giáo án mầm non chủ điểm hiện tượng tự nhiên

Thứ hai, ngày 13 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển ngôn ngữ Đề tài : Sơn Tinh Thủy Tinh I Mục đích yêu cầu : - Trẻ thuộc truyện Sơn Tinh Thủy Tinh, biết tên nhân vật truyện, hiểu nội dung câu chuyện : Lụt lội thường xảy vào tháng - Trẻ kể diễn cảm thể giọng điệu tính cách nhân vật, bộc lộ cảm xúc thông qua việc trả lời câu hỏi cô - Biết lấy chữ học, biết đặt tên truyện, kể chuyện sáng tạo - Phát triển tình cảm xã hội thông qua việc thể ngữ điệu lời thoại - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, ăn uống hợp vệ sinh, giữ vệ sinh sẽ, uống nước đun sôi để nguội II Chuẩn bị : - Rối vật - Trống lắc, tranh ảnh, tranh chơi ghép III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Đố vui âm nhạc - Cho trẻ chơi trò chơi : Đố vui âm nhạc - Cho trẻ hát : Cho làm mưa vơi - Các vừa hát ? - Trong hát nói cơng việc ? - Ai làm mưa gây lũ lụt ? - Cô kể lần cho trẻ nghe - Trong câu chuyện có nhân vật ? - Ai đáng khen ? Ai đáng chê ?  Hoạt động : Ai thông minh ? - Cô kể lần + xem tranh - Cô đàm thoại trẻ - Câu chuyện kể ? - Chuyện xảy vào dời vua ? - Vì xuất Sơn Tinh Thủy Tinh ? - Sơn Tinh người ? Thủy Tinh người ? - Ai người giỏi ? - Vua Hùng chọn ? Vua thách cưới ? - Thế cưới cơng chúa, ? - Chuyện xảy vơi Sơn Tinh Thủy Tinh ? Kết ? - Từ hàng năm, dân ta chịu cảnh thiên tai gây ?  Hoạt động : Bé trổ tài - Cho trẻ chơi trò chơi : Xếp nhanh kể chuyện sáng tạo theo tranh xếp - Chia tổ : Trẻ chọn trangh có nội dung bé thích, trẻ xếp theo thứ tự kể thành câu chuyện - Theo đặt cho câu chuyện tên ? - Giáo dục trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt, ăn uống  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : Thứ ba, ngày 14 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thể chất Đề tài : Bật qua suối 50cm Ném xa tay I Mục đích yêu cầu : - Ôn lại kỹ bật xa, ném xa Yêu cầu bật xa 50cm - Rèn luyện thể khỏe mạnh, cố gắng vượt qua khó khăn II Chuẩn bị : - Vạch mức - Dụng cụ tập thể dục : Vịng có đường kính 50cm, nhạc, túi cát, chữ học III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Khởi động - Cho trẻ di chuyển vòng tròn c\vừa vừa hát Cho làm mưa với kết hợp nhanh, kiểng gót, gót chân,… Sau giãng vịng tròn tập tập phát triển chung  Hoạt động : Trọng động - Mỗi cháu cầm vòng (cô mở nhạc) cháu tập theo nhạc + Thổi bong bóng + Hai tay đưa trước, lên cao 4l8n + Chân khuỵu gối đứng lên liên tục 2l8n + Cúi người phía trước 2l8n + Bật tiến 4l8n  Hoạt động : Thi bật xa, ném xa - Cùng tập luyện để có sức khỏe tốt - Xếp vịng thành hình dịng suối Túi cát để sẵn suối bên Dán chữ phía trước - Trẻ bật – ném thử Ném tời chữ đọc chữ - Cơ hỏi cho trẻ nhắc lại cách bật ném (Đứng sát dòng suối, rơi xuống nhẹ nhàng nửa bàn chân, tay vung tự nhiên Đi tới nhặt túi cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, tay giơ trước đưa xuống, sau, lấy đà ném xa trước – phát âm chữ cái) - Lớp thực - Thi đua nhóm, cá nhân  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : Thứ tư, ngày 15 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển nhận thức Đề tài : Ôn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật I Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhận biết, phân biệtcác khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Dùng tay sờ đường bên ngoài, biết lấy gọi tên số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Phát triển ngôn ngữ, diễn đạt trọn câu khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật * Giáo