Giáo án Sinh học 6 bài 36: Tổng kết về cây có hoa

BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức cấu tạo, chức quan có hoa - Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận tạo thành thể toàn vẹn 2.Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ nhận biết, phân tích , hệ thống hố -Rèn kỹ vận dụng giải thích tượng thực tế trồng trọt 3.Thái độ: Yêu thích bảo vệ thực vật II Phương pháp: - Trực quan - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề III Phương tiện: -Giáo viên:Tranh phóng to hình 36.1.Sáu mãnh bìa viết tên quan xanh, 12 mãnh ghi số chữ -Học sinh :Vẽ hình 36.1 ơn kiến thức quan sinh dưỡng sinh sản IV Tiến trình giảng 1.On định (1phút): -Giáo viên:Kiểm tra sĩ số -Học sinh : báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ (4 phút): -Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm? -Người ta vận dụng kiến thức nảy mầm hạt vào sản xuất nào? TaiLieu.VN Page 3.Bài mới: a.Mở (3 phút): Cây có nhiều quan khác nhau, quan có cấu tạo chức riêng chúng có mối quan hệ để tạo thành thể thống Bài học hôm trả lời câu hỏi b Phát triển bài: TG Hoạt động GV Hoạt động HS (16 Hoạt động 1: Sự thống phút) cấu tạo chức quan có hoa Mục tiêu : Phân tích làm bậc mối liên hệ phù hợp cấu tạo chức -Treo hình vẽ 36.1 SGK quan yêu cầu học sinh xác định -Quan sát hình vẽ xác quan có định quan hoa.Sau giáo viên cho có hoa Cho nhóm nhóm thi đua báo cáo gắn miếng bìa ghi sẵn cách gắn miếng quan có bìa tương ứng với hoa vào vị trí tương ứng quan Nội dung Sự thống cấu tạo chức quan có hoa Cây có hoa có nhiều quan, quan có cấu tạo phù hợp với chức riêng chúng -Cho nhóm thảo luận -Các nhóm thảo luận 4 phút bảng trang 116 phút sau lên gắn SGK sau cho miếng bìa có ghi sẵn nhóm báo cáo thơng tin vào vị trí tương -Nhìn vào sơ đồ bảng phụ ứng trình bày lại cách hệ d9Học sinh nhìn lại sơ đồ thống tồn đặc điểm bảng phụ để trình bày cấu tạo chức lại cấu tạo chức quan có có hoa.Cấu tạo hoa.Có nhận xét cấu chức có hoa tạo chức có mối quan hệ mật thiết quan với nhau: cấu tạo phù TaiLieu.VN Page hợp với chức (15 Hoạt động 2: Tìm hiểu Phút) thống chức quan có hoa Mục tiêu: Phát mối quan hệ chặt chẽ chức quan có hoa Sự thống chức quan có hoa -Cây có hoa có thống -Cho học sinh đọc thông -Học sinh đọc thông tin chức tin sgk trả lời câu hỏi: sgk quan +Những qua -Tác động vào quan có hoa có mối quan +Cơ quan sinh dưỡng ảnh hưởng đến hệ chặt chẽ với quan sinh sản quan khác toàn chức năng? -Tìm ví dụ chứng minh hoạt động quan -Học sinh tự tìm ví dụ ảnh hưởng đến gợi ý quan khác? ( giáo viên gợi ý) +Rễ không hút +Rễ không hút nước việc chế tạo nước khơng chế tạo chất hữu sau? chất hữu +Khơng có thân chất hữu tạo có chuyển đến nơi khác +Khơng có thân khơng thể vận chuyển khơng? chất hữu tạo +Khi hoạt động quan giảm hay tăng có +Khi hoạt động 1cơ ảnh hưởng đến hoạt quan tăng hoạc giảm động quan khác? quan khác tăng giảm hoạt động theo 4.Củng cố: (5 phút ) Trả lời câu hỏi sau TaiLieu.VN Page -Hãy giải thích trồng rau đất khơ cằn, tưới nước bón phân thường khơng xanh tốt , chậm lớn,còi cọc, suất thu hoạch thấp -Giải vng sgk 5.Dặn dò: (1 phút) -Học trả lời câu hỏi SGK -Tìm hiểu đời sống vùng sa mạc, nước nơi lạnh -Xem trước “Tổng kết câycó hoa” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY TaiLieu.VN Page BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nắm xanh mơi trường có quan hệ chặt chẽ điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi để thích nghi với đời sống -Thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi 2.Kỹ năng: -Rèn luyện kỹ quan sát so sánh 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II Phương pháp: - Trực quan - Thảo luận nhóm - Nêu