Giáo trình tiếng việt thực hành (dành cho học sinh hệ trung học) phần 2

Những quy định trước đây trái với Luật này đều bãi bỏ" + Lặp cấu trúc: "Căn cứ Nghị định số 38/ CP ngày 18-5-1996 của Chính phủ về tổ chức và hoạt động công chứng nhà nước; Căn cứ Nghị đ

Bài 4.

YÊU CẦU CHUNG CỦA VIỆC DÙNG TỪ VÀ CÂU

I RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DÙNG TỪ

1 Yêu cầu của việc sử dụng từ, ngữ trong văn bản

Lựa chọn và sử dụng từ, ngữ trong văn bản cần phải dựa trên những cơ sở thống nhất,những cơ sở tạo điều kiện cho việc giao tiếp đạt hiệu quả Cơ sở của việc lựa chọn đó chính làyêu cầu của việc dùng từ trong văn bản Từ, ngữ sử dụng trong văn bản cần phải bảo đảm cácyêu cầu cơ bản sau:

a Dùng từ phải đúng về âm thanh và hình thức cấu tạo

Từ là đơn vị hai mặt: âm thanh và ý nghĩa Hai mặt này đều được cộng đồng xã hội quyước và chấp nhận Vì vậy, khi sử dụng từ ngữ, đi ều đầu tiên chúng ta phải đảm bảo đúng về

âm thanh của từ được xã hội công nhận Việc không ghi lại đúng âm thanh sẽ làm cho người takhông hiểu hoặc hiểu sai nội dung câu nói:

Ví dụ:

Không nói Cần nói

Bàn quang Bàng quanSáng lạng Xán lạnKhảng định Khẳng định

- Chỉ đúng hiện thực khách quan (sự vật, hành động, tính chất) cần nói tới

- Biểu thị đúng khái niệm cần diễn đạt

- Phản ánh đúng thái độ, tình cảm của người viết, người nói đối với hiện thực khách

Ví dụ: Hồ Chủ tịch trong "Tuyên ngôn độc lập" đã chọn trong hàng loạt các từ đồng

nghĩa: nhấn, dấn, dìm, nhận, dúng, nhúng, tắm, gội, rửa một từ thích hợp nhất để tố cáo tội

ác dã man của Thực dân Pháp

"Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta trong các bể máu".

c Dùng từ phải đúng đặc điểm ngữ pháp của chúng.

Từ là đơn vị tạo câu Khi tham gia vào câu, từ không chỉ có hình thức và ý nghĩa màcòn có những đặc điểm ngữ pháp nữa Đối với tiếng Việt, đặc điểm ngữ pháp của từ thể hiện

rõ nhất ở khả năng kết hợp, chức năng ngữ pháp của từ trong câu Khi cho các từ kết hợp vớinhau, bố trí từ đảm nhận một chức năng ngữ pháp nào đó trong câu, cần phải tính toán và tuântheo các đặc điểm ngữ pháp của từ

d Dùng từ phải phù hợp với phong cách chức năng.

Ngôn ngữ được sử dụng bao giờ cũng thuộc một phong cách chức năng nhấtđịnh Mỗi phong cách chức năng có những yêu cầu riêng trong việc sử dụng các phươngtiện ngôn ngữ Trong từ vựng, đại đa số các từ là từ đa phong cách (từ được sử dụngtrong nhiều phong cách) nhưng có một số từ chuyên dụng cho một hoặc một số phongcách chức năng nhất định

Ví dụ:

Trong văn bản hành chính thường có lớp từ ngữ hành chính với tính khuôn mẫu

và trang trọng như: ban hành, trân trọng đề nghị, nghiêm cấm, bãi bỏ, đình chỉ Văn

bản khoa học lại có nhiều thuật ngữ khoa học tương ứng với các ngành khoa học nhất

định như: giao thoa, điện trở, gen trội Chính vì vậy, từ ngữ được sử dụng trong văn

bản phải phù hợp với phong cách chức năng của văn bản

e Tránh dùng từ thừa, lặp; sáo rỗng, công thức.

- Hiện tượng dùng thừa từ là dùng hai hoặc hơn hai đơn vị đồng nghĩa để cùngbiểu đạt một nội dung Nên lựa chọn một đơn vị từ “đắt” nhất, có khả năng biểu đạtchính xác nội dung vấn đề và loại bỏ các đơn vị còn lại.

Ví dụ: Tái tạo lại, chưa vị thành niên, hoàn thành xong, nghiêm cấm không được

vi phạm, bắt buộc cần phải…là những tổ hợp thừa từ Chỉ nên dùng: tái tạo, vị thành niên (hoặc chưa thành niên), hoàn thành (hoặc xong), nghiêm cấm vi phạm (hoặc không được vi phạm), bắt buộc (hoặc cần phải)

- Hiện tượng lặp từ (không có dụng ý của người viết) hầu hết là do người viết

nghèo nàn vốn từ nên dùng lặp đi lặp lại một đơn vị từ vựng khiến cho văn bản trở nênđơn điệu, thiếu tính thuyết phục

Ví dụ: Thứ cười gượng Đêm ấy , Thứ thức rất khuya sẽ kém hiệu quả hơn khi viết: Thứ cười gượng Đêm ấy, y thức rất khuya.

Hoặc: Nghe chuyện Thánh Gióng, tôi tưởng tượng ra một Thánh Gióng sức vóc hơn người, nhưng tâm hồn còn thô sơ, giản dị như tâm hồn của tất cả mọi người xưa Thánh Gióng gặp lúc quốc gia lâm nguy đã xông phẩ trận đem sức khoẻ mà đánh tan giặc, nhưng bị thương nặng Tuy thế, Thá nh Gióng vẫn còn ăn một bữa cơm …

Nếu viết như trên, đoạn văn sẽ mắc l ỗi lặp từ, giảm độ hay của văn bản Vì vậy,

tác giả Nguyễn Đình Thi đã viết: Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương, tôi tưởng tượng ra một trang nam nhi sức vóc hơn người, nhưng tâm hồn còn thô sơ, giản dị như tâm hồn của tất cả mọi người xưa Tráng sĩ ấy gặp lúc quốc gia lâm nguy đã xông phẩ trận đem sức khoẻ mà đánh tan giặc, nhưng bị thương nặng Tuy thế, người trai làng

Phù Đổng vẫn còn ăn một bữa cơm…

- Hiện tượng dùng từ ngữ sáo rỗng, văn hoa thái quá cũng bị coi là lỗi dùng từ

Ví dụ: Lao động chân tay là đáng quý lắm, vinh quang lắm và tự hào lắm.

2 Một số lỗi về từ cần tránh

- Tránh dùng từ thừa, từ lặp

- Tránh dùng từ sai âm, sai nghĩa

- Tránh dùng từ không đúng với khả năng kết hợp

- Tránh dùng từ lạc phong cách

- Tránh dùng từ sáo rỗng

II RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ CÂU

1 Những yêu cầu về câu trong văn bản

a Câu xét theo quan hệ hướng nội.

- Câu phải được viết đúng quy tắc ngữ pháp tiếng Việt

- Câu phải đúng về nghĩa

- Câu được điền dấu câu cho phù hợp với chính tả tiếng Việt và nội du ng của câu

- Phù hợp phong cách chức năng

b Câu xét về quan hệ hướng ngoại.

- Câu cần hướng tới chủ đề của văn bản Đó là cơ sở để tạo tính trọn vẹn về nộidung

- Câu cần phải được hoàn chỉnh về mặt hình thức

- Câu cần được liên kết với nhau hài hòa bởi các phương thức sau đây:

* Phương thức lặp

+Lặp từ ngữ:

"Luật này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 01 tháng 01 năm 1998.

Những quy định trước đây trái với Luật này đều bãi bỏ"

+ Lặp cấu trúc:

"Căn cứ Nghị định số 38/ CP ngày 18-5-1996 của Chính phủ về tổ chức và hoạt động công chứng nhà nước;

Căn cứ Nghị định số 38/CP ngày 04 -6-1993 của Chính phủ về chức năng, nhiệm

vụ, quyền hạn và tổ chức của Bộ Tư pháp;"

* Phương thức thế

"Căn cứ vào quỹ đất đai, đặc điểm và nhu cầu của địa phương, HĐND tỉ nh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định mỗi xã được để lại một quỹ đất không quá 5% đất nông nghiệp để phục vụ cho nhu cầu công ích của địa phương Chính phủ quy

định việc sử dụng đất này".

* Phương thức liên tưởng

+ Liên tưởng đồng loại:

"Quốc hội thực hiện quyền quyết định, quyền giám sát tối cao đối với việc quản lý

và sử dụng đất đai trong cả nước.

Hội đồng nhân dân thực hiện quyền quyết định, quyền giám sát việc quản lý và sử dụng đất đai trong địa phương mình."

+ Liên tưởng bộ phận với toàn thể và ngược lại:

"Nghiêm cấm sản xuất, vận chuyển, buôn bán, tàng trữ, sử dụng trái phép thuốc phiện và các chất ma túy khác Nhà nước quy định chế độ bắt buộc cai nghiện và chữa các bệnh xã hội nguy hiểm".

+ Liên tưởng đối lập:

"Nhà nước phát triển công tác thông tin, báo chí, phát thanh, truyền hình, điện ảnh, xuất bản, thư viện và các phương tiện thông tin đại chúng khác Nghiêm cấm những hoạt động văn hóa, thông tin làm tổn hại lợi ích quốc gia, phá hoại nhân cách, đạo đức và lối sống tốt đẹp của người Việt Nam''.

