-Bài 2: Những thanh niên học sinh này là những người sống thiếu lí tưởng, thiếu tráchnhiệm với cuộc sống của bản thân, gia đìnhvà xã hội họ không có ý chí nghị lực vươnlên nên dễ bề
Trang 1TIẾT 20: Bài 11
TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI KÌ
CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA
Ngày soạn………
Ngày dạy………
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: HS nắm được
- Định hướng cơ bản của thời kì CNH, HĐH đất nước
- Mục tiêu, vị trí của CNH, HĐH đất nước
- Thấy được trách nhiệm của thanh niên trong thời kì CNH, HĐH đất nước
2 Kĩ năng:
- HS có kĩ năng fđánh giá thực tiễn xây dựng đất nước
- Xác định được hướng phấn đấu cho tương lai của bản thân
3 Thái độ:
- Tin tưởng vào đường lối và mục tiêu xây dựng đất nước
- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiện đúng trách nhiệm đôics với bản thân, gia đình và xã hội
- Tư liệu về sự nghiệp CNH, HĐH đất nước
- Nghị quyết của Đảng về xây dựng và phát triễn đất nước
D Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ
3 Bài mới
Giới thiệu bài: GV giải thích câu nói của Bác Hồ đối với thanh niên: “ Đâu
cần TN có, đâu khó có TN ” để dẫn dắt vào bài
HOAT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
Hoạt động 1
Tìm hiểu ý nghĩa của sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nước
- GV nêu câu hỏi:
1 Mục tiêu của CNH, HĐH đất
- CNH, HĐH là quả trình chuyển từ nền vănminh nông nghiệp sang nền văn minh hậucông nghiệp, xây dựng và phát triển nền kinh
tế tri thức
- Nhiệm vụ của CNH, HĐH đất nước là ứng
Trang 2Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn
đề để thấy được vai trò, vị trí của
thanh niên trong sự nghiệp
CNH, HĐH đát nước
- GV yêu cầu HS đọc mục vấn
đề
- GV nêu câu hỏi:
1 Trong thư Đ/C Nông Đức
Mạnh có nhắc đến nhiệm vụ cách
mạng của đảng ta đề ra là gì?
2 Thanh niên có vai trò, vị trí
như thế nào trong sự nghiệp
CNH, HĐH ?
3 Tại sao CNH, HĐH là nhiêm
vụ vẻ vang, là cơ hội to lớn của
thanh niên ?
3 Em có suy nghĩ gì khi đọc nội
dung bức thư trên ?
- HS thảo luận nhóm trả lời
- GV nhận xét, bổ sung
dụng công nghệ mới, công nghệ hiện đại vàomọi lĩnh vực của đời sống xã hội Để thựchiện CNH, HĐH thì yếu tố con người và chấtlượng nguồn nhân lực là yếu tố quyết định
Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta đã xác định “Giáo dục là quốc sách hàng đầu ”
- CNH, HĐH là nhiệm vụ trọng tâm của thời
kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội, tạo tiền đề vềmọi mặt ( KT- XH- Con người ) để thực hiệnmục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội côngbằng, dân chủ, văn minh ”
* HS trình bày
- Nhóm 1: Đại hội IX của Đảng đã chỉ rõ:
Tiếp tục đổi mới và đẩy mạnh CNH, HĐH,xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt NamXHCN, thực hiện mục tiêu dân mục tiêu “Dân giàu, nước mạn, xã hội công bằng, dânchủ, văn minh ” Chiến lược phát triển kinh tế
10 năm ( 2001- 2010 ) đưa đất nước ra khỏtình trạng nước nghéo kém phát triển, đếnnăm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nướccông nghiệp theo hướng hiện đại
- Nhóm 2: Thanh niên là lực lượng nòng cốt
khơi dậy lòng tự hào dân tộc, quyết tâm xóa
bỏ tình trạng nước nghèo kém phát triển thựchiệ thắng lợi sự nghiệp CNH, HĐH
- Nhóm 3: Thanh niên là lực lượng xung kích
góp phần vào mục tiêu phấn đấu của toàn dântộc, ý nghĩa của cuộc đời mỗi người là tựvươn lên gắn liền với sự phát triễn của xã hội
- Nhóm 4: Qua nội dung bức thư trên giúp ta
thấy được trách nhiệm của thanh niên đối vớiđất nước trong giai đoạn hiện nay, vai trò củathanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH đấtnước, những việc cần phải làm của thanhniên học sinh hiện nay
4 Củng cố - dặn dò
- GV nêu tóm tắt nội dung kiến thức của tiết học
- HS về nhà chuẩn bị phần còn lại của bài
Trang 3
TIẾT 21: Bài 11
TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG THỜI KÌ
CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA
Ngày soạn………
Ngày dạy………
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: HS nắm được
- Định hướng cơ bản của thời kì CNH, HĐH đất nước
- Mục tiêu, vị trí của CNH, HĐH đất nước
- Thấy được trách nhiệm của thanh niên trong thời kì CNH, HĐH đất nước
2 Kĩ năng:
- HS có kĩ năng fđánh giá thực tiễn xây dựng đất nước
- Xác định được hướng phấn đấu cho tương lai của bản thân
3 Thái độ:
- Tin tưởng vào đường lối và mục tiêu xây dựng đất nước
- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiện đúng trách nhiệm đôics với bản thân, gia đình và xã hội
- Tư liệu về sự nghiệp CNH, HĐH đất nước
- Nghị quyết của Đảng về xây dựng và phát triễn đất nước
- GV nêu câu hỏi:
1 Thanh niên có trách nhiệm như
thế nào trong sự nghiệp
CNH-HĐH đất nước ?
