skkn một số giải pháp chỉ đạo đổi mới công tác thi đua, khen thưởng ngành giáo dục và đào tạo tỉnh lai châu

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH LAI CHÂU SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THUYẾT MINH SÁNG KIẾN “Một số giải pháp đạo đổi công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo tỉnh Lai Châu” Nhóm tác giả: ĐỖ VĂN HÁN Trình độ chun mơn: Đại học Ngữ văn Chức vụ: Giám đốc Nơi công tác: Sở Giáo dục Đào tạo Lai Châu Lai Châu, ngày 20 tháng năm 2015 I THÔNG TIN CHUNG Tên sáng kiến: “Một số giải pháp đạo đổi công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo Lai Châu” Nhóm tác giả: 2.1 Đỗ Văn Hán – Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo Lai Châu - Năm sinh: 1958; - Nơi thường trú: Phường Tân Phong , Thành phố Lai Châu - Trình độ chun mơn: Đại học Ngữ văn - Điện thoại: 0964237666 - Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 35% 2.2 Đặng Thị Liễu – Phó Chánh Văn phịng, Sở GD&ĐT Lai Châu - Năm sinh: 1968 - Nơi thường trú: Phường Đông Phong, Thành phố Lai Châu - Trình độ chun mơn: Đại học Quán lý Giáo dục - Điện thoại: 0949 410 235 - Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 35% 2.3 Nguyễn Thị Thái Giang – Chánh Văn phòng Sở Giáo dục Đào tạo Lai Châu - Năm sinh: 1970 - Nơi thường trú: Phường Tân Phong, Thành phố Lai Châu; - Trình độ chun mơn: Đại học Văn - Điện thoại: 0912 205 578 - Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 30% Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Đào tạo Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ năm học 2010 -2011 đến năm học 2014 -2015 Đơn vị áp dụng sáng kiến: - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Lai Châu - Tầng 4, Nhà E, Khu trung tâm hành – Chính trị tỉnh Lai Châu; - Điện thoại: 02313 799568 II NỘI DUNG SÁNG KIẾN Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến * Sự cần thiết - Trang bị cho cán quản lí, người làm cơng tác thi đua số kinh nghiệm công tác đạo đổi công tác thi đua, khen thưởng đơn vị trường học - Thuận lợi công tác kiểm tra, theo dõi đánh giá phong trào thi đua đơn vị giáo dục, trường học toàn tỉnh * Mục đích việc thực sáng kiến Khắc phục hạn chế công tác đạo phong trào thi đua năm trước đồng thời đưa giải pháp thiết thực, hiệu nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua theo tinh thần đổi mà Đảng Nhà nước quán triệt thực hiện; Xây dựng phong trào thi đua rộng khắp hướng vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn; quan tâm bồi dưỡng, xây dựng điển hình giáo viên, nhân viên; thực cơng bằng, dân chủ, khách quan đánh giá thi đua, khen thưởng ngành GD&ĐT Lai Châu * Kiến thức - Nghiên cứu, phân tích, tổng hợp đánh giá kết từ việc thực đổi công tác thi đua, khen thưởng đơn vị trường học - Biết vận dụng kinh nghiệm giải pháp đạo đổi công tác thi đua, khen thưởng ngành áp vào việc thực đơn vị, trường học Phạm vi triển khai thực hiện: Đã triển khai thực phòng Giáo dục Đào tạo 39 đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT Lai Châu Mô tả sáng kiến a) Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến * Hiện trạng trước áp dụng giải pháp Quán triệt thực Chỉ thị 39-CT/TW ngày 21/5/2004 Bộ Chính trị (khóa IX) việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến Ngành Giáo dục Đào tạo đưa nhiều giải pháp đạo phong trào đem lại hiệu quả: - Cấp ủy, quyền, thủ trưởng đơn vị ngành Giáo dục Đào tạo quan tâm đạo công tác thi đua, khen thưởng; Tổ chức thi đua theo khối, cụm nhằm thực tốt nội dung tiêu chí thi đua Hội đồng thi đua khen thưởng tỉnh Bộ Giáo dục Đào tạo - Phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh hưởng ứng tích cực, có chuyển biến: Thân thiện công tác quản lý, dạy học, không ngừng trau dồi, cập nhật