ĐÁNH GIÁ THÀNH TỰU PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM DỰA TRÊN CÂY HDI

SỬ DỤNG CÂY HDI TRONG ĐÁNH GIÁ THÀNH TỰU PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI CỦA VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1990 – 2014 Tóm tắt: Việt Nam đạt nhiều thành tựu việc nâng cao chất lượng sống dân cư, điều đề cập nhiều nghiên cứu nước Tuy nhiên, vận dụng HDI đánh giá thay đổi số HDI nước ta chưa quan tâm mức Bài viết sử dụng mô hình HDI đánh giá thành tựu Việt Nam đạt phát triển người giai đoạn 1990 – 2014 Từ khóa: HDI, Việt Nam, chất lượng sống, thành tựu HDI I Đặt vấn đề HDI (Human Development Index) thước đo tổng hợp phát triển người, phản ánh mức độ đạt khát vọng chung họ, có sức khỏe dồi dào, có tri thức thu nhập cao Từ Chương trình phát triển Liên hợp quốc (UNDP) đưa vào năm 1990, HDI nhiều quốc gia tổ chức quốc tế sử dụng nhằm đánh giá thành tựu đạt việc nâng cao chất lượng sống nhân loại Bên cạnh việc đưa số liệu thống kê việc sơ đồ hóa mô hình hóa số dạng HDI tạo điều kiện cho việc đánh giá dễ dàng trực quan Việt Nam quốc gia có kinh tế phát triển chưa cao, nhiên lãnh đạo quán Đảng Nhà nước, đời sống kinh tế - xã hội nhân dân ngày nâng cao vật chất, học vấn, sức khỏe, tinh thần Các yếu tố góp phần đưa nước ta trở thành quốc gia có HDI thuộc nhóm trung bình thu nhập thấp so với nhiều nước có HDI tương đương Việc sử dụng HDI đánh giá thành tựu phát triển người Việt Nam giúp nhìn nhận trực quan, sinh động rõ ràng kết HDI đạt giai đoạn 1990 – 2014 II Nội dung Những thay đổi xác định HDI giai đoạn 1990 – 2014 sử dụng HDI nghiên cứu số phát triển người 1.1 Những điểm cách xác định HDI giai đoạn 1990 – 2014 Cách xác định số phát triển người giai đoạn 1990 – 2014, lấy mốc phân chia năm 2010, nhiều tác giả công trình nghiên cứu, công thức tính toán cụ thể không đề cập chi tiết biết Ở đây, tác giả phân tích thay đổi bật để từ giải thích cho việc số HDI Việt Nam theo cách tính toán bị giảm song lại đánh giá cao Trước năm 2010, HDI tính trung bình cộng giản đơn từ số thành phần I1 - thu nhập (GDP/người, tính theo sức mua tương đương PPP), I - kiến thức (giáo dục), I3 - sức khỏe (tuổi thọ) số thành phần đóng vai trò theo công thức: HDI = 1/3 (I1 + I2 + I3) Từ năm 2010, HDI không tính theo công thức bình quân cộng giản đơn, mà tính theo công thức bình quân nhân giản đơn Bên cạnh đó, giá trị biên để tính toán HDI có thay đổi so với trước năm 2010 (thường lấy giá trị tối đa tối thiểu quốc gia tính toán), đồng thời số số thay nhằm đảm bảo thể chân thực rõ ràng chất lượng sống nhân dân Lúc số HDI tính sau: I ∗I ∗I HDI = Việc chuyển từ bình quân cộng giản đơn sang bình quân nhân giản đơn nhằm khuyến khích phát triển đồng lĩnh vực kinh tế, giáo dục nâng cao tuổi thọ Về mặt toán học thấy, số quốc gia có trị số HDI tính theo bình quân số học giản đơn số thành phần giống quốc gia có trị số số thành phần đồng nhận trị số HDI tính theo bình quân nhân