GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 17

Tuần 11 Tiết: 11 Bài 9: GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ Ngày soạn: 3/11/2015 Ngày dạy:…/…/2015 I Mục tiêu yêu cầu học Kiến thức - Hiểu cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Hiểu ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Nêu trách nhiệm HS việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Kĩ -Thực qui định nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Thái độ - Đồng tình, ủng hộ chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư hoạt động thực chủ trương II.Phương pháp Đàm thoại, thảo luận nhóm, diễn giải III.Tài liệu phương tiện - SGK,SGV GDCD - Giấy khổ lớn IV.Các hoạt động dạy học lớp Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ: (4’) +Thế tôn trọng, học hỏi dân tộc khác? + Chúng ta tích cực tơn trọng, học hỏi cc dn tộc khc? TL: - Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hoá dân tộc -Luôn tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp lĩnh vực, thể lòng tự hào dân tộc đáng Mỗi dân tộc có tinh hoa, sắc , nét độc đáo, văn hoá riêng Tập hợp học hỏi điều hay họ giúp ta phát triển thân, gia đình, đất nước,… Giới thiệu GV giới thiệu tranh tệ nạn xã hội Các em cần phải có hành động trước tệ nạn đó? Tg 10’ Hoạt động giáo viên *HĐ1:Hướng dẫn hs tìm hiểu truyện đọc - Yêu cầu hs đọc truyện - Hãy kể tượng tiêu cực mục Hoạt động HS Nội dung I Đặt vấn đề -Đọc truyện - Tảo hôn, cúng bái, đánh bạc, đễ - Tảo hôn, cúng bái, đánh bạc, đễ người chết dài ngày nhà người chết dài ngày nhà mới chôn chôn - Kinh tế không phát triển, gây - Những tượng ảnh - Kinh tế không phát triển, gây mất trật tự hưởng đến đời sống trật tự người nào? - Đời sống tinh thần họ - Vì làng Ninh công - Đời sống tinh thần họ lành mạnh nhận làng văn hoá? 5’ 11’ 8’ *HĐ2:Giúp hs hiểu khái niệm cộng đồng dân cư -Gv hỏi hs xã nào, ấp nào?Vậy nơi em sinh sống có phải cộng đồng dân cư? Vì sao? Cho hs thảo luận nhóm giúp hs hiểu ý nghĩa biện pháp xây dựng nếp sống văn hoá khu dân cư -Chia nhóm thảo luận -Phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư nào? - Vì phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ? *HĐ4:Chia lớp thành nhóm thi đua đề việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? - Chia nhóm - Nêu thể lệ thi đua GV chốt lại việc làm mà hs làm Và cần phải tránh việc làm xấu (các tệ nạn xã hội) Tích hợp môi trường Chia lớp thành nhóm thi đua đề việc làm góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư? - Chia nhóm - Nêu thể lệ thi đua GV chốt lại việc làm mà hs làm Và cần phải tránh việc làm xấu (các tệ nạn xã hội) Tình huống: + Gia đình có ông bố rượu chè, chơi đề, em phải bỏ học Em làm tình này? Khuyên bố không nên uống rượu chơi số đề nói với bố nên tâm vào làm việc em học bao bạn học trang lứa HĐ 3: Luyện tập HS làm tập Việc làm đúng: a,c,d,đ,g,I,k,o Việc làm sai: b,e,h,n,m lành mạnh -Hs trả lời theo nơi cư trú em - Được!Vì có nhiều người sinh sống -Làm cho đời sống tinh thần ngày lành mạnh - Làm sống người bình yên, hạnh phúc II Nội dung học: 1.Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư -Là toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành gắn bó thành khối, họ có liên kết hợp tác với để thực lợi ích lợi ích chung - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư làm cho đời sống tinh thần ngày lành mạnh, phong phú Như: Giữ gìn an ninh trật tự, vệ sinh nơi ở, bảo vệ cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, xây dựng đoàn kết xóm giềng… - Bảo vệ môi trường xung quanh, bảo vệ an ninh trật tự, tuyên truyền phòng chống loại dịch bệnh, ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường… Ý nghĩa Xây dựng nếp sống văn hóa Bảo vệ môi trường xung quanh, cộng đồng dân cư góp phần bảo vệ an ninh trật tự, tuyên nâng cao chất lượng sống truyền phòng chống loại dịch gia đình cộng đồng bệnh, ngăn chặn hành vi phá hoại môi trường… Trách nhiệm học sinh - Thực tốt vận động gia đình, hàng xóm thực tốt