tri thức khoa học, trình độ nghiệp vụ, nâng cao tay nghề chuyên môn để áp dụng phương pháp dạy học tích cực, khơi gợi tình cảm hứng thú, chủ động tìm tịi sáng tạo học tập cho học sinh - Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” xuất gương nhà giáo mẫu mực gương cho học sinh noi theo…Phong trào nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm triển khai toàn ngành * Một số ưu điểm: - Các phòng Giáo dục Đào tạo, đơn vị trường trực thuộc Sở chủ động công tác xây dựng kế hoạch thực phong trào thi đua vận động; phối hợp với tổ chức Đoàn thể nhà trường triển khai phong trào thi đua; - Sở Giáo dục Đào tạo chủ động phối hợp với Sở Khoa học Công nghệ ban hành công văn liên ngành hướng dẫn thực sáng kiến kinh nghiệm ngành Giáo dục Đào tạo Việc ban hành văn liên ngành góp phần giúp đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên thuận lợi việc thực SKKN; phong trào thi đua nghiên cứu khoa học viết sáng kiến kinh nghiệm cán bộ, giáo viên vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn bước đầu quan tâm - Thực việc phân cụm thi đua để khuyến khích phấn đấu đơn vị giáo dục Các đơn vị giao làm trưởng cụm, khối thi đua phối hợp với Thường trực thi đua, khen thưởng ngành, xây dựng nội dung chương trình hoạt động cụm, khối; tổ chức Hội nghị xây dựng tiêu chí thi đua cụm, khối; giao lưu chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn, công tác quản lý, giáo dục học sinh, việc tổ chức phong trào thi đua đem lại hiệu cao nhất.v.v Sau năm học cụm, khối thi đua tổ chức đánh giá phong trào, bình xét thi đua, lựa chọn đơn vị tiêu biểu trình cấp khen thưởng - Hàng năm số lượng cán giáo viên đạt danh hiệu từ lao động tiến tiến trở lên đạt 70%; tỷ lệ chiến sĩ thi đua cấp 15% Các tiêu thực lĩnh vực thi đua Ngành hoàn thành hồn thành xuất sắc Tuy nhiên, q trình triển khai thực giải pháp bộc lộ số yếu cần khắc phục * Một số hạn chế: - Công tác đạo chưa sát sao, chưa gắn trách nhiệm nên số cán quản lý cấp trường cịn coi nhẹ cơng tác thi đua, khen thưởng; phong trào thi đua cịn mang tính hình thức; số văn hướng dẫn thi đua chưa triển khai tới giáo viên, nhân viên nên nhiều cán giáo viên chưa nắm tiêu chí danh hiệu hình thức thi đua, khen thưởng khơng ý tới việc đăng ký danh hiệu đề nghị hình thức khen thưởng phù hợp Qua kiểm tra, khảo sát vấn trực tiếp đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phòng Giáo dục Đào tạo số trường học năm 2010 cho thấy việc nắm bắt văn thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên hạn chế, số giáo viên hỏi đến tên bản thi đua không trả lời cụ thể: Đối tượng vấn Nội dung - Nắm văn thi đua, khen thưởng - Nắm bắt văn thi đua, khen thưởng chưa rõ ràng - Chưa phân biệt rõ danh hiệu thi đua hình thức thi đua (còn lẫn lộn) Cán quản lý Cán làm thi đua Giáo viên, nhân viên 70% 60% 25% 30% 40% 75% 50% 30% 90% - Công tác đổi cơng tác thi đua cịn chậm, phong trào thi đua chưa rõ mục tiêu, nội dung; việc thực nội dung phát thi đua đơn vị trường học chưa cụ thể, chung chung, máy móc; chưa điển hình tiêu biểu qua phong trào, nên chưa phát huy tinh thần phấn đầu đội ngũ giáo viên, nhân viên - Việc tổ chức bình xét thi đua cuối năm chưa khách quan, tỷ lệ danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp sở hình thức khen thưởng tập trung chủ yếu vào đội ngũ cán quản lý; đối tượng giáo viên, nhân viên người lao động chưa quan tâm nhiều cụ thể: Kết thống kê thi đua năm 2010: Danh hiệu CSTĐCS, hình thức khen thưởng TS CBQL Tỷ lệ GV,NV Tỷ lệ Danh hiệu CSTĐ cấp sở 872 293 33,6% 579 66,4% 2625 86 11 525 49 20% 57% 81,8% 100% 2091 37 80% 43% 18,2% Hình thức khen thưởng - Giấy khen - Bằng khen Tỉnh - Bằng khen Bộ - Bằng khen Thủ tướng Chính phủ - Cơng tác khen thưởng cịn số bất cập hình