giáo án sinh học 6 bài 36 tổng kết về cây có hoa

Giáo án Sinh học Bài 36: TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức cấu tạo chức quan xanh có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận tạo thành thể toàn vẹn Kỹ năng: - Rèn kĩ nhận biết, phân tích, hệ thống thống hóa kiến thức Thái độ: - Giáo dục hs yêu bảo vệ thực vật II Phương pháp: - Trực quan, so sánh III Phương tiện: - Gv: Chuẩn bị H: 36.1; bảng phụ - Hs: Đọc trước 36 IV Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Trình bày thí nghiệm cho biết điều kiện cần cho hạt nảy mầm ? 3/ Giảng mới: Vào bài: GV: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoat động 1: Tìm hiểu thống cấu I Cây thể thống tạo chức nquan có Sự thống cấu tạo chức hoa -Gv: Cho hs nghiên cứu câu lệnh sgk… nquan có hoa Giáo án Sinh học Treo bảng phụ cho hs quan sát: Các chức quan Bảo vệ hạt góp phần phát tán hạt Đặc điểm cấu tạo a Có t.bào biểu bì kéo dài thành lông hút Thu nhận ánh sáng để chế tạo chất hữu b Gồm nhiều bó mạch gỗ mạch rây cho Trao đổi khí với m.t bên thoát nước Thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo c Gồm vỏ hạt Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên d mang hạt phấn chứa t.b.s.d đực và chất hữu từ đến tất phận khác noãn chứa t.b.s.d Nảy mầm thành con, trì phát triển e Những tế bào vách mỏng chứa chứa nòi giống nhiều lục lạp, lớp t.b biểu bì có lỗ khí đóng mở Hấp thụ nước muối khoáng g Gồm vỏ phôi chất dinh dưỡng dự trữ * Hãy xếp đ.đ cấu tạo phù hợp với chức chúng? Vd: c1; ….; … ;……;…….;……;…… -Hs: Thảo luận nhóm, lên bảng hoàn thành đáp án -Gv: Gọi nhóm nhận xét, bổ sung… Đáp án đúng: a6; b4; c1; d3; e2; g5 -Gv: Tiếp tục treo tranh: 36.1 yêu cầu hs quan sát trình bày: - Tên quan có hoa - Đặc điểm cấu tạo (điền chữ cái) Giáo án Sinh học - Các chức (điền chữ số) -Hs: Lên bảng trình bày tranh… -Gv: Nhận xét, sửa sai, tổng kết tranh -Gv: Cho hs trả lời: H: Các quan sinh dưỡng có cấu tạo nào? Và chức gì? * Cây có hoa có nhiều quan, H: Các quan sinh sản có cấu tạo chức quan có cấu tạo phù hợp với chức gì? riêng chúng H: Nhận xét mối quan hệ cấu tạo chức quan ? Sự thống chức -Hs: Trả lời… Gv: Nhận xét, bổ sung chốt lại quan có hoa kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu thống chức quan có hoa Gv: Giọi đến hs đọc to thông tin sgk -Hs: Đọc thông tin, ghi nhận kiến thức, trả lời: Các quan xanh liên quan mạt H: Giữa quan có hoa có mối thiết ảnh hưởng tới quan hệ nào? -Hs: Trả lời… Gv: Lấy Vd mối quan hệ quan có hoa rễ hút nước quang hợp ngược lại… Để thấy chúng quan hệ mật thiết ảnh hưởng lẫn nhau… 4/ Củng cố: - GV cho HS giải trò chơi ô chữ - HS giải sau: Hàng ngang1: Nước, 2/ Thân 3/ Mạch rây 7/ Hoa 8/ Quang hợp 4/ Quả hạch 5/ Rễ móc 6/ Hạt Giáo án Sinh học Hàng dọc: Cây có hoa 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học - Trả lời câu hỏi tập SGK/tr117 - Nghiên cứu tổng kết có hoa (tt), trả lời câu hỏi sau: + Cây sống nước có đặc điểm gì? + Cây sống cạn có đặc điểm gì? + Cây sống môi trường đặc biệt có đặc điểm gì? V