nhận thức về hạnh phúc gia đình và xu hướng hành vi lựa chọn bạn đời của sinh viên trường cao đẳng sư phạm thái bình (TT)

PHẦN MỞ ĐẦU 1)Lý chọn đề tài Gia đình tế bào xã hội, gia đình tốt xã hội tốt xã hội tốt tạo ñiều kiện cho gia đình phát triển Trong tác phẩm văn học, ñạo ñức học, triết học ñạo lý loại hình tơn giáo gia đình coi tảng xã hội Đối với cá nhân, gia đình mơi trường xã hội mà người tiếp xúc, ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trưởng thành Có thể nói, gia đình nơi nhân cách, sống gia đình làm nảy sinh mầm sống ban ñầu nhân cách Những sở thích, suy nghĩ, ước mơ tình cảm người ni dưỡng thơng qua gia ñình người biết ñiều chỉnh mối quan hệ xã hội Qúa trình xã hội hóa cá nhân diễn thuận lợi với ñiều kiện cá nhân sống gia đình hạnh phúc, gia đình hạnh phúc người thương quan tâm tới Gia đình “tổ ấm” thực cần thiết cho người, đáp ứng nhu cầu tình cảm thành viên gia đình, tạo cân tâm lý sau lao ñộng, học tập căng thẳng, mệt mỏi ngồi xã hội Vì xây dựng gia đình hạnh phúc thực cần thiết cho người hạnh phúc gia đình tạo ñiều kiện cho người phát triển hài hòa tâm lý thể chất, phát huy ñược tiềm để cống hiến cho xã hội Vì mà gia đình hạnh phúc khơng ảnh hưởng đến cá nhân gia đình mà cịn ảnh hưởng đến tồn xã hội Gia đình tốt đẹp tảng góp phần xây dựng xã hội tốt ñẹp Như Bác Hồ dạy “ Nhiều gia ñình cộng lại thành xã hội, xã hội tốt đẹp gia ñình tốt, gia ñình tốt xã hội tốt” Để có hạnh phúc gia đình sở người chủ gia đình tương lai ( niên đến tuổi kết ) phải nhận thức ñúng tầm quan trọng gia đình hạnh phúc, yếu tố để có gia đình hạnh phúc, đồng thời phải có lựa chọn bạn đời “tâm đầu ý hợp” với tình cảm, quan điểm Như vậy, hành vi chọn bạn ñời ñúng ñắn, phù hợp sở ñầu tiên cho người tạo dựng hạnh phúc cho thân Trong thời đại giao lưu văn hóa, mở cửa hội nhập nay, bên cạnh yếu tố tích cực giao lưu, học hỏi, tiếp thu nguồn tri thức nhân loại làm phong phú đa dạng văn hóa Việt yếu tố tiêu cực làm cho quan niệm hạnh phúc gia đình nhân có thay đổi Thanh niên ngày ñược tự lựa chọn bạn ñời định việc nhân theo quan điểm Do ảnh hưởng kinh tế thị trường, văn hóa ngoại lai nhiều niên nhận thức chưa ñúng giá trị gia đình gia đình hạnh phúc, họ suy nghĩ chủ quan, mơ tưởng ñến tương lai tươi sáng, ñầy hạnh phúc mà nghĩ đến yếu tố khách quan, khó khăn gặp sống Vì vậy, gia đình họ nhanh chóng tan vỡ, để lại nhiều nỗi bất hạnh cho người khác cho xã hội Thực tế chứng minh qua số vụ ly nước ta ngày tăng mạnh Theo thống kê xã hội học năm 2007 có 25.314 vụ ly hơn, đến tháng đầu năm 2008 số vụ ly lên đến 28.520 vụ.Với số lượng ly biết trẻ em phải chịu thiệt thòi, bất hạnh , lẽ với vụ ly cảnh đứa trẻ khơng cha khơng mẹ, ảnh hưởng đến phát triển nhân cách, trí tuệ trẻ Và xã hội số vụ ly hôn tiếp tục tăng nhanh nay? Đã ñến lúc nhà khoa học, có nhà tâm lý học phải nghiên cứu nhận thức niên hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn ñời họ ñể ñưa giải pháp nhằm nâng cao nhận thức hạnh phúc gia đình giúp họ có hành vi lựa chọn bạn ñời cách phù hợp Trong thời ñại, sinh viên thuộc tầng lớp trí thức, họ nhạy cảm với thời cuộc, họ tâm sinh lý phát triển mạnh mẽ, nhân cách hình thành ổn định, tuổi họ hình thành ñịnh hướng ñịnh nghề nghiệp, lối sống, tình u, nhân gia đình Những tác ñộng kinh tế thị trường, biến chuyển xã hội có tác động mạnh mẽ đến sinh viên nhận thức gia đình, chọn bạn ñời Và vấn ñề hạnh phúc gia ñình ñược họ quan tâm suy nghĩ Vấn ñề ñối với sinh viên sư phạm lại vô quan trọng lẽ họ nhà giáo dục tương lai Một gia đình hạnh phúc khơng giúp cho thân họ mà gương xây dựng hạnh phúc gia đình để học trị noi theo Năm 1994 năm ñược Liên Hiệp Quốc chọn “năm gia đình” với ngun tắc “ gia đình đơn vị sở xã hội” Việt Nam ñã lấy ngày 18 – hàng năm ngày “gia đình Việt Nam” Vì xứng đáng quan tâm ñặc biệt Xuất phát từ lý trên, chúng tơi tiến hành chọn nghiên cứu đề tài “ nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn ñời sinh viên trường Cao Đẳng Sư Phạm Thái Bình” 2) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài chúng tơi nhằm : - Khảo sát thực trạng nhận thức sinh viên trường CĐSP Thái Bình hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn ñời họ - Đề xuất số giải pháp giúp sinh viên nhận thức đắn hạnh phúc gia đình có xu hướng hành vi chọn bạn đời phù hợp với thân họ 3) Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận gia đình, nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn ñời sinh viên 3.2 Nghiên cứu thực trạng nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn ñời sinh viên 3.3 Đề xuất biện pháp giúp sinh viên nâng cao nhận thức có hành vi đắn hành vi chọn bạn ñời Trong ñề tài này, tập trung nghiên cứu chủ yếu nhiệm vụ 3.1 3.2 4) Đối tượng nghiên cứu, khách thể nghiên cứu, khách thể khảo sát phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu : Nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn đời sinh viên trường CĐSP Thái Bình 4.2 Khách thể nghiên cứu : Sinh viên trường CĐSP Thái Bình 4.3 Khách thể khảo sát : 300 sinh viên trường CĐSP Thái Bình 4.4 Phạm vi nghiên cứu đề tài : Do điều kiện cịn hạn chế, nghiên cứu : Nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn đời sinh viên trường CĐSP Thái Bình 5) Gỉa thuyết khoa học - Nhận thức sinh viên hạnh phúc gia đình có nhiều thay đổi số giá trị truyền thống : hòa thuận, chung thủy ñược coi trọng - Sinh viên ñánh giá cao giá trị tốt ñẹp truyền thống gia đình trách nhiệm vợ, chồng việc xây dựng hạnh phúc gia đình - Sự lựa chọn bạn ñời sinh viên trường CĐSP Thái Bình theo xu hướng thực tế, họ quan tâm nhiều ñến tiêu chuẩn ñảm bảo sống vật chất ñầy ñủ, hạnh phúc gia ñình tương lai : Nghề nghiệp, sức khỏe, trí tuệ, gia đình 6) Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ đề tài, chúng tơi sử dụng phối hợp số phương pháp sau: 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận( thu thập, phân tích, tổng hợp tài liệu ) 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn : 6.2.1 Phương pháp ñiều tra Anket 6.2.2 Phương pháp ñàm thoại, vấn sâu 6.3 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học PHẦN NỘI DUNG 1) Tổng quan vấn ñề nghiên cứu Hạnh phúc gia đình chọn bạn đời ñã ñược nhiều tác giả nước nghiên