý thức vai trò trang phục đến trường học, khơng thể giá trị thẩm mĩ người qua trang phục mà làm đẹp hình ảnh sinh viên lịch, văn hóa nhà trường Những quần áo quen thuộc áo trắng, quần âu đơn giản quen thuộc học sinh, sinh viên hệ 8X nhiều người cho lỗi “mốt” không hẳn nhiều sinh viên chọn trang phục đến trường để khẳng định rằng, nét đẹp trang phục học đường ln gìn giữ ngày đẹp qua cách cách tân trang phục phù hợp Không phải chờ quy định Nhà trường đồng phục, sinh viên khoa chủ động văn hóa trang phục học đường Các lớp tự đề sáng tạo lựa chọn đồng phục quy định ngày mặc đồng phục riêng lớp Các bạn sinh viên hoạt động câu lạc bộ, nhóm có đồng phục riêng thể đoàn kết, tự tin động Trong trình quan sát thực tế trước sau làm đề tài, nhận thấy đa số sinh viên sinh có xu chọn hướng ăn mặc đơn giản quần jeans, áo sơ mi áo phông (chiếm tỷ lệ khoảng 80 - 90%) Đây trang phục thoải mái dễ phối hợp phụ kiện thời trang nên bạn ưa chuộng, giầy cao gót dép có quai; trang phục làm bạn tự tin thoải mái hơn; số nhỏ sinh viên (khoảng 2-3%) khác lại chọn cho trang phục đến trường váy phù hợp, trẻ trung động kín đáo Tùy theo quan điểm người lại lựa chọn cho cách phối hợp lựa chọn trang phục riêng, lựa chọn khác cần ý thức văn hóa trang phục đến trường học Người Việt lâu coi trọng văn hoá truyền thống, hết sinh viên cần hiểu thời trang học đường không theo xu hướng - trào lưu hợp “mốt” mà bên cạnh cịn văn hố Văn 16 hoá ăn mặc sinh viên phần quan trọng góp phần tạo nên văn hố giảng đường đại học Sinh viên không tạo nên hình ảnh trẻ trung, hoạt bát người hiên đại mà cịn xây dựng mơi trường văn hóa văn minh Đồn trường quan tâm đến văn hóa học đường sinh viên, thể rõ qua buổi giao lưu văn nghệ, thi tài Qua góp phần nâng cao văn hóa trang phục, bạn biết sáng tạo lựa chọn trang phục phù hợp cho chương trình Bên cạnh mặt tích cực trên, phận sinh viên cịn chưa có ý thức văn hóa trang phục học đường Hiện tượng trang phục đến lớp cịn xềnh xồng, chưa gọn gàng q phơ diễn Sự thoải mái lựa chọn trang phục thể không nơi, lúc làm vẻ đẹp thân thiện, văn minh học đường sinh viên Những đôi dép lê, quần áo chưa gọn gàng cịn phổ biến, bên cạnh số khác sinh viên lại cách tân quần áo đến lớp cách kì lạ Vào mùa hè số bạn nữ mặc trang phục áo mỏng, váy ngắn cịn trang điểm lịe loẹt; nam sinh khơng phần thời trang lựa chọn “mốt” quần cạp trễ theo xu hướng thời trang mới, áo không cài khuy thiếu lịch gây ngạc nhiên khơng hài lịng với người xung quanh Chính cách ăn mặc không phù hợp ảnh hưởng tới bạn trình hoạt động, giao lưu thầy trò tạo khoảng cách Có thể nhận thấy phận sinh viên nhận thức làm ảnh hưởng tới văn hóa trường học Mỗi người muốn làm trở nên đẹp hơn, khơng có quyền ngăn cấm điều Tuy nhiên, khơng nên nghĩ phải hở hang thể nét quyến rũ người gái Sự gợi cảm đẹp lúc cần thiết, ta tỏa sáng nhiều biết lựa chọn cho đồ phù hợp với lứa tuổi, với dáng người mơi trường sống, lứa tuổi học sinh, sinh viên Nét đẹp dễ dàng bộc lộ nã, chuẩn mực Một số ý kiến thảo luận văn hóa trang phục học đường sinh viên trường: 17 Khi hỏi ý thức lựa chọn trang phục đến trường lớp sinh viên, nhận luồng ý kiến khác nhau: bạn Trần Minh Thư, sinh viên năm