Giáo án Giáo dục công dân 6 Học kỳ I

Giáo Án GDCD – Học Kì NS: ND: TUẦN: TIẾT: Bài 1: Tự Chăm Sóc, Rèn Luyện Thân Thể I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: - Hiểu thân thể, sức khỏe tài sản quý người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển tốt - Hiểu ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 2/ Thái độ: Có ý thức tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 3/ Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thân người khác - Biết đưa cách xử lí phù hợp tình để tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Biết đặt kế hoạch tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực theo kế hoạch II CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ - HS: SGK, tập, soạn theo yêu cầu GV III NỘI DUNG TÍCH HỢP: Tùy vào điều kiện, GV chọn tích hợp nội dung sau tổ chuyên môn: * Kĩ sống: - Đặt mục tiêu, lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe - Tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân bạn bè * Giáo dục mơi trường: - Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, làm môi trường sống gia đình, trường học, khu dân cư - Mơi trường ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ người * Tích hợp Bộ sách “Bác Hồ học đạo đức lối sống”: Bài 1, “Đôi chân Bác Hồ” phục vụ chủ đề Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1' 1/ Ổn định lớp: '2/ Kiểm tra chuẩn bị HS: - Hướng dẫn HS cách ghi bài, tiếp thu kiến thức 3/ Dạy mới: 1' * Giới thiệu bài: - Chúng ta thường nghe ông bà ta hay nói: “Sức khỏe quý vàng”, “Có sức khỏe có tất cả” ? Em cho biết câu nói hay sai ? giải thích ?  Con người muốn làm việc phải có s.khỏe Để hiểu sức khỏe ? Việc tự ch.sóc s.khỏe người ? Đó y/c hơm ! TG Trang NỘI DUNG HĐGV HĐHS Giáo Án GDCD – Học Kì 6’ I/ TRUYỆN ĐỌC: * HĐ 1: TÌM TRUYỆN ĐỌC: HIỂU - Gọi HS đọc truyện đọc “Mùa hè kỳ diệu”, cho biết: ? Điều kì diệu đến với Minh mùa hè vừa qua ? 18' II/ NỘI DUNG BÀI HỌC: - Đọc nội dung truyện đọc & trả lời: → Minh tập bơi & biết bơi ? Vì Minh có điều → Vì Minh thầy kì diệu ? Qn hướng dẫn cách tập bơi ? Từ trên, ta thấy sức khỏe có → Cần, người có cần cho người hay khơng s.khỏe t/gia tốt ? Vì ? hđ: học tập, lđ, vui chơi giải trí …  Nhận xét, bổ sung cho HS * HĐ 2: TÌM HIỂU ND - Cánhân tự giới thiệu BÀI HỌC: - T/chức HS liên hệ hình thức thân theo y/c: (Tích hợp kĩ sống: Đặt mục tiêu, lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe) → Phát biểu cá nhân ? Tự giới thiệu h.thức tự ch.sóc, giữ gìn s.khỏe & rèn  Lắng nghe luyện thân thể ?  Nhận xét, bổ sung cho 1/ Thân thể, sức khỏe tài HS → Dựa ND học (a) – sản quý người, SGK phát biểu cần phải tự chăm sóc, rèn ? Em cho biết s.khỏe có vai luyện để phát triển tốt: → Phát biểu cá nhân trò đ/v người ? Thân thể, sức khỏe quý giái người, ? Em tìm ví dụ người khơng thay được, biết tự chăm sóc s.khỏe, rèn phải biết giữ gìn, tự luyện thân thể ? Kết ? chăm sóc, rèn luyện để có (Tích hợp GDMT: - Cần giữ thân thể, sức khỏe tốt gìn vệ sinh cá nhân, làm VD: Kình ngư NG.TH.ÁNH m trường sống VIÊN (18 tuổi) giành HCV, gia đình, trường học, khu lần phá kỷ lục SEA Games dân cư 28 (2015), … - M trường ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ  Tự ghi nhanh người học Trang Giáo Án GDCD – Học Kì  GV chốt ND học cho HS ghi  GV tích hợp PL: Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể tốt  dất nước có nhiều cơng dân khỏe mạnh  bắt cướp, trộm, tham gia bảo vệ tổ quốc góp phần thực theo luật “Bảo vệ sức khỏe 2/ Ý nghĩa việc tự chăm nhân dân”(1989) - Về vị trí TL – Cử đại sóc, rèn luyện thân thể : diện nhóm (1 thư ký ghi - Mặt thể chất: giúp ta có - T/C cho HS TL nhóm ý trình bày) thể khỏe mạnh, cân đối, có nghĩa việc tự chăm sóc sức chịu đựng dẻo dai, thích s.khỏe, rèn luyện thân thể : nghi với biến đổi (Chia lớp nhóm TL chủ mơi trường từ làm đề sau) → Trả lời cá nhân việc, học tập có hiệu - Mặt tinh thần: Thấy sản + N1: S.khỏe đ/v học tập → Trả lời cá nhân khoái, sống lạc quan, yêu đời ntn ? + N2: S.khỏe đ/v lao động → Trả lời cá nhân ntn ? 