GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 TIẾT 30 ĐẾN TIẾT 37

Tuần: 30 Tiết: 30 Bài 19 : QUYỀN TỰ DO NGÔN LUẬN Ngày soạn:…/3/2016 Ngày dạy:……/3/2016 TG 14’ I.Mục tiêu yêu cầu học Kiến thức -Nêu quyền tự ngôn luận -Nêu qui định PL quyền tự ngôn luận - Nêu trách nhiệm Nhà nước việc bảo đảm quyền tự ngôn luận CD Kĩ -Phân biệt tự ngôn luận đắn với lợi dụng tự ngôn luận để làm điều xấu -Thực quyền tự ngôn luận Thái độ -Tôn trọng quyền tự ngôn luận người -Phê phán tượng vi phạm quyền tự ngôn luận CD II Phương pháp Đàm thoại , thảo luận nhóm … III Tài liệu phương tiện - SGK, SGV, GDCD8 , sách tập tình CD - Sưu tầm số thơng tin báo việc lợi dụng quyền tự ngôn luận để phục vụ mục đích xấu - Hiến pháp 1992 IV.Các hoạt động dạy – học lớp 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra cũ (4’) Hãy cho biết giống khác quyền khiếu nại tố cáo + Giống : - Đều quyền dân - Là công vụ để công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp nhà nước , tập thể, cá nhân - Là phương tiện để công dân tham gia quản lý nhà nước xã hội + Khác nhau: -Cơ sở khiếu nại quyền, lợi ích hợp pháp thân người khiếu nại bị xâm phạm - Cơ sở tố cáo tất hành vi, vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp công dân, quan , tổ chức Giới thiệu (2’) Trong sinh hoạt lớp, em thường báo cáo vấn đề gì? (vệ sinh lớp, đồng phục, chuẩn bị ….) có cấm nói lên điều không ? ( không ) À ! quyền tất công dân Quyền tự ngôn luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm quyền tự I Đặt vấn đề ngôn luận + Trong việc làm sau việc làm thể quyền tự HS chọn a,b,d ngôn luận công dân ? a.HS thảo luận biện pháp giữ vệ sinh trường lớp HS lên bảng đánh dấu vào b.Tổ dân phố hợp bàn công việc làm thể quyền tự - Quyền khiếu nại 12’ 8’ tác trật tự an ninh địa phương c Gửi đơn kiện án đòi quyền thừa kế d.Góp ý kiến vào dự thảo luật , dự thảo hiến pháp + Vì mục c quyền tự ngôn luận quyền công dân? Từ câu mà em chọn , em cho biết quyền tự ngôn luận HĐ2 : Tổ chức thảo luận nhóm - Sử dụng quyền tự ngôn luận đâu ? sử dụng ? - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm tìm quyền tự ngôn luận sử dụng đâu ( bên nhiều ý bên thắng ) + Sử dụng quyền ? VD: Quyền tự ngôn luận tự báo chí quan hệ chặt chẽ với - Nhà báo A đặt điều vu khống báo anh C? ? HĐ3 : Giúp học sinh thấy vai trò, trách nhiệm nhà nước việc thực quyền tự ngôn luận + Để giúp công dân phát huy tốt quyền tự ngôn luận, tự báo chí nhà nước cần phải làm ? ( VD ) ngôn luận - HS chọn a,b,d - Quyền khiếu nại - HS trình theo SGK II Nội dung học Quyền tự ngôn luận - Là quyền công dân tham gia bàn bạc thảo luận , đóng góp ý kiến vào - HS lên bảng ghi nơi vấn đề chung Nhà nước , mà em thường thấy quyền tự xã hội ngôn luận thể * Công dân có quyền tự ngôn luận , tự báo chí, có quyền thông tin theo qui định pháp luật - Không ! tự phải theo qui định pháp luật - Tạo điều kiện thuận lợi ( tuyên truyền cho người biết quyền tự ngôn luận công dân, có hình thức xử lý xâm phạm quyền này) Nhà nước cần phải làm việc thực quyền tự ngôn luận công dân - Tại điều kiện thuận lợi để công dân thực tốt quyền Hoạt động Hướng dẫn HS giải tập Cho HS đọc yêu cầu tập Chỉ định HS lên bảng làm Đáp án: tình , Nhận xét, bổ sung tình b,d thể quyền GV tổ chức cho HS chơi trò tự ngôn luận công dân chơi tiếp sức GV đưa chủ đề : “Viết gương người tốt , việc tốt” Mỗi người viết câu cuối gương người tốt việc tốt HS : Thực theo nhóm, sau tự đọc kết nhóm GV bổ sung , nhận xét , đánh giá 4.Củng cố, dặn dò: (2’) + Giới thiệu tập SGK để củng cố nội dung III Bài tập 1-Bài tập ( SGK -54 ) HS làm tập Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung Đáp án : tình , tình b,d thể quyền tự ngôn luận công dân Các ý (b,d) thể quyền tự ngôn luận Còn ý ( a,c ) quyền tố cáo công dân - Chuẩn bị trước 20 : HIẾN PHÁP CHXHCN V IỆT NAM - Làm tập 2,3 SGK *Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần: 27 Tiết: 27 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM(T1) Ngày soạn:…/4/2016 Ngày dạy:……/4/2016 I.Mục tiêu yêu cầu học Kiến thức -Nêu HP gì, vị trí HP hệ thống PL -Biết số nội dung HP nước CH – XHCN Việt Nam Kĩ - Biết phân biệt HP với văn PL khác Thái độ - Có trách nhiệm học tập , tìm hiểu HP - Có ý thức tự giác sống làm việc theo HP II Phương pháp : Diển giải, đàm thoại… III Tài liệu phương pháp : - SGK, SGV, GDCD - Hiến pháp 1992 II Các hoạt dạy- học lớp 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra cũ (4’) Thế tự ngôn luật ? TL: Quyền tự ngôn luận quyền tự công dân tham gia bàn bạc, thảo luận đóng góp ý kiến vào vấn đề chung xã hội : 3.Giới thiệu (1’) Ở học trước, em tìm hiểu quyền nghĩa vụ công dân Những quyền ghi nhận Hiến Pháp Nhưng Hiến Pháp gì? Nội dung nào? Các em tìm hiểu nội dung học hôm TG Hoạt động giáo viên 8’ HĐ1:Cho HS tìm hiểu phần đặt vấn đề GV yêu cầu hs đọc phần Hiến pháp 1992 luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em , luật hôn nhân gia đình +GV yêu cầu hs nhận xét điều 65, 146 Hiến Pháp điều luật, tìm mối quan hệ chúng - Giữa Hiến pháp luật có nội dung chi tiết ? 13’ Hoạt động học sinh Nội dung I Đặt vấn đề -Hs đọc phần đặt vấn đề - Nội dung điều luật dựa tảng Hiến pháp - Luật có nội dung chi tiết , - Nội dung điều luật dựa hiến pháp chì nói chung tảng Hiến pháp mang tính - Luật có nội dung chi tiết , hiến pháp chì nói chung mang tính * HĐ2: Giúp hs thấy II Nội dung học hoàn thiện Hiến pháp qua lần sửa đổi 1.Hiến pháp ? - Từ thành lập nước đến nay, - văn :1992,1959, 1980, - Là luật Nhà nước, Nhà nước ban hành văn 1946 có hiệu luật pháp lý cao hiến pháp ? vào năm hệ thống pháp Việt Nam, ? văn pháp luật khác 13’ + GV cung cấp thêm : không trái với Hiến pháp HP 1946: Sau CM tháng thành công 2.Nội dung Hiến pháp HP1954 : Xây dựng CHXH - Quy định vấn đề miền bắc đấu tranh thông tảng, nguyên tắc mang nước nhà tính định hướng : HP1980: Hp thời kỳ độ + Bản chất nhà nước lên CHXH phạm vi nước + Chế độ trị HP1992 : HP thời đổi + Chế độ kinh tế sách văn đất nước hoá xã hội HĐ3 : Tìm hiểu nội dung + Tổ chức máy nhà nước Hiến pháp 1992 + Quyền nghĩa vụ -GV giới thiệu số điều công dân Hiến Pháp (trọng tâm) để hs -HS lắng nge ghi nhận nhìn vào đánh giá nội dung Hiến pháp - HS đọc điều để - Hãy cho biết nội dung chuẩn bị giấy khổ lớn điều gì? - HS trình dựa SGK 4.Củng cố, dặn dò: (2’) Hiến pháp ? Nội dung Hiến pháp bao gồm ? +Về nhà tìm hiểu quy trình ban hành, sửa đổi Hiến pháp nào? + Học thuộc nội dung +Làm tập 1,2,3 SGK Rút kinh nghiêm cho tiết dạy ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần: 32 Tiết: 32 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( TT ) Ngày soạn:…/4/2016 Ngày dạy:…/4/2016 I.Mục tiêu yêu cầu học Kiến thức -Nêu HP gì, vị trí HP hệ thống PL -Biết số nội dung HP nước CH – XHCN Việt Nam Kĩ - Biết phân biệt HP với văn PL khác Thái độ - Có trách nhiệm học tập , tìm hiểu HP - Có ý thức tự giác sống làm việc theo HP II Phương pháp : Diển giải, đàm thoại … III Tài liệu phương pháp : - SGK, SGV, GDCD - Hiến pháp 1992 II Các hoạt dạy- học lớp Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (4’) Hãy cho biết Hiến pháp ? Từ thành lập nước đến nhà nước ta ban hành văn hiến pháp? TL: Hiến pháp luật nhà nước, có hiệu luật pháp lý cao hệ thống luật Việt Nam - văn Hiến pháp ( 1946, 1959, 1980, 1992 ) Giảng bi mới: 2’ Ai có quyền ban hành hiến pháp phải có thủ tục nào? Ta tìm hiểu tiếp phần cịn lại bi TG 7’’ 6’ 12’ Hoạt động giáo viên HĐ1:Ôn lại nội dung Hiến pháp - GV gới thiệu số điều hiến pháp từ yêu cầu hs cho biết lĩnh vực điều nêu * HĐ2: Nhận biết Hiến pháp đạo luật nhà nước + Theo em Hiến pháp quy định chi tiết tất vấn