Khảo sát câu đặc biệt trong chương trình ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9

BÀI TIỂU LUẬN“Khảo sát câu đặc biệt trong chương trình Ngữ Văn THCS lớp 8 và lớp 9” A.Mở đầu 1.Lý do chọn đề tài: Trong lĩnh vực ngôn ngữ, câu là vấn đề quan trọng của phân môn cú pháp h

BÀI TIỂU LUẬN

“Khảo sát câu đặc biệt trong chương trình Ngữ Văn THCS lớp 8 và lớp 9”

A.Mở đầu

1.Lý do chọn đề tài:

Trong lĩnh vực ngôn ngữ, câu là vấn đề quan trọng của phân môn cú pháp học, một phạm trù có ý nghĩa đặc biệt của ngữ pháp Còn trong đời sống, câu được coi là một phương tiện giao tiếp, phương tiện tạo văn bản Thường cấu trúc câu luôn có hai thành phần chính đảm nhiệm: chủ ngữ (biểu thị đối tượng) và vị ngữ (biểu thị đặc trưng của đối tượng) Nhưng trên thực tế giao tiếp có loại câu chỉ do một từ hoăc một cụm từ đảm nhiệm Các nhà Việt ngữ gọi đó là câu đặc biệt.Câu đặc biệt

là một kiểu cấu tạo đặc trưng của câu tiếng Việt.Câu đặc biệt chiếm số lượng lớn trong giao tiếp hàng ngày và cả việc tạo văn bản Về lĩnh vực văn chương, các nhà văn nhà thơ sử dụng loại câu này không chỉ có chức năng thông báo mà còn dùng chúng như một thủ pháp nghệ thuật trong tác phẩm

2.Mục đích nghiên cứu:

Đề tài “Khảo sát câu đặc biệt trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9” có tính chất tổng hợp Nội dung đề tài không những là trình bày riêng về lĩnh vực cú pháp học mà còn tổng hợp những kiến thức liên quan như: văn học, lí luận… Nghiên cứu đề tài này,chúng tôi khảo sát, thống kê số lượng câu đặc biệt trong những tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9.Qua đó giúp hiểu sâu hơn,có cái nhìn tổng quát về câu đặc biệt trong cú pháp học.Đồng thời việc này còn giúp vận dụng những lý thuyết ngữ pháp vào việc lĩnh hội tác phẩm văn học,giúp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của bản than phục vụ cho việc giảng dạy Ngữ văn

3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

Trên cơ sở thực hiện đề tài “Khảo sát câu đặc biệt trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9”, chúng tôi thống kê, phân loại, phân tích các trường hợp sử dụng câu đặc biệt trong các tác phẩm văn học

Đối tượng nghiên cứu là câu đặc biệt

Phạm vi nghiên cứu là trong chương trình Ngữ văn lớp 8 và lớp 9

4.Phương pháp nghiên cứu

Để hoàn thành bài tiểu luận này,tôi sử dụng phương pháp tổng hợp nhằm lược thuật quan điểm của các nhà Việt ngữ về câu đặc biệt

Với các tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9, chúng tôi thống kê, phân loại,so sánh, sử dụng các thao tác phân tích ngôn ngữ các trường hợp sử dụng câu đặc biệt trong các tác phẩm

B.Nội dung:

1.Những vấn đề chính

1.1.Định nghĩa:

- Theo Nguyễn Kim Thản:”Câu đặc biệt được gọi là “câu danh xưng”,câu danh xưng là loai câu trong đó chỉ một thể từ nói lên sự vật và không thể gọi đó là thành phần gì cả” [5; 580]

- Quan điểm của UBKHXH Việt Nam

Các tác giả trong Ngữ pháp tiếng Việt (2003), quan niệm “câu đặc biệt là loại câu bao gồm nòng cốt đơn đặc biệt, tức nồng cốt một thành phần.” [6; 231]