2 Nhiệm vụ của thanh niên học
II Nội dung bài học
- Trách nhiệm của thanh niên là ra sức họctập, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính tri, lốisống lành mạnh, rèn luyện các kĩ năng, pháttriễn các năng lực, rèn luyện sức khỏe , thamgia các hoạt động CT-XH, lao động sản xuấtgóp phần thực hiên mục tiêu CNH-HĐH…
Trang 4sinh trong sự nghiệp CNH-HĐH là
gì ?
3 Phương hướng phấn đấu của
bản thân em và tập thể lớp là gì ?
- HS thảo luận và trình bày
- GV nhận xét và bổ sung
Hoạt động 2
Hướng dẫn giả bài tập
-GV nêu các bài tập , yêu cầu HS
giải
-Bài 1: Tại sao Đảng và nhân dân
ta lại tin vào thế hệ thanh niên
trong việc thực hiện mục tiêu
CNH-HĐH đất nước ?
- Bài 3: Em có nhận xét gì về
những biểu hiện ở một số thanh
niên học sinh hiên nay, như: Đua
xe, lười học, nghiện ngập…?
- Bài 4: Có quan niệm cho rằng: “
Được đến đau thì hay đến đấy ”, “
Nước đến chân thì mời nhảy ” Em
có đồng ý không ? Vì sao?
- Bài 5: Em hiểu thế nào về câu
nói : “Cống hiến thì nhìn về phía
trước, hưởng thụ thì nhìn về phía
sau ” ?
Thanh niên phải là lực lượng nòng cốt vì họlà những người được đào tạo, giáo dục toàndiện
- Nhiệm vụ của thanh niên học sinh là ra sứchọc tập, rèn luyện để chuẩn bị hành trangvào đời Mỗi HS phải xác định lí tưởngđúng đắn, tự vạch kế hoạch học tập rènluyện, lao động để thực hiện tốt nhiệm vụcủa người học sinh lớp 9
III Bài tập
- Bài 1: Đảng và nhân dân ta tin tưởng vào
thế hệ thanh niên vì thanh niên là lớp ngườiđược đào tạo toàn diện nên có tri thức, nhạybén với các thành tựu khoa học công nghệhiên đại, có sức khỏe tốt, có ý chí vươnlên…Đây chính là lực lượng nồng cốt của
xã hội
-Bài 2: Những thanh niên học sinh này là
những người sống thiếu lí tưởng, thiếu tráchnhiệm với cuộc sống của bản thân, gia đìnhvà xã hội họ không có ý chí nghị lực vươnlên nên dễ bề sa ngã trước những cám dỗđời thường…
- Bài 4: Em không đồng ý vì: Mỗi người cần
phải xác định được lí tưởng sống, cái đích của cuộc sống mà mính cần đạt được thì mới
có động cơ, ý chí, nghị lực để phấn đấu và vượt qua mọi khó khăn thử thách và mới thấy được ý nghĩa đích thực của cuộc sống Muốn vậy thì phải có sự chuẩn bị chu đáo
về mọi mặt tức là phải nổ lực học tập rèn luyện lâu dài, kiên trì, bền bỉ thì mới thực hiện được những điều mà ta mong muốn Nếu chỉ khi có việc mới lo thì nhất định sẽ thất bại
- Bài 5: Khi cống hiến thì nhìn về phía trước
tức là phải biết cống hiến những gì mà xãhội đang cần ở mình Khi hưởng thụ thì phảithấy được mình đã cống hiến những gì cho
xã hội, đừng đòi hỏi xã hội phải đáp ứngnhững yêu cầu của mình
Trang 54 Củng cố - dặn dò
- GV tóm tắt nội dung tiết học và nêu kết luận toàn bài.
- Bài tập về nhà: Bài 7
- Chuẩn bị bài học 12
**************************************
TIẾT 22: Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN
2 Kĩ năng:
- Phân biệt được hôn nhân hợp pháp và hôn nhân không hợp pháp
- Biết ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân của bản thân
3 Thái độ:
- Tôn trọng qui định của pháp luật về hôn nhân
- Ủng hộ những việc làm đúng, phản đối những việc làn trái pháp luật về hôn nhân
- Luật hôn nhân và gia đình năm 2000
Cac thông tin, sự kiện liên quan
D Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
- Thanh niên có trách nhiệm như thế nào trong sự nghiệp CNH-HĐH đất nước?