đề không ? HĐ3 : Tìm hiểu việc ban hành sửa đổi hiến pháp + Cơ quan có quyền ban hành sửa đổi Hiến pháp ? -Yêu cầu hs đọc điều 87, 147 SGK - Việc sửa đổi Hiến pháp phải đại biểu Quốc hội tán thành Hoạt động học sinh Nội dung - HS trình bày dựa vào lĩnh vực tập Không! Nó mang tính định hướng pháp luật cụ thể - Quốc hội -Hiến pháp Quốc hội xây dựng theo trình tự, thủ tục đặc biệt quy định Hiến pháp - Ít 2/3 tổng số đại biểu Quốc hội tán thành * HĐ4: Tìm hiểu giá trị pháp lí III Bài tập Hiến pháp Bởi Hiến pháp có hiệu 9’ + Phát cho hs mẫu truyện “ Bà luật lực pháp lí cao sư Đức “ - Bởi Hiến pháp có hiệu - Vì sao bà luật sư lực pháp lí cao khẳng định: “Thứ bảy ngày nghỉ sẻ không đến cảnh sát để làm chứng sẻ không vi phạm pháp luật.” GV chia nhóm thành nhóm điền vào bảng kẻ phiếu - Nhóm 1: Bài tập SGK - Nhóm : Bài tập SGK GV : Phát giấy khổ to cho nhóm yêu cầu làm xong nhóm dán kết lên bảng HS : Nhận xét kết bổ sung GV : Nhận xét khen ngợi nhóm làm tốt Bảng (Nhóm 1, nhóm 2) Cơ quan ban hành Văn Quốc Bộ Bộ Chính Bộ Đoàn hội GD&ĐTT KH&CN phủ tài TNCS HCM Hiến pháp X Điều lệ Đoàn TN Luật doanh nghiệp X X Quy chế tuyển sinh ĐH Và CĐ Luật thuế GTGT X X Luật GD X Bảng (Nhóm 3,4) Cơ quan Cơ quan quyền lực nhà nước Quốc hội , HĐND tỉnh Cơ quan quản lý nhà nước Cơ quan xét xử Chính phủ , UBND quận, Bộ GD&ĐT, Bộ nông nghiệp PTNT , Sở GD&ĐT , Sở LĐTBXH Toà án nhân tỉnh Cơ quan kiểm sát Viện kiểm sát nhân dân tối cao 4.Củng cố, dặn dò: (2’) Cơ quan có quyền ban hành, sửa đổi hiến pháp ? Yêu cầu hs làm tập - Từ khẳng định có Hiến pháp hiệu lực pháp lí cao Quốc hội ban hành +Xem lại toàn nội dung tiết , + Làm tập lại +Chuẩn bị trước 21: Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam *Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần: 33 Tiết: 33 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( T1) Ngày soạn:…/4/2016 Ngày dạy:…/4/2016 I.Mục tiêu yêu cầu học Kiến thức -Nêu PL - Nêu đặc điểm, chất vai trò PL Kĩ - Biết đánh giá tình PL xảy ngày trường, XH -Biết vận dụng số qui định PL học vào sống ngày Thái độ - Có ý thức tự giác chấp hành PL - Phê phán hành vi , việc làm vi phạm PL II Phương pháp : Diển giải, đàm thoại III Tài liệu phương tiện : - SGK GDCD8 - Hiến pháp 1992 - Sách tập tình GDCD IV Các hoạt động dạy học lớp : 1.Ổn định lớp (1’) 2.Kiểm tra cũ (4’) Nội dung Hiến pháp quy định vấn đề ? TL: Bản chất nhà nước, chế độ trị, chế đô kinh tế, quyền nghĩa vụ công dân, tổ chức máy nhà nước 3.Giới thiệu : 2’ Theo em xã hội vào nề nếp ổn định, có nhờ vào đâu ? ( Pháp luật ) TG 10’’ 23’ Hoạt động giáo viên HĐ1:Cho hs tìm hiểu pháp luật + Cho hs giải tình mục đặt vấn đề - Nhận xét điều 74 Hiến pháp điều 132 luật hình HĐ2: Tìm hiểu đặt điểm pháp luật + GV nêu tình - Một trường học nội quy, muốn đến lớp hay lúc được, học thích làm làm theo ý thích điều xãy ? - Như xã hội pháp luật ? + Pháp luật có điểm ? - Vì người phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật ? - GV chốt lại : người cần phải chấp hành pháp luật điều Hoạt động học sinh Nội dung - Pháp luật nêu lên quy định chung tất người Điều 132 nói lên tính khuôn mẫu, bắt buộc chung Pháp luật - Pháp luật quy tắt sử dụng chung, có tính bắt buộc Nhà nước ban hành - Lớp học hổn loạn không lớp học - Rối loạn, đất nước không phát triển 2.Đặt điểm pháp luật - Hs trình dựa theo SGK a Tính quy phạm phổ biến - Bởi pháp luật quy tắt chung b Tính xác định chặt chẽ có tính bắt buộc c Tính bắt buộc kiện để giúp người tự hoàn thiện 4.Củng cố (4’) Pháp luật ? Đặc điểm pháp luật ? 