quy định nếp sống văn hóa cộng đồng - Tích cực tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng phù hợp với khả Việc làm đúng: a,c,d,đ,g,I,k,o Việc làm sai: b,e,h,n,m III Bài tập Việc làm đúng: a,c,d,đ,g,I,k,o Việc làm sai: b,e,h,n,m 4.Củng cố: -Gv giới thiệu sơ đồ tóm lượt sau: K/n Cộng đồng dân cư Nếp sống văn hoá - Là người sinh sống khu vực, đơn vị hành chánh Làm đời sống tinh thần lành mạnh Học sinh 5.Dặn dò : - Về làm tập trang 24 - Học thuộc nội dung - Chuẩn bị trước Rút kinh nghiệm cho tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TUẦN 12 TIẾT 12 BÀI 10: TỰ LẬP Ngày soạn: 26/10/2015 Ngày dạy: …/…/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Hiểu tự lập - Nêu biều người có tính tự lập - Hiểu ý nghĩa tính tự lập Kĩ - Biết tự giải quyết, tự làm công việc ngày thân học tập, lao động, sinh hoạt Thái độ - Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác - Cảm phục tự giác học hỏi bạn, người xung quanh biết sống tự lập II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN -SGK GD CD -Một số câu chuyện, gương HS nghèo vượt khó, tự lập vươn lên III PHƯƠNG PHÁP: -Chủ yếu sử dụng PP rèn luyện kĩ lập kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập, rèn luyện IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) a Thế Cộng đồng dân cư ? b Tại phải xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư ? Giới thiệu chủ đề mới: Tình huống: Gia đình bà Lê nghèo, riêng ông bố suốt ngày đạp xích lô bà Lê ốm nặng Lê HS gỏi lớp 7B không cần học thêm Trưa đến lớp, sáng tối bán vé số dạo để kiếm tiền phụ giúp cha mẹ, không nhắc nhở Vậy em có nhận xét bạn Lê -> Lê người tự lập “Tự Lập” hôm tìm hiểu Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 16’ * HĐ 1: Thảo luận truyện đọc + NHÓM : Em có suy nghĩ -> Là người dũng cảm dám qua câu chuyện trên? đương đầu khó khăn thự thách không ngần ngại sẵn sàng hy + NHÓM : Vì Bác Hồ sinh để giúp dân, giúp nước tìm đường cứu nước ->Nhờ lòng kiên trì chịu khó, hai bàn tay không cần điều không? dựa vào hai bàn tay + NHÓM 3: Em hiểu -> Là tự làm lấy, tự giải “ Tự Lập” công việc mình, tự lo liệu + NHÓM 4: Tự lập có ý -> Người tự lập thường thành nghĩa đ/v cá công sống nhân gia đình xã hội? người kính trọng 20’ * HĐ 2: Dựa vào phần em cho cô biết “ Tự Lập”? 8’ - Tìm biểu “ tự lập” học tập? - Tìm biểu “ tự lập” lao động? - Tìm biểu “ tự lập” sinh hoạt ngày? -GV cho HS làm tập trang 26 => Cho HS giải thích lý -Cho HS rút ra: + Nêu ý nghĩa tính tự lập? Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác -> Chăm , siêng năng, tự học tự làm bài, không quay cóp -> Kiên trì, vượt khó, kiên quyết, dũng cảm, không dựa dẫm, dựa vào sức -> Quyết tâm thực hiện, vượt qua khó khăn thử thách Hs cần phải rèn luyện tính tự lập từ ngồi ghế nhà trường; học tập, công việc sinh hoạt NỘI DUNG I/ Đặt Vấn Đề -> Là người dũng cảm dám đương đầu khó khăn thự thách không ngần ngại sẵn sàng hy sinh để giúp dân, giúp nước ->Nhờ lòng kiên trì chịu khó, không cần điều dựa vào hai bàn tay -> Là tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu -> Người tự lập thường thành công sống người kính trọng II Bài Học Thế tự lập? Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác Biểu hiện: - Sự tự tin, lĩnh cá nhân dám đương đầu với khó khăn thử thách - Ý chí nỗ lực phấn đấu, vươn lên học tập, công việc sống Ý nghĩa tự lập? Tự lập giúp người thành công sống người kính trọng HDD3: * Hướng dẫn HS làm tập 3/SGK-27 ngày -> Ý kiến sai a, b Ý kiến : c, d, đ, e III Bài tập -> Ý kiến sai a, b Ý kiến : c, d, đ, e Dặn dò (1’) - Học NDBH - Làm tập 1, 4, trang 26-27 - Thực kế hoạch rèn luyện tính tự lập sống - Chuẩn bị trước 11 LAO ĐỘNG SÁNG TẠO Rút kinh nghiệm cho tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TUẦN 13 TIẾT13 BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO(T1) Ngày soạn: 2/11/2015 Ngày dạy: 8/11/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến Thức: - Hiểu lo động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập - Hiểu ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo Kĩ Năng: Hình thành HS số kĩ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động Thái Độ: Hình thành HS ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp thực kết đạt được, luôn hướng tới tìm tòi học tập lao động II PHƯƠNG PHÁP: -GV sử dụng PP thảo luận nhóm, giải vấn đề, kích thích tư duy, biểu tự giác sáng tạo học tập lao động III TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN -SGK , SGV GDCD -Sưu tầm số câu chuyện , đoạn thơ câu thơ nói tự giác , sáng tạo lao động -Giấy bút để HS ghi ý kiến thảo luận -Sưu tầm gương người lao động tự giác , tích cực sáng tạo lĩnh vực sản xuất HS tự giác , sáng tạo học tập HS giỏi đoạt giải cao kì thi quốc gia , quốc tế IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) a Thế “Tự Lập”? b Ý nghĩa “Tự Lập”? c Học sinh rèn luyện “Tự Lập” nào? Giới thiệu chủ đề mới:* GV giới thiệu ( đọc cho HS nghe ) “Lao động vinh quang Lang thang chết đói” Vậy gọi lao động vinh quang Lao động kết cao, để hiểu vấn đề sang 11 Dạy mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 15’ * HĐ 1: Tổ chức thảo luận , giúp học sinh hiểu nội dung hình thức lao động người -Y/c HS đọc mục đvđ - Qua tình huống, em đồng tình với ý kiến nào? - Qua truyện đọc nhà không hoàn hảo em có suy nghĩ thái độ tôn trọng kỉ luật lao động trước trình làm nhà cuối người thợ mộc? - Tại nói lao động điều HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I/ Đặt Vấn Đề -> Đồng tình với ý kiến -> HS đọc -> Đồng tình với ý kiến -> Trước ông người tự giác, sáng tạo lao động nên sản phẩm làm đạt chất lượng cao, sau ông không muốn làm nửa nên không đạt kết cao -> Lao động định việc sống, người không lao động không tồn -> Trước ông người tự giác, sáng tạo lao động nên sản phẩm làm đạt chất lượng cao, sau ông không muốn làm nửa nên không đạt kết cao -> Lao động định việc sống, người không lao động không tồn kiện phương tiện để người xã hội phát triển, người không lao động điều xảy ra? *Tóm ý: Lao động hình thức họat động đặc trưng người, nhờ có lao động cá thể (con người) hòan thiện phẩm chất đạo đức, tâm lí lực phát triển điều quan trọng cho xã hội đáp ứng nhu cầu người ngày tăng Lao động chủ yếu: lao động chân tay, trí óc Người lao động phải biết kết hợp lao động trí óc chân tay phương tiện lao động kĩ thuật ngày 15’ tăng * Giải thích lao động kĩ thuật? II/ Bài Học -> Lớp chia thành nhóm -> Tự giác chủ động làm việc không cần nhắc nhở sáng tạo luôn suy nghỉ, cải tiến, tìm tòi ->Nếu không tự giác không hoàn Thế lao động tự giác? Lao động tự giác chủ động làm việc không cần nhắc nhở, áp lực từ bên - Lao động sáng tạo trình lao động luôn suy nghĩ, cài tiến để tìm tòi mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không * HĐ 2: Tổ chức chơi trò chơi giúp học sinh hiểu lao động tự giác, sáng tạo người phải lao động tự giác sáng tạo - Cho HS thảo luận: + Nhóm 1: Thế lao động tự giác lao động sáng tạo? thành công việc, hậu không đạt kết tốt -> Nếu không sáng tạo kiến thức, không tiến bộ, hậu không đạt kết tốt -> Dám vượt qua khó khăn thử thách để hoàn thành nhiệm vụ ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động 5’ + Nhóm 2: Tại phải lao động tự giác, không tự giác hậu nào? + Nhóm 3: Tại phải sáng tạo, không sáng tạo hậu III Bài tập: nào? -> Đạt kết tốt LĐTG: -> Có kế hoạch để thực - Tự giác học bài, làm + Nhóm 4: Biểu tự -> Xác định trách nhiệm người - Thực nội qui trường giác sáng tạo lao hs thực tốt - Có kế hoạch rèn luyện động? -> Lười biếng , thiếu kiên trì dựa Không LĐTGST: -> Cho hoc sinh tìm VD để dẫm vào người khác - Cẩu thả, ngại khó chứng minh Học sinh suy nghĩ làm - Thiếu trách nhiệm với thân, gia * Tóm ý: Tự giác phẩm - Suy nghĩ trả lời cá nhân đình xã hội chất đạo đức, sáng tạo - Lối sống tự cá nhân phẩm chất trí tuệ Muốn có phẩm chất đòi hỏi phải có trình rèn luyện lâu dài bền bĩ phải có ý thức vượt khó cần khiêm tốn Luyện tập LĐTG: - Tự giác học bài, làm - Thực nội qui trường - Có kế hoạch rèn luyện Không LĐTGST: - Cẩu thả, ngại khó - Thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội - Lối sống tự cá nhân 4.Cũng cố, dặn dò: (1’) - Học NDBH - Chuẩn bị trước nội dung học Rút kinh nghiệm cho tiết dạy: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TUẦN 14 TIẾT 14 BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO(tt) Ngày soạn: 2/11/2015 Ngày dạy: 8/…/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến Thức: - Hiểu lo động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo lao động, học tập - Hiểu ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo Kĩ Năng: Hình thành HS số kĩ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động Thái Độ: Hình thành HS ý thức tự giác, không hài lòng với biện pháp thực kết đạt được, luôn hướng tới tìm tòi học tập lao động II PHƯƠNG PHÁP: -GV sử dụng PP thảo luận nhóm, giải vấn đề, kích thích tư duy, biểu tự giác sáng tạo học tập lao động III TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN -SGK , SGV GDCD -Sưu tầm số câu chuyện , đoạn thơ câu thơ nói tự giác , sáng tạo lao động -Giấy bút để HS ghi ý kiến thảo luận -Sưu tầm gương người lao động tự giác , tích cực sáng tạo lĩnh vực sản xuất HS tự giác , sáng tạo học tập HS giỏi đoạt giải cao kì thi quốc gia , quốc tế IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) Thế lao động tự giác, sáng tạo? Giới thiệu chủ đề mới:* GV giới thiệu ( đọc cho HS nghe ) Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 10’ HĐ 1: Thảo luận giúp học I/ Đặt Vấn Đề sinh hiểu biểu tự II/ Bài Học giác , sáng tạo học tập ý nghĩa - Cho HS thảo luận nhóm Thế lao động tự giác? Biểu lao động tự giác, +Nhóm : Những biểu tự sáng tạo lao động giác học tập? -> Lớp chia thành nhóm - Tự giác làm bài, học +Nhóm : Những biểu -> Tự giác chủ động làm việc - Đổi phương pháp học tập sáng tạo học tập? không cần nhắc nhở sáng tạo - Biết đưa ý kiến, quan điểm riêng luôn suy nghỉ, cải tiến, tìm - Biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ +Nhóm : Mối quan hệ tòi nhiều góc độ khác tự giác sáng tạo? ->Nếu không tự giác không hoàn thành công việc, hậu +Nhóm : Lợi ích tự giác, không đạt kết tốt sáng tạo học tập -> Nếu không sáng tạo không học sinh? có kiến thức, không tiến bộ, hậu * Tóm ý: Tự giác phẩm không đạt kết tốt Ý nghĩa chất đạo đức, sáng tạo phẩm -> Dám vượt qua khó khăn thử - Giúp người học tập mau tiến bộ, chất trí tuệ Muốn có phẩm thách để hoàn thành nhiệm vụ nâng cao suất chất lượng lao chất đòi hỏi phải có động, phát triển nhân cách, thúc đẩy trình rèn luyện lâu dài bền bĩ phát triển xã hội phải có ý thức vượt khó cần khiêm tốn Tìm vd phân tích làm rõ nội dung học - Cho HS làm tập SGK - Nêu VD nói rèn luyện tính tự giác sáng tạo học tập lao động? 10’ ->Rút nội dung học -> Lớp chia thành nhóm - Nếu lao động tự giác sáng -> Tự học bài, tự làm bài, tự giơ tạo kết ? tay phát biểu ý kiến - Học sinh phải làm để rèn -> Tìm tòi nhiều cách giải luyện lao động tự giác, sáng tập khác nhau, sưu tầm thêm sách tạo? báo để đọc ->VD : Na học sinh -> Nếu thiếu tự giác Tóan Kết học tập cuối sáng tạo HK hạng cao nhờ -> Đạt kết cao bạn bè thầy cô động viên Na tự cố gắng cách siêng kiên trì học công thức áp dụng vào 15’ tóan khó Chính mà kết học thay đổi nhờ tự III Bài tập giác sáng tạo Học sinh suy nghĩ làm Tục ngữ: -> Đạt kết tốt - Chân lấm tay bùn -> Có kế hoạch để thực - Cày sâu cuốc bẫm -> Xác định trách nhiệm - Làm ruộng ăn cơm nàm người hs thực tốt Ca dao:- Cày đồng dang buổi ban trưa -> Lười biếng , thiếu kiên trì Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày dựa dẫm vào người khác - Ai bưng bát cơm đầy Luyện tập Dẻo thơm hạt đắng cay muôn Tìm câu tục ngữ, ca phần dao nói lao động? - Suy nghĩ trả lời cá nhân Tục ngữ: - Chân lấm tay bùn - Cày sâu cuốc bẫm - Làm ruộng ăn cơm nàm Ca dao:- Cày đồng dang buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày - Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần 4.Cũng cố, dặn dò: (1’) - Học NDBH - Chuẩn bị trước 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH Rút kinh nghiệm cho tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TUẦN: 15 TIẾT: 15 Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (T1) Ngày soạn: 10/11/2015 Ngày dạy: …/11/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ công dân gia đình Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình Thái độ: - Yêu quý thành viên gia đình - Ton trọng quyền nghĩa vụ thành viên gia đình II PHƯƠNG PHÁP: - Sử dụng PP đàm thoại, trò chơi, xử lí tình huống, thảo luận, giảng giải, sắm vai… II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN, Tài Liệu, Phương Tiện: - SGK , SGV GDCD - Luật hôn nhân gia đình năm 2000 - Phiếu học tập - Giấy khổ lớn bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ - Thế lao động tự giác sáng tạo ? - Rèn luyện lao động tự giác sáng tạo ? Nêu VD? Giới thiệu chủ đề mới: 35’ GV: Cho học sinh quan sát tranh: Gia đình em GV: Trong tranh có ai? HS: Ông bà, cha mẹ, GV: Họ làm gì? HS: Dạy học bài, dạy chơi, ăn cơm… GV: Qua tranh, em có nhận xét gia đình này? HS: Vui tươi, đầm ấm, hạnh phúc, xum họp, đoàn tụ…… GV: Để có gia đình hạnh phúc, vui vẻ thành viên gia đình phải làm tốt quyền nghĩa vụ Vậy, quyền nghĩa vụ gì, để trả lời câu hỏi thầy trò tìm hiểu 12: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình ( 2’ ) TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 5’ Hoạt động 1: Tìm hiểu sơ lược khái niệm quyền I ĐẶT VẤN ĐỀ nghĩa vụ - Theo em quyền gì? -> Là  Ví dụ như: em có làm, hưởng, có quyền học tập, vui chơi giải trí…… - Thế nghĩa vụ ? -> Là bắt buộc  Ví dụ như: em phải phải làm học tập tốt, chăm sóc, kính trọng ông bà, cha mẹ……… Hoạt động 2: Phân tích mục đặt vấn đề - Mời HS đọc phần 15’ - Em hiểu ca dao ->1 HS đọc ->1 HS đọc ? ->Bài ca dao nói công ơn ->Bài ca dao nói công ơn  Bài ca dao nói cha mẹ nghĩa vụ của cha mẹ nghĩa vụ công ơn cha mẹ ví cha mẹ cha mẹ núi Thái Sơn, nước nguồn, phải có bổn -> Đồng tình với bạn Tuấn phận kính trọng, biết ơn cha mẹ bạn người biết hiếu thảo với ông bà hợp với đạo làm con, đạo làm Không đồng tình với trai người cụ Lam người - Mời HS đọc tiếp mẫu bất hiếu với mẹ chuyện phần ->2 HS đọc -> Là cháu phải chăm sóc, - Em đồng tình không đồng kính trọng, giúp đỡ tình với cách cư xử nhân -> Đồng tình với bạn Tuấn ông bà, cha mẹ mình……… vật mẫu chuyện bạn người biết hiếu thảo với -> Bởi ông bà người sinh ? Vì ? ông bà cha mẹ ta, cha mẹ ta sinh Không đồng tình với trai ta, yêu thương chăm sóc dạy dỗ cụ Lam người ta nên người… bất hiếu với mẹ - Qua mẫu chuyện trên, em -> Là cháu phải chăm sóc, rút học cho kính trọng, giúp đỡ thân ? ông bà, cha mẹ mình……… - Vì phải làm -> Bởi ông bà người sinh ? cha mẹ ta, cha mẹ ta sinh 10’  Như em thấy ta, yêu thương chăm sóc dạy rõ ràng gia đình nuôi dưỡng dỗ ta nên người… chăm sóc giáo dục ta nên II BÀI HỌC người Gia đình nôi nuôi HĐ 3: dưỡng người, môi Vậy theo em người trường quan trọng hình thành gia đình có quyền nghĩa vụ HS trả lời dụa theo SGK giáo dục nhân cách nhau? 1/ Quyền nghĩa vụ Quyền nghĩa vụ công công dân gia đình dân gia đình a Quyền nghĩa vụ Quyền nghĩa vụ cha cha mẹ: mẹ: - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ: - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ: + Nuôi dạy thành + Nuôi dạy thành công dân tốt công dân tốt 7’ + Bảo vệ quyền nghĩa vụ hợp pháp + Tôn trọng ý kiến + Không phân biệt đối xử + Không ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức b Quyền nghĩa vụ ông bà: Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu người nuôi dưỡng + Bảo vệ quyền nghĩa vụ hợp pháp + Tôn trọng ý kiến + Không phân biệt đối xử + Không ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức Quyền nghĩa vụ ông bà: Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu người nuôi dưỡng HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập để khắc sâu III Bài tập Cho học sinh chơi trò chơi tiếp Cho hs chơi trò chơi để hiểu rõ sức Chia lớp làm đội (A vè B) - Đội