Giáo án chủ đề Ngữ văn 8 năm học 2014 2015

Kiến thức: - Nắm vững khái niệm về văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện được những điểm giống nhau và khác nhau của hai văn bản loại này.. 1 / Văn miêu tả: là loại văn giúp người đọc

Trang 1

Tuần: …

Tiết: 17

Ngày soạn: … / … / ……

Ngày giảng: … / … / ……

CHỦ ĐỀ : NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức:

- Nắm vững khái niệm về văn miêu tả – văn thuyết minh nhận diện được những điểm giống nhau

và khác nhau của hai văn bản loại này

- Phân tích so sánh qua những bài văn cụ thể để thấy sự giống và khác nhau giữa hai văn bản

2 Kỹ năng:

Rèn kĩ năng viết và bài văn miêu tả thuyết minh theo chủ đề cho sẵn và chủ đề tự chọn

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh thận trọng khi viết đoạn văn, bài văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn

II Chuẩn bị:

1 GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu.

2 HS: Ôn tập theo hướng dẫn của GV.

III Phương pháp:

- Thuyết trình, hỏi đáp, đàm thoại, phát vấn, nhóm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích, nêu

và giải quyết vấn đề…

IV Các họat động trên lớp :

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ: 5’

Đã lòng vào tiết dạy

3 Giảng bài mới:

A KHÁI NIỆM CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ VÀ V N THUY T MINHĂN THUYẾT MINH ẾT MINH

20’ HĐ 1: I./ Khái niệm chung về

văn miêu tả và văn thuyết

minh:

GV cho HS ghi lại đoạn văn

- Đoạn 1: “Chẳng bao lâu tôi đã

trở thành một chàng dế thanh

niên cường tráng Đôi càng

mẫm bóng Những cái vuốt ở

chân, ở khoeo cứ cứng dần,

nhọn hoắt, co cẳng đạp phanh

phách vào các ngọn cỏ Những

ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát

dao vừa lia qua."

(NV 6 – Dế Mèn phiêu lưu ký –

Tô Hoài)

GV? Đoạn văn 1 tái hiện điều

gì? Em hãy chỉ ra đặc điểm nổi

bật của sự vật được tái hiện

-HS ghi lại và thực hiện theo

HD của GV

-HS:Suy nghĩ trả lời, nhận xét

I./ Khái niệm chung về văn miêu tả và văn thuyết minh:

- Đoạn 1:

* Đoạn văn 1 tái hiện hình ảnh chàng Dế Mèn

* Đặc điểm nổi bật: chàng dế thanh niên cường tráng: đôi càng mẫm bóng, cái vuốt ở chân, ở khoeo cứng dần, nhọn hoắt, co cẳng đạp phanh phách vào ngọn cỏ…

Trang 2

trong đoạn văn?

- Đoạn 2: "Huế là một trong

những trung tâm văn hóa, nghệ

thuật lớn của Việt Nam Huế là

một thành phố đẹp Huế đẹp của

thiên nhiên Việt Nam, Huế đẹp

của thơ, Huế đẹp của những con

người sáng tạo, anh dũng"

(Huế – NV8 tập 1)

GV? Đoạn văn 2 trình bày điều

gì ? Em thường gặp cách trình

bày này ở loại văn bản nào?

GV?Từ những ví dụ trên hãy

nêu lại khái niệm chung về văn

miêu tả? Văn thuyết minh?

GV: Nhận xét, kết luận

-HS ghi lại

-HS:Suy nghĩ trả lời, nhận xét

- Đoạn 2:

=> Đoạn văn 2 trình bày vẻ đẹp của Huế Em thường gặp cách trình bày này ở các loại văn bản thông dụng trong lĩnh vực đời sống cung cấp về hiện tượng sự vật trong thiên nhiên, xã hội

1) / Văn miêu tả: là loại văn

giúp người đọc người nghe hình dung các đặc điểm tính chất nổi bật của một sự vật, sự vệc, con người phong cảnh làm cho những cái đó như hiện lên trước mặt người đọc người nghe