8' + N3: S.khỏe đ/v vui chơi,  Đại diện nhóm trình giải trí ntn ? bày  Sau TL, cho HS trình bày  Rút ý nghĩa & ghi & b.sung ý kiến cho nhận  Từ rút cho HS ý nghĩa ch.sóc, rèn luyện thân 3/ Cách tự chăm sóc s.khỏe, thể rèn luyện thân thể thân: - Mỗi người phải biết giữ gìn * HĐ 3: TÌM HIỂU BIỂU vệ sinh cá nhân (răng miệng, HIỆN TÍCH CỰC VÀ tai, mũi, họng, mắt); TIÊU CỰC : (Tích hợp kĩ - Ăn uống, sinh hoạt điều độ, sống: Tư phê đảm bảo vệ sinh, phán, đánh giá việc chăm giấc; sóc rèn luyện thân thể -Kết hợp học tập, làm việc, - Tìm hiểu biểu thân bạn bè) nghỉ ngơi hợp lí; thực tế thân: - Luyện tập thể dục, chơi thể - Tìm hiểu cách tự chăm sóc thao thường xuyên s.khỏe, rèn luyện thân thể - Phòng bệnh cho thân, → Phát biểu ý kiến cá thân: thấy có bệnh kịp thời đến nhân sở y tế để khám điều trị; Trang Giáo Án GDCD – Học Kì … * Khắc phục thiếu sót, thói quen có hại: Ngủ dậy muộn, ăn nhiều chất kích thích, ăn đồ tái sống, để sách gần đọc, … ? Nêu việc cần làm để chăm sóc, rèn luyện thân thể → Phát biểu ý kiến cá thân ? nhân ? Tìm việc làm chưa tốt gây ảnh hưởng đến sức  Chú ý lắng nghe khỏe thân ?  HS phát biểu nhận xét, - Q.sát & lêng bảng làm: GV chốt lại - Treo b.fụ BT trắc nghiệm: ? Đánh dấu (X) vào vng có ý kiến ?  Ăn uống điều độ, đủ dinh dưỡng  Ăn ít, ăn kiêng để giảm cân  Ăn cơm ít, ăn vặt nhiều  Phòng bệnh chữa bệnh  Hút thuốc, uống rựơu 5' III BÀI TẬP: a)  Đáp án: 1,2,3,5  Nhận xét & cho điểm khuyến khích - Tự làm có điểm * HĐ 4: LÀM BT KIỂM - Chú ý TRA KIẾN THỨC: - Cho HS làm BT (a) – SGK - T/G lại làm BT (b), (c) –SGK 2' 4/ Củng cố: - Em kể hđ cụ thể địa phương em việc tự chăm sóc s.khỏe, rèn luyện thân thể ?  Sáng dậy sớm tập thể dục, đá cầu tập dưỡng sinh, bộ, … 1' 5/ Dặn dò: - Về nhà học bài, làm BT SGK - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, câu nói s.khỏe Rút kinh nghiệm: Trang Giáo Án GDCD – Học Kì NS: TUẦN: ND: TIẾT: 11 Bài :Siêng Năng, Kiên Trì (2 Tiết) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: - Nêu siêng năng, kiêng trì - Hiểu ý nghĩa siêng , kiên trì 2/ Thái độ: Qúy trọng người siêng năng, kiêng trì, khơng đồng tình với biểu lười biếng, hay nản lòng 3/ Kĩ năng: - Tự đánh giá hành vi thân người khác siêng năng, kiêng trì học tập, lao động, … - Biết siêng năng, kiêng trì học tập, lao động hoạt động sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, mẫu truyện, sách tình - HS: SGK, vỡ, soạn III NỘI DUNG TÍCH HỢP: Tùy vào điều kiện, GV chọn tích hợp nội dung sau tổ chuyên môn: * Kĩ sống: - Xác định giá trị siêng năng, kiên trì giá trị người - Tư phê phán, đánh giá hành vi, việc làm thể đức tính siệng năng, kiện trì * Tích hợp Bộ sách “Bác Hồ học đạo đức lối sống”: Bài 4: “Hai bàn tay” phục vụ chủ đề Siêng kiên trì IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1’ 1/ Ổn định lớp: 4’ 2/ Kiểm tra cũ: - Sức khỏe có tầm quan trọng người ? - Để có sức khoẻ tốt em cần phải làm ? - Nêu tác hại rượu, bia, thuốc ? Sức khoẻ giúp ích cho ? - Giáo viên treo bảng tập trắc nghiệm : * Em đánh dấu (x) vào biểu biết chăm sóc sức khoẻ thân: A Khơng nên tắm trời lạnh. B Thường xuyên tập thể dục  C Tập thói quen thức khuya  D Tắm rửa hàng ngày  E Không cần đánh ngày, cần súc