Giáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộ Giáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộGiáo án giáo dục công dân lớp 8 trọn bộ
TUN Tiết S: TôN TRNG L PHI G: I MC TIấU BI GING : - Hc sinh hiu v tụn trng l phi Nhng biu hin ca tụn trng l phi - Rốn thúi quen t kim tra v ỏnh giỏ hnh vi ca bn thõn - Phõn bit hnh vi tụn trng v cha tụn trng l phi Hc gng tụn trng l phi v phờ phỏn hnh vi thiu tụn trng l phi II PHNG TIN THC HIN: - Giỏo viờn : SGK, SGV, su tm vn, th, ca dao, tc ng núi v tụn trng l phi - Hc sinh: Chun b dng hc tp, chun b bi III CCH THC TIN HNH: - Nờu , tho lun, m thoi, ging gii, kớch thớch t IV TIN TRèNH BI GING: n nh t chc: 8A: 8B: 8C: 8D: Kim tra bi c: Kim tra dựng hc Ging bi mi: Gii thiu bi - Yờu cu HS c phn t t : - Chia nhúm hc sinh v tho lun Nhúm 1: Em cú nhn xột gỡ v - Hnh ng ca quan tun ph Nguyn Quang vic lm ca quan tun ph Nguyn Bớch chng t ụng l mt ngi dng cm, trung Quang Bớch cõu chuyn trờn? thc, dỏm u tranh n cựng bo v chõn lý, l phi, khụng chp nhn nhng vic lm sai trỏi Nhúm 2: Cõu hi (Gi ý) - Nu thy ý kin ú ỳng thỡ em ng h v bo v ý kin ca bn bng cỏch phõn tớch cho cỏc bn khỏc thy nhng im m em cho l ỳng, hp lý - Em th hin thỏi khụng ng tỡnh vi hnh vi ú, phõn tớch cho bn thy tỏc hi ca vic lm Cõu hi (Gi ý) sai trỏi ú v khuyờn bn ln sau khụng lm nh GV cht li: cú cỏch c s ỳng vy n, khụng nhng chỳng ta phi - Tụn trng l phi: nhn thc ỳng m cũn phi Nhúm 3: cú hnh vi phự hp trờn c s tụn + Nghe li thy cụ, cha m trng s tht, bo v l phi, phờ + Thc hin tt ni quy trng hc phỏn vic lm sai trỏi - Cha tụn trng l phi: ? Tỡm nhng biu hin hng ngy th hin s tụn trng l phi v cha tụn + Vi phm ni quy nh trng trng l phi m em thy + Vi phm lut giao thụng ng b + Lm trỏi quy nh ca phỏp lut GV khng nh: Trong cuc sng quanh ta cú rt nhiu tm gng tụn trng l phi L hc sinh cỏc em cn hc nhng tm gng ú gúp phn lm cho xó hi lnh mnh, tt p hn Ni dung bi hc: a Khái niệm: ? Qua nhng biu hin trờn em hiu l - Lẽ phải l nhng iu c coi l ỳng n, phi l gỡ phự hp vi o lý v li ớch chung ca xó hi ? Tụn trng l phi l gỡ - L cụng nhn, ng h, tuõn theo v bo v nhng iu ỳng n b ý nghĩa: ? Tụn trng l phi giỳp gỡ cho - Giỳp mi ngi cú cỏch ng x phự hp, lm lnh mnh cỏc mi quan h xó hi, gúp phn ngi cuc sng thỳc y xó hi n nh v phỏt trin Bi tp: + Bi 1: La chn ng x C GV hng dn HS trc nghim bi + Bi 2: La chn ng x C 1, 2, + Bi 3: Hnh vi a, c, e biu hin tụn trng l phi GV tng kt phn bi Cng c: - GV h thng ni dung bi hc - Nhn xột gi hc Hng dn v nh: - Hc bi, lm bi 4, - Chun b bi 2: Liờm khit TUN S: Tiết LIêM KHIT G: I MC TIấU BI GING: - Hc sinh hiu th no l liờm khit, phõn bit hnh vi liờm khit vi khụng liờm khit cuc sng Vỡ phi sng liờm khit? Mun sng liờm khit cn lm gỡ? - Rốn thúi quen v t kim tra hnh vi ca mỡnh rốn luyn bn thõn cú li sng liờm khit - Cú thỏi ng tỡnh, ng h v hc gng ca nhng ngi liờm khit, phờ phỏn hnh vi thiu liờm khit II PHNG TIN THC HIN: - Giỏo viờn: Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, dn chng v li sng liờm khit, su tm chuyn, th ca dao, tc ng núi v liờm khit - Hc sinh: Hc bi, chun b bi mi, chun b bỳt d, giy to III CCH THC TIN HNH: - Ging gii, m thoi, nờu gng, t , tho lun IV TIN TRèNH BI GING: n nh t chc: 8A: 8B: 8C: 8D: Kim tra bi c: - L phi l gỡ? Th no l tụn trng l phi? - c cõu ca dao núi v tụn trng l phi? Ging bi mi: t : - Yờu cu HS c phn t - Hc sinh chia nhúm tho lun Nhúm 1: Em cú suy ngh gỡ v - Cỏch x s ca Mariquyri, Dng Chn v Bỏc cỏch x s ca Mariquyri, Dng H l nhng tm gng ỏng cho chỳng ta hc Chn v Bỏc H nhng cõu tp, noi theo v kớnh phc chuyn trờn? Nhúm 2: Theo em cỏch x s - Sng cao, khụng v li, khụng ham danh, ú cú im gỡ chung? Vỡ sao? lm vic mt cỏch vụ t, cú trỏch nhim m khụng ũi hi bt c mt iu kin no Vỡ th ngi sng liờm khit s c s quý trng, tin cy ca mi ngi lm cho xó hi sch, tt p hn - Vn rt phự hp vỡ: Nhúm 3: Trong iu kin hin nay, theo em vic hc nhng tm gng ú cú cũn phự hp na khụng? Vỡ sao? + Nú giỳp mi ngi phn bit c hnh vi th hin s liờm khit cuc sng + ng tỡnh ng h, quý