GIÁO ÁN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 6 TỪ TUẦN 11 ĐẾN TUẦN 18

Tuần 11 Tiết: 11 SỐNG CHAN HỒ VỚI MỌI NGƯỜI Ngàsoạn:10/10/2015 Ngày dạy:21,25/10/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu biểu cụ thể sống chan hòa với người - Nêu ý nghĩa việc sống chan hòa với người Kĩ năng: Biết sống chan hòa với bạn bè người xung quanh Thái độ: u thích lối sống vui vẻ, cởi mở, chan hòa với người II PHƯƠNG PHÁP: Xử lí tình huống, tổ chức hoạt động giao lưu, thảo luận nhóm… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD ; Sách luyện tập thực hành GDCD - Sách tư liệu GDCD - Một số câu chuyện tình có liên quan - Bảng giấy khổ lớn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ:Sửa kiểm tra 45 phút (4’) 3.Giới thiệu bài: 1’: Để chuẩn bị hội chợ , em đem nộp sảm phẩm cho nhà trường , tham gia, học tích cực phát biểu ý kiến… Đó biểu thể sống chan hồ với người Tg 6’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc :” Bác Hồ với người” - Gọi học sinh đọc - Thảo luận chung: 1)Tìm cử chỉ, lời nói bác thể quan tâm đến người?( quan?)  Bác tranh thủ hỏi thăm đồng bào nơi, bác quan tâm từ cụ già đến em nhỏ;Bác ăn, làm việc…… 2) Cử chỉ, việc làm Bác người dân – cụ già? H:=> Qua biểu ta thể đức tính Bác Hồ? ->Bác sống chan hồ với người HĐ H:Thế sống chan hồ? GV cho Hs ghi bài: H:Ngồi người thể lối sống chan hồ đâu?  Ở trường , lớp, quan,… Hoạt động học sinh  Học sinh đọc  Bác tranh thủ hỏi thăm đồng bào nơi, bác quan tâm từ cụ già đến em nhỏ; bác ăn, làm việc…… Nội dung I.Truyện đọc : “Bác Hồ với người”:  Bác tranh thủ hỏi thăm đồng bào nơi, bác quan tâm từ cụ già đến em nhỏ; bác ăn, làm việc…… Mời cụ già vào phòng khách, tiếp chuyện, ……… ->Bác sống chan hồ với Mời cụ già vào phòng khách, tiếp chuyện, ……… ->Bác sống chan hồ với người  Sống chan hồ sống vui vẻ, hồ hợp với người sẳn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích  Ở trường , lớp, quan, gia đình, sống II.Bài học: 1.Thế sống chan hồ? Sống chan hồ sống vui vẻ, hồ hợp với người sẳn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích Hoạt động 2: Tìm biểu sống chan hồ số biểu khác Thảo luận nhóm: N1: Em nêu số biểu biết sống chan hồ lớp? 16’ N2: Em nêu số biểu biết sống chan hồ gia đình xã hội?  nhóm thảo luận  Cởi mở vui vẻ với bạn bè; chia sẻ với bạn bè; giúp đỡ bạn bè khó khăn; nhường nhịn bạn bè  Nhường nhịn em nhỏ; quan tâm giúp đỡ ơng bà, cha mẹ  Khơng hồ đồng; lạnh lùng; thờ ơ; độc  Mọi người u q giúp đỡ …  Sống chan hòa người u q, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp 2.Biểu Ýnghĩa sống chan hồ: -Sống cởi mở vui vẻ, chia sẻ, quan tâm, giúp đỡ người xung quanh, sẳn sàng tham gia hoạt động chung có ích -Sống chan hòa người u q, giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp N3: Em nêu số biểu thiếu chan hồ? N4: Sống chan hồ giúp ích ? -Giáo viên em nhận xét, bổ sung Tun dương nhóm có thành tích tốt  Sống chan hòa Ý nghĩa người u q, giúp đỡ, góp - Đối với thân : Được phần vào việc xây dựng quan người u mến, giúp đỡ hệ xã hội tốt đẹp - Đối với xã hội : Sống chan -> “Mình người, hòa góp phần vào việc xây người mình” dựng mối quan hệ tốt đẹp (Bác Hồ) GV cho Hs ghi bài: Hoạt động 3: Liên hệ thực tế ->Kể số câu chuyện hay 10’ - Em kể số câu chuyện gương biết sống hay gương biết sống chan hồ? chan hồ? ->một số câu ca dao tục ngữ - Em đọc số câu ca dao tục ngữ nói đức tính này? HĐ 4: III Bài tập Bt a Bt a Hành vi sống chan hòa với Hành vi sống chan hòa với người người Ý 1, Ý 2, Ý3, Ý4, Ý7 Ý 1, Ý 2, Ý3, Ý4, Ý7 5.Củng cố:(1’) - Là học sinh em cần phải làm để có đức tính sống chan hồ với người? 