thức, đối tượng, tiêu chuẩn, cấu, việc xét khen thưởng số đơn vị trường học cịn có tượng nể nang bình quân, luân phiên nên hình thực khen cao cịn ít, tập trung vào đội ngũ cán quản lý Việc bình xét cờ thi đua Tỉnh Chính phủ tập trung chủ yếu đơn vị thị trấn, thành phố chưa quan tâm tới vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn cụ thể: Tập thể Nội dung khen Vùng Thuận lợi Cá nhân Vùng sâu, vùng xa TS CB QL Huân chương Lao động hạng Ba 1 Danh hiệu NGƯT 5 6 TS Cờ thi đua Tỉnh Cờ thi đua Chính phủ 1 Cộng GV, NV 1 - Cơng tác kiện tồn Hội đồng thi đua, khen thưởng đơn vị trường học chưa kịp thời; việc bố trí cán làm cơng tác thi đua chưa trọng lực nên khả tham mưu hạn chế nhiều trường học; hồ sơ thi đua không đồng bộ, không hợp lý nên việc theo dõi xây dựng điển hình khó thực hiện; nhiều trường chưa cơng khai danh hiệu thi đua; hồ sơ lưu không đầy đủ Kết kiểm tra thực tế hồ sơ thi đua đơn vị năm 2010: Nội dung kiểm tra Đảm bảo yêu cầu Chưa đảm bảo yêu cầu % Sổ theo dõi thi đua đơn vị 30% 70% Hồ sơ thi đua thường xuyên 40% 60% Hồ sơ thi đua chuyên đề 20% 80% Văn đạo Hội đồng thi đua cấp 60% 40% Văn thực phong trào thi đua đơn vị 25% 75% Bảng công khai thi đua 20% 80% Lý Thiếu thông tin, chưa rõ không thuận lợi cho việc theo dõi Thiếu biên xét thi đua tổ số báo cáo cá nhân, tập thể; xắp xếp chưa khoa học Chưa lưu báo cáo, thiếu biên bình xét thi đua đơn vị Thiếu số văn bản, chưa cập nhật kịp thời Nội dung phát động thi đua cịn chung chung, chưa cụ thể Chưa có bảng theo dõi thi đua phòng họp hội đồng Để khắc phục hạn chế công tác đạo phong trào thi đua Hội đồng thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo Lai Châu khuyến khích tập thể, cá nhân mạnh dạn đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng việc Sau thí điểm Văn phịng Sở Giáo dục Đào tạo số đơn vị trực thuộc cho thấy Sáng kiến: “Một số giải pháp đạo đổi công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo Lai Châu” đem lại hiệu Bắt đầu từ năm học 2010-2011 giải pháp đưa vào đạo phòng GD&ĐT, đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo b) Mô tả giải pháp sau có sáng kiến * Tính giải pháp: - Hệ thống giải pháp đúc rút từ kinh nghiệm thực tế công tác đạo năm học Các giải pháp hoàn toàn so với giải pháp thực trước - Nội dung giải pháp cụ thể, rõ ràng, thuận lợi, dễ thực giúp cho cán quản lý, người làm công tác thi đua, khen thưởng sử dụng làm cẩm nang trình thực nhiệm vụ * Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ - Giải pháp đưa sáng kiến “Một số giải pháp đạo đổi công tác thi đua, khen thưởng ngành Giáo dục Đào tạo Lai Châu” hệ thống giải pháp mang tính đồng bộ, cụ thể việc đạo, thuận lợi công tác quản lý, kiểm tra, đánh giá - Giải pháp gắn với trách nhiệm đội ngũ cán quản lý, người làm công tác thi đua, khen thưởng đơn vị, trường học - Phát huy quyền dân chủ, tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác phấn đấu cá nhân việc đẩy mạnh phong trào thi đua, khen thưởng nhằm hoàn thành xuất sắc mục tiêu, nhiệm vụ trị Ngành * Cách thực - Giải pháp 1: Về công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm công tác thi đua, khen thưởng Tổ chức tuyên truyền cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh nhận thức vai trò trách nhiệm cá nhân công tác thi đua, khen thưởng cụ thể: + Đối với cán quản lý: Tuyên truyền nâng cao nhận thức trách nhiệm người đứng đầu quan, đơn vị việc đạo xây dựng phong trào thi đua Chịu trách nhiệm trước cán cấp phong trào thi đua, khen thưởng đơn vị quản lý Nêu cao ý thức, trách nhiệm việc nắm bắt, cập nhật, nghiên cứu văn thi đua, khen thưởng để đạo; Trách nhiệm việc tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ thi đua, khen thưởng Hội đồng thi đua khen thưởng cấp tổ chức; xây dựng kế hoạch tập huấn thi đua, khen thưởng đơn vị, trường học + Đối với người làm công tác thi đua: Nhận thức vai trị trách nhiệm cơng tác tham mưu cho lãnh đạo quan, đơn vị xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình, hình thức tổ chức phong trào, hoạt động thi đua, khen thưởng quan, đơn vị Tham gia học tập nghiêm túc đợt tập huấn, nghiên cứu sâu văn vể thi đua, khen thưởng, văn mới, tham mưu cho lãnh đạo đơn vị kế hoạch tổ chức Hội nghị cho hiệu Công tác tham mưu cho lãnh đạo tổ chức quán triệt học tập, nghiên cứu văn Luật, Nghị định, Thông tư, công văn hướng dẫn thi đua, khen thưởng Tỉnh Ngành tới toàn thể cán bộ, giáo viên nhân viên, học sinh đơn vị, trường học, cần lưu ý về: Tính văn bản; tiêu chí thi đua gắn với cá nhân, tập thể; quyền lợi thi đua.v.v + Đối với giáo viên, nhân viên, học sinh Được cập nhật văn Luật, Nghị định, Thông tư, công văn hướng dẫn thi đua, khen thưởng Tỉnh Ngành đăng tải cổng thông tin điện tử đơn vị, trường học đồng thời thông tin kịp thời cho cán bộ, giáo viên nhân viên quan đơn vị cập nhật khai thác Trách nhiệm việc tham gia Hội nghị quán triệt, học tập, nghiên cứu văn Luật, Nghị định, Thông tư, công văn hướng dẫn thi đua, khen thưởng Tỉnh Ngành để nắm bắt quyền lợi thi đua, khen thưởng; phát huy tính chủ động, sáng tạo thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Nhận thức đắn tinh thần, trách nhiệm cá nhân việc tham gia thực phong trào thi đua cấp phát động; hưởng ứng xây dựng phong trào thi đua chung từ khối lớp, tổ chuyên môn - Giải pháp 2: Về xây dựng đội ngũ người làm công tác thi đua, khen thưởng đơn vị trường học + Lựa chọn cán làm công tác thi đua: Cán lựa chọn làm công tác thi đua, khen thưởng phải người có trình độ chun mơn, nghiệp vụ tốt, có khả tổng hợp, thận trọng, sáng tạo + Công tác bồi dưỡng nghiệp vụ: Trên sở tiêu chí lựa chọn, việc trang bị kiến thức cho cán thi đua phải quan tâm tạo điều kiện thường xuyên thông qua đợt tập huấn nghiệp vụ thi đua, khen thưởng cấp Trên sở nội dung trang bị thông qua đợt tập huấn, cán thi đua đầu tư thêm thời gian nghiên cứu sâu để tham mưu cho lãnh đạo chuẩn bị kế hoạch nội dung, chương trình cơng tác tập huấn cho đội ngũ giáo viên, nhân viên học sinh + Tổ chức giao lưu trao đổi kinh nghiệm: Ngoài kiến thức trang bị, việc học hỏi kinh nghiệm thêm cần thiết người làm công tác thi đua Hàng năm lãnh đạo đơn vị cần tạo điều điện cho cán thi đua đơn vị giao lưu trao đổi kinh nghiệm tỉnh nơi phong trào thi đua mạnh - Giải pháp 3: Lựa chọn bổ sung vấn đề cần ưu tiên thi đua * Khen thưởng chuyên đề: Tổ chức phát động thi đua thực lĩnh vực chuyên đề: Giáo dục Mầm non; Giáo dục Tiểu học; Giáo dục Trung học; Giáo dục Thường xuyên - Chuyên nghiệp; Giáo dục Dân tộc; Công tác tổ chức cán bộ; Công nghệ Thông tin; Công tác Thống kê kế hoạch.v.v.; Phong trào thi đua xây dựng môi trường Xanh – Sạch – Đẹp; Công tác ôn thi Đại học; Công tác quản lý tài + Hướng dẫn thực hiện: Ban hành văn hướng dẫn việc đăng ký thực lĩnh vực chuyên để năm học; Thực công tác phối hợp Thường trực thi đua với phịng chun mơn kiểm tra thực tế đơn vị; Hướng dẫn công tác khen thưởng cuối năm giúp đơn vị hoàn thiện hồ sơ theo quy trình, thủ tục + Đánh giá khen thưởng cuối năm: Căn kết thi đua thực lĩnh vực, chuyên đề Thường trực thi đua, khen thưởng phối hợp với phịng chun mơn lựa chọn tập thể tiêu biểu, tham mưu lãnh đạo khen thưởng kịp thời để khích lệ tinh thần phấn đấu tập thể * Khen đột xuất: Chủ yếu tập trung vào việc khen giáo viên, học sinh đạt giải cấp Quốc gia Sau có kết kỳ thi cấp Quốc gia, phòng chuyên mơn thành tích việc tham gia đội ngũ cán quản lý sở đề xuất hình thức khen phù hợp Thường trực thi đua, khen thưởng có trách nhiệm phân loại đối tượng