giáo án toán lớp 4 học kì I

Môn: Toán Tiết 42 : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Có biểu tượng hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không gặp nhau) 2.Kó năng: - Vẽ hai đường thẳng song song (chưa đòi hỏi phải xác tuyệt đối) II.CHUẨN BỊ: - Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh đối diện - Trong hình chữ nhật cặp cạnh - GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tô màu hai đường & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD hai đường thẳng song song với nhau” A B D C - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC hai phía & nêu nhận xét: AD & BC hai đường thẳng song song - Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt hay vuông góc với không? - GV kết luận: Hai đường thẳng song song không gặp - Cách nhận biết hai đường thẳng song song: đường thẳng AB & CD vuông góc với đường thẳng nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - HS nêu - HS nêu - HS quan sát - HS thực giấy - HS quan sát hình & trả lời - Vài HS nêu lại - HS nêu tự ĐDDH Thước thẳng, ê ke 15 phút phút phút - GV kết luận: để nhận biết hai đường thẳng song song hai đường thẳng phải - Vài HS nhắc lại vuông góc với đường thẳng khác - Yêu cầu vài HS nhắc lại cách nhận biết hai đường thẳng song song - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm đường thẳng song song - HS liên hệ thực tế Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống VBT kết Bài tập 2: - HS làm - HS sửa Bài tập 3a - HS làm - HS sửa  Củng cố - Như hai đường thẳng song song?  Dặn dò: - Làm 1,2 SGK - Chuẩn bò bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc Môn : Toán Tiết 43 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS - Biết vẽ đường thẳng qua điểm & vuông góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) - Biết vẽ đường cao tam giác II.CHUẨN BỊ: - Thước kẻ & ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Hai đường thẳng song song - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua điểm & vuông góc với đường thẳng cho trước a.Trường hợp điểm E nằm đường thẳng AB - Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB - Bước 2: Chuyển dòch ê ke trượt đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB b.Trường hợp điểm E nằm đường thẳng - Bước 1: tương tự trường hợp - Bước 2: chuyển dòch ê ke cho cạnh ê ke lại trùng với điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB - Yêu cầu HS nhắc lại thao tác 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV cho HS thi đua vẽ bảng lớp ĐDDH HS sửa HS nhận xét HS thực hành vẽ vào VBT VBT D A E C B Thước kẻ, ê ke E A B - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết - Ta đặt cạnh ê ke trùng với cạnh BC & cạnh lại trùng với điểm A Qua đỉnh A hình tam giác ABC ta vẽ đoạn thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H - Đoạn thẳng AH đường cao vuông góc tam giác ABC phút Hoạt động 3: Vẽ đường cao hình tam giác - GV vẽ tam giác ABC lên bảng, nêu toán: Hãy vẽ qua A đường thẳng vuông góc với cạnh BC? (Cách vẽ vẽ đường thẳng qua điểm & vuông góc với đường thẳng cho trước phần 1) Đường thẳng cắt cạnh BC H - GV tô màu đoạn thẳng AH & cho HS biết: Đoạn AH đường cao hình tam giác ABC Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại thao tác vẽ đường thẳng vuông góc tam giác  Củng cố - Dặn dò: - Làm SGK - Chuẩn bò bài: Vẽ hai đường thẳng song song HS làm HS sửa Môn: Toán Tiết 44 : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Kiến thức - Kó năng: Giúp HS : Biết vẽ đường thẳng qua điểm & song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ & ê ke) II.CHUẨN BỊ: - Thước kẻ & ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút 15 phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vuông góc - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: a) Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước - GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu bảng - GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ - Bước 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E & vuông góc với đường thẳng AB - Bước 2: Sau ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với đường thẳng MN, ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB - GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song, lớp làm VBT, HS lên bảng lớp làm Bài tập 3: - HS thi đua vẽ nhanh, GV nhận xét & chấm điểm  Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song  Dặn dò: - Làm 1, SGK - Chuẩn bò bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH HS sửa HS nhận xét - C E A D Thước thẳng, ê ke B - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết - HS làm HS