giản đơn cao Cách tính HDI theo trung bình nhân làm trị số bị giảm khai tiệm cận song phản ánh sát thực tế Trong báo cáo phát triển người Liên hợp quốc năm 2015, HDI tính theo trung bình nhân song giá trị biên để tính HDI lại có thay đổi, cách tính số giáo dục có khác biệt đôi chút, điều kéo theo giá trị HDI năm trước tính toán lại cho thống nghiên cứu 1.2 Sử dụng HDI nghiên cứu số phát triển người Cây HDI (HDI tree) kết nghiên cứu tác giả César A Hidalgo sau Ủy ban báo cáo phát triển người mời ông thiết kế đồ họa cho số phát triển người nhằm mục tiêu đưa cách đơn giản hóa truyền đạt số phát triển người cách trực quan số liệu thống kê (năm 2009) Hidalgo nhóm nghiên cứu thiết kế mô hình HDI mô hình nhánh mô hình khối Các màu sắc lựa chọn để mã hóa cho số thành phần là: màu vàng đại diện cho số thu nhập, màu đỏ cho số sức khỏe, màu xanh cho số giáo dục Việc mã hóa đối tượng thể sau: - Chiều cao thân thể giá trị HDI tổng hợp, giá trị lớn thân cao ngược lại - Thứ tự nhánh từ đóng góp tương đối số thành phần Đối với HDI nhánh nhánh phía đóng góp nhỏ, nhánh phía có đóng góp cao vào giá trị HDI Trong mô hình HDI dạng khối hầu hết khối bên trái có đóng góp nhỏ vào HDI khối bên phải có ảnh hưởng lớn đến gia tăng số HDI - Về giá trị thực tế: mô hình HDI dạng nhánh chiều dài chi nhánh sau đoạn phân chia (sau đoạn cong) tỉ lệ thuận với số thành phần, với mô hình HDI dạng khối bên khối tỉ lệ thuận với giá trị thực tế số thành phần - Màu sắc thân bình quân màu sắc số thành phần HDI Cây HDI dạng nhánh Cây HDI dạng khối Hình 1: Hai mô hình HDI Hidalgo thiết kế [1] Tháng 11 năm 2010, Alex Simoes phát triển mô hình HDI dạng khối thành công cụ trực tuyến, công cụ xuất lần đầu Forbes Online vào năm 2010 báo cáo phát triển người trang web UNDP năm 2011 đề cập đến Trong báo cáo phát triển người UNDP năm 2015, việc sử dụng HDI nhìn nhận tăng tưởng chất lượng sống dân cư có vai trò quan trọng, nhiên mô hình HDI có thay đổi so với năm trước đó: lúc này, chiều cao thân đại diện cho giá trị HDI (thân cao = HDI cao hơn), chiều rộng thân đại diện cho số GNI/người (thân rộng = số GNI lớn hơn), số đại diện cho số giáo dục (nhiều = giáo dục tốt hơn) màu sắc tượng trưng cho số sức khỏe (lá xanh = sức khỏe tốt hơn) Mặt khác, việc quan sát mô hình động HDI trang web UNDP (sự lớn lên cây, số lá, màu sắc lá…) cho ta thấy thay đổi rõ ràng số HDI hai năm 1990 2014 Hình 2: Mô hình HDI UNDP sử dụng báo cáo phát triển người năm 2015 [2] Đánh giá thành tựu phát triển người Việt Nam giai đoạn 1990 – 2014 dựa mô hình HDI Theo cách tính cũ, số HDI Việt Nam cao, năm 1995, HDI nước ta đạt 0,611, đứng thứ 121/174 quốc gia vùng lãnh thổ có số liệu tính toán; đến 2009 tăng lên 0,725, đứng thứ 107/177 Điều phản ánh chất lượng sống dân cư nước ta có cải thiện đáng kể thứ bậc số HDI Việt Nam liên tục tăng qua năm Đến năm 2010, cách tính HDI có thay đổi, số nước ta bị điều chỉnh lại giảm xuống so với cách tính cũ Mặt khác, lúc mô hình HDI nâng cấp thành công cụ trực tuyến (cây HDI dạng khối) nên giá trị thành phần sử dụng để mô hình hóa vận dụng cách tính Tuy nhiên, thấy: giai đoạn 1990 – 2010, HDI Việt Nam có “lớn lên” rõ, thân cao hơn, khối thành phần có mở rộng nhanh chóng Các số thành phần HDI thể thân khối, nhiên liên quan đến trình tính toán công cụ đồ họa nên giá trị thực gấp 100 lần để dễ dàng biểu thang 100 Điều không gây khó khăn tạo ảnh hưởng tiêu cực trình nghiên cứu việc quy đổi sang giá trị thực tiện lợi (ví dụ: số HDI năm 2010 nước ta 57,2 giá trị HDI thực đạt 0,572) Những thành tựu phát triển người Việt Nam đạt giai đoạn 1990 2010 (tương đương với lớn lên HDI giai đoạn này) thể cụ thể qua HDI năm 1990, 1995, 2000, 2005, 2010 sau: Năm 1990, tuổi thọ trung bình dân cư nước ta 65 tuổi, số sức khỏe đạt 0,719; số năm học kì vọng 8, số năm học thực tế 4, số giáo dục đạt 0,354; GNI/người 915 USD (tính theo sức mua tương đương), số thu nhập đạt 0,266 Giá trị HDI năm 1990 Việt Nam 0,407, xếp vào nhóm nước có số HDI thấp giới Hình 3: Cây HDI Việt Nam năm 1990 giá trị thành phần Trong mô hình HDI năm 1990 số sức khỏe có hình khối to nhất, điều có nghĩa đạt giá trị lớn có đóng góp quan trọng HDI Đến năm 1995 2000, HDI có tăng trưởng rõ, khối thành phần mở rộng hơn, khối thể cho số sức khỏe có diện tích lớn đóng góp hàng đầu vào HDI Năm 2000 đánh dấu số HDI nước ta xếp vào nhóm trung bình giới Hình 4: Cây HDI Việt Nam năm 1995 2000 Thập kỉ kỉ XXI chứng kiến thay đổi rõ rệt số phát triển người nước ta, đặc biệt số thu nhập vốn có đóng góp khiêm tốn GDP Các số thành phần năm 2010 thuộc nhóm trung bình giới Mặt khác, thứ bậc xếp hạng số HDI nước ta năm 2010 cao thứ bậc xếp hạng GNI/người (theo sức mua tương đương) 18 bậc (113/169 so với 131/169 quốc gia vùng lãnh thổ), điều cho thấy vai trò số giáo dục tuổi thọ mối quan hệ với HDI Hình 5: Cây HDI Việt Nam số thành phần năm 2005 2010 Đặc điểm chung tất HDI nước ta giai đoạn 1990 – 2010 có phân hoá rõ khối thể số sức khỏe hai thành phần lại Khối sức khỏe có diện tích lớn thể số sức khỏe đạt giá trị lớn góp phần quan trọng tăng trưởng số HDI nước ta, tiếp đến số giáo dục cuối tuổi thọ Một điều đáng lưu ý hình khối thể số số năm học thực tế nước ta (màu xanh nhạt cạnh khối số giáo dục) thay đổi đáng kể thực tế giá trị tăng nhẹ từ lên năm, điều cho thấy số năm đến trường nước ta thấp thời điểm năm 2010 tiến hành phổ cập xong giáo dục tiểu học Hình 6: Giá trị số thành phần HDI Việt Nam giai đoạn 1990 – 2014 [3] Trong báo cáo phát triển người Việt Nam năm 2015, cách tính số giáo dục giá trị biên để tính HDI Liên hợp quốc có thay đổi nên giá trị HDI nước ta có điều chỉnh song nhìn chung tất trị số thành phần HDI có chuyển biến tích cực Năm 2014, tuổi thọ trung bình dân cư nước ta 75,8, số sức khỏe 0,858; số năm học kì vọng 11,9, số năm học thực tế 7,5, số giáo dục 0,581; GNI/ người 5092 USD (theo sức mua tương đương), số thu nhập 0,594 Giá trị HDI 