6.Dặn dò:(1’) - Các em phải giúp đỡ quan tâm đếng người thân gia đình bạn bè xung quanh - Làm tập lại - Chuẩn bị 9: “LỊCH SỰ, TẾ NHỊ” GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 12 Tiết: 12 LỊCH SỰ TẾ NHỊ Ngày soạn: 20/10/2015 Ngày dạy: 28, 1/11/2015 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Nêu lịch sự, tế nhị -Nêu ý nghĩa lịch sự, tế nhị gia đình, với người xung quanh Kĩ năng: -Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lịch sự, tế nhị -Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với người xung quanh Thái độ: u mến, q trọng người lịch sự, tế nhị gia tiếp II PHƯƠNG PHÁP : Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, tổ chức trò chơi sắm vai… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD ; Sách luyện tập thực hành GDCD - Sách tư liệu GDCD - Một số câu chuyện tình có liên quan - Bảng phụ giấy khổ lớn IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp:1’ Kiểm tra cũ:(5’) - Em hiểu sống chan hồ với người? Giáo viên treo bảng phụ tập trắc nghiệm - Em nêu ý nghĩa sống chan hồ? Là học sinh em rèn luyện để đức tính biết sống chan hồ với người? 3.Giới thiệu bài: 2’ Giáo viên đưa tình => Bài học TG 13’’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Khai thác tình - Gọi học sinh đọc theo vai - Thảo luận nhóm: N1: Em có nhận xét hành vi bạn chạy ùa vào lớp thầy giảng bài? N2: Em có nhận xét hành vi bạn tuyết? N3 : Em đồng ý với cách cư xử bạn nào? Vì sao? N4 :Nếu em thầy Hùng , em có thái độ số bạn trễ? Gi viên với em nhận xét, bổ sung tun dương nhóm có thành tích xuất sắc HĐ 2: H:Em hiểu lịch tế nhị? cho ví dụ?  Lịch cử hành vi dùng giao tiếp ứng… Hoạt động học sinh Nội dung I.Truyện đọc :  Học sinh đọc theo vai  nhóm thảo luận  Các bạn thiếu lễ độ, lịch sự, tế nhị …  Hành vi bạn Tuyết lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi, ….lịch sự, tế nhị  Em đồng ý với cách cư xử bạn Tuyết Vì Tuyết có…  Nếu em thầy Hùng, cuối tiết ngợi khen việc làm tuyết có tính lịch sự, tế nhị  Còn bạn khác có rơi vào trường hợp trễ nên học hỏi bạn… nhẹ nhàng nhắc nhỡ…  Lịch cử hành vi dùng giao tiếp ứng  Xử phù hợp với qui định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc  Tế nhị khéo léo II.Bài học: 1.Thế lịch sự, tế nhị ? - Lịch sự: cử hành vi dùng giao tiếp ứng xử phù hợp với qui định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc - Tế nhị: khéo léo sử dụng  Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngơn ngữ giao tiếp ứng … H:Lịch tế nhị có điểm giống khác ? 10’ 8’ GV cho Hs ghi - Ngồi trường lớp người thể lịch tế nhị nơi nào? Hoạt động 2: Tìm biểu lịch sự, tế nhị số biểu khác Trò chơi tiếp sức - Chia lớp làm hai đội a b - Em nêu số biểu thể lịch sự, tế nhị? - Cả lớp tun dương đội chiến thắng H:Giáo viên nêu số biểu : + Nói hài hước nhằm tạo khơng khí vui tươi + Biết cảm ơn xin lỗi + Nói chuyện cộc cằn, thơ tục - Lịch tế nhị biểu nào? ->Lịch tế nhị thể lời nói hành vi giao tiếp, biểu hiểu biết phép tắc, qui định chung xã … GV cho Hs ghi bài: H:Vì người cần phải lịch sự, tế nhị?  Vì lịch sự, tế nhị thể trình độ văn hóa đạo đức người GV cho Hs ghi sử dụng cử chỉ, ngơn ngữ giao tiếp ứng xử, thể người có hiểu biết có văn hóa  Giống nhau: biểu qua hành vi, cử chỉ, thái độ, lời nói dùng giao tiếp  Khác nhau: tế nhị thể khéo léo việc sử dụng hành vi dùng giao tiếp 2.Biểu lịch sự, tế nhị: Lịch ,tế nhị thể lời nói hành vi giao tiếp, biểu hiểu biết phép tắc, qui định chung xã hội quan hệ người với người, thể tơn trọng người giao tiếp người xung quanh  Hai đội A B tham gia 3.