sửa VBT Môn: Toán Tiết 45 : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS - Bằng thước đo & ê ke, biết vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước - Bằng thước thẳng & ê ke, vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước II.CHUẨN BỊ: - Thước thẳng & ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 10 phút 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: b) Giới thiệu: Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm - GV nêu đề - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo bước sau:  Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm  Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm  Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm  Bước 4: Nối D với C Ta hình chữ nhật ABCD Hoạt động2: Vẽ hình vuông có cạnh cm - GV nêu đề bài: “V ẽ hình vuông ABCD có cạnh cm” - Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vuông - Ta coi hình vuông hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3cm, chiều rộng cm Từ có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật học trước - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo bước sau:  Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS quan sát & vẽ theo GV vào Thước nháp thẳng & ê ke - Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình chữ nhật - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống VBT kết - HS quan sát mẫu 15 phút phút phút  Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm  Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm  Bước 4: Nối D với C Ta hình vuông ABCD Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:a/54 - Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật Bài tập 1:a/55 - Yêu cầu HS dựa vào mẫu để vẽ Sau cho HS tô màu hình chữ nhật (HS làm quen kẻ chữ, cắt chữ theo nét thẳng, dạng hình chữ nhật)  Củng cố - Nhắc lại bước vẽ hình chữ nhật , hình vuông  Dặn dò: - Làm SGK - Chuẩn bò bài: Thực hành vẽ hình vuông HS làm HS sửa HS làm HS sửa Môn: Toán Tiết 46 : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS - Củng cố nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao tam giác - Củng cố cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật II.CHUẨN BỊ: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 28 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Thực hành vẽ hình vuông - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu: Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: a.Yêu cầu HS đánh dấu góc vuông vào hình - Để nhận biết góc vuông, ta cần dùng thước gì? - Đặt thước vào góc nào? b - Góc tù góc so với góc vuông? - Góc nhọn so với góc vuông nào? - Để nhận biết góc nhọn, góc tù, ta dùng thước gì? Bài tập 2: - Yêu cầu HS nhận dạng đường cao hình tam giác & viết vào chỗ chấm Bài tập 3: - Yêu cầu HS vẽ bốn hình vuông có chung đỉnh A & có cạnh cm (bằng bán kính hình tròn) tô màu phần hình vuông hình tròn Bài tập 4: - Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm Sau tính chu vi hình chữ nhật  Củng cố - Dặn dò: - Làm 1,2 SGK Chuẩn bò bài: Nhân với số có chữ số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa Môn: Toán Tiết 49 : NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Hướng dẫn HS nhân số có sáu chữ số với số có chữ số - Thực hành nhân II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: c) Giới thiệu: Hoạt động1: Nhân số có sáu chữ số có chữ số (không nhớ) - GV viết bảng phép nhân: 241 324 x - Yêu cầu HS đọc thừa số thứ phép nhân? - Thừa số thứ có chữ số? - Thừa số thứ hai có chữ số? - Các em biết nhân với số có năm chữ số với số có chữ số, nhân số có sáu chữ số với số có chữ số tương tự nhân với số có năm chữ số với số có chữ số - GV yêu cầu HS lên bảng đặt & tính, HS khác làm bảng Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính & cách tính (Nhân theo thứ tự nào? Nêu lượt nhân? Kết quả?) - Yêu cầu HS so sánh kết lần nhân với 10 để rút đặc điểm phép nhân là: phép nhân nhớ Hoạt động 2: Nhân số có sáu chữ số có chữ số (có nhớ) - GV ghi lên bảng phép nhân: 136 204 x - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính & tính, HS khác làm bảng - GV nhắc lại cách làm:  Nhân theo thứ tự từ phải sang trái: 136 204 x = 16, viết nhớ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - HS đọc - HS nêu - HS thực - HS so sánh: kết lần nhân không vượt qua 10, thực phép tính nhân không cần nhớ - HS thực - Vài HS nhắc lại cách thực phép tính ĐDDH Bảng x 544 816 15 phút phút phút x = 0, thêm 1, viết x = 8, viết x = 24, viết 4, nhớ x = 12, thêm 14, viết 4, nhớ x = 4, thêm 5, viết  Kết quả: 136 204 x = 544 816 Lưu ý: Trong phép nhân có nhớ thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Dành phút cho HS tự làm - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT Bài tập 2: - GV gọi HS nêu cách làm, lưu ý HS dãy phép tính phải làm tính nhân trước, tính cộng, trừ sau Bài tập 3: - Yêu cầu HS dùng thước & ê ke để vẽ hình vuông & hình chữ nhật Bài tập 4: - Yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng số - Câu hỏi chọn đơn vò nào? (kg, yến, tạ) dẫn tới đổi đơn vò, tính  Củng cố - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính & thực phép tính nhân  Dặn dò: - Làm SGK - Chuẩn bò bài: Tính chất giao hoán phép nhân HS nêu lại mẫu HS làm HS sửa HS làm HS sửa HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 74 : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS rèn luyện kó thực phép chia cho số có hai chữ số II.CHUẨN BỊ: - Vở toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 25 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2b : Bài tập 3,4:(Không làm) phút  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS tập ước lượng thực phép chia - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT - HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 75 : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số II.CHUẨN BỊ: - Vở toán , bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ? a Đặt tính b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bò chia Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 26 345 : 35 = ? Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bò chia Lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Mục đích: Giúp HS rèn luyện kó ước lượng phép chia (Thương có ba chữ số Chia hết & chia có dư) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử - HS làm Bảng - Từng cặp HS sửa & thống kết phút Bài tập 2,3,4 không làm  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập Môn: Toán TIẾT 76 : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS rèn luyện kó thực phép chia cho số có hai chữ số II.CHUẨN BỊ: - Vở Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: ( không làm dòng ) - Giúp HS tập ước lượng tìm thương trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số Bài tập 2: - Tương tự Bài tập 3, (không làm )  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Thương có chữ số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS đặt tính tính - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT - HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 77 : THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương II.CHUẨN BỊ: - Vở toán , bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số hàng đơn vò 9450 : 35 a Đặt tính b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bò chia Ghi chú: Ở lần chia thứ ta có chia 35 0, phải viết số vò trí thứ ba thương Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp thương có chữ số Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bò chia Lưu ý HS: Ở lần chia thứ hai ta có chia 24 0, phải viết vò trí thứ hai thương Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa HS nhận xét - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử ĐDDH Thương có chữ số hàng đơn vò phút Bài tập , , : (không làm) Bài tập 3:  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có ba chữ số - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống Bảng kết Môn: Toán TIẾT 78 : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH GIAN phút  Khởi động: phút  Bài cũ: Luyện tập - HS sửa - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - HS nhận xét - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: 7phút Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? - HS đặt tính a Đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn b.Tìm chữ số thương GV c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương e Thử lại: lấy thương nhân với số chia - HS nêu cách thử phải số bò chia Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp 8phút chia có dư 8469 : 241 = ? Tiến hành tương tự (theo - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia GV - HS nêu cách thử cộng với số dư phải số bò chia 15phút Lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1b : Lưu ý giúp HS tập ước lượng Bài tập 2b: Yêu cầu HS đặt tính tính Bài tập 3:(không làm ) - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT - HS làm HS sửa phút Yêu cầu HS đổi trước thực phép tính - HS làm - HS sửa Bài tập 4: (Không làm) Giải theo nhiều cách khác - HS làm - HS sửa  Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Môn: Toán TIẾT 79 : LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS rèn luyện kó thực phép chia cho số có ba chữ số