khen theo quy định, quy trình Ví dụ: Học sinh A đạt giải Ba Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Quốc gia bậc THPT năm 2012 Thường trực thi đua, khen thưởng tham mưu cho lãnh đạo trình Hội đồng thi đua khen thưởng tỉnh tặng Bằng khen Trong trường Học sinh B đạt giải Khuyến khích Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp Quốc gia bậc THPT năm 2012 Thường trực thi đua, khen thưởng tham mưu cho lãnh đạo Ngành tặng Giấy khen theo văn quy định tỉnh Việc khen thưởng đột xuất phải thực nhanh chóng, kịp thời, có tác dụng tốt, độ ảnh hưởng tích cực làm tiền đề cho cá nhân nỗ lực - Giải pháp 4: Thực đồng việc quản lý Hồ thi đua đơn vị, trường học + Thiết kế mẫu Sổ theo dõi thi đua, khen thưởng; Đơn đăng ký thi đua; tờ trình, danh sách trích ngang (có mẫu biểu minh chứng gửi kèm): Thống triển khai rộng rãi toàn ngành, nhằm thuận lợi việc kiểm tra đánh giá công tác quản lý đơn vị trường học thi đua, khen thưởng + Đối với đơn vị giáo dục, trường học: Trên sở biểu mẫu hoàn thiện sổ theo dõi thi đua theo giai đoạn năm 10 năm; tổ chức hướng dẫn giáo viên, nhân viên đăng ký thi đua theo mẫu; tổng hợp thi đua theo mẫu danh sách trích ngang giúp đơn vị thuận lợi việc so sánh tập thể cá nhân + Thống việc lưu trừ hồ sơ thi đua đơn vị trường học: Hồ sơ thi đua, khen thưởng thống lưu trữ theo bộ, theo năm bao gồm thi đua thường xuyên, thi đua chuyên đề, đột xuất - Giải pháp 5: Về công tác kiểm tra, tư vấn thi đua, khen thưởng + Thành lập đoàn tư vấn: Lựa chọn thành viên Hội đồng thi đua, khen thưởng có thâm niên ngành, có kinh nghiệm công tác quản lý; nắm vững văn thi đua khen thưởng tham gia đoàn kiểm tra tư vấn thi đua vào đầu năm học lồng ghép với đợt kiểm tra, tra; công nhận trường học đạt chuẩn Quốc gia + Nội dung tư vấn: Tư vấn công tác tổ chức phong trào thi đua, khen thưởng; đăng ký thi đua đầu năm; tư vấn việc phát huy vai trò trách nhiệm cá nhân việc tham gia biểu tiêu phấn đấu thi đua Hội nghị Công chức, viên chức; tư vấn tổ chức thực nội dung phát động thi đua trường học, đánh gia kết sơ kết, tổng kết; cơng tác bình chọn điển hình phong trào hoạt động tập thể cá nhân; công tác quản lý Hồ sơ thi đua; công tác tổ chức nghiên cứu, viết sáng kiến kinh nghiệm đơn vị trường học.v.v + Kiểm tra: Phối hợp với phịng chun mơn, Cơng đồn kiểm tra quy chế dân chủ trường học; quy chế phối hợp quyền đồn thể việc triển khai thực phong trào thi đua; Kiểm tra công tác tổ chức thực phong trào thi đua đơn vị trường học việc cụ thể hóa nội dung phát động thi đua tỉnh, ngành; công tác triển khai thực văn Nhất việc phổ biến văn thi đua, khen thưởng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên; Công tác quản lý Hồ sơ thi đua theo quy định ngành; công tác bồi dưỡng điển hình tiên tiến đơn vị; bảng cơng khai thi đua.v.v - Giải pháp 6: Gắn việc xét thi đua với hiệu cơng việc giao Nhằm tránh tình trạng cào bằng, nể nang việc xét thi đua, năm trở lại ngành giáo dục đạo đơn vị giáo dục, trường học thực nghiêm túc việc bình xét thi đua cuối năm Việc xét thi đua cá nhân gắn với hiệu công việc giao, cụ thể: + Đối với cán quản lý đơn vị giáo dục trường học gắn với kết đơn vị như: chất lượng thực tế nhà trường, tỷ lệ chuyên cần trì sĩ số cuối năm; cơng tác quản lý tài chính; phong trào hoạt động thi đua; việc bình xét thi đua đơn vị quan tâm đến đội ngũ giáo viên, nhân viên chưa v.v + Đối với giáo viên gắn với chất lượng giảng dạy thực tế, công tác chủ nhiệm, tỷ lệ chuyên cần môn, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, việc tham gia phong trào hoạt động bề v.v Thực cam kết chất lượng công tác trì sĩ số Nội dung cam kết chất lượng cá nhân, tập thể đưa vào nội dung đăng ký thi đua đầu năm học Qua kiểm tra khảo sát chất lượng bước