cứu: * Trên giới : - Ở Ấn Độ : tác giả wll Durant - Các Mác Ph Ăngghen - Ở Mỹ : Nhà tâm học lý người Mỹ Tal Ben – shahar; nhà tâm lý học Richard Stevens, Brett Kahn, nhà triết học kiêm kinh tế học Reveees, nhà hoạt ñộng xã hội Andrew Mawson; T.S Johan Goethe; TS David Niven; Giáo sư Steve Brukett * Ở Việt Nam : Tác giả Ngơ Cơng Hồn; Tác giả Nguyễn Đình Xn; giáo sư Đặng Xn Hồi; PTS.Dương Tự Đam, Tóm lại, vấn đề hạnh phúc gia đình lựa chọn bạn ñời ñã ñược tác giả nước quan tâm nghiên cứu, trở thành vấn đề bật xã hội thời ñại quan tâm Tuy nhiên, nghiên cứu dừng lại mức ñộ nghiên cứu hạnh phúc gia đình lựa chọn bạn ñời niên mà chưa nghiên cứu sâu sinh viên ñặc biệt sinh viên sư phạm 2) Gia đình hạnh phúc gia đình 2.1 Khái niệm gia đình 2.1.1 Định nghĩa gia đình Từ quan ñiểm tác giả, nhà nghiên cứu, góc độ tâm lý học, chúng tơi rút định nghĩa chung gia đình làm cơng cụ nghiên cứu đề tài sau : Gia đình nhóm nhỏ xã hội, thành viên gắn bó với quan hệ nhân, quan hệ huyết thống ( quan hệ nhận ni), thành viên chung sống, có ngân sách chung, có trách nhiệm với nhau, thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần, tình cảm, vừa đáp ứng nhu cầu riêng tư cá nhân, vừa thỏa mãn nhu cầu xã hội tái sản xuất người trì nịi giống 2.1.2 Đặc trưng gia đình - Gia đình nhóm xã hội phải có từ hai người trở lên Một người khơng thể gọi gia đình - Gia đình hình thành sở quan hệ nhân - Mối quan hệ thành viên gia đình mối quan hệ ruột thịt, huyết thống - Các thành viên gia đình sống ngân sách chung, thành viên lao ñộng ñem lại - Gia đình tế bào xã hội 2.1.3 Chức gia đình Tổng hợp từ nhiều ý kiến, cơng trình nghiên cứu tác giả, chúng tơi tổng kết có chức gia đình cụ thể hóa sơ đồ sau : Hình 1.1: Sơ đồ chức gia đình Chức gia đình Chức tình dục vợ Chồng Chức sinh sản để trì nịi giống Chức nuôi dưỡng, giáo dục Chức tổ chức sống vật chất văn hóa gia đình Chức kinh tế Chức chăm sóc, ni dưỡng người già người sức lao động 2.2 Hạnh phúc gia đình 2.2.1 Khái niệm hạnh phúc : Hạnh phúc trạng thái tâm lý ñược thỏa mãn nhu cầu vật chất, tinh thần, đạo đức người, người hồn thành nghiã vụ ñem lại Việc thoả mãn nhu cầu phù hợp với nhu cầu xã hội, lợi ích xã hội 2.2.2 Hạnh phúc gia đình 2.2.2.1) Khái niệm hạnh phúc gia đình : Dựa quan điểm khác hanh phúc gia đình, phạm vi đề tài nghiên cứu mình, chúng tơi cho : Hạnh phúc gia đình hạnh phúc tồn thành viên gia đình Một gia đình hạnh phúc thành viên sống hòa thuận, vui vẻ, êm ấm, yêu thương có trách nhiệm với hết mực, từ chăm sóc cho nhau, tơn trọng cần thiết biết hi sinh cho nhường nhịn tạo bầu khơng khí gia đình vui vẻ, kính nhường dưới, vợ chồng chung thủy với nhau, ngoan ngoãn, lời cha mẹ Đồng thời gia đình phải có thu nhập ổn ñịnh ñảm bảo tồn phát triển thành viên gia đình Ngồi ra, đề tài cịn tìm hiểu vấn đề như: 2.3.2 Ý nghĩa hạnh phúc gia đình 2.3.3 Biểu hạnh phúc gia đình 2.3.4 Làm để có hạnh phúc gia đình 2.3.5 Trách nhiệm người vợ, người chồng, người cha, người mẹ việc xây dựng gìn giữ hạnh phúc gia đình 3) Bạn đời - lựa chọn bạn ñời niên 3.1 Bạn ñời – lựa chọn bạn ñời - Bạn ñời “ người bạn chung sống, thường người vợ, người chồng sống gắn bó với nhau.” - Sự lựa chọn bạn ñời lựa chọn người vợ, người chồng phù hợp với thân Sự lựa chọn dựa tiêu chí cụ thể mà cá nhân đặt ñể chọn ñược người “tâm ñầu ý hợp” 3.2 Tiêu chí chọn bạn đời niên : Từ quan ñiểm tác giả (tác giả Trần Trọng Thủy, tác giả Minh Hà, Nguyễn Hoàng Vân) chúng tơi cho : niên có tiêu chí chọn bạn đời sau : - Hình thức - Trí tuệ, trình độ học vấn - Tình u - Nghề nghiệp ổn định - Đạo đức tốt - Khỏe mạnh - Gia đình Nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng chọn bạn ñời 4.1 Nhận thức – nhận thức hạnh phúc gia đình sinh viên + Theo từ điển Tâm lý học, nhận thức “q trình kết phản ánh tái hiện thực vào tư duy, trình người nhận biết, hiểu biết giới khách quan kết q trình đó.” + Dựa vào quan điểm nhận thức, phạm vi nghiên cứu ñề tài, cho : Nhận thức sinh viên hạnh phúc gia đình đánh giá họ yếu tố ñảm bảo hạnh phúc gia đình, vai trị người phụ nữ nam giới gia đình 4.2 Xu hướng hành vi xu hướng chọn bạn ñời sinh viên 4.2.1 Xu hướng hành vi : Theo Từ ñiển Tâm lý học , xu hướng có nghĩa “sự thiên hướng q trình hoạt động’’ Từ quan ñiểm nhà tâm lý học, xã hội học hiểu cách chung nhất, xu hướng hành vi : Sự thiên hướng hành vi hoạt ñộng ñịnh Trong phạm vi đề tài này, chúng tơi tìm hiểu xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời sinh viên 4.2.2 Xu hướng chọn bạn ñời sinh viên - sinh viên Sư phạm Tổng kết quan ñiểm, nghiên cứu tác giả, thấy xu hướng hành vi chọn bạn ñời sinh viên sư phạm chủ yếu sau : + Đặc điểm ngoại hình + Đặc điểm tính cách + Đặc điểm nghề nghiệp + Đặc điểm trình độ học vấn + Đặc ñiểm xuất thân 4.3 Mối quan hệ nhận thức xu hướng hành vi : 4.3.1 Nhận thức quy ñịnh, chi phối xu hướng hành vi: 4.3.2 Xu hướng hành vi quy ñịnh, ảnh hưởng tớii nhận thức: 5) Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách sinh viên , sinh viên sư phạm 5.1 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách sinh viên 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách sinh viên sư phạm Chương : Tổ chức nghiên cứu phương pháp nghiên cứu 2.1 Vài nét sở nghiên cứu khách thể nghiên cứu Thái Bình tỉnh có nơng nghiệp phát triển lâu đời, thuộc đồng sơng Hồng Nơi với nhiều hoạt động văn hóa đặc trưng văn hóa lúa nước truyền thồng văn hóa miền quê bắc Trường CĐSP Thái Bình nằm trung tâm thành phố Thái Bình, ñược thành lập vào năm 1959, nơi ñây chủ yếu em từ xã, huyện tỉnh học tập rèn luyện Mục đích trường ñào tạo ñội ngũ giáo viên cho tường THCS tỉnh 2.2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài thực tháng năm 2009 ñến tháng năm 2009 Nhằm khảo sát thực trạng nhận thức hạnh phúc gia đình xu hướng hành vi chọn bạn đời sinh viên trường CĐSP Thái Bình, chúng tơi sử dụng phương pháp sau : Ngồi phương pháp nghiên cứu lý luận ( tổng hợp, phân tích tài liệu ), chúng tơi cịn sử dụng số phương pháp nghiên cứu thực tiễn, cụ thể : 2.2.1 Phương pháp ñiều tra Anket 2.2.2 Phương pháp ñàm thoại, vấn sâu 2.2.3 Phương pháp xử lý số liệu thống kê toán học Chương 3: Kết nghiên cứu giải pháp ñề xuất 3.1 Thực trạng nhận thức hạnh phúc gia đình