Ýnghĩa lịch sự, tế nhị: Lịch tế nhị thể trình độ văn hóa đạo đức người, đượcmọi người u q - Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người, làm người cảm thấy dể chịu, giúp thân dể hòa nhập, cộng tác với người  Vì lịch sự, tế nhị thể trình độ văn hóa đạo đức người III Bài tập: HS suy nghĩ trả lời HĐ a Biểu lịch sự: - Biết lắng nghe, biết nhường nhịn, biết cảm ơn xin lỗi Biểu tế nhị: - Nói nhẹ nhàng, nói dí dỏm, biết cảm ơn xin lỗi d Quang: Lịch sự, ý thức cao nơi cơng cộng cử chỉ, ngơn ngữ giao tiếp ứng xử, thể người có hiểu biết có văn hóa a Biểu lịch sự: - Biết lắng nghe, biết nhường nhịn, biết cảm ơn xin lỗi Biểu tế nhị: - Nói nhẹ nhàng, nói dí dỏm, biết cảm ơn xin lỗi d Quang: Lịch sự, ý thức cao nơi cơng cộng Tuấn: Ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị Tuấn: Ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị Họat động GV liên hệ thực tế Em đọc số câu ca dao tục ngữ nói lịch tế nhị? ->Lời nói chẳng tiền mua;Lựa lời mà nói cho vừa lòng  Ca dao :  Ca dao : Chim khơn kêu tiếng rảnh Chim khơn kêu tiếng rảnh rang rang Người khơn nói tiếng dịu Người khơn nói tiếng dịu dàng dàng dễ nghe dễ nghe  Ca dao : Chim khơn kêu tiếng rảnh rang Người khơn nói tiếng dịu dàng dễ nghe 4.Củng cố, dặn dò:(1’) - Trong lúc, nơi em cần thể thái độ lịch tế nhị Vì thể người có văn hố Có hiểu biết, văn minh - Làm số tập lại - Chuẩn bị 10:” Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể xã hội.” GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… Tuần: 13 Tiết : 13 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI ( T.1) Ngày soạn : 2/11/2015 Ngày dạy : 4.8/11/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Nêu mục đích học tập học sinh -Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai -Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn Kĩ năng: Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích Thái độ: Quyết tâm thực mục đích học tập II.PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, tổ chức trò chơi sắm vai… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD ; Sách luyện tập thực hành GDCD - Sách tư liệu GDCD - Một số câu chuyện tình có liên quan - Bảng giấy khổ lớn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp:1’ Kiểm tra cũ:(5’) - Em hiểu lịch sự, tế nhị ? em đánh dấu (x) vào biệu lịch sự, tế nhị: a Làm việc riêng học. b Biết nhận lỗi làm điều sai trái  c Nói nhẹ nhàng với bạn bè  d Nói cọc lóc, trống khơng  e Nói hài hước  - Lịch tế nhị biểu ? Nêu điểm giống khác lịch sự, tế nhị 3.Giới thiệu bài: 1’: Ở trường, xóm em có cc hoạt động mà địi hỏi người tự giác tham gia? 4.Dạy mới: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 13’ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện I.Truyện đọc : đọc: - Gọi hai học sinh đọc truyện  Học sinh đọc  Trương Quế Chi có suy - Thảo luận nhóm: nghĩ: muốn trở thành N1: Qua truyện trên, em thấy ngoan trò giỏi, cháu ngoan trương quế chi có suy nghĩ, mơ Bác Hồ Tương lai muốn trở ước gì?  Trương Quế Chi có suy nghĩ: thành nhà báo phải giỏi văn, muốn trở thành ngoan trò phải viết hay, viết nhanh, phải giỏi, cháu ngoan Bác Hồ có xúc cảm với sống, Tương lai muốn trở thành nhà thiên nhiên, đất nước… báo phải giỏi văn, phải viết hay,  Để thực hiệm mơ ước N2: Trương Quế Chi làm để thực ước mơ đó? N3: Chi tiết thể Trương Quế Chi tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội? N4: Em học tập qua bạn Trương Quế Chi? -Giáo viên em bổ sung nhận xét Đồng thời tun dương nhóm có thành tích tốt HĐ 10’ 8’ H:Em hiểu tích cực, tự giác gì?  Tích cực: ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện  Tự giác: chủ động làm việc, học tập, khơng cần … GV cho Hs ghi Hoạt động 2: Tìm biểu tích cực tự giác số biểu khác - Em nêu số biểu tích cực, tự giác học tập? viết nhanh, phải có xúc cảm với sống, thiên nhiên, đất nước…  Để thực hiệm mơ ước đó:Tập viết văn làm thơ, điều chỉnh, suy nghĩ quan sát xung quanh, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội  Tích cực: ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện  Học tập Trương Quế Chi: giàu ước mơ, có tính kiên trì, vượt