Khảo sát chức năng ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước qua phương pháp phân tích diễn ngôn

Khảo sát chức năng ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước qua phương pháp phân tích diễn ngôn Nguyễn Thị Hà Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Luận án TS ngành: Lý luận ngôn ngữ; Mã

Trang 1

Khảo sát chức năng ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước qua phương pháp phân tích diễn

ngôn Nguyễn Thị Hà

Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Luận án TS ngành: Lý luận ngôn ngữ; Mã số: 62 22 01 01

Người hướng dẫn: GS.TS Lê Quang Thiêm

Năm bảo vệ: 2010

Abstract Nghiên cứ u cơ sở lý luâ ̣n của viê ̣c phân tích diễn ngôn văn bản Quản lý nhà nước (QLNN): Văn bản QLNN - ngữ cảnh và mục đích giao tiếp ; Mô ̣t số quan điểm cơ bản của ngữ pháp chức năng - hê ̣ thống; Phân tích di ễn ngôn và phân tích di ễn ngôn phê phán Khảo sát, phân tích các chức năng ngôn ng ữ thể hiê ̣n tính tư tưởng, tính liên nhân và tính văn bản của di ễn ngôn văn bản QLNN Rút ra những chức năng tiêu biểu của ngôn ng ữ văn bản

QLNN Viê ̣t Nam

Keywords Lý luận ngôn ngữ; Chức năng ngôn ngữ; Văn bản; Phân tích diễn ngôn;