sinh viên trường CĐSP Thái Bình 3.1.1 Nhận thức sinh viên hạnh phúc hạnh phúc gia đình Sau xử lý 283 phiếu có cách trả lời hợp lệ thể độ tin cậy, chúng tơi thu ñược kết sau ñây : * Nhận thức sinh viên hạnh phúc : Qua câu trả lời sinh viên, nhận thấy, nhận thức họ hạnh phúc ña dạng “Hạnh phúc trường có việc làm theo chun mơn mình, hạnh phúc có người u mơ ước, hạnh phúc có sức khỏe ” Cách trả lời có khác đa số sinh viên ñều nhận thức ñúng, thể : - Có 72% sinh viên cho : Hạnh phúc người thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần, cảm giác sung sướng ñược ñáp ứng nhu cầu * Nhận thức sinh viên hạnh phúc gia đình : - Có 87% sinh viên cho rằng: Hạnh phúc gia đình gia đình ln n ấm, hịa thuận,con ngoan ngỗn, người u thương nhau, tơn trọng có thu nhập ổn định Từ số liệu chứng tỏ : Trong nhận thức sinh viên hạnh phúc hạnh phúc gia đình phải thỏa mãn nhu cầu người, gia đình người u thương, tơn trọng kinh tế gia đình ổn định Sinh viên cho khơng thiết gia đình hạnh phúc phải gia đình giàu có, sang trọng nhiên cần có kinh tế ổn ñịnh ñể ñảm bảo thỏa mãn nhu cầu phát triển thành viên gia đình Và vậy, hạnh phúc gia đình họ phải có kết hợp hài hịa yếu tố : vật chất tinh thần 3.1.2 Đánh giá sinh viên yếu tố ñảm bảo hạnh phúc gia đình Qua bảng số liệu ( bảng 1), thấy : Những yếu tố chung thủy, gia đình hịa thuận, thu nhập gia ñình ñược sinh viên ñánh giá cao xếp vị trí - Yếu tố chung thủy : Rất quan trọng : 95,67% sinh viên chọn, xếp thứ - Yếu tố thu nhập gia đình xếp thứ có 71,67% sinh viên lựa chọn “rất quan trọng” - Yếu tố gia đình hịa thuận, người yêu thương chăm sóc lẫn có 64,67% sinh viên lựa chọn xếp thứ Kết nghiên cứu thực tiễn ñã chứng minh cho ñịnh nghĩa mà sinh viên nêu Như sinh viên trọng đến mối quan hệ tình cảm, tâm lý thành viên gia đình hịa thuận, chung thủy Bên cạnh yếu tố kinh tế có vị trí khơng nhỏ việc xây dựng gia đình hạnh phúc Qua nói chuyện, vấn sâu sinh viên cho : Ngồi yếu tố tình cảm gia đình hạnh phúc địi hỏi cần phải có kinh tế ổn định có gia đình có điều kiện chăm sóc, ni dạy tốt Vì vậy, yếu tố kinh tế, tình cảm sinh viên ñánh giá cao ñúng ñắn Bảng : Đánh giá sinh viên yếu tố ñảm bảo hạnh phúc gia ñình Các mức ñộ Rất quan trọng Các yếu tố (4ñ) % Thu nhập gia 71,67 đình ổn định, đảm bảo gia đình tồn phát triển Vợ chồng 64,67 yêu thương chăm sóc nhau, gia đình hịa thuận Hịa hợp tình dục 50,66 Sự chung thủy 95,67 Có sức khỏe tốt 58,33 Vợ chồng có 27,23 trình độ học vấn ngang Tin cậy lẫn 56,33 Có quan 43,67 ñiểm quan sống Quan trọng 3ñ) % Bình thường ( đ) % 25 Điểm Xếp trung thứ bình bậc Khơng quan trọng ( đ) % 1,33 3,67 30,67 4,33 0,33 3,59 16,01 3,33 32,67 41,67 24 8,33 15,04 9,33 0,67 16,06 3,08 3,95 3,49 2,80 34 9,34 0,33 3,46 35 19,33 3,20 Con ñược 32,67 64,33 3,30 chăm sóc, giáo dục chu đáo 42,05 13 2,51 10 Có trai 18,67 26,28 gái gia đình Số liệu bảng cho thấy, chung thủy hai vợ chồng, ñây yếu tố ñược sinh viên ñánh giá cao (95,67% số sinh viên cho quan trọng 270/283) Sự chung thủy ñược tồn gia đình có hạnh phúc gia đình thực Yếu tố bao hàm sở xuất phát nhân gia đình tình yêu chân chính, thực tế số vụ ly ngày tăng, vấn đề để lại nhiều hậu nặng nề cho xã hội, chịu ảnh hưởng nhiều ñứa gia đình Qua cho thấy vai trị vơ quan trọng gia đình giáo dục hình thành nhân cách trẻ Muốn thực tốt giáo dục gia đình người lớn, bậc cha, làm mẹ phải gương sáng nhân cách Sống mơi trường gia đình ln tình trạng bên bờ vực ly trẻ gặp khó khăn q trình phát triển trí tuệ, làm thui chột tình cảm tốt đẹp tích sực trẻ giới xung quanh Vì yếu tố chung thủy ñược sinh viên ñánh giá cao hợp lý Yếu tố thu nhập gia đình ổn định, ñảm bảo sống gia ñình tồn phát triển ñược sinh viên xếp thứ ( ñiểm trung bình : 3,67 có 71,67% sinh viên lựa chọn) Như theo sinh viên để có tảng hạnh phúc gia đình vững khơng thể thiếu yếu tố kinh tế Sự ñánh giá cao yếu tố “thu nhập gia đình ổn định đảm bảo sống gia đình tồn phát triển” việc xây dựng gìn giữ hạnh phúc gia đình theo chúng tơi hồn tồn hợp lý Bởi lẽ, sống gia đình, tình u cốt yếu Song điều khơng có nghĩa kinh tế, vật chất gia đình bị coi nhẹ, trái lại, chiếm vị trí quan trọng đời sống gia đình, giá trị ñể tạo nên gia ñình hạnh phúc Thực tế cho thấy, sống nghèo túng kinh tế, vật chất gia đình gây nên nhiều tác động tích cực, chí ngun nhân đến tình yêu vợ chồng bị giảm sút, xung khắc to nhỏ hàng ngày xuất ngày nhiều sống vợ chồng Nhiều sống gia đình q khó khăn làm cho việc đáp ứng cầu tình cảm thành viên bị hạn chế việc làm ăn, kiếm tiền ñể ñảm bảo sống mưu sinh gia đình Số liệu phản ánh chân thực đánh giá sinh viên vai trị yếu tố kinh tế, sinh viên ñánh giá cao yếu tố Qua đàm thoại, chúng tơi thấy số sinh viên cịn đánh giá q cao vai trị yếu tố Họ coi vật chất ñịnh vấn đề hạnh phúc gia đình “ Lúc thiếu tiền đừng nói tới hạnh phúc” ( câu trả lời sinh viên năm ) Hay lời nhận xét số sinh viên năm sinh viên năm “một túp lều tranh, hai trái tim vàng lỗi thời rồi” Vật chất quan trọng, nhiên tất hạnh phúc gia đình Trên thực tế, có nhiều gia đình cịn khó khăn kinh tế, vợ chồng ñều chăm lo lắng làm ăn, gia đình êm ấm, kinh tế gia đình phát triển lại nảy sinh nhiều mâu thuẫn, nhiều vấn đề gia đình Khi đổ vỡ hạnh phúc gia đình tiền, có người phải lên cách cay đắng “giàu để làm gì?” Việc ñánh giá cao yếu tố kinh tế phản ánh mặt xu hướng ñề cao yếu tố kinh tế sinh viên ngày tăng, bên cạnh việc giúp sinh viên có nhìn tồn diện hơn, cố gắng nỗ lực ñể tạo nên tảng kinh tế vững gia đình, nhiên cho thấy rằng, ngày nay, niên nói chung sinh viên sư phạm nói riêng coi yếu tố kinh tế vật chất có vị trí quan trọng, nhiều trở thành thước đo giá trị người việc lựa chọn bạn đời, nhân sinh viên Nó làm thay đổi nhiều nhận thức sinh viên số vấn ñề có nhận thức gia đình hạnh phúc gia đình sinh viên Vì vậy, với sinh viên có cách nhìn thái q, chưa đắn vấn đề cần phải có giải pháp giúp họ có nhìn tồn diện, đắn hơn, yếu tố kinh tế điều kiện cần khơng phải ñiều kiện ñủ ñể xây dựng hạnh phúc gia đình Yếu tố gia đình hịa thuận, người u thương,chăm sóc sinh viên xếp thứ 10 yếu tố có 64,67% sinh viên lựa chọn “rất quan trọng” Biểu gia đình hịa thuận quan tâm đến nhau, chia sẻ buồn vui sống, thỏa mãn nhu cầu tình cảm cho nhau… Đây yếu tố