giải vấn đề III Phương tiện: -Giáo viên:Tranh phóng to hình 36.2  36.5 SGK -Học sinh:Tìm hiểu mơi trường IV Tiến trình giảng 1.On định (1phút): -Giáo viên:Kiểm tra sĩ số -Học sinh:báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ (4 phút): -Cây có hoa có loại quan nào? Chúng có chức gì? -Trong quan quan có hoa có mối quan hệ để thành thể thống 3.Bài mới: TaiLieu.VN Page a.Mở (2 phút): Ở xanh, khơng có thống phận, quan với nhau, mà có thống thể với môi trường, thể đặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với điều kiện mơi trường mà ta tìm hiểu học hôm b Phát triển bài: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung (10 Hoạt động 1: Các Mục tiêu: Nêu đặc Các sống phút) sống nước điểm thích nghi nước -Cho học sinh đọc thông sống nước -Lá biến đổi thích tin SGK quan sát hình -Học sinh đọc thơng tin nghi với mơi trường 36.2 thảo luận nhóm sgk quan sát hình 36.2 sống +Nhận xét hình thảo luận -Cuống to xốp dạng mặt nước chứa khơng khí giúp chìm nước? +Trên mặt nước to; +Cây bèo tây có cuốnglá nước nhỏ phình to, xốp có ý nghĩa gì? +Giúp bèo nhẹ thích nghi +So sánh cuống với đời sống nước sống trôi sống +Sống trôi cuống cạn? xốp nhẹ -Cho học báo cáo +Sống cạn cuống cứng (11 Hoạt động 2: Cây sống Mục tiêu: Tìm hiểu đặc Các sống phút) cạn điểm sống cạn cạn -Yêu cầu học sinh nghiên -Học sinh nghiên cứu -ở nước đất khô hạn, cứu trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi SGK nắng gió, thường SGK có rễ ăn sâu, lan rộng, +Tìm nguồn nước thân thấp, nhiều cành, +Ở nơi khơ hạn rễ TaiLieu.VN Page ăn sâu va lan rộng ? có lơng sáp +Lá nơi khơ hạn có +Giảm nước -Ở nơi râm mát, ẩm lơng sáp có tác dụng gì? ngồi nhiều, thân + Vì mọc +Vì rừng thiếu thường vươn cao, rừng rậm thân thường ánh sáng nên vươn cành tập trung vươn cao? cao để nhận ánh sáng +Ở đồi trống đủ ánh +Vì nơi đồi trống sáng phân cành nhiều thân thấp , phân cành thấp? -Cho nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung -Giáo viên chốt lại vấn đề vừa nêu (12 Hoạt động 3: Cây sống Mục tiêu: Tìm hiểu đặc Cây sống phút) môi trường đặc điểm thích nghi mơi mơi trường đặc biệt biệt trường sống đặc biệt -Cây đước có rễ -Đọc thôngtin SGK quan chống giúp đứng -Yêu cầu học sinh đọc sát hình 36.4, 36.5 SGK vững bãi lầy ven biển thông tin SGK quan sát trả lời câu hỏi hình 36.4 36.5 SGK trả lời +Bãi lầy, sa mạc +Thế môi trường đặc biệt? +Bãi lầy : đước ,mắm +Kể tên loài sống + Sa mạc: cỏ lạc đà nơi này? +Phân tíchđặc điểm phù +Đước : rễ chống hợp với môi trường sống Xương rồng: biến thành gai TaiLieu.VN -ở sa mạc thường có rễ ăn sâu, thân mọng nước, biến thành gai Page -Cho học sinh báo cáo nhóm khác nhận xét -Các nhóm báo cáo bổ sung cácnhóm khác nhận xét -Giáo viên chốt lại vấn đề bổ sung vừa nêu 4.Củng cố: (5 phút ) Trả lời câu hỏi sau: -Cây sống môi trường nước thường có đặc điểm gì? -Nêu ví dụ thích nghi sống cạn? -Cây sống mơi trường đặc biệt có đặc điểm gì? 5.Dặn dò: (1 phút) -Học trả lời câu hỏi SGK -Đọc mục em có biết -Tìm mẫu vật: rong mơ tảo xoắn RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TaiLieu.VN Page ... hiểu Phút) thống chức quan có hoa Mục tiêu: Phát mối quan hệ chặt chẽ chức quan có hoa Sự thống chức quan có hoa -Cây có hoa có thống -Cho học sinh đọc thông -Học sinh đọc thông tin chức tin... (1phút): -Giáo viên:Kiểm tra sĩ số -Học sinh: báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ (4 phút): -Cây có hoa có loại quan nào? Chúng có chức gì? -Trong quan quan có hoa có mối quan hệ để thành thể thống 3 .Bài mới:... TaiLieu.VN Page BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nắm xanh môi trường có quan hệ chặt chẽ điều kiện sống thay đổi xanh biến đổi