ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM LỆ THANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂ
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
PHẠM LỆ THANH
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ
TỈNH ĐIỆN BIÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
HÀ NỘI - 2014
Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
PHẠM LỆ THANH
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ
TỈNH ĐIỆN BIÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGND Nguyễn Võ Kỳ Anh
HÀ NỘI - 2014
Trang 3LỜI CẢM ƠN
Trong suốt quá trình học tập, triển khai nghiên cứu đề tài, hoàn thành luận văn, tác giả đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý Thầy
Cô trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
Trước hết, tác giả xin gửi lời cám ơn chân thành tới Ban lãnh đạo, Phòng Đào tạo và Nghiên cứu khoa học, các thầy cô giáo khoa sau Đại học, các thầy cô đã tham gia giảng dạy lớp cao học chuyên ngành Quản lí giáo dục khoá 12 (2012 – 2014) do trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc Gia tổ chức đã giúp đỡ tác giả rất nhiều trong quá trình học tập và nghiên cứu
Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS.NGND Nguyễn Võ Kỳ Anh đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn tác giả trong thời gian nghiên cứu để hoàn thành luận văn và có thể áp dụng có hiệu quả trong quá trình công tác
Tác giả xin chân thành cảm ơn các đồng chí Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Điện Biên; Các đồng chí trong Ban lãnh đạo, giáo viên trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Điện Biên đã tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn
Xin cám ơn và chia sẻ niềm vui này với gia đình, bạn bè, những người
đã luôn bên tôi, động viên và khuyến khích tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn của mình
Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình nghiên cứu song luận văn chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót Tác giả mong nhận được ý kiến góp ý của các thầy cô giáo cùng các đồng nghiệp
Xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, ngày 05 tháng 11 năm 2014
Tác giả
Phạm Lệ Thanh
Trang 4DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
PGS.TS.NGND Phó Giáo sư, Tiến sỹ, Nhà giáo nhân dân
Trang 5MỤC LỤC
Lời cảm ơn i
Danh mục chữ viết tắt 2
Mục lục………iii
Danh mục bảng 7
Danh mục hình Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU Error! Bookmark not defined Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 6
1.1 Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu Error! Bookmark not defined 1.2 Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tàiError! Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lí giáo dục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Bản sắc văn hóa dân tộc Error! Bookmark not defined 1.2.4 Giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc Error! Bookmark not defined 1.3 Đặc điểm GDBSVHDT của học sinh ở các trường PTDTNT……… 19
1.3.1 Đặc điểm học sinh trường PTDTNT 19
1.3.2 Đặc điểm cụ thể về GDBSVHDT của học sinh ở trường PTDTNT Error! Bookmark not defined.0 1.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường PTDTNT 22
1.4.1 Quản lý mục tiêu giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong nhà trường 22
Trang 61.4.2 Quản lý nội dung, hình thức giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc trong nhà trường 23 1.4.3 Quản lý kế hoạch thực hiện giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc 24 1.4.4 Quản lý phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc 25 1.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc 25
1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động giáo dục bản sắc văn
hóa dân tộc cho học sinh trường PTDTNT Error! Bookmark not defined 1.5.1 Yếu tố chủ quan Error! Bookmark not defined 1.5.2 Yếu tố khách quan Error! Bookmark not defined
Tiểu kết chương 1………29
Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN 30 Error! Bookmark not defined.2.1 Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội và giáo dục tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội Error! Bookmark not defined 2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục của tỉnh Điện BiênError! Bookmark not defined