miệng nước muối đủ  3/ Dạy mới: 2’ * Giới thiệu bài: Ở tiết trước, Minh có dáng nhanh nhẹn, chân tay rắn chắc, trông cao hẳn Trang Giáo Án GDCD – Học Kì lên nhờ đâu ? Đó nhờ tính s.năng, kiêng trì Vậy s.năng, kiên trì ? Nó có ý nghĩa với ? Để hiểu rõ đức tính vào học ! TG NỘI DUNG 15’ I TRUYỆN ĐỌC: “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” HĐGV * HĐ 1: TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: - Gọi HS đọc truyện SGK: - T/C cho HS TL chung : HĐHS - Học sinh đọc : - Suy nghĩ & trả lời: 1/ B.Hồ biết thứ tiếng ? → Trả lời cá nhân 2/ Qua truyện trên, em thấy Bác Hồ tự học ngoại ngữ ? → - Bác nhờ thủy thủ người Pháp giảng lại; - Viết 10 từ vào cánh tay ; - Học với giáo sư người Italia học vườn hoa; - Tra từ điển 3/ Trong trình tự học Bác gặp khó khăn ? Bác vượt qua khó khăn cách nào? → - Mỗi ngày Bác phải làm việc từ 4h sáng đến 9h tối, tuần có ngày nghỉ - Bác vừa học vừa làm ? Qua truyện trên, Bác biết nhiều ngoạingữ nhờ vào đâu ? → Nhờ có tính siêng năng, kiên trì, ham học ngoại ngữ  Vậy, siêng năng, kiên trì tìm hiểu ! 18’ II NỘI DUNG BÀI HỌC: 1/ Thế siêng năng, kiêng trì ? * HĐ 2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM S.NĂNG, K.TRÌ : - GV nêu câu hỏi : - Nghe & trả lời rút K/N: ? Em cho biết lớp ta bạn → Tự liên hệ thực tế có tính s.năng, k.trì học tập ? bạn đạt k.quả cao h.tập - Siêng thể cần cù, tự giác, miệt mài công việc, làm việc cách thường xuyên, đặn, khơng tiếc cơng sức - Kiên trì tâm làm việc đến cùng, Trang ? Từ trên, em hiểu siêng năng, kiên trì ? → Phát biểu dựa ND (a), (b) – SGK  N.xét, b.sung & cho HS ghi  Chú ý, ghi Giáo Án GDCD – Học Kì khơng bỏ dở chừng mặt dù có khó khăn gian khổ trở ngại - Q.sát & lên bảng làm: - Cho HS làm BT trắc nghiệm: (Treo b.fụ) * Đánh dấu (X) vào ý kiến nói s.năng, k.trì : - Là người mong hồn thành nhiệm vụ  X - Miệt mài công việc  - Làm theo ý thích, gian khổ không X làm  X - Cần cù bù thông minh  - Làm việc tốt không cần khen.  GV n.xét, lấy VD minh họa  Nhắc lại K/N  Trước kết thúc tiết cho HS nhắc lại K/N s.năng, k.trì 3’ 4/ Củng cố: - Em nêu số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói siêng năng, kiên trì ?  Tục ngữ: + Có cơng mài sắt có ngày nên kim; + Siêng làm có, siêng học hay ; … 2’ 5/ Dặn dò: - Là học sinh em phải cố gắng siêng năng, chăm học, có em đạt kết tốt - Đồng thời làm tập lại; sưu tầm gương, số câu chuyện có tính siêng kiên trì chuẩn bị tiết lại Trang Giáo Án GDCD – Học Kì Trang Giáo Án GDCD – Học Kì NS: ND: TUẦN : TIẾT: 12 Bài 2: Siêng Năng, Kiên Trì (tt) III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1’ 1/ Ổn định lớp : 3’ 2/ Kiểm tra cũ: - Thế siêng kiên trì ? - Nêu số gương có tính siêng năng, kiên trì ? - Em đánh dấu (x) vào câu tục ngữ có tính siêng kiên trì : A Lời chào cao mâm cỗ  B Tay làm hàm nhai  C Kiến tha lâu đầy tổ  D Tích tiểu thành đại  E Có cơng mài sắt, có ngày nên kim  3/ Dạy mới: 1’ * Giới thiệu bài: Tiết trước em biết siêng năng, kiêng trì Vậy siêng kiên trì giúp ích cho người ? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu sang tiết hai bài! TG NỘI DUNG 10’ * Trái với siêng năng, kiên trì: - Lười biếng, khơng muốn làm việc, hay lần lữa, trốn tránh công việc, ỷ lại vào người khác - Nản lòng, mau chán, làm đến đâu hay đến đó, khơng tâm thường xun khơng đạt mục đích HĐGV HĐHS * HĐ 3: TÌM BIỂU HIỆN CỦA SIÊNG NĂNG , KIÊN TRÌ VÀ TRÁI VỚI SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ: (Tích hợp kĩ sống: Tư phê phán, đánh giá hành vi, việc làm thể đức tính siệng năng, kiện trì - T/C cho HS TL nhóm : - mhóm thảo luận : + N1: Em nêu số biểu → - Đi học