Trang 6- Để hoàn thành trách nhiệm của thanh niên, Bản thân em thấy mình cần phải làm gì
3 Bài mới
Giới thiệu bài: GV nêu một tình huống hoặc một thông tin có liên quan đến
nội của bài để dẫn dắt vào bài
Hoạt động 1 Tìm hiểu thông tin phần đặt vấn
đề
- GV yêu cầu HS đọc thông tin
(SGK)
- GV nêu câu hỏi:
1 Em có suy nghĩ gì về tình yêu và
hôn nhân trong những trường hợp
đúng đắn về tình yêu và hôn nhân
- GV nêu câu hỏi:
1 Em có quan niệm như thế nào về
tình yêu? Tuổi kết hôn, trách nhiệm
của vợ chồng trong gia đình ?
2 Thế nào là tình yêu chân chính ?
Tại sao nói tình yêu chân chính là cơ
sở quan trọng của hôn nhân và gia
đình hạnh phúc ?
- HS thảo luận và trả lời
- GV nhận xét và bổ sung
Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học
I Đặt vấn đề
* Chuyện của T
* Nổi khổ của M
- Trường hợp của T và K: Hôn nhân không
có tình yêu, Bố mẹ T tham giàu đã ép gãcon gái cho K ( là một thanh niên lườibiếng, ham chơi, rượu chè sống thiếu tráchnhiệm…)
Cuộc sống của T không hạnh phúc
- M và H là tình yêu bồng bột, nông cạn, Hkhông có trách nhiệm đối với những việcmình làm
M phải sống một cuộc sống vất vả,bất hạnh
- TY là tình cảm quyến luyến giữa haingười khác giới, biết quan tâm, chia sẽ, tincậy lẫn nhau, vị tha, chung thủy
- Tuổi kết hôn : Nam 20, Nữ 18 tuổi
- Vợ chồng bìnhđẳng và đều phải có tráchnhiệm như nhau với gia đình
- TY chân chính là tình cảm quyến luyến…Giữa hai người thấy sống không thể thiếunhau họ sẵn sàng chia sẻ, thông cảm và hisinh cho nhau Đó lá cơ sở quan trọngnhất của hôn nhân và gia đình hạnh phúc
II Nội dung bài học
- Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt giữa mộtnam và một nữ trên nguyên tắc tự nguyện,
Trang 7- GV nêu câu hỏi:
1 Hôn nhân là gì?
2.Tình yêu chân chính có ý nghĩa
- Tình yêu chân chính là cơ sở quan trọngnhất của hon nhân và gia dình hạnh phúc
4 Củng cố - dặn dò
- GV nêu kết luận nội dung tiết 1
- HS về nhà chuẩn bị phần còn lại của bài
2 Kĩ năng:
- Phân biệt được hôn nhân hợp pháp và hôn nhân không hợp pháp
- Biết ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân của bản thân
3 Thái độ:
- Tôn trọng qui định của pháp luật về hôn nhân
- Ủng hộ những việc làm đúng, phản đối những việc làn trái pháp luật về hôn nhân
Trang 8- Luật hôn nhân và gia đình năm 2000
Cac thông tin, sự kiện liên quan
D Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ :
Hôn nhân là gì? Ví sao nói tình yêu chân chính là cơ sở quan trọng của hôn nhân và gia đình hạnh phúc ?
3 Bài mới
Giới thiệu bài: GV tóm tắt nội dung tiết 1, chuyển ý vào tiết 2
Hoạt động 1
Tìm hiểu nọi dung bài học
GV nêu câu hỏi:
1.Những nguyên tắc cơ bản của chế
độ hôn nhân ở Việt Nam hiện nay là
gì?
2 Để được kết hôn cần có những
điều kiện gì ?
3 Pháp luật cấm kết hôn trong
những điều kiện nào ?
4 Pháp luật có những qui định như
thế nào về quyền và nghĩa vụ của
vợ và chồng trong gia đình ?
5 Công dân – Học sinh phải có
trách nhiệm như thế nào trong vấn
đề tình yêu và hôn nhân ?
- HS thảo luận nhóm và trình bày
- GV nhân xét và kết luận theo nội
dung bài học
Hoạt động 2
Trao đổi về những vấn đề trong
thực tế
- GV tổ chức cho HS trao đổi về
tình hình kết hôn đúng pháp luật và
không đúng pháp luật ở địa phương
cũng như trong cả nước Cần làm
II Nội dung bài học
- Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hônnhân ở VN:
+ Hôn nhân tiến bộ, một vợ, một chồng, Vợchồng bình đẳng
+ Hôn nhân không phân biệt tôn giáo, dântộc, hôn nhân giữa công dân VN với ngườinước ngoài được pháp luật bảo vệ
+ Vợ và chồng có nghĩa vụ thực hiện kếhoạch hóa gia đình
- Điều kiên để được kết hôn: Nam đủ 20, Nữdduur 18 tuổi trở lên Việc kêt hôn do nam,nữ tự nguyện và phải được đăng kí tại cơquan nhà nước có thẫm quyềm
- Cấm kê hôn : Nười đang có vợ, có chồng,người mất năng lực hành vi dân sự, giữanhững người có cùng dòng máu trực hệ,những người cùng họ trong phạm vi ba đời,những người cùng giới tính…
- Vợ chồng bình đẳng, có quyền và nghĩa vụngang nhau, phải tôn trong danh dự nhânphẩm, nghề nghiệp của nhau
- Học sinh phải có thái độ nghiêm túc trongtình yêu và hôn hân, không yêu sớm để rasức học tập, không vi phạm những qui địnhcủa pháp luật về hôn nhân
Trang 9gì để khắc phục tình trạng kết hôn
không đúng pơhaps luật ?