5.Dặn dò (1’) + Chuẩn bị tiếp nội dung lại + Làm tập 1,2,3 Trang 60, 61 ( SGK) *Nhận xét ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần: 34 Tiết: 34 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( TT) Ngày soạn:…/…/2016 Ngày dạy:…/…/2016 I Mục tiêu yêu cầu học Kiến thức -Nêu PL - Nêu đặc điểm, chất vai trò PL Kĩ - Biết đánh giá tình PL xảy ngày trường, XH -Biết vận dụng số qui định PL học vào sống ngày Thái độ - Có ý thức tự giác chấp hành PL - Phê phán hành vi , việc làm vi phạm PL II Phương pháp : Đàm thoại, diển giải, thảo luận nhóm … III Tài liệu phương tiện : - SGK GDCD8 - Hiến pháp 1992 - Sách tập tình GDCD IV Các hoạt động dạy học lớp : Ổn định lớp (1’) Kiểm tra cũ (4’) + Pháp luật gì? Nêu đặc điểm pháp luật? + Nêu số luật mà em biết? TG 15' TL: - Pháp luật quy tắt sử dụng chung, có tính bắt buộc Nhà nước ban hành; Tính quy phạm phổ biến , Tính xác định chặt chẽ , Tính bắt buộc - Luật đất đai, Luật hôn nhân gia đình, Luật phịng chống ma tuý, Luật di sản văn hoá, Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em… Giới thiệu bài: (1’) Pháp luật đời nhằm mục đích gì? Ai mong muốn cĩ php luật? Hướng học sinh vô phần lại Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung *HĐ1:Thảo luận pháp luật nước CHXH Việt Nam thể dân chủ xã hội chủ nghĩa quyền làm chủ mặt nhân dân lao động Việt Nam + Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm, đặc -Hs trình bày theo nội dung Bản chất pháp luật điểm pháp luật học -Pháp luật nước CHXHCN Việt Tiền hnh thảo luận nhĩm Nam thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo Đảng cộng sản Việt nam thể quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực Pháp luật ta làm ra? -Hs thảo luận theo nhóm để 4.Vai trò pháp luật Nhằm mục đích gì? trình bày chi tiết thể -Pháp luật công cụ để quản lý Nhà Phục vụ lợi ích ai? tính dân chủ pháp nước, kinh tế, văn hoá, xã hội, Ai đại diện cho pháp luật luật phương tiện để phát huy quyền làm thực thi? chủ nhân dân -GV nhấn mạnh điểm C mục (nội dung) SGK để giúp hs thấy tính -Hs nhắc lại số ý dự dân chủ đoán tiết 10’ 9’ *HĐ2:Tìm hiểu phân tích vai trò pháp luật xã hội +Trở lại việc giả thuyết xã hội pháp luật nào? -Gv phân tích thêm chốt lại pháp luật phương tiện để nhà nước quản lí Nhà nước quản lí xã hội *HĐ3:Bồi dưỡng cho hs tình cảm, niềm tin vào pháp luật -GV đọc số truyện gương bảo vệ pháp luật -Gv nhắc nhở hs nâng cao ý thức tôn trọng, bảo vệ pháp luật Tổ chức cho học sinh giải tình SGK Chữa giải thích thêm tập lý luận , GV lấy thêm VD So sánh giống khác _ Rối lọan, quyền lợi người dân không đảm bảo, ổn định, kinh tế không phát triển… Học sinh nêu gương làm tốt công tác thuế, tham gia phịng chống tội phạm, gương làm tốt công tác an toàn giao thông, tốt công tác bảo vệ môi trường, phòng chống ma túy… HS làm tập Đáp án : So sánh giống khác đạo đức pháp luật Đạo Pháp đức luật III Bài tập HS làm tập Đáp án : So sánh giống khác đạo đức pháp luật Đạo đức Pháp luật Cơ Đúc kết Do nhà nước sở từ thực tế ban hành đạo đức pháp luật ? Treo bảng phụ tập sau : Theo em ý kiến nao sau ? a- Nhà trường cần phải đề nội quy b- Xã hội không ổn định không đề pháp luật c- Cả ý Cơ sở hình thành Đúc kết Do nhà hình từ thực nước ban thành sống tế hành nguyện sống vọng nguyện nhân dân vọng Hình Các câu Các văn thức ca dao , pháp luật nhân thể tục ngữ , : Bộ luật , dân câu quy Hình Các Các văn châm định rõ thức câu ca pháp ngôn thể dao , luật : Biện Tự giác Thôngqua tục ngữ Bộ luật , pháp thực tuyên truyền, , bảo thông qua giáodục câu quy định đảm dư luận thuyết phục châm rõ thực xã hội cưỡng chế ngôn :khen Biện Tự giác Thôngqua chê, pháp thực tuyên lương bảo truyền, tâm đảm thông giáodục thực qua dư thuyết 2- Bài tập trắc nghiệm luận xã phục HS làm tập ( khoanh tròn vào hội cưỡng chế đáp án ) - Đáp án c :khen chê, lương tâm 2- Bài tập trắc nghiệm HS làm tập ( khoanh tròn vào đáp án ) - Đáp án c 4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Bản chất pháp luật gì? - pháp luật có vai trò nào? -Về xem lại tất nội dung học từ HKII đến nay, chuẩn bị tiết sau thực