trng ngi liờm khit, phờ phỏn hnh vi thiu liờm khit: Tham ụ, tham nhng, hỏm danh li, + Giỳp mi ngi cú thúi quen v bit t kim tra hnh vi ca mỡnh rốn luyn bn thõn cú li sng liờm khit ? Tỡm nhng biu hin trỏi vi s - Xin nõng im liờm khit - Quay cúp bi - Lm mi vic t mc ớch II Ni dung bi hc: ? Em hiu liờm khit l gỡ a Khái niệm: - L phm cht o c ca ngi th hin li sng lnh mnh, sch, khụng hỏm danh li, khụng bn tõm v nhng toan tớnh nh ? Li sng liờm khit giỳp gỡ cho nhen, ớch k ngi cuc sng b ý nghĩa: - Lm cho ngi thn nhn c s quý trng, tin cy ca mi ngi, gúp phn lm - Yờu cu hc sinh trc nghim bi cho xó hi sch, tt p hn 1, III Bi tp: - Bi 1: Hnh vi khụng liờm khit: b, d, e - Bi 2: Hnh vi liờm khit: b Cng c bi: - Liờm khit l gỡ? - GV h thng ni dung bi hc - Nhn xột gi hc Hng dn v nh: - Hc bi, lm bi 4, - Chun b bi 3: Tụn trng ngi khỏc Tuần S: Tiết Tôn trọng ngời khác G: I Mục tiêu giảng: - Học sinh hiểu tôn trọng ngời khác, biểu tôn trọng ngời khác sống Hiểu quan hệ xã hội ngời cần phải tôn trọng lẫn - Biết phân biệt hành vi thể tôn trọng ngời khác không tôn trọng ngời khác sống Rèn thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp thể tôn trọng ngời lúc nơi - Thái độ đồng tình ủng hộ học tập nét ứng xử đẹp hành vi ngời biết tôn trọng ngời khác II Phơng tiện thực hiện: - Thầy: SGK,SGV,Truyện thơ, ca dao tục ngữ nói tôn trọng ngời khác - Trò: Học chuẩn bị bài, giấy khổ to, bút III Cách thức tiến hành: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gơng, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ: - Liêm khiết ? phải sống liêm khiết? Giảng mới: -Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: - Mai ngời biết tự trọng tôn trọng - Học sinh chia nhóm thảo luận ngời khác vấn đề sau: Nhóm 1,3: Em có nhận xét - Một số bạn có thái độ xấu với Hải, biểu cách xử xự, thái độ việc làm cha biết tôn trọng ngời khác bạn trờng hợp trên? Nhóm 2,4: Theo em - Hành động Quân Hùng cha biết tôn hành vi đó, hành vi đáng để trọng thầy giáo bạn lớp học tập, hành vi cần - Cần học tập hành vi tự chủ bạn Mai phải phê phán ? Vì sao? - Phê phán hành vi số bạn chế giễu bạn Hải hành vi coi thờng ngời khác Quân Hùng - Tìm biểu biết tôn trọng - Biểu tôn trọng ngời khác: Đi nhẹ nói khẽ ngời khác đồng thời bảo vệ môi vào bệnh viện, thông cảm với nỗi buồn trờng sống? ngời khác, Không xả rác, nớc thải bừa bãi môi Lu ý: Tôn trọng ngời khác trờng, không hút thuốc lá, không làm trật tự nghĩa đồng tình ủng hộ, lắng nơi công cộng , không bật nhạc to đêm nghe mà phải có phê bình, đấu khuya tranh họ có hành vi sai trái II Nội dung học: ( thiếu tôn trọng ngời khác ) Khái niệm: - Tôn trọng ngời khác đánh giá mức, ? Em hiểu tôn trọng ngời coi trọng danh dự, phảm giá lợi ích ngời khác khác ý nghĩa: ? Ngời tôn trọng ngời khác đợc - Tôn trong, ngời khác ngời khác tôn ngời đối xử nh trọng mình, tôn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp III Bài tập: - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập - Thảo luận lớp tập Bài 1: + Hành vi thiếu tôn trọng ngời khác: b.c.d.đ.h.k.l.m.n.o Bài 2: + Tán thành: b.c + Không tán thành: a Bài 3: Học sinh thảo luận trình bày đáp án Các nhóm nhận xét - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập 3( ba nhóm ba ý ) Giáo viên nhận xét tổng kết Củng cố bài: - Thế tôn trọng ngời khác? - Giáo viên hệ thống nội dung Hớng dẫn nhà: - Học , làm tập - Chuẩn bị 4- Giữ chữ tín Tuần Tiết S: Giữ chữ tín G: I Mục tiêu giảng: - Học sinh hiểu giữ chữ tín, biểu khác giữ chữ tín sống hàng ngày Vì phải giữ chữ tín - Phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín hoạc không giữ chữ tín Rèn thói quen giữ chữ tín công việc - Học tập có mong muốn rèn thói quen theo gơng ngời giữ chữ tín II Phơng tiện thực hiện; - Thầy: SGK,SGV,những biểu giữ chữ tín sống, su tầm chuyện thơ ca dao, danh ngôn nói giữ chữ tín III Cách thức tiến hành: Sử dụng phơng pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gơng, nêu vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: 