ñịnh việc xây dựng gìn giữ hạnh phúc gia đình Yếu tố có ý nghĩa quan trọng đời sống gia đình, “chất keo” gắn kết thành viên gia đình với điều kiện, tiền đề quan trọng để gia đình bền vững phát triển Ngày nhịp sống ngày nhanh, xã hội ngày phát triển người cần có gia đình cần có tổ ấm, nơi xoa dịu căng thảng mệt mỏi sau làm việc học tập, nơi yên ấm ñể thành viên chăm sóc, ni dưỡng Và gia đình trở thành trung tâm chăm sóc tâm hồn, tình cảm thành viên có vậy, người sống gia đình cảm thấy thực hạnh phúc, có hạnh phúc gia đình thực Vì sinh viên đánh giá cao yếu tố hồn tồn đắn Yếu tố sức khỏe có 58,33% sinh viên lựa chọn “rất quan trọng” , 32,67% “quan trọng” xếp thứ 10 yếu tố.Trong gia đình, người khỏe mạnh yếu tố góp thêm niềm vui gia đình, củng cố thêm tảng hạnh phúc gia đình chết thị trường Ý kiến bạn sinh viên cho : Sức khỏe tiền ñề hạnh phúc lâu dài người chế độ xã hội Bởi người có sức khỏe sản xuất cải vật chất nhằm thỏa mãn nhua cầu người Người Việt Nam thường trọng ñến sức khỏe trọng tình cảm, thành viên gia đình bị đau ốm gia đình lo lắng làm ảnh hưởng đến bầu khơng khí gia đình “một ngựa đau tàu bỏ 10 đình ổn định với sinh viên năm có 90% sinh viên lựa chọn “rất quan trọng”, xếp thứ sinh viên năm lại xếp yếu tố vị trí thứ Yếu tố hịa hợp tình dục sinh viên năm xếp thứ ( 72% “rất quan trọng), sinh viên năm xếp thứ (72,67% “rất quan trọng”) Chúng ta thấy có khác biệt rõ ràng ñánh giá sinh viên, lại có khác biệt này? Có khác biệt : Sinh viên năm vừa bước khỏi trường phổ thông, bước chân vào môi trường mới, họ học sinh q trình tiếp nhận vị trí tâm hồn cịn lãng mạn, thực tế nên sống gia đình họ cịn việc tương lai xa Cịn sinh viên năm phát triển thể chất, nhân cách hồn thiện hơn, va chạm trải nhiều hơn, họ phải ñối mặt với nhiều phương diện sống ñặc biệt chuẩn bị cho sơng tương lai gần kề Vì mà họ phải suy tính tới việc làm để sống tự lập, có cơng việc ổn ñịnh sau trường, bên cạnh ñó họ có chuẩn bị cho sống nhân gia đình Thực tế cho thấy, nhu cầu việc làm sinh viên nhiều số sinh viên có việc làm sau trường số khiêm tốn Và ñiều cho thấy, sinh viên năm phải nhìn nhận thực tế hình ảnh gia đình hạnh phúc họ yếu tố họ nhấn mạnh yếu tố kinh tế, gia đình có thu nhập ổn ñịnh sinh viên năm có sở Ngoài ra, sinh viên năm chuẩn bị chủ nhân gia đình tương lai khơng xa, họ ý thức trách nhiệm họ với gia đình, ý thức lo toan cho sống gia đình sung túc, n ấm, hạnh phúc Ý kiến số sinh viên năm nói chuyện, họ cho “ khơng thể có hạnh phúc ñược suốt ngày lo lắng, lo bữa mai, mai lo bữa ñược” Đây thực tế Tuy nhiên, ñánh giá cao yếu tố kinh tế sinh viên năm phản ánh thực tế, ngày sinh viên ñề cao yếu tố này, thấy rằng, nhiều yếu tố kinh tế có vị trí quan trọng nhận thức sinh viên, thang giá trị họ Đây vấn ñề cần phải có nhìn nhận đắn hơn, cần giúp sinh viên có nhận thức rõ ràng vấn đề Yếu tố hịa hợp tình dục sinh viên năm xếp thứ với sinh viên năm xếp thứ Sinh viên năm họ cô cậu học sinh, họ vừa bước khỏi bao bọc gia đình, nhà trường, mà vấn đề cịn mẻ, họ cịn e dè, chưa dám nhìn thảng vào vấn đề Cịn sinh viên năm với hồn thiện tâm sinh lý, va chạm sống nhiều hơn, tầm hiểu biết rộng hơn, ngồi mục đích học tập họ cịn quan tâm đến vấn đề khác sống xã hơi, vấn ñề dự ñịnh tương lai, ước mơ nghề nghiệp, gia đình họ quan tâm họ cởi mở vấn đề “tình dục” họ nhận thức rõ ràng vấn ñề, họ coi ñây yếu tố quan trọng cấu thành nhân – hạnh phúc gia đình Việc sinh viên năm xếp yếu tố học vấn vợ chồng ngang vị trí số 10 yếu tố, sinh viên năm xếp yếu tố vị trí thứ Đây ñiểm khác biệt ñánh giá sinh viên năm sinh viên 15 năm Có khác biệt lẽ : Với sinh viên năm họ cho : sống gia đình, vợ chồng có học vấn ngang dễ dàng tìm thấy đồng cảm, người chỗ dựa tin cậy, giúp công tác, nghiệp Điều chứng tỏ sống ngày địi hỏi nhiều đến tri thức khơng nghiệp người mà gia đình cần.Và điều sinh viên ñánh giá ñúng việc họ coi ñây yếu tố tạo nên hạnh phúc gia đình Người Việt thường có câu “có chữ ,có nghĩa” tức người ta có trình độ tri thức định có ý thức trách nhiệm thân, gia đình xã hội, có nhìn sâu sắc hơn.Tuy nhiên đánh giá, nhìn nhận vấn đề sinh viên chưa cao, địi hỏi cần có tác động phù hợp để sinh viên có nhìn đắn tầm quan trọng vấn đề Tuy có chênh lệch yếu tố trên, sinh viên năm sinh viên năm có đánh giá tương ñồng nhau: họ ñều ñánh giá cao yếu tố tinh thần kinh tế, với họ ñây yếu tố đảm bảo hạnh phúc gia đình Mặt khác yếu tố ñược họ ñánh giá cao, chứng tỏ việc quan tâm ñến gia ñình ñang ñược sinh viên quan tâm nhận thức ñúng ñắn Bên cạnh ñó, yếu tố sinh trai hay gái khơng vấn đề quan trọng ñối với họ Như vậy, ñây tư tưởng tiến vùng nơng nghiệp thuần, vùng q cịn nhiều tư tưởng cũ Thái Bình 3.1.3 Vai trò trách nhiệm người vợ, người chồng việc xây dựng giữ gìn hạnh phúc gia đình Hạnh phúc gia đình khơng thể tách rời vai trò trách nhiệm người chồng, người vợ Khi nghiên cứu vấn đề này, chúng tơi thấy có tới 75% lựa chọn yếu tố : 1.Vợ chồng phải tôn trọng, yêu thương lẫn nhau, giữ thể diện cho bàn bạc, ñịnh việc lớn gia đình 2.Vợ chồng phải quan tâm đến nhu cầu, sở thích nhau, tạo điều kiện thỏa mãn nhu cầu cho cách ñáng Sẵn sàng chia sẻ vui buồn, khó khăn sống 3.Cả hai vợ chồng phải có nghề nghiệp ổn định 4.Cả hai vợ chồng phải có trách nhiệm gánh vác việc chăm sóc Trong xã hội trước với quan niệm “ gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tịng tử” hay luật “ tam tịng tứ đức”, người phụ nữ có vai trị nội trợ chăm sóc gia đình mà khơng tham gia cơng việc lớn nhỏ gia đình, kể việc định chăm sóc Họ hồn tồn phụ thuộc vào người chồng Tuy nhiên xã hội ngày nay, quan niệm ñã thay ñổi Xã hội ñang tiến ñến bình ñẳng giới, quan ñiểm tiến người vợ người chồng có quyền bình đẳng việc định cơng việc Người phụ nữ có vị trí định gia đình Cả vợ chồng có vai trị trách nhiệm ngang gia đình ni dạy 16 Để góp phần tạo nên hạnh phúc gia đình, phần lớn sinh viên cho rằng, hai vợ chồng chung thủy, sống vị tha mà cịn phải biết tin cậy, tơn trọng lẫn Tơn trọng vừa có nghĩa đánh giá cách bình đẳng vừa có ý nghĩa có quyền hạn định gia đình Như vậy, ta thấy trước đây, người phụ nữ thu hẹp mối quan hệ gia ñình biết ñến chồng, Ngày với cách nhìn tiến hơn, sinh viên cho phụ nữ có quyền học tập, giao tiếp