thường xuyên, siêng năng, kiên trì học đặn; - Vào lớp thuộc bài; tập ? - Dù trời mưa đến lớp + N2: Nêu số biểu → - Hàng ngày dậy siêng kiên trì gia đình, sớm tập thể dục; Trang Giáo Án GDCD – Học Kì sống ? - Thường xuyên giúp mẹ công việc nhà; … + N3: Tìm số hành vi trái với → Lười biếng; cẩu thả; sơ siêng kiên trì ? sài; ngại khó; ngại khổ + N4: Hãy kể số danh nhân, → Bác Hồ, Mạc Đĩnh Chi, gương có tính siêng Edixơn, Niutơn, Nguyễn kiên trì ? Ngọc Ký, …  HS bổ sung, GV nhận xét đồng thời tuyên dương nhóm đạt kết tốt  GV chốt lại biểu cho HS  Chú ý & ghi ghi 5’ 2/ Ý nghĩa siêng kiên trì: - Con người muốn tồn tại, phải siêng năng, kiên trì lao động để làm cải, xây dựng sống ấm no, hạnh phúc - Ngược lại, chịu khó, kiên trì lao động đói nghèo khơng đạt mục đích gì, trở thành kẽ ăn bám gia đình XH, sống trở nên vơ nghĩa Vì vậy, nói: Siêng năng, kiên trì giúp người thành công công việc, sống * HĐ 2: TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA S.NĂNG, K.TRÌ: ? Y/C HS kể số gương có → HS nêu gương: Cao Bá Qt; Nguyễn Ngọc tính siêng kiên trì ? Ký; Mạc Đĩnh Chi…  Giáo viên nhận xét, tuyên dương  GV kể câu chuyện siêng kiên trì Bác Hồ luyện tập thể dục thể thao ? Vậy siêng năng, kiên trì giúp → Siêng kiên trì giúp ngưới thành ích cho người ? cơng cơng việc (Tích hợp kĩ sống: Xác sống định giá trị siêng năng, kiên trì giá trị người)  GV chốt lại biểu cho HS  Chú ý & ghi ghi 5’ * Tục ngữ: - Kiến tha lâu đầy tổ - Tay làm hàm nhai - Siêng làm có, Siêng cóhọc hay - Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi -Bác Hồ- Trang 10 * HĐ 3: LIÊN HỆ THỰC TẾ: - Liên hệ thực tế: - Cho HS liên hệ thực tế: ? Là học sinh em rèn luyện → Nêu ý kiến cá nhân để có phẩm chất ? ? Em đọc số câu ca dao → Nêu ca dao, tục ngữ Giáo Án GDCD – Học Kì bạn lớp tham gia phong trào Cả lớp chuẩn bị tập tiết mục tham gia tích cực có Khang khơng tham gia cho dù bạn động viên Khi lớp đoạt giải lớp vui mừng có Khang thui thủi → - Phương & bạn ? Hãy nêu nhận xét em TH tích cực chủ động ? hoạt động tập thể - Khanh trầm tính xa rời tập thể → Phát biểu dựa ND - Đối với thân: Mở ? Qua TH tham tích cực học (d) – SGK rộng hiểu biết mặt, mang lại lợi ích cho rèn luyện kĩ thân, tập thể xã hội ? cần thiết thân, người  Chú ý ghi quý mến, giúp đỡ  GV nhận xét chốt lại cho - Đối với tập thể: Góp HS ghi nhận phần xây dựng quan hệ gắn bó tập thể, hiểu biết, quý mến lẫn - Đối với xã hội: Góp phần thúc đẩy xã hội tiến bộ, hạn chế biểu tiêu cực 13’ * HĐ 5: TÌM BIỂU HIỆN CỦA TÍCH CỰC TỰ GIÁC: (Tích hợp kĩ sống: Hợp tác HĐTT – HĐXH) - Hai đội tham - Chia lớp hai đội A B tổ chức gia : trò chơi tiếp sức : ? Hãy nêu biểu tích cực (đội A) biểu khơng tích cực (đội B) lớp, trường & địa phương ta ? → - Tích cực: - Xây dựng bài; - Vệ sinh trường, lớp; - Góp ý cho bạn bạn làm sai; - Chủ động lao  Giáo viên em tuyên động; - Tham gia HĐNGLL; dương đội chiến thắng - Thi viết báo tường; - Các hoạt động văn nghệ, Trang 51 Giáo Án GDCD – Học Kì TDTT; … - Khơng tích cực: - Là nhúc nhác e thẹn; - Không trực nhật lớp; - Không tham gia ngày lễ lớn, văn nghệ, TDTT; … - Liên hệ thực tế tập tình - Liên hệ thực tế : huống: Lan rũ Huệ cỗ động cho đội bóng đá trường, vừa bước đến nhà thấy Huệ nói xem TV Lan liền rủ Huệ Huệ nói bóng đá dành cho nam, việc phải khơng có → Huệ có tính tự nhiều bạn khác giác, Lan có ? Em có suy nghĩ ? tính tự gíac → Học sinh trình ? Tìm gương có tính bày tích cực, tự giác ? 