khó, có kế hoạch, có tính tích cực tự giác hoạt động tập thể xã hội  Tích cực: ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện  Tự giác: chủ động làm việc, học tập, khơng cần …  Tự giác: chủ động làm việc, học tập, khơng cần  Ở lớp: thường xun giơ tay phát biểu ý kiến; làm tập đầy đủ trước đến lớp; tự làm cơng việc nhà khơng cần nhắc nhỡ  Học sinh trả lời: ->Ước mơ làm bác sĩ … -Em có ước mơ tương lai? Em làm để thực mơ ước đó? => Ước mơ đắn: lợi ích cá nhân gắn với lợi ích tập thể, đất nước HĐ 3: Cho HS làm tập a SGk Câu đúng: Ý1, Ý 2, Ý3, Ý4, Ý5, HS suy nghĩ trả lời Ý6, Ý7, Ý 8, Ý11, Ý12 Câu sai: Ý 9, Ý10 đó:Tập viết văn làm thơ, điều chỉnh, suy nghĩ quan sát xung quanh, tích cực tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội  Tích cực: ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện  Học tập Trương Quế Chi: giàu ước mơ, có tính kiên trì, vượt khó, có kế hoạch, có tính tích cực tự giác hoạt động tập thể xã hội II.Bài học: 1.Tích cực, tự giác ? a.Tích cực: ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện b.Tự giác: chủ động làm việc, học tập, khơng cần nhắc nhỡ, giám sát 2.Biểu tích cực,tự giác -Mỗi người cần phải có mơ ước -Mỗi người phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội III Bài tập a Biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội: Ý1, Ý 2, Ý3, Ý4, Ý5, Ý6, Ý7, Ý 8, Ý11, Ý12 Ngược lại: Ý 9, Ý10 4.Củng cố, dặn dò:(1’) Các em tự giác tham gia cac hoạt động lớp tổ chức,đó biểu thái độ tich cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội ; Chuẩn bị tập lại Rút kinh nghiệm cho tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần: 14 Tiết: 14 TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI( t.2) Ngày soạn: 5/11/2015 Ngày dạy: 11,14/11/2015 I I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Nêu mục đích học tập học sinh -Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai -Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn Kĩ năng: Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích Thái độ: Quyết tâm thực mục đích học tập II.PHƯƠNG PHÁP Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, tổ chức trò chơi sắm vai… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD ; Sách luyện tập thực hành GDCD - Sách tư liệu GDCD - Một số câu chuyện tình có liên quan - Bảng giấy khổ lớn IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: On định lớp: 1’ Kiểm tra cũ:(4’) - Em hiểu tích cực, tự giác ? em đánh dấu (x) vào biểu thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? 3.Giới thiệu bài: Tiết trước em biết tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội nào? Biểu sao? Đức tính mang lại ý nghĩa gì? Học sinh rèn luyện đức tính nào? 4.Dạy mới: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 8’ Hoạt động 1: Tìm biểu tích cực, tự giác Chia lớp hai đội A B HS thi đua nêu bảng tất Liệt kê biểu tích nội dung đ học tiết trước cực, tự giác ngược lại Giáo viên em tun dương đội chiến thắng Hoạt động 2: Liên hệ thực 10’ tế: Tình huống: - Vừa trường ta có tổ chức hội chợ, số bạn hang hái Một số khơng muốn đi, lợi dụng xin phép gia đình tham gia hội chợ, em viện cớ để  Qua tình trên, số chơi nơi khác bạn lợi dụng hội chợ để chơi Em có suy nghĩ qua tình nơi khác khơng tham gia hội chợ, ? biểu thiếu tính Ý nghĩa tích cực tham - Học sinh nêu thêm số tích cực tự giác gia hoạt động tập thể 15’ tình xã hội: Đối với thân: Hoạt động 3: Sắm vai Nêu tình bảo vệ mơi - Mở rộng hiểu biết Tích hợp mơi trường trường lớp học, địa phương mặt, rèn luyện kỹ Giáo viên hướng dẫn em nơi em cần thiếtcủa thân thực tình đóng người q mến giúp đỡ vai Bảo vệ mơi trường Đối với tập thể: Giáo viên tun dương - Góp phần xây dựng quan hệ nhóm diễn xuất tốt gắn bó tập thể, hiểu H: Việc