A: Tìm việc cha mẹ phải làm cho ? - Đội B: Tìm việc cha mẹ không làm ? Dặn dò: 1’ - Học thuộc - Làm tập 1,2,5 chuẩn bị tập lại - Chuẩn bị trước phần nội dung lại Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… TUẦN: 16 TIẾT: 16 Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH Ngày soạn: 10/11/2015 Ngày dạy: 28/11/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ công dân gia đình Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình Thái độ: - Yêu quý thành viên gia đình - Ton trọng quyền nghĩa vụ thành viên gia đình II PHƯƠNG PHÁP: - Sử dụng PP đàm thoại, trò chơi, xử lí tình huống, thảo luận, giảng giải, sắm vai… Tg II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN, Tài Liệu, Phương Tiện: - SGK , SGV GDCD - Luật hôn nhân gia đình năm 2000 - Phiếu học tập - Giấy khổ lớn bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 4’ - Thế quyền nghĩa vụ công dân gia đình ? Giới thiệu chủ đề mới: 35’ GV: Để có gia đình hạnh phúc, vui vẻ thành viên gia đình phải làm tốt quyền nghĩa vụ Vậy, quyền nghĩa vụ gì, để trả lời câu hỏi thầy trò tìm hiểu 12: Quyền nghĩa vụ công dân gia đình ( 2’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 25’ 8’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành nhóm thảo luận tình sau: Nhóm 1: Sơn sinh gia đình giàu có nên bố mẹ chiều chuộng thoả mãn đòi hỏi Sơn Sơn đua đòi ăn chơi, hút thuốc bị nghiện ma túy… Theo em, người có lỗi việc này? Vì ? Kết luận, liên hệ thực tế -> Lớp chia thành nhóm thảo luận -> Cả cha mẹ bạn Sơn Sơn có lỗi Vì: cha mẹ nuông chiều mình, không trông nom giáo dục Còn Sơn ăn chơi đua đòi nên vậy…… Nhóm 2: Trên đường học về, bạn Hùng bị nhóm trai chặng đường để xin tiền, bạn Hùng không cho liền bị nhóm trai xông vào đánh Hùng Hùng chạy kể cho cha mẹ nghe đầu đuôi câu chuyện Theo em, cha mẹ Hùng làm trường hợp trên?  Kết luận, liên hệ thực tế -> Cha mẹ Hùng bên vực, tìm rõ nguyên nhân để đòi lại công cho mình, không để bị xâm hại…… Nhóm 3: Do bất đồng ý kiến, cha mẹ bạn Lan cự cãi đòi li hôn, bạn lan dùng lời lẽ để khuyên ngăn không cha mẹ ý đến Theo em cha mẹ bạn Lan hay sai ? Vì ?  Kết luận, liên hệ thực tế Nhóm 4: Trong lần mua sắm, bố mẹ thường ý mua nhiếu đồ cho Nam Mai mua Cho nên, bạn Mai cảm thấy buồn tủi thân Em có nhận xét việc làm bố mẹ bạn Mai ?  Kết luận, liên hệ  Nhận xét chung kết thảo luận - Ngoài ra, sống hàng -> Cha mẹ Lan sai không lắng nghe ý kiến con,trong gia đình tất thành viên có quyền có ý kiến, sau nghe cha mẹ suy nghĩ lại… -> Việc làm cha mẹ bạn Mai không đúng, gia đình phải thương cho đồng đều, không phân biệt đối xử………  HS nhận xét, bổ sung -> Không ngược đãi, xúc I ĐẶT VẤN ĐỀ II NỘI DUNG BÀI HỌC 1/ Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà 2/ Ý nghĩa - Xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc - Phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam ngày em cho biết cha mẹ phạm con,…… không làm ? 10’ III Bài tập - Trong trường hợp cháu Bố mẹ Chi họ không chưa thành niên cháu thành -> Ông bà có quyền nghĩa vụ xâm phạm quyền tự con, niên bị tàn tật cháu trông nom, chăm sóc, giáo dục, cha mẹ có quyền quản lí trông người nuôi dưỡng ông bà có nuôi dưỡng cháu nom quyền nghĩa vụ ? - Chi sai không tôn trọng ý  Qua nội dung tiết kiến cha mẹ em thấy - Cách úng xử: Nghe lời cha mẹ, quyền nghĩa vụ cao cha không nên chơi xa không mẹ, ông bà dành cho có cô giáo, nhà trường Chi Vậy em phải cố gắng học - HS thực hướng nên giải thích lý cho bạn hiểu tập cho thật tốt, nhà biết giúp dẫn GV đỡ ông bà, cha mẹ công việc gia đình để đền đáp lại công ơn to lớn HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập để khắc sâu - GV hướng dẫn HS làm trang 33 Bố mẹ Chi họ không xâm phạm quyền tự con, cha mẹ có quyền quản lí trông nom - Chi sai không tôn trọng ý kiến cha mẹ - Cách úng xử: Nghe lời cha mẹ, không nên chơi xa cô giáo, nhà trường Chi nên giải thích lý cho bạn hiểu Dặn dò: 1’ - Học thuộc - Làm tập 1,2,5 chuẩn bị tập lại - Chuẩn bị trước phần nội dung