Hoạt động 3
Hướng dẫn giải bài tập
- GV yêu cầu HS giải các bài tập 1,
4, 5, 6, 7 (SGK)
pháp luật về hôn nhân cho mọi người hiểu,
xử lí nghiêm những trường hợp vi phampháp luật về hôn nhân…
III Bài tập
Bài 1: Đáp án đúng : d, đ, g, h, t, k Bài 4: Ý kiến của gia đình Lan và Tuấn là
đúng vì cả hai cần phải có việc làm ổn địnhrồi mới kết hôn
Bài 5 : Anh Đức và chị Hoa muốn kết hôn
là không được vì hai người này là anh emcùng họ trong phạm vi ba đời
Bài 6 : Việc làm của gia đình Bình là sai vì
ép con kết hôn khi con chưa đủ tuổi Bình
có thể nhờ pháp luật can thiệp
Bài 7 : Việc làm của anh Phú là sai vì anh
Phú không tôn trọng nghề nghiệp của vợ
4.Củng cố - dặn dò
- GV nêu kết luận toàn bài
- Bài tập về nhà: Bài 8
- Thế nào là quyền tự do kinh doanh
- Thuế là gì? ý nghĩa, tác dụng của thuế?
- Quyền và nghĩa vụ của công dân trong kinh doanh và thực hiện Pháp luật vềthuế
2 Kĩ năng: Biết phân biệt hành vi kinh doanh và nộp thuế đúng pháp luật
Trang 10II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- KN tư duy phờ phỏn,
- KN tỡm kiếm và xử lớ thụng tin về tỡnh hỡnh thực hiện quyền tự do kinhdoanh và nghĩa vụ đúng thuế ở địa phương
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhúm, động nóo , nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh, bày tỏ thỏi độ, hỏi chuyờn gia
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1, Công dân có quyền và nghĩa vụ gì trong hôn nhân? liên hệ gđ em ?
2, Nêu những nguyên tắc cơ bản về hôn nhân Việt Nam theo qui định của PL
- GV nhận xét , thu bài
III Bài mới:
1)/Khỏm phỏ:
1)Đặt vấn đề:
2)/Kết nối:
a hoạt động 1: Tỡm hiểu nội dung phần đặt vấn đề
Hoạt động của thầy và trũ
? mức thuế chờnh lệch đú cú liờn quan gỡ
đến sự cần thiết của cỏc mặt hàng đối với
đời sống của nhõn dõn?
HS…………
3 Những thụng tin trờn giỳp em hiểu được
Nội dung kiến thức
Nhúm 3
- Hiểu được quy định của Phỏp
Trang 11vấn đề gì? bài học gì?
GV: chỉ ra các mặt hàng rởm, các mặt
hàng có hại cho sức khỏe, mê tín dị
đoan…
- Sản xuất muối, nước, trồng trọt, chăn
nuôi, đồ dùng học tập là cần thiết cho con
người…
luật về kinh doanh thuế
- Kinh doanh và thuế có liên quanđến trách nhiệm cảu công dânđược nhà nước quy định
b Ho t ạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học động 2: Tìm hiểu nội dung bài họcng 2: Tìm hi u n i dung b i h cểu nội dung bài học ộng 2: Tìm hiểu nội dung bài học ài học ọc
GV: tổ chức cho HS thảo luận cả lớp
Gợi ý cho HS trao đổi vai trò của thuế
1 Kinh doanh là gì?
- Kinh doanh đúng mặt hàng, nghành nghề
ghi trong giấy phép
- Không kinh doanh những lĩnh vực mà nhà
nước cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dâm…
3 Thuế là gì?
Những công việc chung đó là: an ninh quốc
phòng, chi trả lương cho công chức, xây
dựng trường học, bệnh viện, đường xá, cầu
cống…
? ý nghĩa của thuế?
4 Trách nhiệm của công dân đối với quyền
tự do kinh doanh và thuế?