tham gia  Mở rộng hiểu biết mặt biết, q mến lẫn hoạt động tập thể xã hội  Rèn luyện kỹ cần Đối với tập thể: mang lại ý nghĩa gì? thiết Góp phần thúc đẩy xã hội tiến => Mở rộng hiểu biết Góp phần xây dựng quan hệ tập bộ, hạn chế tiêu cực mặt thể tốt đẹp, bạn bè thân ái, q => Rèn luyện kỹ mến, cần thiết Phát triển tồn diện nhân cách GV cho Hs ghi III Bài tập b – Tuấn người tích cực 10’ tham gia hoạt động tập thể - Phương người khơng HĐ 4: tích cực tham gia phong trào u cầu HS làm tập b, c tập thê b – Tuấn người tích cực tham gia hoạt động tập thể - Phương người khơng tích cực tham gia phong HS suy nghĩ cá nhân trả lời trào tập thê c Biểu tích cực tham gia hoạt động tập thể: - Tích cực dọn vệ sinh nơi cơng cộng - Tham gia phong trào thể dục thể thao trường - Nhận chăm sóc xanh trường… c Biểu tích cực tham gia hoạt động tập thể: - Tích cực dọn vệ sinh nơi cơng cộng - Tham gia phong trào thể dục thể thao trường - Nhận chăm sóc xanh trường… Củng cố, dặn dò: - Các em phải tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội : Đồn Đội , hoạt động nhà trường xã hội - Làm số tập lại - Chuẩn bị 11: “MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH” - Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ nói việc học tập học sinh *GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần: 15 Tiết: 15 MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (t.2) Ngày soạn : 10/11/2015 Ngày dạy : 18,21/11/2015 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Nêu mục đích học tập học sinh -Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai -Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn Kĩ năng: Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích Thái độ: Quyết tâm thực mục đích học tập xác định II PHƯƠNG PHÁP Xử lí tình huống, thảo luận nhóm, động não… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD ; Sách tập thực hành gdcd 6; - Một số câu chuyện tình có liên quan;Tranh ảnh (nếu có) - Bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:( 1’) 2.Kiểm tra cũ: ( 5’) Mục đích học tập học sinh gì? Em đánh dấu (x) vào biểu thể đắn mục đích học tập học sinh? (gio viên treo bảng phụ) - em giải thích câu nói Unesco: Trẻ em hơm giới ngày mai” ? 3.Giới thiệu bài: Tiết trước em xác định mục đích học tập học sinh gì? Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh? Nó giúp ích cho thân xã hội? Tg 20’ 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Tìm ý nghĩa việc xác định đắn mục đích học tập học sinh Thảo luận chung: - Mục đích học tập trước mắt học sinh gì? Trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, có nghề nghiệp , góp phần xây dựng q hương đất nước - Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội?  Vì mục đích học tập đung đắn học sinh - Ngồi nhiệm vụ học tập , học sinh có nhiệm vụ khác? Học dinh phải trau dồi, tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia họat động trường, lớp - Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh?  Vì xác định đắn mục đích học tập học sinh học tập tốt GV cho HS ghi Hoạt động 2: Trách nhiêm học sinh - Để trở thành học sinh giỏi em thích học mơn thi tốt nghiệp mơn thi hướng nghiệp có Hoạt động HS Cả lớp thảo luận Trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, có nghề nghiệp , góp phần xây dựng q hương đất nước  Vì mục đích học tập đắn học sinh Học dinh phải trau dồi, tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia hoạt động trường, lớp Nội dung Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai: Mục đích học tập đúng: khơng học tập tương lai thân mà phải học tập tương lai dân tộc, phồn vinh đất nước Mục đích học tập sai: nghĩ đến lợi trước mắt mà khơng nghĩ đến điều quan trọng học tập để nắm vững kiến thức…  Vì xác định đắn mục đích học tập học sinh học tập tốt  Khơng thể Ý nghĩa: em khơng phát triển tồn - Mục đích học tập diện nhân cách đắngiups người ln biết cố gắng, có nghị lực vượt qua ->Là tu dưỡng đạo đức, học tập khó khăn gian khổ, vươn tốt, tích cực tham gia họat động lên học tập đạt kết xã hội để phát triển tồn diện tốt, thành cơng đời khơng ? Vì sao? nhân cách - Nhiệm vụ học sinh gì? ->Là tu dưỡng đạo đức, học tập tốt… - Em đọc số câu danh ngơn, tục ngữ nói việc học? Danh ngơn: - Trên đường thành cơng khơng có vêt chân người lười biếng.