8A: 8C: 8B: 8D: Kiểm tra cũ: - Thế tôn trọng ngời khác? Tại phải tôn trọng ngời khác? Giảng mới: I Đặt vấn đề: - Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề - Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận Nhóm 1,3: Muốn giữ đợc lòng tin - Muốn giữ lòng tin ngời cần phải làm ngời ngời tốt chức trách, nhiệm vụ mình, giữ cần phải làm gì? lời hứa, hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh Nhóm 2,4: Có ý kiến cho rằng: Giữ - Giữ lời hứa biểu quan trọng chữ tín giữ lời hứa Em có đồng giữ chữ tín Song giữ lời hứa mà thể ý thức trách nhiệm tình với ý kiến không? sao? tâm thực lời hứa - Nhận xét bổ xung đáp án - Hãy tìm biểu hành vi giữ chữ tín hàng ngày? - Biểu giữ chữ tín sống: + Mợn sách trả hẹn + Giữ lời hứa với bạn + Đi chơi qui định GV: Cần phân biệt rõ việc không giữ chữ tín với việc không thực đợc lời hứa hoàn cảnh khách quan đem lại VD: Bố mẹ ốm nên đa chơi công viên hoạc hoàn cảnh khách quan đem lại nên không thực đợc lời hứa ? Em hiểu giữ chữ tín II Nội dung học: Khái niệm: Giữ chữ tín coi trọng lòng tin ngời mình, biết trọng lời hứa tin tởng ý nghĩa: Ngời giữ chữ tín nhận đợc tin cậy, tín ? Giữ chữ tín đợc ngời đối xử nh nhiệm ngời khác mình, giúp ngời đoàn kết hợp tác với Cách rèn luyện: Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn mối quan hệ với ? Muốn giữ lòng tin từ ngời ta ngời xung quanh cần làm III Bài tập: - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm - Bài 1: Cha có trờng hợp thể giữ chữ tập tín Vì họ hứa cho xong chuyện họ - Thảo luận lớp tập không nghĩ đến việc thực lời hứa - Học sinh nhận xét - Bài 2: Học sinh tự kể - Giáo viên nhận xét , giải thích đánh giá làm học sinh Củng cố bài: - Giữ chữ tín gì? phải giữ chữ tín? - Giáo viên hệ thống nội dung Hớng dẫn nhà: - Học bài, làm tập 3,4 - Chuẩn bị - Pháp luật kỷ luật Tuần Tiết S: Bài Pháp luật kỷ luật G: I Mục tiêu giảng: - Học sinh hiểu chất pháp luật kỷ luật, Mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tự giác tuân theo qui định pháp luật kỷ luật - Học sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật, có kỹ đánh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu hàng ngày cuộ sống, học tập: trờng, nhà, sinh hoạt, đờng phố, thờng xuyên vận động nhắc nhở ngời, bạn bè thực tốt qui định nhà trờng xã hội - Học sinh có ý thức tôn trọng pháp luật tự nguyện rèn luyện tính kỷ luật, trân trọng ngời có tính kỷ luật tuân theo pháp luật II Phơng tiện thực hiện: - Thầy : SGK,SGV,câu hỏi tình huống, tranh - Trò: Học , chuẩn bị III Cách thức tiến hành: Thảo luật, giải vấn đề, thuyết trình, vấn đáp IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: 8A: 8C: 8B: 8D: Kiểm tra cũ:( Kiểm tra 15 phút) * Đề bài: Giữ chữ tín gì? phải giữ chữ tín? Nêu cách rèn luyện phẩm chất giữ chữ tín? Cho ví dụ việc giữ chữ tín? * Đáp án:( Mỗi ý đợc 2,5 điểm) - Giữ chữ tín coi trọng lòng tin ngời mình, biết trọng lời hứa biết tin tởng - Ngời biết giữ chữ tín nhận đợc tin cậy, tín nhiệm ngời khác mình, giúp ngời đoàn kết dễ dàng hợp tác với - Muốn giữ đợc lòng tin ngời ngời cần phảI làm tốt chức trách , nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn mối quan hệ với ngời xung quanh - Ví dụ: Bạn Lan đến phiên trực nhật nhng bạn bị đau chân , bạn nhờ em trực nhật giúp Mặc dù bận nhiều việc nhng em cố gắng đến lớp sớm để giúp đỡ bạn theo lời hứa Giảng mới: - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề I Đặt vấn đề: - HS chia nhóm thảo luận theo chủ đề sau: Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân - Chúng buôn bán thuốc phiện, rô in, mua Trờng đồng bọn có chuộc, dụ dỗ cán nhà nớc tiếp tay che dấu tội hành vi vi phạm pháp luật nh ác nào? Nhóm 2: Những hành vi vi - Chúng gây chết trắng cho nhiều hệ phạm PLcủa Vũ Xuân Trờng nhân dân Việt Nam nh nhân dân nđồng bọn gây hậu ớc khác, gây thoái hoá giống nòi nh nào? - Để chống lại bọn tội phạm có hiệu Nhóm 3: Để chống lại âm mu chiến sĩ cần phải liêm chính, chí công vô t, cảnh xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý giác trớc cám dỗ ,mua chuộc chúng chiến sĩ công an cần có Luôn trau dồi phẩm chất đạo đức ngời công phẩm chất gì? an nhân dân để xứng đáng với tin cậy nhân dân Nhóm 4: Ngời học sinh có - Học sinh cần có tính kỷ luật pháp luật cần tính kỷ luật tôn trọng pháp kỷ luật pháp luật chuẩn mực xã hội luât không? Tại sao? Hãy nêu mà học ainh phải thực hàng ngày ví dụ cụ thể? VD: + Kỷ luật: Tuân theo nội qui nhà - Học sinh trình bày đáp án thảo trờng, tập thể lớp luận + Pháp luật: Thực tốt luật an toàn giao - Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét thông, tuân theo qui định pháp luật II Nội dung học: Khái niệm: ? Em hiểu pháp luật ? Kỷ luật - Pháp luật nguyên tắc xử xự chung, có tính bắt buộc, nhà nớc ban hành, bảo đảm thực giáo dục, thuyết phục, cỡng chế - Kỷ luật qui định, qui ớc cộng đồng hành vi cần tuân theo nhằm bảo đảm thống hành động, chặt chẽ ngời ? Kỷ luật đợc xây dựng sở - Kỷ luật đợc xây dựng sở qui định pháp luật, không đợc trái với pháp luật ý nghĩa: ? ý nghĩa pháp luật kỷ luật - PL KL giúp ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hành động, góp phần sống tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân toàn xã hội hớng chung GV chốt lại: Pháp luật quy tắc xử có tính bắt buộc chung phạm vi rộng Nhà nớc ban hành đợc Nhà nớc đảm bảo thực Còn kỷ luật quy định, quy ớc tập thể, cộng đồng ngời phạm vi hẹp - Yêu cầu HS tìm biểu hàng - Tự giác chấp hành vợt khó, chấp hành nội quy 10 Quyền tự ngôn luận công dân đợc pháp luật quy định nh nào? Giảng mới: - Yêu cầu học sinh đọc phần đặt vấn đề ? Hiến pháp ? Từ thành lập nớc đến nhà nớc ta ban hành Hiến pháp? vào năm ? Trong Hiến pháp có hiệu lực cao - Giáo viên giới thiệu nội dung Hiến pháp năm 1992 - Giới thiệu chơng cho học sinh nắm đợc ? Các chế định Hiến pháp năm 1992 I Đặt vấn đề: - Hiến pháp hệ thống quy phạm pháp luật có hiệu lực pháp lý cao điều chỉnh mối quan hệ ngời với ngời, xã hội với nhà nớc, điều chỉnh tổ chức hoạt động nhà nớc ( Hiến pháp đạo luật nhà nớc) - Từ thành lập nớc đến nhà nớc ta ban hành bốn Hiến pháp + Hiến pháp năm 1946: Sau cách mạng tháng tám thành công nhà nớc ta ban hành Hiến pháp thời kỳ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân + Hiến pháp năm 1959: Hiến pháp thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống nớc nhà miền Nam + Hiến pháp năm 1980: Hiến pháp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội + Hiến pháp năm1992: Đây Hiến pháp thời kỳ đổi - Hiến pháp năm 1992 Hiến pháp có hiệu lực cao nhất, văn pháp luật khác phải phù hợp với quy định Hiến pháp - Hiến pháp năm 1992 đợc Quốc Hội khoá kỳ họp thứ 11 trí thông qua ngày 15- 4- 1992 gồm 147 điều, 12 chơng - Hiến pháp quy định tất mặt nh: + Chế độ trị + Chế độ kinh tế + Chính sách văn hoá, giáo dục, khoa học công nghệ + Về bảo vệ tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa + Về quyền nghĩa vụ công dân tất lĩnh vực nh ( Chính trị, 55 kinh tế, văn hoá, xã hội, quyền tự khác) Củng cố bài: - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học Hớng dẫn nhà: - Chuẩn bị phần lại - Tham khảo nội dung Hiến pháp năm 1992 Tuần 29 S: G: tiết 29 Bài 20 Hiến pháp nớc cộng hoà xhcn việt nam I Mục tiêu giảng: - Học sinh nhận biết đợc hiến pháp đạo luật nhà nớc, hiểu vị trí, vai trò hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam Nắm đợc nội dung hiến pháp năm 1992 - Học sinh có nếp sống thói quen Sống làm việc theo hiến pháp pháp luật - Hình thành học sinh ý thức tuân theo pháp luật II Phơng tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị III Cách thức tiến hành: Vấn đáp, thảo luận thuyết trình, giải thích IV Tiến trình giảng: ổn địhn tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ: - Từ thành lập nớc đến nhà nớc ta ban hành Hiến pháp? Vào năm nào? ý nghĩa bản? Giảng mới: 56 - Em hiểu Hiến pháp gì? II Nội dung học: Khái niệm: Hiến pháp luật nhà nớc, có hiệu lực pháp lý cao Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp - Nội dung Hiến pháp quy định vấn Hiến pháp quy định vấn đề gì? đề gì? Hiến pháp quy định vấn đề tảng,những nguyên tắc mang tính định hớng đờng lối xây dựng phát triển đất nớc - Hiến pháp quan soạn thảo, theo Hiến pháp Quốc Hội xây dựng theo trình tự nào? trình tự, thủ tục đặc biệt, đợc quy định - HS nhắc lại nội dung học Hiến pháp - Hớng dẫn học sinh làm tập III Bài tập: - HS thảo luận tập thể - Bài tập - GV gọi học sinh trả lời lĩnh vực ứng Các lĩnh vực Điều luật với điều luật Chế độ trị Chế độ kinh tế 15, 23 Văn hoá, giáo dục, 40 khoa học Quyền nghĩa vụ 52, 57 cuả công dân Tổ chức máy nhà n101, 131 ớc -Bài tập - Bài tập Cơ quan có thẩm quyền ban hành văn + Quốc Hội ban hành Hiến pháp, luật doanh nghiệp, luật thuế giá trị gia tăng, luật giáo dục + Bộ giáo dục đào tạo ban hành: Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng + Trung ơng Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh ban hành: Điều lệ Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh - Bài tập - Bài tập Sắp xếp quan Nhà nớc theo hệ + Cơ quan quyền lực nhà nớc: Quốc Hội, thống Hội đồng nhân dân tỉnh + Cơ quan quản lý nhà nớc: Chính Phủ, uỷ ban nhân dân quận, giáo dục đào tạo, nông nghiệp phát triển nông thôn, sở Giáo dục đào tạo, sở lao động thơng binh xã hội, phòng Giáo dục đào tạo + Cơ quan kiểm sát: Viện kiểm sát nhân dân tối cao 57 + Cơ quan xét xử: Toà án nhân dân tỉnh Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét, xếp loại học Hớng dẫn nhà: - Học - Chuẩn bị 21 tiết 30 pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam I Mục tiêu học: 1.Kiến thức - HS hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội 2.Thái độ - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống, làm việc theo pháp luật 3.Kỹ - Bồi dỡng tình cảm, niềm tin vào pháp luật II Phơng pháp: -Dẫn giải -Thảo luận theo nhóm -Liên hệ thực tế -Phân tích III tài liệu phơng tiện -SGK,SGV, sách thiết kế giảng -Máy chiếu -Sơ đồ hệ thống pháp luật -Các luật IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Em hiểu Hiến pháp gì? Nó quy định vấn đề sống? Đáp án: Hiến pháp luật nhà nớc, có hiệu lực pháp lý cao Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành sở quy định Hiến pháp -Hiến pháp quy định vấn đề tảng,những nguyên tắc mang tính định hớng đờng lối xây dựng phát triển đất nớc Giảng mới: Hoạt động gíao viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu I Đặt vấn đề: 58 phần đặt vấn đề - Yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm vấn đề sau: Nhóm 1: Nhận xét điều 74 Hiến pháp điều 132 luật hình sự? Nhóm 2: Khoản điều 132 luật hình thể đặc điểm pháp luật? - Hiến pháp điều 74 để bảo hộ cho quyền khiếu nại, tố cáo công dân nhằm khuyến khích công dân tham gia vào việc quản lý xã hội Đồng thời bảo vệ cho quyền lợi ngời khiếu nại, tố cáo, chống việc lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo cho ngời khác - Đây quy định pháp luật mang tính cỡng chế Hình phạt phù hợp với mức độ phạm tội việc làm huỷ hoại môi trờng (tài sản, lợi ích chung xã hội) - Vi phạm hành vi bị phạt tiền từ 10 triệu đồng đến 100 triệu đồng Cải tạo không giam giữ đến năm phạt tù từ tháng đến năm Nhóm 3: Hành vi đốt phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lý nh nào? Tại sao? - HS thảo luận cử đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Giáo viên nhận xét- tiểu kết Hoạt động 2:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu II Nội dung học: 1.Khái niệm: nội dung học Là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc - Em hiểu pháp luật gì? Nhà nớc ban hành, đợc bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế Đặc điểm: - Pháp luật mang đặc điểm gì? + Tính quy phạm phổ biến Học sinh trả lời cá nhân + Tính xác định chặt chẽ Cả lớp nhận xét + Tính bắt buộc (cỡng chế): Pháp luật Giáo viên kết luận nhà nớc ban hành, mang tính quyền lực, bắt buộc ngời phải tuân theo vi phạm bị xử lý theo quy định Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét, xếp