Trong văn miêu tả năng lực quan sát của người viết, người nói thường bộc lộ rõ nhất

2./ Văn thuyết minh

- Là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức ) về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân … của các hiện tượng sự vật trong tự nhiên, xã hội bằng phương phức trình bày, giới thiệu, giải thích

- Văn băn thuyết minh cần được trình bày chính xác rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn

15’ HĐ : Luyện tập

GV: Giao bài tập cho HS làm

BT 1: GV gợi ý các văn bản:

"Tôi đi học", "Cô bé bán diêm",

…

2)Bài tập 2:Cho HS hoạt động

nhóm(5')

HS:Làm việc theo nhóm, trình

bày, nhận xét

GV: Nhận xét, kết luận

a.Các hình ảnh so sánh, liên

tưởng cảnh mặt trời mọc: đỏ như

lòng đỏ trứng gà, to, tròn như

chiếc mâm bạc sáng lấp lánh ở

-HS thực hiện theo HD của GV

-HS:Làm việc theo nhóm, trình bày, nhận xét

II./ Luyện tập:

1) Bài tập 1: Tìm 1 đoạn văn miêu tả trong các văn bản đã học

2)Bài tập 2:

a Nếu phải viết 1 đoạn văn (bài văn) miêu tả cảnh mặt trời mọc,

em sẽ nêu lên đặc điểm nổi bật nào?

b.Nếu phải trình bày 1 món ăn (tự chọn) thì em sẽ trình bày (nói, viết, giới thiệu) như thế nào?

Trang 3

chân trời,…

b.Nguyên liệu, cách chế biến,

cách thưởng thức, cách bảo

quản, ý nghĩa

BT 3: GV cho HS lên bảng ghi

lại 2 đoạn văn, lần lượt giải

quyết các câu hỏi

"… Thuyền xuôi giữa dòng con

sông rộng lớn ngàn thước, trông

hai bên bờ rừng đước dựng lên

cao ngất như hai dãy tường

thành vô tận Cây đước mọc

dài theo bãi, theo từng lứa trái

rụng ngọn bằng tăm tắp, lớp này

chồng lên lớp kia ôm lấy dòng

sông, đắp từng bậc màu xanh lá

mạ màu xanh rêu, màu xanh

chai lọ… lòa nhòa và ẩn hiện

trong sương mù và khói sóng

ban mai”…

GV ?Đoạn 1 miêu tả cảnh gì?

Cảnh được miêu tả như thế nào

về màu sắc, đường nét?

.Đoạn 2:

"Hệ thống chuyên chở gồm yên

xe và dàn đèo hàng hoặc gió

đựng Yên xe lắp ở trên khung xe

là chỗ ngồi của người đi xe Dàn

đèo hàng lắp ở phía sau yên,

dựa trên trục bánh xe sau, có thể

chở được khá nhiều hàng, có khi

người ta lại lắp bộ phận chở

hàng phía trước, dựa trên trục

bánh xe trước”

GV? Đoạn 2 là đoạn thuyết minh

trình bày điều gì ?

GV? Tác giả sử dụng các biện

pháp tu từ gì khi miêu tả?

* GV cho HS ghi đoạn 2 song

song đoạn 1, cho HS đọc, trả lời

các câu hỏi

GV? So sánh 2 cách viết của 2

đoạn và rút ra nhận xét về 2 thể

loại?

-HS trả lời theo HD của GV

- Văn miêu tả: tả các đặc điểm tính chất nổi bật phong cảnh làm cho cảnh như hiện lên trước mặt người đọc

Bài tập 3:Đọc các đoạn văn và

trả lời câu hỏi:

a.Đoạn 1:

=> Đoạn văn miêu tả cảnh rừng đước với màu sắc, đường nét, hình khối ở sông nước Cà Mau => Miêu tả màu sắc, đắp từng bậc màu xanh lá mạ, màu xanh rêu, màu xanh chai lọ……trong sương mù và khói sóng ban mai