Tiếng Việt; Quản lý nhà nước

Content

Trang 2

MỤC LỤC

1 Lí do chọn đề tài ……… 1

2 Lịch sử nghiên cứu ……… 2

3 Mục đích và nhiệm vụ của luận án……… 5

3.1 Mục đích……… 5

3.2 Nhiệm vu ̣ của luâ ̣n án……… 5

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu……… 5

4.1 Đối tượng nghiên cứu:……… 5

4.2 Phạm vi nghiên cứu:……… 6

5 Nguồn ngữ liệu và phương pháp nghiên cứu……… 6

5.1 Nguồn ngữ liệu nghiên cứu……… 6

5.2 Phương pháp nghiên cứu……… 7

6 Đóng góp khoa ho ̣c của luận án……… 8

6.1 Về lý luâ ̣n……… 8

6.2 Về thực tiễn……… 8

7 Cấu trú c của luâ ̣n án……… 8

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUÂ ̣N CỦA LUẬN ÁN……… 9

1.1 Văn bản QLNN - ngữ cảnh và mục đích giao tiếp… 9

1.1.1 Văn bản quản lí nhà nước……… 9

1.1.2 Các loại văn bản quản lí nhà nước……… 11

1.1.3 Ngữ cảnh và mu ̣c đích giao tiếp của văn bản QLNN………… 22

1.2 Một số quan điểm cơ bản của ngữ pháp chức năng - hê ̣ thống…… 23

1.2.1 Về ngôn ngữ ……… 23

1.2.2 Về ngữ cảnh……… 24

1.2.3 Về văn bản ……… 25

Trang 3

1.2.4 Quan hệ giữa ngữ cảnh và văn bản ……… 26

1.2.5 Các thành tố chức năng trong hệ thống ngữ nghĩa……… 27

1.3 Phân tích diễn ngôn và phân tích diễn ngôn phê phán……… 29

1.3.1 Phân tích diễn ngôn ……… 29

1.3.2 Phân tích diễn ngôn phê phán……… 36

1.4 Tiểu kết … ………… 49

Chương 2 CHỨC NĂNG TƯ TƯỞNG TRONG VĂN BẢN QLNN … 50

2.1 Tình huống diễn ngôn của văn bản quy phạm pháp luật…… 50

2.2 Câu - phương thức thể hiê ̣n chức năng tư tưởng trong văn bản QLNN……… 52

2.2.1 Chuyển tác nguồn gốc của sự diễn giải kinh nghiệm………… 52

2.2.2 Các phương thức thể hiện chức năng tư tưởng cuả câu trong văn bản QLNN……… 54

2.3 Danh hóa trong văn bản QLNN……….……… 70

2.3.1 Danh hóa và đi ̣nh nghĩa danh hóa……… 70

2.3.2 Danh hóa trong văn bản QLNN……… 71

2.3.3 Mở rộng các cụm danh từ ……… 74

2.4 Các phương thức biểu thị chu cảnh và chuyển tác chu cảnh trong văn bản QLNN……… 77

2.4.1 Chu cảnh chuyển tác ……… 77

2.4.2 Các phương thức biểu thị chu cảnh và chuyển tác chu cảnh trong văn bản QLNN……… 78

2.4.3 Các phương thức thể hiện chức năng tư tưởng logic trong văn bản QLNN……… 81

2.5 Tiểu kết ……… ……… 93

Chương 3 CHỨC NĂNG LIÊN NHÂN TRONG VĂN BẢN QLNN… 95 3.1 Dẫn nhập……… 95

Trang 4

3.2 Câu ngôn hành và đô ̣ng từ ngôn hành……… 96

3.2.1 Câu ngôn hành và đô ̣ng từ ngôn hành……… 96

3.2.2 Câu ngôn hành và đô ̣ng từ ngôn hành trong văn bản QLNN… 99 3.3 Tình thái chức năng ngôn ngữ quan tro ̣ng ta ̣o lâ ̣p quyền và nghĩa vụ trong diễn ngôn văn bản QLNN……… 108

3.3.1 Tình thái trong ngôn ngữ ……….……… 108

3.3.2 Các quyền và nghĩa vụ trong văn bản QLNN xét theo k hía cạnh ngôn ngữ học……… 111

3.3.3 Vị từ tình thái trong văn bản QLNN……… 113

3.3.4 Tổ hợp từ tình thái tính……… 135

3.4 Tiểu kết 139

Chương 4 CHỨC NĂNG VĂN BẢN TRONG VĂN BẢN QLNN… 141 4.1 Về cấu trú c vĩ mô và cấu trúc vi mô ……… 141

4.2 Cấu trú c vĩ mô của văn bản QLNN……… 142

4.2.1 Cấu trúc văn bản……… 142

4.2.2 Cấu trúc vĩ mô của văn bản QLNN……… 144

4.2.3 Cấu trúc “Nếu - Thì ” một trong những cấu trúc quan trọng để phát triển nội dung trong văn bản ……… 152

4.2.4 Đoạn văn trong văn bản QLNN……… 157

4.3 Những yếu tố thuộc cấu trú c vi mô của văn bản QLNN……… 162

4.3.1 Đề - thuyết trong văn bản QLNN……… 162

4.3.2 Một số phương tiện liên kết trong văn bản QLNN…… 171

4.4 Tiểu kết ……… 180

PHẦN KẾT LUẬN……… 182

1 Về lí luận……… 182

2 Về thực tiễn……… 185

3 Những vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu……… 186

Trang 5

DANH MỤC NHỮNG CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN

TÀI LIỆU THAM KHẢO……… 189

Trang 6

KHẢO SÁT CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ VĂN BẢN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC QUA PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH DIỄN NGÔN

PHẦN MỞ ĐẦU Luận án đặt vấn đề nghiên cứu về chứ c năng ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước qua phương pháp phân tích diễn ngôn Đây là công trình nghiên cứu ứng dụng phương pháp phân tích diễn ngôn trên ngữ liệu văn bản QLNN bằng tiếng Việt

1 Lí do chọn đề tài

Văn bản quản lí nhà nước (QLNN) là văn bản dùng trong giao dịch công

vụ giữa các cơ quan quản lí nhà nước với nhau h oă ̣c giữa các cơ quan quản lí nhà nước với các tổ chức , cá nhân trong xã hội Chúng có tầm quan trọng đặc biê ̣t trong viê ̣c thể chế hóa chủ trương , chính sách của Đảng và nhà nước vào hoạt động thực tiễn ; Đồng thời chúng cũng là một trong những công cụ quan trọng để điều hành và quản lí xã hội và là sản ph ẩm đầu ra của quá trình quản

lí nhà nước

Nghiên cứu văn bản QLNN nói chung , nghiên cứu chức năng ngôn ngữ

văn bản QLNN nói riêng là một đòi hỏi hết sức cần thiết , đă ̣c biê ̣t trong công

cuô ̣c cải cách hành chính nhà nước ở Viê ̣t Nam hiê ̣n nay , để thực hiện cải cách hành chính một cách có hiệu quả , nhà nước cần phải xây dựng được một

hê ̣ thống văn bản QLNN có chất lượng Nhưng để văn bản QLNN thực sự có chất lượng, có hiệu quả , đặc biệt là góp phần quan tro ̣ng vào công cuộc cải cách hành chính ở Viê ̣t Nam hiện nay , thì chúng ta cần phải chú trọng đến việc sử dụng nguồn lực ngôn ngữ trong văn bản Bởi vì nó là một trong những nhân tố quyết định đến chất lượng, hiệu quả của văn bản