0,666, đứng thứ 116/188 quốc gia vùng lãnh thổ, hạng El Salvador Cộng hòa Nam Phi, thuộc nhóm nước có HDI trung bình giới Trong giai đoạn 1990 – 2014, giá trị HDI Việt Nam tăng từ 0,475 lên 0,666, tăng 40,2% mức tăng trung bình gần 1,1%/năm Về trị số thành phần: tuổi thọ trung bình tăng 5,3 tuổi; số năm học kì vọng tăng 4,2 năm, số năm học thực tế tăng 3,6 năm, GNI/người tăng 3,6 lần, từ 1410 USD lên 5092 USD/người Những thành tựu nhận thấy quan sát HDI năm 1990 2014 nước ta Hình 7: Cây HDI Việt Nam năm 1990 2014 (UNDP, 2015) So với năm 1990, HDI năm 2014 cao thể trị số HDI tăng lên, thân rộng đáng kể thể giá trị GNI/người tăng nhanh, số dày đặc thể số giao dục đạt nhiều thành tựu có màu sẫm thể tuổi thọ trung bình dân cư ngày cao Như vậy, dù sử dụng mô hình HDI tĩnh (dạng khối) mô hình động theo UNDP dễ dàng nhận thấy thành tựu phát triển người Việt Nam qua năm Việc đưa HDI trở thành công cụ nhằm đánh giá thay đổi trị số HDI số thành phần ngày trở nên hữu hiệu có ý nghĩa việc nghiên cứu vấn đề III Kết luận Trong giai đoạn 1990 - 2014, Việt Nam đạt nhiều thành tựu đáng kể phát triển người, số thành phần gia tăng nhanh, trị số HDI tổng hợp tăng 1,4 lần Tuy giai đoạn trên, cách xác định HDI có nhiều thay đổi làm cho giá trị phải điều chỉnh liên tục ngày phản ánh sát thực tế tranh chất lượng sống nhân dân ta Bài viết sử dụng mô hình HDI để đánh giá kết việc phát triển người nước ta, thông qua việc phân tích tăng trưởng HDI độ cao, bề rộng, diện tích khối số thành phần, số cây, màu sắc mà nhận thấy vai trò nhánh (thành phần) cấu trúc HDI, thấy chất lượng sống dân cư ngày nâng cao Có thể nói, HDI công cụ trực quan, truyền tải rõ ràng, chi tiết sinh động thành tựu phát triển người Việt Nam 25 năm qua TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Cesar A Hidalgo (2009), Case study – The development of the HDI tree [2] UNDP (2015), Human Development Report 2015 [3] UNDP (2015), Human Development Report 2015 of Vietnam [4] UNDP (2015), Technical notes - Calculating the human development indices, graphical presentation [5] Viện khoa học công nghệ - Tổng cục thống kê (2012), Phương pháp quy trình tính số phát triển người cấp quốc gia, cấp tỉnh, thành phố Việt Nam, Hà Nội USED HDI TREE TO ASSESS VIETNAM’S HUMAN DEVELOPMENT ACHIEVEMENTS IN THE PERIOD 1990 - 2014 Abstract: Vietnam has made many achievements in improving the quality of life of citizens, which has been mentioned a lot in the research at home and abroad However, applying the HDI tree in evaluating the changes in Vietnam's HDI has not been proper attention This article uses the model HDI tree to assess the Vietnam’s human development achievements from 1990 to 2014 Keywords: HDI tree, Vietnam, quality of life, achievements of HDI THÔNG TIN TÁC GIẢ ThS TÒNG THỊ QUỲNH HƯƠNG Cơ quan công tác: Khoa Sử - Địa, Trường Đại học Tây Bắc Địa quan: Tổ 2, phường Quyết Tâm, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La