II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a: - Các nhóm tập xếp thể mối quan hệ phép nhân & phép chia - Có thể giúp HS nhận biết phép chia phép tính ngược phép nhân Bài tập 2: - Thương có chữ số - Thương có chữ số Bài tập 3, : Không làm  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Chia cho số có ba chữ số (tt) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS đặt tính tính - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT - HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 80 : CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Giúp HS thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 7phút 8phút 15phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 41535 : 195 = ? a Đặt tính b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bò chia Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ) Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bò chia Lưu ý HS: - Số dư phải luôn nhỏ số chia - GV cần giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Lưu ý giúp HS tập ước lượng Bài tập 2b: Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số, tìm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử - HS đặt tính - HS làm nháp theo hướng dẫn GV - HS nêu cách thử - HS làm - Từng cặp HS sửa & thống kết VBT phút số chia chưa biết Bài tập 3,4 : (không làm )  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập - HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 81: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS rèn luyện kó - Thực phép chia cho số có ba chữ số - Giải toán có lời văn II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Thương có chữ số - Thương có ba chữ số - Thương có bốn chữ số Bài tập 2: - Yêu cầu HS đổi đơn vò kg g giải toán Bài tập 3: - Giải toán có lời văn Lưu ý: yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật biết diện tích chiều dài  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò : Luyện tập chung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét SGK - HS đặt tính tính - Từng cặp HS sửa thống kết - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 82 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: Giúp HS rèn luyện kó - Thực phép tính nhân chia - Giải toán có lời văn - Đọc biểu đồ cách tính toán số liệu biểu đồ II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS tính tích hai số , tím thừa số ghi vào - Tính thương hai số , tím số bò chia hay số chia ghi vào Bài tập 2: Bài tập 3: - Giải toán có lời văn phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét SGK - HS làm HS sửa - HS đặt tính tính - Từng cặp HS sửa thống kết - HS làm - HS sửa Bài tập 4: - Cho HS đọc biểu đồ trả lời câu hỏi  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò : Luyện tập chung HS làm HS sửa Môn: Toán TIẾT 83 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Nhận biết số chẵn số lẻ 2.Kó năng: - Vận dụng để giải tập liên quan đến chia hết cho 2và không chia hết cho II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 2, cột bên phải: số không chia hết cho 2) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: - GV ôn lại cho em chia hết không chia hết (chia có dư) thông qua ví dụ đơn giản như: 18 : = 19 : = (dư 1) Khi 18 chia hết cho 3, 19 không chia hết cho  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho a) GV đặt vấn đề: - Mục đích: Giúp HS hiểu cần phải học dấu hiệu chia hết mà không thực phép tính chia - Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu mà biết số có chia hết cho số khác hay không Các dấu hiệu gọi dấu hiệu chia hết Việc tìm dấu hiệu chia hết không khó, lớp tự phát dấu hiệu Trước hết tìm dấu hiệu chia hết cho b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho HS nêu HS nhận xét ĐDDH phút 15 phút phút Các bước tiến hành - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính + Các nhóm tính nhanh kết ghi vào giấy + HS ý số chia hết có số tận số nào, số không chia hết có số tận số để từ rút kết luận - Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho 2” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 1, 3, 5, 7, không chia hết cho (các phép chia có số dư 1) - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học - Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận số Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn số lẻ Mục đích: Giúp HS hiểu số chẵn số có tận 0, 2, 4, 6, (các số chẵn) Số lẻ số có tận 1, 3, 5, (số lẻ) - Các số chia hết cho gọi số chẵn Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số gồm nhiều chữ số) - GV hỏi: số gọi số chẵn? - Các số không chia hết cho gọi số lẻ Tiến hành tương tự Hoạt động 3: Thực