+ Liên tưởng nhân quả:

'' Tham nhũng là hành vi của người có chức vụ, quyền hạn đã lợi dụng chức vụ, quyền hạn đó để tham ô, hối lộ hoặc cố ý làm trái pháp luật vì động cơ vụ lợi, gây thiệt hại cho tài sản của Nhà nước, tập thể và cá nhân.

Người có hành vi tham nhũng phải bị xử lý nghiêm minh theo quy định của pháp luật''

+ Liên tưởng định vị:

''Tiếp tục thực hiện nhất quán đường lối đối ngoại độc lập tự chủ, mở rộng, đa phương hóa và đa dạng hóa các quan hệ quốc tế, phát triển quan hệ hữu nghị, hợp tác với tất cả các nước Ra sức tăng cường quan hệ với các nước láng giềng và các nước trong tổ chức ASEAN, không ngừng củng cố quan hệ với các nước bạn bè truyền thống , phấn đấu vì hòa bình, độc lập và phát triển Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế Củng cố môi trường hòa bình và tranh thủ điều kiện quốc tế thuận lợi hơn nữa cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nư ớc, đồng thời góp phần vào cuộc đấu tranh chung của nhân loại thế giới vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội".

*Phương thức nối

+ Nối bằng quan hệ từ:

"Trong những năm qua, UBND thành phố đã triển khai thực hiện Nghị quyết

ngành, các cấp và các đoàn thể đã có nhiều biện pháp tích cực để ngăn chặn tệ nạn

buôn bán, tàng trữ và sử dụng các chất này Song, do tổ chức triển khai thực hiện chưa

chặt chẽ, thiếu biện pháp cương quyết đồng bộ, chưa thống nhất nội dung, nhận thức, chưa có quy trình cai nghiện và chữa trị đúng, công tác tuyên truyền giáo dục chưa sâu rộng nên kết quả đạt được còn rất hạn chế".

+ Nối bằng các từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp:

"Thực hiện dán tem hàng nhập khẩu là biện pháp tích cực để chống nhập lậu và tiêu thụ hàng nhập lậu, công tác này có liên quan đến nhiều tổ chức, cá nhân và có các

loại hình kinh doanh, lại phải triển khai trong thời gian rất ngắn Do đó, sẽ có nhiều khó khăn, phức tạp Vì vậy, UBND thành phố yêu cầu các cấp, các ngành cần coi đây là

một công tác trọng tâm đột xuất; phải tập chung chỉ đạo sát sao và thống nhất theo yêu cầu của Chỉ thị này và Thông tư số 30/1998/TTLT -BTC-BTM-BNV-TCHQ ngày 16-3-

1998 của liên bộ Tài ch ính - Thương mại - Nội vụ - Tổng cục Hải quan".

2 Các loại lỗi câu thường gặp

a Lỗi về cấu tạo câu

* Thiếu các thành phần nòng cốt của câu

Thành phần nòng cốt của câu là thành phần nhất thiết phải có mặt để chuỗi từ ngữkết hợp với nhau đủ điều kiện trở trành câu, nghĩa là chúng có thể độc lập về nội dungngữ nghĩa và hoàn chỉnh về hình thức thể hiện

Thành phần nòng cốt của câu gồm: Chủ ngữ, vị ngữ và đôi khi là một số bổ ngữxuất hiện có tính chất bắt buộc trong câu Đối với phong cách ngôn ngữ văn chươngnghệ thuật hoặc khẩu ngữ, do có sự hỗ trợ của ngữ cảnh và người nghe không cần căn

cứ vào đầy đủ thành phần nòng cốt vẫn có thể lĩnh hội trọn vẹn nội dung ý nghĩa củaphát ngôn (tức là sự xuất hiện câu tỉnh lược đặt trong một ngữ cảnh cụ thể vẫn có thểthực hiện được hoạt động giao tiếp)

Có thể chia kiểu lỗi sai này thành các loại cụ thể như sau:

+ Câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ.

Ví dụ: Để đảm bảo trật tự, an toàn xã hội trong những ngày lễ lớn trong năm 2007.

+ Thiếu một vế của câu ghép

Câu ghép là loại câu thường được sử dụng trong trường hợp cần trình bày những

sự việc có tính độc lập tương đối nhưng lại có sự liên quan mật thiết với nhau Thànhphần của câu ghép ít nhất cũng gồm hai cụm chủ vị nòng cốt, được nối với nhau bằngdấu phẩy hoặc các quan hệ từ Chính vì cấu tạo ngữ pháp của nó phức tạp như vậy nênngười không nắm chắc quy tắc ngữ pháp mắc lỗi viết thiếu vế (thiếu cụm chủ vị nòngcốt) khi khai triển câu

Ví dụ: Mặc dù trong những năm qua Nhà nước ta đã ban hành rất nhiều văn bản quy định về công tác soạn thảo văn bản hành chính nhằm đưa công tác này đi vào n ề nếp.

Muốn tránh lỗi, người viết cần thận trọng khi sử dụng câu ghép Nếu các vế câu

có khả năng độc lập cao thì có thể bỏ quan hệ từ, tách ra thành các câu đơn; nếu nhấtthiết phải dùng câu ghép thì không nên quá sa đà vào việc phát triển các ý phụ của một

vế mà bỏ sót các vế khác

* Sắp xếp sai trật tự từ trong câu

Tiếng Việt là một ngôn ngữ không biến hình từ, chức năng ngữ pháp của từthường do vị trí của chúng trong câu quy định Trật tự từ là một trong những phươngthức ngữ pháp quan trọng của tiếng Việt

Sự thay đổi vị trí của từ trong câu thường kéo theo sự thay đổi về nghĩa của câu.Trong thực tế tạo lập văn bản, rất nhiều trường hợp do đặt sai vị trí của từ trong câu màdẫn đến hậu quả câu không biểu hiện đúng ý đồ của người viết hoặc câu tr ở thành đanghĩa hay tối nghĩa

Ví dụ: Phong trào bảo vệ thiên nhiên trong các nhà trường phổ thông đã dược phát động ngay từ đầu năm học.

hoặc Năm 2006, những văn bản về phòng chống tệ nạn xã hội của Chính phủ đã được các Bộ, ngành, địa phương tích cực thực hiện.

Đối với văn bản hành chính, văn bản khoa học thì càng phải cẩn trọng trong việc

* Dùng sai cặp từ quan hệ trong câu ghép

Trong câu ghép, thường dùng một số cặp quan hệ từ tiêu biểu để biểu thị quan hệngữ nghĩa:

+ Quan hệ nguyên nhân - kết quả: Vì nên, do cho nên, chỉ vì thành thử + Quan hệ tăng tiến: Bao nhiêu bấy nhiêu, càng càng, sao vậy.

+ Quan hệ tương phản: Tuy nhưng, mặc dù vẫn, dù song v.v

Trong khi viết câu, có nhiều người đã không sử dụng đúng các cặp từ quan hệ vớinhững quan hệ ngữ nghĩa tương ứng kể trên

Ví dụ: Tuy gặp rất nhiều khó khăn trong việc triển khai thực hiện kế hoạch nhưng kết quả đạt được còn rất hạn chế.

Những trường hợp viết câu như vậy ảnh hưởng đến hiệu quả tác động của vănbản

b Lỗi về nghĩa

- Phản ánh sai hiện thực khách quan

Ví dụ: Chính phủ là cơ quan quyền lực Nhà nước cao nhất.

- Câu viết không hợp tư duy của người Việt

Ví dụ: Báo cáo tổng kết năm đang được hoàn chỉnh bởi Phòn g HCTC.

- Câu không có thông tin mới

Ví dụ: Ngày hôm nay có buổi sáng, buổi chiều và cả đêm.

- Quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần không hợp lôgic

Ví dụ: Trong thanh niên nói chung, trong bóng đá nói riêng, chúng ta đã đạt được nhiều thành tích đáng kể.

c Các lỗi về dấu câu.

Tiếng Việt có 11 loại dấu câu với các chức năng khác nhau và ở các vị trí khácnhau Lỗi về câu chính là những trường hợp sử dụng dấu câu không đúng vị trí và chứcnăng vốn có của nó

Ví dụ: Bộ đội ta tấn công vào đồn địch tổn thất nhiều.

d Sử dụng câu sai phong cách ngôn ngữ.

Có nhiều phong cách chức năng của hoạt động lời nói:

- Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

- Phong cách ngôn ngữ văn chương nghệ thuật

- Phong cách ngôn ngữ khoa học

- Phong cách ngôn ngữ cổ động - tuyên truyền

- Phong cách ngôn ngữ chính luận

- Phong cách ngôn ngữ báo chí, tin tức

- Phong cách ngôn ngữ hành chính - công vụ

Mỗi phong cách ngôn ngữ có một yêu cầu riêng về cách sử dụng từ ngữ và đặtcâu Đa số các kiểu câu đều có thể được dùng để kiến tạo văn bản Tuy nhiên có một sốloại phong cách ngôn ngữ chỉ thích hợp với loại câu này mà không thích hợp với loạicâu khác

Chẳng hạn, phong cách ngôn ngữ hành chính công vụ ưu tiên sử dụng câu tườngthuật và câu cầu khiế n; không sử dụng câu nghi vấn và rất hãn hữu sử dụng câu cảmthán; không dùng lốidiễn đạt cầu kì, bóng bẩy của văn bản nghệ thuật

Ví dụ: Chúng ta phải nhanh chóng nghiêng nước ra biển, cứu vãn mùa mang, ổn định đời sống cho nhân dân.

CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CÂU HỎI

Câu hỏi 1 Nêu những yêu cầu chung của việc dùng từ

Câu hỏi 2 Nêu những yêu cầu của việc đặt câu.

Câu hỏi 3 Phân tích các biểu hiện lỗi thường gặp của việc dùng từ Cho ví dụ

minh họa

BÀI TẬP

Bài tập 1 Tìm lỗi và sửa lại cho đúng:

1) Là người chịu trách nhiệm trước UBND Thành phố và HĐND quận về quản lýnhà nước trên địa bàn quận Lãnh đạo, điều hành toàn bộ các mặt công tác của cơ quanUBND quận Tổ chức thực hiện các nghị quyết, quyết định, chỉ thị của các cơ quan nhànước cấp trên, triệu t ập và chủ trì các phiên họp của UBND quận, chỉ đạo các hoạt động

2) Để đảm bảo kỷ cương của nhà trường nghiêm minh, chấm dứt tình trạng một

số gia đình ở khu tập thể tự ý chuyển vào ở và sử dụng những căn phòng của nhà trườngchưa phân phối Đồng thời bảo đảm cho công trình không bị hư hỏng Nay văn phòngxin thông báo một số nội dung như sau: (…)

3) Quan Hóa, một huyện vùng cao nằm ở phía Tây bắc của tỉnh thanh Hóa Đây

là vùng có nhiều xã thuộc diện đặc biệt khó khăn

4) Được biết Ban chấp hành Trung ương Đảng đang mở đợt lấy ý kiến góp ý cho

dự thảo báo cáo chính trị tình hình Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX sẽ họp vào năm

2001 Tôi là một Đảng viên, hoạt động lâu năm trong lĩnh vực Ngân hàng nhưng hiệnnay đã về hưu Xin có một số ý kiến sau đây

5) Theo tờ Công nhân nhật báo xuất bản tại Bắc Kinh nói rằng ông Lý Quý Sinhtrước đó bị cảnh sát bắt vì tội giấy tờ giả mạo

6) Các bạn vừa nghe xong bản tin thời sự đã kết thúc chương trình phát thanhhôm nay của Đài chúng tôi

7) Trong tình hình hiện nay đã chứng tỏ những dự đoán của cấp trên là hoàntoàn có cơ sở

8) Các em làm phiên dịch, biên dịch, hướng dẫn viên không chuyên, kinh doanhvặt, làm gia sư, thậm chí đạp xích lô, tiếp thị nửa ngày mặc dù trong số đó có nhiều

em không thuộc diện bố mẹ không nuôi nổi Nhưng rồi thời gian cũng qua đi, âm thầmbiết chịu đựng, rèn luyện, tu chí, rồi cũng học xong đại học, có chút ít kinh nghiệm bonchen giữa cuộc đời

9) Qua đợt phát động thi đua vừa rồi cho thấy thanh niên chúng ta còn rất sôi nổi,rất nhiệt huyết và cũng rất sáng tạo

10) Thực hiện công văn số 1214 ngày12/2/1997 của UBND Quận hướng dẫn việctriển khai công tác phòng cháy chữa cháy Phường chúng tôi đã ti ến hành tổ chức độicông tác và đưa vào hoạt động có hiệu quả

11) Với sự nỗ lực phi thường của người luật sư có tâm huyết đã cứu được mẹ củaanh thoát khỏi cạm bẫy

12) Nhân dịp một ông Việt kiều hảo tâm về thăm quê hương, đến xã thấy lớp họccủa các cháu tuềnh toàng quá mới tặng cho ít tiền xây dựng lại khang trang như thế này

13) Chính ông, một nguyên thủ quốc gia với những chính sách trị quốc có nhiềuthay đổi theo hướng có lợi cho người da đen.

14 Những thiệt hại do nạn ô nhiễm môi trường gây ra không thể kể bằng số liệuhay con số cụ thể

15 Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn vừa tổ chức cho các sinh viên

và học sinh đi xâm nhập thực tế

16 Căn cứ Nghị định 06/2010/NĐ-CP quy định những người là công chức củaChính phủ ngày 25/1/2010

17 Chiểu theo lời đề nghị của ông (bà) Vụ trưởng vụ Tổ chức - Cán bộ

18 Trong lúc hàng nội địa đang bị "tràn ngập" bởi hàng ngoại

19 Trong nền kinh tế thị trường đa dạng hàng hóa

20 Trong hội nghị đã bầu ra Ban Thanh tra nhân dân mới

21 Đội ngũ các nhà báo phải trong sạch thì uy tín của báo chí càng lớn

22 Đây là một vụ án cực kỳ nghiêm trọng cả mức độ vi phạm lẫn số người thamgia, và nó mang tính chất maphia rõ rệt

23 Buôn lậu không phải là những nỗi đau cho sự phát triển kinh tế mà còn là mộttrong những thách thức của đất nước

24 Những bệnh nhân không cần phải mổ mắt, được khoa dược tích cực pha chế,điều trị bằng những thứ thuốc tra mắt đặc biệt

25 Với lí do trình bày như trên, tập thể lớp chúng em yêu cầu lãnh đạo nhàtrường và Phòng đào tạo xem xét rồi giải quyết ngay

26 Để tổng hợp thông tin báo cáo Giám đốc Phòng HCTC yêu cầu các đơn vịnộp ngay và khẩn trương bản báo cáo sơ kết 6 tháng đầu năm của đơn vị mình choPhòng

27 Điều 1: Nay Hiệu trưởng ban hành kèm theo quy ết định này bản quy chế chitiêu nội bộ của Trường Cao đẳng Nội vụ Hà Nội

28 Kính thưa cô giáo bộ môn! Vì ốm quá, nên em viết mấy dòng mong cô chonghỉ vài buổi học Khi nào khỏi, em sẽ đi và chép bài đủ ạ Xin chân thành cảm ơn cô

29 Điều 3: Trưởng các Phòng HCTC, KHTC và các đồng chí, các ông bà có têntrên căn cứ văn bản thực hiện

30 Yêu cầu các đồng chí lãnh đạo cấp trên xem xét, giải quyết Chúng tôi xinchân trọng cảm ơn.

Bài tập 2 Chọn phương án đúng

1) a/ Chân anh công an vẫn quấn băng, nhỏm dậy chạy theo chị Lương

b/ Anh công an, chân còn quấn băng mà vẫn chạy theo chị Lương

2) a/ Trong những năm cuối thập kỷ bảy mươi, đầu thập kỷ tám mươi, Lê ĐìnhChinh là người thanh niên Việt Nam nổi tiếng

b/ Trong những năm cuối thập kỷ bảy mươi, đầu thập kỷ tám mươi, Lê ĐìnhChinh là người thành niên nổi tiếng Việt Nam

3) a/ Đầu năm nay, bà tôi định tổ chức kỷ niệm sinh nhật lần thứ 20 cho cô tôi ,nhưng cô tôi từ chối

b/ Trong năm nay, bà tôi định tổ chức lần thứ 20 kỷ niệm sinh nhật cho cô tôi,nhưng cô tôi từ chối

4) a/ Trả lời phỏng vấn của tân Thủ tướng Thái Lan nhân dịp nhậm chức

b/ Tân Thủ tướng Thái Lan trả lời phỏng vấn của báo chí nhân dịp nhậm chứcc/ Trả lời phỏng vấn của tân Thủ tướng Thái Lan với báo chí nhân dịp nhậmchức

Bài tập 3 Phần nội dung của công văn sau viết chưa đúng phong cách ngôn ngữ hành chính Hãy sửa lại cho thích hợp.

Thực hiện Chỉ thị của UBND Tỉnh về việc tăng cường củng cố và sắp xếp lại tổchức của các cơ quan quản lý nhà n ước trong địa bàn các quận, huyện của tỉnh nhà.UBND huyện Thái Hoà đ ề nghị thủ trưởng các cơ quan, đơn vị thuộc địa bàn huyệnThái Hoà báo cáo ngay một số điểm sau đây:

- Đề án sắp xếp bố trí lại cán bộ, công chức thuộc đơn vị mình cho phù hợp vớinhiệm vụ được giao

- Những ai cần thuyên chuyển sang đơn vị khác?

- Cần xin ai thuộc đơn vị khác về đơn vị mình?

- Những ai cần nghỉ theo chế độ chính sách?

Hãy huy động tất cả nhân lực có thể để trong hai ngày hoàn thành gấp rút côngviệc này! Báo cáo bằng văn bản cho UBND huyện trước 30/4/2010.

Bài tập 4 Phát hiện lỗi dùng từ trong các đoạn văn sau và sửa lại cho đúng

a Nhà nước đầu tư, phát huy và thống nhất quản lí việc bảo vệ sức khỏe của quândân, huy động và tổ chức mọi lực lượng xây dựng và phát triển y học Việt Nam theophương hướng dự phòng, phối hợp chữa bệnh với phòng bệnh, phát triển và kết hợp ydược cổ truyền với y học hiện đại, kết hợp y tế nhân dân với y tế nhà nước, thực hiệnbảo hiểm y tế, tạo mọi điều kiện để mọi người dân được ch ăm chút sức khỏe; Nhà nước

ưu tiên thực hiện chương trình chăm sóc sức khỏe đồng bào miền núi và dân tộc tiểu số;nghiêm cấm tổ chức và cá nhân chữa bệnh, sản xuất, buôn lậu thuốc chữa bệnh trái phépgây tổn hại cho sức khỏe của quân dân

b Số việc làm tạo thêm hàng năm gần đây đã xấp xỉ số người mới bổ xung vàođội ngũ lao động Đời sống vật chất của đại bộ phận người dân được cải thiện Năng lựcdân trí và mức hưởng thụ văn hóa của nhân dân khá hơn trước Các phong trào đền ơnđáp nghĩa, xóa đói giảm nghèo khó được toàn dân hưởng ứng Dân chủ được phát triển.Lòng tin của bà con dân đối với chế độ và tiền đồ của đất nướ c, với Đảng và Nhà nướcđược khảng định

c Các lực lượng vũ trang … phải tuyệt đối … với Tổ quốc và nhân dân, có nhiệm

vụ sẵn sàng chiế n đấu … độc lập, chủ quyền thống nhất, … lãnh thổ của Tổ quốc, anninh quốc gia và trật tự, an toàn …, bảo vệ chế độ … chủ nghĩa và những thành quả củacách mạng, cùng toàn dân … đất nước

Bài tập 5 Điền từ thích hợp vào chỗ trống

a Công chức là … Việt Nam, được tuyển dụng, bổ nhiệm vào ngạch, chức vụ,chức danh, trong biên chế, hưởng lương từ … nhà nước hoặc được bảo đảm từ quỹlương của đơn vị sự nghiệp công lập theo … của pháp luật, làm việc trong các cơ quan,

tổ chức, đơn vị quy định tại Nghị địn h này

b Việc quản lý và … con dấu trong công tác … được thực hiện theo … của phápluật về quản lý và sử dụng con dấu và các quy định của Nghị định này.

Con dấu của cơ quan, tổ chức phải được giao cho … văn thư giữ và đóng dấu tại cơquan, tổ chức … văn thư có … thực hiện những quy định sau:

- Không giao con dấu cho người khác khi chưa được phép bằng văn bản của người

có …;

- Phải tự tay đóng dấu vào các …, giấy tờ của cơ quan, tổ chức;

- Chỉ được đóng dấu vào những …, giấy tờ sau khi đã có chữ ký của người có …;

- Không được đóng … khống chỉ

c Người nào vi phạm các quy định của Nghị định này và các quy định khác củapháp luật về công tác văn thư thì tuỳ theo …, mức độ … mà bị xử lý … hoặc truy cứutrách nhiệm … theo quy định của …

d Tài liệu lưu trữ quốc gia là di sản của dân tộc, có giá trị đặc biệt đối với … xâydựng và … Tổ quốc Việt Nam … chủ nghĩa

e Xử phạt vi phạm hành chính được áp dụng đối với cá nhân, cơ quan, tổ chức(sau đây gọi chung là cá nhân, tổ chức) có … cố ý hoặc vô ý vi phạm các … của phápluật về quản lí nhà nước mà không phải là tội phạm và theo … của pháp luật phải bị xửphạt hành chính

Bài tập 6 Diễn đạt lại phần văn bản sau cho đúng với văn phong hành chính

Tăng cường hiệu lực quản lý Nhà nước và phát huy quyền làm chủ tập thể củanhân dân lao động đối với chính quyền cơ sở là một vấn đề lớn có nhiều mặt cần giảiquyết thật là đồng bộ (1) Trong đấy, việc xây dựng và củng cố tổ nhân dân thực sự vữngmạnh là công tác quả là hết sức quan trọng và nó mang lai hiệu quả thiết thực cho côngtác quản lý và phát huy quyền làm chủ tập thể của bà con lao động

Để mà thực hiện chủ trương này, trong thời gian gần một năm của năm 2011, cácđịa phương đã có vô số cố gắng đi vào tổ chức thực hiện

Qua sơ kết sáu tháng đầu năm có nơi đã có tổ chức hoàn chỉnh tổ nhân dân đi vàohoạt động mang lại hiệu quả bước đầu Ấy vậy mà, cũng còn một số nơi thực hiện chưatốt

Bài 5 CÁCH DÙNG DẤU CÂU

I Ý NGHĨA, TÁC DỤNG CỦA DẤU CÂU

Dấu câu là một trong những phương tiện ng ữ pháp dùng trên văn bản viết (thaycho ngữ điệu khi nói) Nó có tác dụng làm cho nội dung của câu văn mạch lạc, khúcchiết; ngăn cách các thành phần trong cấu tạo câu

Dùng dấu câu không chuẩn xác hoặc dùng dấu câu không phù hợp trong văn bảnlàm cho câu sai hoặc có nội dung mơ hồ

II CÁC LOẠI DẤU VÀ CÁCH SỬ DỤNG

(Trong bài này, các ví dụ được in nghiêng để phân biệt với phần lý thuyết)

1 Dấu chấm (.)

- Dấu chấm dùng để kết thúc câu tường thuật (câu kể) trên văn bản Dù là câu đơngiản, câu rút gọn, câu đặc biệt hay câu ghép đều phải dùng dấu chấm câu Trong giaotiếp bằng lời (phát thanh, đàm thoại, đối thoại, phát biểu, tự thuật ), sau dấu chấm câu

có độ nghỉ ngắt đoạn tương đối dài hơn so với dấu chấm phẩy và đương nhiên, cần hạgiọng

Ví dụ: Khi nhận được hồ sơ dự án luật, pháp lệnh, dự thảo nghị quyết, nghị định,

Bộ Tư pháp có trách nhiệm kịp thời tổ chức việc thẩm định dư án luật, pháp lệnh, dự thảo nghị quyết, nghị định Trong trường hợp cần thiết, Bộ Tư pháp có thể yêu cầu cơ quan soạn thảo thuyết trình về dự án, dự thảo, cung cấp thông tin và tài liệu có liên quan đến dự án, dự thảo văn bản đó.

- Dấu chấm được dùng để kết thúc câu cầu khiến trong văn bản hành chính

Ví dụ: Nghiêm cấm việc tàng trữ, buôn bán, sử dụng trái phép các chất m a túy.

- Dấu chấm còn được dùng để kết thúc một đoạn trên văn bản hoặc kết thúc toàn

bộ văn bản

Ví dụ:

Văn bản quy phạm pháp luật chỉ được sửa đổi, bổ sung, thay thế hoặc bãi bỏ bằng một văn bản quy phạm pháp luật do chính cơ quan nhà nước đã ban hành văn bản

đó hoặc bị đình chỉ việc thi hành, bãi bỏ bằng một văn bản của cơ quan nhà nước có thẩm quyền.

Văn bản sửa đổi, bổ sung, thay thế, bãi bỏ hoặc đình chỉ việc thi hành văn bản khác phải xác định rõ tên văn bản, điều, khoản của văn bản bị sửa đổi, b ổ sung, thay thế, bãi bỏ hoặc đình chỉ việc thi hành.

Văn bản quy phạm pháp luật khi chưa được cơ quan nhà nước có thẩm quyền sửa đổi, thay thế, bãi bỏ hoặc đình chỉ việc thi hành thì vẫn còn nguyên hiệu lực và phải được nghiêm chỉnh thi hành.

Lưu ý: Hiện nay, khi kết thúc văn bản, có người dùng dấu / Tuy nhiên, đó

không phải là dấu câu

- Anh ấy làm ra vẻ không biết gì (?)

- Thế mới khôn ngoan chứ!

b Không dùng dấu chấm hỏi trong trường hợp có từ nghi vấn trong cấu tạo củacâu ghép với nghĩa nêu lên một tiền đề cho ý tiếp theo

Tình hình sản xuất của Xí nghiệp ta hiện nay như thế nào, lãnh đạo Công ty đã năm được.

c Khi muốn biểu thị ý nghi ngờ kèm theo sự mỉa mai, đặt dấu (?!) ở cuối câutường thuật

Ví dụ:

Đài AFP đưa tin theo cách đưa tin ỡm ờ của AFP họ là 80 người sức lực khá

Lưu ý: Dấu chấm hỏi thường được dùng trong phong cách văn chương nghệ thuật, phong cách báo chí, chính luận; ít được dùng trong phong cách khoa học.

Phong cách hành chính - công vụ không dùng loại dấu này Trên thực tế, có loại văn bản hỏi ý kiến nhưng không xuất hiện câu hỏi.

Ví dụ:

Anh ấy cũng là chuyên gia dạy tiếng Việt (!?)

Lưu ý: Vì dấu chấm than là một trong những phương tiện biểu cảm, do đó phong cách hành chính công vụ cần rất thận trọng khi sử dụng loại dấu này Văn bản hành chính đôi khi có dùng kiểu câu cảm thán biểu thị thái độ nhưng không dùng dấu chấm than để kết thúc câu mà dùng dấu chấm.

Khi kết thúc một công văn hành chính có thể dùng câu cảm thán biể u thị thái độ

Xin chân thành cảm ơn sự có mặt của các đại biểu.

Chúc đại hội thành công rực rỡ.

Chỉ khi biểu thị sự tiếc nuối, thương tiếc đối với một người đã khuất (điếu văn) thì có dùng dấu chấm than.

Ví dụ:

- Thế là đồng chí Nguyễn Văn A, Tổng Bí thư của chúng ta không còn nữa.