cuối khoa Quản trị kinh doanh chia sẻ: “Khi đến giảng đường, ăn mặc cho thoải mái, phù hợp với điều kiện sở thích thân, miễn khơng q lố lăng, phản cảm được! Theo thích mặc thơi, phổ biến quần jeans áo sơ mi hay áo phơng cảm thấy thoải mái” “Nhà trường nên quy định có đồng phục cho sinh viên, mặc đồng phục giảm tượng sinh viên ăn mặc phản cảm luộm thuộm mà cịn tạo ý thức trang phục có văn hóa mặc áo đơng phục cịn cảm thấy tự hào trường mình.Tuy nhiên quy định đồng phục nhà trường nên cân nhắc lựa chọn trang phục phù hợp với ngành nghề khoa, không nên quy định khắt khe tạo cảm giác nhàm chán với trang phục bắt buộc” Bạn Phạm Thị Kim Chi, sinh viên lớp kế tốn nói Bạn Nguyễn Văn Minh sinh viên khoa Luật chia sẻ: “ nghĩ Nhà trường khoa nên có khuyến khích đồng phục cho sinh viên Một số lớp tự có trang phục riêng, kiểu cách cơng sở đẹp, phù hợp với ngành học Vấn đề đồng phục chung trường thể dục phù hợp với sinh viên Trang phục không phù hợp cho mùa hè, mà mùa đông phù hợpkhi có áo khốc đồng phục trường” Đây ý kiến chung nhiều bạn trí đồng tình Như vậy, tâm lý văn hóa trang phục học đường bạn sinh viên hình thành Nhu cầu trang phục đẹp bạn ý chưa có thống tập thể nên nhiều mặt xây dựng văn hóa trang phục học đường tập thể nhiều hạn chế Trên thực trạng số ý kiến từ sinh viên văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại Tuy có ưu điểm hạn chế sinh viên nhà trường cố gắng để xây dựng hình ảnh trường Đại học Thương mại văn minh, lịch thân thiện Là hội để sinh viên nâng cao ý thức trách nhiệm với thân, học hỏi trao đổi kinh nghiệm, hoàn thành tốt học tập tri thức kĩ mềm định Quảng bá xây dựng nhà trường ngày phát triển, có nhiều thành 18 công nghiệp giáo dục “ tiên học lễ, hậu học văn”, sinh viên đủ “tài” “đức” phục vụ xã hội 2.3 Nhận xét 2.3.1 Ưu điểm Trang phục đến trường sinh viên bạn sinh viên trọng Điều thể rõ qua ý thức sinh viên việc chấp hành nội quy, quy định trường, lớp học Sinh viên thực tốt yêu cầu đồng phục mơn học có thực hành Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng Những đồng phục lớp, khoa, câu lạc bộ, nhóm bạn thiết kế, lựa chọn phù hợp, sáng tạo với ngành Qua hoạt động nhà trường, chương trình tình nguyện sinh viên nhà trường biết cách lựa chọn trang phục phù hợp tạo nên nét đẹp giản dị kín đáo, vừa mang đậm truyền thống không thiếu tinh tế nét đại Văn hóa trang phục đánh giá cao qua cách lựa chọn trang phục bạn sinh viên đến môi trường làm việc, học tập buổi kiến tập, thực tập cuối kì, hội để sinh viên trường Đại học Thương mại khẳng định kiến thức chuyên ngành kĩ mềm mà bạn học trường học áp dụng vào thực tế Trang phục đến lớp học sinh viên ngày đẹp tạo môi trường thân thiện giáo viên sinh viên Các bạn sinh viên hòa đồng với Cùng đóng góp, thảo luận chia sẻ “bí kíp” làm đẹp thẩm mĩ cá nhân Nhà trường tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thi cho sinh viên như: Chương trình nhạc hội “Sắc màu VCU”kỷ niệm năm ngày truyền thống học sinh, sinh viên Việt Nam, “Sinh viên lịch Đại học Thương mại 2015”, “ Liên hoan tiếng hát sinh viên Thương mại 2015” thi tài năng, vẻ đẹp trí tuệ, vẻ đẹp hình thức bên bên ngồi mà cịn hội cho bạn sinh viên giao