dục : Giờ học ý, tham gia trả lời câu hỏi cô đưa II Chuẩn bị : - Cô trẻ : Một số đồ dùng có dạng khối cầu, khối trụ, khối vng, khối chữ nhật - Mơ hình cơng trình xây dựng - Tập tốn cho cháu thực hành III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Bé tham quan - Cô cho cháu hát : “Ánh trăng hịa bình” - Cơ cho cháu tham quan cơng trình xây dựng - Cơ cho cháu chọn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật  Hoạt động : Bé chọn khối - Cô cho trẻ chọn khối cầu nhận xét - Khối cầu tròn lăn - Hỏi trẻ đồ vật có dạng khối cầu - Cho trẻ chọn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật Trẻ sớ vào khối nhận xét + Khối trụ : Dài, lăn được, đặt đứng không lăn + Khối vng : có mặt hình vng, có góc, cạnh, khơng lăn + Khối chữ nhật : có mặt hình chữ nhật mặt bên - Cho cháu so sánh khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật theo yêu cầu cô * Thi xem nhanh - Cô chia cháu thành đội - Mỗi đội chọn khối khác (khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật) * Chú cơng nhân tí hon - Cho cháu sử dụng khối để xây dựng cơng trình  Hoạt động : Luyện tập - Cho cháu chơi trị chơi tìm nhanh theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ chơi – lần - Cho cháu tìm tơ màu khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : Thứ tư, ngày 15 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thẩm mĩ Đề tài : Vẽ mưa Thơ : Mưa rơi I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết mưa gồm giọt nước rơi từ mây xuống tạo thành vũng nước - Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ, tô màu để tạo thành tranh - Trẻ biết phối hợp đường nét thẳng, cong, tròn để vẽ mưa Trẻ nói tượng mưa - Rèn kỹ ý có chủ đích, ngơn ngữ, khả sáng tạo - Giáo dục trẻ tinh thần tập thể, hoạt động II Chuẩn bị : - Giất A4, bút chì màu - Khăn ướt, tranh, trống lắc III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Ai thông minh ? - Cho cháu hát “Cho làm mưa với” - Bài hát nói đến tượng ? (mưa) - Trời mưa thấy cảnh vật xung quanh thề ? Nhìn lên trời thấy có ? (mây đen) - Khi trời mưa xuống đất ta thấy có ? Trong lúc mưa ta thấy xuất ? - Cây cối mưa ?`  Hoạt động : Bé khoe tài - Cho trẻ miêu tả cảnh trời mưa ? (2 – trẻ miêu tả) - Cô cho trẻ xem tranh cảnh trời mưa - Cho trẻ nhận xét tranh  Hoạt động : Ai mà tài ? - Cô cho trẻ thực - Khi trẻ thực hiện, khuyến khích trẻ vẽ kết hợp nhiều chi tiết phụ : cỏ, cây, hoa, lá, gió,…  Hoạt động : Bé làm thi sĩ - Cho trẻ đem tranh lên, nhận xét - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn - Cơ nhận xét sản phẩn lớp Tuyên dương - Cho trẻ đọc thơ “Mưa” - Trẻ đọc cô - Chia nhóm đọc - Củng cố : Nhắc lại đề tài  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : Thứ năm, ngày 16 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Khám phá xã hội Đề tài : Các nguồn nước Hát Cho tơi làm mưa với I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết nguồn nước số tính chất nước - Biết ích lợi nước với đời sống người, giữ gìn bảo vệ nguồn nước - Hiểu vịng tuần hồn nước II Chuẩn bị : - Tranh ảnh nguồn nước - chậu : tưới nước, không tưới nước ; chậu nuốc : sạch, bẩn III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Quan sát xanh - Cho trẻ thăm góc thiên nhiên Các cháu có phát điều lạ ? Tại lại bị héo ? Các cháu tưới nước cho !  