- Vĩnh biệt Người, vị lãnh tụ Cách mạng vĩ đại của Đảng và giai cấ p công nhân Việt Nam!

c Đặt sau từ, ngữ biểu thị lời nói đứt quãng

Ví dụ:

Giả tao đây !

d Đặt sau "từ tượng th anh" để biểu thị sự kéo dài âm thanh.

Ví dụ:

Tùng tùng tùng

e Đặt sau từ, ngữ biểu thị sự châm biếm, hài hước.

Ví dụ:

- Giơ tay hàng tuốt quân ta

Té ra công sự chỉ là công toi

g Dấu chấm lửng (hoặc dấu chấm lửng trong ngoặc đơn) còn được dùng để biểuthị sự lược bớt một phần, một đoạn nào đó trên văn bản

Ví dụ:

Chương INHữNG QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1: Bộ, cơ quan ngang Bộ (sau đây gọi chung là Bộ) là cơ quan của Chính

phủ thực hiện chức năng quản lý nhà nước đối với ngành hoặc lĩnh vực công tác trong phạm vi cả nước.

( )

Lưu ý: Phong cách hành chính - công vụ rất hạn chế dùng loại dấu này Nếu

có sử dụng phải hết sức thận trọng, tránh để người đọc tự suy diễn ý.

- Theo cách viết thông dụng trong các văn kiện của Đảng, Nhà nước đang được

đa số các cơ quan và các nhà ngôn ngữ học tiếng Việt chấp nhận.

- Giảm tối đa các chữ viết hoa.

- Thuận lợi cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác văn bản.

Hoặc trong thành phần vị ngữ có các từ biểu thị sự liệt kê ở sau các từ: sau đây,

để, gồm, gồm có, như, như sau

2 Kế hoạch công tác hàng năm của cơ quan;

3 Tổ chức phong trào thi đua;

( )

(Trích điều 17, mục 4 Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của cơ quan.Ban hành kèm theo Nghị định số 71/1998/NĐ-CP ngày 08/9/1998 của Chính phủ)

Ví dụ 2:

Điều 25 Các Viện kiểm sát quân sự gồm có:

- Viện Kiểm sát quân sự Trung ương;

- Các Viện Kiểm sát quân sự quân khu, quân chủng, quân đoàn, tổng cục và cấp tương đương;

- Các viện Kiểm sát quân sự tỉnh và khu vực.

Thông thường trước bộ phận liệt kê, thường dùng dấu gạch ngang hoặc dùng

những từ: một là , hai là và cuối cùng là , hoặc đánh số thứ tự.

Theo thói quen, sau các bộ phận liệt kê, thường dùng dấu chấm Điều này khôngđúng với quy tắc dùng dấu chấm câu Vì thế, thay vì dấu ch ấm là dấu chấm phẩy

b Chỉ ra ranh giới giữa lời của người dẫn chuyện với lời của nhân vật

Ví dụ:

"Này sao, trong ngành địa chất không có phụ nữ là khoa học, bác nhỉ?"

(Nguyễn Tuân)Trong trường hợp này, dấu hai chấm thường đứng trước dấu ngoặc kép để tríchdẫn lời nói trực tiếp

c Báo hiệu đằng sau nó có nội dung được trình bày, được minh hoạ, được giảithích

d Dùng báo hiệu nội dung lời của các nhân vật trong đối thoại

Ví dụ:

- Hiền chống cái gậy trúc đứng lên, nghiêng đầu châm thuốc lá rồi cười:

- Làm lính dân chủ thật là cả một sự khó khăn.

Tôn lù rù đi ra, mặt vẫn khó đăm đăm:

- Từng này việc là lại hết ngủ.

Cách dùng dấu nối như trên hiện nay ít dùng D ấu nối không phải là phương tiệnngữ pháp.

Dấu gạch ngang dùng để:

a Đặt đầu dòng, trước lời đối thoại trực tiếp hoặc đặt giữa lời thuật gián tiếp Conchữ đầu âm tiết của từ trong lời đối đáp cần viết hoa

Ví dụ:

- Đề nghị thủ trưởng do ý kiến về vấn đề nhân sự của phòng tiếp thị.

- Được Tôi sẽ trình bày việc này trong cuộc họp giao ban sáng nay.

b Đặt đầu dòng trước những bộ phận liệt kê mà mỗi bộ phận đó được trình bàyriêng thành từng dòng Sau dấu ngang, con chữ đầu âm tiết của từ cần viết ho a Nhưngcũng có khi người ta không dùng dấu gạch ngang trong trường hợp này mà dùng số thứ

tự.

Ví dụ:

Công điện gồm hai phần:

- Phần cơ quan gửi điện gồm: số điện, thời gian, (giờ, ngày, tháng), nơi nhận điện, tên cơ quan điện.

- Phần cơ quan (cá nhân) nhận điện bao gồm: tên cơ quan, địa chỉ người nhận điện, nội dung điện, chữ ký của người chịu trách nhiệm, con dấu của cơ quan.

Ví dụ 2:

Điều 4: Cơ cấu tổ chức của Đài Truyền hình Việt Nam gồm có:

- Ban Thư ký biên tập.

- Ban Biên tập thời sự.

- Ban Biên tâp khoa giáo.

- Ban Biên tập đối ngoại.

- Ban Biên tập văn nghệ.

- Ban Truyền hình địa phương.

- Trung tâm kỹ thuật sản xuất chương trình.

- Trung tâm kỹ thuật truyền dẫn phát sóng.

- Ban Tổ chức cán bộ và đào tạo.

- Ban Quan hệ quốc tế.

- Thanh tra.

- Văn phòng.

Ví dụ 3: Trường hợp dùng số Ả rập thay cho dấu gạch ngang

ỦY ban Thường vụ Quốc hộicó những nhiệm vụ và quyền hạn sau đây:

1 Công bố và chủ trì việc bầu cử đại biểu Quốc hội;

2 Tổ chức việc chuẩn bị, triệu tập và chủ trì các kỳ họp của Quốc hội;

3 Giải thích Hiến pháp và pháp luật;

- Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

- Tuyến đường sắt Hà Nội - Huế - Thành phố Hồ Chí Minh

- Phong trào Xô Viết Nghệ - Tĩnh.

- Chủ nghĩa Mác - Lê nin.

e Dùng trong cách đề ngày, tháng , năm

Ví dụ: 2-9-1945

7-5-1954

7 Dấu ngoặc đơn ( )

Dấu ngoặc đơn dùng để:

a Ngăn cách thành phần chú thích (biểu lộ tình cảm, thái độ, nhận định của tácgiả) với từ ngữ trong thành phần chính của câu

Ví dụ:

Cách mạng bùng lên

Rồi kháng chiến trường kì

Quê tôi đầy bóng giặc

Từ biệt mẹ, tôi đi

Cô bé nhà bên (Có ai ngờ!)

Cũng vào du kích

Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích

Mắt đen tròn (Thương thương quá đi thôi!)

(Giang Nam)

b Dùng để giải thích nghĩa cho một từ một yếu tố ngôn ngữ không thông dụng

hoặc chưa được thông dụng.

Ví dụ:

Tình hình lắp đặt, sử dụng TVRO (truyền hình từ vệ tinh) hiện đang là một vấn đề cần được quan tâm.

(Thông báo của Bộ Văn hóa Thông tin v/v tạm ngừng giấy phép sử dụng TVRO)

c Dùng để giải thích nguồn gốc của dẫn liệu (tên ấn phẩm, tác giả )

a Trích dẫn lời nói được thuật lại trực tiếp Trước dấu ngoặc kép, trong trường

hợp này, thường dùng dấu hai chấm

Ví dụ:

Khoản 1 điều 27 được bổ sung:

"1 Cơ cấu tổ chức của Tòa án nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương gồm:"

- ỦY ban Thẩm phán;

- Tòa hình sự, Tòa dân sự, Tòa kinh tế, Tòa lao động, Tòa hành chính; trong

trách khác theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Tư pháp sau khi thống nhất ý kiến với Tòa án nhân dân tối cao;

- Bộ máy giúp việc."

b Trích dẫn đầy đủ một câu, một ý, một danh ngôn, một khẩu hiệu Trong trườnghợp này không dùng dấu hai chấm trước đó

Ví dụ:

Mặt sau của thẻ chấp hành viên có ghi "Cơ quan Nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân và công dân có trách nhiệm thực hiện yêu cầu của chấp hành viên trong việc thi hành án".

Con chữ đầu âm tiết của từ trong danh ngôn, tục ngữ, lời dẫn cần được viếthoa

c Dùng để biểu thị thái độ mỉa mai, khinh bỉ, chế giễu của người viết Khi nóicần biểu lộ thái độ này qua giọng điệu (nhấn giọng, dằn giọng, kéo dài giọng )

Ví dụ:

Chúng cũng nói đến "nhân quyền", "tự do", khi mà hàng ngàn người da đen còn

bị đánh đập, đối xử như nô lệ.

d Dùng chú thích một nghĩa của từ được dùng đặc biệt, khác với nghĩa thông

a Ngăn cách các vế trong câu ghép song song, khi giữa các vế có sự tương xứng

về hình thức, về nghĩa hoặc các vế là những mệnh đề tương đương với nhau Nói cáchkhác, dùng để ngăn cách các vế trong một câu ghép có nhiều thành phần, khi các thànhphần đó dược trình bày kế tiếp nhau

Ví dụ 1:

Nhà nước hỗ trợ việc đầu tư nâng cấp, mở rộng và xây dựng mới các cơ sở công nghiệp chế biến ở các vùng tập trung, chuyên canh; hướng dẫn việc ký kết hợp đồng cung ứng vật tư và tiêu thụ nông sản.