lưu văn hóa học đường Các bạn thể sáng tạo làm đẹp hình ảnh sinh viên nhà trường 19 2.3.2 Hạn chế Bên cạnh biểu tích cực đáng ghi nhận, không đề cập đến số mặt hạn chế xây dựng văn hóa trang phục sinh viên để nhìn nhận đánh giá có giải pháp khắc phục Thứ nhất, cách nhìn nhận trang phục học đường sinh viên thiếu ý thức Tình trạng phận khơng nhỏ sinh viên có thái độ chưa văn hóa trang phục tới trường học Hình ảnh sinh viên dép lê, đầu tóc khơng gọn gàng, hay đồ ngủ nhà bạn thản nhiên “diện” đến lớp học tạo thoải mái không không phù hợp tới môi trường học đường Trái ngược với với hình ảnh luộm thuộm, khơng gọn gàng vừa kể số sinh viên khác ăn mặc hở hang, trang điểm lòe loẹt Những trang phục đến trường áo vải mỏng, váy ngắn; trang phục phù hợp chơi nhà lại bạn lựa chọn để đến trường Nếu dạo quanh vịng khn viên trường học hình ảnh suốt phổ biến Sinh viên chưa chấp hành nội quy lớp học, học có mơn học quy định đồng phục Giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng nhiều sinh viên mặc trái quy định giáo viên lớp học đề ra, gây khó khăn q trình học tập ảnh hưởng tới bạn khác lớp Thứ hai, quy định văn hóa trang phục sinh viên trường chưa ý quan tâm, đề cập Giáo viên cần quan tâm đề cập đưa ý kiến góp ý giúp sinh viên thực đúng, thể tôn trọng người xung quanh Thứ ba, trang bị kiến thức văn hóa học đường sinh viên chưa triển khai mạnh mẽ, phong trào, hoạt động Đoàn trường sinh viên văn hóa trang phục học đường cịn Sinh viên chưa chủ động sáng tạo việc tự rèn luyện thân, thiếu tính tự học hỏi, tự tổ chức hoạt động văn hóa cho thân, cịn phụ thuộc vào nhà trường cơng tác Đồn 2.3.3 Ngun nhân thực trạng văn hóa trang phục học đường 20 Sự giao thoa nhiều luồng văn hóa khác phần làm ảnh hưởng đến văn hóa truyền thống Đối tượng bị tác động nhiều có lẽ thành phần học sinh, sinh viên Môi trường học đường dần bị pha tạp hòa dần nhiều phong cách thời trang khác Do ảnh hưởng hội nhập phát triển kinh tế nay, phong cách thời trang giới trẻ giới Đặc biệt quốc gia phát triển như: Mỹ, Hàn Quốc, Nhật Bản,… du nhập vào nước ta trực tiếp hay gián tiếp (qua trang mạng xã hội, video, phim ảnh,…) ảnh hưởng đến phận giới trẻ khiến họ có suy nghĩ lệch lạc cách ăn mặc, thời trang, du nhập vào Việt Nam giới trẻ Việt Nam biến tấu hay y nguyên bản, tạo nên hình ảnh phản cảm, dị thường; ảnh hưởng từ nước cách ăn mặc ca nhạc, diễn viên… nhiều ca sĩ, diễn viên có cách ăn mặc lố, hớ hênh xuất trước cơng chúng hay truyền hình Với hình ảnh ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức, cách nhìn nhận ăn mặc giới trẻ - khơng cịn phù hợp với phong cách ăn mặc thường ngày, lệch lạc với truyền thống Việt Nam Bàn trang phục học đường, sinh viên, lứa tuổi khơng cịn phải mặc đồng phục thật mn hình vạn trạng Trong lớp học, thành viên đền từ vùng miền khác nhau, từ gia đình khác mơi trường sống khác nhau, ảnh hưởng đến lối suy nghĩ cách ăn mặc người Ai muốn đẹp mắt người khác, chí khơng bị chê lỗi thời, “nhà quê” Nhưng đẹp với người lại khác khó đến thống Ý thức trang phục có văn hóa đến trường chưa quan tâm mực Theo TS tâm lý Nguyễn Kim Quý – Hội Tâm lý giáo dục học Việt Nam xã hội phát triển khiến người giải “tơi” Trong