hành -Làm tập Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần 35 Tiết : 35 THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC Ngày soạn: / /2016 Ngày dạy: / /2016 I- MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : - HS củng cố, hệ thống hoá lại nội dung học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống; liên hệ nắm bắt vấn đề có liên quan xảy địa phương cư trú Kỹ : - Rèn kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào việc nắm bắt tình thực tế sống để hình thành thói quen kỹ cần thiết Thái độ : - Nhìn nhận, đánh giá cách khách quan, trung thực vấn đề đặt thực tế sống phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật văn hoá II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Giáo viên : - SGK, TLTK, mẩu chuyện , tình huống… Học sinh: SKG – GDCD - Tìm hiểu nắm bắt vấn đề địa phương có liên quan đến nội dung học… 3- TIẾN TRÌNG DẠY HỌC 1- Kiểm tra cũ : (kiểm tra việc chuẩn bị thực hành nhà học sinh) Dạy nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tìm hiểu thực tế liên quan đến nội dung học GV Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận số vấn đề liên quan đến nội dung học I Phòng, chống tệ nạn xã hội ( 10’) ? Kể tên TNXH nguy hiểm mà em biết HS trao đổi, trả lời câu hỏi ? - Có nhiều tệ nạn xã hội, nguy hiểm tệ cở bạc, may tuý mại dâm GV Tổ chức cho HS thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm ? Hiện địa bàn Thuận Châu chúng - HS lên trình bày số liệu thống ta có tượng mắc tệ nạn kê nhóm không ? ? GV ? Những tệ nạn có tác hại ? HS trả lời cá nhân -> Hậu : kinh tế kiệt quệ, buồn thảm, thê lương, không hạnh phúc Yêu cầu học sinh thi trưng bày thuyết minh kết điều tra nhóm học sinh Theo em phận - HS trình bày số nguyên nhân : thiếu niên lại sa vào đường => Nguyên nhân : nghiệm hút ma tuý ? + Cha mẹ nuôi chuồng, buông lỏng quản lý + Thích ăn chơi, hưởng thụ, sống thiếu lý tưởng, buông thả GV ? GV Tiếp tục tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm Nếu gia đình, lớp, trường có bạn nghiệm hút ma tuý, em làm ? Chốt lại chuyển ý Đất nước ta có đổi thay kì diệu Nhưng trước đổi thay gặp khó khăn mà sống hôm đòi hỏi thử thách rèn luyện Tệ nạn xã hội liều thuốc độc tàn phá tốt đẹp mà xây dựng nên Nó gặp nhấm làm hủy hoại đến nhân cách, phẩm chất đạo đức người Thế hệ trẻ cần phải có nghị lực tránh xa cám dỗ đồng tiền, ma túy Hãy biết sống lành mạnh tốt đẹp để góp phần tạo nên bình yên cho gia đình xã hội + Pháp luật chưa nghiêm…… HS thảo luận cử đại diện nhóm trả lời HS lớp nhận xét, bổ sung II Phòng chống nhiễm HIV/ AIDS ( 8’) HS tự trình bày -> Có ba đường lây truyền + Truyền từ mẹ sang mang thai + Truyền máu + Tiêm chích ma tuý ? HIV/AIDS coi bệnh kỷ Vậy em có hiểu biết bệnh kỷ ? Các đường lay lan chủ yếu? ? Em hiểu hiệu “Đừng chết thiếu hiểu biết HIV/AIDS” ? -> Chúng ta cần chủ động phòng chánh cho cho cộng đồng … ? địa phương ta có người nhiễm HIV/AIDS không ? Nếu có em hình dung tả lại ngoại hình họ ? ? Em có để xuất, kiến nghị để môi trường học đường TNXH ? -> HS lên sắm vai mô tả lại em quan sát được.(gầy gò, ốm yếu, ghẻ lở toàn thân, thể tiều tuỵ khả lao động…) HS nêu lên cách đề xuất -> Đề xuất: - Cần tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền cho người dân hiểu… - Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH việc giáo dục học sinh - Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà trường - HS tham gia ký cam kết không vi phạm ? Em cho biết số nguy tiềm ẩn nạn cháy, nổ chất độc hại mà em biết ? III Phòng ngừa nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại (8’) HS trao đổi, trình bày ý kiến - Cháy nổ - Ngộ độc thực phẩm *Một số nguyên nhân : ? Trong năm vừa qua địa bàn xã ta có xảy vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm không ? ? Em cho biết hậu mà