Đường nét: Thuyền xuôi giữa dòng rộng hơn ngàn thước, trông hai bên rừng đước dựng lên cao như hai dãy trường thành vô tận Cây đước mọc dài theo bãi, theo từng lứa trái rụng, ngọn bông tăm tắp lớp này chồng lên lớp kia “m lấy dòng sông

- Sử dụng so sánh, nhân hóa => Cuộc sống trù phú, sức sống, hoang dã

b.Đoạn 2:

-> Trình bày cấu tạo bộ phận của chiếc xe đạp

Trang 4

người nghe Còn văn thuyết minh: cung cấp tri thức (kiến thức ) về đặc điểm, tính chắt, nguyên nhân … của sự vật (xe đạp) bằng phương phức trình bày, giới thiệu, giải thích

3.Củng cố (3') :

- Thế nào là văn miêu tả?

- Thế nào là văn thuyết minh?

4 Dặn dò(1'):

- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức vừa ôn tập. - Làm hoàn thiện các bài tập ở nhà - Chuẩn bị: Những điểm giống nhau và khác nhau giữa văn MT và TM tiếp theo Rút kinh nghiệm:

*************************************** Tuần: … Tiết: 18 Ngày soạn: … / … / ……

CHỦ ĐỀ : NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU GIỮA VĂN MIÊU TẢ VÀ VĂN THUYẾT MINH

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

học sinh thận trọng khi viết đoạn văn, bài văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn

Trang 5

3 Giảng bài mới:

10’

HĐ 1: Những điểm giống

nhau giữa văn miêu tả và

văn thuyết minh.

GV treo bảng phụ có 2 đoạn

văn tiết trước, gọi HS đọc, lần

lượt giải quyết các câu hỏi

GV? Đoạn 1 miêu tả sự vật

nào?

GV?Đoạn 2 đối tượng được

thuyết minh là đối tượng nào?

GV? Miêu tả hoặc thuyết minh

nhằm làm nổi bật điều gì của

sự vật?

GV? Muốn miêu tả hoặc trình

bày về đối tượng, người viết

phải làm những công việc gì?

GV? Việc miêu tả và thuyết

minh nhằm mục đích gì?

GV? Vậy, điểm giống nhau

của 2 loại văn bản miêu tả và

thuyết minh là gì?

GV chốt ghi nhớ

* Bài tập: Chọn 2 đoạn văn

hoặc 2 văn bản miêu tả và

thuyết minh đã học, tìm sự

giống nhau của 2 loại văn bản

đó

HĐ 2: Những điểm khác

nhau giữa văn miêu tả và

văn thuyết minh

Đoạn văn 1: …"Xe chạy chầm

chậm, …mẹ tôi cầm nón vẫy

tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp.

Tôi thở hồng hộc, trán đẫm

mồ hôi, và khi trèo lên xe, tôi

ríu cả chân lại Mẹ tôi vừa kéo

tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi

đã oà lên khóc rồi cứ thế nức

nở Mẹ tôi cũng sụt sùi theo:

- Con nín đi! Mợ đã về

với các con rồi mà.

("Trong lòng mẹ" – Nguyên

Hồng – Ngữ Văn 8 tập 1)

Giống nhau:

- Đều làm nổi bật đặc điểm của đối tượng

- Cần phải quan sát đối tượng

- Nêu giá trị và công dụng của đối tượng.

I./ Những điểm giống và khác nhau giữa văn miêu tả và văn thuyết minh.

1 Những điểm giống nhau giữa văn miêu tả và văn thuyết minh.

- Đoạn 1: Tả dòng sông Năm Căn

- Đoạn 2: Thuyết minh về chiếc

xe đạp

=>Nhằm làm nổi bật đặc điểm của

đối tượng

- Phải quan sát đối tượng, nêu giá trị và công dụng của đối tượng

Giống nhau:

- Đều làm nổi bật đặc điểm của đối tượng

- Cần phải quan sát đối tượng

- Nêu giá trị và công dụng của đối tượng.

2./ Những điểm khác nhau giữa văn miêu tả và văn thuyết minh.