loại học Hớng dẫn nhà: - Học - Chuẩn bị phần lại 59 Ký duyệt Ngày Tiết 31 pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam I Mục tiêu học: 1.Kiến thức - HS hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội 2.Thái độ - Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật thói quen sống, làm việc theo pháp luật 3.Kỹ - Bồi dỡng tình cảm, niềm tin vào pháp luật II Phơng pháp: -Dẫn giải -Thảo luận theo nhóm -Liên hệ thực tế -Phân tích III tài liệu phơng tiện -SGK,SGV, sách thiết kế giảng -Máy chiếu -Sơ đồ hệ thống pháp luật -Các luật IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Câu hỏi:Em hiểu pháp luật gì? Hãy nêu đặc điểm pháp luật? Đáp án: Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc Nhà nớc ban hành, đợc bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế - Đặc điểm: + Tính quy phạm phổ biến + Tính xác định chặt chẽ + Tính bắt buộc (cỡng chế): Pháp luật nhà nớc ban hành, mang tính quyền lực, bắt buộc ngời phải tuân theo vi phạm bị xử lý theo quy định Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu II Nội dung học: nội dung học Bản chất pháp luật: Yêu cầu HS chia nhóm thảo luận theo hai chủ đề sau: Pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí, giai cấp Nhóm 1.3: 60 Hãy nêu rõ pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam có chất gì? Nhóm 2.4: Hãy nêu rõ vai trò Pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam? - HS thảo luận cử đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét- bổ sung - GV nhận xét tổng kết Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm tập - Chia nhóm cho HS thảo luận tình tập Nhóm Bài tập Nhóm Bài tập Nhóm Bài tập Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung Giáo viên kết luận, cho điểm công nhân nhân dân lao động dới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam Thể quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực Vai trò pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam: Là công cụ để quản lý nhà nớc, quản lý kinh tế văn hoá xã hội, phơng tiện để phát huy quyền làm chủ nhân dân III Bài tập: Bài tập + Hành vi đánh hành vi vi phạm pháp luật Còn hành vi hành vi kỷ luật + GV chủ nhiệm nhà trờng có quyền xử lý vi phạm Bình theo quy định Bài tập + Nhà nớc ban hành pháp luật để quản lý xã hội Nếu pháp luật xã hội rối loạn kỷ cơng nề nếp + Nhà trờng nh xã hội thu nhỏ nên phải có nội quy để quản lý, Những nội quy bắt buộc học sinh phải thực Nếu nội quy nhà trờng nề nếp, kỷ cơng chất lợng dạy học không đảm bảo Bài tập a Anh em nh thể tay chân Anh em hoà thuận hai thân vui vầy b Cơ sở thực thuộc đạo đức làm ngời Nếu không thực bị lơng tâm cắn dứt, xã hội lên án, d luận chê cời Củng cố: - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét, xếp loại học Hớng dẫn nhà: - Học - Làm tập Ký duyệt Ngày 61 Tuần 32 S: G: tiết 32 ôn tập I Mục tiêu giảng: - Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị kiểm tra học kỳ II - Rèn cho học sinh kỹ học logíc, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế - Giáo dục em t tởng yêu thích môn học II Phơng tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, câu hỏi ôn tập, đáp án - Trò: Học bài, chuẩn bị ôn tập III Cách thức tiến hành Vấn đáp, thảo luận, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ: Kiểm tra Giảng mới: 1.Tệ nạn xã hội gì? ? Thế tệ nạn xã hội - Là tợng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu đời sống xã hội VD: Cờ bạc, ma tuý, mại dâm ? Pháp luật quy định nh việc * Pháp luật quy định: phòng chống tệ nạn xã hội - Cấm đánh bạc, tổ chức đánh bạc - Cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng trái phép chất ma tuý - Cấm mại dâm, dụ dỗ, dẫn dắt mại dâm - Sống giản dị, lành mạnh, không sa vào tệ ? Em hiểu HIV/ AIDS nạn xã hội theo quy định pháp luật 2.HIV/ AIDS gì? - HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngời AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV ? Pháp luật quy định nh việc * Quy định Pháp luật