Hoạt động : Các nguồn nước ích lợi nước * Xem ảnh nguồn nước - Cảnh trời mưa ? Nước mưa rơi xuống đâu ? Mưa có tác dụng ? - Người ta sử dụng nước mưa để làm ? - Nước mưa rơi xuống chỗ trũng, chỗ sâu gọi ? - Nước ao, hồ dùng để làm ? - Hồ nước to có tác dụng ? - Ở Vũng Tàu có hồ nước ? - Cơ có tranh nước ? (sơng) - Sơng dài hay ngắn ? Phương tiện chạy sống gọi phương tiện đường ? - Cảnh biển đâu ? (Vũng Tàu) - Trên biển có ? Nước biển có lợi ích ? Biển cịn cho ta ? - Đất dươi lịng biển cịn có ? (dầu khí) - Nước có đâu ? Những nơi khơng có sơng, hồ, biển lấy nước đâu ? - Các có cần nước không ? Nước dùng hàng ngày gọi nước ? Nước máy nước ? - Nước bẩn nước ? Nước có lợi ích với ? - Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nước ?  Hoạt động : Chơi với nước - Cho trẻ bốc nước, búng nước,…  Hoạt động : Bé làm ca sĩ - Cho trẻ hát “Cho làm mưa với” - Cô đàm thoại trẻ  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 10 Thứ năm, ngày 23 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thể chất Đề tài : Chạy theo dích dắc TC : Lộn cầu vịng I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết chạy theo đường dích dắc để đến đích - Rèn trẻ có khả định hướng để chạy qua chướng ngại vật - Giáo dục trẻ tính tích cực tuân theo nội quy Tạo cho trẻ có tư nhanh nhẹn chạy chơi lộn cầu vòng II Chuẩn bị : - Vòng làm hồ nước - Sân sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Khổi động - Cho trẻ di chuyên vòng tròn vừa vừa hát “Trời nắng, trời mưa” kết hợp nhanh, chậm, kiểng gót, gót chân,… Sau giãn vịng trịn tập phát triển chung  Hoạt động : Trọng động - Hộ hấp : (đt 6) : Thổi nơn bay 2l - Tay (đt 5) : Thay quay dọc thân 2l8n - Chân (đt ) : Ngồi xuống dứng lên liên tục 4l8n - Bụng (đt 1) : Đứng cúi người trước, tay chạm bàn chân 2l8n - Bật (đt 4) : Bật luân phiên chân trước chân sau 4l8n * Vận động - Cô xếp vòng, vòng 1m - Cho trẻ chuyển thành hàng đối diện - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần + giải thích - Các cháu đứng vạch mức có hiệu lệnh cơ, cháu chạy dích dắc qua chướng ngại vật, chạy, không đụng vào chướng ngại vật * Trẻ thực - Cho trẻ thực lần - Sau cô cho trẻ thực hiện, cô theo dõi, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua xem tổ chạy giỏi - Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ - Cho lớp thực lại  Hoạt động : Hồi tĩnh - Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “Lộn cầu vịng” - Cơ giải thích cách chơi luật chơi - Trẻ chơi, cô bao quát lớp nhận xet - Hồi tĩnh : Cho trẻ nhẹ nhàng, hít thở 21  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 22 Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển nhận thức Đề tài : Dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng I Mục đích yêu cầu : - Trẻ tập đo độ dài đối tượng, làm quen thao tác đo xác định số đo để biết độ dài Trẻ biết mối quan hệ thước đo đối tượng đo - Rèn thao tác đo cách xác - Giáo dục trẻ có ý thức học II Chuẩn bị : - Mỗi trẻ nhỏ gỗ, băng giấy có độ dài lần độ dài gỗ, bút chì, phấn, viết - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lý III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Trò chơi : Thi bật xa - Cho trẻ hát : “Trời nắng, trời mưa” - Cô đàm thoại với trẻ nội dung hát - Cô cho trẻ thi bật xa, lần – trẻ chơi Khi trẻ chơi xong, cô cho lớp kiểm tra xem bạn bật ô vuông, ô vuông đơn vị đo - Sau thưởng cho trẻ thẻ số tương ứng với số ô vuông mà trẻ bật - Cô cho – cặp trẻ lên bật, lớp quan sát kiểm tra kết Cuối trị chơi, kiểm tra bạn bật xa  Hoạt động : Dạy trẻ thao tác đo độ dài - Các vừa chơi trị chơi vui Bây thưởng cho lớp bạn rỗ đồ dùng - Các nhìn xem rỗ đồ dùng có ? (băng giấy, thước đo, bút chì, thẻ số) - Cô đưa thứ cho trẻ quan sát - Muốn đo băng giấy, lớp ý xem cô trước ! - Cô dán băng giấy cần đo chiều dài lên bảng Sau đó, nói : đo xem chiều dài băng giấy lần chiều dài gỗ ! - Cơ vừa làm vừa giải thích cho trẻ rõ cách đo : tay trái cô cầm gỗ, tay phải cô cầm phấn Cô đo chiều dài gỗ từ trái sang phải Đặt gỗ để sát chiều dài sát mép chiều dài băng giấy, đầu trái gỗ trùng với đầu trái băng giấy, sau vạch vạch phấn sát vối phần đầu gỗ, nhấc gỗi lên lại đặt tiếp gỗ lên băng giấy cách đặt cho đầu trái gỗ trùng với vạch phấn lại dùng phấn vạch vạch sát đầu phải gỗ,… Cứ tiếp tục làm cho đế đo hết băng giấy - Cô đo xong băng giấy thước đo Cả lớp đếm xem đoạn băng giấy ? Cô vào đoạn cho lớp đếm - Vậy băng giấy dài lần chiều dài thước đo ? (bằng lần thước đo) - Để biểu thị kết đo, cô chọn số gắn vào ? (số 6) Cô gắn số sang cạnh bên - Cô cho trẻ thực : 23 + Cho trẻ lấy thước băng giấy đo chiều dài băng giấy + Cô hướng cho trẻ đặt băng giấy thẳng trước mặt lấy thước đo vạch bút chì để đánh dấu - Cơ bao quát hướng cho trẻ cách đặt thước đo chiều dài băng giấy cho xác để trẻ tự đo (cô ý sửa sai cho tgre3 chưa biết đo) - Cô cho trẻ đặt số biểu thị kết đo - Cô gợi hỏi trẻ xem băng giấy dài lần thước đo - Cô cho trẻ làm giơ lên cho lớp xem - Cho trẻ đo chiều dài, chiều rộng bàn  Hoạt động : Luyện tập - Cô chia trẻ thành đội để đo chiều dài, chiều rộng bàn xem đội đo nhanh, xác nhất, đội thắng - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Cô kiểm tra kết đo đội  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 24 Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thẩm mỹ Đề tài : Vẽ tranh ngày đêm I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết vẽ theo trí tưởng tượng trẻ để tạo nên tranh bầu trời ban ngày ban đêm - Trẻ biết bầu trời ban ngày gồm có mặt trời, mây,… bầu trời ban đêm gồm có mặt trăng nhiều - Trẻ biết dùng số nét xiên để vẽ hình ngơi sao, hình trịn làm mặt trăng, mặt trời, vẽ mây,… - Trẻ biết tô màu đẹp, khơng lem ngồi - Phát triển ngơn ngữ, óc quan sát, thẩm mỹ - Giáo dục : Giờ học ý lên cô, tham gia phát biểu II Chuẩn bị : - Một số tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày va ban đêm - Giấy A4 cho trẻ III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Bé tìm hiểu bầu trời - Cho cháu hát : “Đếm sao” - Cô kể cho cháu nghe câu chuyện “Sự tích ngày đêm”  Hoạt động : Bé xem tranh - Cô trò chuyện trẻ tranh vẽ ban ngày ban đêm - Cho trẻ nêu nhân xét ơng mặt trời vào ban ngày, đám mây ban ngày ? - Bầu trời ban ngày có ? Ban ngày ơng mặt trời ? - Cho cháu nêu nhận xét mặt trăng - Bầu trời ban đêm có ? Vào ngày rằm trăng ?  Hoạt động : Ai mà tài ? - Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ, cách tô màu - Cô cho trẻ vẽ - Cô gợi ý cho trẻ biết cách thể bố cục tranh cho đẹp - Động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo  Hoạt động : Ai vẽ đẹp ? - Nhận xét sản phẩm - Cho cháu đem tranh đặt lên bàn - Cho cháu nhận xét tranh bạn - Cô nhận xét tranh vẽ đẹp, động viên tranh vẽ chưa đẹp - Cô cho cháu đọc thơ : “Trăng sáng”  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : 25 Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 26 Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thể chất Đề tài : Ném trúng đích thẳng đứng + Nhảy tiếp sức I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết đưa lên cao để ném - Trẻ định hướng hướng ném vào đích, biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Trẻ biết cầm túi cát, đưa túi cát từ trước sau lên đầu ném vào đích, ném mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi - Chơi thành thạo trò chơi Nhảy tiếp sức - Phát triển linh hoạt khéo léo vận động - Trẻ có tinh thần thi đua, đồn kết qua trò chơi giúp trẻ mạnh dạn II Chuẩn bị : - 10 túi cát, hai vòng tròn để làm đích ném, phần thưởng, cờ III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Khởi động - Cho trẻ lái xe dã ngoại - Cho trẻ di chuyển vòng tròn vừa vừa hát “trời nắng, trời mưa” kết hợp nhanh, chậm, kiểng gót, gót chân,… Sau giản vịng tròn tập tập phát triển chung  Hoạt động : Trọng động Bài tập phát triển chung - Hơ hấp : Thổi bóng bay 2l4n - Tay vai : Hai tay đan vào đưa phía trước, lịng bàn tay hướng ngồi 4l8n - Chân : Tay chống hơng, đưa thẳng chân trái phía trước, lên cao 4l8n - Bụng : Hai tay đưa lên cao nghiêng người qua trái, qua phải 2l8n - Bật : Bật tiến phía trước * Vận động : Ném trúng đích thẳng đứng - Cơ làm mẫu lần + giải thích - Cơ làm mẫu lần TTCB : Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt TH : Khi có hiệu lệnh, nhìn vào đích dùng sức tay ném túi cát vào đích - Cơ mời cháu lên làm - Cô cho lớp thực - Cô cho cháu thi đua, tặng thưởng cho cháu  Hoạt động : Trò chơi - Cơ giới thiệu trị chơi nhảy tiếp sức - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ nghe - Cho trẻ chơi – lần 27 Hồi tĩnh : Cho lớp hít thở nhẹ nhàng * Củng cố : Nhắc lại đề tài  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 28 Thứ tư, ngày 29 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển ngơn ngữ Đề tài : Ơn chữ h, k I Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhận biết phát âm chữ h, k qua trò chơi với chữ - Nhận biết âm chữ h, k - Phát triển nhận thức, phát triển ngơn ngữ, phát triển óc quan sát - Giáo dục học ý lên cô, tham gia học tốt - Xếp hàng không chen lấn, xô đẩy lẫn II Chuẩn bị : - Siêu thị bán thức ăn dinh dưỡng cho trẻ - Tranh kèm từ : - Thẻ chữ h, k - Thẻ chữ cắt rời III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Bé quan sát bầu trời ban ngày - Cho cháu hát : “Trời nắng, trời mưa” - Cho cháu tham quan xung quanh sân trường hướng trẻ nhìn lên bầu trời gợi hỏi trẻ - Cho cháu lớp tìm chữ có mang chữ h, k (Các cháu tìm chữ)  Hoạt động : Bé xem tranh - Cho cháu xem triển lãm tranh - Cho trẻ đọc từ tranh, tìm chữ đọc torng từ - Cho trẻ phát âm chữ học - Cho cháu chơi “Trời nắng, trời mưa” - Cơ cho cháu tìm chữ nhanh theo hiệu lệnh cô (Các cháu tổ tìm, thẻ chữ theo hiệu lệnh cơ) - Cơ phát âm trẻ tìm nhanh thẻ chữ giơ lên phát âm - Cơ cho cháu chơi “Về nhà” - Cô quy định nhà bé nhà h, nhà k Khi nghe hiệu lệnh thí cháu chạy nhanh nhà  Hoạt động : Xem nhanh ? - Chia lớp thành tổ - Mỗi bạn tổ lên tìm ghép chữ cô quy định Đội ghép nhanh tổ chiến thắng  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : 29 Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 30 Thứ năm, ngày 01 tháng 03 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Khám phá xã hội Đề tài : Trò chuyện mặt trời, mặt trăng I Mục đích yêu cầu : -Trẻ biết bầu trời ban ngày có mặt trời ,bầu trời ban đêm có mặt trăng Đó hành tinh gần với -Trẻ phân biệt bầu trời ban ngày ban đêm -Đếm tranh -Phát triển ngôn ngữ, phát triển nhận thức, phát triể óc quan sát *Giáo dục : Gìơ học ý lên biết giơ tay phát biểu II Chuẩn bị : - Tranh bầu trời ban ngày , bầu trời ban đêm - Các hình ảnh cho cháu trang trí - Tranh buổi sáng bé thức dậy III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Bé biết ? -Cơ cho cháu hát “ cháu vẽ ơng mặt trời” -Cơ trị chuyện với cháu hát -Cô cho cháu xem tranh buổi sáng bé thức dậy -Trong tranh vẽ gì? Tại cháu biết bầu trời ban ngày ? Để biết bầu trời ban ngày, ban đêm cháu tìm hiểu nha  Hoạt động : Bé tìm hiểu bầu trời Cô dùng câu đố “ Mặt trời” -Mặt trời mọc lúc ? phía ? -Mặt trời lặn vào lúc ? phía ? -Nếu trời nắng , nhìn lên mặt trời cháu thấy ? -Ơng mặt trời giúp ích cho sống ? -Khi mặt trời lặn bầu trời nào? (Tối dần trăng lại mọc lên ) -Khi nhìn lên bầu trời ban đêm cháu thấy gì? *Cơ cho cháu xem tranh “ bầu trời ban đêm” -Đây bầu trờ ban ngày hay ban đêm ? -Trện bầu trời ban đêm có gì? -Bầu trời ban đêm có ơng trăng ? -Các cháu đếm xem có ? -Các cháu thấy trăng nào? Trịn hay khuyết? to hay bé so với ngơi ? -Đêm tháng trăng trịn -Ban đêm người , vật làm gì, đâu? -Mặt trời, mặt trăng cách xa Nhưng người đến tàu vũ trụ -Cơ cho cháu kể lại nhanh bầu trời ban đêm có gì, bầu trời ban ngày có gì? 31  Hoạt động : Xem đội nhanh - Cô chia cháu thành nhóm tìm hình ảnh tranh trí bầu trời ban đêm bầu trời ban ngày  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 32 Thứ năm, ngày 01 tháng 03 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển xã hội Đề tài : Sự tích ngày đêm I Mục đích yêu cầu : - Trẻ nhớ tên truyện hiểu nội dung câu chuyện Ngày đêm - Trẻ biết hành động nhân vật câu chuyện - Trả lời câu hỏi cô - Trẻ nói lại lời nhân vật - Giáo dục trẻ yêu quý tượng thiên nhiên II Chuẩn bị : - Rối que - Tranh truyện, máy cassette III Tổ chức hoạt động :  Hoạt động : Bầu trời ban ngày ? - Đố cháu mặt trời đâu ? Bạn nói cho biết hình dáng ông mặt trời ? - Chúng ta có nên nhìn thẳng vào mặt trời khơng ? Vì ? - Ánh nắng có lợi cho có hại cho ? - Vậy để ánh nắng không làm hại thể phải làm ? - Ánh nắng mặt trời có lợi có hại cho thể buổi trưa ta nhìn thẳng vào mặt trời nắng phải mặc áo tay dài, đội nón, đeo găng tay phải đeo trang để tránh ánh nắng làm hại chơ thể Nếu bạn có kiếng mát đeo vào để bảo vệ đơi mắt nha ! - Cơ kể lần diễn cảm + rối que  Hoạt động : Đàm thoại - Cô kể lần + tranh truyện cho trẻ nghe - Cô đàm thoại trẻ - Trong câu chuyện có ? (mặt trời, mặt trăng, gà trống) - Gà trống cị đầu ? (mào) - Mặt trời, mặt trăng, gà trống với ? - Mặt trăng nói với gà trống ? Gà trống có đồng ý khơng ? - Mặt trăng làm gà trống ? - Gà trống bay xuống đất để làm ? - Khi gà trống xuống mặt đất có tìm mũ khơng ? Vì ? Thế bạn gà trống nhờ để tìm giúp mũ ? - Khi tìm mũ gà trống có bay trở khơng ? - Thế người ta gọi ban ? Cịn mặt trăng xấu hổ ? Lúc gọi buổi ? - Các kể lại trình gà trống tìm lại mũ cho nghe 33 - Các phải biết yêu quý bạn lớp, không tranh giành đồ chơi với  Nhận xét tuyên dương Đánh giá cuối ngày : Những biểu sức khỏe trẻ : Cảm xúc hành vi thái độ trẻ hoạt động : Kiến thức, kỹ trẻ so với yêu cầu đặt hoạt động : * Lưu ý : Đối với cô : Biện pháp : 34 Thứ sáu, ngày 02 tháng năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thẩm mỹ Đề tài đo : Âm nhạc cuối chủ đề I Mục đích yêu cầu : - 35 ... ngày 27 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển nhận thức Đề tài : Dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng I Mục đích yêu cầu : - Trẻ tập đo độ dài đối tượng, làm... làm khán giả, lần luột nhóm biểu diễn  Hoạt động : Trò chơi : Nghe giai điệu đoán tên hát - Chia trẻ thành nhóm, trẻ nghe hát tìm hát có tượng tự nhiên ? Các nhóm góc tìm thẻ hình tượng tự nhiên, ... Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2012 Chủ điểm : Hiện tượng tự nhiên Hoạt động : Phát triển thẩm mỹ Đề tài : Vẽ tranh ngày đêm I Mục đích yêu cầu : - Trẻ biết vẽ theo trí tưởng tượng trẻ để tạo nên