đối xử bình đẳng gia đình có hội ñể hoàn thiện thân Như vậy, nhận thức sinh viên vai trò, trách nhiệm người chồng người vợ việc xây dựng giữ gìn hạnh phúc gia đình đắn Điều thể ý thức sinh viên trách nhiệm người cha, người mẹ - vai trò sinh viên tương lai Đây tư tưởng tiến mẻ sinh viên – tầng lớp ñại diện cho hệ trẻ, người chủ đất nước tương lai Theo chúng tơi, họ có nhận thức vơ quan trọng Trong gia đình hạnh phúc, người chồng người vợ có vai trị quan trọng Sự nhập vai theo quan niệm, chuẩn mực xã hội theo mong mcn người bạn đời góp phần khơng nhỏ đến hạnh phúc lứa đơi Những đánh giá sinh viên vấn ñề ñúng ñắn tiến Điều thể bạn sinh viên ñã ý thức rõ ràng trách nhiệm người làm cha, làm mẹ, biết tôn trọng quyền trách nhiệm người bạn đời Tóm lại, mơ hình gia đình hạnh phúc mà sinh viên đưa nhìn chung có kết hợp hài hòa yếu tố mang tính giá trị truyền thống yếu tố tiến mang tính đại Sinh viên nhận thức rõ ràng vai trò người vợ, người chồng việc xây dựng gìn giữ hạnh phúc gia đình Nhận thức hạnh phúc gia đình sinh viên cho thấy, họ ñã ñang quan tâm ñến vấn ñề xây dựng hạnh phúc gia ñình tương lai Họ khao khát gia đình n ấm có đầy đủ yếu tố mà họ ñã ñưa ñánh giá cao 3.2 Xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời sinh viên trường CĐSP Thái Bình Trong thời đại ngày nay, tình u, nhân bạn trẻ tự Thanh niên ñược tự lựa chọn bạn đời phù hợp với thân, (đây yếu tố quan trọng để góp phần tạo dựng hạnh phúc gia đình, sở móng ñiều kiện tiên ñể có ñược hạnh phúc gia đình sau này).Họ có nhiều hội để lựa chọn bạn ñời Vậy xu hướng hành vi lựa chọn bạn đời sinh viên trường CĐSP Thái Bình nào? Để trả lời câu hỏi đó, chúng tơi tiến hành tìm hiểu vấn đề 300 sinh viên cuả trường Trong trình nghiên cứu chúng tơi thấy : có khác sinh viên nam – nữ ; sinh viên năm – sinh viên năm 3.2.1 Tiêu chí chọn bạn đời sinh viên Bảng 4: Tiêu chí lựa chọn bạn ñời sinh viên 17 Tiêu chuẩn Sinh viên năm Hình thức (xinh đẹp, đẹp trai ) Trí tuệ ( thơng minh), trình độ học vấn cao Nghề nghiệp ( ổn định, thu nhập cao) Sức khỏe, tình u chân Đạo đức tốt Gia đình (giàu có, địa vị cao) Tổng Nam % Nữ % 3,28 Sinh viên năm Nam % Nữ % 2,25 Tổng % 2,67 2,82 1,27 Tổng % 52,46 29,21 38,67 9,86 3,8 6,67 14,75 42,7 31,33 56,34 53,16 54,67 18,03 13,48 15,33 12,68 17,72 15,53 9,84 1,64 8,99 3,37 9,33 2,67 16,9 1,42 10,13 13,92 13,33 100 % 100% 100 % 100 % 100 % 100 % 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 SV1 SV3 Hình thức Trí tuệ, học vấn cao Nghề nghiệp Sức khoẻ Đạo đức Gia đình tốt Biểu đồ 1: So sánh tỉ lệ tiêu chí chọn bạn đời SV1 SV3 Nhìn vào bảng số liệu biểu ñồ thấy: Giữa nam – nữ sinh viên sinh viên năm – sinh viên năm có nét tương đồng khác biệt việc lựa chọn tiêu chuẩn người bạn ñời Nhận xét sinh viên năm cho thấy thực trạng xúc : Ngày nhiều sinh viên quan tâm đến tiêu chí gia đình, mà điều đáng quan tâm tiêu chí đạo đức khơng cịn sinh viên đề cao 18 tiêu chí khác nhiều gia đình người vợ/ chồng tương lai trở thành tiêu chí để đến nhân số sinh viên mà xuất phát từ tình yêu, hiểu biết Đây ngun nhân dẫn đến cảnh tình trạng gia ñình lục ñục, tan vỡ nhiều Vì cần phải có biện pháp tác động nhằm giúp sinh viên có lựa chọn đắn hơn, phù hợp với thân ñặc biệt cần cho sinh viên hiểu ñược : sở xuất phát nhân phải tình u, tình thương, trách nhiệm tạo nên tảng hạnh phúc gia đình vững Như bên cạnh nét tương ñồng tiêu chuẩn chọn bạn ñời sinh viên năm sinh viên năm 3, sinh viên nam sinh viên nữ cịn có nét khác Sự giống khác xuất phát từ nguyên nhân ñặc ñiểm lứa tuổi, phát triển tâm sinh lý kinh nghiệm cá nhân mang lại 3.2.2 Xu hướng lựa chọn bạn ñời sinh viên trường CĐSP Thái Bình Ngồi tiêu chuẩn chọn bạn ñời ñã nêu sinh viên trường CĐSP Thái Bình, chúng tơi cịn tìm hiểu tiêu chí cụ thể sinh viên đặc ñiểm người vợ, người chồng tương lai mà họ chọn 3.2.2.1 : Đặc điểm ngoại hình Bảng : Xu hướng lựa chọn bạn đời theo tiêu chí ngoại hình sinh viên * Khn mặt : Sinh viên năm Sinh viên năm Tiêu chí Nam Nữ Tổng Nam Nữ Tổng % % % % % % Rất ñẹp 3,27 1,13 2 1,27 2,67 Đẹp 12,67 5,62 11,33 43,66 5,06 23,33 Ưa nhìn 47,19 8,86 23,33 57,38 51,33 39,44 Bình thường 11,48 29,21 22 7,04 48,1 28,67 Không quan trọng 8,2 16,85 13,33 5,63 36,71 22 Tổng 100% 100% 100% 100% 100% 100% * Dáng người : Tiêu chí Sinh viên năm Nam Nữ Tổng % % % Cao 3,28 10,11 7,33 Cân ñối 62,3 47,19 53,33 Bình thường 9,84 39,33 27,33 Khơng quan 24,59 3,37 12,00 trọng Tổng 100% 100% 100% Sinh viên năm Nam Nữ Tổng % % % 7,84 1,49 3,76 56,86 58,21 51,13 12,73 4,48 7,52 21,57 35,82 26,31 100% Nhìn vào bảng số liệu biểu đồ thấy : Đặc ñiểm ñược sinh viên lựa chọn nhiều : 19 100% 100% + Về khuôn mặt : đa số sinh viêm lựa chọn “ưa nhìn” mà khơng phải ‘đẹp” hay “đẹp” + Về dáng người : ña số sinh viên lựa chọn : “cân ñối” Như thấy : ñối với sinh viên đặc điểm ngoại hình khơng phải yếu tố định mà đặc điểm ngoại hình sinh viên quan tâm ñịnh mức ñộ ñó ảnh hưởng ñến lựa chọn họ Điều giải thích : Xã hội ngày phát triển người có xu ý đến đặc điểm hình thức bên cạnh phẩm chất người bạn ñời Họ ñang mơ ước tới mẫu người bạn đời hồn thiện ngoại hình phẩm chất tâm hồn.Và qua đây, người chồng, người vợ tương lai cần phải biết : ngồi đặc điểm phẩm chất cần trau dồi đặc điểm hình thức cần ñược ý, lẽ nhiều người chồng, người vợ ‘chán” người bạn đời thay đổi q nhiều hình thức, khơng cịn ngày u Vì hai vợ chồng cần phải biết ý đến hình thức Đây tiền đề tạo nên thân mật quan hệ vợ chồng từ góp phần xây dưng gìn giữ hạnh phúc gia đình 3.2.2.2 Đặc điểm tính cách Tính cách người mang tính đặc trưng, thể mối quan hệ người với giới xung quanh Tính cách có tính ổn định, bền vững thống Đồng thời thể tính độc đáo, riêng biệt người chịu chi phối mối quan hệ xã hội Đặc ñiểm tính cách người bạn đời sinh viên quan tâm cho đặc ñiểm ñịnh ñến lựa chọn họ Tìm hiểu vấn đề chúng tơi thu kết sau: Bảng : Xu hướng lựa chọn bạn ñời theo tiêu chí ñặc ñiểm tính cách: Đặc ñiểm tính cách Sinh viên năm % Sinh viên năm % Sôi 1,33 3,76 Dễ tiếp xúc Kiên trì Mạnh mẽ Chung thủy Nhiệt tình Thẳng thắn Kín ñáo Rộng lượng Đức hi sinh Đặc ñiểm khác Không quan trọng 21,33 8,67 46,67 3,33 4,67 6,67 5,33 19,33 0,67 1,5 3,01 17,29 42,86 6,02 6,77 1,5 2,26 14,29 0,75 Bảng số liệu cho thấy rằng: ña số sinh viên năm sinh viên năm ñều chọn ñặc ñiểm “ chung thủy” ( sinh viên năm 1: 46,67%, sinh viên năm : 42,86% ) Như xu hướng lựa chọn ñặc ñiểm phẩm chất 20 tính cách phù hợp với ñánh giá sinh viên yếu tố đảm bảo hạnh phúc gia đình mà họ ñã ñặt Và chứng tỏ : yếu tố truyền thống ñược sinh viên kế thừa ñề cao Sinh viên sư phạm quan tâm nhiều đến tính cách người bạn đời, đặc ñiểm chung sinh viên năm sinh viên năm ñều ñề cao “chung thủy, sau ñó ñến “ñức hi sinh”, “mạnh mẽ”, “rộng lượng” Và ñó ñặc ñiểm mà sinh viên mong muốn người chồng, người vợ tương lai có Bởi theo họ “ Với đặc điểm này, người chồng, người vợ họ biết chia sẻ, cảm thơng, chấp nhận bỏ qua khó khăn sống, gia đình lỗi lầm nhau” ( ý kiến cuả ña số sinh viên” Những đức tính cần thiết sống gia đình sau Cho dù ngày sống nâng cao, bình đẳng giới đề cao gia đình sinh viên đánh giá cao ñức tính “kín ñáo”, “ñức hi sinh” ñức tính đặc trưng người phụ nữ Việt Nam, họ chịu trách nhiệm việc chăm lo sống gia đình, bổn phận làm vợ, thiên chức làm mẹ vơ quan trọng mà đức tính cần thiết Đức tính “mạnh mẽ” mà người phụ nữ lựa chọn nam giới : người nam giới đóng vai trị trụ cột gia ñình, chỗ dựa vững chắc, ñảm bảo sống vật chất, tinh thần cho gia đình, vậy, nam giới cần tính cách mạnh mẽ.Những đặc ñiểm tính cách phẩm chất ñạo ñức, tình cảm quan trọng sống gia ñình lẽ : Đây chuẩn mực quan trọng nhân, gia đình Con người có đạo đức người sống có thủy chung,có hiếu,có ý thức trách nhiệm với người,có lịng nhân ái, chăm cần cù lao ñộng với ước mơ, hồi bão chân chính, với ý chí kiên cường để vượt khó khăn xây dựng gia đình hạnh phúc Và tình cảm chuẩn mực mà sinh viên lựa chọn, bạn xếp tình cảm chuẩn mực hàng đầu, có nghĩa khơng u khơng lấy Tuy nhiên nhiều sinh viên quan niệm tình cảm đồng nghĩa với tình u chưa đủ, sống gia đình cịn cần có tình thương, lịng nhân ái, biết hi sinh…nữa Vì cần phải giúp sinh viên có cách hiểu tình cảm nhân từ có định hướng xây dựng gia đình sau hạnh phúc, bền chặt Như vậy, sinh viên trường CĐSP Thái Bình mong muốn người bạn đời có đặc ñiểm tính cách bật : chung thủy, mạnh mẽ, đức hi sinh kín đáo Đây đức tính nói sở tạo nên hôn nhân bền vững, đích đến hạnh phúc gia đình Những đức tính giúp người sống đẹp hịa hợp tính cách cịn ảnh hưởng trực tiếp ñến bền vững hạnh phúc gia ñình Điều ñã ñược thực tế chứng minh, sống vợ chồng, địi hỏi phải giảm bớt “tơi” người để có chung, “chúng ta” theo ngun tắc đơng thuận bổ khuyết cho có cần thiết có hạnh phúc gia đình bền vững 3.2.2.3 Đặc điểm nghề nghiệp Bảng : Xu hướng chọn bạn ñời theo ñặc ñiểm nghề nghiệp sinh viên 21 Đặc ñiểm nghề nghiệp Sinh viên năm Nam Nghề nghiệp ổn ñịnh 68,85 Nghề nghiệp có thu 21,31 nhập cao Nghề ñược 9,48 Tổng Sinh viên năm % Nữ 59,55 63,33 38,2 31,33 Nam Nữ % 62,9 21,12 40,6 32,53 77,46 56,39 2,25 5,34 100 6,45 1,42 3,76 100 Có thể nói :“nghề nghiệp ” tiêu chí hàng đầu mà tất vả sinh viên hai giới nam – nữ sinh viên năm sinh viên năm lựa chọn Có thể nói chuẩn bị nhất, ñiều kiện thiết phải có để đến nhân, đảm bảo sống gia đình ấm no, đầy đủ hạnh phúc Điều ñược sinh viên nhận thức rõ họ ñề yêu cầu ñúng Cùng tiêu chí việc làm nữ giới có xu hướng lựa chọn bạn đời việc làm có thu nhập cao ( nữ sinh viên năm :38,2%, nữ sinh viên năm : 77,46%) nam giới lại có lựa chọn việc làm người bạn ñời “việc làm ổn ñịnh”( nam sinh viên năm : 68,85%; nam sinh viên năm :62,9 % ) Ngay nữ giới nữ sinh viên năm lại xu hướng lựa chọn bạn ñời có việc làm thu nhập cao nhiều nữ sinh viên năm ( 38,2% 77,46%) Ở nam giới xu hướng lựa chọn người bạn đời có “nghề nghiệp ổn định” gần chênh lệch khơng đáng kể nam sinh viên năm nam sinh viên năm Có khác xu hướng lựa chọn tiêu chí việc làm sinh viên năm sinh viên năm Như thấy : Sinh viên nữ, sinh viên năm yêu cầu ñặc ñiểm việc làm sinh viên nam, sinh viên năm Điều cho thấy nữ giới quyền bình đẳng giới, vai trị xã hội họ nâng cao thực tế xã hội tồn kiểu mẫu gia ñình truyền thồng ( mẫu gia ñình ñang chiếm ưu thế), tức người chồng giữ vai trị trụ cột đảm bảo nhu cầu vật chất gia đình, người phụ nữ có trách nhiệm chăm sóc chồng con, gia đình, cơng việc nhà Qua nhận thấy, người phụ nữ mong muốn có người chồng chỗ dựa tinh thần vững cho gia đình, cịn người đàn ơng cần người vợ ñảm ñang, lo toan sống gia đình “một cơng việc ổn định có thời gian chăm sóc gia đinh, để người chồng n tâm phấn ñấu nghiệp” (ý kiến nam sinh viên) Vì mà nữ giới yêu cầu cao ñặc ñiểm thân nam giới ln có ý thức gánh vác trách nhiệm “trụ cột gia đình” Trong gia đình, người vợ làm kiếm tiền, người chồng nhà lo nội trợ, kiểu gia đình có tồn xã hội khơng nhiều Kiểu gia đình chiếm tỉ lệ nhỏ tư tưởng chế độ phụ hệ, coi trọng vai trị tạo dựng, đảm bảo sống gia đình đàn ơng cịn “dấu vết “ 22 sâu ñậm tâm tưởng người dân Việt, ảnh hưởng khơng nhỏ ñến nhận thức xu hướng hành vi chọn bạn đời sinh viên Tóm lại, tiêu chí nghề nghiệp ñược sinh viên quan tâm ñặt ñối với người bạn đời hồn tồn đắn đứng trước vấn đề sống, sinh viên hiểu rõ vai trị việc làm thu nhập gia đình quan trọng cần thiết Bởi gia đình hạnh phúc gia đình có sống tinh thân đầy đủ sở đầy đủ vật chất 3.2.2.4 Trình ñộ học vấn Trong thời ñại ngày nay, mà cách mạng khoa học cơng nghệ phát triển mạnh, kinh tế gới ñất nước ta biến đổi mạnh mẽ trình độ học vấn hệ trẻ có sinh viên trở thành nguồn lực ñịnh tương lai ñất nước Bảng : Xu hướng chọn bạn đời theo đặc điểm trình độ học vấn Đặc ñiểm trình ñộ học vấn Nam % Nữ % Ngang 23,58 25 Cao 4,07 63,75 Thấp 70,73 6,25 Khơng quan trọng 1,62 Tổng 100 100 Qua phân tích bảng số liệu chúng tơi lên hàng ñầu sinh viên nam sinh viên nữ ñều quan tâm nhiều ñến ñặc ñiểm trinhf độ học vấn Nếu nữ giới địi hỏi người bạn đời phải có trình độ học vấn cao ( 63,75% - 102 / 160 ) nam giới lại có xu hướng chọn bạn đời có trình độ học vấn thấp (70,73% - 87 /123) Bên cạnh có tỉ lệ nhỏ : Nữ giới chọn người bạn đời có trình độ học vấn ngang ( 25%) , thấp (6,25%), không quan trọng ( 5%) Nam giới lựa chọn bạn đời có trình độ học vấn ngang ( 23,58%), cao ( 4,07%), khơng quan trọng (1,62%) Thơng qua đàm thoại chúng tơi thu kết tương tự , ña số sinh viên cho : trình độ học vấn biểu trí tuệ tài người, tiêu chuẩn có vị trí định hạnh phúc lứa đơi