cấu trúc nhân cách người có ba thành tố tơi (con người thực), siêu (chuẩn mực cá nhân) phần nhu cầu người Một nhu cầu phát triển cách tự do, để khống chế, rèn luyện tơi siêu tơi rõ ràng nhu cầu thắng phần Văn hóa ăn mặc vậy, cá tính, ln muốn “tỏa sáng” 21 lúc nơi mà người ta chọn cách ăn mặc ấn tượng Nhưng có khơng người muốn ăn chơi mà cách (hay gọi là, adua), họ cho chạy theo mốt sành điệu Chính lối suy nghĩ khiến họ trở thành người khơng bình thường”, TS Kim Quý nhấn mạnh Ngoài ra, quan tâm nhà trường đến văn hóa trang phục sinh viên có tác động nhiều đến ý thức sinh viên Khi hệ thống quy định văn hóa trang phục đến trường học hồn thiện không áp đặt, bắt ép đảm bảo cho sinh viên thực nghiêm túc, tránh tình trạng tâm lý khơng thoải mái, thực cho có Như vậy, theo luồng quan điểm nguyên nhân thực trạng văn hóa học đường sinh viên Tóm lại, nguyên nhân chủ quan tác động yếu tố bên ngoài, du nhập ảnh hưởng văn hóa trang phục học đường phương Tây, tạo tâm lý “bắt chước” không phù hợp với văn hóa Việt Nam Nguyên nhân khách quan ý thức sinh viên chưa tốt, nhận thức cịn yếu Tình trạng ăn mặc khơng phù hợp đến trường cịn phổ biến Ngồi quy định trường học trang phục học đường nhiều hạn chế TIỂU KẾT Nội dung chương khái quát lịch sử phát triển trường Đại học Thương mại, đặc điểm sinh viên trường; thực trạng văn hóa trang phục học đường trình bày cụ thể Có đánh giá ưu nhược điểm nguyên nhân, ảnh hưởng văn hóa trang phục học đường sinh viên Những nội dung sở để xây dựng giải pháp văn hóa trang phục học đường sinh viên trình bày chương Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN XÂY DỰNG VĂN HÓA TRANG PHỤC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI 3.1 Nguyên tắc biện pháp xây dựng văn hóa trang phục học đường Thực trạng cho thấy sinh viên trường chưa nhận thức đắn cịn thờ văn hóa trang phục học đường, biểu thái độ phê phán hay đồng tình trang phục đến trường sinh viên chưa rõ, ba phải Để khắc phục tình trạng cần có giải pháp phù hợp 22 nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ mềm cho sinh viên phù hợp với sinh viên trường Các biện pháp xây dựng văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại cần thiết quan trọng Hệ thống biện pháp giúp sinh viên nhìn nhận văn hóa học đường nói chung văn hóa trang phục nói riêng Chúng ta nên xây dựng hệ thống văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại dựa nguyên tắc sau: Nguyên tắc 1: Các biện pháp phải đảm bảo tính thực tiễn Vấn đề hướng đến xây dựng hệ thống quy định chuẩn mực cho sinh viên trường Đại học Thương mại Xuất phát từ thực trạng nhận thức sinh viên văn hóa trang phục cịn thiếu, kỹ thái độ hành vi có văn hóa trang phục chưa tốt, tơi nhận thấy cần phải có hệ thống biện pháp định nhằm cải thiện thực trạng Như tơi trình bày trên, nghiên cứu tơi đề cập đến thực trạng ưu điểm hạn chế văn hóa trang phục sinh viên Từ có đánh giá để phát huy điểm mạnh, khắc phục hạn chế công tác giáo dục sinh viên nhà trường Nguyên tắc 2: Các biện pháp phù hợp đối tượng Tôi xác định vấn đề mà đề tài tài nhắc tới việc văn hóa trang phục học đường sinh viên Như đối tượng có liên quan mật thiết đến vấn đề đề tài bạn