Trên thế giớ i cũng như ở Viê ̣t Nam đã có nhiều công trình nghiên cứu về phân tích diễn ngôn , trong đó có phâ n tích diễn ngôn của văn bản QLNN Đặc biê ̣t ở Viê ̣t Nam , gần đây đã có mô ̣t số công trình nghiên cứu về phân

Trang 7

tích diễn ngôn luật pháp, nhưng các tác giả chủ yếu chú ý đến phân tích chất

liê ̣u, cấu tạo của diễn ngôn còn bình diện chức năng và hiệu lực của diễn ngôn văn ba ̉n QLNN thì hầu như chưa được quan tâm một cách thỏa đáng

Chính vì vậy, viê ̣c nghiên cứu chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN qua phương pháp phân tích diễn ngôn để làm rõ được chức năng và hiệu lực của văn bản QLNN và để xem x ét nó như là một công cụ quyền lực , thể hiê ̣n ý chí mệnh lệnh của nhà nước là hết sức cần thiết

Hướng chung của luâ ̣n án là nghiên cứu chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN qua phương pháp phân tích diễn ngôn, làm nổi rõ xem các chức năng ngôn ngữ được thể hiê ̣n như thế nào trong văn bản QLNN và tác đô ̣ng của nó đối với chất lượng cũng như hiê ̣u quả của văn bản Luâ ̣n án áp dụng quan niệm ngữ pháp chức năng của Halliday mà cu ̣ thể là đi theo ba siêu chư ́ c năng ngôn ngữ văn bản, đó là siêu chức năng tư tưởng , siêu chức năng liên

nhân và siêu chức năng ta ̣o văn bản

2 Lịch sư ̉ nghiên cứu

2.1 Từ những năm giữa thế kỷ XX, trên thế giới đã xuất hiện nhiều công trình nghiên cứu về ngữ pháp văn bản Đó là những công trình đặt nền móng cho bộ môn ngôn ngữ học văn bản (textual linguistics ).Đặc biệt là việc nghiên cứu ngôn ngữ các văn bản chuyên ngành đã được nhiều tác giả chú trọng, tiêu biểu như : Bhatia,V.K[120], [121]; Gustaffsson, M [133]; Hager J.W [134]; Swales.J.M & Bhatia [146]; Wright, P [157] Các tác giả Allen [112], Aiken [113], Hager [134], Christie [124] đã nghiên cứu về bản chất phức ta ̣p, về sự mơ hồ và khác la ̣ của ngôn ngữ luâ ̣t pháp Mehler,I.M.[142]

đề xuất vấn đề nghiên cứu văn bản pháp luật làm nền tảng cho việc dạy ngôn ngữ pháp luâ ̣t trong các khóa đào ta ̣o luâ ̣t Tuy nhiên, các nghiên cứu về ngôn ngữ thời kỳ này chỉ là những nghiên cứu chung , chưa đi vào nghiên cứu chức năng ngôn ngữ của các thể loa ̣i văn bản cụ thể

Trang 8

Từ đầu những năm 1980 trở la ̣i đây, các công trình nghiên cứu ngôn ngữ văn bản QLNN đã tâ ̣p trung đi vào nghiên cứu mô ̣t cách chuyên sâu , cụ thể hơn Đặc biệt phải kể đến các công trình của Bhatia [120,121,122] và Swales, Bhatia [146], Maley [140], Điều đó cho thấy , áp dụng việc phân tích ngôn ngữ văn bản QLNN vào thực tiễn đời sống ngày càng lớn , nhất là đối với công tác xây dựng và ban hành văn bản QLNN

2.2 Tại Việt Nam , nhờ có sự tiếp câ ̣n với hướng lí thuyết mới nên giới ngữ học đã bắt nhịp được với xu hướng phân tích diễn ngôn trên thế giới Có thể khái quát quá trình nghiên cứu diễn ngôn ở Việt Nam như sau:

Giai đoạn đầu tiên , phân tích diễn ngôn chủ yếu tâ ̣p trung vào “ phân tích ngữ pháp văn bản” mà chủ yếu phân tích “liên kết , mạch lạc , cấu trúc” như “Hê ̣ thống liên kết văn bản tiếng Viê ̣t” của Trần Ngo ̣c Thêm [100] Công trình này l à cái mốc đánh dấu sự ra đời của ngôn ngữ học văn bản ở Viê ̣t Nam Tiếp đến , là cuốn “Hệ thống liên kết lời nói tiếng Việt” của Nguyễn Viê ̣t Thanh [92] “Văn bản và liên kết văn bản trong tiếng Viê ̣t” của Diê ̣p Quang Ban [2] Các tác giả, Nguyễn Đức Dân , Đỗ Hữu Châu , Hoàng Phê…có nghiên cứu phân tích diễn ngôn dưới góc đô ̣ du ̣ng ho ̣c Trong cuốn

“Du ̣ng ho ̣c Viê ̣t ngữ” , Nguyễn Thiê ̣n Giáp có dành mô ̣t chương để nói về

“Diễn ngôn và phân tích diễn ngôn” [37, tr167 - 203] Tác giả đã đề cập đến

mô ̣t loa ̣t vấn đề như ngữ cảnh và ý nghĩa , cấu trúc thông tin , diễn ngôn và phân tích diễn ngôn , diễn ngôn và văn hóa , ngữ du ̣ng ho ̣c diễn ngôn , dụng học giao thoa văn hóa

Gần đây nhất , vận du ̣ng phân tích diễn ngôn vào phân tích thể loa ̣i văn bản QLNN, đã có mô ̣t số công trình nghiên cứu Đó là: “Phân tích diễn ngôn thư tín thương ma ̣i” của Nguyễn Tro ̣ng Đàn [28]; “Mô ̣t số đă ̣c điểm của ngôn ngữ Luâ ̣t pháp tiếng Viê ̣t” của Lê Hùng Tiến [103]; “Phân tí ch ngôn ngữ trong diễn ngôn Hiến pháp Viê ̣t Nam 1992 và H iến pháp Hợp chủng quốc

Trang 9

Hoa Kỳ ” của Dương Thị Hiền [57] Nhìn chung, các công trình này chủ yếu

đề cập đến phân tích diễn ngôn theo lối chuyển dịch hoặc phân tích trên bình diê ̣n đối chiếu cấu trúc là chủ yếu

Ngoài những công trình nêu trên , phải kể đến một số công trình nghiên

cứu về phân tích diễn ngôn và sau đó là phân tích diễn ngôn phê phán của

Nguyễn Hòa Công trình đầu tiên của tác giả là “Nghiên cứu diễn ngôn về chính trị - xã hội trên tư liệu báo chí tiếng Anh và tiếng Việt” luâ ̣n án Tiến sĩ [53] Tiếp đến là cuốn “Phân tích diễn ngôn mô ̣t số vấn đề lý luâ ̣n và phương pháp”[54], đây là cô ng trình chuyên sâu , tâ ̣p trung và hê ̣ thống Đúng như Nguyễn Thiê ̣n Giáp đã nhâ ̣n xét :“đây là công trình đầu tiên ở Viê ̣t Nam về vấn đề này Tác giả đã cung cấp một khối lượng tri thức khá lớn về cả lí luận và thực tiễn”.[54, tr8]

Phân tích diễn ngôn phê phán (Critical Discourse Analysis - CDA) theo Nguyễn Hòa, trên thế giới đã hình thành vào những năm 1970 của thế kỷ 20 Ở Viê ̣t Nam vấn đề này đã được giới thiê ̣u trên mô ̣t số bài ta ̣p chí [9, tr45- 55], [55, tr13- 26], và mới đây (2006) trong cuốn “Phân tích diễn ngôn phê phán: lí luâ ̣n và phương pháp” của Nguyễn Hòa Công trình đã giới thiê ̣u khá hoàn chỉnh các đường hướng và phương pháp phân tích CDA cùng với những mẫ u thực thi CDA cu ̣ thể Tác giả cho rằng , CDA đă ̣t mối quan tâm chủ yếu đến quan hê ̣ quyền lực, quan hê ̣ xã hô ̣i và sự tác đô ̣ng của thực ta ̣i xã hô ̣i đến ngôn