tai nạn gây ? Nhận xét, chốt lại GV ? Công dân có quyền sở hữu ? ? Em xác định nghĩa vụ công dân trường hợp sau: - Nhặt rơi - Vay tiền, nợ tiền người khác - Mượn xe đạp người khác - Làm hỏng đồ dùng học tập bạn Vì mua xe máy, ô tô ta phải đăng ký ? ? GV - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trừ sâu không theo quy định - Đốt pháo ngày tết - Bảo quản, sử dụng xăng, ga không tuân theo quy định an toàn PCCC HS kể số vụ : - Cháy chợ Thuận Châu năm 2002 chập điện - Gần 100 người ngộ độc thực phẩm xã Chiềng Pha năm 2005 * Hậu : HS tự nêu IV Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác ( 8’) HS trả lời -> CD có quyền sở hữu: Tư liệu sinh hoạt, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, để dành… -> Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Việc làm thể đức tính + Trung thực + Thật + Liêm khiết -> Là sở pháp lí để nhà nước bảo vệ tài sản công dân bị xâm phạm Kết luận chốt lại nội dung buổi thực hành Củng cố, luyện tập (10’) GV : Tổ chức làm tập liên hệ phiếu học tập câu hỏi sau : Câu hỏi : Địa bàn Thuận Châu điểm nóng tệ nạn ma túy Vậy thân học sinh phải làm để giúp huyện nhà giảm bớt tệ nạn ? HS : Làm phiếu học tập GV : Yêu cầu 2-3 HS trình bày ý kiến GV : Nhận xét , cho điểm viết hay, sát thực Hướng dẫn nhà (1’) - Ôn tập lại toàn kiến thức học - Liên hệ thực tế sống hàng ngày - Chuẩn bị nội dung thực hành tiết liên quan đến nội dung học lại Rút kinh nghiệm tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần 36 Tiết 36 ÔN TẬP HỌC KÌ II Ngày soạn:…/4/2016 Ngày dạy:…/5/2016 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Củng cố,khắc sâu kiến thức từ 13 đến 21 Kỹ năng: - Trình bày kiến thức học rõ ràng, khoa học - Giải tình xảy sống - Rèn ý thức tự giác sống làm việc theo PL Thái độ : - Tôn trọng Hiến pháp, PL - Học làm theo Hiến pháp pháp luật - Lên án hành vi sống buông thả, trái với PL II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên : - SGK, SGV, Bảng phụ Học sinh : - SGK- GDCD - Nội dung cần hỏi đáp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ôn định tổ chức 1-Kiểm tra cũ : ( Thực tiết học) 2-Dạy nội dung : Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học PL học kì II GV Sắp xếp theo nội dung sau : HS nhắc lại kiến thức học Phòng chống tệ nạn xã hội Phòng ngừa tai nạn Phòng ngừa tệ nạn, tai nạn - Phòng chống tệ nạn XH ( B13) - Phòng chống HIV/AIDS (B14) - Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại (B15) Quyền công dân Quyền công dân - Quyền sở hữu tài sản (B16) - Quyền khiếu nại, tố cáo (B18) - Quyền tự ngôn luận ( B 19) Nghĩa vụ công dân Nghĩa vụ công dân: - Nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác (B16) - Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích công cộng ( B17 HS hiểu vấn đề , trả lời câu hỏi theo nội dung học, biết liên hệ thực tế vào thân GV Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học GV I – LÝ THUYẾT (20’) Tệ nạn xã hội ? Cho VD 2 Nêu tác hại tệ nạn xã hội thân, gia đình, xã hội? Để phòng chống tệ nạn xã hội, PL nước ta quy định ntn? HIV gì? AIDS gì? Con đường lây truyền HIV/AIDS? Tác hại HIV/AIDS Để tránh nhiễm HIV/AIDS cần làm gì? Để phòng chống nhiễm HIV/AIDS, PL nước ta quy định ntn? Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại PL nước ta quy định ntn? Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại, HS cần làm gì? 10 Thế quyền sở hữu tài sản công dân? 11 Nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu tài sản người khác ntn? 12 Lấy VD tài sản Nhà nước Tài sản Nhà nước thuộc sở hữu ai, quản lý? 13 Lợi ích công cộng gì? 14 Nghĩa vụ tôn trọng tài sản Nhà nước lợi ích công cộng thể ntn? 15 Quyền khiếu nại gì? Công dân khiếu nại hình thức nào? 16 Thế quyền tố cáo? Khi tố cáo, công dân cần ý điều gì? 17 Vì Hiến pháp quy định, công dân có quyền khiếu nại, tố cáo? 18 Thế quyền tự ngôn luận? 19 Quyền tự ngôn luận thể hiệnntn? 