15’ III BÀI TẬP : * HĐ 6: LÀM BÀI TẬP KHẮC SÂU KIẾN THỨC: - Đọc & làm tập (a) a)  Các ý - Gọi HS đọc & làm BT (a) SGK/24 đúng: 1,2,3,4,5,6,7,8,10,12 - Đọc & làm tập (b) - Gọi HS đọc & làm BT (b) SGK/24 b)  - Tuấn: tích cực tự giác - Đọc & làm tập (c,d) Gọi HS đọc & làm BT (c, d) HĐTT - Phương: ngược lại SGK/24 c), d)  (Cá nhân tự trình bày theo yêu cầu) 4’ 4/ Củng cố : - Các em cần tích cực tự giác hoạt động tập thể xã hội; Tham gia đầy đủ hoạt động lớp, trường - Hệ thống lại : 1/ Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? 2/ Ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội? 1’ 5/ Dặn dò : Trang 52 Giáo Án GDCD – Học Kì - Về nhà học bài, làm BT lại SGK CBBM: Bài 11: Mục đích học tập HS (2 Tiết) Tuần tới kiểm tra 15 phút ! NS: ND: TUẦN : 15 TIẾT : 15 Bài 11: Mục Đích Học Tập Của Học Sinh (2 Tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức : - Nêu mục đích học tập HS - Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai - Nêu ý nghĩa mục đích học tập đắn 2/ Thái độ : Quyết tâm thực mục đích học tập xác định 3/ Kĩ : Biết xác định mục đích học tập đắn cho thân việc cần làm để thực mục đích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Giáo án; SGK-SGV; Bảng phụ - HS : SGK, chuẩn bị theo yêu cầu GV III NỘI DUNG TÍCH HỢP: Tùy vào điều kiện, GV chọn tích hợp nội dung sau tổ chuyên môn: * Kĩ sống: - Đặt mục tiêu học tập Trang 53 Giáo Án GDCD – Học Kì - Lập kế hoạch để thực mục tiêu học tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1’ 1/ Ổn định lớp: 3’2/ Kiểm tra cũ: - Tích cực, tự giác giúp ích cho ? - Em hiểu tích cực tự giác … ? - Hãy nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể ? - Tình huống: Có bạn học sinh lớp lợi dụng sinh hoạt đội để tổ chức chơi riêng Đã nhiều lần Nam nói dối với cha mẹ tham gia cơng tác trường để có việc rơng chơi thỏa thích với nhóm bạn bên ngồi ? Theo em việc làm hay sai? Nếu em bạn Nam em làm ? 3/ Dạy mới: 1’ * Giới thiệu bài: Ước mơ học sinh trở thành ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ thực ước mơ đó, chứng tỏ em xác định mục đích học tập Vậy MĐ học tập HS vảo tìm hiểu ! TG NỘI DUNG 10’ I TRUYỆN ĐỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS * HĐ 1: KHAI THÁC PHẦN TRUYỆN ĐỌC: - Gọi HS đọc truyện SGK : - Học sinh đọc truyện :  Nhận xét cách đọc HS - TL nhóm : - T/C thảo luận nhóm : + N1: Cách học Trương Bá Tú → Tự học nhà, tìm nhiều cách giải, say mê ? học tập + N2: Tú gặp khó khăn → Gia đình nghèo bố đội, mẹ cơng nhân học tập ? + N3: Tú đạt kết ? → Học sinh giỏi nhờ xác định MĐ học tập & kên Nhờ đâu Tú đạt kết ? trì,vượt khó học tập + N4: Em học tập bạn Tú điều → Siêng kiên trì, tính tích cực tự giác, xác ? định mục đích học tập  Giáo viên nhận xét, bổ sung  Giảng : Trang 54 Giáo Án GDCD – Học Kì Tú đạt kết cao học tập nhờ xác định mục đích học tập Vậy mục mục đích học tập HS tìm hiểu ! 10’ II NỘI DUNG BÀI HỌC: * HĐ 2: TÌM BIỂU HIỆN – RÚT MỤC ĐÍCH CỦA HỌC TẬP 1/ Thế mục đích CỦA HS: (Tích hợp kĩ học tập học sinh ? sống: Đặt mục tiêu học tập) - Trao đổi & nêu ý kiến: - T/C cho HS trao đổi đưa ý kiến theo yêu cầu sau: → Chủ nhân tương lai ? Trẻ em có vai trò đất đất nước tiếp nối nước ? Vì ? hệ cha ơng góp phần xây dựng bảo vệ đất nước → - Học giỏi, ? Nhiệm vụ chủ yếu học sinh ngoan, công dân tốt góp ? phần xây dựng đất nước - Ngồi học tập HS phải tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia hoạt động trường, lớp → Khơng đồng ý, vì: ? Có ý kiến cho rằng: “ Học sinh chưa xác định đắn ngồi nhiệm vụ học tập chủ yếu mục đích học tập HS khơng làm nữa” Em có đồng ý Ngồi phải rèn với ý kiến khơng ? Vì ? luyện, lao động giúp việc nhà  Giáo viên bổ sung cho HS - Học tập để trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt - Trở thành người chân có đủ khả lao động để tự lập nghiệp Góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ Tổ quốc Trang 55  Giảng: Học để có nghề nghiệp để góp phần xây dựng quê hương đất nước → Phát biểu dựa nội ? Vậy theo em mục đích học tập dung học (a) – SGK học sinh ?  