(Lỗ Tấn) - Học , học nữa, học (Lênin) - Các điều biết giọt nước, điều biết đại dương Niutơn HĐ3: Bài tập 1: Cần học tập để đạt mục đích đặt ra? - Bổ sung Bài tập 2: Bài d, SGK - Ghi nhanh ý kiến HS lên bảng Bài tập 3: Trong lớp em có bạn gặp hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, bạn phải học Em có cách để giúp bạn =>Danh ngơn: - Trên đường thành cơng khơng có vết chân người lười biếng (Lỗ Tấn) - Trao đổi thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận, cử thư kí ghi kết cử đại diện trình bày + Lớp bổ sung - Muốn học tập tốt phải có ý chí, có nghò lực, phải tự giác sáng tạo học tập - Học tập cách toàn diện - Học nơi, lúc - Học thầy, học bạn, học sách vở, học sống - Câu trả lời Tuấn là: + Tìm gương tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội sách để chuẩn bò cho nội dung kiểm tra hôm sau + Đọc sách “Người tốt, việc tốt” để chuẩn bò cho + Đọc sách liên hệ với thân để rèn luyện + Đọc để giải trí… - Nêu biện pháp như: + Đến nhà động viên gia đình cho bạn học + Vận động bạn lớp Danh ngơn: - Trên đường thành cơng khơng có vêt chân người lười biếng.(Lỗ Tấn) - Học , học nữa, học (Lênin) - Các điều biết giọt nước, điều biết đại dương Niutơn III Bài tập - Trao đổi thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận, cử thư kí ghi kết cử đại diện trình bày + Lớp bổ sung - Muốn học tập tốt phải có ý chí, có nghò lực, phải tự giác sáng tạo học tập - Học tập cách toàn diện - Học nơi, lúc - Học thầy, học bạn, học sách vở, học sống - Câu trả lời Tuấn là: + Tìm gương tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội sách để chuẩn bò cho nội dung kiểm tra hôm sau + Đọc sách “Người tốt, việc không? - Chốt lại ý GV: Có ý kiến cho rằng, Thanh thiếu niên ngày quan tâm đến mục đích học tập mà quan tâm đến nhu cầu trước mắt, thực dụng Theo em ý kiến đod dúng hay sai? Vì sao? Danh ngơn: “Mục đích tối thượng đời người khơng phải hiểu biết mà hành động” quyên góp giúp đỡ + Đề nghò lên nhà trường, hội khuyến học, hội cha mẹ Hs giúp đỡ… HS suy nghĩ trả lời tốt” để chuẩn bò cho + Đọc sách liên hệ với thân để rèn luyện + Đọc để giải trí… - Nêu biện pháp như: + Đến nhà động viên gia đình cho bạn học + Vận động bạn lớp quyên góp giúp đỡ + Đề nghò lên nhà trường, hội khuyến học, hội cha mẹ Hs giúp đỡ… Củng cố, dặn dò: (1’) Các em phải xác định mục đích học tập , xây dựng ước mơ học tập Xem lại cc nội dung cc bi đ học để chuẩn bị ngoại khóa ơn tập HKI *GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần: 17 Tiết: 17 THỰC HÀNH NGOẠI KHỐ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC Ngày soạn : Ngày dạy : I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức học, đức tính cần thiết để phát triển nhân cách - Hình thành cho học sinh thái độ đắn, biết phân biệt hành vi chưa tốt, lên án, phê phán việc làm chưa đắn - Biết tự đánh giá hành vi ngừơi khác II PHƯƠNG PHÁP: Diễn giải, thảo luận, động não, nêu giải vấn đề… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD 6; Sách tập thực hành gdcd -Một số câu chuyện tình có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ: ( 5’) H: Mục đích học tập chủ yếu học sinh gì? H:Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh? - Nhiệm vụ chủ yếu học sinh