SKKN một số biện pháp chỉ đạo phong trào thi đua dạy và học ở trường tiểu học

Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nghị Đại hội đảng lần thứ XI Đảng cộng sản Việt Nam ngày 19 – 01 2011 nêu rõ “ Phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, chất lượng nguồn nhân lực; phát triển khoa học, công nghệ kinh tế tri thức; Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công công nghiệp hoá, đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước”; Để đáp ứng nhu cầu đổi xã hội, để thực Chỉ thị đề ra, ngành Giáo dục đặt cho hệ thống giáo dục nói chung bậc Tiểu học nói riêng, việc nâng cao chất lượng dạy học giáo dục yêu cầu cấp thiết đặt cho nhà quản lý người giáo viên Chất lượng giảng dạy giáo dục nhà trường, phụ thuộc vào lên lớp giáo viên yếu tố quan trọng định chất lượng giáo dục người thầy Trong năm qua, quan tâm Đảng nhà nước giáo dục có chuyển biến tích cực phạm vi nước Cơ sở vật chất trường học ngày khang trang, đời sống nhà giáo bước cải thiện, điều kiện phục vụ dạy học ngày đại Cùng với phát triển khoa học cơng nghệ mặt trái của xã hội ngày gia tăng, tình trạng học sinh học bài, chán học, thích chơi game, xem ti vi …, số gia đình lo làm kinh tế quan tâm đến việc học em mình, chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường gặp nhiều khó khăn Đây vấn đề lo lắng cho gia đình, xã hội trách nhiệm nặng nề ngành Giáo dục Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Là người Hiệu trưởng, thân trăn trở nhiều: Làm để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường? Qua hai năm tìm tịi thử nghiệm, với tập thể sư phạm trường TH Trần Quốc Toản, tâm đổi công tác quản lý đạo mình, vận dụng nhiều phương pháp sư phạm để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường mà khởi đầu từ phong trào thi đua Hai tốt Xuất phát từ thực trạng định chọn đề tài :" Một số biện pháp đạo phong trào thi đua dạy học trường Tiểu học” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Với mục tiêu tìm biện pháp khắc phục trạng nêu để đổi công tác quản lý đạo, đội ngũ giáo viên vận dụng phương pháp sư phạm để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường mà khởi đầu từ phong trào thi đua Hai tốt, nhằm nâng cao chất lượng dạy, học nhà trường Xuất phát từ lý luận thực tiễn công tác quản lý đạo dạy học với nội dung sau đây: - Đổi công tác quản lý đạo Hiệu trưởng phong trào thi đua Hai tốt - Quá trình tổ chức thực nghiêm túc có kế hoạch cụ thể chi tiết cho việc đạo phong trào thi đua Hai tốt nhà trường; chất lượng giáo dục năm sau cao năm trước Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp đạo hoạt động dạy học Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Giới hạn phạm vi nghiên cứu Hoạt động quản lý, đạo dạy học trường TH Trần Quốc Toản, TH Phan Bội Châu Đối tượng khảo sát: Giáo viên, học sinh Phương pháp nghiên cứu PP kiểm tra, đánh giá, điều tra, nghiên cứu tài liệu, trải nghiệm thực tế … II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Dựa văn đạo cấp; Bám sát Điều lệ Trường tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo rõ nhiệm vụ Giáo dục nhà trường là: Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục đạt chất lượng theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Huy động trẻ em học độ tuổi, vận động trẻ em khuyết tật, trẻ em bỏ học đến trường, thực phổ cập giáo dục chống mù chữ cộng đồng Nhận bảo trợ giúp quan có thẩm quyền quản lí hoạt động giáo dục sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểu học theo phân Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học cơng cấp có thẩm quyền Tổ chức kiểm tra cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học cho học sinh nhà trường trẻ em địa bàn trường phân công phụ trách Xây dựng, phát triển nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương Thực kiểm định chất lượng giáo dục Quản lí cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Quản lí, sử dụng đất đai, sở vật chất, trang thiết bị tài theo quy định pháp luật Phối hợp với gia đình, tổ chức cá nhân cộng đồng thực hoạt động giáo dục Tổ chức cho cán quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh tham gia hoạt động xã hội cộng đồng - Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật Thực trạng 2.1 Thuận lợi – Khó khăn Trường TH Trần Quốc Toản đóng địa bàn thơn xã Bình Hịa Được quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương ban ngành đoàn thể, ban đại diện CMHS, đặc biệt đạo trực tiếp Phịng giáo dục đào tạo, trường có đội ngũ cán giáo viên nhiệt tình, tận tuỵ có nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Trường nhận quan tâm Đảng ủy quyền cấp, ngành giáo dục Krông Ana công tác xây dựng sở vật chất trường học, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Trường có chi Đảng độc lập, số lượng Đảng viên 11 Đây hạt nhân trị tiêu biểu cho phong trào thi đua nói chung Các tổ chức đồn thể nhà trường hoạt động tay, có trách nhiệm hoạt động phong trào thi đua dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đửc nhà trường An ninh trị địa bàn ổn định, thuận lợi cho trình thực nhiệm vụ trị đề Đa số HS em gia đình làm nơng đời sống kinh tế cịn nhiều khó khăn Học sinh cịn thụ động học tập Trình độ GV chưa đồng Chưa linh hoạt công tác giảng dạy 2.2 Thành công - hạn chế Được quan tâm Đảng, quyền địa phương, Phịng GD&ĐT Krơng Ana Được Cha mẹ học sinh đồng tình ủng hộ, quan tâm phát huy nội lực đến trường TH Trần Quốc Toản xây dựng thành công trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I Bên cạnh số học sinh khả tiếp thu chậm, số gia đình chưa quan tâm đến việc học tập học sinh 2.3 Mặt mạnh - mặt yếu Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học * Mặt mạnh: Cơ sở vật chất trường học đảm bảo cho hoạt động dạy học Có quan tâm đầu tư đại đa số gia đình việc học tập rèn luyện em Hầu hết giáo viên có lực chun mơn vững vàng; có kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh, gương mẫu lối sống sinh hoạt Nhà trường có truyền thống dạy tốt, học tốt nhiều năm qua * Mặt yếu - Đội ngũ viên chức chưa đồng bộ, thực đổi phương pháp dạy học xử lý số tình sư phạm cịn lúng túng Các nguyên nhân Mặt mặt trái chế thị trường tác động tiêu cực, ảnh hưởng trực tiếp đến việc giáo dục đạo đức cho học sinh Một số phận nhân dân lo việc phát triển kinh tế gia đình, chưa quan tâm đến cái, chưa phối hợp tốt với nhà trường việc giáo dục học sinh Đội ngũ cán viên chức nhiều độ tuổi, ngại rèn luyện, học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ sư phạm Phân tích, đánh giá thực trạng đạo phong trào thi đua dạy học trường tiểu học Trường có 15 lớp học buổi/ngày với tổng số 467 HS Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Tồn trường có 31 CB - GV, 11 Đảng viên Công tác đạo phong trào thi đua Hai tốt gặp nhiều thuận lợi