XÂY DỰNG và sử DỤNG WEBSITE hỗ TRỢ dạy học môn CÔNG NGHỆ 8 PHẦN cơ KHÍ

B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM H NI NGUYN TH THU H XY DNG V S DNG WEBSITE H TR DY HC MễN CễNG NGH PHN C KH Chuyờn ngnh: Lý lun v PPDH b mụn K thut cụng nghip Mó s: 60.14.01.11 LUN VN THC S GIO DC HC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Lờ Huy Hong H NI, 2015 LI CM N c s phõn cụng ca khoa S phm K thut - Trng i hc S phm H Ni v c s ng ý ca Thy giỏo hng dn PGS - TS Lờ Huy Hong, tụi ó thc hin ti: Xõy dng v s dng Website h tr dy hc Cụng ngh phn C khớ hon thnh lun ny, tụi xin chõn thnh cm n quý Thy cụ giỏo ó tn tỡnh hng dn, ging dy sut quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v rốn luyn Trng i hc s phm H Ni c bit, em xin by t lũng bit n chõn thnh, sõu sc i vi PGS.TS Lờ Huy Hong - ngi thy ó hng dn, ch o tn tỡnh cho tụi sut quỏ trỡnh thc hin ti lun ny Xin gi li cm n ti gia ỡnh,bn bố v ng nghip ó c v, ng viờn v to nhng iu kin thun li nht cho tụi quỏ trỡnh hc v hon thnh lun Mc dự ó cú nhiu c gng thc hin ti mt cỏch hon chnh nht, song bui u mi lm quen vi cụng tỏc nghiờn cu khoa hc cng nh nhng hn ch v kin thc v kinh nghim nờn khụng th trỏnh c nhng thiu sút nht nh m bn thõn cha thy c Tụi rt mong nhn c gúp ý ca Thy, cụ giỏo v cỏc bn ng nghip lun c hon chnh hn Tụi xin chõn thnh cm n! H Ni, thỏng 09 nm 2015 Tỏc gi Nguyn Th Thu H CH VIT TT TRONG LUN VN TT 10 11 12 13 14 15 NI DUNG VIT TT KT, KN DH CT HSPHN GV GCCK TTC HS KTDH PP PPDH SGK THCS MVT CNTT NGHA Y :Kin thc, k nng : Dy hc : ng c t : i hc s phm H Ni : GV : Gia cụng c khớ : Tớnh tớch cc : HS : K thut dy hc : Phng phỏp : Phng phỏp dy hc : Sỏch giỏo khoa : Trung hc c s : Mỏy vi tớnh : Cụng ngh thụng tin MC LC XY DNG V S DNG WEBSITE H TR DY HC MễN CễNG NGH PHN C KH ND kiến thức .91 M U Lý chn ti t nc ta ang quỏ trỡnh cụng nghip húa, hin i húa t nc, cụng ngh thụng tin (CNTT) khụng ngng tỏc ng mnh m n giỏo dc v o to Lm thay i cỏch suy ngh ca GV v HS Quỏ trỡnh dy hc tr nờn tớch cc hn, sinh ng hn, linh hot hn, trc quan hn nú c gn lin vi nhng phng tin nghe nhỡn hin i Cụng ngh thụng tin va nh mt phng tin va nh mt nhõn t mi quỏ trỡnh dy hc, chi phi ton b quỏ trỡnh ny nhm t n mc tiờu nhanh nht v hiu qu nht Vi u th ca mt ngun thụng tin khng l, y mu sc, sng ng phn ỏnh s a dng ca th gii, Internet ó v ang tr thnh mt cụng c h tr tớch cc vic dy v hc Tuy nhiờn lm th no khai thỏc Internet mt cỏch hiu qu ang l t i vi cỏc GV Trc nhng bin i v thi i mi mt yờu cu t i vi ngi ú l mun chim lnh c tri thc ca nhõn loi phi t ch, sỏng to v cú t khoa hc Trc tỡnh hỡnh ú ó t cho nn giỏo dc nc ta phi cú nhng i mi cn bn, ton din v ng b, ti ngang tm vi s phỏt trin chung trờn Th gii v Khu vc Trong ú i mi phng phỏp dy hc l yu t quan trng, cõn thit nhm ỏp ng yờu cu trờn Phỏt trin giỏo dc l chỡa khúa, l ũn by to nờn s phỏt trin nhanh chúng v bn vng cho t nc thi gian ti v lõu di v sau Quan im ny ó c th hin rừ Ngh quyt Hi ngh ln th II Ban chp hnh Trung ng ng (khúa VIII) : Thc s coi giỏo dc o to l quc sỏch hng u Trong nhng nm qua, giỏo dc nc ta ó cú nhiu i mi phng phỏp dy hc theo hng tng cng vai trũ ch th ca HS Phỏt huy tớnh tớch cc, t lc, sỏng to, ú vic giỳp cỏc em cú kh nng t chim lnh tri thc l mt nhng phng phỏp cn thit Vỡ dự GV cú truyn t kin thc nhiu n õu cng khụng th ht c kho tng kin thc ca nhõn loi Trong chng trỡnh giỏo dc ph thụng, cú mt s kin thc, khỏi nim, hin tng khỏ tru tng HS gp nhiu khú khn phi tỡm hiu bn cht ca hin tng ú Tuy nhiờn vi nhng u th v kh nng ha, mụ phng m cỏc phng tin dy hc em li s h tr khc phc nhng khú khn trờn Qua bi ging di dng Trang Web, GV cú th phỏt huy tt c cỏc giỏc quan ca cỏc em HS quỏ trỡnh truyn th kin thc, lm cho HS nhn bit c cỏc quan h gia cỏc hin tng, tỏi hin nhng khỏi nim, quy lutlm c s cho vic ỏp dng kin thc ó hc vo thc t i sng sn xut Cỏc website phc v cho cụng tỏc giỏo dc xut hin ngy cng nhiờu Vỡ vy theo d oỏn ca cỏc chuyờn gia cụng ngh thụng tin Vit Nam, mt vi nm ti, bt kỡ t chc no, on th no khụng cú Website hoc cỏc hỡnh thc a thụng tin n rng rói cụng chỳng bng cỏc phng tin ICT (Information and Communication Technology), thỡ t chc, on th ú s tr nờn lc hu T nhng lớ trờn, Tụi la chn ti: Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn C khớ, mong rng ni dung ny s giỳp thy cụ v cỏc em HS thun tin hn vic nghiờn cu v tip cn vi kin thc mi Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn C khớ nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to, ca HS hc tp, gúp phn i mi phng phỏp v nõng cao cht lng dy hc cụng ngh THCS Nhim v nghiờn cu Nghiờn cu c s lớ lun v thc tin ca vic Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn C khớ Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn cụng ngh phn c khớ Tin hnh thc nghim kim chng tớnh hiu qu v tớnh kh thi ca ti nghiờn cu Khỏch th, i tng v phm vi nghiờn cu Khỏch th nghiờn cu: Quỏ trỡnh dy hc mụn Cụng ngh phn c khớ THCS i tng nghiờn cu: Xõy dng website v s dng h tr dy hc mụn Cụng ngh phn c khớ Phm vi nghiờn cu ca ti hng ti vic: Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn c khớ Phm vi tin hnh thc nghim mt s trng THCS trờn a bn H Ni, Bc Ninh Phng phỏp nghiờn cu thc hin cỏc nhim v trờn, tụi s dng kt hp mt s phng phỏp sau: 5.1 Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý thuyt: Phõn tớch, so sỏnh, h thng húa, khỏi quỏt húa cỏc ti liu liờn quan n ti 5.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin: 5.2.1 Phng phỏp quan sỏt: D gi, ch ng quan sỏt vic dy v hc mụn Cụng ngh ca GV v HS 5.2.2 Phng phỏp iu tra: Phng phỏp quan sỏt nhm tip cn tỡnh hỡnh thc t, nm c thc trng ca vic s dng h thng mng mỏy tớnh v mỏy tớnh phc v ging dy cỏc trng THCS Nhim v iu tra quan sỏt l tỡm hiu thỏi , tỡnh hỡnh ca GV v HS thụng qua vic trao i v phng trc tip, d gi ỏnh giỏ chớnh xỏc vic s dng phng tin dy hc, ng dng CNTT, mng mỏy tớnh vo gi hc Trờn c s ú xem xột nhng iu kin cn v , nhng thun li cng nh nhng hn ch ca vic khai thỏc v ng dng website vo dy-hc lp ca GV v HS 5.3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc: Vn dng lớ thuyt xỏc sut v thng kờ toỏn hc phõn tớch, x lớ cỏc kt qu thu c sau thc nghim s phm nhm xỏc nh xu hng phỏt trin ca cỏc i tng v lm tng tớnh chớnh xỏc khỏch quan cho kt qu nghiờn cu ca ti 5.4 Phng phỏp thc nghim s phm: Nhm tin hnh kim nghim, kim chng, iu tra, kho sỏt ly ý kin, ỏnh giỏ v tớnh kh thi thc tin ca vic xõy dng website S dng phiu iu tra ly thụng tin nhanh v vic ng dng CNTT dy hc v s dng Qua thc nghim rỳt nhng nhn xột cn thit liờn quan n cỏc gii phỏp xut ni dung ca ti Kt qu thc nghim l c s kim chng tớnh kh thi ca ti 5.5 Phng phỏp chuyờn gia: Dựng phng phỏp ny úng vai trũ l ngi hng dn thit k v s dng website ỳng vi nguyờn tc, quy trỡnh v ni dung chng trỡnh, gúp phn phỏt trin nng lc ca HS v i mi phng phỏp dy hoc nh trng ph thụng 5.6 Phng phỏp m thoi, phng vn, trũ chuyn: Trũ chuyn, m thoi vi HS nhm tỡm hiu thc trng dy v hc mụn cụng ngh 5.7 Phng phỏp tng kt kinh nghim: Trao i kinh nghim vi cỏc thy, cụ giỏo, ng nghip v ca chớnh bn thõn Gi thuyt khoa hc Nu Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn C khớ m bo nguyờn tc v quy trỡnh hp lớ thỡ s phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca HS, gúp phn i mi phng phỏp, nõng cao cht lng dy hc mụn Cụng ngh trng THCS Cu trỳc ca ti Ngoi phn m u, kt lun, ti liu tham kho v ph lc, ni dung chớnh ca lun gm chng l: Chng 1: C s lý lun v thc tin ca vic Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn C khớ Chng 2: Xõy dng v s dng website h tr dy hc mụn Cụng ngh phn C khớ Chng 3: Kim nghim v ỏnh giỏ TIU KT CHNG Sau xỏc nh c mc ớch, i tng, phng phỏp TN s phm, tỏc gi ó tin hnh TN s phm, vi kt qu thu c t TN v s liu x lý t phng phỏp thng kờ ó khng nh: Tin trỡnh DH s dng Website DH lm cho hot ng dy v hc tr nờn sinh ng, HS rốn luyn c kh nng t hc, tip thu kin thc mt cỏch d dng v ch ng GV khai thỏc hiu qu Website DH kt hp vi cỏc PPDH truyn thng to nờn khụng DH sụi ni v hng thỳ Kt qu thng kờ cỏc bi kim tra ca lp thc nghim v i chng cho thy kt qu hc ca HS nhúm TN cao hn, ngha l vic s dng Website DH ó mang li hiu qu cao hn so vi PPDH khỏc Tuy nhiờn c s vt cht cũn hn ch, cha phũng mỏy cng nh kt ni internet nờn cha tin hnh DH i tr cú s dng Website, ngoi trỡnh tin hc cũn hn ch nờn GV cha mnh dn ging dy vi Website KT LUN V KHUYN NGH Kt lun i mi PPDH l mt ln liờn quan n nhiu lnh vc khỏc Trong phm vi ti ny, i chiu vi mc ớch nghiờn cu v cỏc nhim v t ca ti, qua quỏ trỡnh nghiờn cu v trin khai, ti ó t c nhng kt qu sau õy: Qua nghiờn cu lớ lun v thc tin cho thy vic s dng Website DH vo cỏc tin trỡnh DH núi chung v DH mụn Cụng nghờ núi riờng l hon ton phự hp vi c s lớ lun ca DH hin i Qua quỏ trỡnh nghiờn cu vo tỡm hiu k thut xõy dng Website h tr DH, ngi thit k cn hng ti mc tiờu cn t c Website v mt s phm, k thut, m thut v ni dung kin thc Kh nng ng dng Website cỏc trng cú tớnh kh thi cao, nú cú kh nng gúp phn h tr tớch cc cho quỏ trỡnh dy hc ca GV v HS Vic s dng Website DH s to mụi trng hc mi, gúp phn nõng cao cht lng hc ca HS trờn nhiu mt: kớch thớch ng c hng thỳ hc tp, to s chỳ ý, tng cng ghi nh, m rng, o sõu kin thc, phỏt trin t duy, bi dng cỏc PP nhn thc, tng cng kh nng t hc Qua kt qu thc nghim s phm ó khng nh hiu qu ca vic s dng Website quỏ trỡnh dy hc S dng Website dy hc Cụng ngh trng THCS ó nõng cao c cht lng hc mụn Cụng ngh, gúp phn hiu qu vo i mi PPDH Khuyn ngh Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v thc nghim ti, thc hin hiu qu ti ny, tỏc gi cú mt s ni dung xut nh sau: i vi cỏc trng S phm Cn to iu kin cho sinh viờn hc cỏc phn mm Macromedia Flash, Macromedia Dreamweaver hay cỏc ngụn ng lp trỡnh nh Visual Basic, Javascrip sinh viờn cú th s dng cỏc phn mm ny vo ging dy i vi cỏc trng THCS Cn phỏt huy th mnh cỏc trang Web ni b ca nh trng, m rng din n giao lu GV v HS cú th trao i trc tip vi v kin thc chuyờn mụn, qua ú tng cng hiu qu t hc ca HS Cn ng viờn, khuyn khớch, to iu kin cho GV hc CNTT cỏc phn mm DH nhm ci tin phng phỏp DH v phỏt huy hn na kh nng t hc ca HS, gúp phn nõng cao cht lng dy v hc Cn tng cng u t hn cỏc phũng Mutimedia, ni mng Internet HS nõng cao kh nng t hc bng cỏch hc qua mng, qua CD GV cung cp i vi GV ging dy Cn phỏt huy kh nng t hc ca HS nhiu hn na bng mt s hỡnh thc dy hc mang li hiu qu cao, giỳp HS yờu thớch mụn hc nh: T chc mt s bui trao i kinh nghim v t hc gia HS v GV a hỡnh thc t hc tt nht cho HS Gii thiu cho HS cỏc CD, cỏc giỏo trỡnh in t, cỏc website dy hc, cỏc ngun thụng tin tin cy v mụn hc giỳp cỏc em cú ti liu mụn hc, nõng cao kh nng tỡm tũi, hng thỳ, tit kim thi gian hc trờn lp 82 DANH MC TI LIU THAM KHO Ngh quyt Hi ngh ln th Ban chp hnh TW ng khúa v nh hng chin lc phỏt trin khoa hc v cụng ngh thi k cụn nghip húa hin i húa Th M (Ch biờn) TS- Dng Xuõn Thnh, Ths Nguyn Th Thỳy Ths Ngụ Tun Anh Giỏo trỡnh Tin hc i cng Lờ Tun Hnh (2009) Giỏo trỡnh Tin hc i cng Nguyn Minh ng (Tng ch biờn) ng Vn o (Ch biờn) Trn Hu Qu - Trn Mai Thu Nguyn Vn Vn, SGK Cụng ngh 8- Nh xut bn giỏo dc Vit Nam Curtis J Bonk The World Is Open (Th gii m) Lờ Minh Hong (2006) Hc nhanh Dreamweaver 8, NXB Lao ng Xó hi, TPHCM Quc Hi nc CHXHCN Vit Nam,(2005) Lut Giỏo dc, NXB Chớnh tr, H Ni Nguyn Hu Chõu, V Quc Chung, Nguyn Th Sn, Phng phỏp, phng tin, k thut v hỡnh thc t chc dy hc nh trng, NXB HSP, 2004 Bựi Vn Khiờn (2005) Thit k bi dy di dng trang WEB phn ng c t mụn Cụng ngh 11 trng THPT tnh Hi Dng, Lun thc s Giỏo dc hc, Trng i hc s phm H Ni 10 Lờ Cụng Triờm (2005) S dng MVT DH Vt lớ, NXB GD H Ni 11 Vng ỡnh Thng (2004) Nghiờn cu s dng MVT vi Multimedia thụng qua vic xõy dng v khai thỏc Website DH trng THCS, Lun ỏn tin s Giỏo dc 12 Hong Tựng (2007) Vt Liu v Cụng ngh C khớ, NXBGD 83 13 Nguyn Trng Bỡnh (2006) Gia Cụng C khớ, NXB HSP H Ni 14 Nguyn Trng Khanh (2011), Phỏt trin nng lc v t k thut, NXBHSP H Ni 15 Nguyn Vn Khụi - Nguyn Vn Bớnh, Phng phỏp lun nghiờn cu SPKT, NXBHSP H Ni, 2007 16 Nguyn Vn Khụi (2011) Phng phỏp dy hc KTCN trng THCS, NXBHSP 17 Nguyn Minh ng (Ch biờn) ng Vn o, Trn Hu Qu, Trn Mai Thu, Nguyn Vn Võn, Sỏch GV Cụng ngh , NXBGD Vit Nam 18 Trn Kiu, i mi phng phỏp trng trung hc c s, vin Khoa hc Giỏo dc, 1997 19 Nguyn Bỏ Kim (2004), Phng phỏp dy hc mụn Toỏn, NXBHSP 20 Nguyn Trng Sinh (2004) Nhng th thut Flash v dreamweaver, NXB Thng kờ, TPHCM 21 Lờ Huy Hong Trnh Vn ớch, Ti liu hng dn K nng s dng CNTT dy hc 22 Bernd Meier, Nguyn Vn Cng, Lớ lun dy hc hin i, Mt s v i mi phng phỏp dy hc, NXBHSP 23 Bernd Meier, Nguyn Vn Cng, Lớ lun dy hc k thut, Phng phỏp v quỏ trỡnh dy hc, Bi ging cho hc viờn cao hc chuyờn ngnh lớ lun v phng phỏp dy hc b mụn KTCN 24 Phan Trng Ng (2005), Dy hc v phng phỏp dy hc nh trng, NXBHSP 25 H Th Ng - ng V Hot, Giỏo dc hc, NXB Giỏo dc, 1987 26 Nguyn Nh í (ch biờn), Nguyn Vn Khang, Phan Xuõn Thnh, T in Ting Vit thụng dng, NXB Giỏo dc 27 Thỏi Duy Tuyờn (2001), Giỏo dc hc hin i, NXB HQGHN 84 28 T in Giỏo dc hc, (2001), NXB T in Bỏch khoa 29 http://www.uni potsdam.de/u/al/forsch/download/Methoden_Doi_Moi.pdf 30 http://doc.edu.vn/tai - lieu/luan - van - van - dung - phuong - phap - day hoc - tich - cuc - - qua - trinh - day - hoc - mon - giao - duc - hoc - o - truong - cao - dang - su - pham - ngo - 41489/ 31 http://tusach.thuvienkhoahoc.com/wiki/K%C4%A9_thu%E1%BA %ADt_thi%E1%BA%BFt_k%E1%BA%BF_ph %C6%B0%C6%A1ng_ph%C3%A1p_d%E1%BA%A1y_h%E1%BB %8Dc_theo_h%C6%B0%E1%BB%9Bng_t%C3%ADch_c%E1%BB %B1c_ho%C3%A1 32 http://luanvan.net.vn/search/?q=thi%E1%BA%BFt%20k%E1%BA%BF %20website%20d%E1%BA%A1y%20h%E1%BB%8Dc 33 http://www.tienichmaytinh.com/tai-xuong/phan-mem/full-key/716-bbflashback-pro-5-full-phan-mem-quay-phim-man-hinh-tot-nhat 34 http://violet.vn/main/ 35 https://vi.wikipedia.org/wiki/C%C3%B4ng_ngh%E1%BB%87_th %C3%B4ng_tin 36 http://thuvien.hpu2.edu.vn:81/index.php? language=vi&nv=tapchi&op=Tap-chi-khoa-hoc-so-16-Thang-92011/Website-day-hoc-va-vai-tro-cua-no-trong-viec-ho-tro-boi-duongnang-luc-day-hoc-cho-giao-vien-8255 37 http://edunet.com.vn/ 85 PH LC Ph lc 1: PHIU TRNG CU í KIN GV GING DY MễN CễNG NGH TRNG THCS cú c nhng thụng tin khỏch quan lm c s cho vic phõn tớch ỏnh giỏ ỳng thc trng v nhng gii phỏp phự hp, cú hiu qu i vi dy v hc mụn cụng ngh trng THCS, chỳng tụi mong nhn c s giỳp ca thy (cụ) qua vic tr li cỏc cõu hi di õy bng cỏch ỏnh du x vo ụ trng theo ý kin ca mỡnh Cỏc thụng tin c thu thp qua phiu hi ny ch dựng vo mc ớch nghiờn cu, khụng s dng vo mc ớch khỏc Cỏc thụng tin thu thp c qua phiu hi cng cú th c gi phn hi li cho cỏc thy (cụ) nu quý v quan tõm v li a ch email Xin chõn thnh cm n s hp tỏc, giỳp ca cỏc thy (cụ) giỏo! H v tờn quý thy (cụ): Tờn trng thy / cụ ang lm vic : Thõm niờn ging dy: Trỡnh chuyờn mụn: a ch Email: Xin quý thy, cụ vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh bng cỏch ỏnh du x vo ụ trng PHIU S 1: PHIU IU TRA TèNH HèNH TRANG THIT B PHC V MễN CễNG NGH STT Ni dung iu tra Tt S lng trang thit b Cht lng trang thit b Bo qun trang thit b S phũng mỏy t yờu cu í kin tr li TB Yu PHIU S 2: PHIU IU TRA V TèNH HèNH S DNG CNTT TRONG DY HC STT Ni dung iu tra S dng CNTT dy hc S dng bi ging in t DH S dng phn mm dy hc S dng website dy hc í kin tr li Thng xuyờn Thnh thong Xin chõn thnh cm n ý kin ca cỏc Thy (cụ)! Cha bao gi PH LC DANH SCH CC CHUYấN GIA XIN í KIN STT 10 11 12 13 14 15 H v tờn Nguyn Th H Lờ Mai Lan Dng Thu Hng Mai Th Dung V Th Hng Nguyn Ngc Minh inh Th Hu Trn Th Liờn Phm Ngc H Nguyn Th Võn Dng Minh Tnh Nguyn Th Hiờn Trn Th Ho Nguyn Th Mai Lờ Thu Trang n v cụng tỏc THCS Khng ỡnh H Ni THCS Khng ỡnh H Ni THCS Khng ỡnh H Ni THCS Khng Mai H Ni THCS Khng Mai H Ni THCS Khng Mai H Ni THCS Si ng H Ni THCS Si ng H Ni THCS Si ng H Ni THCS Ninh Hip H Ni THCS Ninh Hip H Ni THCS Thun Thnh Bc Ninh THCS Thun Thnh Bc Ninh THCS Tin An Bc Ninh THCS Tin An Bc Ninh Ph lc - GIO N Chơng V: Truyền biến đổi chuyển động Tiết 30 - Bài 29: Truyền chuyển động I MC TIấU : V kin thc HS hiu c ti cn phi truyn chuyn ng Bit c cu to, nguyờn lý lm vic v ng dng ca mt s c cu truyn ng Hiu c vai trũ quan trng ca truyn chuyn ng V k nng Bit cỏch thỏo lp v xỏc nh c t s truyn ca mt s b truyn ng V thỏi Cú thúi quen lm vic theo quy trỡnh Chm ch, cn thn, t m, hng thỳ hc II CHUN B Chun b ca GV Giỏo ỏn, phn, bng thc, SGK, SGV Phiu hc Chun b ca HS Bỳt, v SKG, giy nhỏp III PHNG PHP V PHNG TIN DY HC Phng phỏp DH GV dng linh hot cỏc PPDH nhm giỳp HS t chim lnh tri thc nh gi m ỏp, nu kt hp vi trc quan, an xen hot ng nhúm Phng tin DH Tranh v hỡnh 29.1, 29.2, 29.3 IV./ Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không Bài Giới thiệu mới: Hoạt động GV Hoạt động HS ND kiến thức I./ Tại cần truyền I./ HĐ1: HD tìm hiểu I./ HĐ1: Tìm hiểu chuyển động ? cần truyền chuyển cần truyền chuyển động ? động ? - Các phận - GV cho HS quan sát - Quan sát hình 29.1, nhận máy thờng đặt xa hình 29.1 xét, suy nghĩ trả lời nhau, làm việc ? Tại cần truyền chuyển câu hỏi SGK chúng cần có tốc độ động từ trục đến trục GV để biết đợc quay khác cần truyền chuyển sau ? động ? - Nhiệm vụ truyền chuyển động chuyền ? Nhiệm vụ - Qua phân tích GV hs biến đổi tốc độ cho truyền chuyển động ? biết đợc nhiệm vụ phù hợp với tốc độ truyển chuyển động phận máy II./ Bộ truyền chuyển HĐ2: HD tìm hiểu HĐ2: HD tìm hiểu động truyền chuyển động truyền chuyển động 1./ Truyền động ma sát - GV cho HS quan sát truyền động đai a./ Cấu tạo truyền hình 29.2 - Quan sát hình 29.2và mô hình để nhận xét trả động đai: lời câu hỏi Gồm bánh dẫn, bánh - Từ biết đợc cấu tạo bị dẫn dây đai mắc ? Bộ truyền động đai gồm căng hai dây đai truyền động đai: chi tiết ? b./ Nguyên lí làm việc Nhờ lực ma sát - Quan sát hình 29.2và mô dây đai bánh đai, ? Tại quay bánh hình để nhận xét tìm bánh dẫn quay dẫn, bánh bị dẫn quay theo đợc nguyên lí làm việc bánh bị dẫn quay theo truyển động đai - Tỉ số truyền đợc xác cách tính tỉ số truyền định công thức: i= ? Cách tính tỉ số truyền nh ? nbd n2 = nd n1 - Hai nhánh đai mắc - Quan sát hình 29.2 song song mô hình để nhận xét bánh trả lời câu hỏi quay - Cho HS quan sát mô chiều - Hai nhánh đai mắc hình truyền chuyển động - Ghi nội dung ma sát vào chéo - Yêu cầu hs nhận xét bánh quay ngợc hai nhánh đai chiều chiều quay bánh đai ? Khi bánh đai quay c./ ứng dụng: SGK chiều, ngợc chiều ? 2./ Truyền động ăn - GV yêu cầu hs đọc nội khớp a./ Cấu tạo: Hình 29.3 SGK dung phần 1.c SGK/100 - Đọc nội dung phần 1.c SGK/100 - Phơng pháp hd tìm hiểu b./ Tính chất: cấu tạo truyền động ăn - Bánh răng1 có số khớp tơng tự nh Z1, tốc độ quay - GV nêu yếu tố n1, Bánh có số bánh - Phơng pháp tìm hiểu Z2, tốc độ quay n2 tỉ số truyền: truyền động ăn khớp ? Tính tỉ số truyền tơng tự nh truyền động ăn khớp nh n2 z1 i= n =z ? - Cho hs quan sát mô hình 29.3 Ta thấy bánh ? Bánh có tốc độ có số quay nhanh ? quay nhanh - GV yêu cầu HS lấy đợc c./ ứng dụng: SGK VD thực tế ứng dụng nêu SGK Tổng kết học: - Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại kin thc câu hỏi cuối để HS trả lời - Đọc nội dung em cha biết - Nhận xét học 5.Dặn dò: Trả lời câu hỏi, đọc trớc 30 SGK [...]... nghiên cứu về xây dựng website hỗ trợ việc thiết kế bài giảng môn công nghệ 8 phần cơ khí Điều này gây trở ngại cho việc tìm kiếm tri thức không những của GV mà còn cả của HS khi tiếp cận phần kỹ thuật cơ khí Do đó việc Xây dựng và sử dụng Webstite hỗ trợ DH môn Công nghệ 8 phần Cơ khí là cần thiết 1.2 Cơ sở lý luận của việc Xây dựng và sử dụng Webstite hỗ trợ DH môn Công nghệ 8 phần Cơ khí 1.2.1... thức chuyên môn kết hợp sử dụng công nghệ vào bài dạy Cụ thể hơn: Thứ nhất, Kiến thức về công nghệ − Biết cách giải quyết các vấn đề kỷ thuật máy tính − Có thể học hỏi và áp dụng công nghệ dễ dàng − Theo kịp các công nghệ mới quan trọng − Thường xuyên sử dụng công nghệ − Biết nhiều về các công nghệ khác nhau − Có kỹ năng về kỹ thuật sử dụng công nghệ − Có đủ cơ hội để làm việc với các công nghệ khác... pháp dạy học và đạt được mục tiêu bài dạy − Biết chọn công nghệ giúp tăng cường việc học của người học − Hiểu rõ mức ảnh hưởng của công nghệ tới các phương pháp dạy mà mình đang sử dụng − Hoàn thiện cách sử dụng công nghệ mà mình đang sử dụng trong lớp − Dùng công nghệ để hỗ trợ trình bày nội dung bài dạy sinh động, hấp dẫn.[19] 1.2.2.2 Ba cấp độ sử dụng CNTT trong dạy học Dựa trên mối quan hệ và tương... tài xây dựng website cũng như việc ứng dụng CNTT vào dạy học trong chương trình môn kỹ thuật công nghiệp Tuy nhiên, đa phần các công trình nghiên cứu đều chỉ tập trung vào chương trình ở bâc phổ thông và cao đẳng, đại học Một số đề tài nghiên cứu sử dụng CNTT trong dạy học như Sử dụng đồ họa máy tính để nâng cao chất lượng dạy học môn Cơ kỹ thuật ở trường CĐSP” – Đinh Việt Hoàng (2004), “Ứng dụng. .. việc đổi mới PPDH, sử dụng Website DH đáp ứng được nhu cầu đa dạng hóa cách tiếp cận kiến thức cho HS, góp phần vào thành công chung của giáo dục hiện nay Website dạy học còn được gọi là Giáo trình điện tử (GTĐT) hoặc học liệu điện tử (HLĐT) hay còn gọi là các phần mềm học tập hay phầm dạy và học nói chung là những giáo trình sử dụng CNTT để xây dựng [36] Các website dạy học được sử dụng cho HS có gắn... là công cụ hỗ trợ cho việc giảng dạy và học tập, làm chủ công nghệ và quyết định lựa chọn sử dụng công nghệ như thế nào vẫn là do con người quyết định, mà cụ thể ở đây là thầy cô giáo, người trực tiếp ứng dụng CNTT trong việc giảng dạy Do đó, để ứng dụng CNTT thành công vào dạy học, cần có những điều kiện về con người như có những kiến thức về công nghệ; kiến thức về phương pháp sư phạm; và vững vàng... còn sử dụng ICT như là một công cụ hỗ trợ quá trình học tập của mình Với cấp độ này, GV thường sử dụng các phương pháp dạy học như dạy học dựa trên giải quyết vấn đề, dạy học dựa trên dự án, dạy học dựa trên sự khám phá Ở cấp độ 3: Cả GV và HS đều sử dụng ICT trong hoạt động dạy học của mình Tuy nhiên, hoạt động dạy học được thực hiện theo phương thức không giáp mặt Cấp độ này thể hiện các hình thức học. .. bài dạy dưới dạng trang Web ở “mức độ vi mô” nhằm tổ chức hoạt động nhận thức của HS, theo định hướng ứng dụng CNTT và các PTDH Đề tài Sử dụng máy vi tính trong dạy học KTCN 8 THCS” – Mai Quốc Khánh (2001) có đề cập đến việc ứng dụng sử dụng CNTT vào việc dạy học KTCN lớp 8 , nhưng ở mức độ sử dụng máy vi tính Có thể thấy, các đề tài nghiên cứu chủ yếu tập trung vào việc ứng dụng CNTT và sử dụng website. .. thiết kế các bài giảng hỗ trợ quá trình dạy học Bên cạnh đó, một số đề tài nghiên cứu đề cập đến việc xây dựng website hỗ trợ dạy học như “Thiết kế bài dạy dưới dạng trang WEB phần động cơ đốt trong ở môn Công nghệ 11 ở trường THPT tỉnh Hải Dương” – Bùi Văn Khiên 9 (2005), Xây dựng trang web tra cứu thuật ngữ kỹ thuật điện trong chương trình Công nghệ 12 THPT” – Phạm Hồng Khoa (20 08) …Nội dung của các... giá việc học của HS trong lớp − Điều chỉnh việc dạy dựa trên việc người học hiểu hay không hiểu − Điều chỉnh cách dạy phù hợp với nhiều đối tượng người học − Đánh giá việc học của người học theo nhiều cách − Sử dụng nhiều cách tiếp cận dạy học khác nhau trong bối cảnh lớp học − Biết cách tổ chức và quản lý lớp học Thứ ba, Kiến thức chuyên môn kết hợp sử dụng công nghệ 20 − Biết chọn công nghệ giúp