gì? Em giải thích câu danh ngơn : “Những điều biết giọt nước Những điều chưa biềt đại dương.” Dạy mới: Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung 15’ HOẠT ĐỘNG 1: 1.Kể số câu chuyện có Thực hành ngoại khố chương trình: -Giáo viên thống kê HS thống kê : -Mùa hè kì diệu chuyện có chương -Bác Hồ tự học ngoại ngữ trình : -Thảo Hà -Giáo viên kể HS tự kể -Em Thuỷ số câu chuyện : HS nghe : -Giữ luật lệ chung Cho HS nhận xét : Giáo viên nhận xét : HS nhận xét : -Thư học sinh cũ -Một ngày chủ nhật bổ ích -Bác Hồ với người -Điều ước Trương Quế Chi -Tấm gương học sinh nghèo khó 2.Kể số câu chuyện liên quan đến học -Học sinh kể số câu chuyện s xung quanh đức tính học -Qua câu chuyện em rút r học cho thân : HOẠT ĐỘNG 2: 20’ -Học sinh kể HS tự kể số câu chuyện HS nghe : sưu tầm xung quanh HS nhận xét : đức tính học -Qua câu HS rút chuyện em học cho rút điều thân : cho thân? Củng cố dặn dò: Xem lại tất học Giờ sau có vần chưa rõ tìm hiểu tiếp Rút kinh nghiệm cho tiết day: Tuần: 18 Tiết: 18 ƠN TẬP Ngày soạn :21/11/2015 Ngày dạy :23, 26/11/2015 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức học, đức tính cần thiết để phát triển nhân cách - Hình thành cho học sinh thái độ đắn, biết phân biệt hành vi chưa tốt, lên án, phê phán việc làm chưa đắn - Biết tự đánh giá hành vi người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD ; Sách tập thực hành gdcd 6; - Một số câu chuyện, tình có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.On định lớp: 2.Kiểm tra cũ: thơng qua Dạy mới: ƠN TẬP Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung 35’ HOẠT ĐỘNG 1: Giáo viên đưa cu hỏi Học sinh suy nghĩ trả lời HOẠT ĐỘNG 2: HS tự kiểm tra 1/ Thế tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? Liên hệ thân 2/ Thế siêmg năng, kiên trì? Vì phải sing năng, kiên trì? Những cu CD, TN no nĩi sing năng, kiên trì v ngược lại? 3/ Tiết kiệm l gì? Vì phải tiết kiệm? 4/ Thế lễ độ? Nêu câu Cd, TN, DN nói lễ độ 5/ Thế Tơn trọng kỉ luật ? Nêu việc làm khơng tơn trọng kỉ luật học sinh ? Hướng rèn luyện thân em ? 6/ Lịch sự, tế nhị l ? 7/ Thế no tích cực, tự giác hoạt động tập thể x hội ? Vì phải tích cực, tự gic hoạt động tập thể x hội ? 8/ Mục đích học tập học sinh ? Vì học sinh cần phải cĩ mục đích học tập đắn ? - Các em xem lại tập sgk từ 1- 11 - Xem lại số câu ca dao , tục ngữ SGK -GV kiểm tra lại tập sgk từ 1- 11 Hs nhắc lại GV kiểm tra lại số câu ca dao , tục ngữ SGK HS tự kiểm tra -GV dặn HS học HS thắc mắc -GV giải đáp thắc mắc học sinh xoay quanh C Giải đáp thắc mắc: học Củng cố, dặn dò: Xem lai tất học chuẩn bị kiểm tra học kì I GV rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 10’ [...]... Tuần: 18 Tiết: 18 ƠN TẬP Ngày soạn :21 /11/ 2015 Ngày dạy :23, 26/ 11/ 2015 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức đã học, những đức tính cần thiết để phát triển nhân cách - Hình thành cho học sinh thái độ đúng đắn, biết phân biệt hành vi chưa tốt, lên án, phê phán việc làm chưa đúng đắn - Biết tự đánh giá hành vi của mình và người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD 6. .. mình và người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD 6 ; Sách bài tập thực hành gdcd 6; - Một số câu chuyện, tình huống có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.On định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: thơng qua 3 Dạy bài mới: ƠN TẬP Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung 35’ HOẠT ĐỘNG 1: Giáo viên đưa ra cu hỏi Học sinh suy nghĩ trả lời HOẠT ĐỘNG 2: HS tự kiểm tra 1/ Thế nào là tự... thế nào ? 6/ Lịch sự, tế nhị l gì ? 7/ Thế no là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và x hội ? Vì sao phải tích cực, tự gic trong hoạt động tập thể và x hội ? 8/ Mục đích học tập của học sinh là gì ? Vì sao học sinh cần phải cĩ mục đích học tập đúng đắn ? - Các em hãy xem lại bài tập sgk từ bài 1- 11 - Xem lại một số câu ca dao , tục ngữ trong SGK -GV kiểm tra lại bài tập sgk từ bài 1- 11 Hs nhắc... Dạy bài mới: Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung 15’ HOẠT ĐỘNG 1: 1.Kể một số câu chuyện có trong Thực hành ngoại khố chương trình: -Giáo viên thống kê các HS thống kê : -Mùa hè kì diệu chuyện có trong chương -Bác Hồ tự học ngoại ngữ trình : -Thảo và Hà -Giáo viên kể một HS tự kể -Em Thuỷ số câu chuyện : HS nghe : -Giữ luật lệ chung Cho HS nhận xét : Giáo viên nhận xét : HS nhận xét... tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp Nội dung 2 Phân biệt mục đích học tập đúng và mục đích học tập sai: Mục đích học tập đúng: khơng chỉ học tập vì tương lai của bản thân mà phải học tập vì tương lai của dân tộc, vì sự phồn vinh của đất nước Mục đích học tập sai: là chỉ nghĩ đến cái lợi trước mắt mà khơng nghĩ đến điều quan trọng hơn là học tập để nắm vững kiến thức…  Vì... ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần: 17 Tiết: 17 THỰC HÀNH NGOẠI KHỐ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NỘI DUNG ĐÃ HỌC Ngày soạn : Ngày dạy : I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức đã học, những đức tính cần thiết để phát triển nhân cách - Hình thành cho học sinh thái độ đúng đắn, biết phân biệt hành vi chưa tốt, lên án, phê phán việc làm chưa đúng đắn - Biết tự đánh giá hành vi của mình... vi của mình và ngừơi khác II PHƯƠNG PHÁP: Diễn giải, thảo luận, động não, nêu và giải quyết vấn đề… III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD 6; Sách bài tập thực hành gdcd 6 -Một số câu chuyện tình huống có liên quan III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.On định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) H: Mục đích học tập chủ yếu của học sinh là gì? H:Tại sao phải xác định đúng đắn mục đích học tập của học sinh? -...- Một số câu chuyện tình huống có liên quan;Tranh ảnh (nếu có) - Bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Mục đích học tập của học sinh là gì? Em hãy đánh dấu (x) vào biểu hiện thể hiện đúng đắn mục đích học tập của học sinh? (gio viên treo bảng phụ) - em hãy giải thích câu nói của Unesco: Trẻ em hơm nay... Bài tập 3: Trong lớp em có một bạn gặp hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn, có thể bạn sẽ phải thôi học Em có cách gì để giúp bạn ấy =>Danh ngơn: - Trên đường thành cơng khơng có vết chân của người lười biếng (Lỗ Tấn) - Trao đổi thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận, cử thư kí ghi kết quả và cử đại diện trình bày + Lớp bổ sung - Muốn học tập tốt phải có ý chí, có nghò lực, phải tự giác sáng tạo trong học... + Đến nhà động viên gia đình cho bạn ấy đi học + Vận động các bạn trong lớp Danh ngơn: - Trên đường thành cơng khơng có vêt chân của người lười biếng.(Lỗ Tấn) - Học , học nữa, học mãi (Lênin) - Các điều chúng ta biết chỉ là một giọt nước, các điều chúng ta biết là cả một đại dương Niutơn III Bài tập - Trao đổi thảo luận nhóm + Các nhóm thảo luận, cử thư kí ghi kết quả và cử đại diện trình bày + Lớp ... Tuần: 18 Tiết: 18 ƠN TẬP Ngày soạn :21 /11/ 2015 Ngày dạy :23, 26/ 11/ 2015 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức... ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Tuần: 15 Tiết: 15 MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (t.2) Ngày soạn : 10 /11/ 2015 Ngày dạy : 18, 21 /11/ 2015 I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Nêu mục đích... hành gdcd 6; - Một số câu chuyện tình có liên quan;Tranh ảnh (nếu có) - Bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: ( 1’) 2.Kiểm tra cũ: ( 5’) Mục đích học tập học sinh gì? Em đánh dấu (x)