20 Trách nhiệm Nhà nước, công dân thực quyền tự ngôn luận 21 Hiến pháp gì? Nội dung Hiến pháp quy định vấn đề gì? 22 Trong quan Nhà nước, quan xây dựng sửa đổi Hiến pháp? Hiện sử dụng Hiến pháp nào? 23 Pháp luật gì? Đặc điểm PL? 24 Bản chất vai trò PL 25 Hiến pháp PL giống, khác ntn? II- BÀI TẬP VẬN DỤNG (10’) Do hoàn cảnh khó khăn, chị H địa phương cấp vốn để sản xuất, chăn nuôi Nhưng lợi ích trước mắt, chị H dùng tiền cho vay lấy lãi cuối chị H bị lừa vốn lẫn lãi Theo em: - Hành vi chị H hay sai ? - Chị H cần làm để lấy lại số tiền ? Em cho biết ý kiến mình: - Nhà trường cần thiết phải đề nội quy - Thực nội quy biện pháp tốt để quản lí nhà trường - XH không ổn định không đề PL Việc sửa đổi Hiến pháp phải đại biểu tán thành? a 2/3 số đại biểu b 1/2 số đại biểu c 100% số đại biểu Những hành vi sau lợi dụng quyền tự ngôn luận? a xuyên tạc thật b Nói xấu c Vu cáo d Nghe theo bọn xấu, phản động đ Lộ bí mật quốc gia e Gián tiếp gặp quan có thẩm quyền Công dân có quyền tự ngôn luận phải tuân theo quy định pháp luật? GV: Nhận xét, đánh giá, ghi điểm HS chơi trò chơi “ Luật sư trả lời công dân” HS nhóm đưa thắc mắc, nhờ “Luật sư” (nhóm khác) giải đáp Cả lớp nhận xét thắc mắc cách giải đáp GV: NX, tuyên dương nhóm thực tốt Củng cố, luyện tập (13’) GV : Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Luật sư trả lời công dân” HS nhóm đưa thắc mắc, nhờ “Luật sư” (nhóm khác) giải đáp Cả lớp nhận xét thắc mắc cách giải đáp GV: NX, tuyên dương nhóm thực tốt GV : Hướng dẫn HS làm đề cương ôn tập thi HK II Hệ thống câu hỏi: Chúng ta phải làm để phòng chống tệ nạn xã hội ? Thế quyền sở hữu tài sản công dân ? Những trường hợp công dân có quyền khiếu nại ,tố cáo ? Làm để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ? Công dân phải có nghĩa vụ tài sản Nhà nước lợi ích công cộng ? Hãy liên hệ với việc bảo vệ tài sản nhà trường thân bạn trường Tính bắt buộc ( tính cưỡng chế ) pháp luật ? Hãy nêu ví dụ tính bắt buộc pháp luật Em làm tình cờ phát thấy có vật nghi bom mìn ? Hiến pháp gì? Nội dung Hiến pháp quy định vấn đề gì? Pháp luật gì? Pháp luật có đặc điểm nào? Hướng dẫn HS nhà ôn tập (2’) - Học thuộc nội dung học ( Bài 13, 15, 16, 18, 20, 21 ) - Vận dụng liên hệ thực tế thân - Xem xét tập tình Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần 37 Tiết 37 THI HỌC KỲ II I.Mục đích yêu cầu: Kiểm tra lại toàn kiếm thức mà em học Hình thành cho em chuẩn mực đạo đức, kỷ năng, kỷ xảo hành vi ứng xử có đạo đức, với qui định pháp luật, phù hợp với sống ứng xử hàng ngày II.Đề thi học kỳ II [...]... tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại (B15) 2 Quyền của công dân 2 Quyền của công dân - Quyền sở hữu tài sản (B16) - Quyền khiếu nại, tố cáo (B 18) - Quyền tự do ngôn luận ( B 19) 3 Nghĩa vụ của công dân 3 Nghĩa vụ của công dân: - Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác (B16) - Nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ( B17 HS hiểu vấn đề , trả lời các câu hỏi theo nội... nước thuộc sở hữu của ai, ai quản lý? 13 Lợi ích công cộng là gì? 14 Nghĩa vụ tôn trọng tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng được thể hiện ntn? 15 Quyền khiếu nại là gì? Công dân có thể khiếu nại bằng hình thức nào? 16 Thế nào là quyền tố cáo? Khi tố cáo, công dân cần chú ý điều gì? 17 Vì sao Hiến pháp quy định, công dân có quyền khiếu nại, tố cáo? 18 Thế nào là quyền tự do ngôn luận? 19 Quyền tự do... thông giáodục thực qua dư thuyết 2- Bài tập trắc nghiệm hiện luận xã phục và HS làm bài tập ( khoanh tròn vào hội cưỡng chế đáp án đúng ) - Đáp án c :khen chê, lương tâm 2- Bài tập trắc nghiệm HS làm bài tập ( khoanh tròn vào đáp án đúng ) - Đáp án c 4.Củng cố, dặn dò: (2’) - Bản chất của pháp