Chốt lại tiết học : Bác Hồ: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, Giáo Án GDCD – Học Kì XHCN nhờ phần lớn cơng học tập em.” (Thư Bác Hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam 5/9/1945) 4’ 4/ Củng cố : - Treo bảng phụ tập (b) – SGK cho HS làm để củng cố  Nhận xét, cho điểm khuyến khích 1’ 5/ - Dặn dò : Về nhà học nội dung (1) – xem trước BT – SGK Xem nội dung lại chuẩn bị cho tiết ! Chuẩn bị kiểm tra 15 phút tiết ! NỘI DUNG ĐỀ NS: ND: TUẦN : 16 TIẾT : 16 Bài 11: Mục Đích Học Tập Của Học Sinh ( Tiết 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1’ 1/ Ổn định lớp : 3’ 2/ Kiểm tra cũ : - Mục đích học tập học sinh ? - Em giải thích câu nói unesco: trẻ em hôm giới ngày mai” ? 3/ Dạy : 1’ * Giới thiệu bài: Tiết trước em xác định mục đích học tập học sinh ? Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh? Nó giúp ích cho thân xã hội? Là HS phải làm để xác định MĐ học tập ? Để hiểu rõ vấn đề vào tìm hiểu ! TG NỘI DUNG 10’ 2/ Phân biệt mục đích học tập mục đích học tập sai: - Mục đích học tập đúng: Trang 56 HĐ CỦA GV * HĐ 3: PHÂN BIỆT MỤC ĐÍCH HỌC TẬP ĐÚNG VÀ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP SAI: HĐ CỦA HS Giáo Án GDCD – Học Kì khơng học tập tương lai thân mà phải học tập tương lai dân tộc, phồn vinh đất nước; mục đích phải gắn liền với - Mục đích học tập sai: nghĩ đến lợi ích trước mắt (điểm số) mà khơng nghĩ điều quan trọng học để nắm vững kiến thức; nghĩ đến lợi ích, tương lai thân (có nhiều tiền, sống sung sướng …) 10’ 3/ Ý nghĩa mục đích học tập đắn: ? Em cho biết → Phát biểu ý kiến cá mục đích học tập nhân mục đích học tập sai ?  Chốt lại nội dung (2) cho HS ghi nhận  Chú ý & ghi * HĐ 4: TÌM Ý NGHĨA CỦA VIỆC XÁC ĐỊNH ĐÚNG ĐẮN MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH: (Tích hợp kĩ sống: Lập kế hoạch để thực mục tiêu học tập) - Tổ chức HS thảo luận - Cả lớp thảo luận nhóm nhóm: & trình bày ý kiến : + N 1: → Trở thành ngoan trò Mục đích học tập trước mắt giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, học sinh ? có nghề nghiệp , góp phần xây dựng quê hương đất nước + N 2: → Vì mục đích học Vì phải kết hợp tập đung đắn học sinh mục đích học tập cá nhân, gia đình xã hội ? Trang 57 + N 3: Ngồi nhiệm vụ học tập, học sinh có nhiệm vụ khác? → Học sinh phải trau dồi, tu dưỡng đạo đức, tích cực tham gia họat động trường, lớp + N4: Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh ?  Giáo viên nhận xét, bổ sung tuyên dương nhóm trả → Vì xác định đắn mục đích học tập học sinh học tập tốt Giáo Án GDCD – Học Kì lời tốt 5’ Giúp người cố gắng, có nghị lực vượt qua khó khăn gian khổ, vươn lên học tập đạt kết tốt, công đời  Chốt lại nội dung (2) cho  Chú ý & ghi HS ghi nhận * Danh ngôn: - “Trên đường thành công khơng có vêt chân người lười biếng” (Lỗ Tấn) - “Học, học nữa, học mãi” (Lênin) - “Các điều biết giọt nước, điều chưa biết đại dương” (Niu - tơn) * HĐ 5: TỔ CHỨC CHƠI TRÒ CHƠI TIẾP SỨC KHẮC SÂU KIẾN THỨC: 10’ III BÀI TẬP : b)  ý cuối sai c)  Tự chọn … Trang 58 - Cho HS so sánh : (Bảng - Quan sát & so sánh: phụ) “1 bạn HS, bác nông dân, anh công nhân làm việc có MĐ & khơng có MĐ” - Chia lớp đội, yêu cầu đội cử em lên chơi trò chơi: - Thể lệ : + đội cử đại diện lên giành quyền ưu tiên + Em lên ghi trở về, sau em đội lên ghi câu (lưu ý không trùng ý với câu có rồi) - Yêu cầu : ? Hãy lên ghi câu danh ngơn, tục