Trang 6

Đoạn văn 2: "[….] tỷ lệ thanh

thiếu niên hút thuốc lá ở các

thành phố lớn nước ta ngang

với tỷ lệ các thành phố Âu –

Mĩ Chỉ có khác là với một

thanh niên Mĩ, 1 đô la mua 1

bao thuốc lá là một khoản tiền

nhỏ, còn với thiếu niên Việt

Nam muốn có 15.000 đồng

mua một bao 555 – vì đã hút

là phải hút thuốc sang – chỉ có

là con nhà giàu hoặc trộm cắp

tiền để hút Trộm một lần quen

tay Từ điếu thuốc sang cốc

bia rồi đến ma tuý, con đường

phạm pháp thực ra đã mở đầu

với điếu thuốc."

("Ôn, dịch thuốc lá" - Ngữ

Văn 8 tập 1)

GV ?Cho biết phương thức

biểu đạt của 2 đoạn văn trên?

GV? Nhận xét về mục đích viết

2 đoạn văn?

GV? Ngôn ngữ được sử dụng

trong 2 đoạn văn trên có gì

khác nhau?

GV?Vậy điểm khác nhau giữa

văn miêu tả và văn thuyết

minh là gì?

HS:

GV chốt ghi nhớ

HS:

Đoạn văn 1: Miêu tả Đoạn văn 2: Thuyết minh

HS:- Văn miêu tả: có hư cấu, tưởng tượng, dùng các biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,…

- Văn thuyết minh: trung thành với đặc điểm đối tượng, kh”ng hư cấu, đảm bảo tính khoa học,

HS:Ngôn ngữ miêu tả mang

nhiều cảm xúc chủ quan

Thuyết minh: Dùng những

số liệu cụ thể, chi tiết

Khác nhau

Văn miêu tả

-Có hư cấu, tưởng tượng, kh”ng nhất thiết phải trung thành với sự vật

-Dùng các biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,…

-Mang nhiều cảm xúc chủ quan của ngưởi viết

-Ít dùng số liệu

Văn TM

-Trung thành với đặc điểm của sự vật, hiện tượng

-Ít dùng các biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng,… -Dùng nhiều số

liệu cụ thể, chi tiết

-Ưng dụng trong nhiều tình huống

15’ HĐ 2: Luyện tập

Đọc lại 2 văn bản: " Vượt thác" –

Võ Quảng (Ngữ Văn 6 tập 2)

và văn bản: " Thông tin về ngày

trái đất năm 2000" - (Ngữ Văn

8 tập 1), trả lời các câu hỏi:

- Hãy tìm điểm giống và điểm

khác nhau của 2 văn bản trên

GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài

tập, 1 HS nêu điểm giống nhau

II Luyện tập Bài tập 1: Đọc lại 2 văn bản:

"

Vượt thác" – Võ Quảng (Ngữ Văn

6 tập 2) và văn bản: " Thông tin về ngày trái đất năm 2000" - (Ngữ

Văn 8 tập 1), trả lời các câu hỏi:

- Hãy tìm điểm giống và điểm khác nhau của 2 văn bản trên

1.Giống nhau:

- Đều làm nổi bật đặc điểm của

Trang 7

của 2 văn bản, 1 HS nêu điểm

khác nhau

GV nhận xét, sửa chữa

HS ghi bài sửa vào tập

BT 2

Cho HS Đọc 2 văn bản đọc

văn bản " Huế" (Ngữ Văn 8 – tập

1 – trang 115) và văn bản " Tôi

đi học" , đoạn đầu (buổi mai

hôm ấy,…) và trả lời các câu

hỏi:

- Nêu phương thức biểu đạt

của 2 văn bản?

- Những cảnh gì được tái hiện

trong mỗi văn bản? Cảnh đó

có những đặc điểm nổi bật

nào?

- Nêu diểm giống và khác

nhau giữa 2 văn bản?