việc phòng phòng chống HIV/ AIDS chống HIV/ AIDS: + Mọi ngời có trách nhiệm thực biện pháp phòng chống việc lây nhiễm HIV/ AIDS để bảo vệ mình, gia đình xã hội 62 ? Quyền khiếu nại, tố cáo công dân ? Pháp luật ? Pháp luật có đặc điểm ? Pháp luật có chất ? Vai trò pháp luật đời sống + Ngời nhiễm HIV/ AIDS có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm HIV/ AIDS mình, không bị phân biệt đối xử nhng phải thực biện pháp phòng chống lây nhiễm cộng đồng Quyền khiếu nại, tố cáo công dân gì? - Quyền tố cáo quyền cuả công dân đề nghị quan, tổ chức có thẩm quyền biết vụ việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc, lợi ích nhân dân - Quyền khiếu nại quyền công dân đề nghị quan, tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định, việc làm cán công chức nhà nớc thực công vụ theo quy định pháp luật cho định sai 4.Pháp luật gì? - Pháp luật quy tắc xử chung có tính bắt buộc nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế - Đặc điểm: + Tính quy phạm phổ biến + Tính xác định chặt chẽ + tính bắt buộc, cỡng chế - Bản chất: Thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động dới lãnh đạo ĐCSVN - Vai trò: Là công cụ để quản lý nhà nớc, quản lý kinh tế, văn hoá xã hội, an ninh trị, trật tự an toàn xã hội, phơng tiện phát huy quyền làm chủ nhân dân Củng cố bài: - Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập - nhận xét ôn tập Hớng dẫn nhà: - Học theo hệ thống câu hỏi ôn tập - Chuẩn bị sau kiểm tra học kỳ II 63 Tuần 33 S: G: Tiết 33 Kiểm tra học kỳ II I Mục tiêu giảng: - Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua chơng trình học kỳ II - Rèn cho học sinh kỹ hệ thống hoá kiến thức, trình bày kiểm tra khoa học - Giáo dục học sinh tính trung thực làm II Phơng tiện thực hiện: - Thầy: Giáo án, hệ thống câu hỏi, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành: ổn định tổ chức: 8A: 8B: 8C: 8D: Kiểm tra cũ: Không 64 Bài mới: Kiểm tra viết A Đề bài: I Phần trắc nghiệm: Câu 1: Trong hoạt động sau, hoạt động bị lây nhiễm HIV- AIDS (Khoanh tròn chữ trớc câu mà em chọn) A Dùng chung nhà vệ sinh B Dùng chung cốc, bát, đũa C Dùng chung bơm kim tiêm D Bắt tay ngời nhiễm HIV Câu 2: Theo em hành vi, việc làm sau vi phạm quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại?( Đánh dấu + vào trớc hành vi, việc làm mà em chọn) A Bộ đội bắn pháo hoa nhân ngày lễ lớn B Công an sử dụng vũ khí để trấn áp tội phạm C Tắt đèn, tắt quạt lớp học trớc D Ca bom, đạn pháo cha nổ để lấy thuốc nổ Câu 3: Tình Lan nhặt đợc túi sách nhỏ có tiền, giấy chứng minh nhân dân mang tên Hà Thị Thảo giấy tờ khác Do đánh tiền đóng học phí, Lan vứt giấy chứng minh nhân dân giấy tờ, giữ lại tiền Lan hành động nh hay sai? Vì sao? Nếu em Lan, em hành động nh nào? II Phần tự luận: Câu 1: Tệ nạn xã hội gì? Pháp luật quy định nh việc phòng chống TNXH? Trách nhiệm công dân, học sinh vấn đề này? Câu 2: Pháp luật gì? Nêu đặc điểm, vai trò, chất pháp luật Việt Nam? B Đáp án hớng dẫn chấm: I Phần trắc nghiệm: Câu 1: điểm - Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng: C Câu 2: 1, điểm - Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng: D Câu 3: điểm - Lan hành động nh sai Vì: Pháp luật quy định nhặt đợc rơi phải trả lại cho ngời Nếu em Lan em đem nộp vật nhặt đợc cho công an nhờ họ trả giúp cho ngời nói thật với bố mẹ chuyện em đánh tiền đóng học phí II Phần tự luận: Câu 1: 3,5 điểm - Tệ nạn xã hội tợng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật gây hậu xấu mặt đời sống xã hội - Pháp luật quy định: 65 + Cấm đánh bạc dới hình thức + Cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng + Cấm hàmh vi mại dâm, dụ dỗ, dẫn dắt mại dâm + Trẻ em không đợc đánh bạc, uống rợu, hút thuốc - Trách nhiệm công dân: Sống giản dị, lành mạnh, giữ mình, giúp để không sa vào tệ nạn xã hội Câu 2: 3,5 điểm - Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc nhà nớc ban hành, thực giáo dục, thuyết phục, cỡng chế - Đặc điểm: + Tính quy phạm phổ biến + Tính xác