phần lớn đội ngũ giáo viên tâm huyết với nghề, tận tâm với học sinh, nhiều gương thầy cô giáo vượt qua khó khăn để dạy tốt; ln nêu gương sáng cho học sinh noi theo trường nhiều năm đạt tập thể danh hiệu Trường Tiên tiến, Xuất sắc Bên cạnh chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy chương trình sách giáo khoa mới, số giáo viên nghiệp vụ sư phạm hạn chế, việc sử dụng phương pháp dạy học mới: "Lấy học sinh làm trung tâm” chưa linh hoạt dẫn đến hiệu giáo dục chưa cao * Kết học sinh khiếu qua kì thi so với u cầu thực tế cịn thấp Nguyên nhân học sinh thụ động chưa phát huy tính tích cực học tập Trình độ số GV hạn chế, số giáo viên lớn tuổi ngại tiếp cận Tuy nhiên sau nhiều năm xây dựng, phấn đấu với việc đẩy mạnh hoạt động phong trào thi đua nói chung phong trào thi đua dạy học trường TH Trần Quốc Toản hoạt động giữ vai trị chủ đạo đạt kết đáng kể việc trì phát triển số lượng, nâng cao chất lượng, góp phần trì truyền thống cho nhà trường nhiều năm qua, trường khẳng định vị ngành Giáo dục huyện nhà Giải pháp, biện pháp Mục tiêu giải pháp, biện pháp Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Thực nhiệm vụ đạo, tổ chức phong trào thi đua dạy học Xuất phát từ nhận thức sâu sắc cần thiết phong trào thi đua dạy học, nhà trường xây dựng kế hoạch lâu dài bền vững Trong suốt trình thực với mục tiêu tìm biện pháp khắc phục trạng nêu nhằm nâng cao chất lượng dạy, học nhà trường với nỗ lực không ngừng tập thể CB,VC nhà trường, đặc biệt động viên kỳ vọng bậc Cha mẹ học sinh mục tiêu xây dựng “Một trường thân thiện, chất lượng; Nơi phụ huynh, học sinh tin cậy” Một nôi rèn luyện để giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn lên Tạo dựng môi trường học tập nề nếp, kỷ cương có chất lượng để học sinh có hội phát triển lực tư sáng tạo thân 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp * Công tác quản lý đạo Hàng năm, sau tiếp thu tinh thần nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT ban hành, với tiếp thu kế hoạch đạo Sở GD&ĐT, PGD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng triệu tập Hội nghị mở rộng (Mời cấp ủy chi bộ, Cơng đồn, Đồn Đội, khối trưởng tham dự ), thống chương trình hành động, mục tiêu số biện pháp lớn cần thực Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Triển khai quán triệt đến với tất CBVC học sinh nhà trường nhiệm vụ trọng tâm, việc cần làm mục tiêu cần đạt trình tổ chức thực nhiệm vụ năm học Phối hợp với tổ chức Cơng đồn, Đồn Đội nhà trường phát động phong trào thi đua, vận động lớn nhà trường, đặc biệt trọng đến phong trào thi đua dạy học Đây nhiệm vụ trọng tâm nhà trường năm học Tổ chức tuyên truyền rộng rãi cho giáo viên học sinh hiểu mục đích ý nghĩa phong trào thi đua dạy học Chia sẻ với Ban đại đại diện CMHS khó khăn vướng mắc q trình tổ chức thực hiện, với Ban đại diện CMHS huy động lực lượng xã hội tham gia giáo dục hệ trẻ Tổ chức ký kết thi đua xác định nhiệm vụ trọng tâm giáo viên Dạy tốt nhiệm vụ trọng tâm học sinh Học tốt Tạo khơng khí thi đua sơi toàn trường đầu năm học Thực nghiêm túc cơng tác bàn giao chất lượng * Q trình tổ chức thực phong trào thi đua Hai tốt - Việc xây dựng triển khai kế hoạch Nhà trường xây dựng dự thảo cụ thể hóa nội dung công việc cần thực kế hoạch năm, tháng, tuần theo trình tự thời gian định Cơng khai, bàn bạc dân chủ tập thể sư phạm, tập trung xây dựng hệ thống tiêu biện pháp nâng cao