sinh viên trường Đại học Thương mại, người hưởng kĩ cần thiết thực hành vi trường học Đối tượng thứ hai đề tài Nhà trường, biện pháp đề cập có hiệu hay khơng trước hết cần ủng hộ tạo điều kiện Nhà trường Nếu khơng có phối hợp nhà trường biện pháp tơi đưa khơng cịn tính khả thi, ảnh hưởng tới việc xây dựng văn hóa trang phục học đường Dựa vào nguyên tắc xây dựng số hệ thống biện pháp đây: 3.2 Các biện pháp xây dựng văn hóa học đường cho sinh viên 3.2.1 Xây dựng quy định văn hóa trang phục học đường Nhà trường cần xây dựng hệ thống văn quy định rõ chuẩn mực văn hóa sinh viên đến trường học Có biện pháp xử lý kỷ luật đối 23 với sinh viên không thực nội quy, quy chế trường học; kiểm tra đánh giá chất lượng thực sinh viên trình sinh viên học tập, rèn luyện qua buổi học tập sinh hoạt trường học Nhà trường nên có nghiên cứu, khảo sát thực trạng trường để nắm bắt thông tin thực tế Đồng thời dự đốn tình hình để đưa chuẩn mực có tính thực tiễn cao, áp dụng thời gian dài, phù hợp với tình hình cụ thể trường đồng thời phù hợp với văn hóa người địa phương đáp ứng nhu cầu hội nhập phát triển theo xu hướng chung đất nước Trong trình nên có tìm hiểu, nghiên cứu tham khảo quy định tương tự trường bạn Áp dụng nội quy văn hóa trang phục, sinh viên thực không cộng trừ vào bảng điểm rèn luyện đánh giá cá nhân qua học kỳ năm học Văn hóa trang phục nói chung vấn đề có tính thay đổi theo thời gian, khơng thể áp đặt hay buộc hình thức định Các trang phục nhắc tới khăn mỏ quạ, áo yếm đào, nón quai thao hay đôi guốc mộc giản dị…cũng tương tự vậy, trang phục học đường sinh viên hệ trước đồng phục theo phong cách lai cách tân thời kì, áo the, khăn xếp hay quần âu, áo trắng… ngày khơng phù hợp với xã hội đại Sự cách tân trang phục cải biến, phù hợp với ngành nghề trường học đào tạo Chính vậy, địi hỏi nhà trường nên có quan tâm, khuyến khích sinh viên lựa chọn trang phục phù hợp, đồng phục theo lớp, khoa tùy theo ngành học nhu cầu sinh viên Tạo mơi trường học đường thân thiện, có văn hóa qua cách lựa chọn trang phục không ngược với truyền thống văn hóa dân tộc 3.2.2 Nâng cao nhận thức sinh viên Chúng ta bước vào thập niên thứ hai kỉ 21, thời điểm mà giới phát triển lốc, cách ăn mặc thống hơn, khoẻ khoắn hơn, đại hơn, gọn gàng Do vậy, nhà trường không buộc bạn sinh viên phải mặc trang phục lỗi thời năm trước Nhưng bạn sinh viên nên nhớ xác định sinh 24 viên phải mặc trang phục lịch sự, đứng đắn, phù hợp với phong mỹ tục người Việt Nam Ăn mặc mà hoạt động đứng, ngồi, chạy, nhảy ta thấy tự tin Làm để mắt người, ta đẹp – đẹp giản dị không phần đại Nhu cầu làm đẹp người ngày trọng hơn, giao lưu văn hóa làm hịa nhập xu thời trang khắp quốc gia, sinh viên hệ trẻ động, sáng tạo dễ thích ứng với mơi trường nhiều quan niệm văn hóa trang phục học đường bạn nhìn nhận tự Một số bạn coi trường học sàn diễn để bạn trình diễn xu thời trang nhất, cách nhìn nhận sai lệch tạo không đồng quan điểm ý thức văn hóa trang phục Muốn nâng cao nhận thức sinh viên cần chủ động học hỏi, sáng tạo tác phong sinh hoạt cá nhân Mỗi sinh viên trước đến trường cần chỉnh chu trang phục, đầu tóc, quần áo gọn gàng, khơng nên mặc trang phục không phù hợp quần