luật là gì? - pháp luật có vai trò như thế nào? -Về xem lại tất cả nội dung đã học từ HKII đến nay, chuẩn bị tiết. .. xuất: - Cần tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền cho mọi người dân hiểu… - Kết hợp chặt chẽ GĐ- NT- XH trong việc giáo dục học sinh - Duy trì nghiêm nội quy, kỷ luật nhà trường - HS tham gia ký cam kết không vi phạm ? Em hãy cho biết một số nguy cơ tiềm ẩn về tại nạn cháy, nổ và các chất độc hại hiện nay mà em biết ? III Phòng ngừa tại nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại (8 ) HS trao đổi, trình... phải làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội ? 2 Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân ? 3 Những trường hợp như thế nào thì công dân có quyền khiếu nại ,tố cáo ? 4 Làm thế nào để phòng ngừa được tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại ? 5 Công dân phải có nghĩa vụ như thế nào đối với tài sản của Nhà nước và lợi ích công cộng ? Hãy liên hệ với việc bảo vệ tài sản nhà trường của bản thân hoặc các... tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác ( 8 ) HS trả lời -> CD có quyền sở hữu: Tư liệu sinh hoạt, thu nhập hợp pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, của để dành… -> Công dân có nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Việc làm đó thể hiện đức tính + Trung thực + Thật thà + Liêm khiết -> Là cơ sở pháp lí để nhà nước bảo vệ tài sản của công dân khi bị xâm phạm Kết luận và chốt lại nội dung chính... được bao nhiêu đại biểu tán thành? a 2/3 số đại biểu b 1/2 số đại biểu c 100% số đại biểu 4 Những hành vi nào sau đây lợi dụng quyền tự do ngôn luận? a xuyên tạc sự thật b Nói xấu c Vu cáo d Nghe theo bọn xấu, phản động đ Lộ bí mật quốc gia e Gián tiếp gặp cơ quan có thẩm quyền 5 Công dân có quyền tự do ngôn luận nhưng tại sao phải tuân theo quy định của pháp luật? GV: Nhận xét, đánh giá, ghi điểm HS chơi... mà các tai nạn trên gây ra ? Nhận xét, chốt lại GV ? Công dân có quyền sở hữu những gì ? ? Em hãy xác định nghĩa vụ của công dân trong các trường hợp sau: - Nhặt được của rơi - Vay tiền, nợ tiền người khác - Mượn xe đạp của người khác - Làm hỏng đồ dùng học tập của bạn Vì sao khi mua xe máy, ô tô ta phải đăng ký ? ? GV - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trừ sâu không theo quy định -... và kỹ năng cần thiết 3 Thái độ : - Nhìn nhận, đánh giá một cách khách quan, trung thực các vấn đề đặt ra trong thực tế cuộc sống phù hợp với các chuẩn mực đạo đức, pháp luật và văn hoá II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1 Giáo viên : - SGK, TLTK, các mẩu chuyện , tình huống… 2 Học sinh: SKG – GDCD 8 - Tìm hiểu và nắm bắt các vấn đề tại địa phương có liên quan đến các nội dung đã học… 3- TIẾN TRÌNG DẠY HỌC 1-... truyền HIV/AIDS? 5 Tác hại của HIV/AIDS 6 Để tránh nhiễm HIV/AIDS chúng ta cần làm gì? 7 Để phòng chống nhiễm HIV/AIDS, PL nước ta quy định ntn? 8 Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại PL nước ta quy định ntn? 9 Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại, HS chúng ta cần làm gì? 10 Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân? 11 Nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu tài sản ... chất độc hại (B15) Quyền công dân Quyền công dân - Quyền sở hữu tài sản (B16) - Quyền khiếu nại, tố cáo (B 18) - Quyền tự ngôn luận ( B 19) Nghĩa vụ công dân Nghĩa vụ công dân: - Nghĩa vụ tôn trọng... nước lợi ích công cộng thể ntn? 15 Quyền khiếu nại gì? Công dân khiếu nại hình thức nào? 16 Thế quyền tố cáo? Khi tố cáo, công dân cần ý điều gì? 17 Vì Hiến pháp quy định, công dân có quyền khiếu... hữu tài sản công dân ? Những trường hợp công dân có quyền khiếu nại ,tố cáo ? Làm để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại ? Công dân phải có nghĩa vụ tài sản Nhà nước lợi ích công cộng