chất lượng dạy học (thông qua hội nghị CBVC; Họp Hội đồng sư Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học phạm đầu tháng, sinh hoạt chuyên môn định kỳ ) Kế hoạch hoạt động thể phân công rõ ràng trách nhiệm tổ chức, cá nhân Quy định rõ thời gian thực hiện, thời gian tổng hợp báo cáo kết - Trong hội nghị (cuộc họp), sau Hiệu trưởng dự kiến nội dung công việc cần làm, thời gian giải pháp tổ chức thực Tiếp đến tập thể thảo luận, đưa sáng kiến cá nhân, bổ sung số nội dung, giải pháp phù hợp với thực tiễn hoạt động - Kế hoạch hoạt động cụ thể hóa bảng kế hoạch tuần văn phịng - Chỉ đạo tổ chun mơn, cá nhân xây dựng kế hoạch hoạt động (dài hạn, ngắn hạn ) sở nội dung, nhiệm vụ, hệ thống tiêu hoạch định Thống kế hoạch cụ thể hóa nội dung hoạt động như: Kế hoạch thao giảng, kế hoạch thi GVGD, kế hoạch hoạt động NGLL, kế hoạch thi học sinh khiếu, kế hoạch phụ đạo học sinh chưa hồn thành mơn học, học 3 Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp * Quá trình tổ chức thực giải pháp + Đối với Giáo viên Phải xác định rõ vai trị vị trí nhà trường thầy giáo, giáo tự xây dựng cho chương trình hành động cụ thể hàng năm (Kế hoạch cá nhân ), có kế hoạch tự học tự rèn nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ nhiệm vụ hàng đầu CBVC Gương mẫu lối sống, ứng xử, quan hệ Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 10 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học giao tiếp nghiêm túc việc thực quy chế chuyên môn, chương trình, thời khóa biểu Mỗi thầy giáo tự xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phụ đạo học sinh yếu từ đầu năm học với tinh thần tự giác, chủ động sở tiêu, kế hoạch nhà trường đề Tích cực dự giờ, thăm lớp rút kinh nghiệm dạy cho đồng nghiệp Có tinh thần trách nhiệm việc bồi dưỡng, dìu dắt đồng nghiệp trẻ tiến Tham gia thảo luận chuyên đề tổ chuyên môn, thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâm trình chuyển tải kiến thức Tăng cường ứng dụng CNTT Phải có sáng kiến kinh nghiệm dự thi cấp trường hàng năm (bắt buộc) Cùng với tổ chuyên môn trao đổi kinh nghiệm sinh hoạt định kỳ tham gia làm đồ dùng dạy học phù hợp đặc trưng môn Tham gia dự thi GVGD cấp trường, chọn bồi dưỡng dự thi cấp Huyện năm(nếu có) Đổi phương pháp dạy học cách linh hoạt phù hợp đối tượng học sinh, sử dụng tối đa phương tiện, thiết bị dạy học lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy Đối với giáo viên chủ nhiệm thường xuyên theo dõi nắm bắt tình hình học tập học sinh Phải thực tế gia đình học sinh, tìm hiểu hồn cảnh học sinh để có biện pháp giáo dục thích hợp Gần gủi, động viên, hướng dẫn học sinh thực phong trào thi đua, đánh giá xếp loại học sinh lớp sau đợt thi đua Từ đó, giúp cho giáo viên có vươn lên cơng tác chủ nhiệm Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 11 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Thực yêu cầu không việc thực nhiệm vụ chun mơn nhà giáo mà cịn thể tinh thần thi đua dạy học nhà trường, cố gắng nổ lực vươn lên không ngừng CB,VC tạo nên thi đua lành mạnh chuyên môn để tự khẳng định tạo niềm tin cho học sinh, nhân dân địa bàn + Đối với học sinh Giáo viên chủ nhiệm phối hợp Cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch hoạt động, lấy tiêu, biện pháp học tập rèn luyện trung tâm Xây dựng tiêu chí thi đua cho hoạt động học tập rèn luyện, có hình thức khen thưởng cho hoạt động NGLL khác Tổng phụ trách đội Tổ chức đăng ký thi đua lớp, tổ chức đánh giá, phân loại hàng tháng Tạo cạnh tranh lành mạnh lớp hoạt động thi đua Phát huy tác dụng ban cán lớp sinh hoạt đầu để chữa tập, kiểm tra đồ dùng học tập, kiểm tra việc ghi chép bài, giữ chữ đẹp, kiểm tra nề nếp tác phong, ý thức học tập rèn luyện, giữ gìn vệ sinh cơng cộng Tạo nề nếp, kỷ cương học tập rèn luyện, nâng cao chất lượng học tập Tham gia hoạt động NGLL, buổi sinh hoạt chủ điểm cách nhiệt tình, hiệu quả, thơng qua hình thức: Đố vui để học, tìm hiểu ma túy, tìm hiểu lịch sử, truyền thống Đảng, Đồn Thơng qua hoạt động giúp HS nhận thức đầy đủ sống, xã hội xung quanh từ HS có ý thức trách nhiệm Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 12 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học sống, xã hội, mơi trường, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động thi đua dạy học Mối quan hệ giải pháp, biện pháp * Các biện pháp hỗ trợ thực thi Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại học sinh thành nhóm đối tượng để giáo viên có kế hoạch giảng dạy, giáo dục học sinh cho phù hợp (phụ đạo cho HS chưa hồn thành mơn học bồi dưỡng HS khiếu) Biện pháp thực năm qua chất lượng đại trà nâng lên rõ rệt Tăng cường pháp chế trường học thông qua công tác kiểm tra nội đặc biệt kiểm tra chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh Uốn nắn kịp thời biểu lệch lạc giảng dạy GV việc học trò Tổ chức thi học sinh giỏi, Giáo viên dạy giỏi, thi sáng kiến kinh nghiệm, thi giáo án điện tử cấp trường Có kế hoạch bồi dưỡng chọn đội tuyển dự thi cấp huyện, từ đầu năm học hàng năm… Việc thực chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy; bồi dưỡng HSG, GVDG; công tác tra, kiểm tra hoạt động dạy học trọng Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Thông qua chất lượng kiểm tra định kỳ, khảo sát đột xuất đánh giá chất lượng dạy thầy học trò Phối hợp với Ban Thanh tra nhân dân, khối trưởng kiểm tra thường xuyên việc dạy học cụ thể: Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học lớp, ứng dụng 13 Trần Thị Hoa Trường TH Phan Bội Châu Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học CNTT soạn giảng, đổi phương pháp dạy học (đối với giáo viên), kiểm tra dụng cụ học tập (đối với học sinh)… Thông qua kiểm tra, kiểm tra tạo nề nếp hoạt động dạy học, đồng thời với biện pháp giúp cho giáo viên chủ động, linh hoạt, sáng tạo chuyên mơn, học sinh chủ động học tập, góp phần khắc phục bệnh thành tích giáo dục hạn chế tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp Tổ chức sơ kết, đánh giá hoạt động phong trào thi đua dạy học theo kỳ Tổng kết hoạt động thi đua hàng năm (sau kết thúc năm học) Biểu dương, ghi nhận thành tích, khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có nhiều cống hiến cho phong trào thi đua, mang lại hiệu cao trình hoạt động Tuyên dương kịp thời gương tiêu biểu phong trào thi đua dạy học Đồng thời, rút kinh nghiệm nhắc nhở cá nhân, tập thể thiếu cố gắng q trình tổ chức thực hiện, nguồn động lực mạnh thúc đẩy phong trào thi đua ngày phát triển Tổ chức tham khảo ý kiến cha mẹ học sinh, học sinh hàng năm đội ngũ thầy giáo (tín nhiệm chất lượng giảng dạy, lịng nhiệt tình tận tụy, thân thiện ) Qua đó, giúp GV ln tự điều chỉnh mình, chủ động kiến thức trình soạn giảng không ngừng nâng cao chất lượng Đây tiêu chí để đánh giá chất lượng đội ngũ hàng năm khách quan có