2.1.3 Đặc điểm tình hình trường PTDTNT Error! Bookmark not defined
2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh
trường PTDTNT tỉnh Điện Biên Error! Bookmark not defined
2.2.1 Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh về hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS 35 2.2.2 Thực trạng về thái độ, hành vi của học sinh đối với việc giữ gìn BSVHDT 41 2.2.3 Thực trạng nội dung giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS 43
Trang 72.2.4 Thực trạng mức độ thực hiện và thái độ tham gia các hình thức hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS 45 2.2.5 Thực trạng mức độ sử dụng các phương pháp GDBSVHDT cho HS 47 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động GDBSVHDT của HS tại trường PTDT Nội trú tỉnh Điện Biên 48 2.3.1 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục BSVHDT cho HS của BLĐ nhà trường 48 2.3.2 Thực trạng sự phối hợp các lực lượng tham gia tổ chức các hoạt động GDBSVHDT 50
2.3.3 Thực trạng công tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động GDBSVHDT cho HS 53 2.3.4 Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDBSVHDT cho HS 56 2.3.5 Thực trạng quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động GDBSVHDT 58 2.4 Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động GDBSVHDT cho
HS 59 2.5 Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động GDBSVHDT cho HS trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 63 2.5.1 Đánh giá kết quả đạt được và nguyên nhân 63 2.5.2 Đánh giá hạn chế và nguyên nhân 64 2.5.3 Thuận lợi và khó khăn trong công tác quản lý HĐGDBSVHDT cho HS tại trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 65 Tiểu kết chương 2 67
Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐIỆN BIÊN 68
3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 68
Trang 83.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ và hệ thống 68
3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 68
3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn và tính khả thi 69
3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh trường PTDTNT tỉnh Điện Biên 69
3.2.1 Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh 69
3.2.2 Nâng cao nhận thức, kiến thức, kỹ năng về giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho đội ngũ giáo viên, cha mẹ học sinh và học sinh 71
3.2.3 Quản lý giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh vào các môn học,các hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động ngoại khóa 75
3.2.4 Xây dựng phát triển môi trường sư phạm lành mạnh nhằm thực hiện tốt công tác giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh 81
3.2.5 Tổ chức phối hợp các lực lượng giáo dục trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc 84
3.2.6 Quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc 86
3.2.7 Mối quan hệ giữa các biện pháp 88
3.3 Khảo nghiệm mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp 89
3.3.1 Đối tượng khảo nghiệm 89
3.3.2 Cách thức tiến hành khảo nghiệm 89
3.3.3 Mục đích khảo nghiệm 89
3.3.4 Các biện pháp được khảo nghiệm 89
3.3.5 Nội dung khảo sát 90
Tiểu kết chương 3 95
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined.6 1 Kết luận Error! Bookmark not defined.6 2 Khuyến nghị 98
TÀI LIỆU THAM KHẢO ……….90
Trang 9PHỤ LỤC……….………102
Trang 10DANH MỤC BẢNG
Bảng 2.1 Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, cha
mẹ học sinh và học sinh về hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho HS 36 Bảng 2.2 Thực trạng về thái độ, hành vi của học sinh đối với việc
giữ gìn BSVHDT 40 Bảng 2.3 Khảo sát về mức độ cần thiết của các nội dung
GDBSVHDT cho HS PTDTNT 42 Bảng 2.4 Nhà trường đã GDBSVHDT cho HS thông qua các
hình thức chủ yếu 44 Bảng 2.5 Mức độ sử dụng những phương pháp để GDBSVHDT
cho HS 46 Bảng 2.6 Hiệu quả quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động giáo