ngữ nói việc học ? - Chia đội & cử đại diện lên chơi trò chơi : → - “Trên đường thành công vêt chân người lười biếng” (Lỗ Tấn) - “Học, học nữa, học mãi” (Lê nin) - “Các điều biết * HĐ 6: LÀM BÀI TẬP giọt nước, KHẮC SÂU KIẾN THỨC: điều chưa biết - Gọi HS đọc & làm BT (b) – đại dương” SGK : (Treo bảng phụ) (Niu - Gọi HS đọc & làm BT (b) – - tôn) SGK : Giáo Án GDCD – Học Kì * Lưu ý: Khơng y/c HS làm BT (d) – SGK Lên làm bảng - Làm BT 4’ 4/ Củng cố : - Gọi HS nhắc lại nội dung toàn 1’ 5/ Dặn dò : - Học tồn – làm BT vào - CBBM: Thực hành ngoại khóa vấn đề địa phương & nội dung học Trang 59 Giáo Án GDCD – Học Kì NS: ND: TUẦN: 17 TIẾT : 17 Thực Hành Ngoại Khóa Các Vấn Đề Địa Phương Và Các Nội Dung Đã Học I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1/ Kiến thức : Giúp HS củng cố lại kiến thức học, biết giải số tình thực tế 2/ Thái độ : Giáo dục HS có thái độ đắn học tập, biết sống lễ phép, tôn trọng, biết ơn … người XH 3/ Kĩ : Rèn kĩ vận dụng kiến thức vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Giáo án SGK – SGV Một số câu chuyện, tập, tình có liên quan - HS : SGK, học lại tất ND, tập chưng trình III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1’ 1/ Ổn định lớp : Trang 60 Giáo Án GDCD – Học Kì 2’ 2/ Kiểm tra chuẩn bị HS : 3/ Dạy : 1’ * Giới thiệu : Để giúp em nắm vững kiến thức học từ đầu HK I đến vào thực hành ngoại khóa ! TG NỘI DUNG 7’ * Bài tập 1: HĐ CỦA GV - NÊU YÊU CẦU : HĐ CỦA HS a) Bạn Thanh có mẹ Giám đốc công ty hôm học Thanh rẽ vào công ty mẹ để lấy chìa khóa Khi qua cổng, bảo vệ gọi Thanh lại & hỏi: - Cháu muốn gặp ? Thanh dừng lại trả lời: - Cháu muốn vào chổ mẹ cháu mẹ cháu! Thế cháu ? ? Theo em bảo → Chú bảo vệ không vệ gọi Thanh lại & hỏi thấy Thanh chào hỏi ? ? Em có nhận xét cách trả lời & cử bạn Thanh ? → Thanh người thiếu lễ độ ? Nếu Thanh em làm ? → Phát biểu ý kiến cá nhân b) Có câu: “Tiên học lễ hậu học văn” ? Em hiểu câu ? → Giải thích 5’ * Bài tập 2: Tuấn & Quang rũ xem ca nhạc Vào cửa rạp, Tuấn hút thuốc Quang ghé vào tai Tuấn nhắc nhở tắt thuốc Tuấn lại trả lời to: - Việc phải tắt thuốc ? Em thử phân tích hành vi, cử Tuấn & Quang tình ? → - Quang: tế nhị … - Tuấn: không lịch sự, thiế tế nhị … 5’ * Bài tập 3: An rủ Phương xem bóng đá để cổ vủ cho đội trường Phương từ chối khơng ngủ, An phải rủ bạn khác ? Em có nhận xét việc làm An & từ chối Phương ? → - Phương: chưa tích cực … XH - An : tích cực … XH 5’ * Bài tập 4: Em cho biết hoạt động cụ thể địa phương em việc rèn luyện sức khỏe ? - Hỏi : → Phát biểu ý kiến 5’ - Hỏi : → Nêu việc làm * Bài tập 5: Hãy nêu việc làm cụ thể để thực hành vi tiết kiệm ? Trang 61 Giáo Án GDCD – Học Kì 5’ * Bài tập 6: Hãy tìm biểu thực tế (lớp, trường, XH) thể tính s.năng, k.trì để đạt kết cao học tập lao động ? - Hỏi : → Phát biểu ý kiến 5’ * Bài tập 7: Em tự nói lên tôn trọng KL ? - Hỏi : → Phát biểu ý kiến 3’ 4/ Củng cố : - Gọi HS nhắc lại ND BT ? 1’ 5/ Dặn dò : - Học kĩ toàn học - CBBM: Ôn tập HK I NS: ND: TUẦN: 18 TIẾT : 18 Ơn Tập Học Kì I I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức : Nhằm giúp học sinh củng cố lại kiến thức học chương trình, biết làm số tập 2/ Thái độ : Giáo dục học sinh có thái độ đắn học tập, có tính tích cực, tự giác học tập 3/ Kĩ : Rèn kĩ vận dụng kiến thức học vào tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi, tập có liên quan - HS : SGK, học lại tất nội dung chương trình, làm lại tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1’ 1/ Ổn định lớp: 1’ 2/ Kiểm tra chuẩn bị HS: 3/ Dạy mới: * Giới thiệu : Trang 62 Giáo Án GDCD – Học Kì GV nêu vai trò tiết ơn tập ! TG NỘI DUNG