đầu cho thấy: Tỷ lệ chuyên cần học sinh cao so với năm học trước; đội ngũ giáo viên trách nhiệm công tác quản lý giảng dạy; Các đơn vị trường học tổ chức nhiều hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao vui chơi.v.v để thu hút học sinh Hiệu sáng kiến đem lại Với hệ thống giải pháp áp dụng đạo từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015 thật đem lại hiệu Phong trào thi đua 10 PHỤ LỤC II MẪU VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG KỶ NIỆM CHƯƠNG “VÌ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC” (Kèm theo Quyết định số 27/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/8/2005 Bộ GD) Mẫu 1.A Công văn đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục”; Mẫu 2.A Bản tóm tắt thành tích cá nhân cơng tác ngành giáo dục; Mẫu 2.B Bản tóm tắt thành tích cá nhân cơng tác ngồi ngành giáo dục; Mẫu 2.C Bản tóm tắt thành tích cá nhân người nước ngồi; Mẫu 3.A Danh sách đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương Mẫu 1.A Công văn đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 26 ……………………………………………………… Số: ……………………… V/v: Đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” - năm 20 Độc lập – Tự – Hạnh phúc ……… , ngày …… tháng …… năm 20… Kính gửi: Sở Giáo dục Đào tạo Theo quy chế xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo Quyết định số 27/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 29 tháng năm 2005, đơn vị: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… xét chọn đề nghị Bộ Giáo dục Đào tạo tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” năm 20… cho số lượng cá nhân đủ tiêu chuẩn sau: Tặng Kỷ niệm chương cho cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên ngành giáo dục, đào tạo: ………… người Trong đó: - Đang làm việc: …… người, - Đã nghỉ hưu, nghỉ việc theo chế độ quy định nhà nước quy định: …… người, - Đã chuyển ngành khác: …… người Tặng Kỷ niệm chương cho cá nhân ngành giáo dục, đào tạo: …… …….người Người nước ngoài: …… người Thủ trưởng đơn vị (ký tên đóng dấu) Mẫu 2.A- Bản tóm tắt thành tích đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” cho cá nhân Ngành 27 CƠNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN TĨM TẮT THÀNH TÍCH CÁ NHÂN ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG KỶ NIỆM CHƯƠNG “VÌ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC” I SƠ LƯỢC TIỂU SỬ BẢN THÂN: Họ tên: ………………………………………………………Nam, Nữ……… Ngày, tháng, năm sinh:…………………………………………Dân tộc:……… Nơi nay: ………………………………………………………………… Chức vụ nơi công tác ngành GD&ĐT : …………….………………………………………………………………… Ngày vào ngành GD&ĐT : …………………………… Ngày nghỉ hưu (hoặc chuyển ngành GD&ĐT): ……………………… Số năm cơng tác ngành (chưa tính hệ số chuyển đổi):…………………… Số năm đạt danh hiệu CSTĐ GVG: - Cấp sở:……………………………………………………………… - Cấp tỉnh cấp Bộ:………………………………………………… Số năm cơng tác địa bàn khó khăn:…………………………………………… Mức kỷ luật: - Ngày ký định kỷ luật: ….……………………………………… - Ngày ký định xóa kỷ luật:……………………………………… Tổng số năm tính để xét tặng Kỷ niệm chương:…………………………… II QÚA TRÌNH CƠNG TÁC TRONG NGÀNH GIÁO DỤC: Thời gian Từ tháng, năm đến tháng, Chức vụ, nơi công tác Ghi rõ: Trường, xã, huyện (quận) 28 năm ……………, ngày …… tháng …… năm 200… Xác nhận Thủ trưởng đơn vị Người khai ký (Ghi rõ họ, tên) 29 Mẫu 2.B - Bản tóm tắt thành tích đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” cho người ngồi Ngành …… ……………………………… … CƠNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN TĨM TẮT THÀNH TÍCH CÁ NHÂN ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG KỶ NIỆM CHƯƠNG “VÌ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC” I SƠ LƯỢC TIỂU SỬ BẢN THÂN: Họ tên: …………………………………………………….Nam, Nữ……… Ngày, tháng, năm sinh:…………………………………… Dân tộc:……… Nơi