ngữ Ngôn ngữ đã được sử du ̣ng như mô ̣t phương tiê ̣n tư tưởng, điều khiển và

làm thay đổi xã hội…Tác giả cũng chỉ ra rằng CDA mà công trình đề câ ̣p đến

khác với lý thuyết phê phán ở chỗ nó được đặt trên căn cứ ngôn ngữ học

Như vâ ̣y, viê ̣c nghiên cứu về phân tích diễn ngôn trên thế giới cũng như ở Việt Nam đã đi từ phân tích ngữ pháp văn bản đến phân tích diễn ngôn và nay là phân tích diễn ngôn phê phán Trong phân tích diễn ngôn và diễn ngôn phê phán các tác giả đã tiếp câ ̣n phân tích từ chất liê ̣u, cấu trúc đến chức năng

Trang 10

và hiệu lực của văn bản Các phân tích diễn ngôn dần dần tập trung vào phân tích chức năng của ngôn ngữ trong viê ̣c thiết lâ ̣p và duy trì các mối quan hệ xã

hô ̣i; xác lập hiệu lực và sức mạnh tác động , điều khiển xã hội của văn bản , đặc biệt là văn bản QLNN

3 Mục đích và nhiệm vụ của luận án

3.1 Mục đích

Trên cơ sở tham khảo , kế thừa những ý tưởng , những đường hướng phân tích diễn ngôn , đă ̣c biê ̣t là phân tích diễn ngôn phê phán ở trong và ngoài

nước, luâ ̣n án tâ ̣p trung nghiên cứu chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN mô ̣t

cách toàn diện và hệ thống Kết quả nghiên cứu của luận án có thể áp dụng vào việc xây dựng hệ thống văn bản QLNN có chất lượng và hiệu quả hơn trên cách nhìn của ngôn ngữ học

3.2 Nhiê ̣m vu ̣ của luâ ̣n án

Để giải quyết đề tài đã cho ̣n, luâ ̣n án thực hiện nhiê ̣m vu ̣ nghiên cứu sau đây:

- Nghiên cứ u cơ sở lý luâ ̣n của viê ̣c phân tích diễn ngôn văn bản QLNN

- Khảo sát, phân tích các chức năng ngôn ngữ thể hiê ̣n tính tư tưởng, tính liên nhân và tính văn bản của diễn ngôn văn bản QLNN

- Rút ra những chứ c năng tiêu biểu của ngôn ngữ văn bản QLNN Viê ̣t Nam

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu:

Đối tượng nghiên cứu tổng thể của đề tài là hoạt động của các c hức năng ngôn ngữ văn bản quản lý nhà nước qua phương pháp phân tích diễn ngôn , nơi thông tin được chuyển tải để thể hiê ̣n tư tưởng và quyền lực của nhà nước Viê ̣t Nam dưới tác đô ̣ng của các nguồn lực ngôn ngữ

Trang 11

4.2 Phạm vi nghiên cứu:

4.2.1 Mặc dù trong luâ ̣n án, chúng tôi sử dụng các thành tựu nghiên cứu về lý thuyết văn bản QLNN nhưng đây là công trình nghiên cứu về chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN chứ không phải là công trình nghiên cứu về kỹ thuâ ̣t xây dựng văn bản QLNN

4.2.2 Một văn bản QLNN có chất lượng, có tính khả thi, hiê ̣u lực và hiê ̣u quả thì khi ban hành cần phải đảm bảo các yêu cầu về đúng thẩm quyền ban hành, tức là các quy đi ̣nh cu ̣ thể của nhà nước về việc cơ quan nào thì có thẩm quyền ban hành loa ̣i văn bản gì, đúng nô ̣i dung, đúng thể thức của văn bản theo quy định của nhà nước và phù hợp với thực tiễn xã hội… Nhưng đề tài

của chúng tôi chỉ đặt vấn đề nghiên cứu về chức năng ngôn ngữ của văn bản

một trong những yếu tố quyết đi ̣nh đến chất lượng của văn bản chứ không đă ̣t

vấn đề nghiên cứu về thẩm quyền, trình tự thủ tục ban hành và thể thức văn bản, bởi vì các vấn đề này đã được luật quy định và có tính ổn định cao