HĐGV HĐHS 15’ *Ôn tập nội dung học - GV cho HS quan sát sơ đồ - HS qua sát & trình bày 5, 6, 9, 10, 11 thông tư (các đề mục) nội dung thông qua sơ đồ tư duy: 5, 6, 9, 10, 11 – Sau lần qua sơ đồ tư lượt gọi HS quan sát đề mục - Bài 5: Tôn trọng kỉ luật; trình bày nội dung - Bài 6: Biết ơn; bài: - Bài 9: Lịch sự, tế nhị; - Bài 10: Tích cực, tự giác  GV nhận xét thưởng hoạt động tập thể điểm khuyến khích HS ơn hoạt động xã hội; tập tốt - Bài 11: Mục đích học tập HS 5’ * Tìm hiểu biểu thực - Tổ chức cho HS tham gia - Chú ý & tham gia làm tế 5, 6, 9, 10, 11 làm tập vận động liên hệ tập vận động: thông qua tập vận thực tế biểu động: bài: 5, 6, 9, 10, 11 – Sau GV dán tựa xong, - Bài – Thực chọn HS xung phong lên nội qui nhà trường; bảng nhận biểu dán - Bài – Uống nước nhớ xong xong với tựa liên nguồn; quan đến biểu - Bài – Nói chuyện nhẹ mình: nhàng; - Bài 10 – Làm vệ sinh  GV nhận xét thưởng trường, nơi cơng cộng ; điểm khuyến khích HS làm - Bài 11 – Học tập thật tốt tương lai dân tộc 5’ * Bài tập: - Gọi HS lên bảng làm BT : Em ghi đức tính tương ứng cột vào Cột hành vi tương ứng cột ? - Ngày Nghĩa dậy sớm tưới hoa - Tâm xin phép mẹ đồng ý, Tâm chơi - Học xong Nam chơi 5’ Cột → S.năng; yêu thiên nhiên → Lễ độ; tôn trọng KL (gia đình) → Kiên trì * Tình : - Gọi HS lên trả lời cá nhân: “Minh rủ Hùng học, thấy Hùng nhà với ? Em phân tích lợi & hại → Suy nghĩ & phát biểu bố mẹ” Trang 63 Giáo Án GDCD – Học Kì ? Hãy đánh (X) vào ô thể cách ứng xử Minh ? Đứng cửa gọi Hùng thật to  Đứng cửa hiệu cho Hùng học  Vào nhà gọi Hùng học  Vào nhà chào bố mẹ Hùng, xinh phép rủ Hùng học  cách ứng xử Minh ? → Tự kể ? Em nêu việc làm em thể tính lễ độ ? 8’ - HS lên bảng ghi * Bài tập : Em trình bày kế hoạch - Gọi HS lên bảng trình bày để dành tiền mua kế hoạch thân : sách, học tập ? 4’ 4/ Củng cố : - Gọi HS nhắc lại số định nghĩa mà em học 11 1’ 5/ Dặn dò : - Học kĩ toàn học – Làm tập SGK (Học kĩ bài: 5, 6, , 10, 11) - CBBM: Thi học kì I NS: TUẦN : 19 ND: TIẾT: 19 Thi Học Kì I I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1/ Kiến thức : Giúp em nắm vững toàn kiến thức học học kì I gồm 2/ Thái độ : Kiểm tra lại trình nhận thức HS 3/ Kĩ : Rèn luyện kỹ độc lập suy nghĩ, tự làm bài, nghiêm túc, biết xác định nội dung đề II CHUẨN BỊ KIỂM TRA: - GV : Giáo án, đề – đáp án – ma trận, - HS : Học bài, chuẩn bị tinh thần, giấy, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : TG 2’ NỘI DUNG HĐ CỦA GV * HĐ 1: KHỞI ĐỘNG : 1/ Ổn định lớp: Trang 64 HĐ CỦA HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Giáo Án GDCD – Học Kì 2/ Kiểm tra chuẩn bị: 40’ 2’ * HĐ 2: PHÁT ĐỀ – QUÃN LÍ HS LÀM BÀI : - Phát đề - Nhận đề - Theo dõi HS làm - Làm nghiêm túc * HĐ 3: THU BÀI – KIỂM TRA SĨ SỐ : - Thu 1’ - Chuẩn bị tinh thần làm kiểm tra - Nộp - Kiểm tra sĩ số - Thu * HĐ 4: CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Nhận xét tiết kiểm tra HKI - CBBM: HK II - Bài 12 : Công - Cả lớp lắng nghe & thực ước LHQ quyền trẻ em (2 Tiết) Trang 65 ... Tiết kiệm t i ngun thiên nhiên góp phần giữ gìn, c i thiện m i trường 2/ Phân biệt tiết 2/ Theo em hà tiện, keo kiệt → Phân biệt rút n i kiệm v i hà tiện, keo kiệt xa hoa, lãng phí v i tiết kiệm... h i chốt - Trả l i câu h i & rút ND học : ND b i học : 1/ Thế tiết kiệm ? → Rút kh i niệm Tiết 1/ Như tiết kiệm ? - Tiết kiệm biết sử dụng kiệm cách mức c i vật chất, th i gian, sức lực ngư i. .. tục ngữ n i tiết kiệm số câu chuyện - CBBM: B i 3: Tiết kiệm Trang 11 Giáo Án GDCD – Học Kì Trang 12 Giáo Án GDCD – Học Kì NS: ND: TUẦN : TIẾT: B i 3: Tiết Kiệm I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: