Quản lý nguồn nhân lực trong giáo dục

Nghĩa rộng: NNL bao gồm toàn bộ dân cư với khả năng lao động, không phân biệt người đó đang được phân bố vào ngành nghề, lĩnh vực, khu vực nào và có thể coi đây là nguồn nhân lực XH.Nghĩa hẹp: Nguồn nhân lực bao gồm nhóm dân cư trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động (do pháp luật qui định).

CHUYÊN ĐỀ: QUẢN LÝ NGUỒN LỰC TRONG GIÁO DỤC NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Những vấn đề chung nguồn lực QLNL GD Quản lý nguồn nhân lực GD Phát triển nguồn nhân lực GD Quản lý tài lực vật lực GD Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGUỒN LỰC VÀ QUẢN LÝ NGUỒN LỰC TRONG GIÁO DỤC Một số khái niệm Nguồn lực giáo dục Quản lý nguồn lực GD Sức người Vốn người Một số khái niệm Nguồn nhân lực Quản lý NNL Phát triển nguồn NL Một số khái niệm * Sức người (hoặc lực lượng lao động) Sức người” họ thường ý đến phạm trù số lượng, đến tổng số nhân độ tuổi lao động nhiều Nhân độ tuổi 15 độ tuổi 60 coi dân số phụ thuộc * VỐN NGƯỜI Nghĩa hẹp: Scholtz coi người nhờ có GD mà có kiến thức, KN nghề nghiệp Những kết gọi “ vốn trí tuệ” Nhờ có “vốn trí tuệ” người có thu nhập tiền lương địa vị XH Nghĩa rộng: Scholtz coi kinh tế nước tồn phát triển nhờ vốn vật chất (tư vật chất) tài nguyên, đất đai song nhờ chủ yếu vào vốn người (tư người) KHÁI NIỆM NGUỒN NHÂN LỰC  Nghĩa rộng: NNL bao gồm toàn dân cư với khả lao động, không phân biệt người phân bố vào ngành nghề, lĩnh vực, khu vực coi nguồn nhân lực XH  Nghĩa hẹp: Nguồn nhân lực bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động, có khả lao động (do pháp luật qui định) * QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC QL NNL trình tiến hành tác động chủ thể QL theo KH chủ động phù hợp với quy luật khách quan đến NNL tổ chức nhằm tạo thay đổi số lượng, chất lượng cấu NNL đáp ứng mục tiêu phát triển tổ chức MÔ HÌNH QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC Phát triển NNL Sử dụng NNL Tạo môi trường làm việc Giáo dục Tuyển dung; Sàng lọc Mở rộng việc làm Đào tạo, bồi dưỡng Đánh giá ; Đãi ngộ Mở rộng quy mô công việc Nghiên cứu, phục vụ Kế hoạch hóa sức LĐ Phát triển tổ chức KHÁI NIỆM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Phát triển NNL trình tạo biến đổi, chuyển biến số lượng, cấu chất lượng NNL phù hợp với giai đoạn phát triển KT – XH cấp độ khác nhau, đáp ứng nhu cầu nhân lực cần thiết cho lĩnh vực HĐLĐ đời sống XH, đồng thời phát triển lực, tạo công ăn, việc làm, nâng cao mức sống chất lượng CS, địa vị KT, XH tầng lớp dân cư, góp phần phát triển XH Các phương pháp dự báo Phương pháp dự báo tập hợp thao tác thủ thuật tư khoa học, kinh nghiệm thực tiễn nhằm tìm hiểu, khám phá quy luật vận động phát triển đối tượng dự báo khứ để đến phán đoán khoa học có độ tin cậy định tương lai đối tượng dự báo CÁC NHÓM PP DỰ BÁO Nhóm PP trực quan Nhóm PP hình thức hoá PP đánh giá tập thể chuyên gia Các phương pháp mô hình hoá PP đánh giá cá nhân chuyên gia Các phương pháp ngoại suy Vận dụng vào dự báo quy mô GD&ĐT người ta thường sử dụng phương pháp sau:  Phương pháp ngoại suy xu (ngoại suy theo dãy thời     gian) Phương pháp tương quan hồi quy Phương pháp sơ đồ luồng Phương pháp so sánh Phương pháp Delphy Mô hình quản lý đào tạo NNL chất lượng cao số trường ĐH nước ta - Đại học Quốc gia Hà Nội - Đại học Bách khoa Hà Nội CHƯƠNG IV: QUẢN LÝ TÀI LỰC VÀ VẬT LỰC TRONG GD Quản lý tài lực giáo dục Quản lí nguồn vật lực giáo dục - Khái niệm -Nội dung quản lý tài - Hoạt động QLTC NT - Xu QL tài nhà trường GD - Khái niệm - Nội dung quản lý nguồn vật lực - Yêu cầu chủ thể quản lý -Qui trình quản lý sở vật chất KHÁI NIỆM Quản lý TC việc sử dụng công cụ nghiệp vụ lập dự toán, hạch toán kế toán, kiểm toán nhằm quản lý nguồn vốn tự có coi tự có sử dụng nguồn kinh phí theo chế độ qui định Nhà nước Quản lý tài lực (tài chính) giáo dục - Là khâu quan trọng công tác quản lý GD & ĐT, có mối quan hệ mật thiết với QLNNL QL nguồn vật lực - Nguồn tài ngân sách nhà trường bao gồm: + Lập dự toán ngân sách Gd & ĐT + Dự toán chi tiêu tài ngân sách + Quản lý kinh phí đào tạo Nội dung quản lý tài - Quản lý trình dự toán ngân sách GD & ĐT hàng năm, quí dự toán thu – chi tài ngân sách theo phân cấp - Quản lý nội dung chi tiêu ngân sách GD & ĐT nhà trường - Quản lý kinh phí đảm bảo cho công tác GD & ĐT Nội dung quản lý tài - Quản lý chi tiêu tài ngân sách trường bao gồm: ngân sách đảm bảo việc thực học phần, công tác tập huấn GV hàng năm, biên soạn tài liệu HĐNCKH, SGK, tài liệu TK - Quản lí tài ngân sách đảm bảo cho công tác bảo quản trường, tài ngân sách bảo đảm cho trang bị trường nghiệp vụ trường HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG Lập dự toán tài Quản lý công tác kế toán Kiểm toán, kiểm tra tài nội Chiến lược sách Xu QL tài nhà trường GD Năng lực quản lí Công cụ quản lí II Quản lí nguồn vật lực nhà trường Khái QL nguồn vậtniệm: lực GD nhà trường thực chất quản lý sở vật chất bao gồm: Các phương tiện, vật chất kỹ thuật sản phẩm KH & CN huy động vào hoạt động GD nhà trường QL hoạt động xây dựng Nội dung quản lý nguồn vật lực Quản lý thư viện nhà trường QL phương tiện kỹ thuật dạy học QL sở VC kỹ thuật khác Phải có lực pháp luật Yêu cầu chủ thể quản lý Phải có lực QL hành Phải có lực QL kinh tế Phải có lực quản lý thông tin môi trường Tổ chức xây dựng kế hoạch QL Tổ chức thực kế hoạch Qui trình quản lý sở vật chất Bồi dưỡng, nâng cao trình độ QL, sử dụng bảo quản CSVC Chỉ đạo công tác QL CSVC Kiểm tra, đánh giá việc thực KH