(Trích Nghị quyết số 03/2000/NQ-CP ngày 02 tháng 02 năm 2000 của Chính phủ

về kinh tế trang trại)

c Đứng sau các bộ phận liệt kê mà mỗi bộ phận đó có thể là một từ, ngữ hay mộtcấu tạo mệnh đề cùng giữ một chức năng trong câu và tách biệt nhau bằng dấu gạch đầu

dòng Loại câu ghép có nhiều thành phần đồng chức mà các thành phần này được trìnhbày riêng thành từng dòng thì cũng dùng dấu chấm phẩy đặt sau mỗi mệnh đề.

Ví dụ 1:

Sự phát triển đại học trong những năm qua có những nét nổi bật:

- Nhu cầu học đại học của nhân dân rất lớn, nhiều loại hình đào tạo được mở ra,

số lượng sinh viên tăng nhanh;

- Xuất hiện các đại học mở, các trung tâm đào tạo từ xa, là các công cụ quan trọng để tăng quy mô đào tạo hệ thống giáo dục đại học;

- Và xuất hiện các trường đại học dân lập.

Ví dụ 2:

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG NỘI VỤ HÀ NỘI Căn cứ Quyết định số 1052/QĐ-BNV ngày 04/82008 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trường Cao đẳng Nội

vụ Hà Nội;

Căn cứ Quy chế tuyển sinh Đại học, Cao đẳng hệ chính quy ban hành kèm theo Quyết định số 04/2007/ QĐ-BGD&Đ ngày 22/02/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Theo đề nghị của Trưởng phòng Đào tạo,

QUYẾT ĐỊNH:

[ ]

Ví dụ 3:

Nghị định của Thủ tướng Chính phủ ban hành để:

1) Quy định những nguyên tắc, những chi tiết thi hành các đạo l uật, sắc luật và sắc lệnh;

2) Quy định sự thực hiện các Nghị quyết của Hội đồng Chính phủ;

3) Quy định những chi tiết cụ thể để thi hành các đạo luật, sắc lệnh về những vấn

đề có liên quan đến nhiệm vụ, quyền hạn của nhiều bộ;

4) Bổ nhiệm các cán bộ cao cấp như chánh , phó giám đốc văn phòng, vụ.

(Phụ lục về tên loại văn bản)

Chú ý: Sau dấu gạch đầu dòng, con chữ đầu âm tiết của từ phải viết hoa và trước ý liệt kê cuối cùng có thể có từ và (đứng sau dấu gạch ngang) để báo hiệu sự liệt kê kết thúc

10 Dấu phẩy (,)

Đây là loại dấu câu được dùng nhiều trong các văn bản và có nhiều chức năng

a Dấu phẩy dùng để ngăn cách thành phần chính của câu với thành phần phụ(thành phần tình huống, thành phần chuyển tiếp và thành phần than, gọi )

c Dùng để liên kết các yếu tố cùng chức năng (còn gọi là bộ phận song song hay

bộ phận đồng chức) trong cấu tạo nội bộ các thành phần câu

Ví dụ 1:

Những công văn có tính chất quan trọng thuộc phạm vi phương châm, chính sách, chương trình, chủ trương, kế hoạch công tác, báo cáo, công văn xin chỉ thị của cấp trên, những nghị quyết, thông tư, chỉ thị về công tác gửi cấp dưới thi hành đều phải

do thủ trưởng cơ quan ký.

Ví dụ 2:

Bộ trưởng, thủ trưởng cơ quan ngang Bộ, thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ phải thường xuyên chỉ đạo và kịp thời cho ý kiến về việc thực hiện chương trình xây dựng luật, pháp lệnh, chương trình xây dựng nghị quyết, nghị định của Chính phủ do

Bộ, Ngành mình chủ trì soạn thảo.

(Trích Điều 12, Chương 2 Nghị định số 101/CP ngày 23/9/1997 của Chính phủquy định chi tiết một số điều của Luật ban hành văn bản quy phạm pháp luật)

d Dùng để chỉ ra ranh giới giữa chủ ngữ và vị ngữ trong cấu tạo câu đơn bìnhthường, khi cấu tạo chủ ngữ là một đoạn khá dài

Ví dụ:

Những công văn, tài liệu sau khi đã được giải quyết và sắp xếp thành hồ sơ đem nộp vào bộ phận lưu trữ của cơ quan hoặc kho lưu trữ Trung ương hay địa phương để tra cứu và sử dụng khi cần thiết, gọi là hồ sơ, tài liệu lưu trữ.

(Trích Điều 24, Mục II Điều lệ về công tác công văn giấy tờ và công tác lưu trữ,ban hành kèm theo Nghị định số 142 ngày 28/9/1963 của Hội đồng Chính phủ)

e Dùng khi vị ngữ được đặt lên trước chủ ngữ trong câu đơn bình thường đểnhấn mạnh ý Trong trường hợp này, dấu phẩy thay thế cho động từ "là"

Ví dụ:

Lịch sử có hai loại chiến tranh: chiến tranh chính nghĩa và chiến tranh phi nghĩa.

Chính nghĩa, những cuộc chiến tranh chống áp bức, chống bọn xâm lược, giành tự

do, độc lập Phi nghĩa, những cuộc chiến tranh xâm lược hoặc bình định chiếm nước

ngoài hoặc cướp tự do, hạnh phúc của một dân tộc.

(Trường Chinh)

- Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo

vệ con người Tre, anh hùng lao động Tre, anh hùng chiến đấu.

(Thép mới)

g Thay vì giọng điệu (ngắt quãng) nhằm diễn tả khúc chiết rành mạch ý trong lờinói, trên văn bản có thể dùng dấu phẩy

Ví dụ: So sánh

- Trâu bò cày, không được cho thịt.

với - Trâu bò cày không được, cho thịt.

11 Dấu móc vuông [ ]

a Dấu móc vuông ít được dùng trên văn bản nghệ thuật, hành chính Nó thườngđược dùng trong văn bản khoa học với chức năng chú thích công trình nghiên cứu khoahọc của các tác giả được đánh theo số thứ tự ABC ở mục lục trích dẫn nguồn tư liệu vàtrang sách có lời được trích dẫn.

(Đại Việt sử kí Toàn thư)

c Dùng chú thích thêm cho chú thích đã có: tức là trong dấu ngoặc vuông đã cóphần chú thích

Ví dụ:

Anh là cầu thủ bóng đá tầm cỡ quốc tế [giày vàng: hai lần vô địch (một lần ở giải Ơrô châu Âu năm 1987 và một lần cũng ở giải châu Âu năm 1986, nhưng ở đội trẻ)].

*Một vài nhận xét về dấu câu trong văn bản hành chính.

- Dấu chấm được dùng với tỷ lệ nhiều nhất, có tác dụng kết thúc câu trình bày,câu cầu khiến mệnh lệnh

- Dấu chấm phẩy được dùng khá nhiều với tác dụng ngăn cách các bộ phận(hoặc các mệnh đề) đồng chức có quan hệ đẳng lập với nhau

- Dấu hai chấm được d ùng để báo hiệu đằng sau nó có các bộ phận được giảithích, bổ sung, diễn giải hoặc được liệt kê

- Dấu gạch ngang dùng để:

+ Liên kết các thành tố song song trong phần tiêu ngữ của văn bản

Ví dụ: Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

+ Đứng ở đầu dòng, trước các bộ phận liệt kê tạo sự rành mạch, rõ ràng

- Dấu phẩy được dùng rất phổ biến với tác dụng:

+ Ngăn cách các bộ phận liệt kê+ Ngăn cách các vế trong một câu ghép liên hợp hoặc đảo trật tự vế c ủacâu ghép chính phụ.

- Dấu ngoặc đơn dùng để chứa thành phần chú thích, giải thích cho một từ, mộtngữ chưa thông dụng hay cho một ý nào đó trong văn bản

- Dấu ngoặc kép rất ít được dùng

- Dấu hỏi chấm không xuất hiện trong bất cứ loại văn bản hành chính nào

- Dấu chấm than nói chung không dùng, chỉ cực kỳ hãn hữu xuất hiện trong thểloại diễn văn, điếu văn

- Dấu gạch chéo (/) tuy không phải là dấu câu, nhưng được dùng như một ký hiệulghi phần số, kí hiệu của văn bản

- Do tính chính xác của văn bản quy định mà dấu ba chấm không được dùng phổbiến Đặc trưng của loại dấu này là biểu thị sự "còn nữa" nên phải rất thận trọng tránhcho đối tượng thực thi văn bản tự suy diễn những nội dung tiếp sau đó

CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

I CÂU HỎI

Câu hỏi 1 Trình bày cách sử dụng dấu chấm phẩy Cho ví dụ minh họa

Câu hỏi 2 Phân biệt cách sử dụng dấu phẩy và dấu chấm phẩy Cho ví dụ minh

căn cứ luật tổ chức chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001

căn cứ luật bảo vệ sức khỏe nhân dân ngày 30 tháng 6 năm 1989

căn cứ luật doanh nghiệp nhà nước ngày 20 tháng 4 năm 1995 và luật doanhnghiệp ngày 12 tháng 6 năm 1999

căn cứ luật phòng chống ma túy ngày 09 tháng 12 năm 2000

căn cứ pháp lệnh hành nghề y dượ c tư nhân ngày 20 tháng 02 năm 2003

theo đề nghị của các bộ trưởng bộ lao động thương binh xã hội bộ trưởng bộ y tếnghị định

chương I

những quy định chung

điều 1 đối tượng và phạm vi điều chỉnh

1 nghị định này quy định về điều kiện thủ tục cấp thu hồi giấy phép hoạt động cainghiện ma tuy và quản lý hoạt động của cơ sở cai nghiện cho người cai nghiện ma túy

tự nguỵện sau đây gọi chung là cơ sở cai nghiện

cơ sở cai nghiện do cơ quan tổ chức cá nhân thành lập theo quy định của phápluật tổ chức hoạt động cai nghiện ma túy theo loại hình dịch vụ có thu phí lợi nhuậnhoặc hoạt động nhân đạo từ thiện

2 các cơ sở cai nghiện ma túy bắt buộc theo luật phòng chống ma túy được thànhlập theo pháp lệnh xử lý vi phạm hành chính không thuộc đối tượng áp dụng c ủa nghịđịnh này

Điều 2 khuyến khích hoạt động cai nghiện ma túy tự nguyện

Cơ quan tổ chức cá nhân quy định tại khoản 1 điều 1 và có đủ điều kiện theo quyđịnh của nghị định này thành lập cơ sở cai nghiện đều được cấp giấy phép tạo điều kiệnhoạt động cai nghiện ma túy

Điều 3 nội dung giấy phép hoạt động cai nghiện ma túy

1 giấy phép hoạt động cai nghiện ma túy do cơ quan có thẩm quyền xem xét cấpcho cơ sở cai nghiện phục hồi bao gồm

a) điều trị cắt cơn giải độc và phục hồi sức khỏe

b) giáo dục phục hồi hành vi nhân cách

c) lao động trị liệu chuẩn bị tái hòa nhập cộng đồng và chống tái nghiện

d) thực hiện toàn bộ quy trình cai nghiện phục hồi theo nội dung quy định tạiđiểm a, b và c khoản 1 điều này

2 việc cấp giấy phép hoạt động cai nghiện ma túy theo nội dung quy định tại điểm

b và điểm c khoản 1 điều này chỉ áp dụng đối với các cơ sở cai nghiện đang hoạt độngtheo nội dung đó giấy phép hoạt động theo nội dung quy định tại điểm a hoặc điểm dkhoản 1 điều này

điều 4 các hành vi bị nghiêm cấm

nghiêm cấm các hanh vi

1 tổ chức cơ sở cai nghiện trái pháp luật

2 cho mượn cho thuê chuyển nhượng hoặc sử dụng giấp phép hoạt động cainghiện ma túy vào các mục đích khác

3 xâm phạm tính mạng danh dự nhân phẩm sức khỏe tài sản của người đang cainghiện ma túy tại cơ sở cai nghiện

Bài tập 2 Điền dấu phù hợp vào phần văn bản sau cho đúng với bản chính.

1 Ở cơ quan tổ chức làm việc theo chế độ thủ trưởng người đứng đầu cơ quan tổchức có thẩm quyền ký tất cả văn bản của cơ quan tổ chức người đứng đầu cơ quan tổchức có thể giao cho cấp phó của mình ký thay (KT.) các văn bản thuộc các lĩnh vựcđược phân công phụ trách

2 Ở cơ quan tổ chức làm việc chế độ tập thể

a) Đối với những vấn đề quan trọng của cơ quan tổ chức mà theo quy định củapháp luật hoặc theo điều lệ của tổ chức phải được thảo luận tập thể và quyết định theo

đa số việc ký văn bản được quy định như sau:

Người đứng đầu cơ quan tổ chức thay mặt (TM.) tập thể lãnh đạo ký các văn bảncủa cơ quan, tổ chức

Cấp phó của người đứng đầu và các thà nh viên giữ chức vụ lãnh đạo khác đượcthay mặt tập thể ký thay người đứng đầu cơ quan tổ chức những văn bản theo uỷ quyềncủa người đứng đầu và những văn bản thuộc các lĩnh vực được phân công phụ trách

b) Việc ký văn bản về những vấn đề khác được thực hi ện như quy định tại khoản

1 của Điều này

3 Trong trường hợp đặc biệt, người đứng đầu cơ quan tổ chức có thể uỷ quyềncho một cán bộ phụ trách dưới mình một cấp ký thừa uỷ quyền (TUQ.) một số văn bản

mà mình phải ký việc giao ký thừa uỷ quyền phải được qu y định bằng văn bản và giới

hạn trong một thời gian nhất định người được uỷ quyền không được uỷ quyền lại chongười khác ký.

4 Người đứng đầu cơ quan tổ chức có thể giao cho Chánh Văn phòng Trưởngphòng Hành chính hoặc Trưởng một số đơn vị ký thừa lệnh (T L.) một số loại văn bảnviệc giao ký thừa lệnh phải được quy định cụ thể trong quy chế hoạt động hoặc quy chếcông tác văn thư của cơ quan tổ chức

5 Khi ký văn bản không dùng bút chì không dùng mực đỏ hoặc các thứ mực dễphai

Bài tập 3 Tách dòng và điền dấu câu thích hợp và viết hoa vào các đoạn sau đây cho đúng với nguyên bản.

ủy ban khoa học công nghệ và môi trường có những nhiệm vụ và quyền hạn sauđây thẩm tra dự án luật kiến nghị về luật dự án pháp lệnh và các dự án khác thuộc lĩnhvực khoa học công nghệ và bảo vệ môi trường sinh thái giám sát việc thực hiện luậtpháp lệnh nghị quyết của quốc hội ủy ban thường vụ quốc hội thuộc lĩnh vực khoa họccông nghệ và bảo vệ môi trường sinh thái trong các kế hoạch chương trình phát triểnkinh tế xã hội của đất nước và việc thực hiện ngân sách trong lĩnh vực này kiến nghị vớiquốc hội về chính sách đầu tư phát triển khoa học công nghệ và bảo vệ môi trường sinhthái

Bài tập 4 Trong các đoạn sau đây có người khi chép lại đã dùng dấu câu và viết hoa chưa đúng Hãy sửa lại cho thích hợp.

ủy ban Thường vụ Quốc hội có những nhiệm vụ và quyền hạn sau:

1, Thẩm tra dự án luật Kiến nghị về luật Dự án pháp lệnh và các dự án thuộclĩnh vực hoạt động đối ngoại của Nhà nước Công pháp và tư pháp quốc tế Báo cáo củaChính phủ về công tác đối ngoại trình Quốc hội

2, Giám sát thực hiện luật Pháp lệnh Nghị quyết của Quốc hội ủy ban thường

vụ Quốc hội thuộc lĩnh vực đối ngoại Giám sát hoạt động của chính phủ trong việc thựchiện chính sách đối ngoại của Nhà nước Ho ạt động đối ngoại của các ngành và địaphương

3, Thực hiện và giúp Quốc hội thực hiện quan hệ đối ngoại với Quốc hội cácnước và Liên minh Quốc hội thế giới.

4, Kiến nghị với Quốc hội những vấn đề thuộc chính sách đối ngoại của Nhànước; về quan hệ với Quốc hội các nước; với liên minh quốc hội thế giới và với các tổchức quốc tế,

5, Tổ chức việc chuẩn bị; triệu tập và chủ trì các kỳ họp Quốc hội Giải thíchHiến pháp; Luật; Pháp lệnh Ra pháp lệnh về những vấn đề được Quốc hội giao

6, Giám sát việc thi hành Hiến pháp; Luật; Nghị quyết của Quốc hội; pháp lệnh;Nghị quyết của ủy ban Thường vụ Quốc hội Giám sát hoạt động của Chính phủ; Tòa ánnhân dân tối cao; Viện kiểm sát nhân dân tối cao; đình chỉ việc thi hành các văn bản củaChính phủ; Thủ tướng Ch ính phủ; Tòa án nhân dân tối cao; Viện kiểm sát nhân dân tốicao trái với Hiến pháp; luật; nghị quyết của Quốc hội và trình Quốc hội quyết định việchủy bỏ các văn bản đó Hủy bỏ các văn bản của Chính phủ; Thủ tướng Chính phủ; Tòa

án nhân dân tối cao; Viện kiểm sát nhân dân tối cao trái với pháp lệnh; nghị quyết của

ủy ban thường vụ Quốc hội

Bài tập 5 Điền dấu câu và viết hoa cho đúng bản chính.