sooc, áo ngắn, mỏng gây phản cảm, đồ ngủ, hay trang phục dạo phố Những sinh viên có xu hướng thời trang cần có ý thức hơn, trang phục đến trường lòe loẹt, thẩm mĩ chưa phù hợp với môi trường học đường Đối với trường hợp phải có ý kiến đóng góp thẳng thắn từ phía giảng viên bạn sinh viên xung quanh để nhóm đối tượng viên có thay đổi nhận thức Thầy giáo người phải tiên phong, làm gương để sinh viên noi theo Khơng thế, giáo viên cịn người định hướng phong cách ăn mặc cho sinh viên, dạy sinh viên làm cho cách Vì mơi trường đại học khơng dạy cho người ta kiến thức, mà dạy cho họ cách sống, cách giao tiếp với người xung quanh cho phù hợp Mà việc thiết yếu thể tơng trọng người khác cách ăn mặc Hãy để đẹp thực cách, vừa “tốt gỗ” vừa “tốt nước sơn” 3.2.3 Các hoạt động truyền thơng 25 Đẩy mạnh phong trào văn hóa sinh viên, tạo môi trường học đường thân thiện, lành mạnh Các bạn sinh viên cần có thái độ tích cực tham gia hoạt động Đồn; thi văn hóa văn nghệ như: “SẮC MÀU CVU”, “SINH VIÊN THANH LỊCH ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI” thành công xây dựng vẻ đẹp sinh viên trường Đại học Thương mại Vì vậy, cần phát huy điểm mạnh nhà trường Tuyên truyền giáo dục văn hóa học đường cho sinh viên, có nội dung văn hóa trang phục học đường Tổ chức thi, hoạt động ngoại khóa, tìm hiểu truyền thống văn hóa sinh viên nhà trường Với mục đích đẩy mạnh tuyên truyền Văn minh học đường thông qua sản phẩm truyền thông phù hợp với giới trẻ, thi sân chơi sáng tạo, trẻ trung – nơi bạn sinh viên thỏa sức thể óc hài hước, dí dỏm, thơng minh góc nhìn thực trạng diễn môi trường học đường Nhận thức để thay đổi! Thay đổi theo hướng tích cực hơn, văn minh hơn, hướng đến xây dựng môi trường học đường nghĩa nhất, sáng nề nếp Bên cạnh đó, tiêu chí phản ánh thực nhìn dí dỏm khơng tính nhân văn, thi lựa chọn cách tiếp cận nhẹ nhàng, phù hợp với tâm lý lứa tuổi sinh viên Đây động lực thúc đẩy người thực cách tự giác, tự nguyện Tóm lại: Văn hóa mặt tinh thần xã hội Một xã hội nói chung tổ chức nói riêng khơng thể gọi phát triển tồn diện thiếu mặt tinh thần Với nỗ lực tập thể nhà trường gương mẫu cán bộ, giảng viên ủng hộ đồng lịng tồn thể sinh viên, nhà trường thiết lập chuẩn mực cụ thể đắn cho việc xây dựng phát triển mơi trường văn hóa tiên tiến, lành mạnh góp phần vào ổn định phát triển khơng ngừng văn hóa học đường nói chung văn hóa trang phục học đường nói riêng TIỂU KẾT Từ khái quát lý luận chương thực trạng trình bày chương 2, chương đưa giải pháp cụ thể để nâng cao chất 26 lượng trình xây dựng văn hóa trang phục sinh viên trường Đại học Thương mại 27 KẾT LUẬN Giáo dục gắn liền với lịch sử loài người Đối với nhân loại, giáo dục phương thức bảo tồn bảo vệ kho tàng tri thức văn hoá xã hội Nhân dân Việt nam vốn có truyền thống hiếu học giáo dục lâu đời, trải qua thời kỳ lịch sử, cộng đồng người Việt tiếp thu chọn lọc, hình thành nên đạo đức, tư tưởng văn hóa Việt Nam Nền tảng văn hóa tạo nên sắc nhân cách người Việt Nam để hoàn thiện người, hướng người khát vọng vươn tới chân - thiện - mỹ Trong tổ chức nói chung Nhà trường, văn hóa ln tồn hoạt động tổ chức Vấn đề người có ý thức tồn để quản lý sử dụng sức mạnh