GV: Nhận xét, kết luận

HS: Làm việc theo nhóm(5 phút)

Trình bày kết quả, nhận xét

đối tượng:

+ Văn bản: " Vượt thác" :Miêu tả

Dượng Hương Thư đang chèo thuyền vượt thác

+ Người viết quan sát rất tinh tế đối tượng nên thể hiện rất chi tiết + Hai văn bản đều nêu giá trị và công dụng của đối tượng

2 Khác nhau:

+ Văn bản: " Vượt thác": Có hư

cấu, tưởng tượng, có dùng các biện pháp tu từ: so sánh, liên tưởng, viết b”ng cảm xúc chủ quan của người viết

+ Văn bản: " Thông tin về ngày trái đất năm 2000": Trung thành

với sự thật, dùng nhiều số liệu cụ thể, chi tiết, được ứng dụng trong nhiều tình huống

Bài tập 2:

- Văn bản 1: Thuyết minh về địa

danh Huế

- Đặc điểm nổi bật: Sông Hương, núi ngự, cầu Tràng Tiền 12 nhịp,

…

- Văn bản 2: Miêu tả cảnh mẹ dắt

tay con đến trường vào buổi sớm mai khai trường đầu tiên của con

- Đặc điểm nổi bật: Buổi sớm mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ âu yếm dắt tay, con đường làng quen thuộc, con hồi hộp lo âu,

- Miêu tả và thuyết minh: Nhằm

làm nổi bật đặc điểm của đối tượng

- Phải quan sát đối tượng, nêu giá trị và công dụng của đối tượng

*Giống và khác nhau:

- Đều làm nổi bật đặc điểm của đối tượng:

+ Văn bản: " Huế" : giới thiệu về các

địa danh ở Huế, có đầy đủ các tính chất, đặc trưng của cảnh thông qua sự quan sát rất tinh tế của ngưởi viết

+ Văn bản: " Tôi đi học" : tái hiện lại

quang cảnh, không khí ngày đầu tiên đi học của cậu bé học trò bỡ ngỡ, lo sợ,…làm nổi bật quang

Trang 8

BT 3: Gv gợi ý: tìm trong văn

bản: "Lão Hạc", "Cô bé bán

diêm", "Chiếc lá cuối cùng",…

=> đoạn văn miêu tả

Tìm trong: "Ôn dịch thuốc lá",

"Bài toán dân số" => đoạn văn

thuyết minh

cảnh bằng những chi tiết cụ thể do

sự quan sát tinh tế và sự cảm nhận sâu sắc của người viết

+ Hai văn bản đều nêu giá trị và công dụng của đối tượng

Bài tập 3 Chọn 2 đoạn văn hoặc 2

văn bản miêu tả và thuyết minh đã học, tìm sự giống và khác nhau của 2 loại văn bản đó

3.Củng cố (3') :

- Thế nào là văn miêu tả?Thế nào là văn thuyết minh?

- Điểm giống và khác nhau giữa văn miêu tả và văn thuyết minh?

4 Dặn dò(1'):

- Ôn tập lại toàn bộ kiến thức vừa ôn tập. - Làm các bài tập ở nhà - BT về nhà: Viết 2 đoạn văn miêu tả và thuyết minh về: cây dừa - Chuẩn bị: Ý nghĩa, giá trị của 2 loại văn bản miêu tả và thuyết minh Rút kinh nghiệm:

Trang 9

Tuần: …

Tiết: 19

Ngày soạn: … / … / ……

CHỦ ĐỀ :

Ý NGHĨA, GIÁ TRỊ, PHẠM VI SỬ DỤNG CỦA HAI LOẠI VĂN BẢN MIÊU TẢ – THUYẾT MINH

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

Giáo dục học sinh thận trọng khi viết đoạn văn, bài văn thuyết minh -> đưa yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh -> bài văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn

3 Gi ng b i m i: ảng bài mới: ài mới: ới:

HĐ 1: Sửa bài tập về nhà:

GV gọi 2 HS lên bảng sửa bài

tập, 1 HS viết đoạn miêu tả, 1

GV nhận xét, sửa chữa

HS ghi bài sửa vào tập

GV cung cấp 2 đoạn văn mẫu

cho HS tham khảo

HS viết đoạn thuyết minh

I Sửa bài tập về nhà

Viết 2 đoạn văn miêu tả và thuyết minh về: cây dừa

Đoạn văn gợi ý:

a.Miêu tả:

"Quê tôi, dừa là hình ảnh quen thuộc không thể tách rời khỏi tuổi thơ cũng như cuộc sống chúng tôi Tôi nhớ lúc

đi học cô giáo đọc cho chúng tôi nghe bài thơ về cây dừa:

"Tôi lớn lên đã thấy dừa trước ngõ Dừa ru tôi giấc ngủ tuổi thơ

Cứ mỗi chiều nghe dừa reo trước gió Tôi hỏi nội tôi dừa có tự bao giờ…" Dừa không chỉ gắn bó với chúng tôi trong thơ mà còn mang lại cho chúng tôi biết bao lợi ích: còn gì bằng được uống nước dừa mát lạnh, ngọt lịm vào buổi trưa hè nóng nực, cơm dừa vừa béo vừa ngọt, có thể làm mứt

Trang 10

HĐ 2: Lý thuyết:

1 Ý nghĩa, giá trị của 2 loại

văn bản miêu tả và thuyết

minh

GV gọi HS đọc quan sát 2

đoạn miêu tả và thuyết minh

về cây dừa

-Văn bản thuyết minh cung

cấp cho người đọc những

điều gì về đối tượng?

GV Giúp cho người đọc hiểu

thêm những điều gì về đối

tượng được nói đến?

GV? Văn bản miêu tả tái hiện

lại điều gì?

Giúp người đọc có cảm nhận

gì về đối tượng?

2 Phạm vi sử dụng

GV? Khi nào dùng văn bản

miêu tả?Khi nào dùng văn

thuyết minh?

HĐ 3: Bài Tập:

GV cho HS lên ghi đoạn văn

HS đọc quan sát 2 đoạn miêu tả và thuyết minh về cây dừa

HS trả lời theo HD của GV

ngày tết Còn những trò chơi từ lá dừa: thắt con cào cào, con rít, những chiếc nhẫn xinh xắn,… thú vị vô cùng Cọng dừa có thể làm nên những cây chổi quét sân cứng cáp mà dẻo dai làm sạch sân vướng, nhà cửa Thế đấy, cây dừa luôn luôn và sẽ tồn tại mãi bên cạnh cuộc sống con người"

b.Thuyết minh:

"Việt Nam có một vùng nổi tiếng với loài cây mang lại nhiều lợi ích Đó là Bến Tre với những rừng dừa bạt ngàn Nói dừa mang lại nhiều lợi ích rất đúng Đầu tiên là nước dừa, có thể dùng để uống, làm nước màu, làm gia vị,…rồi đến cơm dừa: làm mứt, làm kẹo dừa; kế đến là cọng dừa dùng làm chổi, làm giỏ xách,… cả gáo dừa cũng được tận dụng: làm gáo múc nước, làm đồ trang trí lưu niệm, làm hoa tai, trang sức,…Dừa gắn bó với cuộc sống người dân Bến Tre từ lâu nay không thể tách rời"

II/ Lý Thuyết:

1./ Ý nghĩa, giá trị của 2 loại văn

bản miêu tả và thuyết minh:

+ Văn bản thuyết minh: cung cấp cho người đọc lượng tri thức về các hiện tượng và sự thật trong tự nhiên, xã hội một cách khách quan, giúp người đọc hiểu biết đặc trưng, tính chất của sự vật, hiện tượng và biết cách dùng chúng có lợi cho con người

+ Văn bản miêu tả: Tái hiện lại sự vật,

sự việc, quang cảnh, giúp người đọc

cả nận được vẻ đẹp của cảnh vật đang

tả và hiểu được những tình cảm, cảm xúc của người viết gởi gắm vào đối tượng được miêu tả

2./ Phạm vi sử dụng:

- Văn bản miêu tả được dùng nhiều trong văn bản nghệ thuật

- Văn bản thuyết minh chủ yếu được dùng văn bản nhật dụng hay những loại văn bản sử dụng hàng ngày, gắn kết với cuộc sống con người

III/ Bài tập:

1) Bài tập 1:

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	168 KB