2 Văn bản hành chính

Quyết định (cá biệt), chỉ thị (cá biệt) thông cáo thông báo chương trình kế hoạchphương án đề án báo cáo biên bản tờ trình hợp đồng công văn công điện giấy chứngnhận giấy uỷ nhiệm giấy mời, giấy giới thiệu giấy nghỉ phép giấy đi đường giấy biênnhận hồ sơ phiếu gửi phiếu chuyển

3 Văn bản chuyên ngành

Các hình thức văn bản chuyên ngành do Bộ trưởng Thủ trưởng cơ quan quản lýngành quy định sau khi thoả thuận thống nhất với Bộ trưởng Bộ Nội vụ

4 Văn bản của tổ chức chính trị tổ chức chính trị xã hội

Các hình thức văn bản của tổ chức chính trị tổ chức chính trị xã hội do ngườiđứng đầu cơ quan Trung ương của tổ chức chính trị tổ chức chính trị xã hội quy định

Điều 5 Thể thức văn bản

1 Thể thức văn bản quy phạm pháp luật và văn bản hành chính

a) Thể thức văn bản quy phạm pháp luật và văn bản hành chính bao gồm cácthành phần sau:

Quốc hiệu

Tên cơ quan, tổ chức ban hành văn bản

Số ký hiệu của văn bản

Địa danh và ngày tháng, năm ban hành văn bản

Tên loại và trích yếu nội dung của văn bản

Nội dung văn bản

Chức vụ họ tên và chữ ký của người có thẩm quyền

Dấu của cơ quan, tổ chức

Nơi nhận

Dấu chỉ mức độ khẩn mật (đối với những văn bản loại khẩn, mật)

b) Đối với công văn công điện giấy giới thiệu giấy mời phiếu gửi phiếu chuyểnngoài các thành phần được quy định tại điểm a của khoản này có thể bổ sung địa chỉ cơquan tổ chức địa chỉ E-mail số điện thoại số Telex số Fax

c) Thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản do Bộ trưởng Bộ Nội vụ và Bộ trưởngChủ nhiệm Văn phòng Chính phủ quy định

2 Thể thức văn bản chuyên ngành

Thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản chuyên ngành do Bộ trưởng Thủ trưởng

cơ quan quản lý ngành quy định sau khi thoả thuận thống nhất với Bộ trưởng Bộ Nộivụ

3 Thể thức văn bản của tổ chức chính trị, tổ chức chính trị xã hội

Thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản của tổ chức chính trị tổ chức chính trị xãhội do người đứng đầu cơ quan Trung ương của tổ chứ c chính trị, tổ chức chính trị xãhội quy định

4 Thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản trao đổi với cơ quan tổ chức hoặc cánhân nước ngoài được thực hiện theo thông lệ quốc tế.

Điều 6 Soạn thảo văn bản

1 Việc soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật được thực hiện theo quy định củaLuật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật ngày 12 th áng 11 năm 1996 và Luật sửa đổi

bổ sung một số điều của Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật ngày 16 tháng 12năm 2002

2 Việc soạn thảo văn bản khác được quy định như sau

a) Căn cứ tính chất, nội dung của văn bản cần soạn thảo người đứng đầu cơ quan

tổ chức giao cho đơn vị hoặc cá nhân soạn thảo hoặc chủ trì soạn thảo

b) Đơn vị hoặc cá nhân có trách nhiệm thực hiện các công việc sau

Xác định hình thức nội dung và độ mật độ khẩn của văn bản cần soạn thảo

Thu thập xử lý thông tin có liên quan

Soạn thảo văn bản

Trong trường hợp cần thiết đề xuất với người đứng đầu cơ quan tổ chức việctham khảo ý kiến của các cơ quan tổ chức hoặc đơn vị cá nhân có liên quan nghiên cứutiếp thu ý kiến để hoàn chỉnh bản thảo

Trình duyệt bản thảo văn bản kèm theo tài liệu có liên quan

Bài tập 6 Phần văn bản sau đây trích trong một văn bản hành chính nhưng lại viết liền và có sự nhầm lẫn về dấu câu và cách viết hoa Hãy căn cứ vào nội dung của nó và đặc điểm của văn bản hành chính để tách dòng, tách đoạn và sửa lại dấu câu cho thích hợp.

Chính phủ thống nhất quản lý nhà nước về dân quân tự v ệ Trong phạm vi cảnước bộ quốc phòng giúp chính phủ quản lý nhà nước về tổ chức xây dựng, hoạt độngcủa lực lượng của dân quân tự vệ hướng dẫn chỉ đạo đôn đốc kiểm tra việc thực hiệncủa các bộ cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc chính phủ ủy ban nhân dân các cấp các tổchức kinh tế tổ chức chính trị xã hội trong việc tổ chức xây dựng và hoạt động của lựclượng dân quân tự vệ, tư lệnh quân khu giúp bộ quốc phòng trực tiếp chỉ đạo hướngdẫn và kiểm tra việc triển khai thực hiện công tác dân quân tự vệ c ủa các tỉnh thành phốtrực thuộc trung ương trên địa bàn quân khu, các bộ cơ quan ngang bộ cơ quan thuộc

chính phủ trong phạm vi nhiệm vụ và quyền hạn của mình có trách nhiệm phối hợpvời bộ quốc phòng thực hiện quản lý nhà nước về tổ chức xây dựng H oạt động của lựclượng dân quân tự vệ theo dõi và đôn đốc các đơn vị cơ sở trong ngành mình xây dựng

tự vệ theo kế hoạch của cơ quan quân sự địa phương giải quyết những vấn đề có liênquan đến tổ chức xây dựng và hoạt động của dân quân tự vệ

Bài tập 7 Điền dấu câu thích hợp

a, Trong xã hội truyện Kiều đồng tiền đã thành một sức mạnh tác quái rất ghêNguyễn Du không phải không nhắc đến tác dụng tốt của đồng tiền có tiền Thúc Sinh TừHải mới chuộc được Kiều Kiều mới cứu được cha và sau này mới báo được ơn chongười này người nọ đó là những khi đồng tiền nằm trong tay người tốt nhưng chủ yếuNguyễn Du nhìn về mặt tác hại vì Nguyễn Du thấy rõ cả một loạt hành động gian ác bấtchính đều do đồng tiền chi phối quan lại vì tiền mà bất chấp công lí sai nha vì t iền màlàm nghề buôn thịt bán người Sở Khanh vì tiền mà táng tận lương tâm Khuyển Ưng vìtiền mà làm những điều ác cả một xã hội chạy theo tiền

b, Văn hóa truyền thống của ta là tốt đẹp trong tương lai biết đâu cái màu sắc dịudàng tươi mát cái không khí thanh bình của nó lại không phải là nơi cần tìm đến trongcuộc sống căng thẳng của nền sản xuất hiện đại thế nhưng trước mắt nó lại có nhữngchỗ khác đến là đối lập với văn hóa xã hội chủ nghĩa nông nghiệp chứ không phải côngnghiệp làng xã chứ không ph ải đô thị không phải thế giới gia đình và nhà nước chứkhông phải xã hội cho nên quá trình gia nhập của nó vào đời sống xã hội chủ nghĩakhông phải là suôn sẻ hiểu đặc sắc cả mặt hay mặt dở là dự kiến con đường phát triển ýthức đầy đủ về điểm xuất phát của thời kỳ quá độ để giải quyết vấn đề để lại hay xóa bỏphát triển hay hạn chế và tìm những hình thức trung gian để dẫn dắt và lót ổ cho vănhóa truyền thống mở đường cho cái mới ra đời

Bài tập 8 Phân tích chức năng của các loại dấu câu trong những đoạn văn dưới đây:

1/ Những tiêu chuẩn đạo đức của con người mới phải chăng có thể nêu lên nhưsau: yêu nước, yêu nhân dân; trung thành với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội, đấu

tranh thực hiện thống nhất nước nhà; ghét bóc lột, ăn bám và lười biếng; yêu lao động,coi lao động là nghĩa vụ thiêng liêng của mình

2/ Kính gửi:

- Văn phòng các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ

- Văn phòng ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương

Để thống nhất các mẫu dấu: đăng ký công văn đến, dấu chỉ mức độ mật, độ khẩn

và các mẫu dấu khác dùng trong công tác văn thư, vụ Hành chính Văn phòng Chính phủxin gửi các mẫu nêu trên hiện tại Văn phòng Chính phủ đang sử dụng (kèm theo) để cácvăn phòng tham khảo, sử dụng:

- Mẫu dấu "Đăng ký công văn đến" : Đóng ở đầu trang, góc trái phía trên (dướitrích yếu nội dung công văn)

- Các mẫu dấu "Tài liệu họp", "Xong hội nghị xin trả lại" : đóng trên trang đầu,phía trên, góc phải (trên Quốc hiệu)

3/ Về số tiền trên 3 tỷ đồng, riêng với Phùng Long Thất chỉ khai nhận 32 triệuđồng (!?) Theo luật sư, việc cha mẹ nuôi cho tiền Phùng Long Thất là có thật, nhưngcon số cụ thể bao nhiêu thì không biết!

Bài tập 9 Chỉ ra lỗi về dấu câu trong các loại văn bản sau và sửa lại cho đúng

Lực lượng dân quân tự vệ có những nhiệm vụ sau đây:

1 Sẵn sàng chiến đấu Chiến đấu, phục vụ chiến đấu: làm nòng cốt cùng toàn dânđánh giặc bảo vệ địa phương cơ sở

2 Phối hợp với quân đội - công an và các lực lượng khác bảo vệ độc lập chủquyền thống nhất toàn vẹn lãnh thổ - an ninh - chính trị trật tự an toàn xã hội Bảo vệĐảng chế độ xã hội chủ nghĩa; chính quyền; tính mạng và tài sản của nhân dân, tài sảncủa Nhà nước; của tổ chức ở cơ sở tính mạng và tài sản của cá nhân nước ngoài mụctiêu và công trình quốc phòng - an ninh trên địa bàn

3 Xung kích trong bảo vệ sản xuất phòng chống khắc phục hậu quả thiên tai dịchhoạ và các sự cố nghiêm trọng khác