tính xác cao Kết quả, giá trị khoa học Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 14 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Bằng nhiều hình thức phương pháp tổ chức thực hiện, phong trào thi đua dạy học trường TH Trần Quốc Toản đạt thành tựu đáng kể việc nâng cao chất lượng tồn diện nhà trường, góp phần trì sĩ số Đồng thời góp phần đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ (2010-2012) theo tinh thần Nghị Huyện Trong nhiều năm qua đặc biệt năm trở lại đây, đơn vị TH Trần Quốc Toản gặp nhiều khó khăn CSVC, đội ngũ chế quản lý… Song đạo quán Ban giám hiệu nhà trường, đoàn kết phấn đấu không mệt mỏi tập thể sư phạm, quan tâm chia sẻ CMHS, vươn lên em học sinh đặc biệt phối hợp đắc lực tổ chức đoàn thể, trường TH Trần Quốc Toản khẳng định vị khối tiểu học huyện Krông Ana mà điểm khởi đầu từ phong trào thi đua dạy học cụ thể: Xây dựng tổ chức nhà trường vững mạnh Có chi Đảng lãnh đạo gồm 11 đảng viên hạt nhân trị tiêu biểu cho phong trào thi đua Hai tốt Có 05 tổ chun mơn, 01 tổ Văn phòng, Hội đồng trường, Hội đồng sư phạm, Hội đồng thi đua khen thưởng, tổ chức đoàn thể Ban đại diện CMHS, Chi hội khuyến học Tất hoạt động tích cực, ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao Đội ngũ cán quản lý, Giáo viên nhân viên có trình độ đào tạo chuẩn 100% có 70 % CB,VC đạt trình độ đào tạo chuẩn CB,VC nhà trường hầu hết có lực chun mơn tốt, khá, ý thức tổ chức kỷ luật tốt Nhiều giáo viên đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, tạo uy tín học sinh, đồng nghiệp nhân dân Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 15 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Chất lượng giáo dục đại trà bước nâng cao Chất lượng mũi nhọn ln trì phát triển Hàng năm nhà trường có tỷ lệ học sinh giỏi chiếm 60%, học sinh có hạnh kiểm tốt đạt tỉ lệ 100% Duy trì sĩ số hàng năm 99% Nề nếp VSCĐ ln trì năm đạt 85% Trường có đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp Huyện, cấp Tỉnh đạt kết cao Từ kết nhà trường ngành giáo dục đánh giá cao phong trào thi đua dạy học năm liền trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Thường xuyên đổi cách thức tổ chức hoạt động giáo dục NGLL phù hợp với phát triển nhận thức HS, thực lồng ghép cách khoa học có hiệu hoạt động GDNGLL để GD đạo đức, GD truyền thống, GD nhân cách, GD giữ gìn trật tự ATGT, GD Vệ sinh ATTP GD phòng chống tệ nạn XH cho học sinh thơng qua hình thức giao lưu, đố vui để học, thi thể dục thể thao, thi tiếng hát sân trường, thi tìm hiểu kiến thức tự nhiên, xã hội khác Cơ sở vật chất trường học ngày khang trang, có đầy đủ phịng học văn hóa, phịng học mơn, thiết bị dạy học đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng dạy học Cảnh quan môi trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn Cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường thực thường xuyên có hiệu Có phối hợp tay nhà trường, Đồn thể, Cha mẹ học sinh việc huy động đóng góp xây dựng CSVC trường học Trong năm qua nguồn thu từ cơng tác xã hội hóa giáo dục địa bàn lên đến 200 triệu đồng, phục vụ cho việc sữa chữa nâng cấp CSVC trường học, đảm bảo cho hoạt động thi đua Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 16 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Hai tốt hoạt động vui chơi học sinh nhân ngày sinh hoạt chủ điểm GD truyền thống Tất điều thể số liệu: - Về phía Giáo viên GV