hay khơng Bản thân văn hóa đa dạng phức tạp Việt Nam, với phát triển kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, vào năm gần đây, văn hoá tổ chức nhận diện tiêu chí xây dựng hoạt động tổ chức mang tính chuyên nghiệp Và tổ chức hết xã hội, Nhà trường phải tổ chức có “hàm lượng” văn hố cao nhất; nơi hội tụ, kết tinh văn hoá để đào tạo chuẩn mực văn hoá cho xã hội Đối với HSSV, văn hóa tạo nên giá trị đạo đức có vai trị điều chỉnh hành vi Khi giáo dục mơi trường văn hóa thấm nhuần hệ giá trị văn hóa, học trị khơng hình thành hành vi chuẩn mực mà quan trọng ẩn chứa tiềm thức bạn niềm tin nội tâm sâu sắc vào điều tốt đẹp, từ đó, khao khát sống hướng thiện sống có lý tưởng Đồng thời, Văn hóa Nhà trường cịn giúp sinh viên khả thích nghi với xã hội Một người có văn hóa người ln hội tụ đầy đủ giá trị đạo đức bản, đức tính khiêm tốn, lễ độ, thương yêu người, sống có trách nhiệm với thân xã hội Do vậy, gặp tình xã hội phát sinh, dù tình mà bạn chưa trải nhờ vận dụng lực văn hóa để điều tiết hành vi cách hài hịa, tự điều chỉnh phù hợp với hồn cảnh, ứng xử hợp lẽ, hợp với lòng người sống xung quanh 28 Trang phục vừa sản phẩm thời đại, đồng thời lại mặt thời đại mà sống Tính thời đại ăn mặc kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lý khoa học truyền thống đại ăn mặc Xây dựng văn hóa trang phục trường học xây dựng văn hóa học đường Trang phục đẹp không tôn lên vẻ đẹp người, mà cịn có chức nhìn nhận đánh giá người cách chủ quan tính cách, nhân phẩm Người có văn hóa khơng ngược lại với chuẩn mực xã hội; sinh viên người trẻ tuổi, có ước mơ hồi bão nên qua hành động nhỏ văn hóa trang phục đến môi trường học đường tạo nên ý thức văn hóa giữ gìn phát huy sác văn hóa dân tộc, văn hóa trường học Qua việc nghiên cứu đề tài “Văn hóa trang phục học đường sinh viên trường Đại học Thương mại” giúp cho đề tài có thêm kiến thức thực tế văn hóa trang phục học đường thấy rõ tranh toàn cảnh vấn đề ăn mặc sinh viên trường Đại học Thương mại Giúp cho việc so sánh vấn đề lí luận thực tiễn để có nhìn tồn diện vấn đề việc trang phục đến trường sinh viên Với thực trạng ảnh hưởng vấn đề trang phục yêu cầu cần giải trường Đại học, Cao đẳng nước Để giải vấn đề cần phải có quan tâm giúp đỡ từ phía nhà trường, thầy cơ, bạn bè gia đình, đặc biệt kết hợp sinh viên để đạt hiệu cao trình xây dựng văn hóa trang phục học đường nói riêng văn hóa học đường nói chung 29 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO GS.TS Đỗ Huy (2008), Lối sống dân tộc – đại vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Văn hóa – thơng tin & viện văn hóa Nguyễn Quang Uẩn (2009), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội PGS.TS Trần Ngọc Thêm (1999), Cơ sở văn hóa Việt Nam, NXB Giáo dục Trần Quốc Vượng (2003), Văn hóa Việt Nam tìm tịi suy ngẫm, NXB Văn học http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/tu-thoi-trang-sinh-vien-nghi- ve-van-hoa-gioi-tre-1415931151.htm http://www.pdu.edu.vn/a/index.php?dept=04&disd=&tid=1435n http://www.24h.com.vn/thoi-trang/den-truong-sanh-dieu-nhu-sinh- vien-nganh-thiet-ke-c78a673730.html http://vcunews.com/gioi-thieu-ve-truong-dai-hoc-thuong-mai-vcu.htm 30