hành Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho Bài tập 1: - GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho không chia hết cho - Yêu cầu HS giải thích lí chọn số Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu - Yêu cầu HS làm Bài tập 3: - Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau chữa miệng Bài tập 4: - Yêu cầu HS tự làm, sau vài HS chữa bảng lớp  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Dấu hiệu chia hết cho Giấy khổ lớn - HS tự tìm & nêu có ghi sẵn toán - HS thảo luận để phát chia dấu hiệu chia hết cho - Vài HS nhắc lại HS nêu - Vài HS nhắc lại - HS nêu - HS làm - Từng cặp HS sửa thống kết - HS làm - HS sửa - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa SGK Môn: Toán TIẾT 84 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS biết - Dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 5, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 2.Kó năng: - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho II.CHUẨN BỊ: - SGK - Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 5, cột bên phải: số không chia hết cho 5) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho Mục đích: Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho Các bước tiến hành - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho - Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính + Các nhóm tính nhanh kết ghi vào giấy + HS ý số chia hết có số tận số nào, số không chia hết có số HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu HS nhận xét - HS tự tìm nêu ĐDDH - HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia 15 phút tận số để từ rút kết luận - Bước 3: GV cho HS nhận xét: “Các số có tận 0, chia hết cho 5” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát số tận 0, không chia hết cho - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học - Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận bên phải số chia hết cho 5; chữ số tận khác số không chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho khong chia hết cho - Yêu cầu HS giải thích lí chọn số Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu - Yêu cầu HS làm Bài tập 3: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để nêu ý kiến thảo luận cần chọn chữ số tận chữ số Từ GV gợi ý để HS tự ghép số chia hết cho từ chữ số đó, thông báo kết - GV thống kết Bài tập 4: - Cách 1: Cho HS tìm số chia hết cho trước, sau xét xem có chia hết cho không, có chọn - Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV gợi ý để HS tự phát dấu hiệu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo bước sau: + Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho + Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho + Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết vào chữ số tận cùng, có chữ số tận giống dấu hiệu chia hết cho trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0) + Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận - Vài HS nhắc lại - HS làm SGK - Từng cặp HS sửa thống kết - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa + Các số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, + Các số có chữ số tận 0, phút phải chữ số mấy? Từ cho HS tự làm vào Bài b, c làm tương tự  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập Môn: Toán TIẾT 85 : LUYỆN TẬP - I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho 2.Kó năng: - Biết kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tận phải II.CHUẨN BỊ: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 23 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho - GV yêu cầu HS sửa làm nhà - Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Khi chữa GV cho HS nêu số viết phần làm giải thích lại chọn số đó? Bài tập 2: Bài tập 3: - Khi chữa GV ý nêu yêu cầu HS nêu lí chọn số phần - GV nêu lưu ý khuyến khích HS làm theo cách (như tập dấu hiệu chia hết cho 5) nhanh, gọn, thông minh Bài tập 4: - Yêu cầu HS nhận xét bải , khái quát kết phần a nêu số có chữ số tận vừa chia hết cho vừa chia HOẠT ĐỘNG CỦA HS - ĐDDH HS sửa HS nhận xét SGK - HS làm - Từng cặp HS sửa thống kết - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa - HS làm HS sửa phút phút hết cho Bài tập 5:  Củng cố - Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Dấu hiệu chia hết cho - HS thảo luận nhóm đôi - Nêu kết thảo luận : Loan có 10 táo [...]... tính: 1 64 x 123 49 2 328 1 64 20172 - GV viết đến đâu, cần ph i gi i thích ngay đến đó, đặc biệt cần gi i thích rõ: + 49 2 g i là tích riêng thứ nhất + 328 g i là tích riêng thứ hai Vì đây là 328 chục nên ph i viết thẳng v i hàng chục, nghóa là thụt vào một hàng so v i tích riêng thứ nhất + 1 64 g i là tích riêng thứ ba Tích này cũng ph i viết thụt vào 1 hàng so v i tích riêng thứ hai - Cho HS ghi tiếp vào... b i: Luyện tập Môn: Toán TIẾT 64 : LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức - Kó năng: - Ôn tập cách nhân v i số có hai, ba chữ số - Ôn l i các tính chất: nhân một số v i một tổng, nhân một số v i một hiệu, phép nhân giao hoán & kết hợp - Tính giá trò của biểu thức số & gi i toán, trong đó ph i nhân số có hai hoặc ba chữ số II.CHUẨN BỊ: - VBT - Bảng phụ chép sẵn b i tập 5 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... bò b i: Đêximet vuông - V i HS nhắc l i - HS làm b i - Từng cặp HS sửa & thống nhất VBT kết quả - HS làm b i HS sửa - HS làm b i HS sửa b i Môn: Toán Tiết 54 : ĐE-ÂXI-MET VUÔNG I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Đa số HS trong lớp tự hình thành được biểu tượng của đêximet vuông 2.Kó năng: - HS biết đọc & viết kí hiệu của đêximet vuông, biểu diễn được m i quan hệ giữa đêximet vuông v i xăngtimet vuông... độ d i & đo diện tích đã học - Nêu m i quan hệ giữa các đơn vò đo  Dặn dò: - Chuẩn bò b i: Nhân một số v i một tổng - HS tự nêu - HS gi i b i toán - HS đọc nhiều lần - 2 HS lên bảng lớp làm Cả lớp làm vào VBT HS nhận xét b i làm trên bảng - HS làm b i - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm b i HS sửa - HS thi đua gi i b i toán theo nhóm - HS sửa b i VBT Môn: Toán Tiết 56 : MỘT SỐ NHÂN V I MỘT... sánh giá trò hai biểu thức - GV ghi bảng: 4 x (3 + 5) 4x3+4x5 - Yêu cầu HS tính giá trò hai biểu thức r i so sánh giá trò hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 Hoạt động 2: Nhân một số v i một tổng - GV chỉ vào biểu thức ở bên tr i, yêu cầu HS nêu: 4 x (3 + 5) một số x 4 x 1 số x 3 một tổng + 4 1 số hạng + 1 số x x 5 1 số hạng - HS sửa b i HS nhận xét - HS tính r i so sánh... nhân v i một tổng, một số nhân v i một hiệu VBT - HS làm b i - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm b i HS sửa - HS làm b i HS sửa b i Môn: Toán Tiết 59 : NHÂN V I SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu tích riêng thứ nhất & thứ hai là gì 2.Kó năng: - Biết đặt tính & tính để nhân v i số có hai chữ số II.CHUẨN BỊ: - Bảng con - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TH I GIAN... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TH I HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH GIAN 1 phút  Kh i động: 5 phút  B i cũ: Nhân v i 10, 100, 1000… - HS sửa b i Chia cho 10, 100, 1000… - HS nhận xét - GV yêu cầu HS sửa b i làm nhà - GV nhận xét  B i m i:  Gi i thiệu: 7 phút Hoạt động1: So sánh giá trò hai biểu thức - GV viết bảng hai biểu thức: (2 x 3) x 4 2 x ( 3 x 4) - Yêu cầu 2 HS lên bảng tính giá...Môn: Toán Tiết 50 : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Gi i thiệu tính chất giao hoán của phép nhân 2.Kó năng: - Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ bảng phần b trong SGK - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TH I GIAN 1 phút 5 phút 1 phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Kh i động:  B i cũ: Nhân v i số có một... - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học 2.Kó năng: - Thực hành tính toán, tính nhanh II.CHUẨN BỊ: - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TH I GIAN 1 phút 5 phút 15 phút 15 phút 4 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Kh i động:  B i cũ: Nhân một số v i một hiệu - GV yêu cầu HS sửa b i làm nhà - GV nhận xét  B i m i:  Gi i thiệu: Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã học - Yêu cầu HS nhắc l i các tính chất... HS đọc đề b i - Yêu cầu HS tóm tắt - Yêu cầu HS nêu hướng gi i cách 1, cách 2 B i tập 4: - Hướng dẫn HS tính chiều d i & chiều rộng hình chữ nhật - Dựa vào i u kiện 1 & 4 là hai hình vuông bằng nhau để tính chiều rộng của hình chữ nhật  Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bò b i: Một số nhân v i một hiệu - HS làm b i HS sửa b i - HS làm b i HS sửa b i Môn: Toán Tiết 57 : MỘT SỐ NHÂN V I MỘT HIỆU I. MỤC ĐÍCH ... tính ĐDDH Bảng x 544 816 15 phút phút phút x = 0, thêm 1, viết x = 8, viết x = 24, viết 4, nhớ x = 12, thêm 14, viết 4, nhớ x = 4, thêm 5, viết  Kết quả: 136 2 04 x = 544 816 Lưu ý: Trong... GV cho lớp đặt tính & tính bảng con: 1 64 x 100, 1 64 x 20, 1 64 x - GV đặt vấn đề: Ta biết đặt tính & tính 1 64 x 100, 1 64 x 20, 1 64 x 3, chưa học cách tính 1 64 x 123 Các em tìm cách tính phép tính... 123 = 1 64 x (100 + 20 + 3) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x = 1 640 0 + 3280 +49 2 (lấy kq trên) = 20172 phút 15 phút Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt tính & tính - GV đặt vấn đề: để tìm 1 64 x 123