dục BSVHDT của BLĐ nhà trường 47 Bảng 2.7 Các lực lượng phối hợp tham gia tổ chức các
HĐGDBSVHDT của nhà trường 52 Bảng 2.8 Sự phối hợp của Ban lãnh đạo nhà trường với các lực
lượng khác khi tổ chức hoạt động GDBSVHDT cho HS 53 Bảng 2.9 Thực trạng việc tổ chức, chỉ đạo hoạt động GDBSVHDT
cho HS 54 Bảng 2.10 Kết quả đánh giá công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động
GD BSVHDT cho HS của BLĐ nhà trường 58
Bảng 2.11 Khảo sát mức độ quản lý cơ sở vật chất và tài chính cho
hoạt động GDBSVHDT 60 Bảng 2.12 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động GDBSVHDT
cho HS 61
Trang 11Bảng 3.1 Mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động
GDBSVHDT 91 Bảng 3.2 Tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động
GDBSVHDT 92 Bảng 3.3 So sánh tương quan thứ bậc giữa tính cấp thiết và khả
thi của các biện pháp quản lý HĐGDBSVHDT 94
Trang 12TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Đào Duy Anh, Việt Nam văn hoá sự cương, năm 1938
2 Đặng Quốc Bảo, Vấn đề quản lý và quản lý nhà trường Tài liệu giảng dạy
cao học QLGD.Trường ĐHGD - ĐGQG Hà Nội, 2010
3 Đặng Quốc Bảo- Nguyễn Thị Thu Huyền, Một số vấn đề lý luận và thực
tiễn về quản lý trường phổ thông Dân tộc nội trú Dự án PTGV THPT&
TCCN- - Vụ Giáo dục dân tộc- Cục NG&CBQLCSGD, NXB Văn hóa - Thông tin, 2013
4 Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 (Nguồn: Sở GD& ĐT Điện Biên)
5 Báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 (Nguồn: Sở GD&ĐT Điện Biên)
6 Báo cáo thi đua năm học 2013-2014 của trường PTDT Nội trú Tỉnh Điện
Biên
7 Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
8 Nông Quốc Chấn, Hoàng Tuấn Cƣ, Lò Giàng Páo - Chủ biên (1996):
Văn hoá và sự phát triển các dân tộc ở Việt Nam, Nxb Văn hoá dân tộc, Hà
Nội
9 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học
quản lý Trường Đại học giáo dục- ĐHQG Hà Nội
10 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Những quan điểm giáo
dục hiện đại Tập bài giảng, khoa Sư phạm, ĐHQG Hà Nội
11 Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đại cương khoa học quản
lý.Nxb Đại học Quốc gia Hà nội, 2010
12 Chỉ thị số 40/2008/CT – BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT
13 Phạm Minh Hạc, Một số vấn đề về GD và khoa học GD NXB Khoa học
và kỹ thuật, Hà Nội 2005
14 Phạm Minh Hạc và nhiều tác giả (2002), Giáo dục Việt Nam trước
ngưỡng cửa của thế kỷ XXI, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội
Trang 1315 Bùi Minh Hiền - Chủ biên (2006): Quản lí giáo dục, Nxb Đại học sư
phạm, Hà Nội
16 Trần Kiểm (2008), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lí giáo dục,
Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội
17 Luật giáo dục 2005
18 Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 3, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009
19 Hồ Chí Minh: “Báo cáo chính trị tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II
của Đảng” Toàn tập, Nxb CTQG, Hà Nội 1996, T.6
20 Hồ Chí Minh Toàn tập, Nxb CTQG, Hà Nội, 1996, T.12,
21 Phan Ngọc (2002), Bản sắc văn hoá Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội
22 Nghị quyết TƢ 5 (khoá VIII), năm 1998
23 Nghị định số 05/2011/NĐ-CP về Công tác dân tộc
24 Quy chế tổ chức và hoạt động của trường PTDTNT (Ban hành kèm theo Quyết định số: 49/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
25 Phạm Quang Tể, Nhà trường với vai trò bảo tồn, phát huy giá trị văn
hoá truyền thống các dân tộc thiểu số tỉnh Điện Biên Năm 2013
26 Trần Ngọc Thêm, Cơ sở văn hoá Việt Nam- giáo trình, Năm 1995
27 Từ điển bách khoa Việt Nam, Nxb Từ điển bách khoa, H, 2005, tập 4
28 Phạm Viết Vƣợng - Chủ biên (2003),Quản lí hành chính nhà nước và
quản lí ngành GD&ĐT, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội
29 Phạm Viết Vƣợng (2001), Giáo dục học Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội
30 Văn kiện: Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương
Đảng (khoá VIII) về xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc
31 Văn kiện: Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương
Đảng (khoá VIII) về xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc