Xây dựng website hỗ trợ dạy học chương dòng điện trong các môi trường

Xây dựng website hỗ trợ dạy học chương dòng điện trong các môi trường

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Vũ Quốc Dũng XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ VẬN DỤNG THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TR DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” LỚP 11 BAN CƠ BẢN Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHẠM THẾ DÂN Thành Phố Hồ Chí Minh - 2008 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả VŨ QUỐC DŨNG LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, tôi xin được nói lời cảm ơn sâu sắc đối với thầy giáo, TS. PHẠM THẾ DÂN, người đã tận tình hướng dẫn, động viên và giúp đỡ tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi chân thành cảm ơn các thầy giáo, cô giáo đã trực tiếp giảng dạy. Xin cảm ơn Khoa Vật lý và Phòng Khoa học Công nghệ và Sau đại học trường Đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Tôi chân thành cảm ơn Ban giám hiệu và thầy cô giáo viên trường THPT Hoàng Hoa Thám, Quận Bình Thạnh, TP.HCM, nơi tôi đang công tác và tiến hành thực nghiệm sư phạm Cuối cùng tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với gia đình, đồng nghiệp, bạn bè đã động viên, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi để tôi hoàn thành luận văn này. TP HCM, tháng 06 năm 2008 Tác giả VŨ QUỐC DŨNG MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chữ viết tắt Danh mục các bảng Danh mục các hình vẽ MỞ ĐẦU .1 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . 5 1.1. Mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nay và việc đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông . 5 1.1.1. Mục tiêu chung của giáo dục phổ thông . 5 1.1.2. Mục tiêu giáo dục môn học vật lý trung học phổ thông hiện nay 7 1.1.3. Đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin 9 1.2 Bản đồ khái niệm (concept map) 10 1.2.1. Tổng quan về Bản đồ khái niệm . 10 1.2.2. Một số đặc điểm cơ bản của Bản đồ khái niệm 12 1.2.3. Quá trình xây dựng và tiêu chuẩn đánh giá Bản đồ khái niệm . 12 1.3. Thiết kế Website dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông 15 1.3.1. Những định hướng cho việc thiết kế Website dạy học vật lý . 15 1.3.2. Tiêu chuẩn đánh giá Website dạy học 17 1.3.3. Sử dụng Website dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông . 20 1.3.4. Hạn chế của việc sử dụng Website dạy học vật lý . 22 1.4. Kết luận của chương 1 . 23 Chương 2: XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” LỚP 11 BAN CƠ BẢN . 25 2.1. Cấu trúc nội dung và thực trạng dạy học chương “ Dòng điện trong các môi trường” lóp 11 – ban cơ bản 25 2.1.1. Cấu trúc nội dung chương “Dòng điện trong các môi trường” ban cơ bản . 25 2.1.2. Thực trạng dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” 27 2.2. Xây dựng bản đồ khái niệm chương “Dòng điện trong các môi trường” lớp 11 - ban cơ bản 29 2.3. Thiết kế Website chương “Dòng điện trong các môi trường” lớp 11 ban cơ bản 36 2.3.1. Mục tiêu của việc thiết kế Website hỗ trợ dạy học vật lý . 36 2.3.2. Nội dung Cơ bản của Website 37 2.4. Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể một số bài của chương “Dòng điện trong các môi trường” lớp 11 ban cơ bản . 56 2.5. Kết luận của chương 2 65 Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM .67 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm .67 3.2. Nội dung của thực nghiệm sư phạm 67 3.3. Tiến hành thực nghiệm sư phạm .68 3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm 68 3.4.1. Nhận xét về tiến trình dạy học 68 3.4.2. Đánh giá kết quả học tập của học sinh 69 3.5. Kết luận của chương 3 .77 KẾT LUẬN .79 TÀI LIỆU THAM KHẢO .81 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BĐKN : Bản đồ khái niệm BGĐT : Bài giảng điện tử CNTT : Công nghệ thông tin DH : Dạy học DHVL : Dạy học vật lý ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh PMDH : Phần mềm dạy học PPDH : Phương pháp dạy học PTDH : Phương tiện dạy học QTDH : Qúa trình dạy học SGK : Sách giáo khoa SGV : Sách giáo viên THPT : Trung học phổ thông TN : Thực nghiệm TNSP : Thực nghiệm sư phạm VL : Vật lý DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Bảng thông kê điểm số X i của các bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm TN và ĐC 70 Bảng 3.2: Bảng phân phối tần suất bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm TN và ĐC 71 Bảng 3.3: Bảng phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm TN và ĐC 72 Bảng 3.4: Điểm trung bình và độ lệch chuẩn bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm TN và ĐC 73 Bảng 3.5: Bảng thông kê điểm số X i bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 73 Bảng 3.6: Bảng phân phối tần suất bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 74 Bảng 3.7: Bảng phân phối tần suất tích lũy bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 75 Bảng 3.8: Điểm trung bình và độ lệch chuẩn bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 76 DANH MỤC ĐỒ THỊ Đồ thị 3.1: Biểu đồ phân bố điểm bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm ĐC và TN 70 Đồ thị 3.2: Biểu đồ phân phối tần suất điểm bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm TN và ĐC 71 Đồ thị 3.3: Biểu đồ phân phối tần suất tích lũy của bài kiểm tra 15 phút của hai nhóm TN và ĐC 72 Đồ thị 3.4: Biểu đồ phân bố điểm bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 73 Đồ thị 3.5: Biểu đồ phân phối tần suất điểm bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 74 Đồ thị 3.6: Biểu đồ phân phối tần suất tích lũy điểm bài kiểm tra 1 tiết của hai nhóm TN và ĐC 75 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1 : BĐKN miêu tả cấu trúc của BĐKN 11 Hình 1.2 : BĐKN thể hiện khái niệm âm thanh 14 Hình 2.2.1 : BĐKN miêu tả bản chất dòng điện trong kim loại và thuyết electron 30 Hình 2.2.2 : BĐKN miêu tả sự phụ thuộc điện trở suất của kim loại theo nhiệt độ 30 Hình 2.2.3 : BĐKN miêu tả bản chất dòng điện trong chất điện phân 31 Hình 2.2.4 : BĐKN miêu tả đặc điểm của chất khí và bản chất dòng điện trong chất khí 32 Hình 2.2.5 : BĐKN miêu tả các quá trình dẫn điện trong chất khí 32 Hình 2.2.6 : BĐKN miêu tả hai kiểu phóng điện tự lực thường gặp 33 Hình 2.2.7 : BĐKN miêu tả bản chất dòng điện trong chân không 33 Hình 2.2.8 : BĐKN miêu tả tia Catôt 35 Hình 2.2.9 : BĐKN miêu tả bản chất dòng điện trong chất bán dẫn 34 Hình 2.2.10 : BĐKN miêu tả lớp chuyển tiếp p – n 36 Hình 2.2.11 : BĐKN miêu tả ứng dụng của lớp chuyển tiếp p – n 36 Hình 2.3.1 : Site “Giới thiệu – hướng dẫn ” 40 Hình 2.3.2 : Giao diện trang chủ không đầy đủ 40 Hình 2.3.3 : Trang chủ của Website 41 Hình 2.3.4 : Một phần giao diện flie “Lienket.htm” 42 Hình 2.3.5 : Site “Hồ sơ Giảng dạy ” 43 Hình 2.3.6 : Site “Sách Giáo Khoa ” 44 Hình 2.3.7 : Một phần giao diện của flle”SGK-CHATKHI.htm” 45 Hình 2.3.8 : Một phần giao diện của flle “BaitapDD KIM LOAI.htm” 47 Hình 2.3.9 : Một phần giao diện của flle “BT TU LUAN.html” 48 Hình 2.3.10 : Site “Vật lý Ứng dụng” 49 Hình 2.3.11 : Một phần giao diện của file “LichsuVL.htm” 50 Hình 2.3.12 : Một phần giao diện của file “LichsuBANDAN.htm” 51 Hình 2.3.13 : Site “Danh nhân Vật lý” 52 Hình 2.3.14 : Một phần giao diện của file “AMPE.htm” 52 Hình 2.3.15 : Site “Thư viện” 53 Hình 2.3.16 : Một phần giao diện file “TV-HV.html” 54 Hình 2.3.17 : Site “Thư giãn” 55 Hình 2.3.18 : Một phần giao diện của file “Nhac TRUNGHAN.htm” 55 [...]... quen với môi trường học tập mới Học tập điện tử là môi trường học tập phổ biến trong tương lai không xa 25 Chương 2 XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” LỚP 11 BAN CƠ BẢN 2.1 Cấu trúc nội dung và thực trạng dạy học chương Dòng điện trong các môi trường lớp 11 – ban cơ bản 2.1.1 Cấu trúc nội dung chương Dòng điện trong các môi trường ... cứu: XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ VẬN DỤNG THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” LỚP 11 BAN CƠ BẢN 2 Mục đích nghiên cứu _ Nghiên cứu vận dụng một cách chọn lọc và sáng tạo một số ý tưởng của BĐKN vào thực tiễn DH ở trường THPT _ Xây dựng BĐKN chương Dòng điện trong các môi trường lớp 11 ban cơ bản _ Xây dựng Website và ứng dụng phần mềm hỗ trợ DH chương Dòng điện trong. .. bản[1],[4],[5] Chương Dòng điện trong các môi trường – ban cơ bản là một chương thuộc Phần 1 – Điện học – Điện từ học trong chương trình VL 11 THPT – ban cơ bản Chương này giới thiệu cho HS bản chất dòng điện trong các môi trường, sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế, các định luật và các ứng dụng thực tế của các dòng điện đó Chương này được giảng dạy trong 13 tiết trong đó có 8 tiết... trình, phương pháp dạy và học + Nghiên cứu tài liệu về giáo dục học và PPDH môn VL + Nghiên cứu cơ sở lý luận của BĐKN + Nghiên cứu Website hỗ trợ DH + Nghiên cứu khai thác tài nguyên trên Internet + Nghiên cứu chương Dòng điện trong các môi trường _ Nghiên cứu thực nghiệm: Tiến hành TNSP về “ Xây dựng Bản đồ khái niệm và vận dụng thiết kế Website hỗ trợ DH chương Dòng điện trong các môi trường lớp 11... chuyên sâu về các lĩnh vực khoa học ), trên đó gồm tập hợp các công cụ tiện ích và các siêu giao diện (trình diễn các thông tin Multimedia: văn bản, âm thanh, hình ảnh tĩnh/động,…) để hỗ trợ việc dạy và học và cung cấp cho những người sử dụng khác trên mạng các máy tính 1.3.1 Những định hướng cho việc thiết kế Website hỗ trợ dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông Để xây dựng Website hỗ trợ DH như... toán học: Sử dụng phương pháp thống kê toán học để xử lý kết quả TNSP và kiểm định giả thiết thống kê về sự khác biệt trong kết quả học tập của hai nhóm ĐC và TN 5 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Mục tiêu giáo dục trong giai đoạn hiện nay và việc đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở trường trung học. .. dụng trong DH Người thiết kế Website DH phải cân nhắc kỹ lưỡng thứ tự xuất hiện của thông tin, sử dụng các hiệu ứng, các hình ảnh động, phim ảnh, màu sắc Như vậy, muốn xây dựng Website cần xây dựng trước cấu trúc kịch bản cho quá trình trình diễn thông tin 1.3.2.3 Tiêu chuẩn hiệu quả dạy học Website DH phải hỗ trợ được nhiều mặt trong QTDH Từ việc kiểm tra củng cố kiến thức cũ; đến việc xây dựng. .. BĐKN để xây dựng Site tổng kết Nó sẽ làm tăng khả năng ghi nhớ và chất lượng của việc ghi nhớ các kiến thức trong đầu HS cũng bền vững hơn Trong phần này, GV có thể đưa vào Website: các câu chuyện sinh động của các nhà VL và những phát minh của họ có liên quan đến kiến thức bài học; những ứng dụng thực tiễn của các kiến thức VL trong khoa học, công nghệ và đời sống 1.3.3.5 Website dạy học hỗ trợ kiểm... điện phân - Trình bày được thuyết điện li - Định nghĩa được chất điện phân, hiện tượng điện phân - Nêu được bản chất của dòng điện trong chất điện phân - Mô tả được hiện tượng dương cực tan - Phát biểu được định luật Fa-ra-đây về điện phân và viết được hệ thức của định luật này - Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng điện phân * Bài 15: Dòng điện trong chất khí - Nêu được bản chất của dòng điện trong. .. kiện tạo ra tia lửa điện - Phân biệt được sự dẫn điện không tự lực và sự dẫn điện tự lực trong chất khí - Phân biệt được hai quá trình dẫn điện tự lực quan trọng trong chất khí là hồ quang điện và tia lửa điện - Nêu được điều kiện tạo ra hồ quang quang điện và ứng dụng của hồ quang điện - Trình bày được các ứng dụng chính của quá trình phóng điện trong chất khí * Bài 16: Dòng điện trong chân không - . 1....................................................................... 23 Chương 2: XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” LỚP 11 BAN CƠ BẢN .................................................................................... chọn đề tài nghiên cứu: XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM VÀ VẬN DỤNG THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” LỚP 11 BAN CƠ BẢN