HT SX Năm học LĐTT CSTĐCS NHIỆM LĐLĐ CẤP HUYỆN TỈNH KHEN KHEN VỤ 2012 - 2013 25 16 2013 - 2014 26 17 2014 - 2015 26 17 2 - Về phía học sinh TỶ LỆ HS Năm học TSHS Tỷ lệ HS KHEN THƯỞNG LÊN LỚP HSG huyện HSG tỉnh 2012 - 2013 347 55,0% 98,1% 36 2013 - 2014 354 59,3% 98,8% 44 2014 - 2015 367 61,7% 99,0% 66 - Tập thể Năm học 2012 - 2013 Trần Thị Hoa Châu Thành tích - Tập thể hồn thành Xuất sắc phong trào thi đua tốt Trường TH Phan Bội 17 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học - Danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến - Danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến 2013 - 2014 - UBND huyện tặng giấy khen - UBND huyện tặng giấy khen 2014 - 2015 - Danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Sự quan tâm đạo Đảng quyền cấp, ngành Giáo dục tổ chức, ban ngành đoàn thể địa phương tạo điều kiện thuận lợi cho thầy trò trường TH trần Quốc Toản thực tốt nhiệm vụ năm học đề Sự nổ lực phấn đấu không ngừng Ban lãnh đạo nhà trường, đội ngũ thầy cô giáo mà điển hình hạt nhân trị tiêu biểu phong trào thi đua, tạo nên đồng thuận, đồng hoạt động phong trào nói chung thi đua dạy học nói riêng Sự đóng góp nhiệt tình, thơng cảm sẻ chia bậc cha mẹ học sinh nhà trường Động viên giúp vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ Sự tham mưu đắc lực Ban giám hiệu cấp thẩm quyền, đoàn thể địa phương ban ngành liên quan Công khai dân chủ hoạt động, Tất tạo khối đồn kết thống q trình tổ chức thực Kiến nghị Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 18 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học Để trì phong trào thi đua dạy học Tập thể cán bộ, giáo viên học sinh nhà trường phải xác định: nêu cao tinh thần trách nhiệm, tăng cường khối đoàn kết trí, lịng, nỗ lực thi đua hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, phấn đấu giữ vững danh hiệu trường TH đạt chuẩn Quốc gia cụ thể: * Đối với Giáo viên - Nhiệt tình, tận tụy với cơng việc giáo dục trẻ Thương u, chăm sóc thực chỗ dựa tinh thần cho học sinh - Chủ động kiến thức, nhạy bén linh hoạt đổi phương pháp giảng dạy Tạo thoải mái cho dạy lớp - Tích cực tự giác hoạt động thi đua nói chung thi đua dạy học nói riêng Tránh thụ động ỷ lại * Tổ chuyên môn Ban giám hiệu -Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, giúp giáo viên sữa chữa, điều chỉnh thiếu sót kịp thời -Thẳng thắn nghiêm túc biểu vi phạm quy chế chuyên môn Đầu tư kinh phí cho hoạt động dạy học - Công bằng, dân chủ đánh giá xếp loại viên chức hàng năm Chú ý đến tiến giáo viên, động viên khuyến khích kịp thời Trên số biện pháp cá nhân trình đạo tổ chức thực phong trào thi đua dạy học nhà trường trình nghiên cứu khơng thể tránh thiếu sót Rất mong nhận góp ý, chia sẻ 19 Trần Thị Hoa Trường TH Phan Bội Châu Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học đồng nghiệp, nhà quản lý để hoạt động thi đua dạy học nhà trường ngày khẳng định vị trí chủ đạo việc nâng cao chất lượng Giáo dục toàn diện cho nhà trường Xin trân trọng cảm ơn ! NGƯỜI THỰC HIỆN Trần Thị Hoa NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN (Ký tên, đóng dấu) Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 20 Một số biện pháp đạo phong trào thi đua Dạy học trường Tiểu học TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường TH Quy chế chuyên môn Ngành, trường Cẩm nang tổ trưởng Internet Trần Thị Hoa Châu Trường TH Phan Bội 21