HS:………
GV: gợi ý bổ sung
GV: chốt lại và ghi lên bảng…
II Nội dung bài học:
1 Kinh doanh là hoạt động sảnxuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóanhằm tu lợi nhuận
2 Quyền tự do kinh doanh: làquyền của công dân lựa chọn hìnhthức tổ chức kinh tế, nghành nghềvà quy mô kinh doanh
3 Thuế là một phần thu nhập màcông dân và tổ chức kinh tế cónghĩa vụ nộp vào ngân sách nhànước nhằm chi cho những côngviệc chung
-Thuế có tác dụng ổn địnhthịutrường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế,góp phần đảm bảo kinh tế pháttriển theo đúng định hướng củanhà nước
4 Trách nhiệm của công dân
- Sử dụng đúng quyền tự do kinhdoanh
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóngthuế
IV/ Củng cố:
GV: đưa ra tình huống cho HS sắm vai
Tình huống : Ngày 20/11 một số HS bán thiệp chúc mừng và hoa trước cổngtrường bị cán bộ thuế phường yêu cầu nộp thuế
HS: các nhóm thể hiện tiểu phẩm
HS: nhận xét bổ sung
GV: Đánh giá kết luận động viên HS…
V/ Dặn dò:
- Về nhà học bài , làm bài tập
- Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi
Trang 12- HS cần hiểu lao động là gì.
- Ý nghĩa quan trọng của lao động đối với con người và xã hội
- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân
2 Về kỹ năng:
- Bết được các loại hợp đồng lao động
- Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động
- Điều kiện tham gia hợp đồng lao động
3 Thái độ:
- Có lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động
- Tích cự chủ động tham gia các côn việc chung của trường lớp
- Biết lao động để có thu nhập chính đáng
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
KN tư duy phê phán,
KN thu thập và xử lí thông tin ( về việc thực hiện Luật lao động ở địa phương)
KN giao tiếp
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Thảo luận nhóm, động não , dự án , nghiên cứu trường hợp điển hình, bày tỏ thái
độ, hỏi chuyên gia
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
II Kiểm tra bài cũ: Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự do kinh doanh? Thuế
là gì? Nêu tác dụng của thuế? Trách nhiệm của công dân trong việc sử dụng quyền
tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế?
III Bài mới:
1)/Khám phá:
Trang 132)/Kết nối:
a hoạt động 1: Phân tích tình huống trong phần đặt vấn đề
Hoạt động của thầy và trò
GV: yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề
? Ông An đa làm việc gì?
? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ
em trong làng có ích lợi gì?
HS: - Việc làm của ông giúp các em có
tiền đảm bảo cuộc sống hàng ngày và
giải quyết khó khăn cho xã hội
? Em có suy nghĩ gì về việc làm của
Ông An?
GV: Giả thích: Việc làm của ông An sẽ
có người cho là bóc lột sức lao động
của trẻ em để trục lợi vì trên thực tế dã
có hành vi như vậy
GV: Đọc cho HS nghe khoản 3 điều 5
của Bộ luật lao động…
GV: Yêu cầu HS đọc
? Bản cam kết giữa chị BA và giám
đốc công ty trách nhiệm Hoàng Long
có phải là hợp đồng lao động không?
? Chị Ba có thể tự ý thôi việc được
không?
HS: Chị khong thể tự ý thôi vệc bởi đã
kí cam kết và hợp đồng lao động
? Như vậy có phải là chị đã vi phạm
hợp đồng lao động?
GV: đọc cho HS nghe 1 số điều khản
trong hiến pháp 1992 và bộ luật lao
động quy định về quyền và nghĩa vụ
của công dân
Nội dung kiến thức
I Đặt vấn đề.
Ông An tập trung thanh niên tronglàng, mở lớp dạy nghề, hướng dẫ họsản xuất, làm ra sản phẩm lưu niệmbằng gỗ để bán
- Ông An đã làm 1 việcrất có ý nghĩa,tạo ra của cải vật chất và tinh thần chomình, người khác và cho xã hội
Câu truyện 2
Bản cam kết được kí giữa chị Ba vàgiám đốc công ty Hoàng Long là bảnhợp đồng lao động
- Chị BA tự ý thôi viẹc mà không báotrước với giám đốc công ty là vi phạmhợp đồng lao động
b/Ho t ạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học động 2: Tìm hiểu nội dung bài họcng 2: Tìm hi u v lu t lao ểu nội dung bài học ề luật lao động và ý nghĩa của bộ luật lao động ật lao động và ý nghĩa của bộ luật lao động động 2: Tìm hiểu nội dung bài họcng v ý ngh a c a b lu t lao ài học ĩa của bộ luật lao động ủa bộ luật lao động ộng 2: Tìm hiểu nội dung bài học ật lao động và ý nghĩa của bộ luật lao động động 2: Tìm hiểu nội dung bài họcng
Hoạt động của thầy và trò
Tìm hiểu về luật lao động và ý nghĩa