đảm bảo sống gia đình sau ổn định hạnh phúc Vì vậy, tiêu chí sinh viên lựa chọn ñề cao ñúng ñắn 3.2.2.5 Đặc ñiểm xuất thân Bảng :Xu hướng chọn bạn đời theo tiêu chí ñặc ñiểm xuất thân : Đặc ñiểm xuất thân Sinh viên năm Sinh viên năm % % Gia đình thành phố 3,33 6,02 Gia đình nơng thơn 0,67 24,28 Gia đình trí thức 18,79 64,67 Gia đình kinh doanh 5,33 2,26 giàu có Gia đình có người 26 58,65 23 làm lãnh đạo Khơng quan trọng Tổng 100 100 Trong tiêu chí chọn bạn đời sinh viên đa số sinh viên quan tâm tới ñặc ñiểm xuất thân người bạn ñời Và hỏi : Đặc điểm xuất thân có quan trọng ñối với bạn lựa chọn bạn ñời khơng đa số sinh viên trả lời : Nó khơng định có vị trí quan trọng họ sinh viên giải thích : “Lấy vợ xem tông, lấy chồng xem giống” nguồn gốc gia đình vững sở cho hạnh phúc gia đình sau này, đặc biệt sống đặc điểm có vị trí định, khơng thể bỏ qua Sinh viên năm có tới 64,67%( 97/150) lựa chọn gia đình trí thức, ngược lại có 18, 79% sinh viên năm chọn gia đình trí thức Sinh viên năm có xu hướng lựa chọn gia đình có người làm lãnh đạo chiếm tỉ lệ nhiều 58,65% sinh viên năm có 26% lựa chọn Như thấy sinh viên năm ñề cao ñặc ñiểm xuất thân gia đình bạn đời : gia đình có người lãnh đạo, cịn sinh viên năm lại đề cao gia đình trí thức Qua việc thống kê phân tích số liệu thấy thực tế rõ ràng : Ngày nhiều sinh viên có xu hướng lựa chọn người bạn đời dựa vào đặc điểm ngồi tình u.Và ñiều ñã ảnh hưởng không nhỏ ñến lựa chọn cho nhân – gia đình phù hợp sinh viên Nhiều trường hợp, sinh viên sau trường mục đích cơng việc, gia đình người bạn đời giàu có,có người làm lãnh ñạo giúp ñỡ, cất nhắc họ nghiệp mà sinh viên lựa chọn cho hôn nhân Tuy nhiên, thời gian sau, mục đích đạt họ lại tìm tình u riêng mình(ngoại tình ), cảnh gia đình tan vỡ khơng thể tránh khỏi Cũng có trường hợp q mong muốn đạt mục đích mà bị người tình lừa, sau kết hơn, thấy cảnh gia đình khơng mong đợi, sinh chán nản, … kết cục cuối khơng thể tránh ly hơn.Vì cần thiết giúp sinh viên có hướng lựa chọn cho người bạn đời phù hợp, khơng mục đích vật chất mà làm ảnh hưởng đến gia đình sau 3.2.2.6 Đặc điểm tuổi tác Tìm hiểu vấn đề chúng tơi thấy : có xu hướng tuổi chọn bạn ñời sinh viên : Xu hướng nữ chọn bạn ñời tuổi chiếm 67,21% ( 5- tuổi ) Xu hướng nam chọn bạn ñời tuổi chiếm 72,4% ?( -5 tuổi ) Điều cho thấy, nữ giới ln mong muốn có người bạn đời chững chạc, lĩnh chỗ dựa vững gia đình Cịn nam giới, họ ln muốn thể điểm tựa thành viên, người chồng mạnh mẽ Bên cạnh có sinh viên lựa chọn : nữ chọn bạn ñời tuổi : – tuổi (1,56%); nam chọn bạn ñời tuổi : – tuổi (0,5%) 24 Nói chung, sinh viên đặc ñiểm tuổi tác không ảnh hưởng nhiều ñến hạnh phúc gia đình họ sau khơng phải yếu tố quan trọng việc họ lựa chọn bạn ñời Tuy nhiên thời ñại ngày nay, ñặc ñiểm tuổi tác góp phần vào việc tạo dựng hạnh phúc gia đình, lẽ với tuổi vợ chồng chênh lệch hệ cự đồng cảm, chia sẻ quan hệ vợ chồng ñời sống vợ chồng bị ảnh hưởng 3.2.3 Mẫu người bạn ñời sinh viên Trong câu 11 có tình đây, “nếu chọn người làm vợ (chồng), bạn chọn ai? Đa số sinh viên chọn mẫu người thứ : ‘ xấu, khỏe mạnh, phẩm chất tốt thơng minh ( 86,67%) 8,31% sinh viên chọn “ hình thức tạm được, khơng siêng gia đình / ta đảm bảo cho bạn việc làm sống vật chất ñầy ñủ sau 5,02% sinh viên lựa chọn : đẹp, thơng minh, phẩm chất tốt sức khỏe yếu, gia đình anh ấy/cơ khó khăn Như thấy : Sinh viên sư phạm có cách nhìn thực tế, họ dám nhìn thẳng vào sống lựa chọn theo mẫu người Nó phù hợp với tiêu chí mà họ lựa chọn Tuy nhiên có mâu thuẫn lựa chọn này, tiêu chí chọn bạn ñời sinh viên chọn tiêu chí ‘‘ñạo ñức tốt” xu hướng chọn bạn đời đa số sinh viên chọn mẫu người thứ “hơi xấu, khỏe mạnh, phẩm chất tốt, thơng minh’’ Chính mâu thuẫn chứng tỏ : tiêu chí xu hướng chọn bạn ñời sinh viên trường CĐSP Thái Bình cịn chưa phù hợp đơi cịn lệch lạc, phiến diện Bên cạnh cịn có số sinh viên chạy theo mục đích vật chất để lựa chọn bạn đời cho Đây quan điểm sai lầm lựa chọn khơng có sở chắn tạo nên thiếu bền vững hạnh phúc gia đình sau 3.2.4 Xu hướng thực cách thức lựa chọn bạn ñời sinh viên Ngoài việc thu thập ý kiến xu hướng hành vi chọn bạn đời, chúng tơi tiến hành nghiên cứu xu hướng chọn bạn ñời họ trường hợp, chúng tơi có đưa câu hỏi : “ bạn thực cách sau ñây ñể tìm hiểu lựa chọn người bạn ñời mình?” Với câu hỏi này, mục đích chúng tơi tìm hiểu sinh viên chọn bạn đời hồn cảnh nào?, trường hợp nào? Và chúng tơi thu ñược kết sau : Với sinh viên năm : Đa số bạn chọn “tích cực mở rộng mối quan hệ giao tiếp” tham gia hoạt động tập thể, đồn, câu lạc bộ” ( 69,54%) ngồi có số sinh viên chọn “kết thân với nhiều bạn qua internet” (1,2%), “yêu hay nhiêu người lúc”(2,67%) Với sinh viên năm : sinh viên năm : Họ đa số chọn “ tích cực mở rộng mối quan hệ giao tiếp, tham gia hoạt ñộng tập thể, ñoàn, câu lạc bộ” (60, 28%), có số sinh viên chọn “kết thân với nhiều bạn, qua internet (0,67%), phó mặc cho duyên số (1,33%) Qua việc thống kê số liệu, rút nhận xét sau : Đa số sinh viên lựa chọn “mở rộng mối quan hệ, tham gia họa động tập thể, 25 đồn, câu lạc bộ” Tuy nhiên dù có tỉ lệ nhỏ sinh viên lựa chọn “yêu hai hay nhiều người lúc” ñiều chứng tỏ sinh viên cịn có nhiều người chưa có hành vi đắn, nghiêm túc tình u, cịn có xu hướng đùa giỡn với tình u người khác Và họ chưa có tình u thực Chính điều làm ảnh hưởng đến gia đình tương lai họ ảnh hưởng ñến tảng hạnh phúc gia đình Cần có biện pháp nhằm giúp sinh viên có cách nhìn nhận hành vi đắn tình u để tránh trường hợp đáng tiếc Ngồi có số cho : Tình u đến tự nó, dun số, nên họ chọn”phó mặc cho duyên số” Đặc biệt có 5,05% sinh viên chọn cách ‘sống thử với người có tình cảm vợ chồng” Đây xu hướng phổ biến 3.3 Yếu tố ảnh hưởng tới xu hướng chọn bạn ñời sinh viên Ở câu 13 “ việc lựa chọn bạn ñời bạn định”, mục đích chúng tơi tìm hiểu yếu tố tác động tới xu hướng chọn bạn ñời sinh viên (ảnh hưởng gia ñình ) Bảng 10: Yếu tố ảnh hưởng tới xu hướng chọn bạn ñời sinh viên Các yếu tố Nam % Nữ % Bản thân tự ñịnh 62,9 59,55 Theo ý kiến bố mẹ 6,45 2,25 Kết hợp yếu tố 32,53 31,33 Qua bảng số liệu thấy : ña số sinh viên ñịnh ñến việc lựa chọn bạn đời thể : nam có tới 62,9% chọn “bản thân tự ñịnh” nữ 59,55% Trong thời ñại ngày nay, sinh viên ñược tự u