nay: ………………………………………………………………… Chức vụ nơi cơng tác: ……………………………………………………… II THÀNH TÍCH, CƠNG LAO ĐĨNG GĨP CHO NGÀNH GIÁO DỤC: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… ……………, ngày …… tháng …… năm 200… Ý kiến thường trực HĐTĐKT Quận, huyện, thị xã Cơ quan quản lý giáo dục (Ký tên, đóng dấu) 30 Mẫu 2.C- Bản tóm tắt thành tích đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” cho người nước ngồi …… ……………………………… … CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHÍA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BẢN TĨM TẮT THÀNH TÍCH CÁ NHÂN ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG KỶ NIỆM CHƯƠNG “VÌ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC” I SƠ LƯỢC TIỂU SỬ BẢN THÂN: Họ tên: ……………………………………………………Nam, Nữ…….… Ngày, tháng, năm sinh:…………………………………Quốc tịch:……….…… Nơi nay: ……………………………………………………… ……… Chức vụ nơi công tác ………………………………………….………… II THÀNH TÍCH, CƠNG LAO ĐĨNG GĨP CHO NGÀNH GIÁO DỤC: …………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… …………………………… …………………………………………………………………….…………… ……………, ngày …… tháng …… năm 200… Cơ quan quản lý giáo dục (Ký tên, đóng dấu) 31 Mẫu 3.A - Danh sách đề nghị xét tặng Kỷ niệm chương “Vì nghiệp giáo dục” DANH SÁCH ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG KỶ NIỆM CHƯƠNG “VÌ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC” (Kèm theo Tờ trình số: ngày tháng năm 200 của…) Giới TT tính Họ tên Chức vụ – nơi công tác Số năm Số năm công tác tính xét tặng ngành KNC I Danh sách ngành Ông Nguyễn Văn A Giáo viên trường 20 20 Bà Nguyên GV trường 19 20.5 Nguyễn Thị Lan II Danh sách ngành Giáo dục Bà Ơng Chủ tịch Cơng đồn ., ngày tháng năm 200 Thủ trưởng đơn vị (ký tên đóng dấu) 32 PHỤ LỤC III MỘT SỐ MẪU BIỂU SỬ DỤNG CHO THƯỜNG TRỰC THI ĐUA KHEN THƯỞNG CÁC ĐƠN VỊ, TRƯỜNG HỌC Mẫu số 01 Tờ trình đề nghị Cơng nhận danh hiệu thi đua năm học Mẫu số 02 Danh sách đề nghị Công nhận danh hiệu thi đua năm học Mẫu số 03 Trích ngang thành tích tập thể đề nghị khen thưởng năm học Mẫu số 04 Trích ngang thành tích cá nhân đề nghị khen thưởng năm học Mẫu số 05 Mẫu thống kê thi đua cá nhân theo năm học (Sổ theo dõi thi đua nhà trường) Mẫu số 06 Mẫu thống kê thi đua tập thể theo năm học số định KT (Sổ theo dõi thi đua nhà trường) 33 Mẫu UBND (SỞ)…………………… PHỊNG (TRƯỜNG) Số: /TTr-………… CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lai Châu, ngày tháng năm 20… TỜ TRÌNH Về việc đề nghị khen thưởng thành tích Năm học 20… - 20… Căn Luật Thi đua, khen thưởng ngày 26/11/2003 Luật sửa đổi bổ sung số Điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013; Căn Nghị định 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010; Nghị định 39/2012/NĐ-CP ngày 27/4/2012 Chính phủ việc sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 42/2010/NĐ-CP; Nghị định 65/NĐ-CP ngày 01/7/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013; Căn Thông tư 07/2014/TT-BNV ngày 29/8/2014 Bộ Nội vụ hướng dẫn thi hành số điều Nghị định 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ quy định chi tiết thi hành số điều Luật thi đua, khen thưởng Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng, Nghị định 39/2012/NĐ-CP ngày 27/4/2012 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 Chính phủ Nghị định 65/2014/NĐ-CP ngày 01/7/2014 Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật thi đua, khen thưởng năm 2013; Căn công văn số … /HD-TĐKT ngày … Hội đồng Thi đua Khen thưởng tỉnh Lai Châu việc hướng dẫn số điểm cụ thể công tác Thi đua Khen thưởng địa bàn tỉnh; Căn thành tích năm học 20… – 20… tập thể, cá nhân thuộc ………….Hội đồng TĐKT …………… xét duyệt đề nghị sau: I Danh hiệu: ………………… II Hình thức: ……………………… (Có danh sách, tóm tắt thành tích trích ngang, báo cáo thành tích tập thể, cá nhân gửi kèm) ……………… kính trình Hội đồng TĐKT ……… xét cơng nhận./ Nơi nhận: - Hội đồng TĐKT … ; - ……… ; - Lưu: VT, THỦ TRƯỞNG (Ký đóng dấu) 34 Mẫu DANH SÁCH Đề nghị khen thưởng thành tích năm học 20….