của bộ luật lao động
GV: Ngày 23/6/1994 Quôc hội khóa IX
của nước CHXHCN Việt Nam thông
qua bộ luật lao động và 2/4/2002 tại kì
họp thứ XI quóc hội khõa thông qua
luật sửa đổi bổ sung 1 số điều luật để
đáp ứng yêu cầu của sự phát triển kinh
Nội dung kiến thức
Bộ luật lao động quy định:
- Quyền và nghĩa vụ của người laođộng, người sử dụng lao động
- Hợp đồng lao động
- Các điều kiện liên quan như: bảohiểm, bảo hộ lao động, bồi thường thiệt
Trang 14tế đất nước trong giai đoạn mới Bộ
luật lao động là văn bẳn pháp lí quan
trọng thể chế hóa quan điểm của Đảng
về lao động
GV: Chốt lại ý chính
GV: Đọc điều 6 Bộ luật lao động
- Người lao động là người ít nhất đủ 15
tuổi có khả năng lao động và có giao
kết hợp đồng lao động
- Những quy định của người lao động
chưa thành niên
- HS cần hiểu lao động là gì
- Ý nghĩa quan trọng của lao động đối với con người và xã hội
- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân
2 Về kỹ năng:
- Bết được các loại hợp đồng lao động
- Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động
- Điều kiện tham gia hợp đồng lao động
3 Thái độ:
- Có lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động
- Tích cự chủ động tham gia các côn việc chung của trường lớp
- Biết lao động để có thu nhập chính đáng
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
KN tư duy phê phán,
KN thu thập và xử lí thông tin ( về việc thực hiện Luật lao động ở địa phương)
KN giao tiếp
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
Trang 15Thảo luận nhóm, động não , dự án , nghiên cứu trường hợp điển hình, bày tỏ thái
độ, hỏi chuyên gia
IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
II Kiểm tra bài cũ: Kinh doanh là gì? Thế nào là quyền tự do kinh doanh? Thuế
là gì? Nêu tác dụng của thuế? Trách nhiệm của công dân trong việc sử dụng quyền
tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế?
III Bài mới:
1)/Khám phá:
2)/Kết nối:
a Hoạt động 1 : Tìm hiểu tình huống
Hoạt động của thầy và trò
Giáo viên yêu cầu HS là 1 số bài tập
thuộc nội dung tiết 1
Bài tập : Sau nhiều tháng, công ty
TNHH 100% vốn nước ngoài ép tăng
ca, chiều 30/7 khoảng 10 công nhân do
quá mệt mỏi đã tự ý nghỉ việc giữa
chừng để phản đối, sáng hôm sau họ đi
làm thì được tuyên bố nghỉ việc và
không có lí do nào giải thích từ phía
công ty
Em hãy chỉ ra những việc làm vi phạm
pháp luật của công ty đối với người lao
động
Nội dung kiến thức
Những việc làm sai trái của công ty:-Tự ý tăng giờ làm mà không có sự thỏa thuận của người lao động
-Tự ý buộc thôi việc (đơn phương chấm dứt hợp đồng lao động đối với công nhân) mà không có lí do chính
đáng
b Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của thầy và trò
GV: Tứi chức cho HS thảo luận nhóm:
HS: chia thành 3 nhóm
N1: ? Quyền lao động của công dân là
gì?
HS cả lớp cùng trao đổi
Nội dung kiến thức
II Nội dung bài học.
1 Lao động: Là hoạt động có mục đíh
của con người nhằm tạo ra của cải vậtchất và các giá trị tinh thần cho xã hội.Lao động là hoạt động chủ yếu, quantrọng nhất của con người, là nân tố
Trang 16GV: Nhấn mạnh: Lao động là nghĩa vụ
đối với bản thân, với gia đình , đồng
thời cũng là nghĩa vụ đối với xã hội…
Nhóm 2: Thảo luận tình huống 2:
1 Bản cam kết giữ chị Ba và giám đốc
công ty TNHH Hoàng Long có phải là
hợp đồng lao động không? Vì sao?
2 Chị Ba tự ý thôi việc là đúng hay
sai? Có vi phạm hợp đồng lao động
không?? Vì sao?
3 Hợp đồng lao động là gì? Nguyên
tắc, nội dung, hình thức hợp đồng lao
động?
Nhóm 3: Nhà nước đã có những chính
sách gì để khuyến khích các tổ chức cá
nhân sưdr dụng thu hút lao động , tạo
công ăn việc làm?
HS: thảo luận trả lời
GV: các hoạt động tự tạo việc làm, dạy
nghề, học nghề để có việc làm, sản xuất
kinh doanh thu hút lao động
Nhóm 4:
1 Quy định của bộ luật lao động đối
với trẻ em chưa thành niên?
2 Những biểu hiện sai trái trong sử
dụng sức lao đọng của trẻ em ?
HS: thảo luận
HS: nhận xét bổ sung
GV: nhận xét cht lại nội dung bài học
Hướng dẫ học dinh làm bài tập
GV: sử dụng phiếu học tập
GV: Phts phiếu học tập in săn cho HS
HS: làm bài tập 1, 3 SGK
HS: giải bài trập vào phiếu
quyết định sự tồn tại páht triển của đấtnứoc và nhân loại
2 Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.