4.2.3 Do tính chất giao tiếp đă ̣c thù của thể loa ̣i văn bản này mà luâ ̣n án chỉ

tâ ̣p trung khảo sát các chức năng ngôn ngữ thể hiê ̣n tính tư tưởng , tính liên nhân, tính văn bản trong văn bản QLNN Bởi vì ba chức năng vừa nêu thể hiện rõ được quyền lực, hiê ̣u lực, ý chí, mê ̣nh lê ̣nh của văn bản QLNN

5 Nguồn ngữ liê ̣u và phương pháp nghiên cứu

5.1 Nguồn ngữ liê ̣u nghiên cứu

Nguồn ngữ liệu được lÊy tõ hÖ thèng văn bản QLNN Viê ̣t Nam mà chủ

yếu là nhóm văn bản quy pha ̣m pháp luâ ̣t Đây là nhóm văn bản có hiê ̣u lực

pháp lý cao nhất trong hê ̣ thống văn bản QLNN Cụ thể chúng tôi khảo sá t

văn bản mô ̣t số Bô ̣ luâ ̣t như Bô ̣ luâ ̣t Hình sự Việt Nam (1985) sửa đổi, bổ sung 1999; Bộ luật Lao động ban hành năm 1994, sửa đổi bổ sung một số điều năm 2002, sửa đổi bổ sung một số điều năm 2006, sửa đổi điều 73 năm 2007; Bộ luật Giáo dục (2005); Nghị định của Chính phủ về việc hướng dẫn

Trang 12

thực hiện những Bộ luật trên là những văn bản mang nhiều nét đă ̣c trưng nhất của hệ thống văn bản QLNN Việt Nam Tuy nhiên, trong quá trình phân tích

tư liê ̣u khi cần thiết chúng tôi có thể kh ảo sát thêm một số Bộ luật khác như Luâ ̣t Ban hành văn bản QPPL sửa đổi được Quốc hô ̣i thông qua ta ̣i kỳ ho ̣p khóa XII, ngày 03/6/ 2008 và có hiệu lực từ ngày 01/01/2009 và một số Nghị

đi ̣nh của chính phủ, thông tư của các Bô ̣

5.2 Phương pha ́ p nghiên cứu

Luận án sử du ̣ng các phương pháp nghiên cứu sau:

- Phương pháp phân tích diễn ngôn Luâ ̣n án áp du ̣ng phương pháp phân tích diễn ngôn ứng du ̣ng do Swales , Bhatia và sau đó là Maley (1994) xây dựng và phát triển Đây là mô ̣t cách nhìn văn bản dưới góc đô ̣ chức năng

và dụng học Luâ ̣n án cũng bước đầu vâ ̣n du ̣ng phương pháp phân tích diễn

ngôn phê phán, cụ thể chúng tôi vận dụng đường hướng phân tích diễn ngôn

phê phán chức năng hê ̣ thống do Kress và nhất là Fairclough xây dựng và phát triển dựa trên nền tảng ngữ pháp chức năng hê ̣ thống của Halliday và đường hướng phân tích diễn ngôn phê phán tích hợp của Nguyễn Hòa vào xử lý đối tượng cu ̣ thể Đó là chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN để hiê ̣n thực hóa tính quyền lực, tính mệnh lệnh của nhà nước vào thực tiễn đời sống xã hội

- Luận án vâ ̣n du ̣ng các cơ sở lý thuyết của ngữ pháp chức năng hê ̣

thống mà chủ yếu là quan điểm của Halliday M.A.K và mô ̣t số tác giả khác để

đi sâu vào nghiên cứu chức năng ngôn ngữ của văn bản QLNN

- Phương pháp miêu tả: luâ ̣n án cũng sử dụng phương pháp miêu tả để miêu

tả các chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN như chức năng tư tưởng, chức năng liên nhân và chức năng văn bản trên cơ sở ngữ liê ̣u các văn bản quy pha ̣m pháp luâ ̣t, từ đó rút ra những nét tiêu biểu của chức năng ngôn ngữ văn bản QLNN

- Ngoài ra, luận án còn sử du ̣ng các thủ pháp nghiên cứu như: thủ pháp thống

kê, đó là thống kê số lần sử du ̣ng của các đơn vi ̣ ngôn ngữ cũng như các kiểu loa ̣i câu

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	775 KB