- 20… (Kèm theo Tờ trình số: /TTr-……… ngày /7/20 .) A Tập thể I Công nhận danh hiệu Tập thể đề nghị tặng Cờ thi đua:…… tập thể 1/ … Tập thể LĐXS: …… Tập thể 1/ … Tập thể LĐTT: …… Tập thể 1/ … II Hình thức khen: Đề nghị Thủ tướng Chính tặng Bằng khen:……… tập thể 1/ … Đề nghị UBND tỉnh tặng Bằng khen:….tập thể 1/ … Đề nghị Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen:….tập thể 1/ … B Cá nhân I Công nhận danh hiệu Danh hiệu CSTĐ cấp ……cá nhân … Danh hiệu LĐTT: ……cá nhân 1/ … II Hình thức khen: Đề nghị Thủ tướng Chính tặng Bằng khen:……… tập thể 1/ … Đề nghị UBND tỉnh tặng Bằng khen:….tập thể 1/ … Đề nghị Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen:….tập thể 35 Mẫu DANH SÁCH TRÍCH NGANG THÀNH TÍCH TẬP THÊ ĐỀ NGHỊ………… NĂM HỌC 20…-20… (Kèm theo Tờ trình số: /TTr-… ngày … tháng …năm 20… của………………… ) STT Đơn vị Danh hiệu TĐKT trước Danh hiệu TĐ năm đăng ký Trường THCS……… Tập thể LĐTT, UBND huyện tặng Giấy khen Tập thể LĐXS, UBND huyện tặng Giấy khen Tóm tắt thành tích bật năm học 20… - 20… - 100% CBGV, NV hoàn thành nhiệm vụ, tập thể đoàn kết thực tốt phong trào thi đua Có / cá nhân đạt …% từ danh hiệu LĐTT trở lên (CSTĐ cấp 11 đ/c = %) - Thực cơng tác chun mơn: + Duy trì sĩ số đạt: …%; tỷ lệ chuyên cần: …%; + Kết chuyển lớp: ….% ; + Chất lượng mặt GD: Hạnh kiểm ; Học lực + GV dạy giỏi cấp: … đ/c + HSG cấp: ; - Thực SKKN, đồ dùng dạy học - Kết tham gia phong trào bề nổi: - Cơng tác đồn thể: Chi Đảng; Đồn; Đội * Thành tích thi đua ghi nhận: - Danh hiệu: - Hình thức: …… (Danh sách gồm …) Mẫu DANH SÁCH TRÍCH NGANG THÀNH TÍCH CÁ NHÂN ĐỀ NGHỊ………… NĂM HỌC 20…-20… (Kèm theo Tờ trình số: /TTr-… ngày … tháng …năm 20… của………………… ) STT Họ tên Nguyễn Văn A Chức danh, đơn vị công tác GV, trường Danh hiệu TĐKT trước LĐTT, UBND huyện tặng Giấy khen Danh hiệu TĐ năm đăng ký Tóm tắt thành tích bật năm học 20… - 20… CSTĐCS - Chấp hành chủ trương…… - Thực công tác CM: học tập nghiên cứu…chất lượng cụ thể: + Tỷ lệ chuyên cần HS môn:…… + Xếp loại CM: Giảng dạy….; Hồ sơ + Đạt giáo viên dạy giỏi cấp … + Công tác chủ nhiệm: …… + Chất lượng môn đảm nhiệm so với đăng ký đầu năm….; + Thực SKKN: Hội đồng CS đánh gia xếp loại….; - Kết tham gia hoạt động phong trào:…….; - Kết tham gia hoạt động Đảng, Đoàn thể * Thành tích thi đua ghi nhận: - Danh hiệu: - Hình thức … (Danh sách gồm … Mẫu DANH SÁCH THEO DÕI THI ĐUA KHEN THƯỞNG CÁ NHÂN Năm học 20 -20 Họ tên Năm sinh Giới tính Chức danh Đơn vị xét TĐ Năm vào ngành Nguyễn Văn A 1967 Nam HT Tổ KHTN 1990 Lò Thị B 1984 Nữ GV nt STT 2005 KQTĐ năm trước Danh Hình hiệu thức Năm Trườn g 1992 LĐTT 2005 CSTĐCS GK KQTĐ năm đăng ký Danh Hình hiệu thức CSTĐCS GK CSTĐCS BK Ghi … … … Mẫu DANH SÁCH THI ĐUA TẬP THỂ NĂM HỌC STT Tên đơn vị Danh hiệu Số Quyết định Hình thức Số Quyết định I Khen thưởng thường xuyên Trường LĐXS Quyết định số ./QĐUBND ngày / /20 UBND tỉnh Lai Châu Bằng khen Quyết định số ./QĐ-UBND ngày / /20 UBND tỉnh Lai Châu LĐTT Quyết định số ./QĐUBND ngày / /20 UBND huyện Giấy khen Quyết định số ./QĐ-UBND ngày / /20 UBND huyện LĐTT Quyết định số ./QĐUBND ngày / /20 UBND huyện Giấy khen Quyết định số ./QĐ-UBND ngày / /20 UBND huyện CSTĐCS Quyết định số ./QĐUBND ngày / /20 UBND huyện Bằng khen Quyết định số ./QĐ-UBND ngày / /20 UBND tỉnh Lai Châu CSTĐ cấp tỉnh Quyết định số ./QĐUBND ngày / /20 UBND tỉnh Lai Châu Bằng khen Tổ Khen thưởng cá nhân Bằng khen Quyết định số ./QĐ-BGD&ĐT ngày / /20 Bộ GD&ĐT Quyết định số ./QĐ-TTg ngày / /20 Thủ tướng Chính Phủ II Khen Thưởng Chuyên đề, đột xuất