lại Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần 17 Tiết 17 NGOẠI KHÓA Ngày soạn: 28/11/2015 Ngày dạy: …/…/2015 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp học sinh hiểu nắm bắt kiến thức học Biết giải số tập tình từ thực tế - rèn luyện cho học sinh kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn - giáo dục cho học sinh có thái độ học tập sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: chuẩn bị tập tình có liên quan - Học sinh: học xem lại tập sách giáo khoa Tg HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ - Em có nhận xét bạn -> Minh giữ lới hứa Minh tình trên? - Theo em, bạn Minh -> Vì minh hứa đường làm giữ lời hứa? nẻo, hành vi không thực lời hứa - Em tìm số câu ca -> HS tự nêu dao, tục ngữ nói giữ chữ tín? - Em cho biết nội quy -> Bản nội quy nhà trường nhà trường coi pháp coi kỉ luật quan 5’ luật hay kỉ luật? Giải thích đặt phối hợp thồng sao? thực hiện, không nhà nước ban hành, giám sát 7’ -> Không phần đường - Em cho biết nguyên quy định nhân nào? -> Mọi người chấp hành nghiêm - Em thử nêu biện pháp chỉnh, có ý thức chấp hành luật khắc phục? lệ giao thông 7’ -> Đồng ý với ý kiến bạn hòa Vì: nước dù - Em đồng ý với ý kiến bạn phát triển phát triển nào? Vì sao? có cần phải học tập truyền thống họ - Em có đồng ý với quan điểm NỘI DUNG * Bài tập 1: Minh hứa với bố mẹ Quang cô giáo chủ nhiệm giúp đỡ Quang học tập tiến Vì tập Quang Minh làm hộ đưa cho quang chép * Bài tập 2: Theo em, nội quy nhà trường, quy định quan coi pháp luật hay kỉ luật? * Bài tập 3:Tắc nghẻn giao thông số thành thị nhiều nguyên nhân Có nguyên nhân liên quan đến ý thức người tham gia giao thông * Bài tập 4: Toàn Hà tranh luận với Toàn nói:”Ở nước phát triển đáng học tập họ lạc hậu lắm, nước phát triển có kinh tế, khoa học – kĩ thuật tiên tiến có nhiều thành tựa đáng cho ta học tập” Trái lại, Hòa bảo:”Ngay nước phát triển có nhiều mặt mà ta cần học tập” * Bài tập 5: Có quan điểm cho rằng: Chỉ rèn luyện tính tự giác phẩm chất đạo đức; sáng tạo không rèn luyện không? Vì sao? -> Không đồng ý Vì: tính tự giác sáng tạo bật người - Theo em, người có lỗi có trường việc này? Vì sao? rèn luyện -> Cả bố mẹ Sơn Sơn có - Theo em, đúng, sai lỗi việc Vì: bố mẹ trường hợp này? Vì sao? Sơn cưng chiều con, Sơn đua đòi ăn chơi theo bạn - Nếu em Chi em ứng bè xử nào? -> Bố mẹ chi đúng, chi sai Vì: chơi không hà trường tổ chức cô chủ nhiệm -> Em xin lỗi bố mẹ hành vi không chơi đợi nhà trường tổ chức em xin với nhà trường tố chất trí tuệ, bẩm sinh di truyền mà có * Bài tập 6: Sơn sinh gia đình giàu có nên bố mẹ chiều chuộng thỏa mãn đòi hỏi Sơn Sơn đua đòi ăn chơi, hút thuốc bị nghiện ma túy * Bài tập 7: Chi nữ sinh lớp Một lần Chi nhận lời chơi xa với nhóm bạn lớp Bố mẹ Chi biết chuyện can ngăn không cho Chi với lí nhà trường không tổ chức cô giáo chủ nhiệm không Chi vùng vằng, giận dỗi cho cha mẹ xâm phạm quyền tự Chi Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… [...]... TUẦN: 16 TIẾT: 16 Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH Ngày soạn: 10 /11/ 2015 Ngày dạy: 28/ 11/ 2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: - Biết được một số quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình - Hiểu được ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình 2 Kỹ năng: - Biết phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân. .. Tuần 17 Tiết 17 NGOẠI KHÓA Ngày soạn: 28/ 11/ 2015 Ngày dạy: …/…/2015 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp học sinh hiểu và nắm bắt những kiến thức cơ bản đã được học Biết giải quyết một số bài tập tình huống từ thực tế - rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn - giáo dục cho học sinh có thái độ đúng trong học tập và trong cuộc sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: chuẩn... đã nuôi dưỡng dỗ ta nên người… chăm sóc và giáo dục ta nên II BÀI HỌC người Gia đình là cái nôi nuôi HĐ 3: dưỡng mỗi con người, là môi Vậy theo em mọi người trong trường quan trọng hình thành