-Quan điểm của Diệp Quang Ban

Quan điểm của Diệp Quang Ban trong quyển Ngữ pháp tiếng Việt (1998): “Câu đơn đặc biệt được làm thành từ một từ hoặc một cụm từ (trừ cụm chủ vị) Các từ loại thường gặp ở đây là danh từ và vị từ (động từ, tính từ)” [3; 153]

-Quan điểm của Cao Xuân Hạo trong” Tiếng Việt sơ thảo ngữ pháp chức năng”(2005): “ Câu đặc biệt là những thán từ,hô ngữ,ứng ngữ và các tiêu đề.”

-Quan điểm của Đỗ Thị Kim LIên trong “Ngữ pháp tiếng Việt”(1999) :”Câu đơn đặc biệt được làm thành từ một từ hoặc một cụm từ (cụm danh từ,cụm động từ,cụm tính từ)” [4,119]

-Theo giáo trình “Ngữ pháp tiếng Việt”(2007),Bùi Minh Toán chủ biên cho rằng:” Câu đặc biệt là câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ-vị ngữ,mà chỉ được tạo thành bởi một từ hoặc một cụm từ chính phụ hay cụm từ đẳng lập nhưng vẫn là một cấu trúc cú pháp độc lập,có chức năng thực hiện một hành động ngôn ngữ như những câu bình thường.”[1,163]

Trong bài tiểu luận này,tôi xin đồng ý theo quan điểm của giáo trình “Ngữ pháp tiếng Việt”(2007) do Bùi Minh Toán chủ biên

1.2.Phân loại câu đặc biệt ( 3 loại)

-Câu đặc biệt danh ngữ là câu đặc biệt có trung tâm cú pháp chính là danh từ hoặc cụm danh từ ( đẳng lập và chính phụ)

-Câu đặc biệt động ngữ là câu đặc biệt có trung tâm cú pháp chính là động từ hoặc cụm động từ

-Câu đặc biệt tính ngữ là câu đặc biệt có trung tâm cú pháp chính là tính từ hoặc cụm tính từ

1.3 Tác dụng –chức năng của câu đặc biệt:

-Câu đặc biệt dùng để xác định thời gian,nơi chốn

-Câu đặc biệt dùng để bộc lộ cảm xúc

-Câu đặc biệt dùng để thông báo,liệt kê về sự tồn tại của sự vật

-Câu đặc biệt dùng để hô gọi

2.Thống kê về câu đặc biệt trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9

Lớp Kì Tiết-Tên bài Câu đặc biệt Số

câu

Tỉ lệ

8 I CĐB danh ngữ CĐB động

ngữ

CĐB tính ngữ

Tiết 1,2:Tôi đi

học

0 0\83

Tiết5,6 :Trong

lòng mẹ

-Hồng!

-Mợ ơi! Mợ ơi!

Mợ ơi!

4 4\56

Tiết 9 :Tức

nước vỡ bờ

-Thằng kia! -Nộp tiền

sưu!

-Đấy!

-Tha này!

Tha này!

-Mau!

-Khốn nạn!

7 7\61

Tiết

13,14 :Lão

-Lão Hạc ơi!(3) -Này!

-Lạy trời lạy đất!

-Hơn ba năm…

Có đến ngót

13\288

Hạc -Ông giáo ơi!

-Ông giáo ạ -Hỡi ơi lão Hạc!

-Một người như thế ấy! Một người đã khóc vì trot lừa một con chó! Một người nhịn ăn để tiền lại làm ma,bởi không muốn liên lụy đến hàng xóm láng giềng…

bốn năm…

-Khốn nạn -Chao ôi -Vâng!

13

Tiết 21,22:Cô

bé bán diêm

-Thật là dễ chịu!

5 5\61

Tiết

25,26:Đánh

nhau với cối

xay gió

0 0\29

Tiết 29,30:

Chiếc lá cuối

cùng

0 0\48

Tiết 33,34:Hai

cây phong

0 0\36

Tiết 39:Thông

tin về ngày

Trái Đất năm

2000

0 0\19

Tiết 45:Ôn

dịch,thuốc lá

0 0\38

Tiết 49:Bài

toán dân số

0 0\32

Tiết 57:Vào

nhà ngục

Quảng Đông

cảm tác

0 0\8

Tiết 58:Đập

đá ở Côn Lôn

0 0\8

làm thằng

Cuội

Tiết 66:Hai

chữ nước nhà

0 0\36

8 II Tiết

73,74:Nhớ

rừng

0 0\47

Tiết 77:Quê

hương

0 0\20

Tiết 78:Khi

con tu hú

0 0\10

Tiết 81:Tức

cảnh Pác Bó

0 0\4

Tiết 85:Ngắm

trăng,Đi

đường

0 0\8

Tiết 90:Chiếu

dời đô

0 0\13

Tiết

93,94:Hịch

tướng sĩ

Tiết 97:Nước

Đại Việt ta

0 0\16

Tiết 101:Bàn

luận về phép

học

0 0\15

Tiết

105,106:Thuế

máu

0 0\26

Tiết

109,110:Đi bộ

ngao du

0 0\26

Tiết117,118:Ô

ng Giuốc-đanh

mặc lễ phục

-Ô kìa,bác phó!

-Ớ này!

-Ông lớn ư?

-Cụ lớn? ồ ồ,cụ lớn!

-Lại đức ông nữa

-Thế này là thế nào?

-Không,khôn g

-A!

-Ồ!

-Chững chạc tuốt!

-Hà hà,hà hà

10 0\74

cách Hồ Chí

Minh

Tiết 6,7:Đấu

tranh cho một

thế giới hòa

bình

0 0/27

Tiết

11,12:Tuyên

bố thế giới về

sự sống

còn,quyền

được bảo vệ

và phát triển

của trẻ em

0 0/38

Tiết

16,17:Chuyện

người con gái

Nam Xương

-Ô hay! 1 1/97

Tiết

22:Chuyện cũ

trong phủ

chúa Trịnh

0 0/16

Tiết

23,24:Hoàng

Lê nhất thống

chí

0 0/101

Tiết 27:Chị

em Thúy Kiều

0 0/24

Tiết 28:Cảnh

ngày xuân

0 0/18

Tiết 31:Mã

Giám Sinh

mua Kiều

0 0/26

Tiết

36,37:Kiều ở

lầu Ngưng

Bích

0 0/22

Tiết 38,39:Lục

Vân Tiên cứu

Kiều Nguyệt

Nga

0 0/59

Tiết 41:Lục

Vân Tiên gặp

nạn

0 0/40

Tiết 46:Đồng

chí

Tiết 47:Bài

thơ về tiểu đội

xe không kính

0 0/28

Tiết

51,52:Đoàn

thuyền đánh

cá

0 0/28

Tiết

56,57:Bếp lửa

-Tu hú ơi! -Ôi kì lạ và

thiêng liêng-bếp lửa!

2 2/41

Tiết 61:Ánh

trăng

0 0/6

Tiết

62,63:Làng

-Nó…

-Này,thầy nó ạ -Húc kia!

-Cấy tất ông ạ

-Hừ,đánh nhau cứ đánh nhau,cày cấy cứ cày cấy,tả cư cứ tản cư…

-Hà,nắng gớm,về nào

-Im -Đốt nhẵn(2)

-Chao ôi!(2) -Thì vưỡn!

-Hay đáo để

-Khổ lắm!

-Ra láo.láo hết,chẳng có gì sất

-A,thế chứ!

17 17/274

Tiết

66,67:Lặng lẽ

Sa Pa

-Vâng.(2) -Nửa tiếng,các ông,các bà nhé -Ô!

4 4/269

Tiết

71,72:Chiếc

lược ngà

-Các bạn!