định chặt chẽ + Tính bắt buộc, cỡng chế - Bản chất pháp luật: Là ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động dới lãnh đạo ĐCSVN - Vai trò pháp luật: Là công cụ để quản lý nhà nớc, bảo đảm công xã hội, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân Củng cố : - Giáo viên thu kiểm tra - Nhận xét kiểm tra tiết 33 ngoại khoá tìm hiểu luật an toàn giao thông I Mục tiêu giảng: - Giúp học sinh nắm chắc, sâu luật an toàn giao thông - Có ý thức bảo vệ công trình đờng giao thông thực tốt luật an toàn giao thông 66 - Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo Hiến pháp Pháp luật II Phơng tiện thực hiện: - Giáo án, tài liệu ATGT, số biển báo GT - Trò: Học bài, chuẩn bị III Cách thức tiến hành: Nêu vấn đề, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Nêu vai trò, chất pháp luật Việt Nam? Giảng mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học Hệ thống giao thông Việt Nam: - Đờng sinh tìm hiểu hệ thống giao thông Việt - Đờng thuỷ nam - Đờng không - Kể tên loại đờng giao thông Việt - Đờng sắt Nam? - Đờng ống (hầm ngầm) Những quy định pháp luật trật Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu quy định pháp tự an toàn giao thông đờng a Quy tắc chung: luật trật tự an toàn giao thông đờng - Đi bên phải - Đi phần đờng quy định - Chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông - Quy tắc chung dành cho ngời tham - Chấp hành nghiêm túc mệnh lệnh điều khiển, xuất trình giấy tờ đợc kiểm gia giao thông gì? tra b Hệ thống báo hiệu đờng bộ: Gồm: Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thông, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn - Hiệu lệnh cảnh sát: Điều khiển giao thông cao điểm đảm bảo giao thông thông suốt VD: Khi ngời cảnh sát giao thông giơ tay - Hệ thống báo hiệu đờng gồm thẳng đứng ( ngời phải dừng lại ) gì? - Đèn tín hiệu: + Đèn xanh: đợc + Đèn đỏ: Cấm - Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa gì? + Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu, ngời dừng trớc vạch 67 - Em hiểu hệ thống đèn tín hiệu? - Hệ thống biển báo giao thông gồm nhóm? Là nhóm nào? - GV giới thiệu cho HS nhận biết nhóm biển hình dáng, màu sắc, ý nghĩa chúng + Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần ý - Hệ thống biển báo giao thông Gồm nhóm: + Biển báo cấm + Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Biển dẫn + Biển phụ Quy tắc chung giao thôngĐB: - Đi bên phải - Đi phần đờng quy định ? Quy tắc chung đờng - Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng Một số quy định cụ thể: - Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không ? Những quy định dành cho ngời xe mô đứng yên, giá đèo hàng ngồi tô, gắn máy tay lái - Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy - ngời xe mô tô, gắn máy đợc trở tối đa ngời lớn trẻ em dới tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vờn hoa, công viên ? Những quy định ngời xe đạp - Ngời ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái - Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe ? Những quy định ngời điêù khiển hàng phần đờng quy định xe thô sơ Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an toàn không gây cản trở giao thông Một số quy định cụ thể ATĐS : - Khi đoạn đờng có giao cắt đờng ? Pháp luật quy định nh an toàn sắt ta phải ý quan sát hai phía Nếu có đờng sắt phơng tiện đờng sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đờng ray khoảng cách an toàn 68 - Không đặt vật chớng ngại đờng sắt, trồng cây, đặt vật cản trở tầm nhìn ngời đờng khu vực gần đờng sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS III Bài tập: Hoạt động 3:Hớng dẫn học sinh làm - Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển ngời điều khiển GT Vì ngời điều khiển tập trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc - Bài tập 3: - Hớng dẫn học sinh giải tập 2, + Đồng ý: b, đ, h + Không đồng ý: a, c, d, e, g, i, k, l Củng cố: Nhận xét học Hớng dẫn nhà : Tìm hiểu tiếp luật GTĐB Ký duyệt Ngày 69