đương, tự chọn bạn đời, yếu tố sinh viên lựa chọn cao hồn toàn hợp lý phù hợp với xu Bên cạnh có nhiều sinh viên lựa chọn “kết hợp yếu tố trển’ tức ý kiến bố mẹ thân họ, vậy, sinh viên nơi ñây ñánh giá cao vào ý kiến “góp ý” bố mẹ, điều phản ảnh mặt, mặt thể sinh viên có ý thức, trách nhiệm cao việc hôn nhân – công việc hệ trọng đời người mình, mặt khác thể sinh viên chưa độc lập mà cịn phụ thuộc vào xếp cha mẹ, họ phụ thuộc vào ý kiến cha mẹ Bảng 11 : Kiến thức gia đình hạnh phúc gia đình sinh viên Kiến thức gia đình Sinh viên năm Sinh viên năm hạnh phúc gia ñình từ Kinh nghiệm thực tế từ 24,39 21,57 sống gia đình Tự tìm hiểu qua sách, 62,49 65,86 báo, internet Dự lớp chuyên ñề 3,28 4,73 26 gia đình, hạnh phúc gia đình Tham gia câu lạc hạnh phúc gia đình 9,84 7,84 Qua bảng số liệu, thấy : Đa số sinh viên tự tìm hiểu kiến thức gia đình hạnh phúc gia đình Điều thể sinh viên có ý thức tìm hiểu, tích cực tìm hiểu kiến thức liên quan bên cạnh học tập rèn luyện Tuy nhiên ñiều phản ánh thực tế, ñịa phương trường CĐSP Thái Bình chưa có nhiều lớp chun đề, câu lạc để hướng dẫn sinh viên, giúp sinh viên tìm hiểu gia đình hạnh phúc gia đình Thể sinh viên năm ( có 3,28 % chọn “dự lớp chuyên ñề”, 9,24% “ tham gia câu lạc bộ”) Và việc sinh viên tự tìm hiểu dẫn đến việc sinh viên chưa nhận thức ñủ vấn ñề : mối quan hệ tình dục chung thủy, điều làm ảnh hưởng lớn ñến hạnh phúc gia ñình 3.4 Một số giải pháp ñề xuất Xuất phát từ hạn chế trên, chúng tơi đề xuất số giải pháp sau : * Đối với nhà trường * Đối với tổ chức xã hội * Đối với cá nhân sinh viên PHẦN KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1.Kết luận Gia đình nhóm nhỏ xã hội, thành viên gắn bó với quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống ( quan hệ nhận nuôi), thành viên chung sống, có ngân sách chung, có trách nhiệm với nhau, thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần, tình cảm, vừa ñáp ứng nhu cầu riêng tư cá nhân, vừa thỏa mãn nhu cầu xã hội tái sản xuất người trì nịi giống Hạnh phúc gia đình bao hàm thỏa mãn lợi ích nhu cầu.Như hạnh phúc gia đình? Tuy có nhiều cách nhìn nhận, đánh giá khác nói : hạnh phúc gia ñình hạnh phúc thành viên gia đình, người u thương nhau, chăm sóc nhau, người vợ người chồng thực tốt vai trò, trách nhiệm gia đình Qua tìm hiểu ñánh giá sinh viên yếu tố đảm bảo hạnh phúc gia đính, chúng tơi nhận thấy hạnh phúc gia đình theo sinh viên trước hết chung thủy, gia đình hịa thuận, vui vẻ, vợ chồng tơn trọng nhau, tin tưởng để tạo bầu khơng khí gia đình đầm ấm, hạnh phúc Mọi thành viên có sức khỏe tơt thu nhập ổn ñịnh ñể ñảm bảo sống gia ñình tồn phát triển Bên cạnh hịa hợp tình dục đời sống vợ chồng có vai trị quan trọng việc gìn giữ hạnh phúc gia đình Ngày ảnh hưởng chế thị trường nên cách nghĩ, lối sống sinh viên có nhiều thay ñổi nhận thức hạnh phúc gia ñình họ 27 coi trọng giá trị truyền thống dân tộc đạo lý vợ chồng sống chung thủy, hịa thuận Họ coi trọng đề cao vai trị tâm lý tình cảm, coi vai trị chủ đạo Sinh viên đánh giá cao yếu tố kinh tế, cho yếu tố quan trọng việc xây dựng hạnh phúc gia đình.Tuy nhiên ñánh gia cao yếu tố kinh tế ñã phản ánh thực tế sinh viên có chiều hướng coi trọng yếu tố kinh tế việc xây dựng hạnh phúc gia đình Chính việc đánh giá q cao, coi trọng yếu tố kinh tế ảnh hưởng lớn ñến việc chọn bạn ñời sinh viên Sinh viên chưa nhận thức rõ vai trị giáo dục gia đình tầm quan trọng yếu tố hịa hợp tình dục vợ chồng hạnh phúc gia đình, chưa nhìn thấy mối quan hệ tình dục chung thủy Đây vấn ñề cần quan tâm ñể giúp sinh viên có nhận thức đắn hơn, rõ ràng Sự ñánh giá sinh viên có khác nhau, giới : nam coi trọng yếu tố trình độ, nữ coi tọng yếu tố tình cảm Sinh viên năm sinh viên năm có khác Sinh viên năm thực tế ñánh giá yếu tố hịa hợp tình dục Từ nhận thức hạnh phúc gia đình làm sở cho sinh viên xây dựng hạnh phúc gia đình cho thân có tác động đến xu hướng hành vi chọn bạn ñời họ Xu hướng hành vi chọn bạn ñời sinh viên gắn liền với thực tế sống, địi hỏi họ phải thực tế hơn, cởi mở chọn bạn đời cho Xu hướng hành vi chọn bạn ñời sinh viên phản ánh hình mẫu người bạn đời mà họ chọn, có u cầu như: ngoại hình cân đối, ưa nhìn,người phải rộng lượng, chung thủy, biết hi sinh,có việc làm ổn định,có trình độ học vấn.Về tuổi tác mang đậm đặc trưng giới, nữ muốn người bạn đời có tuổi ( 5- tuổi) Có thể nói tiêu chí chọn bạn đời sinh viên phù hợp với sống, họ địi hỏi người bạn đời phải có việc làm ổn định đảm bảo sống cho gia đình Bên cạnh có nhiều sinh viên quan tâm đến tiêu chí kinh tế, gia đình người bạn đời, điều phản ánh sinh viên có xu hướng lựa chọn bạn ñời theo tiêu chuẩn vật chất Mà khơng ý đến tình cảm Xu hướng sai lầm, cần có biện pháp giuos sinh viên có xu hướng hành vi ñúng ñắn việc chọn bạn ñời phù hợp với thân đảm bảo hạnh phúc gia đình sau Trong chọn bạn ñời, sinh viên ñã xác ñịnh cho cách thức ñể lựa chọn bạn ñời “tích cực mở rộng quan hệ giao tiếp, tham gia hoạt ñộng tập thể hoạt ñộng xã hội”, nhiên có nhiều sinh viên lựa chọn “sống thử” ñể chọn bạn ñời Đây quan ñiểm sai lầm, cần có tác động giúp sinh viên có quan điểm đắn vấn đề Bên cạnh đó, sinh viên ý thức trách nhiệm với sống gia đình sau mình, thể việc sinh viên “tự định’ chọn bạn ñời tham khảo ý kiến bố mẹ Tuy nhiên, sinh viên dựa nhiều ý kiến bố mẹ 28 Như : Hạnh phúc gia đình chọn bạn đời vấn ñề ñược sinh viên quan tâm bên cạnh việc học tập rèn luyện Khuyến nghị Từ trình nghiên cứu sở lý luận thực tiễn vấn đề, chúng tơi có đưa vài khuyến nghị ñể nâng cao nhận thức, hiểu biết sinh viên vấn đề thuộc nhân gia đình sau: Cần thực tốt cơng tác giáo dục dân số, giới tính gia đình nhà trường Nhà trường cần kết hợp với tổ chức xã hội hội phụ nữ, tỉnh đồn tổ chức câu lạc bộ, lớp học chuyên ñề, buổi nói chuyện ngoại khóa giúp sinh viên có nhận thức xu hướng lựa chọn bạn ñời Cần có phối hợp tồn diện gia đình, nhà trường, xã hội việc giúp sinh viên trước lập gia đình có hiểu biết đầy đủ sống gia đình trách nhiệm, vai trị người cha, người mẹ gia đình Sinh viên cần nâng cao nhận thức thơng qua việc tích cực, chủ động tìm hiểu nhân gia đình, bên cạnh cần tham gia nhiều vào câu lạc bộ, lớp, ngoại khóa để hiểu ñúng, ñủ vấn ñề tránh ñược sai lầm ñáng tiếc 29