Rút kinh nghiệm: Bài 36: TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tiếp theo) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hs biết xanh môi trường có mối liên quan chặt chẽ - Biết điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi thích nghi với đời sống - Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi Kỹ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh Thái độ: Giáo án Sinh học - Giáo dục hs bảo vệ thiên nhiên II Phương pháp: - Trực quan, so sánh III Phương tiện: - Gv: 36.2 đến 36.5 (sgk) - Hs: Tìm hiểu trước TV sống cạn, nước, sa mạc… IV Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS 2/ Kiểm tra cũ: H: Cây có loại quan nào? Chúng có chức gì? 3/ Giảng mới: Vào bài: - Gv: Giới thiệu Gv: Ghi tên lên bảng Hoạt động giáo viên học sinh Hoat động 1: Tìm hiểu với môi trường nước -Gv: Treo tranh cho hs quan sát H: 36.2; 36.3 yêu cầu hs thảo luạn nội dung: H: Quan sát nhận xét môi trường (trên mặt nước mặt nước) ?Tại sao? H: Cây bèo tây có cuống phình to, nhẹ , xốp Điều giúp cho sống mặt nước? H: Quan sát H: 36.3 so sánh cuống hA có khác với hB? Giải thích sao? -Hs: Thảo luận , trả lời -GV: Nhận xét, bổ sung: Nội dung học II Cây với môi trường Các sống nước Giáo án Sinh học  Lá mặt nước to, mặt nước nhỏ Vì có hình dạng biến đổi để thích nghi với đ.k sống  Giúp bèo sống trôi mặt nước  Cuống hA to hB, Tại phình to chứa không khí giúp mặt nước - Các sống nước thường có đặc -Gv: Qua biến đổi khác điểm: Lá to, xốp, nhẹ thích nghi với lối sống trôi số đặc điểm nhằm mục đích gì? -Hs: Nhằm thích nghi với môi trường sống… -VD: Cây sen, súng, rong đuôi chó -Gv: Cho hs liên hệ thực tế lấy VD có … đ.đ thích nghi với môi trường nước… Hoạt động 2: Tìm hiểu sống cạn -Gv: Cho hs tìm hiểu thông tin sgk, trả lời: H: Tại mọc nơi đất khô, nắng, gió nhiều thường có rễ ăn sâu rộng, nông, Các sống cạn nhiều cành, thường có lông sáp phủ ? H: Tại sống nơi ẩm, râm mát thường vươn cao hơn, cành tập trung ? -Hs: Trả lời theo hiểu biết thực tế… -Gv: Nhận xét, bổ sung:  Bộ rễ ăn rộng đễ lấy nước hút sương đêm, có lông để giảm bớt thoát -Các sống cạn thường có đặc điểm: Rễ ăn sâu lan rộng, thẳng nước… Giáo án Sinh học  Cây sông nơi ẩm thường vươn cao để lấy đứng, nhiều cành… ánh sáng, nơi ánh sáng… -VD: Cây phượng, mít, thông… Hoạt động 3: Tìm hiểu số sống môi trường đặc biệt -Gv: Yêu cầu hs quan sát H: 36.4; 36.5: H : Bộ rễ Đước có tác dụng ? H: Cây xương rồng mọng nước, cỏ có rễ dài, điều có tác dụng ? -Hs: Trả lời… -Gv: Liên hệ thực tế bổ sung cho hs nắm rõ Cây sống môi trường đặc biệt kiến thức … -Cây Đước sống nơi đầm lầy -Cây Xương rồng sống nơi sa mạc… * Nhờ khả thích nghi mà phân bố rộng rãi khắp trái đất … 4/ Củng cố: Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết” - GV: Cây sống nước có đặc điểm gì? Cho ví dụ - HS: Các sống nước có biến đổi để thích nghi với môi trường sống trôi nổi, chứa không khí giúp - VD: Súng trắng, rong đuôi chó - GV: Nhóm sống môi trường đặc biệt là: a/ Sú, vẹt, đước b/ Rong đuôi chó, bèo tây c/ Sen, súng