- Quyền lao động: Mọi công dân cóquyền sử dụng sức lao động của mình
để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựachọn nghề nghiệp, đem lại thu nhậpcho bản thân gia đình
- Nghĩa vụ lao động: Mọi người cónghĩa vụ lao động để tự nuoi sống bảnthân, nôi sống gia đình, góp phần sángtạo ra của cải vật chất và tinh thần cho
xã hội, duy trì và phát triển đất nước
Trả lời:
1 Bản cam kết đó là 1 hợp đồng laođộng mà chị Ba đã kí với công ty .NHư vậy là chị đã vi phạm hợp đồnglao động
3 Vai trò của nhà nước:
- Khuyến khích, tọa điều kiện thuận lợicho các tổ chức cá nhân trong và ngoàinước đầu tư phát triển xản xuất kinhdoanh giả quyết việc làm cho người lođộng
- Khuyến khích tạo điều kiện cho cáchoạt động tạo ra việc làm thu hút laođộng
4 Quy định của pháp luật
- Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làmviệc
- Cấm sử dụng người dười 18 tuổi làmviẹc nặng nhọc, nguy hiểm, tiiếp xúcvới các chất độc hại
- Cấm lạm dụng cưỡng bức , ngựoc dãingười lao động
III Bài tập:
Bài tập 1 Trang 50
Đáp án: đúng: a,b,d,e
Trang 17GV: cử 2 HS trả lời
HS: cả lớp nhận xét
GV: bổ sung và đưa ra đáp án
Bài tập 3Đáp án đúng: c,d,e
- Về nhà học bài , làm bài tập
- Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi
- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết
TIẾT 27
KIỂM TRA 1 TIẾT
Ngày soạn………
Ngày dạy………
A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:
1 Về kiến thức : Kiểm tra lại quá trình lĩnh hội kiến thức của HS trong học tập
2 Về kỹ năng: Đánh giá đúng năng lực của HS, khả năng học tập của HS để từ đó
có phương pháp giáo dục cho phù hợp
3 Về thái độ: Tạo cho các em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng
hợp các kiến thức đã học
B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
I/ Giáo viên:
- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án
- Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra và đáp án
- Bảng phụ, phiếu học tập
II/ Học sinh:
- Học thuộc bài cũ
- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ
C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:
I Ổn định tổ chức lớp:
II
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III/ Đề b à i:
Trang 18A PHẦN TRẮC NGHIỆM
Chọn ý trả lời đúng nhất ghi vào bài làm ( Ví dụ Câu 1: Ý a )
Câu 1: Những việc làm nào thể hiện sự có trách nhiệm đối với bản thân, gia
đình và xã hội của thanh niên ?
a Ra sức học tập nâng cao trình độ văn hóa
b Rèn luyện kĩ năng lao động
c Tu dưỡng đạo đức, lối sống
d Cả 3 ý trên
Câu 2: Những ý kiến nào sau đây về hôn nhân em cho là đúng pháp luật ?
a Kết hôn khi cả nam và nữ đủ 18 tuổi
b.Yêu nhau tự nguyện thì chỉ cần làm đám cưới không cân dăng kí kết hôn
c Kết hôn không phân biệt tôn giáo
d Cha mẹ quyết định hôn nhân cho con
Câu 3: Người lao động là người có khả năng lao động và có giao kết hợp đồng
lao động và phải ít nhất là bao nhiêu tuổi ?
a 15 tuổi c 17 tuổi
b 16 tuổi d 18 tuổi
Câu 4: Hà 17 tuổi , muốn có việc làm để giúp đỡ gia đình Hà có thể làm cách
nào sau đây ?
a Xin vao biên chế trong cơ quan nhà nước
b Xin làm hợp đồng trong các cơ sở sản xuất kinh doanh
c Xin đi lao động xuất khẩu nước ngoài
d Xin vay vốn ngân hàng để mở cơ sở sản xuất kinh doanh
B PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1; Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước là gì ? Để thực hiện công
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thì yếu tố nào là quyết định ? Vì sao ?
Câu 2: Tại sao Đảng và nhân dân ta lại tin tưởng vào thế hệ thanh niên trong
việc thực hiện mục tiêu công nhiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ? Để xứng dáng với
sự tin tưởng đó, thanh niên cần phải làm gì ?
Câu 3: Kinh doanh là gì? Tại sao tự do kinh doanh nhưng phải tuân theo qui
định của pháp luật
và sự quản lí của Nhà nước ?
Câu 4; Ban Nam 17 tuổi , do hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên Nam xin
vào làm việc tại công ti khai thác than Được ông An-giám đốc công ti thông cảmnhận vào làm việc và đã bố trí cho em xuống hầm lò khai thác than Việc làm củaông giám đốc có đúng không ? Vì sao ?
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2đ) Mõi câu trả lời đúng cho 0.5đ)
Câu 1; Ý d Câu 3; Ý a.
Câu 2; Ý ỉ Câu 4; Ý b
Trang 19- Để thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa thì yếu tố quyết định là con người
và chất lượng nguồn nhân lực là yếu tố quyết định (0.5đ).