và gia đình có quyền và nghĩa vụ HS trả lời dụa theo SGK giáo dục nhân cách gì đối với nhau? 1/ Quyền và nghĩa vụ của Quyền và nghĩa vụ của công công dân trong gia đình dân trong gia đình a Quyền và nghĩa vụ của... những + Nuôi dạy con thành những công dân tốt công dân tốt 7’ + Bảo vệ quyền và nghĩa vụ hợp pháp của con + Tôn trọng ý kiến của con + Không được phân biệt đối xử giữa các con + Không được ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức b Quyền và nghĩa vụ của ông bà: Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dưỡng cháu chưa... vụ của mình Vậy, đó là những quyền và nghĩa vụ gì, để trả lời câu hỏi này thầy trò chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài 12: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình ( 2’ ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 25’ 8 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận các tình huống sau: Nhóm 1: Sơn sinh ra trong một gia đình giàu có và là con một nên bố mẹ rất chiều chuộng và thoả... Vì sao ? Kết luận, liên hệ thực tế -> Lớp chia thành 4 nhóm thảo luận -> Cả cha mẹ bạn Sơn và Sơn đều có lỗi Vì: cha mẹ quá nuông chiều con mình, không trông nom và giáo dục con Còn Sơn thì ăn chơi đua đòi nên mới như vậy…… Nhóm 2: Trên đường đi học về, bạn Hùng bị một nhóm con trai chặng đường để xin tiền, bạn Hùng không cho liền bị nhóm con trai này xông vào đánh Hùng Hùng chạy về kể cho cha mẹ nghe... huống, thảo luận, giảng giải, sắm vai… Tg II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN, 1 Tài Liệu, Phương Tiện: - SGK , SGV GDCD 8 - Luật hôn nhân gia đình năm 2000 - Phiếu học tập - Giấy khổ lớn bút dạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp: 1’ 2 Kiểm tra bài cũ: 4’ - Thế nào là quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình ? 3 Giới thiệu chủ đề bài mới: 35’ GV: Để có được gia đình hạnh phúc, vui vẻ thì các thành... chuộng và thỏa mãn mọi đòi hỏi của Sơn Sơn đua đòi ăn chơi, hút thuốc lá rồi bị nghiện ma túy * Bài tập 7: Chi là một nữ sinh lớp 8 Một lần Chi nhận lời đi chơi xa với một nhóm bạn cùng lớp Bố mẹ Chi biết chuyện đó can ngăn và không cho Chi đi với lí do nhà trường không tổ chức và cô giáo chủ nhiệm không đi cùng Chi vùng vằng, giận dỗi và cho rằng cha mẹ đã xâm phạm quyền tự do của Chi Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………... có trông nom, chăm sóc, giáo dục, vì cha mẹ có quyền quản lí trông người nuôi dưỡng thì ông bà có nuôi dưỡng cháu nom con quyền và nghĩa vụ gì ? - Chi sai vì không tôn trọng ý  Qua nội dung tiết này kiến của cha mẹ thì các em đã thấy được những - Cách úng xử: Nghe lời cha mẹ, quyền và nghĩa vụ cao cả của cha không nên đi chơi xa nếu không mẹ, ông bà đã dành cho mình có cô giáo, và nhà trường Chi Vậy... ông bà, cha mẹ những công việc trong gia đình để đền đáp lại công ơn to lớn này HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập để khắc sâu bài hơn - GV hướng dẫn HS làm bài 3 trang 33 3 Bố mẹ Chi đúng và họ không xâm phạm quyền tự do của con, vì cha mẹ có quyền quản lí trông nom con - Chi sai vì không tôn trọng ý kiến của cha mẹ - Cách úng xử: Nghe lời cha mẹ, không nên đi chơi xa nếu không có cô giáo, và nhà trường ... …………………………………………………………………………………………… TUẦN 13 TIẾT13 BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO(T1) Ngày soạn: 2 /11/ 2015 Ngày dạy: 8/ 11/ 2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến Thức: - Hiểu lo động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo... ……………………………………………………………………………………………… TUẦN 14 TIẾT 14 BÀI 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO(tt) Ngày soạn: 2 /11/ 2015 Ngày dạy: 8/ …/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến Thức: - Hiểu lo động tự giác, sáng tạo - Nêu biểu tự giác, sáng tạo... vụ công công dân gia đình dân gia đình a Quyền nghĩa vụ Quyền nghĩa vụ cha cha mẹ: mẹ: - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ: - Cha mẹ có quyền nghĩa vụ: + Nuôi dạy thành + Nuôi dạy thành công dân tốt công