-Thu!Con

-Ba a a ba!

-Ba!

-Thu

-Thôi!

-Không!

8 8/154

Tiết 76,77;Cố

hương

-Bẩm ông

-Thủy Sinh

-Bác này!

-Đang độ giữa đông

-Trời!

-Thế thì hay quá

-A!

-Ái chà(2) -Hừ!

-Ôi dào!

11 11/89

Tiết

84,85:Những

đứa trẻ

0 0/66

9 II Tiết

91,92:Bàn về

đọc sách

0 0\47

Tiết

96,97:Tiếng

nói của văn

nghệ

0 0\53

Tiết

101,102:Chuẩ

n bị hành

trang vào thế

kỉ mới

0 0\35

Tiết 106:Chó

sói và cừu

trong thơ ngụ

ngôn của La

Phông Ten

0 0\36

Tiết 111:Con

cò

-Ngủ yên!

(5) -Ngủ đi!(2)

-À ơi! 8 8\51

Tiết

112:Viếng

lăng Bác

0 0\16

Tiết

116,117:Mùa

xuân nho nhỏ

0 0\29

Tiết 121:Sang

thu

0 0\12

Tiết 122:Nói

với con

0 0\28

Tiết 126:Mây

và sóng

0 0\19

Tiết

141,142:Nhữn

g ngôi sao xa

xôi

-Ba cô gái

-Lại một đợt bom

-Chỉ có Nho và chị Thao.Và bom

-Gió

-Mưa đá!Cha mẹ ơi! Mưa đá!

-Pha đặc -Vui

-Im ắng lạ

-Sắp đấy!

-Hay quá,tiểu đoàn công binh đấy

-Thường xuyên -Ơ,cái bà này!

-Nhanh lên một tý -Thế đấy!

14 14\276

Tiết

146:Rô-Bin-Sơn ngoài

đảo hoang

0 0\9

Tiết

151,152:Con

chó bấc

-Trời đất 1 1\27

Tiết

165,166:Tôi

và chúng ta

-Anh Việt -Thống kê

đây ạ

-Thế thôi 3 3\153

C.Kết luận:

Sau khi khảo sát trên 64 tác phẩm văn học trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8

và lớp 9, tôi thống kê được 116 câu đặc biệt xác định trong văn cảnh Xét về số lượng, câu đặc biệt danh ngữ có 44 câu (34,5%), câu đặc biệt động ngữ có 25 câu (21,6%), câu đặc biệt tính ngữ có 47 câu (43,9%)

Qua việc thống kê các câu đặc biệt trong chương trình Ngữ văn THCS lớp 8 và lớp 9,chúng ta đã hiểu rõ và nắm bắt được đặc điểm của câu đặc biệt để từ đó xác định đúng câu đặc biệt

Tuy nhiên trong việc giảng dạy câu đặc biệt ở trường THCS có những điểm khó như sau:

-Câu đặc biệt dễ nhầm lẫn sang câu tỉnh lược

-Tài liệu tham khảo viết về câu đặc biệt không nhiều

Do vậy việc nắm bắt kiến thức về câu đặc biệt của học sinh không được dễ dàng Việc nghiên cứu tìm ra đặc điểm của câu đặc biệt là hướng giải quyết của tôi ở trong bài tiểu luận này và tôi mong rằng chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn ở dịp khác nữa

*** TÀI LIỆU THAM KHẢO:

1.Bùi Minh Toán,Giáo trình”Ngữ pháp tiếng Việt”,2007.

2.Cao Xuân Hạo,Tiếng Việt sơ thảo ngữ pháp chức năng,2005.

3.Diệp Quang Ban,Ngữ pháp tiếng Việt,1998.

4.Đỗ Thị Kim Liên,Ngữ pháp tiếng Việt,1999.

5.Nguyễn Kim Thản,Nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt,1997.

6.UBKHXH,Ngữ pháp tiếng Việt,2003.