- Vì con người là lượng sáng tạo và ứng dụng mọi thành tựu khoa học côngnghệ vào thực tiễn cuộc sống Muốn thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hóa thì trước hết phải có một lực lượng lao động có tri thức, có kĩnăng, kĩ xảo lao động và kĩ luật lao động, hoàn toàn làm chủ được các thành tựukhoa học công nghệ, làm chủ được công cụ lao động tiến tiến nhất trong quá trìnhlao động sản xuất Vì vậy, Đảng và Nhà nước ta đã xác định “ Giáo dục là quốc
+ Thanh niên là lứa tuổi có sức khỏe tốt, có nhiều ước mơ, hoài bảo và phần lớn
Câu 3; (2đ)
- Trình bày được khái niệm về kinh doanh.(0.5)
- Tự do kinh doanh nhưng phải tuân theo qui định của pháp luật là vì:
+ Để việc kinh doanh của người này không xậm phạm, gây thiệt hại đến việckinh doanh của người khác
+ Chống được những việc làm gian dối, thiếu lành mạnh trong kinh doanh,tránh được việc kinh doanh những ngành nghề, những mặt hàng không có lợi cho
Trang 20- Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật.
- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm pháp lý
2 Về kỹ năng:
- Biết xử sự phù ợp với quy định của pháp luật
- Phân biệt được hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ vàcách cư xử cho phù hợp
3 Về thái độ:
- Hình thành ý thức tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật
- Tích cự ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật
- Thực hiện nghiêm túc quy định của pháp luật
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- KN tư duy phê phán ( biết phê phán , đánh giá những hành vi vi phạm phápluật, đồng tình , ủng hộ các biện pháp xử lí của nhà nước đối với những hành vi viphạm pháp luật)
- KN tìm kiếm và xử lí các thông tin về một số hiện tượng vi phạm pháp luật củathanh thiếu niên ở địa phương
- KN kiên định không tham gia vào các hành vi vi phạm pháp luật
III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
-Thảo luận nhóm, động não
- nghiên cứu trường hợp điển hình,
- kĩ thuật công đoạn , bày tỏ thái độ, đóng vai, hỏi chuyên gia
IV.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Trang 21V TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:
I Ổn định tổ chức lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
III Bài mới:
1) Khám phá
2)Kết nối:
a hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề
Hoạt động của thầy và trò
GV: Tổ chức cho HS cùng trao đổi
GV: Gợi ý đưa ra các câu hỏi the các
5- Vay tiền dây dưa không trả
6- Chặt cành tỉa cây mà không đặt biển
báo
Phân loại vi phạm
HS: làm việc cá nhân
Cả lớp cùng góp ý kiến
GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm
hiểu nhận biết một số khái niệm liên
qua đến vi phạm pháp luật, đó là các
yếu tố của hành vi vi phạm pháp luật
Nội dung kiến thức
I Đặt vấn đề:
Vi phạm Không vi phạm
X X
x
x x
x
- Vi phạm luật hành chính
- Vi phạm luật dân sự
- Không
- Vi phạm luật hình sự
- Vi phạm luật dân sự
- Vi phạm kỉ luật
b Ho t ạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học động 2: Tìm hiểu nội dung bài họcng 2: Tìm hi u khái ni m vi ph m pháp lu t.ểu nội dung bài học ệm vi phạm pháp luật ạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học ật lao động và ý nghĩa của bộ luật lao động
Hoạt động của thầy và trò
Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp
luật.
GV: từ các hoạt động trên, HS tự rút
ra khái niệm vàê vi phạm pháp luật
GV: Gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi
Câu 1: Vi phạm pháp luật là gì?
Câu 2: Có các loại hành vi vi phạm
pháp luật nào?
GV: Chia nhóm cho HS thảo luận
HS: Trả lời theo nhóm
GV: Cho HS làm bài tập áp dụng:
Nội dung kiến thức
1 Viphạm pháp luật:
Là hành vi trái pháp luật, có lỗi do người
có năng lực trách nhiệm pháp lí thựchiện, xâm hại đến các quan hệ xã hộiđược pháp luật bảo vệ
2 Các loại vi phạm pháp luật:
- Vi hạm pháp luật hình sự
- Vi phạm pháp luật hành chính
- Vi pạm pháp luật dân sự
- Vi phạm kỉ luật
Trang 22? Trong các ý kến sau đây ý kiến nào
c Những người mắc bệnh tam thần
không phải chịu trách nhiệm hình sự
d Người dưới 18 tuổi không phải
chịu trách nhiệm hành chính
GV: Nhận xét cho điểm
GV: Kết luận: Con người luôn có các
mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp
luật Trong quá trình thực hiện các
quy định, quy tắc, nội dung của nhà
nước đề ra thường có những vi phạm
Những vi phạm đó sẽ có những ảnh
hưởng đến bản thân, gia đình và xã
hội Xem xét các hành vi vi phạm
x Nếu vi phạm thì đều bị
- Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật
- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm pháp lý
2 Về kỹ năng:
- Biết xử sự phù ợp với quy định của pháp luật